作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
感恩節(jié)小班教案手工篇一
感恩節(jié)(thanksgiving day)是美國和加拿大共有的節(jié)日,由美國人民獨創(chuàng),,原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國,,自1941年起,,感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四,并從這一天起將休假兩天,;而加拿大與美國的感恩節(jié)時間不同,,10月第二個星期一。像中國的春節(jié)一樣,,在這一天,,成千上萬的人們不管多忙,都要和自己的家人團(tuán)聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年,,是在每年10月第二個星期一,,與美國的哥倫布日相同。
感恩你我,,真情成長
小班:親親一家人
中班:讓愛住我家
大班:感恩的心
“感恩教育”又稱為“愛的教育”,,是一種情感教育,生命教育,。我國是個有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦,,自古以來就有樂于助人、感恩圖報的傳統(tǒng)美德,,記載著數(shù)不盡的感恩故事,。
然而,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、社會環(huán)境變得冷漠,,且孩子大多數(shù)都是獨生子女,家人的溺愛導(dǎo)致孩子以自我為中心,,只知索取不懂感激,。因此,抓住每一個教育契機(jī),,對孩子進(jìn)行感恩教育,,就顯得尤為重要。近日,,結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時”,,利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”,我們開展了一系列的感恩活動,,讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田,,對身邊給予自己關(guān)愛的人心存感激。
老師篇:
1,、進(jìn)行《學(xué)會感恩》的演講,,同時也是對全校師生進(jìn)行活動的宣傳發(fā)動,正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕,。
2,、學(xué)唱《讓愛住我家》
3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來》
幼兒篇:
1,、小,、中、大班學(xué)唱《讓愛住我家》(年級組長負(fù)責(zé))
2,、畫一幅畫,,感恩父母,。(年級組長負(fù)責(zé))
3、“小手護(hù)大手”活動,,幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜,。(各班級老師負(fù)責(zé))
4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目,,送上我們誠摯的祝福,。(大班年級組)
家長篇:
1、學(xué)唱《讓愛住我家》
2,、“愛的傳遞”活動:家長填寫愛心卡,,鼓勵寶寶把愛心卡送給老師,或者張貼在幼兒園的愛心墻,、海報上,。
小班段:教師讓幼兒了解感恩節(jié),知道感恩節(jié)的來歷和食物,,并請幼兒分享品嘗同伴們帶來的食物,。值得一提的是,這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手制作的,。幼兒在品嘗的同時能夠感知父母的艱辛,。最后教師用最最樸實的語言總結(jié)長輩為我們的付出,激發(fā)起幼兒對父母的感恩之情,。
中班段:利用重陽節(jié)的教育契機(jī),,讓敬老愛老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。在重陽節(jié)到來之際,,通過介紹重陽節(jié),,為爺爺奶奶表演節(jié)目,給爺爺奶奶捶捶背,,剝桔子等活動,,潛移默化地引導(dǎo)孩子們萌發(fā)尊重長輩、關(guān)心,,體貼長輩的意識,。最后,寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶,,讓爺爺奶奶看到自己的本領(lǐng)和進(jìn)步,,為活動畫上了圓滿的句號。
大班段:通過回憶感恩節(jié)和重陽節(jié)的知識和精神,,組織孩子們談?wù)勛约合敫卸鞯娜艘鲋黝},,并且將感恩的范圍擴(kuò)大到了除家人以外的社會層面,,老師,、食堂阿姨,、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象,。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人,,并用照片方式記錄下了這些美好瞬間。
1,、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食
2,、幫爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶捶背。
給爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶做禮物,,表達(dá)對他們的感恩之情,。
感恩節(jié)小班教案手工篇二
1、引導(dǎo)幼兒在設(shè)計賀卡的過程中感受動手制作手工賀卡活動帶來的樂趣,。
2,、幼兒通過基本的貼貼畫畫,鍛煉其動手能力和思維能力,,最關(guān)鍵的是能開發(fā)孩子的情商,。
3、引導(dǎo)幼兒夠根據(jù)提供的材料制作出自己所想的感恩賀卡,,心存感恩與感謝,,對媽媽表達(dá)愛意。
4,、小班幼兒在制作完成感恩賀卡之后,,帶回家主動送給媽媽作為節(jié)日禮物!并對媽媽說母親節(jié)快樂,。
1,、相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片
2、材料包,、膠水,、各種顏色的水彩筆
3、課件《感恩賀卡》制作過程
本次活動的重要提示以及重難點:
1,、老師需要注意的是,,讓小班的幼兒用自己通過貼貼畫畫,完成作品這次母親節(jié)賀卡手工制作,,自己完成送給媽媽的禮物,。
2,、本次活動中教師還需注意,引導(dǎo)幼兒有創(chuàng)意地畫出圖案,,不一定要很精致漂亮,,但至少表達(dá)的意思要達(dá)到。
3,、在粘貼模切圖形的時候可以多折一下長條紙,,增加賀卡的立體感。
1,、教師出示課件,,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入感知發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié),進(jìn)入今天活動的主題,,贊美母親節(jié),。
(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌動畫,感知賀卡在生活中的作用,。
(2)教師出示相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片,。你們見過什么樣的賀卡?是在哪兒見到的,?又是誰送給你的呢,?
2、教師繼續(xù)播放課件,,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入我要diy創(chuàng)作環(huán)節(jié),。
(1)在底紙上畫圖形的時候,教師提醒幼兒可以多用幾種顏色,,避免畫面色彩單一,。
(2)出示材料包15,介紹要用到的材料,。
(3)教師將課件畫面定格在成品展示圖頁面,,引導(dǎo)幼兒大膽描述賀卡的制作方法和步驟。
3,、教師播放“我要diy創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中的制作步驟,,并開始指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工操作。
(1)將模切圖形粘貼在底紙上,,再在底紙上裝飾一些圖案圖形,,賀卡就做好了。
(2)為體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)母親節(jié)的意義,,可以把底紙粘貼在卡紙上,,在卡紙內(nèi)寫上母親節(jié)相關(guān)祝福語。
4,、教師請幼兒分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗,。在制作賀卡的時候遇到了哪些問題,?教師繼續(xù)帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。
在制作完成感恩賀卡之后,,帶回家主動送給媽媽作為節(jié)日禮物!并對媽媽說母親節(jié)快樂,。
而每當(dāng)過節(jié)的時候,,人們就會互送賀卡來聯(lián)絡(luò)彼此之間的感情。小朋友們可以在節(jié)日的時候給爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶制作一張?zhí)貏e的賀卡,,感謝他們對你的精心照顧和付出,。
感恩節(jié)小班教案手工篇三
一、欣賞話劇感恩節(jié)的由來
了解感恩節(jié)的由來,,及其習(xí)俗,,理解其意義,懂得感謝,、尊重他人
二,、感恩游行
走入班級,對曾今幫助過你的老師,、小朋友表達(dá)謝意
三,、“感恩節(jié)”特別活動----護(hù)蛋之情,感恩之心
讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,,了解父母之愛的無私
四,、欣賞《感恩的心》故事
五、手語《感恩的心》感恩的話
六,、幼兒制作《愛心樹》
七,、感恩節(jié)宴會
比賽游戲:搓玉米
以下需要家長配合:
1、感恩節(jié)當(dāng)天請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋,,在雞蛋上面寫好寶寶的名字,。
2、感恩節(jié)當(dāng)天聚餐時請為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果(蘋果,、香蕉,、桔子、葡萄),,我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如:葡萄干,、栗子、玉米餅,、南瓜餅(熟的)切片面包,、火腿,、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享,。
1,、為了寶寶身體健康,請家長為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品
2,、為了保證活動的順利開展,,請家長準(zhǔn)時送寶寶入園及帶好活動所需的物品
這個月的26日是西方傳統(tǒng)節(jié)日“感恩節(jié)”,雖然這不是中國人的節(jié)日,,但自古以來,,中華民族就樂于助人、知恩圖報,,“受人滴水之恩,,當(dāng)以涌泉相報”一度傳為名句。懷有一顆感恩的心,,幫助那些需要幫助的人也一直都是我們所提倡的?,F(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女,家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然,,不少孩子不懂得感謝,、感激,只知道索取,。為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人的愛,,懂得感恩,做一個富有愛心的人,。借這個節(jié)日,,我們開展了感恩節(jié)活動,一起來營造“愛”的氛圍,,開展“愛”的教育!
一,、大活動名稱
happy thanks giving day!——“感恩你我,真情成長”
小班:親親一家人
中班:讓愛住我家
大班:感恩的心
二,、大活動目標(biāo)
將感恩的種子播撒在幼兒的心田
三,、活動安排:
開幕式:11月19日(周五)
主題活動:11月22日——11月26日(包括家長半日活動設(shè)計)
閉幕式:11月25日(小、大班)11月26日(中班)
四,、階段性工作安排:
(1),、環(huán)境:大展板的制作,18號前完成
1,、背景(幕布亦是海報)的制作,。
各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備,、時間,、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾,。
2,、老師每人制作一個自己的感恩小海報,裝飾在各年級大海報周圍,。
3,、各班環(huán)境:小、中班用水果娃娃制作火雞,,布置在教室;
大班制作感恩海報
(2)、開幕式
1,、時間:11月19日上午10:00
2,、參加人員:全園幼兒
3、主持人:(中班)
4,、過程:
a,、主持人宣布活動開幕
b、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》
c,、“愛的語統(tǒng)”:愛心撒播關(guān)懷,,四葉草傳遞祝福,黃絲帶洋溢真情!
d,、感恩宣言:小班——愛自己,,愛家人
中班——愛自己,愛家人,,愛同伴
大班——愛自己,,愛家人,愛同伴,,愛生活
(3),、主題教育活動準(zhǔn)備
1、各級部按照各自的計劃開展教學(xué)活動,,并做好過程資料的整理,。
2、家長半日活動可以與本次活動相結(jié)合,。
3,、各年級的特色活動
感恩節(jié)小班教案手工篇四
1、初步理解孝順的含義,,懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?/p>
2,、能積極大膽表達(dá)自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>
3、樂意參與活動,,體驗活動帶來的快樂,。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。
1,、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2,、孝親拼圖半成品3份,。
3、ppt,。
(一)欣賞故事,,導(dǎo)入活動。
教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧,。
(二)了解故事,,理解孝順。
1,、欣賞故事前半段,,了解媽媽的辛苦。
(1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎,?他找到了哪些感恩的理由,?
小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切。
(2)提問:這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的,?
小結(jié):媽媽要上班,,回來后要做飯,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,,真的很辛苦的,。
2、欣賞故事后半段,,懂得感恩媽媽,。
提問:塔塔會怎么感恩媽媽?
小結(jié):塔塔懂得了感恩,,會分擔(dān)家務(wù),,真是個孝順的好孩子。
(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
1,、結(jié)合孝順圖片,,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么,?
2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
3,、拓展:還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù),?
小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),,這樣才是幸福的一家人,。
4、觀看情景表演,,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
(2)提問:剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為,?
小結(jié):看來你們都是孝順的好孩子。
(四)制作感恩拼圖,。
1,、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
2,、交流感恩孝順拼圖,。
小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說,,更要會做,,讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>
1,、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會,,培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2,、區(qū)域活動:迷宮投入?yún)^(qū)域,,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長輩之情,。
感恩節(jié)小班教案手工篇五
對幼兒來說,,一個個泡泡又美麗又可愛,又很神秘,;漂亮的泡泡有大的,、有小的。能激發(fā)他幼兒的想像力和表現(xiàn)美的愿望,。在這個活動中材料的運用上有區(qū)別其他的美術(shù)課,。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,,然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色,。"油水分離"這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒膽大地涂抹,,讓幼兒充分體驗在美術(shù)活動中的興趣和成功,。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大、小不一樣的圓圈泡泡,。
2,、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂,表現(xiàn)大,、小不一樣的圓圈泡泡,。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣,。
5,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣
1,、人手一張畫有小魚的畫紙,。
2、人手一盒油畫棒,。
3,、已調(diào)好紅、黃,、藍(lán)三種顏料,。
4、示范畫一張,。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進(jìn)教室,。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧,!游啊游,,游啊游,搖搖尾巴,,點點頭,,游啊游,游啊游,,小魚游的真開心呀,!
師:小魚們,游累了吧,!我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?/p>
1、師示范畫泡泡及過程順序,。
(1)師:剛才我們小魚們玩的真開心,,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,,泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)
(2)教師出示范畫畫泡泡,。
a:拿筆的姿勢,。
b:師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,,有的泡泡還會親親嘴,,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,,我們來幫泡泡拍個照吧,!
2、教師出示排刷和顏料,。
(1)出示范畫,。
(2)師涂示范色小口訣,幼兒模仿,。
師:小排刷,,手中拿,紅色水里走一走,,舔舔干,,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊,。瞧,!照片拍好了,漂亮嗎,?你們想不想也來吹泡泡,,幫泡泡拍照呀,?
(3)師:那我們一起去吹大大小小,、五顏六色的,會親嘴和好玩的泡泡,!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照,。
1、幼兒作畫時,,
2,、師:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,,真棒?。ńo幼兒鼓勵,他們畫的更好)
師:小魚們,,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧,!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的,。
(幼兒相互評價作品,教師給予肯定,,提高幼兒的積極性)
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧,!
上了有趣的泡泡活動中,,小朋友們對自己動手試探制作泡泡水的好奇心很強(qiáng),對吹泡泡活動很感興趣,。但是在活動中幼兒對加了洗條用品后水的變化,,觀察的過程不明顯,我想如果在活動中增加一個攪拌的用具,,讓幼兒加入液體后先攪拌,,再用吹泡泡的工具吹,這樣幼兒在觀察時就會更好一些,。在吹泡泡時可以讓幼兒到室外感受一下,,可能會更增加幼兒的興趣。
感恩節(jié)小班教案手工篇六
1,、激發(fā)幼兒從小有愛心,,樹立心中有他人的情感,用感恩的心去面對生活,;
2,、學(xué)習(xí)用語言行動表達(dá)感恩。
課件《失語女孩的故事》,、公益廣告《心在一起》,、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》,。
1,、情感體驗
播放課件《失語女孩的故事》,深深體會母愛的偉大,,引起情感共鳴,,融入失語女孩的精神世界。
師:“今天,,我們一起來聽一個真實的故事,,是一個失語的(不會說話)小女孩的故事,聽后說說你的感想,?!?/p>
幼1:小姑娘很可憐。
幼2:小姑娘很堅強(qiáng),。
師:“那么她的母親呢?”
(抓住母親臨死手中的那塊年糕,,引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大)
“媽媽死后,,她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言,教師重復(fù)小女孩的話,,同時做出手語,。
師:“小姑娘為了感恩母親,選擇了堅強(qiáng)勇敢的活下去,,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人,。”
2,、感恩的人
逐一播放圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察,感受來自生活中的關(guān)愛,,了解我們要感恩的人,。
圖1:感恩父母,了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容:孩子發(fā)高燒,,躺在床上,,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無比擔(dān)心與關(guān)愛,。)
師:“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”
幼1:媽媽天天給我做好吃的,,買新衣服。
幼2:爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具,。
幼3:下雨了,,媽媽把雨傘給我,可她卻淋著雨,。
圖2:感恩老師,,了解培育之難(圖片內(nèi)容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,,沒有及時扶他,,而是給予鼓勵,讓他自己爬起來,。)
師:“在我們生活中,,老師還教你干什么呢?”
幼1:老師教我唱歌,、畫畫,。
幼2:老師和我們一起去找春天。
師:“老師教你們學(xué)本領(lǐng),,讓你們長大,,做自己想做的事?!?/p>
圖3:感恩伙伴,,體驗友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個小伙伴在一起,,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”
幼1:我們一起做游戲。
幼2:她幫我系扣子,。
圖4:感恩周圍的人,,了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容:鋤禾,了解糧食的來之不易,,懂得珍惜糧食,。)
師:“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”
幼1:醫(yī)生為我們看病,讓我們有一個健康的身體,。
幼2:建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子,。
還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……
3,、如何感恩
①讓幼兒自由發(fā)言,,“你最感謝誰,如何感謝他?”
幼1:感謝爸爸媽媽,,我可以幫他們干活,。
幼2:感謝環(huán)衛(wèi)工人,我們不亂扔法果皮紙屑,,一起來保護(hù)環(huán)境,。
②看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明,、懂禮儀,。
③生活體驗
創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。
情境:在旅途中,,有位孕婦上車了,,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝),,又有人給他讓了座,。
④教師小結(jié)
(教師通過圖片引導(dǎo),讓幼兒說出要感謝的人)
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂,、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”
在教師的引導(dǎo)下,幼兒說出:
①做力所能及的事;
②懂得分享,,分享快樂與痛苦(幫助他人);
③從“謝謝“開始,,說一句祝福的話,送一份禮物;
④遵守各項規(guī)章制度,,保護(hù)環(huán)境等,。
師:“在我們旅行即將結(jié)束時,我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》,?!?/p>
(播放音樂,,幼兒隨老師做手語,在音樂中結(jié)束活動)
感恩節(jié)小班教案手工篇七
我班孩子的平均年齡為4-5歲,,所以這次的設(shè)計均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心,。孩子學(xué)東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛,,同時也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對別人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,。感恩教育既是一種人文教育,,又是一種情感的教育。教育學(xué)生識恩,、知恩,、感恩、報恩和施恩,。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長,、老師的付出,離不開社會的關(guān)愛,。
1,、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系,。
2,、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操,。
具體要求學(xué)生從最基本做起,,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,,更有感恩行,。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到:在家里,,孝敬父母,,孝敬前輩,孝敬老人,,講文明禮貌;
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛
1,、每個班級提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關(guān)內(nèi)容。
2,、各班可根據(jù)幼兒年齡,,開展符合的活動。如:中班護(hù)蛋活動:每人從家中帶一只生雞蛋,,可以給雞蛋取名字,,扮演雞蛋的爸爸媽媽,一天保護(hù)好雞蛋,,不讓雞蛋破碎掉,,體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦,學(xué)會感恩,。還可以制作并互贈愛心卡,。
3、4點開大門后,,發(fā)放員工給家長的感謝信,。
4、請家長欣賞幼兒的表演(可看錄像)大廳電視,。
5,、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝福的話語。
6,、帶領(lǐng)孩子來欣賞感恩墻,。
在歌曲“感恩的心”的旋律下,孩子們共同演繹的`手語表演《感恩的心》,,氣氛感人,,整個幼兒園彌漫著愛的氣息。
上午,,各年級組制做了“感恩節(jié)”展板宣傳,,教師給孩子們講解感恩節(jié)的由來及其習(xí)俗,理解其意義,,懂得感謝,、尊重他人;并帶領(lǐng)幼兒畫畫、制作感恩賀卡,、手鏈,、花等,還與教師集體合影留下了愛的紀(jì)念,。
下午,,各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下把親手制作的賀卡、手鏈,、花等送給各個班級的小朋友,、廚房的阿姨、保安室的爺爺;把自己親手制作的水果沙拉拼盤并對他們送上祝福表達(dá)自己的謝意,。
最后,,利用離園的時候,小班的幼兒進(jìn)行了“小手護(hù)大手”活動,為父母,、爺爺奶奶擦上護(hù)手霜,,表達(dá)自己的感恩之情;中班的幼兒把自己制作的水果沙拉親自喂到爸爸媽媽、爺爺奶奶嘴里,。家長們看到孩子的感恩行動,,個個感動萬分、熱淚盈眶,。大班的幼兒把自己制作的賀卡親手送給爸爸媽媽,、爺爺奶奶,并對他們說一句感恩的話語或者一個擁抱,,表達(dá)了對親人的感恩之情,。
本次活動還要求每個幼兒回家為家人做一件感恩的事情,如為父母進(jìn)門時拿一雙拖鞋,、為父母遞上一杯溫暖的茶,、為父母洗腳等,讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,,了解父母之愛的無私,。
各個班級舉辦了不同形式的活動,在幼兒們參與下,,寓教于樂,,節(jié)日所包含的意義慢慢融入幼兒的記憶中,幼兒們臉上洋溢著燦爛的笑容,,大家度過了開心的一天,。
感恩節(jié)小班教案手工篇八
(1)用誠摯的語言表達(dá)對他人的感謝。
認(rèn)識到身邊有很多默默為自己奉獻(xiàn)的人,,學(xué)會感激,,牢記在心。
人員準(zhǔn)備:事先聯(lián)系好活動中要出現(xiàn)的客人,。
材料準(zhǔn)備:幼兒園中幼師崗位以外人員的工作場景視頻,。
重點:能夠用語言大膽表達(dá)對老師的感謝。
難點:知道感謝身邊曾經(jīng)為自己付出的人,。
1.談話導(dǎo)入
師:小朋友,,現(xiàn)在你們是大班的孩子,不久以后,,就要上小學(xué)了,,就要離開我們可愛的幼兒園了,但是我知道,,有很多小朋友舍不得離開,,因為這里有好多可愛的小伙伴,,好多好玩的玩具,好多有趣的游戲,,好多有趣的故事,,還有好多對我們很友好的人。說說看,,幼兒園有哪些人和我們天天在一起呢,?如果要感謝,,我們要感謝誰呢,?為什么呢?
2.我要感謝你
師:保育員阿姨和老師天天和小朋友們在一起,,從衣,、食、住,、行上,,細(xì)心地照顧我們,食堂里的大師傅每天用心為我們做營養(yǎng)美味的飯菜……我們會說什么話來感謝他們呢,?
(1)請一位幼兒針對上述問題作出回答,。
(2)請幼兒進(jìn)行分組討論:你要對保育員老師、食堂大師傅說些什么感謝的話,?
(3)請幾名幼兒禮貌地前去邀請客人來教室里參加活動,,鼓勵孩子們表達(dá)對客人的謝意。
(4)請客人向孩子們說一句祝福語,,然后和孩子們親切道別,。
3.還要感謝哪些人
師:除了剛剛出現(xiàn)的幾位客人,你們還想要感謝誰呢,?(啟發(fā)幼兒思考)讓我們一起走出教室,,到他們面前說聲“謝謝您”吧!
感恩節(jié)小班教案手工篇九
1,、促進(jìn)家庭和睦,,完善人際關(guān)系。
2,、了解愛媽媽,,愛長輩的美好情操。
3,、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?/p>
4,、體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。
具體要求學(xué)生從最基本做起,,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,,更有感恩行,。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到:在家里,,孝敬父母,,孝敬前輩,孝敬老人,,講文明禮貌;
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛
小動物頭飾,、音樂cd。
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
1,、有感情的復(fù)述故事
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義,。
2、啟發(fā)提問
提問:故事里面都有誰,?
幼兒:小烏鴉,、烏鴉媽媽、小燕子,、小喜鵲,。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了,?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎,?
幼兒:不懶,。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎,?
幼兒:知道了,。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽,。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,,加深幼兒對故事的印象。
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜,。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時使他們將我們照顧,,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽
1,、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2,、幫媽媽爸爸捶背,。
感恩節(jié)小班教案手工篇十
1,、培養(yǎng)想象力
2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn),。
3,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣,。
重點:學(xué)會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維,。
難點:運用繪畫、拼貼,、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法,。
準(zhǔn)備:錄象,、圖片,、范畫
一、導(dǎo)入:森林的面積縮小,,全球氣候變暖,,物種迅速減少,空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅,,保護(hù)這唯一的地球,,避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個環(huán)保小使者,,你會怎樣宣傳自己的想法,,能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用?
二、板示課題
同學(xué)們,,老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢?請你來說一說,。
三、出示錄象
每個小朋友想象中的地球都是不同的,,你的想法是什么呢?分小組就這個話題展開討論,。你想看一看別的小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來?,那一定很有趣,。想不想也來試一試?
四,、作業(yè)選擇:
1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,,你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?
2,、創(chuàng)作一幅畫,表達(dá)自己的憂慮,。
3,、畫完后還可以寫上簡單的文字說明,。
我們小班的小朋友好動、什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇,、通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當(dāng)孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的,、我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子、孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,。