作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班語言教案篇一

1、啟發(fā)幼兒有重點地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人,、又保護自己的,。

2、培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人講述的習慣。

1,、圖片一幅,。

2、小紅傘一把,。

1,、啟發(fā)幼兒討論“小紅傘”的用途，感知,、理解講述對象,。

（1）出示實物小紅傘，對傘的用途進行討論,。

這是什么,？它能干什么？當遇到什么情況時,，它能怎樣幫助你,？

（2）出示圖片，提問,。

今天天氣怎樣,？小白兔要到哪里去？它出門時帶了什么,？它經(jīng)過什么地方,？看見誰在干什么？它怎樣幫助刺猬的,？它又發(fā)現(xiàn)了誰,？又是怎樣躲避大灰狼的？

重點是幫助幼兒梳理講述的經(jīng)驗：什么時候,？有誰,，發(fā)生了什么事？

2,、引導幼兒運用自己的理解結(jié)伴講述,，老師巡回指導。

3,、請2～3位幼兒到前面來大聲講述,。

4、通過給故事起名字,，提供講述的思路,。

（1）這個故事里主要講了什么？應該怎樣講才使聽的人更清楚的明白呢,？

（2）給故事起名字,。

（3）老師以弱者的身份進行講述

讓幼兒說說什么地方講的不好,，應該怎樣講？

（4）幼兒分小組進行講述后推派代表進行,，其他孩子進行集體的點評來積累講述經(jīng)驗,。

5、續(xù)編活動,。

幼兒繼續(xù)談“傘的用途”,，遷移講述經(jīng)驗。

（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)“傘的用途—撐起來當籃子”,。

（2）指導幼兒按照講述的思路,，敘述“小白兔利用小紅傘當籃子裝蘑菇”的過程。

幼兒園中班語言教案篇二

1,、通過小鼴鼠找家發(fā)出的"啪啦啪啦——嘭"的聲音線索中,，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。

2,、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象,。

3、在有趣的情境故事引導下,，體會濃濃的說話氛圍,。

1、ppt課件,；實物：紅薯,、馬鈴薯、花生,、蘿卜、胡蘿卜,、芋艿等若干個,。

2、紙箱一個,。

1,、播放課件：幾只喇叭什么顏色的？

2,、喇叭里面藏著好聽的聲音,。我們一起來聽聽。

3,、黃色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢,？

4、啪啦啪啦砰——是什么聲音呢,？

（一）小鼴鼠搬家的原因：

提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了,？小鼴鼠在干什么,？

：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了,，它不能再住下去了,。小鼴鼠準備去找一個新家。

（二）小鼴鼠找新家：

1,、小鼴鼠出發(fā)了

（1）啪啦啪啦,，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛,？

（2）它挖的時候會發(fā)出什么聲音,？挖著挖著，你覺得它撞到了什么,？地底下有什么呢,？

（3）猜一猜到底撞到了什么呢？

2,、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了

（1）啪啦啪啦,，啪啦啪啦，嘭,！——,？碰到什么了？

（2）蘿卜長在哪里的,？它還會撞到什么,？

：好！孩子們剛才講的有的是長在地底下,，小鼴鼠會嘭的一聲撞到,，但有些是長在地面上、長在樹上的,，小鼴鼠能嘭到嗎,？

（三）小鼴鼠去認識更多的植物1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,，還會嘭到什么呢,？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆,，猜猜會碰到誰,？

2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦,，嘭,！

3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家,，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西,。

（四）鼴鼠和他的好朋友,。

1、小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦……看,！他摸到一只大蘿卜,！咦？小鼴鼠你看,，已經(jīng)挖了一條長長地地洞了,。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音,，是誰也在挖山洞呢,？

2、噢,！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢,！兩個好朋友見面會說什么呢？

小朋友和爸爸媽媽一起吃飯時,，可以和他們一起想一想：我們吃的東西是長在地底下的還是長在地上的？

幼兒園中班語言教案篇三

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1,、初步熟悉兒歌，能辨別紅,、黃,、綠三種顏色,。

2,、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

3,、通過活動會簡單地創(chuàng)編兒歌,，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。

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蘋果,、香蕉、葡萄,、西瓜實物,，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片,，vcd碟片,，魔術(shù)箱一個。

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一,、激趣引入：

這里有一個魔術(shù)箱,，這個魔術(shù)箱可是很神奇的，可以變出好多的東西,，小朋友想不想看看從這個魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西,？

1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果、葡萄,、香蕉等水果,，并引導幼兒說出是什么水果。

2.請幼兒仔細觀察,，這些水果有什么顏色呢,？

過渡并小結(jié)：小朋友們的回答都很準確。這些水果寶寶聽說中四班的小朋友特別的聰明,，所以特意帶來了幾個問題要考考大家,，小朋友，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎,？

二,、編兒歌

1、給蘋果編兒歌

他們中有一個水果的問題是這樣的'：什么水果紅紅的,？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來回答,。蘋果紅紅的。（教師對應紅圓形圖片,，貼上紅蘋果圖片）小朋友們真的是太能干了,，在不知不覺中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧,！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的,。

2,、給香蕉編兒歌

正在這時,，又有一個水果說話了：我也是營養(yǎng)極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎,？下面就讓我們一起去幫忙吧,！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來回答,。香蕉黃黃的（教師對應黃色圓形圖片,，貼上黃香蕉圖片）。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌,，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍,。教師結(jié)合黑板圖片，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌,，請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的,？香蕉香蕉黃黃的,。

三、游戲：大聲小聲游戲

老師只說一遍,，請小朋友們認真聽,，記住老師的要求，我大聲提問題,，你們小聲回答,；再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題,，你們大聲地回答,。

四、給西瓜編兒歌

小朋友們,，你們知道嗎,，有一個水果因為到現(xiàn)在還沒有自己的兒歌，已經(jīng)傷心地哭了,，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上）西瓜說：小朋友們,，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）,？叫幼兒來回答,。西瓜西瓜綠綠的。

小結(jié)：在小朋友們的共同努力下,，一首好聽的兒歌已經(jīng)學完了,，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們再來一起大聲地背一下吧！（師先借助黑板圖片領(lǐng)讀，之后幼兒看卡片齊背一遍,。）

五,、游戲：摸一摸

出示課前準備好的魔術(shù)箱，裝好本節(jié)的三種水果（蘋果,、香蕉,、西瓜）引導個別幼兒摸水果，并背出關(guān)于這個水果的兒歌,。

六,、引導幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》

生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友,，你們看,，它們來了：（教師出示梨、草莓,、菠蘿,、葡萄）

你們認識它們嗎？它們都是什么顏色的,？指幼兒說,。

原來小朋友們認識這么多的水果，你們真棒,！

七,、游戲：打電話

為了獎勵小朋友們，老師決定給寶寶們買些水果吃,，可我有好多水果不認識,，我要問問中4班的小朋友。做打電話狀：喂,，ｘｘ,，什么水果紅紅的？要求點到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應的水果,，并回應,。

幼兒園中班語言教案篇四

1、感知和理解顛倒詞語的含義,。

2,、幼兒學會如何顛倒詞語并講清楚普通話。

3,、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂,，并積極大膽的參與到游戲中。

1,、幼兒對小精靈這個卡通人物有一定的認識和了解,。（經(jīng)驗準備）

2,、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見物,。（經(jīng)驗準備）

3,、魔杖1個（物質(zhì)準備）

4、小精靈裝飾（物質(zhì)準備）

5,、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準備)

6、顛倒詞ppt等（物質(zhì)準備）

7,、小動物胸飾人手一個

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小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動作師：大家好,，我是你們的新朋友xx，現(xiàn)在呀我想請小動物們介紹一下自己,，會跳的小動物們在哪里,？你們是怎么跳的呀？會飛的小動物們在哪里,？你們是怎么飛的呀,？會游的小動物們在哪里？你們是怎么游的呀?小動物們真棒!我偷偷告訴你們一個小秘密,，今天呀,，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎,？她呀,，會選表現(xiàn)的最棒的小動物來做他的搭檔，那讓我們?nèi)タ匆豢?，小精靈的要求是什么吧

小精靈：小動物們好,，我是你們的精靈姐姐，我呀,，想給自己找搭檔,，但是我的搭檔呀，必須會一些小魔法,，小動物們,，你們會嗎？你們不會呀,，那學會了再來找我吧,。

師：小動物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎,？那你們想學習魔法嗎,？好吧，那老師就教你們一個小小的魔法,，顛倒魔法,，你們要好好的看清楚,，老師是怎么變得吧。

師：烏拉烏拉變,，蜜蜂變蜂蜜?。╬pt切換）師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀,？（蜂蜜）那你們知道什么是顛倒嗎,？顛倒呀，就是把東西反著讀,，蜜蜂反過來就是蜂蜜,，牛奶反過來就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎,？那現(xiàn)在我要考考小朋友們,，（出示掛圖）這是什么呀？那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀,？那小動物們我一起念出顛倒魔法,，把他變過來吧。烏拉烏拉變,，牛奶變奶牛?。╬pt）

師：那現(xiàn)在呀老師要給小動物們布置一項任務了，老師呀,，要求小動物們把這些東西用顛倒魔法變過來,，小動物們準備好了嗎，準備好了就和老師一起念咒語吧,。（ppt）師：我剛剛聽到有一些小動物的讀音不太標準,，這樣啊，咒語就沒有用了,，現(xiàn)在呀,，老師就帶小動物們一起吧這些詞語念一念好不好？老師帶讀詞語（掛圖）

師：現(xiàn)在我們的小動物讀音標準多了,，那我們呀就再來練習練習咒語吧,，小動物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過來,，等會啊,，老師會請兩個小動物上來表演一下，看看他們變的怎么樣,。

（請幾組小朋友上臺演示）師：小動物們說說看他們變得好不好呀,？那老師要給他們一點小獎勵（貼紙）。小動物們,，你們覺得還有什么東西可以用顛倒魔法來變的呀,？（討論）

師：小動物們今天學習的真棒,，那我們就要請出小精靈來選他的搭檔了，小朋友,，我們一起大聲的把小精靈叫出來吧,，小精靈！??！

小精靈：哎哎哎，我來了,，小動物們你們學會魔法了嗎,？那我要挑選幾個小朋友上來比賽一下了（兔子，蝴蝶,，小魚隊各一人）（游戲競賽）

小精靈：小朋友們,，你們覺得誰表現(xiàn)的更棒一點呀,？我覺得呀,，每個小動物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧（每人戒指）

師：今天在魔法課上,，小動物們都表現(xiàn)的非常棒,，現(xiàn)在呀我要給每個小動物們一點小獎勵，我們請小精靈發(fā)給我們,，好嗎,？（發(fā)貼紙）

師：今天學了一天的顛倒魔法，小動物們都累了,，要回家休息了,，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽，好嗎,？小動物們,，再見！

幼兒園中班語言教案篇五

1,、初步理解古詩內(nèi)容,，想象詩中描寫的景象。

2,、激發(fā)對古詩吟誦的興趣,，初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

3,、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習俗,。

4、知道清明節(jié)是幾月幾號,。

5,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,，vcd教材,。

（一）故事導入，觀察講述,，引起學詩興趣,。

1、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事,。

2,、出示圖片，提問,，你在剛才的故事里,，這張圖片上看到了什么呢？（古時候的一個小孩,，一個老人…）他們在干什么呢,？（在問路，在說話…）天氣怎么了,？(下雨)

（二）觀看vcd片,，觀賞體驗，感受古詩意境,。

1,、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（春天）

在春天呢,，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么??？（幼兒自由回答）

2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,。

古時候,，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩,，讓我們一起來看一下吧,！

3、教師播放vcd,，請幼兒觀看,。

4、問：剛才我們看了碟片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事??？

（請幼兒討論。）

5,、向幼兒介紹那個老人就是行人,，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢,，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié),。

（三）教師朗誦，解讀詩句,，幫助幼兒理解,。

1、教師有表情,，有節(jié)奏的朗誦一遍,，請幼兒欣賞。

2,、朗誦第二遍,，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

3,、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么,？

4,、解讀其中的詩句,，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”,、“借問”,、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容,。

（四）學習朗誦,，表達感情，幼兒感受古詩意境,。

1,、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀,。

2,、幼兒分組學念，感受古詩意境,。

3,、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導提醒,，注意表達合適的感情,，輪流請幾批幼兒,。

4、請幼兒集體朗誦1-2遍,，進一補感受古詩意境,。

1、評價

2,、總結(jié)

1,、請幼兒把學會的古詩在清明節(jié)來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書,，引導幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)感受古詩意境,。

幼兒園中班語言教案篇六

現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛,，導致幼兒不愿自己的事情自己做,，變得懶惰，針對這一點,，我設(shè)計了《三只小豬蓋房子》這一課,，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢,，做事不圖省事,，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格,。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境,。因此。我運用此故事,，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力,。

1、理解故事內(nèi)容,，知道用磚蓋房子最結(jié)實的道理,。

2、能簡單復述故事內(nèi)容,，并進行角色表演,。

3、感知主要人物的不同特點,，體驗小黑豬的勤勞,、聰明和勇敢。

本次活動的重點是能夠簡單復述故事內(nèi)容，難點是幼兒理解做事不要圖省事,，要不怕苦,、不怕累，才能把事情做好的道理,。

故事《三只小豬蓋房子》視頻,；豬頭飾四個（豬媽媽、小白豬,、小花豬,、小黑豬）；狼頭飾一個,；多媒體課件,。

為了更好的達到教學目標，我主要采用提問法,、引導法等來組織我的教學活動,。

我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法,、復述法等教學方法,，讓幼兒看一看，想一想,，說一說,，充分調(diào)動幼兒多種感官，掌握學習的重難點,。

整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導入活動,，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事,；幼兒簡單復述故事內(nèi)容,；播放視頻《三只小豬蓋房子》,；表演《三只小豬蓋房子》,。

第一環(huán)節(jié)：導入活動，激發(fā)幼兒興趣,。

提問：小朋友們,，你們知道房子是用什么蓋的嗎？

有三只小豬他們也想蓋房子,，你們想知道他們用什么蓋得嗎,？請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事,，找答案,。

1、故事里面都誰,？

2,、三只小豬都用什么蓋的房子,？

3、誰的房子最結(jié)實,？

第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事,。

1、教師播放多媒體課件,，并生動的講述故事,。

2、回答問題：故事里面都有誰,？三只小豬都用什么蓋的房子,？誰的房子最結(jié)實？

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復述故事內(nèi)容,。

請幼兒大膽地講述故事,。

第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對故事的印象,，并討論：

你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬,？（是一只勤勞、勇敢,、聰明的小豬）如果你蓋房子,，會選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實的磚房子,，要做一個不怕苦,、不怕累的孩子。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》,。

選出扮演角色,，分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景,，教師指導,。