無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇一

時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸,。

在這幾個(gè)月里,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!

我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師,，我的主班是一位很開朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,，這一切都要從頭開始學(xué)起,。

剛來幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了,，菜老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線,，其次就是上課了,，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要正確,，每天包括孩子的一日常規(guī),，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚,，也會(huì)教我怎樣和家長勾通,，我從一開始的無知到現(xiàn)在對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!

和菜老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì)互幫互助,，也越來越默契了,，我們的目標(biāo)就是帶好大一班，希望大一班在我和菜老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀,。

這幾月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長,。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀,。也希望我和菜老師的工作能配合的更默契,。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇二

幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子,，出國留學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。

在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子,，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣,，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的,，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了,，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r,。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我,。

每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好,。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處,，聊天,，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界,。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見,。

我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的,，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你,、崇拜你、信任你,。孩子的愛是最真實(shí),、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子,、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,，關(guān)心孩子,。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作,，認(rèn)真寫好教案,，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我 提出的問題，將好的意見吸收過來,，重新修改,、制定。教學(xué)活動(dòng)中,，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的,，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配,。體現(xiàn)了“教中有保,，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí),，孩子熱了,，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里,，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食,，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí),，做好巡視工作，為孩子蓋好被子,。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系,。

家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展,。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道,，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心,。幼兒的天性是好模仿,、好奇、好問的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,，只有靠老師給予,，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師,，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考,，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,，同時(shí)要喜歡思考問題，且要有自己的見解,。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師,、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)在,，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的,，卻能終身受益,，我將珍惜剩下的每一天!

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇三

區(qū)域活動(dòng)是適宜幼兒發(fā)展的一種活動(dòng)形式。在區(qū)域活動(dòng)中教育者能夠充分利用各類教育資源,，組織幼兒進(jìn)行自主選擇,、合作交往、探索發(fā)現(xiàn),。然而,，區(qū)域活動(dòng)是否發(fā)揮了它的應(yīng)有作用關(guān)鍵在于材料，材料是幼兒參與活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),。在區(qū)域活動(dòng)中材料的投放既重要又復(fù)雜,，它的重要性體此刻缺少材料，就會(huì)影響區(qū)域活動(dòng)的正常開展;復(fù)雜性體此刻既要滿足幼兒的興趣,，還要保證到達(dá)教育目標(biāo),。作為幼教工作者，應(yīng)怎樣科學(xué)的投放區(qū)域活動(dòng)材料,，以滿足不一樣層次幼兒的發(fā)展需求呢?經(jīng)過平日的觀察和實(shí)踐我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

一,、材料的層次性：一方面可根據(jù)幼兒本事的不一樣供給操作難易程度不一樣的活動(dòng)材料，促進(jìn)幼兒在原有水平上不一樣程度的提高,。教師在投放材料時(shí)要研究到不一樣層次的幼兒發(fā)展的水平,，如果只是投放了同一層次的材料，只研究大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平,，這樣就會(huì)阻礙了一部分本事較強(qiáng)的幼兒的發(fā)展,。另一方面從材料的加工程度來講,，可為同一個(gè)活動(dòng)區(qū)供給原材料、半成品和成品,。如美工區(qū)內(nèi),，教師可為幼兒供給蛋殼、制作不倒翁的沙子,、石蠟,、裝飾制作好的不倒翁，這樣才有利于幼兒的操作探索,，更大程度地鼓勵(lì)幼兒的自主學(xué)習(xí)。

二,、材料投放要有目標(biāo)性和針對(duì)性,。(一)區(qū)域活動(dòng)是在主題目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師有目的地引導(dǎo)幼兒開展的系列活動(dòng),。所以,，材料投放應(yīng)具有目標(biāo)性，要根據(jù)近期的主題目標(biāo)和幼兒的活動(dòng)需求及時(shí)投放活動(dòng)材料,。(二)活動(dòng)區(qū)域中應(yīng)根據(jù)不一樣年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不一樣層次的活動(dòng)材料,，做到有的放矢，具有針對(duì)性,。同樣是結(jié)構(gòu)區(qū),，結(jié)合小班幼兒善于模仿的心理特點(diǎn)和小肌肉群不夠發(fā)達(dá)的生理特點(diǎn)，可為他們供給體積大,、重量輕,、便于取放、類別相同的建構(gòu)材料,。而大班幼兒動(dòng)手本事強(qiáng),，思維敏捷，在供給建構(gòu)材料時(shí),，則要注重多樣性和精密性,，以滿足他們的探究和自主發(fā)展的需求。

下一步的思考

投放區(qū)域的材料要有探究性,。材料的探究性能引發(fā)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦，支持幼兒與活動(dòng)環(huán)境的進(jìn)取互動(dòng),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自我的興趣愛好對(duì)客觀事物進(jìn)行動(dòng)手操作和動(dòng)腦思考,。探究是兒童在動(dòng)腦思考基礎(chǔ)上的動(dòng)手操作，是兒童動(dòng)腦思考和動(dòng)手操作交織進(jìn)行的活動(dòng),。不能讓幼兒開動(dòng)腦筋思考的動(dòng)手操作活動(dòng),，不能被看作是探究活動(dòng),。在材料的供給上，應(yīng)密切注意材料的探究性,。因?yàn)閮H有具有探究性的活動(dòng)材料才能真正的引起幼兒的興趣,，使活動(dòng)具有持久性，也才能起到發(fā)展幼兒思考本事和探索本事的作用,。

可供分享的經(jīng)驗(yàn)有效的挖掘周圍可利用的資源,，使材料為我所用。

很多教師為投放區(qū)域活動(dòng)材料挖空心思,，哪有那么多材料?其實(shí),，不是沒有材料，而是我們不善于發(fā)現(xiàn),，周圍有很多我們能夠拿來做材料的東西,。要想充分的利用周圍的現(xiàn)成材料，首先要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)積累材料,，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)原先他們平時(shí)用后的飲料瓶,、餅干盒等等都是能夠拿到區(qū)域來做材料的，這就讓幼兒想到了去收集這些材料,，活動(dòng)區(qū)的材料不就充實(shí)了嗎?可是對(duì)這些材料必須要進(jìn)行嚴(yán)格消毒,。第二，要充分利用自然資源,。比如,，像豆子、玉米粒,、還有花生殼,、小石子等都可用來作為區(qū)域活動(dòng)的材料。只要善于發(fā)現(xiàn),、善于利用,，很多材料都能夠投放到區(qū)域中的。教師要善于觀察,，在與幼兒共同的活動(dòng)中注意觀察了解幼兒的興趣與需要,，不斷豐富、調(diào)整材料,，才有利于幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)展,。

尚待努力的地方：材料的動(dòng)態(tài)性：材料的供給不能一成不變，而要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒本事的不斷提高及時(shí)的調(diào)整,、補(bǔ)充材料,。如教師發(fā)現(xiàn)前階段備受幼兒喜愛的表演區(qū)無人問津了，經(jīng)過對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)表演區(qū)里的頭飾,、道具因投放時(shí)間長,，有些已不能滿足幼兒表演的需求。如果現(xiàn)有材料已不能滿足幼兒的需要了,，幼兒對(duì)活動(dòng)就會(huì)失去興趣,。所以，教師必須要及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)區(qū)材料是否對(duì)幼兒當(dāng)時(shí)的活動(dòng)起到了應(yīng)有的作用,，以便作出調(diào)整或更換材料的決定,。材料的動(dòng)態(tài)性還體此刻各平行班之間的互動(dòng)上，各班教師應(yīng)及時(shí)溝通,、交流幼兒區(qū)域活動(dòng)的情景,，做到材料的互補(bǔ)，資源共享,，讓材料真正地為幼兒活動(dòng)服務(wù),。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇四

一、本期教研工作的基本狀況：

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個(gè)用心讀書的氛圍,，提高教師參與教研的用心性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)選,、讀書活動(dòng),、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長開放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二,、教研工作成效

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

(二),、抓好常規(guī)工作

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng),。

2,、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻,。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評(píng)比,。

4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級(jí)說課比賽1次,。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜教師那里登記在園長處簽字蓋章,。

6,、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,，每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?dòng),。

(三)、家園互動(dòng)

1,、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級(jí)博客,，深的家長的好評(píng)。

2,、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3,、新年到來之際,，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)歡樂的新年,。

(四),、特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,，建立書香學(xué)校，建設(shè)學(xué)校文化,，營造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng),。

1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志,，供教師閱覽,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),，拓展教師視野,。

2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng),。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1―2本名著,，擴(kuò)展讀書的范圍。

3,、好文章大家讀,。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章,，推薦張貼在“好書推薦”欄里。

4,、讀書交流活動(dòng),。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得體會(huì),、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇五

順利經(jīng)過乙級(jí)幼兒園的驗(yàn)收后,，我們又不知不覺地結(jié)束了一年的工作,，雖然還是那么忙碌，那么辛苦,，但自我仍一如既往地認(rèn)真工作著,，為課改的實(shí)施探索著,。為了更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平，現(xiàn)將這學(xué)期的工作評(píng)價(jià)如下：

一,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

僅有不斷地經(jīng)過各種渠道學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，進(jìn)取參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，認(rèn)真參加活動(dòng),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。

本學(xué)期中,，我在狠抓班級(jí)常規(guī)的同時(shí)，真正做到工作有目的,，行動(dòng)有組織,，使班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)得到了提高。

二,、勇于改革,，開拓活動(dòng)領(lǐng)域

近幾年，幼兒園處于課改熱潮中,，我也進(jìn)取參與到了這潮流中,，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，進(jìn)取開展主題活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考,，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。這樣幼兒在活動(dòng)中獲得的知識(shí)面就更廣,，活動(dòng)的進(jìn)取性就更強(qiáng),，使每個(gè)幼兒都能有提高。

三,、堅(jiān)定信念,，規(guī)范良好常規(guī)

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的本事,，為今后的生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)這些,，我根據(jù)孩子的生長發(fā)育規(guī)律,，從生活的每件小事抓起。比如,，在這學(xué)期中,，我們開設(shè)了區(qū)域活動(dòng)，幼兒在這活動(dòng)中能夠自主選擇分區(qū)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我們有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，做到玩具哪里拿哪里放,，并輕拿輕放,。經(jīng)過半年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見成效,。在下學(xué)期,，我將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大的提高,。

四,、德育工作，從身邊做起

一個(gè)人的品德培養(yǎng)應(yīng)從小做起,，從身邊的小事做起,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如在“寶寶生病了”這一活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行探望娃娃,、說安慰話,，整個(gè)過程讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，并提高自身語言本事,。

其實(shí)，再多的收獲也莫過于看到孩子們的提高,，在我們的努力下,，我班幼兒在自主性和交往本事上有了很大提高，他們也逐漸成為一群活潑,、禮貌,、懂事、富于想象,、樂于助人的好兒童,，，每當(dāng)想到這些，我的心中就充滿了喜悅與感動(dòng),，看來,，自我的付出與收獲是成正比的,。

成績固然可喜，可是工作中仍有遺憾之時(shí)和不足之處,。對(duì)于剛工作一年多的我來說,，要學(xué)習(xí)和提高的地方還有很多,，如何使自我的教學(xué)工作更有成效,，如何讓自我類似于組織教學(xué)方面的本事大大提高，如何去做一名富有創(chuàng)新精神的新時(shí)代的幼兒教師,，這些都是我有待于思考和急于解決的問題。以后的路還有很長,，我想,，只要我一步一個(gè)腳印踏實(shí)走下去，我必須能夠越做越好,。讓孩子歡樂,、讓家長滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心也將是我不變的追求,。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇六

在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自我的工作，真是有喜又憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作評(píng)價(jià)如下:

一,、培養(yǎng)幼兒的自理本事,，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理本事是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本事的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。僅有以培養(yǎng)幼兒的自理本事為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理本事時(shí),，對(duì)幼兒在不一樣階段應(yīng)做出不一樣的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能堅(jiān)持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的資料對(duì)幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣做，逼著孩子一次一次練,，這種效果必須沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,。之后一想，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的理解了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理本事需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中。

二,、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周圍世界的本事,，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，異常對(duì)正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，能夠說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們教師就是這樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時(shí)必須要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自我首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自我,，一旦發(fā)現(xiàn)自我做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是十分重要的,。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。

孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自我要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能及時(shí)解讀幼兒,，調(diào)整自我的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，此刻他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，教師經(jīng)過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與教師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位,。

隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開展，對(duì)我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情景,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名紅幼的教師，我們不能依靠教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的備課,，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情景,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的進(jìn)取性,，一齊收集資料，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì),，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、評(píng)價(jià),、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。在新教材的指導(dǎo)下,，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高,。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題,，而是經(jīng)過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來,，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì),。

課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀，讓我明白:幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性,、開放性、生活性,、活動(dòng)性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。所以在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,，經(jīng)過游戲,、日常活動(dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化,、感性化。我努力使自我從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體,。

四,、教師與家長構(gòu)成教育合力，做到家園同步,。

幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果必須不會(huì)很明顯，僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，才能到達(dá)真正的目的。我就經(jīng)過家長園地將必須的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒,。經(jīng)過家長來園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情景，每月不定時(shí)的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了“學(xué)校博客”,，這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式,。他們能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng)，并做好配合,，又能了解到自我孩子最近的表現(xiàn)情景;有的家長十分留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與教師見面少,，他們就在“博客”上留言,，并向我提出一些問題作為教師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，有時(shí)還向其他教師討教,，爭(zhēng)取給家長最滿意的回答。

五,、教師互相配合,，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

今年我和齊教師一齊管理班級(jí)工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣,。我和齊教師一齊評(píng)價(jià)幼兒的年齡特點(diǎn),、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng),。一齊解決教育上的困惑,，一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。學(xué)期初，根據(jù)我班情景商量制定各種計(jì)劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。要一份耕耘一份收獲，在今年,，班級(jí)工作取得了一些成績,。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！苯處煹墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自我的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自我，爭(zhēng)取使自我的班主任工作更上一層樓!

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇七

時(shí)間過得真快!剛剛迎接來新學(xué)期的第一個(gè)月――九月,，此刻就要跟九月說再見了,。回顧這個(gè)忙碌的九月,，炎熱的天氣讓我們汗水直流,，但同時(shí)我們又能夠和可愛的孩子們共同游戲、共同生活,，這讓我們無比的歡樂!現(xiàn)將本月評(píng)價(jià)如下：

一,、教育教學(xué)工作

本月我們開展了“朋友見面真開心””這個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)。

“朋友見面真開心”引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)結(jié)交朋友,，學(xué)會(huì)融入群體,，為自我、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍,，把微笑送給朋友,，從朋友那兒汲取歡樂，給朋友帶去歡樂,。在語言活動(dòng)“微笑”中,，幼兒懂得只要有愛心，不管本事大小都能夠幫忙別人;在美術(shù)活動(dòng)“手拉手”中,，幼兒嘗試用記號(hào)筆沿虛線描畫并涂上自我喜歡的顏色,，表現(xiàn)出好朋友間的親密關(guān)系。我們還開設(shè)了與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)，如美術(shù)區(qū)的“我為朋友畫張像”,，讓幼兒大膽地用繪畫的方法表現(xiàn)自我的好朋友;生活區(qū)的“挑花繩”讓幼兒接觸到傳統(tǒng)的民間游戲,，鍛煉手眼協(xié)作本事，體驗(yàn)到玩花繩的樂趣,。

本月我園進(jìn)行了一次專家講座,。邀請(qǐng)家長來園學(xué)習(xí)共同關(guān)注孩子的成長。

二,、衛(wèi)生保育工作

隨著秋季傳染病的到來,，本月我們重點(diǎn)做好預(yù)防“紅眼病”的發(fā)生。班級(jí)加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,，延長消毒時(shí)間,，勤開窗通風(fēng)，將傳染性疾病控制住,，不讓“紅眼病”更廣泛地傳播,。同時(shí)我們還督促幼兒用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等,。秋季氣候干燥,，我們提醒幼兒多喝水，多吃瓜果蔬菜,。本月我們配合園部做好麻疹疫苗強(qiáng)化接種的宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作,，我班幼兒進(jìn)行了麻疹的預(yù)防接種工作。

三,、家長工作

請(qǐng)家長帶植物充實(shí)了植物角,，還請(qǐng)家長和孩子一齊收集薯片罐頭，用來放鉛筆,、剪刀,，此刻我們班里的鉛筆、剪刀有了各自的家,，一組一組分開放置,，既整齊美觀，又實(shí)用方便,。在此感激那些配合我們的家長,，有了你們的支持，我們的工作才能很好的完成,，再次多謝你們,，期望你們能一如既往地配合我們、支持我們!

我們的工作還有需要改善的方面,，比如：六位新小朋友的適應(yīng)問題,，如常規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對(duì)個(gè)別幼兒的行為特點(diǎn)予以重點(diǎn)幫忙與指導(dǎo),。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇八

尊敬的姚教師,、司教師、尊敬的各位家長,、可愛的小朋友們：

大家午時(shí)好!

回顧孩子這幾個(gè)月的成長,，我內(nèi)心是欣慰的，姜溢菲在班里算不上優(yōu)秀,，可是與上學(xué)前相比,，真的是提高很大，還記入園前,，作為家長我們是有激動(dòng)又擔(dān)心,，激動(dòng)的是我們的孩子最終上學(xué)了，這是她走出家庭的第一步;擔(dān)心的事就異常多,，比如擔(dān)心她排斥學(xué)校,、怕她哭鬧、還怕她生病等等,。然而當(dāng)孩子上學(xué)后我欣喜的發(fā)現(xiàn)她十分喜歡幼兒園，也崇拜兩位教師,，每一天都能開開心心來上學(xué),。我想就孩子入園這幾個(gè)月以來的種.種變化，談一下自我的感受和心得,。

孩子自理本事的培養(yǎng)

以前我覺得孩子還小,，很多事情會(huì)越幫越忙，看著著急,，就自我代勞了,，上學(xué)后，姚教師和司教師每一天的發(fā)的校訊通上,，都有關(guān)于孩子動(dòng)手本事的培養(yǎng),，我開始還不以為意，覺得孩子小,，會(huì)什么呀,。有一次，孩子把垃圾筐弄倒了,，我隨口說：“哎呀,，怎樣回事，趕緊掃起來吧,?！彪S后我還在忙自我的事，結(jié)果過幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)孩子正跪在地上掃垃圾,，并且掃得十分干凈,。我突然覺得自我低估了孩子。從那以后,，每一天我都會(huì)及時(shí)按照校訊通上的要求,，找機(jī)會(huì)讓孩子樂意動(dòng)手，比如搬凳子啊,、穿鞋啊,、脫衣服啊、自我站著板凳拿筷子給我們,、為我拿包,、找東西等。做完了孩子自我也很開心,。在做的過程中,，即使錯(cuò)了我也不去糾正，等做完后,，讓她自我感受,，比如穿鞋，孩子總是穿反了,，等她穿好后,，我讓她再換過來，說說哪次穿得更舒服,，這樣比單純的打斷孩子效果要更好些,。當(dāng)然姜溢菲并不是每次都能做好，有時(shí)候也會(huì)耍賴,，但總的來說孩子做事時(shí)多給予鼓勵(lì)與表揚(yáng),，這樣孩子會(huì)更愿意做事，更愿意把事情做好,。

與孩子俯下身地溝通

我記得姚教師說的一句話讓我受益匪淺(原句記得不太清楚),，她說：為什么我們大人不能俯下身去傾聽孩子，老是站著指責(zé)孩子這樣那樣呢,。當(dāng)時(shí)聽到這句話,，我深感慚愧!之前每次看到孩子做得不好，我總會(huì)粗暴的指責(zé),，此刻想起都異常后悔!之后,，有一次我問她在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣，有沒有休息好,，她驕傲的說：“當(dāng)然沒有,?！甭犕辏覂?nèi)心很不高興,，可是想起那句話我忍住了問：“為什么呀”她大聲地說：“大家都休息,，我也休息，大灰狼來了怎樣辦?”原先是前一天晚上我們做大灰狼抓小白兔的游戲,，她入境了,。這下讓我不明白該說什么了。

讓孩子學(xué)會(huì)跟別人分享

我們家是獨(dú)生子女,，并且我和孩子爸爸的兄弟姐妹都在外地安家了,，回到家沒有哥哥姐姐領(lǐng)著，也沒有弟弟妹妹玩著,，她奶奶爺爺也異常寵她,，我擔(dān)心她會(huì)自私、不合群,、嬌氣,，不怕大家笑話，擔(dān)心她會(huì)自私,，所以每次吃東西的時(shí)候,，我都會(huì)和她爭(zhēng)一爭(zhēng)。擔(dān)心她不合群,，我每一天提到班里的孩子時(shí),，我前面都會(huì)加一句：你的好朋友，比如問今日你的好朋友王子實(shí)來沒,，好朋友花雨軒和你聊什么了?你的好朋友張寒帥不帥啊?好朋友有時(shí)候聽說好朋友誰誰帶了零食吃了,，我會(huì)告訴她下次我們有零食時(shí),，也帶點(diǎn)給好朋友吧,。讓她在和小伙伴分享中得到歡樂，培養(yǎng)她的交際和合作本事,?？墒怯袝r(shí)孩子玩得忘了還要遵守班級(jí)紀(jì)律，為兩位教師增添許多麻煩,。期望有機(jī)會(huì)兩位教師能指點(diǎn)一下,，讓我在家庭教育中做得更好些。

幾個(gè)問題

我想幼兒的教育是一生中最關(guān)鍵的時(shí)期,，我雖然也是一名教師,，可是對(duì)于幼兒時(shí)期的成長教育是個(gè)外行人，今日我也帶著幾個(gè)問題,，期望兩位教師,、各位家長朋友能賜教：

1.孩子臉皮薄,，小朋友一齊玩時(shí)，有一點(diǎn)點(diǎn)委屈就哭,，該怎樣辦呢?

2.做事時(shí),，有一點(diǎn)困難就縮手了，直接說：“我不會(huì),，媽媽你做吧,。”比如給燈籠涂

色,，我說別涂外面去了,，她就不涂了。

我想很多家長朋友都可能會(huì)問一個(gè)共同的問題,，就是孩子在校表現(xiàn)怎樣樣,，我也不例外，雖然她還無法完整的對(duì)學(xué)校生活進(jìn)行描繪,，可是從她提到教師時(shí)的喜歡和崇拜以及對(duì)上學(xué)的盼望,，我都能感受到教師對(duì)孩子的關(guān)愛。所以在此我對(duì)兩位漂亮可愛的姚教師,、司教師說聲：“教師,，辛苦了，多謝你們!”最終祝愿我們東城幼兒園越辦越好,，祝愿小寶貝們?cè)谟變簣@這個(gè)大家庭里度過完美的童年,，祝愿各位家長朋友生活愉快，事事順心,，多謝大家!

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇九

為了讓家長能全面地了解我們的教育工作,，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情景，達(dá)成家園共育,，周六我們班召開了家長會(huì),，此刻就這次家長會(huì)我們作以總結(jié)：

這次家長會(huì)，我們和家長真的像朋友聊天一樣,，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方,，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長會(huì)上,，家長朋友們很受啟發(fā),。我們班的好多家長都說“原先，我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長看的呢?”,、還有的家長說：“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已,，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì),，由于我們做家長的太忙,，與你們溝通的真的太少了,。”……整個(gè)家長會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí),，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚,，秩序良好。會(huì)后每位家長都戀戀不舍的離開,，大家都堅(jiān)持這樣的家長應(yīng)當(dāng)多開,，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道,。

家長會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面的資料：

1,、感激：異常感激個(gè)別好家長，例舉主要事件,。

2,、介紹幼兒的基本情景。經(jīng)過一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí),，孩子們的本事,、習(xí)慣、發(fā)展情景進(jìn)行分析總結(jié),。

3,、本學(xué)期開展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長配合的事項(xiàng),。

4,、安全工作。

5,、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo),。

6、家長交流育兒心得并提寶貴意見和提議,。

家長會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),，家長們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長都表示經(jīng)過今日一系列的活動(dòng),，更具體地看到了自我的孩子各方面的表現(xiàn),，看到了孩子的提高(縱向比較),，異常開心,。信浩然爸爸說，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心,。此刻,，孩子在生活習(xí)慣、自理本事,、動(dòng)手本事方面都有很大提高,，想象力和語言表達(dá)本事也有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說,，扈智齊,、張佳翔小朋友上了中班以后，在與人交往方面有了很大提高,，變得愿意表達(dá)自我的想法了,，期待著孩子的更大提高。

經(jīng)過這次家長會(huì),，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子,。

我們相信，在今后的教育,、教學(xué)工作,、家長工作、家園配合工作方面,，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破,、更大的提高。經(jīng)過這次家長會(huì),，給我們?cè)鎏砹诵判?，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。

這次家長座談會(huì)在寬松,、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了,。看到家長們的參與能夠看出他們對(duì)我們工作的支持,，我們感到十分的欣慰,。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作必須會(huì)順利,、出色的開展,。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子必須會(huì)更健康,，更向上的成長!

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇十

開學(xué)半個(gè)多月,，我班召開了本學(xué)期的第一次家長會(huì)，有13名幼兒的家長參加了此次會(huì)議,，這些家長中除了有孩子的父母,，有一部分家庭還讓經(jīng)常接送孩子的祖父母輩一齊參加了本次會(huì)議。

開家長會(huì),，是為了增進(jìn)家長與教師之間的聯(lián)系,，了解幼兒在家，在園的情景,。大家都明白,，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題,，家長把幼兒送到幼兒園以后能夠不管不問把教育幼兒的任務(wù)都交給教師幼兒園去管，這種想法是不正確的,，恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長幼兒的第一任教師,，家長的一言一行都會(huì)潛移默化的教育幼兒，所以僅有我們幼兒園教育與家長教育相結(jié)合,，才會(huì)共同努力,，共同提高，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn),。

為了讓家長更加了解幼兒在園得情景,，在本次家長會(huì)中，我主要向家長做了以下幾點(diǎn)的講述：

一,、班級(jí)管理情景,，比如說此刻有的幼兒來上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅僅學(xué)不上東西,，并且還會(huì)養(yǎng)成不喜歡上學(xué)的壞習(xí)慣,，所以就這個(gè)問題我們進(jìn)行了詳細(xì)的講述。還講了,，從開學(xué)到此刻表現(xiàn)一向很好的幼兒,，進(jìn)行了表揚(yáng)，對(duì)還需要努力的幼兒,，進(jìn)行了鼓勵(lì),。

二、家長需要配合的問題,，比如說:幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象,，家長和我們教師應(yīng)當(dāng)怎樣做，幼兒的自理本事,，幼兒園開展的活動(dòng),，家長應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)取的參加。

三,、教學(xué)資料,，主要講了一下這一學(xué)期，我們上的課程,，學(xué)習(xí)的東西,。

四,、請(qǐng)個(gè)別家長做育兒心得交流,。家長們對(duì)這次家長會(huì)都十分的支持,，并且在家長會(huì)期間都，十分認(rèn)真地在聽,，看到家長們這么認(rèn)真,，這么支持我們的工作，經(jīng)過本次家長會(huì),，又促進(jìn)了我們與家長之間的聯(lián)系與交流,，我們教師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長也了解了自我孩子在幼兒園的表現(xiàn),。

經(jīng)過這次的交流,，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。在今后的工作中,，我們要更進(jìn)取地爭(zhēng)取家長的支持與配合,，幫忙家長增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念,，提高家教水平,，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇十一

這學(xué)期本班區(qū)域活動(dòng)是以幼兒自我學(xué)習(xí),、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善為主的,，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,、靈活多樣的活動(dòng)形式能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵(lì)幼兒自我發(fā)揮,、便于操作,、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)了幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們是根據(jù)我班特色以及幼兒水平等實(shí)際狀況來設(shè)置的，同時(shí),，為幼兒帶給了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，及本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了音樂區(qū),、語言區(qū),、科學(xué)區(qū)、美術(shù)繪畫區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等,，戶外區(qū)域活動(dòng)區(qū)和一個(gè)“棋類”公共區(qū)域,。

本班的游戲活動(dòng)目標(biāo)是：

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的,、自由的,、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒用心主動(dòng),、活潑開朗的個(gè)性，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的潛力,。

2、透過幼兒的動(dòng)手操作,，讓幼兒多動(dòng)手制作“變廢為寶”的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)境意識(shí)，明白許多廢舊材料還能夠再利用,，并能制作出很多漂亮的作品,。

3、數(shù)學(xué)區(qū)：了解物品的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等明顯特征,，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類,、喜歡操作,、搬弄、嘗試提問和表達(dá)自我的所見所聞。

4、“棋吧”：學(xué)習(xí)愿意與同伴分享自我的玩具,，學(xué)會(huì)玩不通的棋，能在游戲中遵守游戲規(guī)則,，從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的潛力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性,。

5,、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)和同伴合作的歡樂，體驗(yàn)到成功的喜悅,，鍛煉思維的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性,。

6,、透過自主游戲，發(fā)展幼兒的想象,、創(chuàng)造潛力和探索潛力,，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高思維的靈活性和敏捷性,。

7,、在區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)會(huì)謙讓,、禮貌地與同伴交往、合作,，樂意共享自我和別人的歡樂,，進(jìn)而構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系。

具體開展如下：主題環(huán)境下的區(qū)域游戲

第一主題：“個(gè)性的我”創(chuàng)設(shè)了美術(shù)區(qū)域,、閱讀區(qū)域和科學(xué)區(qū)域,。

1、在美術(shù)區(qū)域中展示幼兒的《手指印畫》,、《腳印畫》,、火柴拼畫《木偶娃娃》，讓小朋友在日?；顒?dòng)中也能進(jìn)行觀察,、欣賞、找一找自我的作品,，帶給機(jī)會(huì)讓幼兒與同伴交流和學(xué)習(xí),，并為幼兒帶給豐富的操作材料。

2,、閱讀區(qū)域：準(zhǔn)備了各種,、“口”、“足”字旁的漢字以及動(dòng)作的圖片若干,，幼兒能夠自由地取漢字圖片卡并根據(jù)圖片閱讀漢字進(jìn)一步了解漢字的特點(diǎn),。

3、科學(xué)區(qū)域：帶給了各種可拆裝的玩具,、圓珠筆,、鋼筆等啟發(fā)幼兒拆裝玩具，探索玩具和筆的奧秘,。

第二主題：“我們的家園”創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)域,、科學(xué)區(qū)域、表演區(qū)域和美術(shù)區(qū)域,。

1,、在語言區(qū)域中投放幼兒用書,，及看圖朗誦詩歌的圖，資料有《家》,、《從小愛祖國》,、《我們的祖國真大》。

2,、科學(xué)區(qū)域中,，展示各種各樣的標(biāo)記，讓幼兒能在活動(dòng)中閱讀各種標(biāo)記,，培養(yǎng)幼兒度閱讀標(biāo)記的興趣,，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

3,、在表演區(qū)域中帶給音樂磁帶,、綢帶、服裝及道具,，讓隨著音樂表演《歡樂的阿依古麗》《讓愛住我家》《大中國》,，讓幼兒在表演活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂。

4,、美術(shù)區(qū)域中展示各種泥貼作品,，并帶給各種橡皮泥，讓幼兒自主地進(jìn)行泥塑裝飾活動(dòng),。

第三主題：“四季暢想曲”

1,、美術(shù)區(qū)域布置《秋葉》《美麗的樹林》《彩色的菊花》供幼兒交流欣賞，并帶給相應(yīng)的材料讓幼兒進(jìn)行排水畫和油畫棒創(chuàng)作活動(dòng),，各種顏色的橡皮泥和簡(jiǎn)單的泥工板,，讓幼兒進(jìn)行自主的搓長、團(tuán)圓,、壓扁,、連接等技能，塑造出各種各樣的花朵形象,。

2,、閱讀區(qū)域中帶給幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒看圖夾文資料,、朗誦詩歌培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣和興趣,，帶給“木”字和“雨”字的漢子和圖片，感知漢子的結(jié)構(gòu)和好處,。

3,、科學(xué)區(qū)域中投放師生共同收集的各種花草、葉子的圖片,、資料和書籍,，鼓勵(lì)幼兒自我閱讀,，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察的興趣,。

4,、自然角中用自作的紙盤若干放入各種各樣的水果和干果，并在紙盤上寫上水果的名稱,，這樣幼兒在自主觀察水果的同時(shí)進(jìn)行配對(duì)游戲閱讀相應(yīng)的漢子,，并師生共同收集花草和植物帶到自然角寫上植物的名稱，制作班級(jí)植物調(diào)查記錄表,，讓幼兒來記錄這些植物名稱,、外形特征,、生長的過程等,。

第四主題：“彩色幻想曲”

1、在美術(shù)區(qū)域中帶給各種紙,、筆、顏料,、剪刀等材料，讓幼兒進(jìn)行折疊,、印染紙花活動(dòng)，感知搞笑的印染玩色活動(dòng),。帶給油畫棒讓幼兒進(jìn)行蠟染刻畫創(chuàng)造活動(dòng),，進(jìn)一步感知蠟刻畫的奇特效果。

2,、科學(xué)區(qū)域中用照片的形式展示加工食用的花,，例如：做菜吃的花：菊花,、西芹、百合,、桂花,、干貝、西蘭花等,，讓幼兒能了解這些可食用的花,。

第五主題：“動(dòng)物大觀園”

1,、在美術(shù)區(qū)域中展示幼兒制作的紙工《螃蟹》和《蝸牛》，并帶給彩色紙和剪刀,，鼓勵(lì)幼兒剪貼各種動(dòng)物形象,。

2、科學(xué)區(qū)域中：收集各種動(dòng)物卡片,，鼓勵(lì)幼兒看動(dòng)物卡片并根據(jù)謎語兒歌的格式講述動(dòng)物腿的數(shù)量等特征,，嘗試仿編兒歌。

3,、音樂區(qū)域中帶給磁帶,、樂器及道具，引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)歌唱《張大爺爺家的小花狗》《三只猴子》《龜兔賽跑》《動(dòng)物猜謎歌》,。

第六主題：“海陸空總動(dòng)員”

1,、科學(xué)區(qū)域：展示各種帶有輪子的圖片以及輪子的統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒觀察,、感知各種圓形的輪子,，收集各種交通工具的玩具和模型，并投放廢舊紙盒,，各種材料的彩色紙,、冰棒、瓶蓋,、膠水,、單面膠帶、剪刀等材料,，鼓勵(lì)幼兒制作各種交通工具,。

2、美術(shù)區(qū)域投放制作紙版畫的材料,，運(yùn)用紙版畫的表現(xiàn)技法,，創(chuàng)作輪船等其他交通工具。

3,、音樂表演區(qū)：投放樂器磁帶,、小紅旗等材料，幼兒進(jìn)行演奏打擊樂《抬花轎》,、演唱歌曲《公共汽車的輪子》《小海軍》,，表演舞蹈《火車舞》等。

戶外區(qū)域游戲：

本學(xué)期戶外區(qū)域游戲能帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走的游戲“熊和石頭人”等,，跑的游戲：“郵遞員、雞毛信”等,，跳躍的游戲有“摘果果,、小馬運(yùn)糧”等，平衡的游戲有“小飛行員、不倒娃”等,，投擲和鉆爬,、攀登的游戲有“奪球、打狐貍,、貓捉老鼠,、小猴摘桃”等。

我們還和幼兒家長一齊制作了“小飛碟”,、“小辮子”,、“紙足球”、“三角多用器具”等多種戶外活動(dòng)游戲器械,，都是利用廢舊材料制作的,。

公共區(qū)域游戲

本學(xué)期公共區(qū)域我們新創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“棋吧”專供幼兒進(jìn)行棋類游戲，讓幼兒和教師共同收集各種棋放入這個(gè)區(qū)域,，同時(shí)還帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“羊羊火鍋樓”,、“羊羊美發(fā)屋”、“茶吧”等游戲,，而又在這些公共區(qū)域中能遵守游戲規(guī)則,，從而提高了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的潛力和自制力，發(fā)展了幼兒手腦的協(xié)調(diào)性,。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇十二

尊敬的各位家長：

上午好,，十分感激您們能在百忙之中抽時(shí)間來參加我們小班的首次家長會(huì)，在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位教師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激,，同時(shí)，也十分歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭,，期望在今后的日子里我們能成為朋友,，成為合作的伙伴。

此刻,，我先向大家介紹我們班的兩位教師：

我是__教師,，20__年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校，從事幼教工作3年,，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任教師,，主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，璩教師是我們班的保育教師,，從事幼教多年,，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),，對(duì)孩子和藹可親,，深受家長和孩子的喜歡,。在工作中我們兩位相互取長補(bǔ)短，僅有一個(gè)共同的目標(biāo),，就是把送到我們手中的孩子教育好,。

今日召開這次家長會(huì)的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,，以及家長需要配合的一些工作等,，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

1,、班級(jí)情景分析：

首先,，班級(jí)情景分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名,，女孩名,。幼兒平均年齡為2——3歲之間，其中有大部分是新生,，有鄧宇軒,，魏微，楊成龍,，陶雨猛,，張欣鈅等，是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友,，幼兒園對(duì)他們來說都是陌生的,，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心,。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛哭,，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象,。并且大都數(shù)幼兒生活自理本事較弱,，需要一步步培養(yǎng)。

針對(duì)這一現(xiàn)象,，所以本學(xué)期我們班是一教一保,，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理本事,，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣,，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī),，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí),。

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活,，下頭向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對(duì)和處理措施

(一),、家長的準(zhǔn)備工作

1,、教給幼兒基本的生活自理本事，如：自我吃飯,，自我如廁,，獨(dú)立入睡等

2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育

對(duì)孩子說：你長大了,，該去幼兒園了,，那里有很多教師，很多小朋友,，大家能夠一齊唱歌,，跳舞，做游戲,，聽故事,，在幼兒園里很歡樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒,，對(duì)教師的恐懼心理，要讓孩子明白,，是因?yàn)樗L大了,，要學(xué)很多知識(shí)，才送他去幼兒園,，而不是因?yàn)椴宦犜挷潘退ビ變簣@的

3,、家長要做到堅(jiān)持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定,，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步,，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮,，對(duì)孩子來說,，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園,，我們家長自我首先要情緒穩(wěn)定,，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的,，要正常送幼兒入園,，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀,，其次,，要相信教師，給予教師有充分的信任,，我們既然把孩子從你手中接過來,，那么我們所盡到的就是父母和教師的雙重職責(zé)，既要照顧好幼兒在園的一日生活,，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育,。

(二)、孩子入園三步曲

1,、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園,，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,，開始哭鬧。

2,、第二天,，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情景：1),、哭鬧的更厲害,。2)、停止哭鬧,，自由玩耍,，3)、看到別人哭,，自我也哭,，別人不哭了，自我也不哭了,。

家長怎樣辦?

首先告訴孩子,，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來接她,。

第二,，放下孩子后，立刻走開,，不要在門口逗留,，更不要拉著孩子哭。

3,、第三天,，如果孩子不感冒，不發(fā)燒,，堅(jiān)持送孩子入園,，漸漸的,，孩子會(huì)把對(duì)家長的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上，這個(gè)過程,，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣,，有的快，有的慢,。

(三),、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情景

1、早上送孩子入園時(shí),，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子),，情形很讓家長心疼,，其實(shí)，等家長一走,，孩子也就“既來之則安之”了,，可是，家長會(huì)一天都心神不定,，滿腦子里是淚流滿面的孩子,，這是一種煎熬，也是一種磨練,，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧,。

2,、午時(shí)接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情景：高高興興，悲喜交加,，放聲大哭等,，對(duì)孩子的種.種表現(xiàn)家長都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的教師,，陌生的小朋友生活了一天,，不容易，異常是看到家長會(huì)放聲大哭的小朋友,，家長可能會(huì)有誤解：教師怎樣著他了,，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒,。

3,、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?教師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽,，盡量不要問,，想沒想媽媽等之類的敏感的問題,。對(duì)他說，“教師和小朋友很喜歡你,，如果你明天不去,。教師和小朋友會(huì)很想你的”。

4,、正確對(duì)待幼兒拉褲子,，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子,，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象,，家長不必緊張,，更不要責(zé)備,，這時(shí)家長要做的事是,，安慰孩子，并告訴孩子,，“教師十分喜歡你,，如果有事情能夠找教師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉,，提高孩子的生活自理本事,，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)本事，另外,，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi),，家長早上來園的時(shí)候能夠帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來給教師，(便于備用)

5,、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降,，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,，感冒發(fā)燒等不一樣程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象,，堅(jiān)持入園,。

二,、教育教學(xué)方面：

幼兒園的教育不一樣于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的,，每堂課安排為15分鐘,，課堂里,，動(dòng)靜結(jié)合,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲,。

共劃分為五大領(lǐng)域：健康,、語言、社會(huì),、藝術(shù),、數(shù)學(xué)。

簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

1)健康：

a身體健康,，在團(tuán)體生活中情緒安定,，愉快。

b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理本事,。

c明白必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自我,。

d喜歡參加體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,。

2)語言：

a樂于與人交談,，講話禮貌

b注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語,。

c能清楚說出自我想說的事。

d喜歡聽故事,、看圖書,。

e能聽懂和會(huì)說普通話,。

3)社會(huì)：

a能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心,。

b樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助、合作和分享,，有同情心,。

c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

d能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的職責(zé)感。

e愛父母長輩,、教師和同伴,，愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

4)科學(xué)：

a對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

b能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題,。

c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果。

d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味,。

e愛護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

(5)藝術(shù)：

a能初步感受并喜歡環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。

b喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn),。

c能用自我喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

四,、保育工作：

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主,。我們班的保育教師是璩教師,，璩教師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作,，我們小朋友的口杯,、毛巾,、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室,、寢室每一天都用紫外線燈消毒,，桌子、凳子,、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的,，每月的床單、被子,、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬,。

幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐,、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營養(yǎng)核算,，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長想了解能夠留意,。

五,、家園工作：

1、孩子來園請(qǐng)家長檢查是否攜帶危險(xiǎn)品,，如服藥請(qǐng)交到教師手中

2,、期望每一位幼兒堅(jiān)持每一天按時(shí)入園，(9點(diǎn)之前)無特殊情景不要無故缺勤,。

3,、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里,，定期為幼兒洗澡,、剪指甲。

4,、在日常的活動(dòng)中,，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一齊做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品,、和幼兒共同完成作業(yè),。我們會(huì)將這些要求經(jīng)過放學(xué)后告訴你們，期望家長能進(jìn)取配合,。

5,、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給教師取得聯(lián)系，那樣的話算請(qǐng)假會(huì)在學(xué)期末退生活費(fèi),，如沒打電話的家長就不退生活費(fèi)那可就算逃學(xué)噢)……總之,，我深深的期望這次家長會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通,，達(dá)成家園教育的一致性,，共同教育好孩子。

在將來的日子里,，我無法保證我們能夠做到，可是我們必須會(huì)盡自我的努力做到更好,，我們會(huì)本著熱愛孩子,，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo),，用我們的實(shí)際工作讓您放心,。

另外，我們的工作需要您的支持,、理解,，您有什么問題或意見請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙,，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面交流您也可經(jīng)過我們的電話來交流,。

今日的家長會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母屑つ膮⑴c,，最終衷心的祝愿您：工作順利,，萬事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活,，健康,、歡樂的成長。

多謝大家,。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇十三

為把我園的家園工作做的更突出,，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，我園于11月3號(hào)以班級(jí)為單位召開了一次家長座談會(huì),。評(píng)價(jià)此次家長會(huì)主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：

一,、全面性

首先，這次家長會(huì)邀請(qǐng)了全園家長參與,，參與率到達(dá)90%以上,。

其次，家長會(huì)上我們教師與家長之間交流的資料十分全面,，包括了衛(wèi)生保健工作,、安全工作、幼兒園教學(xué)特色(幼兒早期閱讀,、幼兒美術(shù),、幼兒舞蹈、幼兒合唱)、本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析,。

再次,，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系,，如何配合幼兒園和教師做好工作,，使孩子更加健康歡樂優(yōu)秀地成長，從而實(shí)現(xiàn)家園共育,。同時(shí)也讓家長深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,，在今后的教育過程中能更加進(jìn)取主動(dòng)地配合教師的工作。

二,、氣氛活躍,，構(gòu)成互動(dòng)，有特色,。

此次家長會(huì),，我們改變了原有的家長會(huì)的形式即教師說家長聽，最終提點(diǎn)意見或提議,。而是大膽地與家長們互動(dòng),，尤其介紹到安全教育時(shí)，家長們的更是有感而發(fā),，互相交流起了各自的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)教師們也提出了具體的要求：1、強(qiáng)調(diào)入,、離園時(shí)間,，嚴(yán)格使用接送卡。2,、幼兒來園時(shí)請(qǐng)

家長檢查是否帶有危險(xiǎn)物品,。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育教師的手中。孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),，請(qǐng)家長在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師,，以便教師能多關(guān)注孩子。3,、如果家長的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴教師,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。4,、請(qǐng)家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。5、不要讓幼兒無故缺席,、遲到,，以免影響孩子的學(xué)習(xí),，生病或外出必須要請(qǐng)假。6,、敬請(qǐng)家長務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng),，(如：家長會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng),、專家講座等)。7,、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,，請(qǐng)家長給予支持和協(xié)助。

三,、教師對(duì)家庭教育的指導(dǎo)工作比較到位。

為了讓家長更好的配合我園的工作,，首先我們引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，和家長共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班教師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作,，如：教師告訴家長每一天放學(xué)后,，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題,，而應(yīng)問孩子今日給教師提了幾個(gè)問題,，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來,，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉庫。其次告誡家長要正確對(duì)待孩子之間的差異,，善于發(fā)現(xiàn)自我孩子的閃光點(diǎn),，只要自我的孩子提高了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),，也要及時(shí)提出表揚(yáng),，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自我孩子的缺點(diǎn)相比，由此來埋怨,、諷刺,、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次,，幫忙家長掌握應(yīng)答幼兒提問的技巧,，促進(jìn)孩子進(jìn)取有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣,。

家長會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),，家長們抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，

許多家長都說經(jīng)過這次會(huì)議,，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng),，孩子在此能受到良好的教育，異常開心,。有的家長說,，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好,。對(duì)教師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興,。孩子在幼兒園歡樂地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心,。此刻孩子在生活習(xí)慣,、自理本事、動(dòng)手本事等方面都有很大的提高,，讓父母?jìng)兏杏X很欣慰,，并期待孩子在幼兒園的更大提高。家長們對(duì)幼兒園的教學(xué)十分認(rèn)可,，肯定了我們的教學(xué)模式,，也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。

總之,，這次家長會(huì),，教師和家長就像朋友聊天一樣，讓家長朋友們很受啟發(fā),。我們相信,，在今后的教育教學(xué)工作、家園配合工作方面,，都會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展和更大的提高,。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇十四

時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來 ,，使自己成為德育、教育,、保育都合格的教師,。

我在幼兒園工作也快有一年的時(shí)間,，與班上的老師、小朋友相處得非常友好,，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方,，需要進(jìn)一步改進(jìn)，同時(shí)也非常感謝老師在我的工作中對(duì)我的幫助,，也感謝這一年來領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心與支持,，使我在工作中不斷的完善自己。

有些家長過分溺愛,，嬌慣孩子,，使孩子從小形成了以自我為中心的習(xí)慣，要幫助孩子矯治這些壞習(xí)慣并不難,，關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛心和耐心,，首先把小朋友當(dāng)作自己的朋友一樣，平等相處,，自覺地愛護(hù)弱小同伴,，知道什么是謙讓，什么是同情,。

其實(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸啾頁P(yáng),，與鼓勵(lì)也可以促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，孩子的自信心來源于大人不斷的激勵(lì)和表揚(yáng)，從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)小朋友明確不良的危害,，從而改掉不良習(xí)慣。

比如,，我們班上有幾個(gè)小朋友特挑食,，偏食的壞習(xí)慣，還有個(gè)別的幼兒一開始吃飯就不專心,，東張西望,，邊吃邊說的，吃得很慢,，在這種情況下,，我與老師首先就是提醒他們，進(jìn)偏食的危害性,，如果缺少就會(huì)影響身體的正常發(fā)育和健康,，容易患各種疾病，還打比方告訴小朋友,，多吃青菜與肉類可以讓小朋友長得高,，吃水果可以讓小朋友越長越漂亮,，簡(jiǎn)單的比方小朋友易懂，易明白這些道理,。

凡對(duì)孩子不吃的食物,，我們?cè)谌粘Ｉ钪星f不要責(zé)罵孩子,，逼著他們吃，可以定一下一條規(guī)矩“你們必須把每個(gè)菜都嘗一遍，假如不喜歡的,，就不必再吃了?！笨葱├蠋煂?duì)十分挑食的孩子成功地用了“吃三口”的辦法,，當(dāng)然要注意老師千萬不要強(qiáng)逼小朋友，使小朋友吃到作嘔的地步,，這樣對(duì)幼兒的生長不利,，經(jīng)過勸導(dǎo)能少量進(jìn)食的小朋友，我與老師都會(huì)在第一時(shí)間表揚(yáng)他們的進(jìn)步,，或者調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)在因素,，激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓小朋友自覺遵守紀(jì)律,，我首先會(huì)對(duì)小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好,，吃飯時(shí)不說話，不挑食,，他們就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),，吃得又快又好的小朋友，每天可以到我這里領(lǐng)一塊小貼紙,，看這些小貼紙很漂亮的,，我希望每個(gè)小朋友都爭(zhēng)取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎(jiǎng)勵(lì),?！边@樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習(xí)慣慢慢有所改變，這種情況不能急,，只能慢慢堅(jiān)持下去,，就會(huì)把不良的習(xí)慣糾正過來。

比如：我們大班的小朋友要求他們自己疊被子,，整理床鋪有小朋友不是不會(huì)疊被子,，而是偷懶隨便疊一下就完事了，疊得不夠整齊,，放得不夠好,，在這時(shí)候我就會(huì)明確要求小朋友疊好，放好,，首先我會(huì)示范,，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子,，反復(fù)教他們，使小朋友明白自己的事情自己做,，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

小朋友的自控能力較差，往往從細(xì)小的過程中,，慢慢地養(yǎng)成不良習(xí)慣,，在日常生活中常常發(fā)生這些事情，有些小朋友比較自私,，容易發(fā)脾氣,，自己愛玩的東西老與人爭(zhēng)搶，發(fā)現(xiàn)時(shí)要及時(shí)給予糾正,，并對(duì)此教育小朋友要講文明,，懂禮貌，同伴之間要互相謙讓,，爭(zhēng)做好孩子,。

在我們班上就經(jīng)常遇到這樣的事情，常因?yàn)橥婢唪[別扭,，就在上個(gè)星期的早上黃星某小朋友跑來跟我說：“常姨,，你去幫我說一聲，黃丹某吧,，他不要我玩哪個(gè)汽車玩具,。”等他們說完了各自的理由,，我就勸說他們，要團(tuán)結(jié)友愛,，他們倆都喜歡這個(gè)汽車玩具對(duì)吧,，看誰爭(zhēng)當(dāng)做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下,，你們平時(shí)不是好朋友嗎?有好的東西要一起玩,，這樣好不好，先讓黃星某玩一會(huì)兒,，再給你玩好嗎?他們倆都點(diǎn)頭同意了,，還有個(gè)別自私的小朋友，自帶玩具不讓別的小朋友碰,，我就開導(dǎo)他,，小朋友要懂禮貌，不可以那么自私,，這一次讓他玩了你的玩具,，下一次他有好玩的玩具,，到時(shí)候也叫你一起玩，你說好不好?一般經(jīng)過勸導(dǎo)的小朋友都會(huì)開開心心的一起玩,，也會(huì)互相謙讓的,。

總之在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們與老師都會(huì)嚴(yán)格要求自己,，要求幼兒,，比如睡覺的時(shí)候，我們會(huì)提醒小朋友要安靜,，不要防礙別人等,，比如看到小朋友在周一早上回園時(shí)見到老師，阿姨也不打招呼,，我們就會(huì)提醒他,，你怎么見到老師阿姨不問好，這樣是沒有禮貌的,，比如晚上帶小朋友出散步時(shí),，我會(huì)提醒班上的小朋友，見到弟弟,、妹妹走過來了,，你們是大哥哥、大姐姐了,，要向弟弟,、妹妹、老師,、阿姨問好,，并且要讓路，讓弟弟妹妹先走過,，要讓他們自覺地愛護(hù)弱小同伴,，只要稍微提醒一下，他們都會(huì)做得很好的,。

在以后的工作中我與老師盡量要求小朋友,，不剩飯，自己穿脫衣服,，不隨地吐痰,，不隨便亂扔垃圾，用完的東西放回原處,，按時(shí)睡覺,，按時(shí)起床，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的道德文明習(xí)慣,，讓我們以后在日常的工作中對(duì)幼兒更細(xì)致的關(guān)心,，做得更到位一些，讓幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習(xí)慣,，打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園大班保育員自我評(píng)價(jià)四：

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在同事們得關(guān)心,，支持和幫助下，使我學(xué)會(huì)了很多,，也使我干好了我的本質(zhì)工作,，同時(shí)也取得了一定的成績，在這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以使我更好地提高自己的工作水平,。

一,、我熱愛保育工作，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和教育,，以及開展的一切活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真做好筆記,，增加保育意識(shí),，不斷改進(jìn)工作，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，配合本班老師做好保教工作,，

二,、我是第一次接觸保育工作，我選擇這項(xiàng)工作是因?yàn)槲蚁矚g和熱愛幼兒,，這學(xué)期我是小四班的保育老師,，我們班的孩子都是第一次上幼兒園,，面對(duì)陌生的幼兒園,，難免會(huì)有些害怕和恐慌。這時(shí)候,，我就把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子,，從內(nèi)心去關(guān)心個(gè)愛護(hù)他們，孩子們都是剛剛?cè)雸@,，開學(xué)初,，早上有的的小朋友要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語調(diào),，溫暖的擁抱,，細(xì)致的照料，友善的笑容,，像媽媽一樣的去吸引幼兒,，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，剛開始,，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家,，不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”,、還有個(gè)別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯,，我們也采取了多種方法。

首先,，我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),，讓幼兒多活動(dòng)，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對(duì)小朋友的好處,，如：青菜有很多維生素,，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的,，肉吃了,，小朋友長得高高的，身體棒棒的等各種方法,。

其次,，我們班有個(gè)早產(chǎn)兒，他比較挑食,，剛開始來的時(shí)候,，他根本不會(huì)自己吃飯，聽他家長說,，他在家里都不愛吃飯,。吃點(diǎn)奶，零食之類的東西來補(bǔ)充,，我們就及時(shí)和他家人交流,。同時(shí)希望家長配合老師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),，放手讓孩子自己吃飯,，不挑食，在學(xué)校來我給他講道理，鼓勵(lì)他,，漸漸的他有了進(jìn)步,，變得喜歡吃飯了，當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)能力比較強(qiáng),，很快就適應(yīng)了,，盛給他的飯，都能自己吃了,。有的還主動(dòng)要求老師添飯,，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習(xí)慣，孩子們得變化使我變得非常高興,。

三,、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子,，毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手,，飯后要擦嘴,，漱口的好習(xí)慣。孩子們都很小,，自理能力都很差,，因此在大小便時(shí)都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子,，這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗干凈,，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈,，晾干,。在午睡時(shí)，王子林要上兩次廁所,，并且要按時(shí)提醒他,，聽他家長說，他在家睡覺時(shí)都要用尿不濕,，但是他在幼兒園,，通過老師的提醒和培養(yǎng)，他很少流尿了,。

活動(dòng)時(shí),，對(duì)出汗多的幼兒，我及時(shí)給幼兒們擦汗,，隔背,，以防感冒。隨著天氣的變化,，要給幼兒增減衣服,，對(duì)體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我們班有一對(duì)龍鳳胎,，身體比較差,，比較怕冷，我也要隨時(shí)關(guān)注他們的冷熱情況,，給他們?cè)鰷p衣服,。

我每天認(rèn)真的做好消毒工作，減少有害細(xì)菌的滋生,，總之,，保育老師是生活老師，對(duì)幼兒來說是非常重要的,，他們來到園的每一天都是由我照顧,，要想取得幼兒的喜歡，家長的信任,，就要像媽媽一樣,，要用自己的熱情，愛心,，細(xì)心,，耐心去照顧他們。

通過一學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí),，我與幼兒們建立了深厚的感情,，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊“徐老師,，徐老師的”,。我問他有什么事嗎?他說“沒有”，就是對(duì)我甜甜的笑,，可見我在他們心中占取了一定的位置,，孩子們甜甜的笑臉，開心的笑聲,，使我越來越喜歡這些小天使了

當(dāng)然,，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方,，在今后的工作中,，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，配合老師,，吸取教訓(xùn),，努力做好本質(zhì)工作,。

粗略總結(jié)，如有不妥之處,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)與指導(dǎo),。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇十五

10月13日上午，我應(yīng)邀參加幼兒園大一班家長會(huì),，聽了園長和兩位大班班主任的發(fā)言,，深有體會(huì)，受益非淺,。

作為一名家長,，深感自我有許多的不足，也深感愧疚,。平時(shí)我們關(guān)注更多的是孩子吃得好不好,、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,，其實(shí)在育兒方面大有文章可做,。聽了兩位教師的講解，我感覺到,，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始,，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片,、跟教師問好,，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,，能夠傾聽等,，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣,。這一點(diǎn),，我深感自知不如，我性子急,，遇事不夠冷靜,，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了,，其實(shí)這都是不對(duì)的,。比如每一天早上起床后，立刻叫醒孩子,，讓他洗臉?biāo)⒀?，孩子還有些犯困，做事磨蹭,，為了趕時(shí)間,，就為孩子一一代勞,，每次都因孩子要自我做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興,。此刻想想,，自我真的做的不好。

另外,，人無完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,，可是作為父母的我們不能所以大動(dòng)肝火,，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子,，我們需要作的就是耐心勸說,、身體力行、鼓勵(lì)模仿,、適時(shí)夸獎(jiǎng),。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的,。這一點(diǎn),，我是深有體會(huì)的，玉玉有一段時(shí)間,，每一天都不愿到幼兒園,，之后我將此事反映給了趙教師，就當(dāng)天說完后,，教師就對(duì)玉玉進(jìn)行了耐心地教育,，也找出了玉玉為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了,，以后也沒有說過不想去幼兒園的話,。原因很簡(jiǎn)單，就是期望聽到教師的夸獎(jiǎng),、教師的懇定,。教師的一個(gè)微笑、教師的一句安慰話,、教師的一個(gè)手勢(shì),，對(duì)小小的孩子來說，那是無與倫比的,，當(dāng)然,，"賞識(shí)"要適度、適時(shí),、適量,，一味的夸獎(jiǎng),，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理,。

在玉玉上幼兒園的這段期間,，我發(fā)現(xiàn)她確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗,、拖地,，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子,，但我們還是發(fā)自內(nèi)心的高興,，孩子真的懂事了。在教學(xué)過程中教師形象夸張的肢體動(dòng)作,，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,，這種方法用于玉玉身上異常有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,，都會(huì)給我連比劃帶唱,，并且記憶深刻，不易忘記,。也減少了她的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了她愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率,。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作,。這種教學(xué)方法期望教師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長,，從孩子的身上看到了各位教師的亮點(diǎn),，各位教師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡,。每每開玩笑換幼兒園時(shí),，孩子都會(huì)說我喜歡我們教師，喜歡某某好朋友,。以此看得出教師只要付出了愛,，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。教師的愛得到了孩子的肯定,，我作為家長在此多謝各位教師,，多謝你們給予孩子們的無私愛。作為家長最了解自我的孩子,，玉玉此刻最大的缺點(diǎn)就是膽小,，不敢見生人，還期望各位教師給予鼓勵(lì),、引導(dǎo),，讓孩子成為大方活潑的陽光小朋友,。

這次的家長會(huì)，讓我感觸很深,，期望以后能多開這樣的家長會(huì),，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情景，讓孩子在簡(jiǎn)便的氛圍中茁壯成長,。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇十六

各位家長,，你們好!

首先，我對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,，并感激你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會(huì),，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心,，正是有了你們的信任,、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。

在此,，我真誠地對(duì)你們說一聲：多謝,，真誠地多謝你們的熱情支持。同時(shí),，更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作,。

一、班級(jí)情景分析

本班現(xiàn)有幼兒44名,，男孩30名,，女孩14名。其中有15名幼兒是這學(xué)期的新生,。這群幼兒聰明活潑,，十分討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園,，今年已是第四三年的開始了,。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大提高,，如：男女生都喜歡參與體育活動(dòng),，在活動(dòng)中表現(xiàn)得進(jìn)取踴躍，動(dòng)作靈活,、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中進(jìn)取性逐步增強(qiáng)了,，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)十分感興趣，女孩子更加喜愛唱歌,、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中進(jìn)取動(dòng)腦,、好發(fā)問,，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不一樣程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制本事較差,，有欺侮同伴的現(xiàn)象,，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn),，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性,、決策本事等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期,，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),，加強(qiáng)幼兒書寫的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)拼音和10以內(nèi)的加減法,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二,、幼小銜接實(shí)施方案

1,、學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的團(tuán)體意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感。

進(jìn)入大班以后,，孩子的團(tuán)體意識(shí)有了迅速的發(fā)展,。他們常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自我的班團(tuán)體取得的勝利而歡呼跳躍,。團(tuán)體主義情感是一種進(jìn)取而強(qiáng)大的道德力量,，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響,。所以,，團(tuán)體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

培養(yǎng)幼兒的合作行為,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識(shí),，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情景,。所以，我們將與孩子一齊討論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?

我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作,。

經(jīng)過參觀小學(xué)，讓幼兒明白為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣,，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫忙他們解決“向往上小學(xué),、又不明白怎樣做的問題”,。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

(1)經(jīng)過體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

(2)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢(shì)，同時(shí),，讓幼兒懂得保護(hù)好自我的眼睛及各種感覺器官,。

(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會(huì)看紅,、綠燈,，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;明白不能玩水、玩火,，玩電,。

幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具、玩沙,、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等,，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留,，玩大型玩具等,，請(qǐng)大家回去后必須要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們,，另外我們也會(huì)督促孩子,，避免事故的發(fā)生。

為安全起見,，請(qǐng)家長不要讓孩子攜帶貴重物品,、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋,，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀,、藥片,、鐵釘、小顆粒物,、釘錐,、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出,，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

3、獨(dú)立生活本事的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并必須做好;什么時(shí)候不該做事并控制自我的愿望和行為,。

(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。經(jīng)過談話,、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的本事,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會(huì)自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想辦法解快,。幼兒園的生活是松散型的,，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育,，課間休息時(shí)是充分自由的,，要自我整理書包，自我喝水,，自我上廁所,，自我的事情自我做，遇到困難和問題要自我想辦法解決,。所以,，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)自我生存、生活,、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作本事：本學(xué)期,，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自我的書包,、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自我的物品,，學(xué)會(huì)使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。

(2)培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,，需要孩子集中注意力聽講,，此刻需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。

(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，請(qǐng)家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書、讀書的習(xí)慣;在游戲,、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),。

家長應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿勢(shì),。孩子在剛開始接觸書寫時(shí),，坐姿、握筆姿勢(shì)必須要正確,。堅(jiān)持“一拳,、一尺、一寸”,，如一味地只要求孩子寫,，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的,。孩子在家書寫時(shí),，請(qǐng)家長協(xié)助做好提醒，挑選適宜的桌椅，幫忙孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì),。

(4)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：

a,、閱讀、書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀,、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來,，供幼兒平常認(rèn)識(shí)。

b,、數(shù)學(xué)方面的滲透：經(jīng)過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì),、簡(jiǎn)單運(yùn)算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維本事,。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的本事,。

掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算,。請(qǐng)大家注意一下，那里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了,。

認(rèn)識(shí)鐘表,、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來說比較抽象,，不太容易懂,。

本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號(hào)是什么意思,，幾乎每一天都要問問孩子今日是幾號(hào)?到此刻我對(duì)幼兒進(jìn)行過逐個(gè)問詢統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn),。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也期望能得到家長的支持和配合,，在家能夠多問問孩子此刻幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號(hào)?昨日幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)

三,、需要家長配合的事情作息時(shí)間

1、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和團(tuán)體意識(shí),，請(qǐng)家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度,，不影響我們開展正常的教學(xué)活動(dòng)。

2,、早上來園時(shí)間7：50~8：00,，中午：2：50上課中午要午休睡覺,，晚上：4：10和5：00

3、為幼兒準(zhǔn)備繩子,，鼓勵(lì)孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個(gè),。舉行跳繩比賽。

4,、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5,、幼兒成長檔案

孩子能平平安安,、快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長放心,，我們必須會(huì)盡全力把孩子教育好,、照顧好。

同時(shí)也需要在您的鼎力下,，讓我們家園攜手,，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,，不負(fù)重托,。平時(shí)有什么想法或意見請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通,。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇十七

曾子日“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也”,，我們大多是當(dāng)了父母才開始學(xué)習(xí)怎樣養(yǎng)育孩子的，一路走來算是摸著石頭過河,，隨著孩子的不斷成長我們的育兒方法也在不斷改變,，我也時(shí)常否定自我以往的堅(jiān)持。對(duì)于孩子的教育自我沒有太多的經(jīng)驗(yàn),，只想跟大家分享一點(diǎn)心得體會(huì),，算是拋磚引玉吧。

一,、用豐盈歡樂的心態(tài)養(yǎng)育孩子

在磊磊上幼兒園之前我是一個(gè)專職媽媽,，雖然養(yǎng)育孩子的過程難免辛苦和困惑，但更多時(shí)候是歡樂和幸福的,，我很享受和孩子一齊成長的這個(gè)過程,。孩子是上天賜給我們最好的禮物，孩子借我們而來,，我們也借孩子回去，跟孩子一齊玩游戲,，聽故事,，做手工,，吃零食等等，重溫童年最歡樂的時(shí)光,。我不認(rèn)為養(yǎng)兒育女是一種絕對(duì)的付出,，其實(shí)父母養(yǎng)育子女的生命，子女成就父母的慧命,，我們?cè)谂愫⒆映砷L的過程中也在不斷完善和成就自我,。我對(duì)孩子的未來沒有太多的設(shè)想，只期望他健康歡樂的成長,。

二,、用尊重成就孩子

磊磊從小聲音就很粗，講話的神情也像個(gè)小大人,，所以我也沒把他當(dāng)小孩子來看,，很多的事情我都會(huì)讓他參與，主動(dòng)征求他的意見,，甚至讓他來做決定,。很多家長抱怨孩子不聽話，不講道理,，其實(shí)有的時(shí)候是因?yàn)樗麄儭盁o話可聽”,，“無理可講”。對(duì)于約定好的事情,，孩子比家長執(zhí)行得要好得多,。比如看電視，買玩具,，吃零食等,。我們會(huì)事前有個(gè)約定，之后就堅(jiān)決執(zhí)行,。而一些無關(guān)痛癢,，不觸及原則的事情我都會(huì)尊重他自我的選擇，比如穿什么鞋子,，要不要帶帽子,，出門走哪條路，去哪家面館吃,，要看哪本書,，玩什么游戲…

三、培養(yǎng)孩子的社交本事

從小我就讓磊磊學(xué)會(huì)分享,，家里有好吃的必須是“長者先,，幼者后”，也時(shí)常提醒他對(duì)別人的好意表示感激,，培養(yǎng)孩子的“感恩”之心,。見到親友鄰居時(shí)要主動(dòng)問好,，以小主人的身份招待家里來的客人。我也經(jīng)常帶他參加一些團(tuán)體活動(dòng),，讓他更好地學(xué)會(huì)合作與分享,，小朋友們間相處時(shí)能夠研究別人的要求，恰當(dāng)真實(shí)地表達(dá)自我的想法和意愿,，合理的解決有關(guān)矛盾沖突,。

四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

經(jīng)常聽一些媽媽抱怨孩子的吃飯問題,，這個(gè)方面我倒是蠻省心的,，從一周多磊磊自我動(dòng)手“抓飯”開始，我就沒有給他喂過飯了,，他想吃多少吃多少,，我也慢慢培養(yǎng)他自我穿衣服，自我獨(dú)立睡覺,，自我做手工,，會(huì)幫媽媽做家務(wù)比如掃地，倒垃圾,，到樓下小賣部買鹽巴等(當(dāng)然更多時(shí)候是添亂),，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我也經(jīng)常在孩子面前示弱,，激發(fā)他保護(hù)和照顧媽媽的男子氣概,。每次經(jīng)過樓下那條小路時(shí)，我一說好害怕,，磊磊就會(huì)牽住我的手說：媽媽別怕,，有我在呢。每次我說媽媽好累呀,，手都酸了,，磊磊就立刻把我手上的包包袋袋搶過去提，然后雄糾糾,，氣昂昂地走在前面……

五,、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

閱讀能開啟孩子的智慧，豐富孩子的精神世界,。在兒子磊磊幼時(shí)我就給他買了很多書(布布書,，撕不爛的書，立體書,，掛圖及各種繪本),，讓他從接觸玩具開始就接觸了書，從咬書,、撕書,、玩書到看書是一個(gè)很自然的讀書過程,。從磊磊六個(gè)月會(huì)坐時(shí)我們就開始親子共讀了,。磊磊剛會(huì)走路我就帶他去“神奇的移動(dòng)圖書館”借書,，讓他感受車讀的樂趣。二歲以后我們幾乎每個(gè)周末都會(huì)去少兒圖書館,，他喜歡自選一大堆書,，每次都是“滿載而歸”就這樣，磊磊的閱讀興趣逐漸培養(yǎng)起來,。閱讀能培養(yǎng)孩子的語言本事,，認(rèn)知水平，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與性格,。親子閱讀,，讓我跟孩子之間有了更多的共同語言，更了解孩子,，增進(jìn)了親子關(guān)系,，也讓我減少了對(duì)孩子的直接說教，而是經(jīng)過閱讀來教育孩子,，當(dāng)然這是一個(gè)持之以恒的過程,。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇十八

我園在研究的課題《幼兒園區(qū)域活動(dòng)在幼兒教育中的作用》的工作中，教師們?cè)趪@著區(qū)域活動(dòng)中出現(xiàn)的突出問題,，進(jìn)行研究與探索,，評(píng)價(jià)如下：

在上一階段的課題研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)以區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動(dòng)為主，圍繞主題框架產(chǎn)生,，思考幼兒的興趣和關(guān)注的熱點(diǎn),，跟隨幼兒生成。九月份我園組織幼兒全體教師參加培訓(xùn),，聽取園長的報(bào)告,，并跟隨教師聽課學(xué)習(xí)，教師收獲頗豐,，都寫出參觀學(xué)習(xí)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。

每月教師根據(jù)區(qū)域活動(dòng)的狀況教師做出反思，并進(jìn)行群眾交流評(píng)價(jià),。

本月底我園組織教師針對(duì)本學(xué)年課題的開展?fàn)顩r,，教師寫出論文，進(jìn)行群眾交流,，并對(duì)教師論文進(jìn)行評(píng)比,，按照實(shí)際性，價(jià)值體現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

在區(qū)域活動(dòng)開展中,，我園組織各班級(jí)對(duì)幼兒區(qū)角進(jìn)行布置,，按照各年齡班級(jí)的特點(diǎn)及幼兒的特點(diǎn)，利用身邊的資源布置幼兒區(qū)角,，讓幼兒參與其中,，活動(dòng)中師幼共同參與，效果好,。自從我們教師分出各區(qū)域,，孩子們似乎產(chǎn)生了個(gè)性濃厚的興趣，竟在各個(gè)區(qū)域外排起了長龍,。然而,，經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)，有部分孩子喜歡的其實(shí)并不是區(qū)域材料,，而是在區(qū)域里那種相對(duì)隱蔽和自由的感覺,。區(qū)域里有墊板，孩子能夠在里面摸爬滾打,，能夠抱著從旁邊架子拿過來的小狗娃娃玩起辦家家的游戲,，能夠躲在物架的后面干著

自我喜歡的事情孩子們的行為在告訴我們，他們渴望有屬于自我活動(dòng)的小空間,，一個(gè)小小的區(qū)域已經(jīng)不能滿足他們的需要了,。

正是由于我們樹立了正確的區(qū)域活動(dòng)的觀念，把區(qū)域活動(dòng)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動(dòng),，并不斷地學(xué)習(xí)借鑒→實(shí)踐創(chuàng)造→反思提高,，才使我們對(duì)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，從最初的茫然,、模糊到如今的日漸清晰,。我們堅(jiān)信，區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵必定會(huì)在教師的開拓創(chuàng)新和實(shí)踐反思中不斷地推陳出新,，而孩子們也必須會(huì)在區(qū)域活動(dòng)這個(gè)適合他們發(fā)展的特殊“舞臺(tái)”上健康成長,。

幼兒園區(qū)域活動(dòng)自我評(píng)價(jià)2

記得剛開學(xué)，我們班就來了32位天真活潑的孩子,，在她們燦爛笑容的臉上仿佛就看到了兒時(shí)的自我,。隨著時(shí)間的遷移，我班的區(qū)域活動(dòng)也開展起來了,。為了更好地引導(dǎo)他們,，我們班級(jí)教師做出了努力，現(xiàn)將這一學(xué)期區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)如下：

我們主要開設(shè)了娃娃家,、圖書角,、表演區(qū)、美工區(qū)等等，每個(gè)區(qū)角我們都投放了各種適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的材料,，使孩子在豐富的活動(dòng)環(huán)境中,，具有充分活動(dòng)的自主權(quán)，并且讓孩子按自我的方式在活動(dòng)中學(xué)習(xí)發(fā)展,。

活動(dòng)中我們把權(quán)利充分地交給孩子,，再分配主角時(shí)，我們教師從不故意安排主角,，都是讓孩子們自我選擇,。對(duì)于小班的幼兒來說,，他們不可能從游戲一開始到結(jié)束都是同一個(gè)主角,，所以我們始終不要求讓幼兒堅(jiān)守崗位，如果他們不喜歡一種主角了,，能夠重新選擇另外一種主角進(jìn)行游戲,，這樣孩子在互換主角中體會(huì)到游戲帶來的歡樂。

活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交往本事也是十分重要的,。我們主張教師親自參與,，讓自我與孩子之間沒有距離感，教師也應(yīng)充分扮演好區(qū)角中的各種主角,，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)最基本的交往本事,，遇到問題能夠與同伴商量解決。

區(qū)域活動(dòng)中,，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒需要供給適當(dāng)?shù)膸兔?，?dāng)好幼兒的助手，教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí),，應(yīng)當(dāng)扮演好觀察者和指導(dǎo)者的主角,，要始終明確自我所處的位置。這些我也始終做的不夠好,，總是給予孩子太多的要求,，過于限制他們的行動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)是供給了幼兒較多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，創(chuàng)造了較為寬松,、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，能使幼兒經(jīng)過自身進(jìn)取主動(dòng)的活動(dòng),，激發(fā)他們探索的興趣,，作為教師我們要充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的進(jìn)取性，鼓勵(lì)幼兒與同伴的交往,，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展,。

評(píng)價(jià)了好的方面，也發(fā)現(xiàn)了工作中的不足之處，期望日后能在工作中不斷提高,、改善我班區(qū)域活動(dòng)的情景,。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇十九

一、教育教學(xué)方面

1,、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《武漢市課程綱要》的要求,，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程,，開展了《異常的我》,、《美麗的春天》、《十二生肖》,、《愉快的夏天》等主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動(dòng)性,，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題“美麗的春天”中,，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,，春天的樹、春天的小動(dòng)物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了，小蝌蚪出來了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,，于是大家一齊飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長過程,，我們還充分利用家長資源,，讓家長與幼兒一齊填寫“我對(duì)春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解,，孩子們經(jīng)過看,、說、畫,、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗,。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域游戲。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),，與中二班共同創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”,、“我愛小動(dòng)物”、“歡樂舞臺(tái)”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆豆長大了”等8個(gè)區(qū)域,，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地供給材料,，對(duì)幼兒

進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo),、為幼兒供給豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《美麗的春天》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草,，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本;結(jié)合季節(jié),，教師與幼兒一齊種植大蒜、蔥,、綠豆、黃豆等植物,，并根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程,，為幼兒的探索活動(dòng)供給了幫忙,。結(jié)合《十二生肖》主題活動(dòng)，我們?cè)谑止^(qū)供給紙杯,、紙盤,、彩色皺紋紙、剪刀,、橡皮泥和吸管,，引導(dǎo)幼兒用自我喜歡的方式繪畫制作小動(dòng)物。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

二,、生活護(hù)理及常規(guī)教育

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視。僅有一個(gè)干凈的環(huán)境,，孩子有一個(gè)健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時(shí)消毒,。在6月份，因?yàn)槲野嘤袀€(gè)別幼兒出水痘,，所以除了每一天給玩具,、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,，仔細(xì)觀察班上幼兒情景,，及時(shí)隔離，使水痘傳染得到了較好的控制,。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也異常關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換,，使家長放心,。

2、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自我長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐,、盥洗,、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自我的事,。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐,，有的孩子們?cè)诮處熍c家長的鼓勵(lì)下,，還學(xué)著自我洗澡,、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了,，獨(dú)立本事也提高了,。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作,。堅(jiān)持每一天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí),，并注意豐富戶外活動(dòng)的資料,。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢,，我班的三率達(dá)標(biāo)情景良好,。

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持,、幫忙家長提高教育本事,。”本著這樣的指導(dǎo)思想,，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解,，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長,。開學(xué)初就召開了家長會(huì)，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,，幼兒在園情景;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間,，家長園地欄,，與家長進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子,，我們還進(jìn)行了家訪,，與家長共同商討對(duì)策。

在主題活動(dòng)實(shí)施期間,，我們利用家長園地及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展,?！傲弧被顒?dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長交流,，邀請(qǐng)家長參加幼兒的活動(dòng),，加強(qiáng)了家長的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長放心,、滿意,。

四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒,，我班也不例外,，毛哲正是個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子，因?yàn)樗偸窍矚g打別人,，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友,，總是攻擊別人,，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,，我們針對(duì)幼兒情景采取了必須的措施,，剛開始，我們總是采取批評(píng)教育的方法,，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長，期望家長多多教育,，可這種方法收效甚微,，之后，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景,，及時(shí)表揚(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花,，他很高興,，整個(gè)午時(shí)都很守紀(jì)律，以后,，我們改變教育方式,，總是借機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他,，慢慢地,，毛哲正變了,，變得很聽話，除了進(jìn)餐,、午睡表現(xiàn)好外,，他還學(xué)著畫畫，幫忙小朋友穿鞋子,，這在以前想都不敢想,，我們二位教師都很高興，他的爺爺奶奶也很高興,。另外,，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情景多給幼兒交往與說話的機(jī)會(huì),，使幼兒有了明顯的提高,。

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇二十

尊敬的各位家長，你們好!

為了孩子們得到更好的發(fā)展,，今日我們又坐到了一齊,，舉行我們的半日開放活動(dòng)!首先，我代表班上幾位教師對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感激,，今日把各位家長請(qǐng)來主要是觀摩您的孩子在幼兒園半日學(xué)習(xí)生活情景,，讓您對(duì)孩子在幼兒園一日生活以及我們的教育方法有所了解。

半日活動(dòng)流程：晨間接待,、晨間活動(dòng),、早操、講話,、語言教育活動(dòng),、美術(shù)教育活動(dòng)、茶點(diǎn)(今日的茶點(diǎn)推后：平時(shí)上午小班僅有一節(jié)團(tuán)體教育活動(dòng),，為了更多的想家長展示五大領(lǐng)域的活動(dòng),，上午開了兩節(jié)教育活動(dòng)，為了能讓孩子堅(jiān)持較好的精力學(xué)習(xí),，把茶點(diǎn)推后進(jìn)行，特此說明)

一,、介紹幼兒發(fā)展情景：

孩子們?nèi)雸@已經(jīng)三個(gè)月了,。剛開始，有一部分孩子不會(huì)自我吃飯,、洗手,、穿脫鞋子、上廁所等等,，我們手把手地教他們上廁所,、給他們喂飯,、幫他們穿衣，連我們自我也記不清喂過多少碗飯,，提過多少小朋友褲子,，給多少小朋友擦過鼻涕。此刻孩子們都有很大的提高,，不管是在學(xué)習(xí)常規(guī)方面還是在生活常規(guī)方面,，以及自理本事方面都有很大的提高和提高。每個(gè)孩子都有自我最明顯的提高,。大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的一日生活,，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。

他們從剛開始的行為自由,，不守紀(jì)律,，生活無序。如隨意離開團(tuán)體,，自我跑到旁邊玩玩具,，找不到座位，不明白大小便,，到此刻能夠明白要遵守紀(jì)律,，按教師要求做，上課能做好,，進(jìn)取舉手發(fā)言,。自我入廁小便洗手，吃飯睡覺,，活動(dòng)有序,，這都是明顯的提高，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都得到了不一樣程度的提高,，我想大家都欣喜地看到了孩子們的提高,，每一天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),，即時(shí)個(gè)別孩子來園時(shí)還有些小情緒,，但也立刻就好了。孩子們也能與同伴友好相處,，每個(gè)孩子也都顯示出自我的個(gè)性,。

二、小班幼兒年齡特點(diǎn)

小班的孩子具有初步的自理本事,，喜歡聽故事和兒歌,，初步體驗(yàn)到與他人進(jìn)行語言交流的樂趣，能初步辨別常見色和簡(jiǎn)單的方位,，記憶帶有很大的無意性,，多半是在游戲和其它活動(dòng)中“自然而然記住的”,，思維帶有很大直覺行動(dòng)性，仍以無意注意

為主,，他們的有意注意水平很低,，一般只能維持3-5分鐘。具有初步的規(guī)則意識(shí)和行為規(guī)范,，但自我中心化明顯,。這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還夸大想象,，這就要我們注意分清想象和撒謊的界限,。比如，他看到別人的玩具很好,，他會(huì)說我家里也有一個(gè),，或者拿別人的玩具說是自我的，這只

是因?yàn)樗胍@個(gè)玩具而產(chǎn)生的想象而已,，并不是有意在說謊,。

三、我們的教育理念

1,、操作中學(xué)習(xí),，游戲中發(fā)展。蒙臺(tái)梭利說過：我聽見我會(huì)忘記,，我看了我會(huì)記得,，我做了才會(huì)理解。我們要理解尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒經(jīng)過直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,。

(如我們班級(jí)設(shè)置的區(qū)角)

2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù),、漸進(jìn)的過程,，同時(shí)也表現(xiàn)出必須的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。讓我們真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的提高,。

3.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的進(jìn)取態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫忙幼兒逐步養(yǎng)成進(jìn)取主動(dòng),、認(rèn)真專注、不怕困難,、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。圖片展示：一些跟蹤研究證明，孩子在建構(gòu)游戲中的表現(xiàn)與今后的數(shù)學(xué)成績成正比,。主角游戲的表現(xiàn)與今后的作文水平正相關(guān),。

4、進(jìn)取創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！薄坝變簣@應(yīng)為幼兒供給健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求,，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展

的經(jīng)驗(yàn)”,。在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),。環(huán)境作為一種“隱性課程”,，在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用,。

四,、與家長探討的幾個(gè)問題

1、交往方面：此刻都是獨(dú)生子女,，在家從來都是以他為中心家長都疼他,，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,，要學(xué)會(huì)分享,，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過團(tuán)體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),，有一種不安全感,，自我的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊,，不讓別人碰她的椅子等,，所以就會(huì)經(jīng)常發(fā)生攻擊性行為，(打人,，抓人,，咬人)(如兩位孩子為一件玩具爭(zhēng)搶，搶可是的就給他抓了一下,，可能臉上有抓痕——)兩個(gè)孩子抱抱就會(huì)被咬了一口,。這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程。一個(gè)班中65%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為,，(不論男孩還是女孩,，平時(shí)很乖的或者調(diào)皮的)只可是由于個(gè)體差異(年齡大小，力氣大小)每個(gè)人造成的后果不一樣,。產(chǎn)生攻擊性行為的原因還是因?yàn)槟挲g小語言表達(dá)本事跟不上,，索性用手，用牙代替,。這種情景在小班是不可避免的,，不是我們教師推脫職責(zé)，作為教師必須會(huì)和小朋友耐心的講道理教育他,。盡量減少這種攻擊行為,，把這種行為的發(fā)生率降低到最低。之前發(fā)生的一些攻擊性行為,，家長們沒有責(zé)怪我們教師,，而是提醒我們教師，在此我代表我們小六班幾位教師表示歉意,，每個(gè)孩子都平平安安快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,，我們必須會(huì)盡全力照顧好你們的孩子的，

2,、表揚(yáng)與批評(píng)：經(jīng)常聽家長說：教師,，我們的孩子就愛聽好話，說一下都不行,。在教育幼兒中,，我們堅(jiān)持以賞識(shí)表揚(yáng)為主，但不能為了表揚(yáng)而表揚(yáng),，更不能為了討好幼兒而濫用表揚(yáng),。眾所周知,，表揚(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)是顯而易見的,，尤其是對(duì)處在幼年階段的兒童,。可是,，當(dāng)賞識(shí)教育在學(xué)校里泛濫的今日，孩子們幾乎沒有經(jīng)過相應(yīng)的努力就解決了簡(jiǎn)單的問題,，這樣是否也有必要進(jìn)行表揚(yáng)呢?是否批評(píng)在學(xué)校里就該絕跡了嗎?難道過分頻繁的表揚(yáng)對(duì)孩子的成長就不存在任何危險(xiǎn)嗎?(1),、濫用表揚(yáng)會(huì)使孩子驕傲自滿，自以為是(2),、濫用表揚(yáng)會(huì)使孩子對(duì)表揚(yáng)產(chǎn)生“審美疲勞”(3),、濫用表揚(yáng)不利于孩子智力開發(fā)和學(xué)習(xí)的提高(4)、濫用表揚(yáng)會(huì)讓孩子對(duì)外在的評(píng)價(jià)產(chǎn)生依靠,，喪失獨(dú)立性

其實(shí),，人的一生中遭遇的挫折和失敗何其多，孩子們?cè)诔砷L的過程中,，不僅僅需要掌聲和鮮花,，更要有勇氣去應(yīng)對(duì)荊棘、壕溝,。不經(jīng)歷風(fēng)雨,，難以見彩虹;不經(jīng)歷磨難，蒼鷹難以翱翔于九天之上;不經(jīng)歷捶打,，好鐵不能成鋼,。

3、正面引導(dǎo)：我們也還發(fā)現(xiàn)一些問題,，需要和家長溝通,，配合我們才能教育好孩子。,，在幼兒園,，教師要求孩子學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)時(shí)要專注，游戲中要遵守規(guī)則,，做事不能影響別人,，不能追逐打鬧孩子感到有約束，有壓力,，沒有家里自由,。所以有的不想上幼兒園，但家長要真正面引導(dǎo),，進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒來園,。還有就是家長每一天問孩子一些消極的問題,，容易誤導(dǎo)孩子，

造成負(fù)面影響,。如：“今日小朋友可打你嗎?”“教師可吵你嗎?”,，我們能夠換個(gè)方式問孩子：“今日，你在幼兒園最開心的事情是什么?”,、“你和哪幾個(gè)好朋友玩的”等,，鼓勵(lì)孩子多交朋友，會(huì)交朋友,。

4,、堅(jiān)持一致，不遷就孩子,。如,，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友把幼兒園的玩具帶回家，有的還不止一次;還有個(gè)別的孩子到幼兒園,，不知向教師問早,、問好，走的時(shí)候不愿和教師說再見;有個(gè)別的好攻擊別人的孩子,，需要家長好好教育;我們還發(fā)現(xiàn),，星期一孩子異常難帶，總是會(huì)有幾個(gè)孩子出現(xiàn)不良狀況,。所以,，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園堅(jiān)持一致,。家長和我們教師對(duì)孩子的教育要求要一致,。我想請(qǐng)家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食,、不浪費(fèi),，因?yàn)樘羰吃谟變簣@能夠說是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食,，教師講了,，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃,，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯,，光吃飯，可是請(qǐng)家長放心,，我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完,，請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I養(yǎng),。經(jīng)過對(duì)孩子的教育和引導(dǎo),，此刻孩子們基本沒有挑食的現(xiàn)象,，都得到了很大的改善和提高5、自我的事情能自我做,。有一種愛叫放手：孩子有本事來完成自我的事,，做家長的千萬不要小看自我的孩子，只要你放手讓他做,，也許剛開始衣服穿反了,，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去,，他的小手必須會(huì)十分靈巧的,，千萬不要因?yàn)樽晕业暮⒆有。鸵晃兜匕k代替,，你應(yīng)當(dāng)明白，這一團(tuán)體中,，每個(gè)孩子都是差不多大的,，也許正因?yàn)槟愕陌k代

替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的,，所以在此我要請(qǐng)家長們放手,，再放手，讓我們的孩子自我去嘗試,，錯(cuò)了能夠改正,，對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。過度的愛不僅僅是對(duì)自我的一種摧殘,，對(duì)孩子也是一種傷害,。所以，家長愛孩子要有個(gè)度,，過度的愛只會(huì)是傷害!我們應(yīng)還孩子一片天空,，讓孩子自由成長。

(此處播放日本幼兒園視頻畫面)

6,、少看動(dòng)畫片多閱讀：看電視會(huì)上癮,，看電視多的孩子會(huì)受到電視中購物消費(fèi)的影響，養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣;動(dòng)畫片是培養(yǎng)不出人才來的,。給大家講一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢嚎茖W(xué)家把孩子分成兩組,，一組孩子是聽教師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動(dòng)畫片,。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主,。聽了故事的孩子，畫出的白雪公主各不相同,，并且,，孩子們會(huì)根據(jù)想象,，賦予白雪公主不一樣的形象、裝束和表情;看了動(dòng)畫片的孩子,，畫出的白雪公主全都一模一樣,，因?yàn)樗齻兛吹降亩际且粯拥摹侨祟愄岣叩碾A梯,，你讀得越多,，理解力越好;理解力越好，就越喜歡讀,，就讀得越多;你讀得越多,，你明白得越多;你明白得越多，你就越聰明,?？傊皟和闹橇θQ于良好的閱讀本事”,。閱讀本事構(gòu)成的越早,，對(duì)孩子的綜合發(fā)展效果越好。讓我們共同努力,，使孩子們盡早地體驗(yàn)到閱讀的樂趣,，讓書成為他們終生的良師益友。

7,、進(jìn)取參加冬季早鍛煉活動(dòng),。冬天天氣寒冷，有的孩子開始賴床,，經(jīng)常遲到,。請(qǐng)家長要糾正孩子的不良習(xí)慣，盡量按時(shí)送孩子來園參加冬季早鍛煉活動(dòng),，鍛煉身體是提高小朋友身體素質(zhì)的一個(gè)重要途徑,，能夠使身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，反應(yīng)更加敏捷;能夠增加肺活量,，心臟跳動(dòng)也更加有力,，血液循環(huán)更加暢通;堅(jiān)持冬季鍛煉的人，抗寒本事比一般人增強(qiáng)8-10倍,。身體對(duì)疾病的抵抗本事增強(qiáng),，俗話說“冬天動(dòng)一動(dòng)，少鬧一場(chǎng)病;冬天懶一懶,，多喝藥一碗”就是這個(gè)道理,。冬季體育鍛煉，理解陽光的照射,，彌補(bǔ)陽光照射的不足,。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚,、衣服上的病毒和病菌，對(duì)人體有消毒作用,。還能促進(jìn)身體對(duì)鈣,、磷的吸收作用，有助于骨骼的生長發(fā)育,。冬季體育鍛煉,，還能夠加快血液循壞，增加了大腦氧氣的供應(yīng)量,，這對(duì)消除大腦長期工作帶來的疲勞,，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效率,，都有進(jìn)取的作用,。

8、請(qǐng)家長給孩子穿適宜較寬松的衣服,，便于孩子活動(dòng),、游戲。

9,、重視傳染病預(yù)防，及時(shí)請(qǐng)假,。

10,、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長檢查幼兒口袋等，不帶小扣子,、首飾,、硬幣、瓜子,、花生等進(jìn)園,。進(jìn)行安全教育，如不跟陌生人走等,。

11,、請(qǐng)家長在送孩子上幼兒園時(shí)，教育孩子愛護(hù)幼兒園的花草樹木,，堅(jiān)持幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生,，不隨地吐痰，扔垃圾等,。

當(dāng)然,，我們的工作中也會(huì)有不足，在幼兒園里教師的照顧肯定比不上家里對(duì)孩子這種一對(duì)

一,、甚至兩對(duì)一,、三對(duì)一的照顧來得周到,。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺負(fù)了,、丟了衣服等,，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，孩子小控制力差,，還不能分辨是非,，，免不了磕磕碰碰,，有時(shí)候摔到了,，撞到了也是免不了的。在此,，我們向各位家長表示深深的歉意,。

在那里還要衷心感激一向以來對(duì)我園工作大力支持的好家長，如制作沙包,、飛盤,、高蹺、拉力器,、紙球,、各種飲料瓶，各種盒子,、供給各種游戲材料的家長,，帶圖書、橡皮泥,、皮球等的家長,，早操比賽幫忙化妝的家長，王澤洋的爸爸帶樂樂棒,，王怡茹的媽媽帶棉簽和棉花,，王鈺涵的家長帶旺旺鮮貝、徐恒瑞帶餅干,、橘子,、山楂片等給小朋友分享等。在此表示衷心地感激,。

如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，或者你有什么疑問，?qǐng)及時(shí)詢問教師,。因?yàn)楹⒆舆€太小,，有些事情他們說不清楚。我衷心期望家長們及時(shí)地應(yīng)對(duì)面地向我們提出來，我們會(huì)盡量改善,，同時(shí)也多謝大家對(duì)我們的信任,。期望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的情景。如果您工作太忙,，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面交流您也能夠在qq群里留言與我們交流,。在那里期望大家也都能夠理解，同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長表示感激!

幼兒園保育自我評(píng)價(jià)三十字 幼兒保育老師的自我評(píng)價(jià)篇二十一

幼兒階段是人生的奠基階段,，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不一樣于中小學(xué),，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式,。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式,。

作為教師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全,，放松，讓他益生活在自由,、尊重,、平等、合作的氣氛中,，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自我欲望和本事的機(jī)會(huì),。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自我,，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的?？墒怯行┖⒆?，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯,，不敢說話,。這種膽怯性格的構(gòu)成,，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自我的勇氣的條件,，如果不及時(shí)加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒供給“說”的機(jī)會(huì),，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自我欲望和自我的感情,。

作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒,、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的,。

第一、此刻的教育觀,，要求教師與幼兒的地位是平等的,。

教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征,。這些來容易的話，做起來卻很難,。每個(gè)人都有自我的權(quán)利,，包括幼兒自我的權(quán)利，所以[ne_tpage]做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,，能夠去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做,。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡,，做什么,，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施,。

第二、開展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識(shí),。

在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育資料相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn),。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事,，對(duì)進(jìn)行贊美,，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所提高,，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn),，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)提高,，我們就給予表揚(yáng),，樹立他們的自信心，此刻,，發(fā)音有很大提高,，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，教師新手替他們帶上,。

所以,，做為一名幼兒教師，既要當(dāng)好教師,，又要做幼兒的朋友,，保證他們幸福的成長。