總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇一

1,、 強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

對于剛?cè)雽W(xué)的新生，由于年齡小自制力差紀(jì)律渙散，所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣是重要的，所以從開學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)孩子們的自覺性,。首先我利用晨會班會這個機(jī)會,，讓學(xué)生明確應(yīng)該具有哪些良好的習(xí)慣,，讓學(xué)生心里知道應(yīng)該做到哪些,；不應(yīng)該做哪些。然后我以課堂生活為主體,，結(jié)合其他班級的各項活動,，加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律，常規(guī)禮貌，衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育,。對于新世紀(jì)的孩子,，他們的自制力特差,，還要隨時隨地不斷地提醒,，向坐姿要端正,，物品擺放要整齊,，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍,，班主任工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級的班主任更是如此,，在這一年的工作里我真是實實在在地體會到了。

學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動是不夠的,，還要他的內(nèi)因起作用，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，更是如此,。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽，比一比課堂誰聽講認(rèn)真,，誰的物品擺放最整齊,，誰的座位下地面最干凈，誰能按時完成老師布置的每項任務(wù),，等等各個方面,，都比一比,，看誰做得好，得到的小紅花多,。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學(xué)生的評選掛鉤,，這樣不斷地激勵學(xué)生，調(diào)動他們的積極性,，讓他們主動養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。在這一學(xué)期里我還積極爭取家長的配合,，每一個家長都對孩子充滿希望,，只要教師提出的要求合理，對學(xué)生有利,，家長也是會全力配合的,。在周末價錢里，結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，我班開展了培養(yǎng)學(xué)生自立能力的活動,。為了培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，在每周五最后一節(jié)課的時間,，我都會布置一項作業(yè)：要求學(xué)生能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事,，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場所在家庭,，所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現(xiàn)如何,，家長對此種做法反響很好,，普遍認(rèn)為孩子在家里不像以前了，家長指使也不動,，現(xiàn)在能主動幫助父母做事了,。我們班的李曉蘭同學(xué)，有段時間總是不能按時按要求完成作業(yè),，我同他個別談了幾次話后,，效果也不明顯，后來我通過家訪將他的在校表現(xiàn)告知家長,，并希望得到他們的配合,。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴(yán)格要求下，它能夠按時按要求的完成作業(yè),。這樣的例子還有很多,，通過家校聯(lián)合，不但讓家長充分參與了學(xué)生的教育和管理,，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了,。

2,、 加強(qiáng)安全教育

安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個方面進(jìn)行,，一是結(jié)合重要的節(jié)日,、約紀(jì)念日等對學(xué)生進(jìn)行安全知識的教育，每個星期一班會課,，我都會安全教育問題列入主題,，讓學(xué)生意識到安全的重要性，同時我還讓向家長搜集一些有關(guān)安全的事故和一些與安全有關(guān)的知識,，讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講,，然后請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽⒄f一說以后要怎樣做,，讓學(xué)生自己動腦想也調(diào)動家庭的教育的積極參與從而達(dá)到安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事,，不失時機(jī)隨時隨地的教育,。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了，我就向?qū)W生進(jìn)行一些校園安全的教育,。作為一年級班主任,，要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素，就要多講先講,。

1,、數(shù)學(xué)方面 在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我重視直觀教學(xué),。小學(xué)一年級的學(xué)生抽象思維較差,，而形象思維較好,，根據(jù)這一年齡特點,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué)。例如在學(xué)生認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球形體時，我自己找來藥盒,、水瓶,，還有一些玩具像玻璃球魔方等,，將這些東西根據(jù)各種形體的特征進(jìn)行分類，分類后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些形體特征,，教學(xué)效果很好,。還有在教學(xué)加減法和應(yīng)用題時，我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進(jìn)行演示,，這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系,，能夠正確地解答問題了。

總之在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為具體,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而收到良好的教學(xué)效果。

我們對家校工作很重視,，堅持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄,，互相交流孩子在校、在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與學(xué)校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我充分的肯定,，這將激勵我更好的開展家長會,。

回想這一學(xué)期的工作中，雖然在各方面付出了很多,，但也留下不足和遺憾，比如在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了許多的努力和嘗試,，但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差,，我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進(jìn)和努力,。

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇二

一年來,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，完成上級和學(xué)校分配的任務(wù),。不遲到、不早退,，不隨便請假,，雖然孩子小,，但能正確處理家庭與工作之間的關(guān)系，做到了出全勤,。

現(xiàn)將本年度來工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，結(jié)合學(xué)生實際,，大膽改革課堂教學(xué)，取得了明顯效果,，無論是綜合檢測還是單項測查,，學(xué)生都取得了十分優(yōu)秀的成績。具體做到了以下幾點：

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點難點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向同組的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，靈活運用各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

每位學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)風(fēng)和教學(xué)效果。我擔(dān)任一（2）班主任,，著重做了一下幾件事：

1,、用發(fā)展的眼光看學(xué)生。始終縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。以平常的心態(tài)對待--后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動,，認(rèn)真抓好每日兩操,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,，學(xué)生的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇三

一年級是小學(xué)階段的起始年級，對于學(xué)生以及家長來說都是非常的重要,。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一年級班主任的時候,，我感到既榮幸又有壓力。我深知,，要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，喜歡學(xué)校和老師，我在其中的作用是舉足輕重的,，理所當(dāng)然,，我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個學(xué)期來,，與各學(xué)科老師通力協(xié)作,，初步建起了一個有凝聚力、有良好班風(fēng)的班集體?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團(tuán),。他們對于孩子一年級的重視程度可想而知,。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會給孩子們和家長團(tuán)留下美好的第一印象。因此我在開學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室,、布置環(huán)境,，努力營造一個溫馨,、漂亮的教室,，果然,，第一次見面,，孩子們好奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機(jī),、攝像機(jī)抓拍留影的場面讓我松了一口氣，也為今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ),。

為了更快的了解孩子,，我和副班利用開學(xué)初的兩個月時間，把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍,。雖然犧牲了很多休息時間,，但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛，家長的可愛,。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況,。每當(dāng)告別送到路口的家長，心里就涌動起一股許久沒有的激情,，也倍感肩上的重?fù)?dān),。是啊，對于我來說,，每一個孩子只不過是49分之一,，但是對于他們來說那都是百分之百，寄托了幾代人的期望啊,。這一趟家訪,，家長對于老師也有了更多的了解，也讓家長們又一次增加了對孩子上小學(xué)的信心,。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家長拉著我的手說：“我真沒選錯學(xué)校，原本以為孩子會有一段時間適應(yīng)新環(huán)境,，但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學(xué)校,，愛上了老師，你們可真有辦法,?！泵慨?dāng)聽到家長說這樣的話,，雖然口中客套,，但心里還真是美滋滋的，畢竟自己的付出得到了肯定,，得到了回報。49個性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,，如果沒有家長在背后支持，我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會這么快,。通過家訪活動,，我更堅信，學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,，而良好的關(guān)系就是達(dá)到目的的最佳路徑,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，加上在幼兒園和家里隨意性較大,，因此要更快的適應(yīng)小學(xué)，最好的辦法就是及時建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識,。孩子的模仿力是超強(qiáng)的,，他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,，事事以身作則,。大到上課活動，小到吃飯排隊,，讓孩子們一個動作一個動作的模仿,，一個規(guī)矩一個規(guī)矩的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來,，孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，就拿吃飯來說，開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天,，現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路,，還有的細(xì)心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具,。發(fā)水果的時候,，每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果，像這樣的感人故事每天都在上演,。于是我也是樂此不疲,，每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。

我相信,，我所做的努力,，家長看不見，孩子也會讓他們聽得見,。記得有一次,，我觀察到一個孩子不光早上遲到,，而且上課聽不起勁頭，像變了個人一樣,，就和她聊天談心,，從她口中得知爸爸出差，媽媽頸椎炎犯,，今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她,，她很擔(dān)心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,，也為這個懂事的孩子而感動。于是我安慰她：“即使媽媽不能來接,，老師一定會送你回家的,，不用擔(dān)心！”她這才轉(zhuǎn)憂為喜,，下課也肯出去玩了,。第二天，她媽媽就在qq群里找我,，說孩子回來告訴了她握說的話,，她表示非常感謝。其實,，我并不是想著家長會感謝我,，但是從這件事中，我看到了孩子巨大的潛能,，小小年紀(jì),，不僅懂得關(guān)心媽媽，更懂得感恩老師,。古人說：“人之初,，性本善?！倍鳛樗麄兊陌嘀魅巍梢哉f是啟蒙老師,，我所要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,，我相信他們一定會從中有所感受和體驗,，那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會被發(fā)揚光大了。我覺得,，這就是育人者應(yīng)該去開發(fā)和挖掘的最好資源,。

一個良好的班集體，就需要一批有能力的小干部,，我深知選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。但是一年級學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和小組長,。為了讓每個孩子更好的培養(yǎng)能力，我在班級里實行了值日班長制度,，讓每個孩子都來體驗當(dāng)官的感覺,，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理,、活動秩序管理,。另外，我把班級里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負(fù)責(zé),，比如專門保管獎?wù)碌?、專門負(fù)責(zé)關(guān)燈的、專門看垃圾桶的,、專門查胸卡的等等,，每一個獨特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,，也為管理班級,、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會做事的班干部群體,，我在班級管理中省心了不少,。

一份耕耘，一份收獲,，日復(fù)一日,，一學(xué)期很快就過去了，我和學(xué)生們在習(xí)慣中自律,，在自律中前進(jìn),，在前進(jìn)中競爭，在競爭中體會成功,。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，看著他們在一天天健康成長,，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰,。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力,，爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好。

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇四

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色：老師,、父母,、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，班主任工作就成了一項既艱巨而又辛苦的工作,。

這次接手的班級相對比較特殊，開學(xué)初,，所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮：男孩多數(shù)好動,，愛追逐、打鬧,，常鬧矛盾，“傷心流涕”事件也是層出不窮,；上課聽講習(xí)慣極差,，以自我為中心，對老師的提醒與批評毫不在意,，即使是鼓勵,，也只能堅持短短的幾分鐘，沒一會兒,，教室里就又會炸開鍋了,；缺乏是非觀念，無法正確判斷自己的行為到底是對是錯……總之一句話,，用我們常用的一個詞,，就是“嫩”。面對這么一幫孩子,，老師們都覺得頭疼,，棘手，我和副班主任時老師更是著急,，沒有形成良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)從何而談呢？

經(jīng)過討教,、商量,，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長，開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長征之路,。

首先,，培養(yǎng)孩子尊重老師,、禮貌用語。每天早上,，我和時老師都會早早地等在教室中,，一邊給孩子們測體溫，一邊主動跟他們問好：“xxx,，早上好,！”漸漸地，孩子們形成習(xí)慣,，早上,、中午、課間,，只要碰到我們都會高興地問聲“老師好,！”而我也就把握住機(jī)會，引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問好,，上學(xué)到校門口,，還要向值周同學(xué)問好。除此之外,，我樹立榜樣,，引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié)。我班翁可敏小朋友是個特別乖巧的孩子,，每次發(fā)物品給她,，她都會甜甜地說一聲：“謝謝徐老師！”于是,，我抓住機(jī)會,，好好地表揚了她一番，結(jié)果,，榜樣的作用就顯出效果了,，大家都開始向她學(xué)習(xí)，領(lǐng)物品時,，領(lǐng)獎時,，都會說上一聲：“謝謝徐老師！”還學(xué)會了敬禮,、雙手接過,、報告等等基本禮節(jié)。

接著,，重點突破,，難點攻克。經(jīng)過兩個月的努力,，班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活,，形成了一定的良好習(xí)慣,，開始慢慢像個“小學(xué)生”了。但是有個別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后,，開始“老油條”,、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友,。于是,，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”,，大家共同監(jiān)督,，由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄，有時候還請來陳校長幫助教育,。經(jīng)過一段時間的努力,，雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了,！

此外,，我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的時候,，老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差,，幾乎不會“靜”。于是,，我聯(lián)合科任老師,，在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”,、“表揚榜”,，每節(jié)課對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，賞罰分明,。后又實行 “管理員輪流制”,，即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員，這也大大提高了孩子們的積極性,。經(jīng)過一學(xué)期的實踐與努力,，孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中,、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練,、強(qiáng)化。

家長是孩子的第一教育人,，工作想要順利開展,，必須取得家長的認(rèn)可與支持，所以,，我認(rèn)真對待學(xué)校開設(shè)的每一期家長學(xué)校,，盡快地與陌生的家長熟悉起來,，了解孩子原有的個性，同時也告訴家長低段孩子的教育方法,。之后,，在家長創(chuàng)建了qq群的第一時間，我及時加入,，并動員其他家長積極參與群中,。一會兒，群隊伍就強(qiáng)大了,，我就將班中的共性問題進(jìn)行分析,、反饋，指導(dǎo)教育教學(xué)的方法,，而孩子的個體情況我也能及時地聯(lián)系到家長,，這樣，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地,，溫馨的家園,。取得了家長的理解與支持后，我們的工作開展也就更順利,，更有效,。

付出總有回報，問題也仍有許多,。作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,！

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本人本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

作為一名一年級班主任，我的工作重點主要是培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,。所以在開學(xué)之初,，我就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各項良好的習(xí)慣。上課前要做好課前準(zhǔn)備,，每次下課要先準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本和文具,，才能出教室。中午吃飯要有秩序排隊，每個人要準(zhǔn)備好一塊桌布墊在飯盒下,，吃飯完要按順序把飯盒放好,。還有放學(xué)時，要保持安靜,，在校門口站好隊才能離開校園,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生都能按照老師的要求去規(guī)范自己的一言一行,，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,。

組建和培養(yǎng)一支高效的班干部隊伍，是班級管理一項重要的內(nèi)容,。因此我在開學(xué)初就開始觀察培養(yǎng)有班級管理潛質(zhì)的孩子,。通過培養(yǎng)，我們班級的小干部們能幫助我完成一些力所能及的事情了,。每天早上,，小干部就早早到校，帶領(lǐng)同學(xué)們早讀,；每節(jié)課預(yù)備鈴響,，小干部們就來到講臺前，帶著同學(xué)背誦每周一詩,；眼保健操時,，小干部檢查糾正同學(xué)們的動作是否到位；放學(xué)了,，小干部幫助老師整隊,、排隊。每天的班級管理工作,。小干部們都參與其中,，這樣不僅班干部的個人能力得到了培養(yǎng)，也對其他同學(xué)產(chǎn)生了積極的影響,。同時,，我會結(jié)合每個人的特點,，給他們不同的任務(wù),，做到班干部常換常新。讓同學(xué)們知道只要愿意進(jìn)步,、愿意參與班級管理,，人人都可以成為班級的小主人，班級小主人風(fēng)日益濃厚,。

每個班級都有后進(jìn)生,。很多時候“后進(jìn)”并不是他們的主觀意愿，家庭因素、個人能力都是制約他們發(fā)展的可能,。因此在對待后進(jìn)生時,，需要更多的耐心和關(guān)愛。在面對我們班級的后進(jìn)生時,，我首先以平等的眼光看待他們,，讓他們知道老師對自己的關(guān)注。其次幫助后進(jìn)生知道自己落后的原因,，對癥下藥,，及時改正自己的缺點。再者,，多給后進(jìn)生鼓勵和幫助,，讓后進(jìn)生產(chǎn)生進(jìn)步的信心，從而更加熱愛學(xué)習(xí),。在老師和同學(xué)的幫助下,，我們班的后進(jìn)生都有了很大的進(jìn)步。在接下來的班級管理中,，我會繼續(xù)關(guān)注后進(jìn)生,，努力做好他們的轉(zhuǎn)化工作，爭取讓班級工作有一個新的提升,。

以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié),，在今后的工作中，我將繼續(xù)取他人之長,，補(bǔ)自己之短,，努力將班級管理工作做得更好，更高效,！

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇六

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我真對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課,、班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如跳繩比賽、拔河比賽,、學(xué)科競賽等,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

4,、加強(qiáng)與任課老師之間的溝通,。

俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”,，只要集思廣益,，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長,。因此,，我在平時的工作中注重與任課老師的溝通,，尋找適合孩子的教育方法，力求每個孩子都能得到最大的幫助,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

本班學(xué)生18名女生,，28名男生，男多女少,，性別比例失調(diào),，男生好動比較突出，自制能力較差,，學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,，很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中。

１．狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練,，出操,、中餐隊列，長期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,；課間活動,、午間活動，在老師監(jiān)護(hù)之中,，班級無安全事故,。

２．抓早讀，每天7：30分后到校的同學(xué)能有序早讀,，老師每天7：30 前在崗管理,，加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣，學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了,。

３．抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。如一學(xué)生開始較玩皮,，上課坐不住，下課惹事生非,，通過教師家訪,、談心,，平時老師對他的親近和愛護(hù),，現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多，作業(yè)也認(rèn)真起來,。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)、英語,，通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體,。

４．開展欣賞型德育實踐與研究，德育專項課題《班級欣賞型德育的深化研究》市級立項,，讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線,，一首動聽的歌，從中挖掘?qū)W生的閃光點,，引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德,。

本學(xué)期來，通過以上努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn),，班級向有序化發(fā)展。班級一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù)：校最佳繪畫獎,、百米飛人大賽團(tuán)體第一名,、涂鴨墻最佳視覺獎、推普黑板報最佳設(shè)計獎,、法制知識競賽團(tuán)體第一名,、擲實心球比賽團(tuán)體第三名等。

對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生,，老師要有足夠的耐心和信心,，通過家校聯(lián)系，尋找教育的合力點,，要充分調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立起學(xué)習(xí)信心，讓他們看到自己存在的價值,，培植群體自信心,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這樣,，學(xué)習(xí)效果就會更好,。

⒈熟悉環(huán)境,，當(dāng)好小學(xué)生：

開學(xué)第一天45個來自不同幼兒園，不同家庭的孩子聚在了一起,。要使孩子們適應(yīng)小學(xué)的生活,。我首先讓孩子熟悉校園環(huán)境，告訴他們上課的紀(jì)律,。其次每周訓(xùn)練一個常規(guī),，最后結(jié)合學(xué)校開展的家長學(xué)校表揚每天班級中有突出表現(xiàn)的孩子。一個學(xué)期下來,，孩子們愛班級了,，有了主人翁的意識。

⒉從細(xì)節(jié)處教育孩子保持教室整潔

下雨天我會在班級的門口放個整理箱,，讓孩子們放雨具,。然后在教室的前后門各放了抹布，目的是讓孩子走進(jìn)教室以后先把自己的鞋子弄干,。通過觀察比較,，孩子們喜歡生活在干凈的環(huán)境里。自然也不會在教室里亂丟紙了,，也學(xué)會了整理自己的課桌,，知道離開座位后把椅子放回課桌里。

⒊讓孩子學(xué)會安靜

一年級的孩子生性都很頑皮,，好動,。我就想讓孩子先養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣，孩子們只有愛看書了,，才會安靜下來,。會安靜的孩子才會思考。我每天利用語文課的時間給孩子讀書,，有人給他們讀故事,，孩子們有哪個不喜歡呢。本學(xué)期和孩子一起讀了三本故事書,。晚上我請家長堅持每天和孩子一起閱讀,。一個學(xué)期下來，我們班的孩子大多愛看書,，中午吃好飯他們都會到書柜拿一本自己喜歡看的書,，靜下心來讀，即使我晚一步去,，教室也是安靜的,，孩子們都人手一本書靜靜地閱讀。

⒋感謝家長的支持

有一次我們的女孩子臉被劃傷了，她媽媽卻說這是孩子成長過程中,，必須經(jīng)歷的事情,，讓我不用記掛在心上。還有個孩子開學(xué)初我看到他和小朋友都喜歡看一本書,，他們的行為不是互相搶,，而是用石頭剪子布的方式解決，這何嘗不是家長教育的好呢,。我在雨天為孩子準(zhǔn)備了布,，我的本意是怕孩子鞋子濕弄臟了教室，但家長卻夸我想得周到,，這樣孩子就不會滑倒了,。家長把我的閃光點無限擴(kuò)大,，使我越干越有勁,。從而讓我感受到，孩子們也需要表揚,，表揚再表揚,。

⒌身邊的同事促我進(jìn)步

有人告訴我，他這樣無私的幫助我是希望我也能無私的幫助別人,。有人告訴我,，差的孩子也需要鼓勵，有時候多表揚他,，你會覺得他很可愛,，有時候你不再去關(guān)注他，他可能變好了,。有時候你關(guān)心他,，他會聽你的話。又有人說,，嚴(yán)厲的批評和溫柔的說教,，其實效果差不多，那為何不選擇后一種呢,。這是同事的經(jīng)驗,，給了我許多啟發(fā)，喚醒了我,，讓我變得心平氣和,，同時孩子們也乖了不少。

一個學(xué)期下來,，我的心中裝有這些天真無瑕的孩子,，真誠地為孩子服務(wù)，多發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方。因為每個家長都有一個夢,，我不能去打碎他們美好的夢想,，他們的孩子是多么的優(yōu)秀，我的任務(wù)是激勵,、喚醒,、鼓舞他們，讓孩子快樂成長,。

我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇七

遺傳素質(zhì)雖然相對穩(wěn)定,，但是,，通過長期的影響，可以培養(yǎng)良好的品質(zhì),。比如,，有的孩子非常暴躁，在幼兒園的時候就因此經(jīng)常闖禍,，而被父母嚴(yán)厲管教,，父母的粗暴行為又在無形中強(qiáng)化了他的特點。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果,。這類孩子在沒事的時候,，非常焦慮不安，常常伺機(jī)找事,，往人堆里湊湊,，或者動手動腳招惹別人，等到惹事的時候,，就非常兇暴,。老師可以多采用正面的教育方式，來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生,。比如,，讓他在班級里找找哪些同學(xué)性格溫和，待人禮貌,。讓他說說與這些同學(xué)接觸時候的感覺,。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會課和思品課的時候,，編演小劇本,，演繹人和人之間交往的好的方式。在平時多教給一些和別人交往的正確的方式,。比如,，老師請他幫忙把一個本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué)，教給他待人接物的方法，怎么樣和氣地說話,，怎么樣把本子交給同學(xué),，當(dāng)他按照要求做到，得到老師的肯定和同學(xué)的感謝,，心中會有非常不一樣的一種體驗,。轉(zhuǎn)變就慢慢地實現(xiàn)了。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時,，還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式,。比如，當(dāng)考了不好的成績時,，該怎么樣向父母如實匯報,，又怎么樣和父母交流，會得到父母的諒解和支持等,。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下,，自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對方式，而逐步地獲得自信,，并改善自己的生存環(huán)境,。

面對這些撕紙頭的孩子時,，老師要克服找家長的第一反應(yīng),。我們要記得，正是家庭帶給他們焦灼不安,，才讓他成了這個樣子。老師幫助他們的第一步便是,，盡量讓家長收到他們在學(xué)校表現(xiàn)良好的信息。這對于這個孩子和他背后的父母,、家庭來說，都無疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開端。

而面對孩子的問題，老師可以給出的第二個好對策,，就是心平氣和,。當(dāng)我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦,。我們可以在他們排不直隊伍的時候，稍微耐心等待一下，稍微友好提醒一下,，有時也可以適當(dāng)放寬要求。可以想著,，他們不做廣播操，呆呆地站在那里，是正常的，而今天竟然做了廣播操，是可以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時候，千萬不要抓狂,，否則，作為老師,，我們被學(xué)生影響了,，而不是我們影響了學(xué)生?？晌覀円哉埶麄兡脪甙褋泶驋吒蓛?，就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時會置之不理,，我們可以請小干部幫忙打掃,，或者干脆自己拿起掃把,，細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈，把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條,，紙片清理干凈,，把課桌整理整齊，可以說一句“下次保持清潔哦”,，或者“你看,，這樣你會覺得舒服”，而不要說太多浪費口舌的無用的話,。我們要做好掃一學(xué)期，或者一學(xué)年,，或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備,，這樣，可能會發(fā)現(xiàn),，結(jié)果是令人喜悅的,，因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結(jié)束了,。

當(dāng)他們闖了禍,，又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時,，請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,，問：“傷心啦,？來,，說一說發(fā)生了什么事,?！碑?dāng)他們說完那件實在是無足輕重的事情時,，一定要認(rèn)真處理,。最后,，如果這孩子有錯誤的，要耐心講解給他聽,，教給正確的方法。如果孩子沒有錯誤的，要安慰他,。比如,，他其實是自己不注意安全,，在奔跑,，摔了一跤,，但是,，他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問題后,，還是要安慰他,。對他來說,，獲得安全教育是其次的，而內(nèi)心那個受傷的小孩,，尋求撫慰才是真正的目的,。所以，每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候,，往往發(fā)生的事情并不是最重要,，而老師對他們的態(tài)度是否有關(guān)愛，才是他們最在乎的,。很多時候,，當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時候，他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了,。

當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生,，在安全感和情感上的需要，得到較好的滿足時,，他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順,。對于教師來說，面對這樣的孩子,，不僅付出很多艱辛的努力,，而且有時要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力,，但我們必須盡最大的努力來包容他們,，幫助他們健康成長,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了，帶著這幫孩子又過了半年,。手把手把他們從一年級帶入二年級,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面都有了長足的進(jìn)步,，心中感到了絲絲欣慰,。

本學(xué)期我們設(shè)立了班干部，訓(xùn)練班干部的能力,，并清楚地規(guī)定他們的職責(zé),、崗位，由他們各負(fù)其責(zé),。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位,，黑板報、中餐和做操帶隊,、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任,。

班干部各負(fù)其責(zé)，但并不是每個同學(xué)都是班干部,，所以我班本學(xué)期繼續(xù)實行“值周班長”制度,。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任，管理早讀,、眼保健操,、值日、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項,。在孩子眼中,，這是一種榮譽(yù)，激勵所有同學(xué)積極努力,，爭取值周班長評選資格,。

除了要求孩子參加校內(nèi)的各項活動以外，我還鼓勵孩子投身外面的世界,，多參加課外各種活動：各類考級,、各類競賽等。如果參加了,，我就獎勵孩子一個“大花”,，貼到競賽欄中。

我又一次榮升班主任,。這一次我已是一位13個月孩子的媽媽,，并且接管了新生一年級。由于沒有帶一年級班主任的工作經(jīng)驗,，對于我來說這無疑又是我的第一次,。本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，與家長交心的原則，邊做邊學(xué),，我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中,。

1、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作,，為同學(xué)們服務(wù),。2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)班規(guī),，形成良好穩(wěn)定的習(xí)慣,。3、常與學(xué)生在一起,，常與任課老師交流,，快速掌握學(xué)生的動態(tài)，加速了解,。4,、多留意孩子們的新聞，成為關(guān)心的有心人,。5,、采取“問題解決問題”：以問題出現(xiàn)最及時的時候讓孩子們一起認(rèn)識、討論,，讓他們知道該怎么做，讓他們想法設(shè)法解決問題,，尊重孩子的主體,。6、及時與家長溝通交流,，增進(jìn)情感,，加速了解。

1.在學(xué)習(xí)年級組優(yōu)良經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，參考各任課老師的看法,，根據(jù)班級特點，孩子個性等綜合因素思考更合適,、更優(yōu)良的方式方法,，培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，以幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活,。2.對孩子進(jìn)行個別交流,，拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心,，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足,，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心,。

經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情，闡明道理,，帶好方向,，隨時隨地進(jìn)行思想教育，規(guī)范思想與行為,，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng),。

，引導(dǎo)個別自信不足的孩子,，鼓勵他們嘗試,，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給更多的孩子提供展示的機(jī)會,，讓他們建立自信,。開始的適應(yīng)性階段，盡量多發(fā)獎票多鼓勵,。

,。根據(jù)孩子們的個性特點，為幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，我設(shè)計了讀書大王之我愛講故事系列評比活動和自理擂臺等系列活動,，不僅豐富了孩子們的班隊活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,，也加強(qiáng)提高孩子們的自理能力,。

don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試,、體驗,。共同努力朝同一個方向發(fā)展。盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，熱愛上學(xué),，喜歡同學(xué)和老師，良好習(xí)慣逐步形成,，班級逐步穩(wěn)定,。今朝，你們磨練羽翼,，明朝必將博翅長空,。

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇八

1、確立以班長為首的班干部團(tuán)隊,，明確分工,，互助協(xié)作，主動管理,，善于發(fā)現(xiàn),，獎罰分明,，公正公平，及時到位,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生明確成長思路，妥善安排,，全面和諧發(fā)展,。

3、安排團(tuán)隊合作,，競賽機(jī)制促進(jìn)成長,。

4、設(shè)立金點子獎,，鼓勵學(xué)生為班級出謀劃策,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5,、采取“問題管理問題”：以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負(fù)責(zé)管理解決這個問題,，評價監(jiān)督同伴們。有則改之,，無則加勉,。

6、責(zé)任包干制：自己的事自己的責(zé)任,，班級的事大家的責(zé)任,，自己的工作，自己的管轄,，學(xué)校的工作大家的管轄,。

7、先問自己,，再尋別人。

在原有班級穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,，對班級的各項管理制度隨機(jī)應(yīng)變,，遇到問題解決問題，在班級中形成一種民主的風(fēng)氣,，讓大家深刻體會主人翁意識,，共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點子。2.對孩子進(jìn)行個別交流,，拉近與孩子的距離,，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕覍徱?、自我評價,，如何進(jìn)一步提高，找到方向,，找到目標(biāo)，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。

經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情,，闡明道理,，帶好方向，隨時隨地進(jìn)行思想教育,，規(guī)范思想與行為,，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。

繼續(xù)給予肯定和點評,，引導(dǎo)個別自信不足的孩子,，鼓勵他們嘗試，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，給更多的孩子提供展示的機(jī)會,，讓他們建立自信。每學(xué)期對于他們的優(yōu)缺進(jìn)行班隊活動評比小結(jié),。

根據(jù)孩子們的個性特點,，每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動，鍛煉他們的綜合能力,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點評,。同時組織全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項競賽、活動和評比,，本著精而全的原則,，取得了不少個人與集體的榮譽(yù)，大大豐富了我們的精神資本,。

高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎,，但是與其在班集體中進(jìn)行案例教育，不如找他談心更合適,，以特殊的關(guān)系角度予他曉理動情,，并及時給予反饋意見和指導(dǎo)，效果會比較理想,。當(dāng)然,，個別案例教育不要太明確于個人，明確事情的過程和細(xì)節(jié),，加以思想教育也是需要的,。

don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試，凡事有一才有二和三,，體驗是最有說服力的,。no pain, no gain.在集體的努力下，我們碩果累累,，成績不斷被肯定,。這也是說服孩子們最好的理據(jù)，他們也將越來越有動力,。也希望在他們最后的小學(xué)生活中,，我們可以再接再厲，譜寫更完美的句點,。

生活好像萬花筒,，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。班主任工作的瑣碎,、繁雜，每日面對一群年齡差不多,，但思想各異,，性格不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題,，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,，就很容易流于簡單化，千篇一律,；或者就是他們“花樣”層出不窮,，使你疲于奔命。當(dāng)班主任四年來,，感慨良多,，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力,，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們，使他們愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想。

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步,，及時地加以引導(dǎo),、表揚、鼓勵,，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感。班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力,。相反,，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,，尤其在公共場合,，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前,，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力,。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個學(xué)生不喜歡他呢,？當(dāng)然,，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水,，再摻上九分感情之蜜,，才能釀成教育的甘露。

作為班主任,，除了要上好思品課外,，班隊課也是很重要的思想教育課，因為班隊課上得好,，可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力,，從而形成良好的班風(fēng),。在上班隊課的時候，盡量開展多一些集體活動課,，讓學(xué)生在參加集體活動的時候,，體驗集體的力量，并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼,。在本學(xué)期,，除了配合大隊部和學(xué)校的各項活動之外，我們班級還在班委的策劃下,，開展了多種形式的中隊活動,，如各項學(xué)科知識競賽，古詩詞競賽,，歇后語,、諺語大比拼，圣誕節(jié)活動,，趣味游戲等等,，還開展了“倡遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生”的聯(lián)合中隊活動,，收到了良好的效果,。

每個人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣,，班主任為什么總是要帶著挑剔,，而不帶著賞識的眼光去看他們呢？要知道,，學(xué)生是渴望賞識的,，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣,，是必不可少的,。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣,，會有成就感,，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,，勇于實現(xiàn)自我的人才,。我想，還是多給一點笑臉,，多給一點贊揚吧,。因而在平時的相處中，我常常鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處,，讓學(xué)生充滿自信,，自我覺醒,。當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難,，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識,，因為他們更需要鼓勵,，更需要信心。一個信賴的眼神,，一個鼓勵的微笑,，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我時時提醒自己,，不要嘲諷譏笑學(xué)生,，尊重學(xué)生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策,，在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識,、鼓勵，使他充滿自信,，激起他學(xué)習(xí)的興趣,，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。

要使班級成為團(tuán)結(jié),、活躍,，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的,。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用,，著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干實,，更要做決策者,，只要能讓同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也也較好，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織,、總結(jié),、收到較好的效果,。

我們在幾個同學(xué)的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組，小組成員有：張世泓、嚴(yán)柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。他們幫著同學(xué)修理卷筆刀、修正帶，幫忙找同學(xué)丟失的鉛筆盒等文具，給手受傷的同學(xué)削削鉛筆,，幫助生病請假的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)落下的功課,，有時還要調(diào)解一下同學(xué)之間產(chǎn)生的小糾紛等等,。做的都不是些驚天動地的大事,，但卻是些實在事,，熱心事。這樣一來,，既發(fā)揮了我們同學(xué)熱心助人的想法,，又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力！

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1,、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此，我不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2,、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

俗話說：“嚴(yán)是愛,，松是害，不教不管會變壞,?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們,，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。

本班學(xué)生18名女生,，28名男生,，男多女少，性別比例失調(diào),，男生好動比較突出,，自制能力較差，學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,，很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中,。

１．狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練，出操,、中餐隊列,，長期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；課間活動,、午間活動,，在老師監(jiān)護(hù)之中，班級無安全事故,。

２．抓早讀,，每天7：30分后到校的同學(xué)能有序早讀,，老師每天7：30 前在崗管理，加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣,，學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了,。

３．抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學(xué)生開始較玩皮,，上課坐不住,，下課惹事生非，通過教師家訪,、談心,，平時老師對他的親近和愛護(hù)，現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多,，作業(yè)也認(rèn)真起來,。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué),、英語,，通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體。

４．開展欣賞型德育實踐與研究,，德育專項課題《班級欣賞型德育的深化研究》市級立項,，讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線，一首動聽的歌,，從中挖掘?qū)W生的閃光點,，引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德。

本學(xué)期來,，通過以上努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，班級向有序化發(fā)展,。班級一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù)：校最佳繪畫獎,、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎,、推普黑板報最佳設(shè)計獎,、法制知識競賽團(tuán)體第一名,、擲實心球比賽團(tuán)體第三名等,。

對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生，老師要有足夠的耐心和信心,，通過家校聯(lián)系,，尋找教育的合力點，要充分調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立起學(xué)習(xí)信心,，讓他們看到自己存在的價值,，培植群體自信心，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，這樣,，學(xué)習(xí)效果就會更好。

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇九

今年我擔(dān)任一（3）班班主任工作,。我感覺一年級是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個階段對學(xué)生的成長影響很大,。我在一年級的班主任工作中,，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，根據(jù)他們的生理,、年齡特點，及時地進(jìn)行各方面的教育,，初步形成了一個良好的班級體,，總結(jié)自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

新的學(xué)校生活,，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到,。因此從開學(xué)第一天起,，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的`要求，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對做的好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯了,，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠的鼓勵他們樹立信心去做好,。

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事,，使他們懂得遇到困難要勤于動腦,，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心,。五十多個孩子在一起學(xué)習(xí),，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生,。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育,。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,，可以很好的激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人,！每天給孩子一些笑臉,！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為,！掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng),，教師一舉一動,，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則,，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,，我首先做到,。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言,；要求學(xué)生熱愛勞動,，我就帶頭勞動。

總之,，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好。

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇十

班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分,，她是學(xué)生成長的搖藍(lán),。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進(jìn)取,，主動,、健康地成長，能使得學(xué)生心情愉快,，更加積極,、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí),、生活與工作當(dāng)中去,。小學(xué)班主任面對6,、7歲--11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，下面我談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械囊稽c體會,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。指派是被動的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo),。比如可舉辦主題班會《我能為班級做點什么》,，來喚起學(xué)生的主人翁意識。只有學(xué)生把班級當(dāng)作自己的家時,，才會主動為班級做事情,，班級才會有凝聚力。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，是“班主任的左右手?！?/p>

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

在我們師生的共同努力下,，中隊取得了比較好的成績,，學(xué)生行為習(xí)慣良好，沒有發(fā)生過安全事故,，能自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范,，形成了良好的班風(fēng)

我又一次榮升班主任。這一次我已是一位13個月孩子的媽媽,，并且接管了新生一年級,。由于沒有帶一年級班主任的工作經(jīng)驗，對于我來說這無疑又是我的第一次,。本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，與家長交心的原則，邊做邊學(xué)，我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中,。

一,、思考優(yōu)良點子。1,、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作,，為同學(xué)們服務(wù)。2,、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)班規(guī),，形成良好穩(wěn)定的習(xí)慣。3,、常與學(xué)生在一起,，常與任課老師交流，快速掌握學(xué)生的動態(tài),，加速了解,。4、多留意孩子們的新聞,，成為關(guān)心的有心人,。5、采取“問題解決問題”：以問題出現(xiàn)最及時的時候讓孩子們一起認(rèn)識,、討論,，讓他們知道該怎么做，讓他們想法設(shè)法解決問題,，尊重孩子的主體,。6、及時與家長溝通交流,，增進(jìn)情感,，加速了解。

二,、隨走隨變,，靈活調(diào)整。1.在學(xué)習(xí)年級組優(yōu)良經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，參考各任課老師的看法,，根據(jù)班級特點，孩子個性等綜合因素思考更合適,、更優(yōu)良的方式方法,，培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，以幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。2.對孩子進(jìn)行個別交流,，拉近與孩子的距離,，隨時與他們個別談心，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足,，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心,。

三、曉之以理,，動之以情,。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情，闡明道理,，帶好方向,，隨時隨地進(jìn)行思想教育,，規(guī)范思想與行為,，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。

四,、從學(xué)習(xí),、工作、特長,、生活,、其他方面給予肯定和點評,，引導(dǎo)個別自信不足的孩子，鼓勵他們嘗試,，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，給更多的孩子提供展示的機(jī)會，讓他們建立自信,。開始的適應(yīng)性階段,，盡量多發(fā)獎票多鼓勵。

五,、設(shè)定目標(biāo),，參考問題，設(shè)計活動，針對培養(yǎng),。根據(jù)孩子們的個性特點,，為幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我設(shè)計了讀書大王之我愛講故事系列評比活動和自理擂臺等系列活動,，不僅豐富了孩子們的班隊活動,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，也加強(qiáng)提高孩子們的自理能力,。

don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考,、嘗試、體驗,。共同努力朝同一個方向發(fā)展,。盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，熱愛上學(xué),，喜歡同學(xué)和老師,，良好習(xí)慣逐步形成，班級逐步穩(wěn)定,。今朝,，你們磨練羽翼，明朝必將博翅長空,。

日子像流水一樣,，簡單而平坦。每一個天都在備課,、上課,、作業(yè)、批改,、輔導(dǎo)中悄悄度過,，就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活。不經(jīng)意間一抬頭,，又是一個學(xué)期從我們身邊悄悄溜過,，轉(zhuǎn)眼間跟這個班的孩子們在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)半年時間了。這個班的特點是：(1)學(xué)生活潑,、好動,，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動,。(2)學(xué)習(xí)主動性強(qiáng),。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。

作為一年級班主任,，我針對班級孩子的這些特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,，需要精心地培育，才能使他們健康地成長,。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生,，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲,，從生活習(xí)慣到思想品德,，都要細(xì)心地扶持，教師對學(xué)生的愛,，就是通過熱心地引,，細(xì)心地扶來體現(xiàn)的。剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的,，我就把學(xué)習(xí)常規(guī),、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動常規(guī)等等劃分到每一天晨會進(jìn)行訓(xùn)練,，細(xì)心扶持,，使孩子們初步樹立正確的道德觀念,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

為了使新生能很快地適應(yīng)學(xué)校生活,，使班級管理較快地走上正軌,，我特別注意上好開學(xué)第一課。一開學(xué),，我首先對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，告訴他們學(xué)校的紀(jì)律是什么，如：上課不能遲到,，一打鈴就要安靜坐好,，課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課應(yīng)專心聽講,，舉手發(fā)言等要求,，并教給他們守紀(jì)律兒歌，使他們在有趣的兒歌中受到教育,。同時組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，因為它是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則。我逐條逐項進(jìn)行講解,，并教他們怎樣做,，如：“上課專心聽講”就是要做到手,、腦、耳并用,；“不遲到”首先要牢記正確的作息時間,，然后按要求時間準(zhǔn)時進(jìn)班上課。由于一開始就有明確的要求和具體做法,，因而學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活,，使班級工作順利走上了正軌，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、午休,、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如體育達(dá)標(biāo)比賽,、英語展示活動等。每天一大早,，我總是比學(xué)生早些時間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)比較調(diào)皮的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

當(dāng)然在這學(xué)期中，我在班主任工作方面還有許多可以改進(jìn)的地方,。如：

1,、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動,，我應(yīng)在事前作好思想動員,，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅決克服困難的決心,。另外,，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛,；外出回來,，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,，表揚熱心助人的同學(xué)。

2,、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,，運用多種途徑教育。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法、參加學(xué)校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講,，對學(xué)生的表揚,、批評、鼓勵也需要我們動腦筋,。而我自己卻忽視了這一要點,，所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實施,。

3、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢,！所以有時自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

在以后的教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,，在今后的實踐中再接再厲，努力把自己的班級工作做得更好,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇十一

在xxxx---xxx學(xué)年度本人擔(dān)任一（4）班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,。44位小朋友通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，在常規(guī),、學(xué)習(xí)等方面都取得了很大的進(jìn)步,。下面就一學(xué)期來的班級主要工作作一總結(jié)。

一年級的學(xué)生尤其要加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。本學(xué)期我利用晨會課,、班隊課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生在校規(guī)范細(xì)則》,，指導(dǎo)學(xué)生實踐,，在實踐中使學(xué)生的各項能力得到提高。平時,，我關(guān)心學(xué)生,，常常和學(xué)生一起活動，一起游戲,，建立良好的師生情，鼓勵他們互相關(guān)心,，互相幫助,，共同進(jìn)步。我還在學(xué)生中樹立榜樣,，號召要向榜樣學(xué)習(xí),，使學(xué)生自覺遵守紀(jì)律,，熱愛勞動，關(guān)心集體,，逐步形成團(tuán)結(jié)互助,、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。

一年級學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì),，具體如下：活潑好動,；自尊心強(qiáng)；自我控制能力較差,，容易沖動,；分辨是非能力教弱。為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,，組織學(xué)生開展了一系列豐富多彩的活動,。

在全體同學(xué)的共同努力，所以本學(xué)期在“八項競賽”方面也取得了一些成績,。如清潔衛(wèi)生,，我放手讓衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,，絕大部分學(xué)生都能把值日工作認(rèn)真,、自覺完成。為此,，在衛(wèi)生方面有了很大的進(jìn)步,。為了抓好學(xué)習(xí)工作，我注意聽取任課老師的意見,，及時掌握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，采用班干部負(fù)責(zé)制，課代表監(jiān)督制,，了解每個學(xué)生在不同課程上的表現(xiàn),。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生在“比比誰的五星多”中扣去一顆星，并利用課余時間及時批評,、教育,。在“尊師守紀(jì)”方面，學(xué)生表現(xiàn)大有好轉(zhuǎn),，看見老師能主動問好,，同學(xué)之間能互相幫助，互相關(guān)心,。

本學(xué)期,，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家的情況。平時,，多關(guān)心單親家庭學(xué)生,，多輔導(dǎo)學(xué)有困難學(xué)生，通過各種途徑,，讓他們跟上全班同學(xué),。同時針對不同個性的學(xué)生，進(jìn)行因材施教,。如鳳樹斌,，我以講道理為主，讓其明是非,；對于周忠凱,、丁磊，我則多鼓勵,，給他們提希望,，盼進(jìn)步，讓他們感受到老師的關(guān)愛,。

為加強(qiáng)班集體建設(shè),，開學(xué)沒幾周，我就給學(xué)生制定了奮斗目標(biāo),，讓學(xué)生爭當(dāng)班干部,，成為班級的小主人。十月初,，我班以競選的形式,，選出了班干部。絕大多數(shù)小干部能以身作則,，在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、思想等各方面作出表率,，真正成為老師的小助手,。

本學(xué)期，我班開展了一系列豐富多彩的班隊活動,，也組織學(xué)生參加了校級各項活動,，寓教育于活動中。

以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié),，沒有最好,，只有更好，在我的工作中還存在著一些問題,，今后一定要多向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，大膽實踐,，把班主任工作做得更實在,，更細(xì)致，不斷提高自身管理能力和業(yè)務(wù)水平,。

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇十二

我國教育家葉圣陶說：“什么是教育,，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,，是呀,，良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級三班的班主任，面對的是活潑開朗,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生,。我針對我們班活潑好動的特點,，并積極響應(yīng)學(xué)校的工作，結(jié)合了本學(xué)期月訓(xùn)練重點及小學(xué)生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育,，開展了一系列工作,。我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好，等著老師把課上,?！薄氨咀拥剑闷鸸P,，細(xì)心做作業(yè),。”又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,，把一般順序和方法,利用晨會，班會,讓學(xué)生演示說步驟,，同時我把文具擺放在左上角,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)。其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比比看等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。各個學(xué)科有學(xué)科的特點,，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！本湍谜Z文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如，體游老師要求她的學(xué)生上課帶跳繩,，提前通知學(xué)生,，要求人人準(zhǔn)備好。再如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口,。

3,、遵守紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

4、文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，穿校服,，佩戴好小黃帽,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期我班評選出了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班里同學(xué)中威信也高,。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。本學(xué)期,，我每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，做好晨讀，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光，班里不值日的同學(xué)放聲朗讀,，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進(jìn)生更要家長共同管教。樹立他們的自信心,，促使他們行為規(guī)范,。并收到良好的效果。

在課上,，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全,，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，我將繼續(xù)在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,工作總結(jié)范文小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

博采眾長,提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,工作總結(jié)例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇十四

新的一個學(xué)期到了,，這次又接下了一個新的一年級班級,。一邊安慰著自己新的開始有新的希望，一邊手忙腳亂地開始了新的一個學(xué)期,。剛剛放下31個人的小班,，接手一個45人的大班，有些不適應(yīng),，但很快，老師的天性讓我進(jìn)入了教學(xué)的軌道,。

這個班級的孩子比較天真,，比較單純。但同時我也很快發(fā)現(xiàn)我們班級是一個特殊的班級,，其特殊性在于班級中有幾個比較特別的孩子,。其中一個孩子屬于在智力行為上存在不足，在課堂上無法正常聽講,，常常會獨自一人躺在地上,，周圍散滿了他的書本、餐巾紙,；常常上課上到一半就會偷偷跑到教室外面,，然后我就只能暫時丟下班級的同學(xué)，滿校園的去尋找他,；常常上課的時候偷偷爬到其他孩子的身邊,，拉扯他們的衣服和作業(yè)本，極大程度上影響了其他孩子的聽講,。

這樣特殊的孩子確實在班主任工作上給我?guī)砹撕芏嗟穆闊?。于是和家長溝通成了我這學(xué)期常常要做的工作,。另一個特殊的孩子在學(xué)習(xí)上存在著很大的困難，基本不會讀題,，也不會很好的表達(dá)自己的想法,，雖說不會惹禍，可在教學(xué)工作上確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy,。另外,，班級中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失,。一個孩子特別頑劣,，一個孩子性格內(nèi)向，做事特別小心翼翼,。面對這樣的班級,，我想接受現(xiàn)實是首要的，另外,，孩子總歸也是無辜的,，他們無法選擇自己的出生和家庭，慢慢引導(dǎo)他們走向更好的人生,，才是我這個班主任應(yīng)該做的,。

一學(xué)期來，我不敢說我是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的那一個老師,，但至少我盡了自己的最大的努力去做,。盡管收獲仍然不多，但我想,，每一次的努力都是為了讓我們的教學(xué)生涯更加豐滿,，每一個孩子的人生都是

開學(xué)第一天45個來自不同幼兒園，不同家庭的孩子聚在了一起,。要使孩子們適應(yīng)小學(xué)的生活,。我首先讓孩子熟悉校園環(huán)境，告訴他們上課的紀(jì)律,。其次每周訓(xùn)練一個常規(guī),，最后結(jié)合學(xué)校開展的家長學(xué)校表揚每天班級中有突出表現(xiàn)的孩子。一個學(xué)期下來,，孩子們愛班級了,，有了主人翁的意識。

下雨天我會在班級的門口放個整理箱,，讓孩子們放雨具,。然后在教室的前后門各放了抹布，目的是讓孩子走進(jìn)教室以后先把自己的鞋子弄干。通過觀察比較,，孩子們喜歡生活在干凈的環(huán)境里,。自然也不會在教室里亂丟紙了，也學(xué)會了整理自己的課桌,，知道離開座位后把椅子放回課桌里,。

一年級的孩子生性都很頑皮，好動,。我就想讓孩子先養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣,，孩子們只有愛看書了，才會安靜下來,。會安靜的孩子才會思考,。我每天利用語文課的時間給孩子讀書，有人給他們讀故事,，孩子們有哪個不喜歡呢,。本學(xué)期和孩子一起讀了三本故事書。晚上我請家長堅持每天和孩子一起閱讀,。一個學(xué)期下來,，我們班的孩子大多愛看書，中午吃好飯他們都會到書柜拿一本自己喜歡看的書,，靜下心來讀,，即使我晚一步去，教室也是安靜的,，孩子們都人手一本書靜靜地閱讀,。

有一次我們的女孩子臉被劃傷了，她媽媽卻說這是孩子成長過程中,，必須經(jīng)歷的事情,，讓我不用記掛在心上。還有個孩子開學(xué)初我看到他和小朋友都喜歡看一本書,，他們的行為不是互相搶，而是用石頭剪子布的方式解決,，這何嘗不是家長教育的好呢,。我在雨天為孩子準(zhǔn)備了布，我的本意是怕孩子鞋子濕弄臟了教室,，但家長卻夸我想得周到,，這樣孩子就不會滑倒了。家長把我的閃光點無限擴(kuò)大,，使我越干越有勁,。從而讓我感受到，孩子們也需要表揚，表揚再表揚,。

有人告訴我,，他這樣無私的幫助我是希望我也能無私的幫助別人。有人告訴我,，差的孩子也需要鼓勵,，有時候多表揚他，你會覺得他很可愛,，有時候你不再去關(guān)注他,，他可能變好了。有時候你關(guān)心他,，他會聽你的話,。又有人說，嚴(yán)厲的批評和溫柔的說教,，其實效果差不多,，那為何不選擇后一種呢。這是同事的經(jīng)驗,，給了我許多啟發(fā),，喚醒了我，讓我變得心平氣和,，同時孩子們也乖了不少,。

一個學(xué)期下來，我的心中裝有這些天真無瑕的孩子,，真誠地為孩子服務(wù),，多發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方。因為每個家長都有一個夢,，我不能去打碎他們美好的夢想,，他們的孩子是多么的優(yōu)秀，我的任務(wù)是激勵,、喚醒,、鼓舞他們，讓孩子快樂成長,。

我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)簡短 小學(xué)一年級班主任個人工作總結(jié)篇十五

不經(jīng)意間,，我擔(dān)任一年級一班的班主任已有一年的時間,。還記得孩子們第一天開學(xué)來習(xí)之時的情景，小小的世界里一定是對班主任的期待和驚奇,?；貞浧疬@一年來的班主任工作,，孩子們在成長，我也在成長,。

這學(xué)期在家長委員會的組織下一如既往開展了各種親子實踐活動：《傳遞溫暖 走進(jìn)敬老院》,、《愛的告白之寶貝，我愛你》,、《慶六一 走進(jìn)華陽果蔬基地》,、《走進(jìn)養(yǎng)殖場 體會別一番滋味》。通過這樣的活動,，班里的凝聚力越來越強(qiáng),，父母與孩子們的心走得更近，我的家校工作也做的越來越好,，得到了家長的認(rèn)可?，F(xiàn)在，活動也越來越規(guī)范,，在楊佳綺爸爸的幫助下,，已經(jīng)有了免安全責(zé)任書。責(zé)任書的簽訂也使得我更放心大膽地開展各種活動,。

都說班主任要眼觀八方,，多官齊下，及時看到孩子們發(fā)現(xiàn)的問題,，及時與孩子,、家長溝通。這學(xué)期,，除了基本的電話和面談外,，我更愿意走進(jìn)孩子們的心里。和孩子們交流時不再是讓孩子們直立地站著,，而是平等讓孩子坐在我右側(cè),，平等地和孩子交流。蹲下來,，聽聽孩子內(nèi)心的聲音,，多處在孩子的角度理解孩子，想想孩子這樣做的原因,，這樣的交流讓我能在平和狀態(tài)中解決問題,，并期待著孩子的更大進(jìn)步。

每個孩子的心里都有一顆希望被老師疼愛的內(nèi)心,。任何時候，我都會公平地對待班里的每個孩子,。獎懲分明,，不偏袒,，不庇護(hù)。民主地和孩子們商量班里的事情,，征求他們的同意,，得到他們的理解。當(dāng)孩子們進(jìn)步時,，我會和他們分享進(jìn)步的喜悅,；當(dāng)孩子們犯錯誤時,，我也會在嚴(yán)厲中讓他們明白老師做的一切都是為了你們好,！會為孩子們的進(jìn)步感動,，會和孩子們一起流淚,，也會因孩子們的不聽話而著急,。堅持對孩子們說愛的語言,，盡管會讓人感覺很啰嗦,。都說一個好的班主任一定會讓孩子既愛你又怕你,。也許,，我離這一步還很遙遠(yuǎn),，但是我一定會爭取做這樣一個老師。

這學(xué)期在激勵政策上改變了以往發(fā)表揚信的方式,，在發(fā)表揚信的基礎(chǔ)上增加了幫孩子實現(xiàn)愿望,。班里有一個悄悄話信箱，每個周選出十名進(jìn)步大的孩子幫助他實現(xiàn)愿望,，比如第一個吃飯,，當(dāng)一天的集隊精靈，當(dāng)一天的大班長……每個愿望的實現(xiàn)都是推動孩子們前進(jìn)的動力,，能增加他們對學(xué)習(xí)的自信心,。其實，孩子們的愿望都是那么簡單,，而老師,，完全有這個能力幫孩子實現(xiàn)他們小心的心愿。愿望實現(xiàn)了,，學(xué)習(xí)興趣就來了,，何樂而不為？

每個班級一定要有屬于自己的故事,，種葵花也是我們班里的故事,。三月下旬，我把班里的葵花秒移植在菜園里,，孩子們就期待著葵花的一天天成長,。每個周，孩子們都到葵花園里看看它,，摸摸它,，和葵花拍拍照,。兩個月過去，一株株葵花苗長得比孩子們高多了,，開出了最燦爛葵花,，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)出了葵花籽。每次參觀,，孩子們都像創(chuàng)意大師一樣問各種問題,，發(fā)現(xiàn)不同“新大陸”。生活也能學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中譜寫屬于自己班的故事,。班里的故事還有很多，這種故事是一種自豪感,、幸福感,！

當(dāng)然，班主任工作中我也有很多不足的地方,。精靈崗位和精靈規(guī)矩沒有完全利用起來,，一年的時間我竟然還沒有找完最得力的三個小助手；沒有用精靈規(guī)矩去約束孩子們的行為,，獎勵居多,，但是懲罰的措施較少；時刻提醒自己不急不躁,，可看到孩子們沒有達(dá)到我的要求時依舊有點急,。在以后的時間里，我將讓孩子們做我的鏡子,，努力工作,，不斷完善自己，提高自己,，朝著優(yōu)秀的班主任方向前行,。