寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,，寫明白,，實(shí)事求是,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)一年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一

現(xiàn)在的工作都是需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)去完成,。新課程實(shí)驗(yàn)搞的紅紅火火,，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_展，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此,，我非常重視學(xué)習(xí),，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著,，認(rèn)真聽講座,，積極參加校本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí),，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當(dāng)一名語文教師的不易,，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改,，從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個(gè)質(zhì)的飛躍，不學(xué)習(xí)則落伍,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，除了學(xué)習(xí)理論文章外,，我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍,。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí),，積極參與教研組的備課,、聽課、評課,、觀摩,、研討活動，不斷吸收新鮮血液,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。

二,、為創(chuàng)實(shí)小努力上課,。

今年下半年學(xué)校迎接實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收，驗(yàn)收小組要求全面聽課,，對于我這個(gè)一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn),，又是一次考驗(yàn)。為了使自己在課堂上有精彩的表現(xiàn),，我努力鉆研業(yè)務(wù),，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學(xué)思路,，新的教學(xué)模式,。在備課上下功夫。在教學(xué)中本著“教是為了不教”的觀念,，以“用好教材,，實(shí)踐新理念,，使每個(gè)學(xué)生生動活潑、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標(biāo),。努力創(chuàng)設(shè)古詩文自學(xué)自悟的條件,，讓學(xué)生在課堂上通過不同層次的吟誦，主線的引導(dǎo),，理解古詩的內(nèi)容,，體會詩人的心情。而在課堂上我則隱退至后臺充當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、指導(dǎo)者”,。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)力還給學(xué)生。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切,、和諧,、活躍的氣氛;我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂;我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組間互動,，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。學(xué)生思維活躍,，閃光點(diǎn)頻頻,，他們已成為課堂上真正的主人,。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課,。一節(jié)課40分鐘，往往覺得太短了,，下課后還圍著我討論問題,。

一個(gè)班級中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、接受能力差的學(xué)習(xí)困難生,。對于這樣的學(xué)生我循循善誘、耐心輔導(dǎo)，特殊照顧。然而他們都沒有達(dá)到我所期盼的程度。

小學(xué)一年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的教育教學(xué)工作,。作為“班集體靈魂”的班主任,，我認(rèn)識到自己所承擔(dān)的重任,。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作:,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自我控制能力差,，紀(jì)律問題要一提再提。因此,，從孩子入學(xué)開始,，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好校徽和紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué),；培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上,，要講文明禮貌：無論在校內(nèi),、外，見到老師都要禮貌問好,，同學(xué)之間能夠團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西要及時(shí)上交,。另外,，針對紀(jì)律問題，我抓住任何機(jī)會帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。并在課后注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),，下課文明休息,、加強(qiáng)鍛煉，愛護(hù)公物的好習(xí)慣,。經(jīng)過老師和孩子們四個(gè)多月的共同努力,，從他們的行動已經(jīng)可以看到:他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

二、創(chuàng)建良好的班集體,。

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體,，以后,，集體自身就能成為很大的教育力量了?！卑嗉w不僅是教育對象,，更是教育的強(qiáng)大力量。另外,，良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。因此,，我一直注意班集體建設(shè)，并通過集體來教育學(xué)生,。我覺得集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。

三,、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,。在開學(xué)不久，我們班就評選出了班干部,，如班長,、紀(jì)律部長、衛(wèi)生部長等,，給他們分工,，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負(fù)責(zé),，給老師省了不少精力,。但鑒于部分班干，自控能力不好,、工作不積極,、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進(jìn)行改選,，重新委任負(fù)責(zé)的,、“民心所向”的新干部。平時(shí),，我經(jīng)常與干部談心,，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則,，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高,。

四,、做好家校工作。老師除了要教好學(xué)生,、做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作,，經(jīng)常與家長溝通、交流,。除了每天通過校訊通平臺與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，也能和學(xué)生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué),，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界！

小學(xué)一年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三

雖說是一年級的.孩子,，可是自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,。要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師，負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,，學(xué)生按學(xué)號輪流當(dāng)值日班長,，負(fù)責(zé)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,。

2,、衛(wèi)生習(xí)慣。

開學(xué)初,，我就選了兩個(gè)勞動委員負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生檢查，并在平時(shí)的班會課上強(qiáng)調(diào),，剛開始,，會有幾個(gè)班干部自覺主動打掃，隨著他們帶頭起榜樣的作用,，現(xiàn)在不用老師督促,，學(xué)生到校后也會自覺打掃的習(xí)慣。平時(shí)對教室會進(jìn)行突擊檢查,，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎勵,，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施，比如罰擦黑板一個(gè)星期,，慢慢的,，學(xué)生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈,。

3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣,。

上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上,，要求孩子們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公,，懂得體諒父母、老師,、同學(xué)?，F(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

二,、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng),。

班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用,，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用,。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部,，準(zhǔn)備怎么做之類的小演講,，再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高,，學(xué)生也比較信服他們,，從而能起到帶頭模仿作用。

三,、開展了豐富多彩的班級活動,。

四、狠抓學(xué)困生工作,，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€(gè)學(xué)生都有自尊心,、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們,，發(fā)掘他們心靈中的火花,，給他們閃光的機(jī)會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時(shí),，把較簡單的題目留給學(xué)困生做,，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,，增強(qiáng)他們的自信心,。

五、做好家校聯(lián)系工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教。比如李柄毅,，張鈞豪經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

六,、需要努力之處,。

作為一個(gè)班主任,，要使一個(gè)班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己,。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：

1,、孩子們在主課上能遵守紀(jì)律了，可在其他老師的課上會比較松懈,。

2,、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng)，他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變,，但還是不夠的,，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴父母有關(guān)。

3,、與家長的共同不夠徹底,。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動,。所以此時(shí)就需要老師主動與家長聯(lián)系,。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽后感到確實(shí)很慚愧,。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動與家長聯(lián)系,，疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意,，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡,。

總之，要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級,，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,，不斷人性化地補(bǔ)充、完善班級班規(guī),，不斷做到師為示范,，嚴(yán)格要求，從我做起,。

小學(xué)一年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四

開學(xué)初,，由于自己對新課程的向往以及校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我和x老師一起擔(dān)任了一(x)班的教學(xué)工作以及班主任工作,。一學(xué)期下來,，沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思,。確實(shí),，深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級的實(shí)情，沒有什么值得我唱高調(diào)的,，選擇以下幾個(gè)方面,，從反思的角度來說說自己的感受,，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、習(xí)慣的培養(yǎng),。

小學(xué)階段是人成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),，會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了,。

鑒于以上這些認(rèn)識,，剛開學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn),。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們新的課桌椅……但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào),、鞏固的過程中做得不是很到位,，因此，在這一方面,，下的力不夠,，導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。

二,、小干部的培養(yǎng),。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊,，雖說好學(xué)生是老師培養(yǎng)出來的,，但是“巧婦難為無米之炊”啊，一開學(xué),，就感覺學(xué)生素質(zhì)平平,，沒有幾個(gè)跳頭王，而當(dāng)時(shí)沒書面作業(yè),，不用收本子;他們又不懂什么,，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部,。所以,，我還是在一個(gè)月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學(xué)期下來,，相對來說還是小組長的利用率比較高一點(diǎn),，幾個(gè)宣傳委員、推普委員,、文娛委員變成了掛名班干部,。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：創(chuàng)設(shè)機(jī)會鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感,，以身作則,，帶頭做好榜樣;其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路,，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級里的各項(xiàng)事物,，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。

三,、競爭意識的培養(yǎng)。

對于一年級孩子來說,，能促進(jìn)他們自律的,，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個(gè)系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：首先,，要樹立學(xué)生的榮譽(yù)感和競爭意識,，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次,，獎懲制度的管理能讓學(xué)生參與進(jìn)來,，一來可以使教師省力，不會出現(xiàn)承諾了卻因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣泵Χt遲不能實(shí)現(xiàn)的事例;二來便于更好的管理,，管理到位了,，這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

四,、與家長間的交流,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流,。

以前，我可以無愧地說：我和家長都是好朋友,。但是這一學(xué)期,，我還是有很多的欠缺。一開學(xué),，我寫了篇《一(1)班家校聯(lián)系書(一)》,，針對作息時(shí)間、習(xí)慣的養(yǎng)成,、安全教育,、新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長做了介紹。之所以是(一),，那是因?yàn)槲以驹O(shè)想還有期中考試過后的(二)和期末考試后的(三),，原本設(shè)想把此“家校聯(lián)系書”當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)來寫，成為我和家長間溝通的一個(gè)渠道,。但是,，我沒有很好的實(shí)踐自己所想的。開學(xué)初,，得知自己要教一年級了,，以為現(xiàn)在的家長都對孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)心，特地買了個(gè)小靈通,，但是,，很少有家長主動打電話和我交流,。而在主動去電話和家長交流這一點(diǎn)上，我做得確實(shí)不如以前,。但有關(guān)參加運(yùn)動會,、講故事比賽、語文朗讀測試等事時(shí),，我都向家長做了匯報(bào);期中后的那次家長會,，我給每一位家長打電話邀請他們參加，那天,，我們班家長的到會率為97%。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：多與家長溝通,，當(dāng)家長不找班主任時(shí),，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時(shí)地告知家長,，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情,、有些做法家長不能理解時(shí),，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動來換取他們的信任,。

五,、對自己的幾點(diǎn)反思。

說實(shí)在的,，這一學(xué)期看似忙忙碌碌,，但是對于學(xué)生付出的也并不多，比如時(shí)間,，比如感情,。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望和未來，對我們來說,，一個(gè)孩子沒教好,，只不過是1/42，但對于一個(gè)家庭來說就是100%呀,，這樣想來,，就會覺得自己肩上的擔(dān)子很重，面對家長也會覺得很慚愧,。

一學(xué)期來,，沒什么大的成績，沒什么值得向大家展示的方方面面,，以上所說的幾個(gè)最基本的方面我都做得不夠,，還有更多細(xì)細(xì)碎碎的不足之處,，只好在下學(xué)期加強(qiáng)了，希望下一學(xué)期,，會更好,。

只有把希望寄托明年了，明年,，又該是新的一年了吧!

小學(xué)一年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇五

一年來,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，完成上級和學(xué)校分配的任務(wù),。不遲到、不早退,，不隨便請假,，雖然孩子小，但能正確處理家庭與工作之間的關(guān)系,，做到了出全勤,。

教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，大膽改革課堂教學(xué),，取得了明顯效果,，無論是綜合檢測還是單項(xiàng)測查，學(xué)生都取得了十分優(yōu)秀的成績,。具體做到了以下幾點(diǎn)：

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向同組的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

每位學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)風(fēng)和教學(xué)效果,。我擔(dān)任一（2）班主任,，著重做了一下幾件事：

1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生,。始終縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對待--后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動,，認(rèn)真抓好每日兩操,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，,。

總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績,。

小學(xué)一年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇六

今年繼續(xù)擔(dān)任一年級（1）班的班主任工作,，通過上學(xué)期師生的共同努力，良好的班風(fēng)正逐漸形成,，但部分學(xué)生的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不行，為此良好習(xí)慣的培養(yǎng)仍是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

一,、實(shí)行“記帳管理”，約束自控能力,。

一開學(xué),，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄,，犯錯誤累計(jì)三次找談話,，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵,。低年級學(xué)生如果只是一味地要求他們做這,、做那，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤，批評到他們頭上,，也能心服口服,。

二、實(shí)行班級管理民主化,、細(xì)致化,。

要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍,，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部,。然后對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制,，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如早讀,、路隊(duì)、自習(xí),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等,。都有人去管理,，有人去做。我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),，每周二召開一次小干部會,，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法,，放手讓他們大膽干,。同時(shí)樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性,，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來,。

三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自育能力,。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上,，因?yàn)檫@會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會。放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和責(zé)任感,，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。

四、懲罰與獎勵并進(jìn),，規(guī)范學(xué)生行為,。

對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子,，換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動,。

五,、開展各種有意義的教育活動。

一年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。所以有時(shí)利用班會開展一些小活動,，諸如：詞語接龍，講童話故事比賽,，背古詩比賽,，才藝大比拼等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，長此以往，就會不自覺地喜歡上這個(gè)集體,。

六,、做好差生轉(zhuǎn)化工作。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，常此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時(shí)間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。如：本班學(xué)生向龍,，拼音基礎(chǔ)較差，根本不會拼音節(jié),，因此,，看拼音寫漢字每次都錯，怎么辦,？我就每天利用放學(xué)后幫他補(bǔ)課,，幫他復(fù)習(xí)聲母、韻母,，教他怎么拼,，反復(fù)練習(xí)，在期末測試中,，雖然他的成績還是不行,，但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

七,、家校溝通,，攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做得很不夠,，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

小學(xué)一年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇七

一年級班主任工作總一年又過去了，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總?cè)缦拢?/p>

一、抓好學(xué)生思想工作,，促成班級精神：

“做一個(gè)堂堂正正的人,。”是我一直都掛在嘴邊的話,，孩子們和特別熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,，時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會,、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí),、勤奮、理想,、寬容”,。

二、抓好班級教學(xué)工作,，促成班級氛圍：

一個(gè)班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。

1、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的,，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中,，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用和影響力來解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時(shí),，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期,，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí),。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科,，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,，我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識,。

3,、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理,、學(xué)習(xí),、生活等方法的,，鼓勵,、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí),。

4、通過各種形式與家長溝通,。例如電話,、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、選好班干部,，促進(jìn)班級體制建設(shè)：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級,，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間,，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。激勵,、允許錯誤，公平公正,。

四,、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系,，細(xì)致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,，天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

五,、開展好活動,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：

本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動,，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與,，互相合作，并和相關(guān)活動相合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級競賽,，頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。果,，我班贏得了好幾個(gè)活動的好成績。此外,，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字、詩文朗誦等活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入,。一直以來，我都想讓孩子們正確,、快樂的學(xué)習(xí)和生活,。“當(dāng)師則師,，當(dāng)友則友”,，在下學(xué)期，我會加倍努力,，做好工作計(jì)劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

小學(xué)一年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇八

本學(xué)期是我踏上教壇的第一年,。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如廣播操比賽、體育花會比賽,，六星評比等,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。如：

1,、預(yù)見性不強(qiáng)。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。我想,，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，但如果用心去當(dāng),，按照宋校教我們的“三勤”,，就是“眼勤”，“腳勤”,，“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來,，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情，這是由于自己對小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致,，如果對孩子熟悉的話,，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,，而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時(shí)不同，馬上關(guān)心他,，就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善,，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血,，竟沒人告訴班主任的我,。所以我一定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必須不僅要心細(xì),，更要勤思考,，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題,。一次跌倒不等于失敗,，我更要感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到,，潛伏在自己身上的不足,，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2,、做事要貴在堅(jiān)持,。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

3,、加強(qiáng)正,、副班主任之間的溝通。

我總覺得自己班的孩子只有二十來人,，我自己一個(gè)就可以忙過來了,，而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多,，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來,，我們班上的許多方面都不如別班,。自己冷靜下來找原因時(shí)，其實(shí)是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件,，俗語說得好“三個(gè)臭皮匠,，勝過一個(gè)諸葛亮”，只要集思廣益,，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。