每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園游戲活動(dòng)策劃書(shū) 幼兒園游戲活動(dòng)策劃書(shū)六一兒童節(jié)篇一

喜歡上幼兒園,，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片,。資源利用：請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康m社會(huì)幼兒園里真快樂(lè)》,。

1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片,，說(shuō)說(shuō)幼兒園里的一日活動(dòng)。

小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法,，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的`想法,。

2.操作《幼兒園里真快樂(lè)》中、大班幼兒幼兒看一看,、說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容,。鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫(huà)笑瞇瞇的嘴巴,。

3.開(kāi)展“小帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂(lè)游戲,。音樂(lè)游戲：找朋友,。

幼兒園游戲活動(dòng)策劃書(shū) 幼兒園游戲活動(dòng)策劃書(shū)六一兒童節(jié)篇二

大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子，雖然如今是大班的孩子了,，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn),。我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。在游戲中他們與人的交往能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。在新學(xué)期的角色游戲中他們會(huì)表現(xiàn)出興奮如熱情,，然而也同樣會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題,。具體分析如下：

1、游戲興趣：進(jìn)入大班的孩子,，對(duì)游戲的興趣顯得更為濃厚,，選擇游戲時(shí)有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈，喜歡爭(zhēng)搶自己喜歡的角色,，這樣的孩子占多數(shù),，還有一部分則表現(xiàn)得很靦腆、含蓄,，在游戲中選擇一些較為安靜的角色,。孩子們選擇游戲時(shí)也表現(xiàn)出個(gè)體傾向性，一部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察,，愛(ài)探索,，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試,。

2,、游戲能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)能力強(qiáng),，孩子們能在游戲內(nèi)容上隨著游戲主題的更新而不斷更新,，并在游戲中有自己的主見(jiàn)。在教室的提醒下,，和小朋友友好相處,，愿意和小朋友交流。

3,、游戲常規(guī)：活動(dòng)中,，大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項(xiàng)常規(guī),，但少數(shù)幼兒卻少有耐心,，總是這邊做做那邊看看,，堅(jiān)持性不夠，有時(shí)甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲,，這就時(shí)常需要老師和同伴的提醒,。對(duì)于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)督促和鼓勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期將對(duì)游戲中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練,，同時(shí)幼兒在掌握了一定的技能基礎(chǔ)上，逐步深化游戲的主題與目標(biāo),，讓游戲活動(dòng)變得更加形象,、生動(dòng),、有趣,。因此，針對(duì)實(shí)際情況,，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,，為入下半學(xué)期做好準(zhǔn)備。

1,、按意愿自選角色,，會(huì)進(jìn)行角色分配，并能明確所扮演角色,，了解其職責(zé),。

2、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話交流,，掌握一定的技能,、技巧。

3,、積極參與游戲活動(dòng),，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)、想法,，能創(chuàng)造性地運(yùn)用形象,，自由地開(kāi)展游戲。

4,、能遵守游戲規(guī)則,，懂得愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)游戲材料,。

5,、物品會(huì)按類擺放，并回自覺(jué)收拾整理,。

6,、同伴間友愛(ài),、謙讓，合作與幫助,，不爭(zhēng)搶玩具,。

7、同伴間會(huì)合作著完游戲,，不單一地玩,。各游戲會(huì)相連地玩。

8,、會(huì)形象,、逼真地進(jìn)行模仿，會(huì)使用一些游戲道具,。

9,、評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨意插嘴,，下次游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲,。

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、期初合理調(diào)整游戲區(qū),，并根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū),，擴(kuò)大原來(lái)區(qū)域的空間，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn),，做到科學(xué)適用,。

2、提供部分成品玩具,，如：頭飾,、等。制作部分半成品,，并劃分游戲區(qū)域,，使游戲區(qū)域固定下來(lái)，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒,、易拉罐等廢舊物品,。

3、活動(dòng)材料投放層次性,、趣味性,，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣、活動(dòng)材料提供多元化,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的`力量,。

(二)教師指導(dǎo)

大班角色游戲過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)不少的問(wèn)題，比如想玩新主題新情節(jié)卻沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)等,，教師要全面地有重點(diǎn)地觀察,，并適時(shí)給予指導(dǎo),。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程,。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,，重點(diǎn)觀察某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo),，幼兒有爭(zhēng)執(zhí),，產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為,、動(dòng)作,、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo),。

(三)游戲后的培養(yǎng)

游戲結(jié)束后,，萬(wàn)惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。引導(dǎo)幼兒話語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商,，對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問(wèn)題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn),。

(四)做好游戲的跟蹤觀察記錄

游戲中,，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時(shí)觀察輔導(dǎo),。做好現(xiàn)場(chǎng)跟蹤觀察,、記錄，及時(shí)評(píng)價(jià)和反思,。

根據(jù)幼兒的認(rèn)知,、情感、動(dòng)作,、語(yǔ)言,、社會(huì)性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(游戲區(qū))和區(qū)域活動(dòng)(圖書(shū)角.數(shù)學(xué)區(qū).科學(xué)區(qū).等)等不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手,、動(dòng)腦,、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。

1,、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工,，明白自己的任務(wù),，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位,。

2,、要隨時(shí)添置物品，游戲結(jié)束時(shí)要整理好,。

3,、繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)抽空帶幼兒去菜場(chǎng)時(shí)有目的,、有計(jì)劃地參觀,，傾聽(tīng)有關(guān)人員的對(duì)話。

4,、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵(lì)幼兒帶回廢舊物品,，老師與幼兒共同制作游戲材料。

5,、在活動(dòng)中,，相互學(xué)習(xí)，做個(gè)禮貌,、文明的人,。

6、幼兒自由討論,，選定游戲內(nèi)容,、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法,。

7,、能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色，并征得其他小朋友的同意,。

例如：“我想當(dāng)媽媽,，你們同意嗎？”,，“我想當(dāng)售貨員,，你們同意嗎？”

8,、能運(yùn)用語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系,，即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí)，能通過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的辦法,。

例如：兩個(gè)幼兒都想當(dāng)媽媽時(shí)可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng),，你當(dāng)一會(huì)兒，我當(dāng)一會(huì)兒?！?/p>

9,、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù),，并做好自己的本職工作,，不離開(kāi)自己的崗位。

10,、隨時(shí)為幼兒準(zhǔn)備充足的制作材料,，并鼓勵(lì)幼兒在游戲結(jié)束時(shí)把材料歸放好。

一月份

1,、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲活動(dòng),，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容,。

2,、在游戲的過(guò)程中，根據(jù)游戲的需要,，及時(shí)添置新的材料,。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲,，要求幼兒能用正確的方法下棋,。

4、繼續(xù)進(jìn)行評(píng)議,，運(yùn)用集體教育的力量對(duì)好的行為給予表?yè)P(yáng),，對(duì)不良行為提出改正的辦法，并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié),。

幼兒園游戲活動(dòng)策劃書(shū) 幼兒園游戲活動(dòng)策劃書(shū)六一兒童節(jié)篇三

1、感受游戲的愉悅性,，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,，同伴間要互相幫助。

2,、練習(xí)表演能力,，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

1,、場(chǎng)景布置：小羊家,，家附近有大樹(shù)，有條小河,，在小羊家里有一只火爐,。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替，小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門用兩張小椅子代替,，火爐則用一張小桌子代替,。

2、小羊,、老狼,、小貓、小狗,、白馬,、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話,。

2,、示范表演

(1)出示小羊、老狼,、小貓,、小狗、白馬,、大象的圖片或頭飾,，讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊,，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊,，掌握故事中角色的對(duì)話。

3,、幼兒自由試演,，教師指導(dǎo)

(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓,、小狗,、白馬、大象),，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演,，就由老師來(lái)演)。

(2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言,、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái),，在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。

4,、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演,，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂(lè)。

5,、收拾材料,，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉,，小朋友是不是很高興,。