總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班班主任工作總結(jié) 小班班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

本班孩子共54人，其中男孩子29人,，女孩子26人,。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個大集體中,，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園,，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了,，還能積極參與各項(xiàng)活動,。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動,，我們班四位老師齊心協(xié)力,，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽,，摸摸她,，親親她,，跟她說起自己的爸爸,、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識教育,，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并立刻處理,，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。

由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象,，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會,，討論對策實(shí)施方案，對盥洗,、進(jìn)餐,、穿脫衣服，疊被子,、取放玩具,、坐姿等，通過示范講解,，采用集體與個別練習(xí),、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服,、穿好內(nèi)衣,，扣紐扣、疊被字,、擦大便等,，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了,，坐坐好，手拿勺,，扶住碗,，一口一口全吃掉，吃得干凈飽,?！蔽缢璧鹊?。

孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,，不過孩子們的堅(jiān)持性差,，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求,，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎勵“小蘋果”,、“小紅花”的表揚(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。對挑食,、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高,、體重,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了,，長胖了,，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康,、活潑成長,，幼兒的出勤率在90%以上。

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革,，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事,、兒歌,、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式,，孩子們在社會認(rèn)知,，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,，有了初步的合作意識,，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動,，有攻擊性行為,，經(jīng)過個別教育和家長配合,，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,，互相幫助,，還交到許多朋友呢！

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始,。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想,、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心,，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同,。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。

總結(jié)過去,、展望未來,，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié),，更加緊密,，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,，使我們的孩子更快樂,，我們的家長更放心。我堅(jiān)信,，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

班主任工作總結(jié)欄目幼兒園小班班主任期末工作總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已經(jīng)過去,，在這一個學(xué)期中,，我們班的四位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作,，具體體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

我班共有23名幼兒，其中男孩10名,，女孩13名,，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開學(xué)的前幾天,，我們針對小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲,，在我們母愛般的呵護(hù)下,，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境，少部分幼兒如：張譯晨,，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒,，針對他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪問，最后了解到,，他們家長太過于溺愛自己的孩子,，使孩子的依賴性特別強(qiáng)，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱,，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲,，單獨(dú)把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們,，讓這個孩子感受到幼兒園的美好,，依賴上老師，時間久了,，他們也就不再哭鬧了,。

1、良好的課堂常規(guī)是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，這一學(xué)期我們根據(jù)小班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn)：

（1）要求幼兒上課時能面朝老師,，安靜上課。

（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言,，積極回答問題的好習(xí)慣,。在剛開學(xué)時,，我們班的幼兒沒有上課的意識,，老師提問問題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問題,，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣,，經(jīng)常開展一些評比活動，給上課表現(xiàn)好,，有進(jìn)步的小朋友粘上小貼畫,，請表現(xiàn)好的小朋友做班長，通過不斷努力,，我們的課堂常規(guī)有了明顯的變化

2,、在本學(xué)期，我擔(dān)任的科目有社會,，國學(xué),，科學(xué)，我按照工作計(jì)劃認(rèn)真完成，按時備課,，準(zhǔn)備好有趣的教育活動,，上課形式以游戲，互動為主,，激發(fā)幼兒的興趣,，一學(xué)期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學(xué)知識,，學(xué)會了一些禮貌用語你好,，再見，謝謝,，不客氣等和自我保護(hù)的`意識,，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了,，如何排隊(duì),，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制,，接受能力較差,，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒能很好的掌握。

新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現(xiàn),，為了滿足家長的愿望,，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作,，開學(xué)初,，我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝，等開家長會時放給他們看,，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn),，對于孩子的問題，我們總是先報(bào)喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長的配合之處,，我們班的家長大多數(shù)都能夠積極配合老師的工作,，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動,。

我們本著“以幼兒為本”的原則,。共同和孩子創(chuàng)造一片歡樂的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜,，現(xiàn)在我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是：大部分貼在墻上的作品是通過剪,，貼，折出來的的圖畫作品來呈現(xiàn),，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結(jié)果,，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象，具體內(nèi)容等各種形式并用,，既調(diào)動了幼兒多種感官,，又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好,，需要和情趣,，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活,。

幼兒園最重要的就是安全,，是工作中的重點(diǎn)之重，保障幼兒的人身安全,，是每位老師的重大責(zé)任,，在安全方面，幼兒園也進(jìn)行了一些活動,，“防火”演練,，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途（119,、110,、120）及如何自救的小常識，日常生活中,，我們每位老師從小事抓起,，嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢記錄?！昂人燥垥r注意溫度,，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園,，離園接送家長進(jìn)行登記,，確保幼兒接送安全，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,。

以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié),，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導(dǎo),，同事的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)新目標(biāo),。

幼兒園小班班主任工作總結(jié) 小班班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

在過去的一學(xué)期中,我們小一班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合默契,。小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌,。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

一、對本班24個幼兒進(jìn)行仔細(xì)的觀察和全面的了解

在開學(xué)之前，我們兩個老師就一起對每個幼兒進(jìn)行了家訪,，了解幼兒的一些基本情況,，如是否上過幼兒園、大小便能否自理,、飲食習(xí)慣和愛好,、睡眠習(xí)慣、家長的教育觀,、側(cè)重點(diǎn)及對幼兒園的期望,。在炎熱的夏日里，我們順利完成了24個幼兒的家訪,，接著對我們了解和記錄的情況對全班幼兒進(jìn)行了分析,，對于特殊幼兒的情況兩個老師和阿姨進(jìn)行了溝通和討論，如過飛揚(yáng)性格過于內(nèi)向需要我們特別的呵護(hù)消除他內(nèi)心的恐懼,，陸遙有哮喘對于部分的食物會過敏從而引發(fā)哮喘,，老師和阿姨在用餐的時候要特別關(guān)注。

除了開學(xué)前的家訪,，開學(xué)后的觀察也是不能間斷的,，只有深入了解了幼兒才能對癥下藥，達(dá)成事半功倍的效果,。

在對班級幼兒進(jìn)行一段時間的觀察,，發(fā)現(xiàn)了幾個比較突出的問題：

1、安全問題

盧子騁看起來個頭高高大大的,，但他比小個頭的錢夢萱還容易摔倒,，首先看著他走路腳跟老像是不著地一副輕飄飄的樣子我心里就不塌實(shí)，另外他散步的時候喜歡東瞅瞅西看看就是不看著前面,，偶爾還與同伴你推我攘的嬉鬧,，性質(zhì)是不壞的，但是安全事故常常發(fā)生,，如玩游戲的時候摔倒撞上了桌子磕青了頭,、早操的時候與李駿晨嬉鬧跌倒后腦勺撞地上腫了一個大包，這樣真是對他的家長沒法交代,。

年紀(jì)小又沒上過幼兒園的吳子陽則有攻擊行為,，他會無緣無故的咬人，咬得還挺嚇人,，與人爭搶玩具會用拳頭攻擊對方,，常常一個人溜到教室外面去，安全意識極差,。

針對以上一些具體情況和《生活與健康》課程的需要,，我們開展了主題活動：《寶寶當(dāng)心》,。目標(biāo)是使幼兒懂得一些簡單的保護(hù)自己的一些方法，產(chǎn)生初步的安全與自我保護(hù)意識,。具體的活動中,，我們利用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,。通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的,，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)”“這樣對嗎”“能不能和陌生人接觸”等,，讓幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。另外我們還利用家長資源，請葛千亦的媽媽給幼兒上了一堂生動的安全課,，其中旁聽的吳子陽媽媽還特地扮演陌生人對某些幼兒進(jìn)行安全測試,，結(jié)果蠻有趣的，把胡立榮嚇得一聲都不吭最后還哭了起來,，總之樹立針對陌生人的安全意識這個目標(biāo)是達(dá)到了,。課堂上我們讓孩子學(xué)習(xí)正確的用小剪刀，告訴幼兒一些瓶子里的東西不能隨便亂吃,。還帶著孩子做紅,、綠燈的游戲，讓幼兒能遵守交通規(guī)則,。學(xué)習(xí)走樓梯,，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊扶著走,。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時,，不能單獨(dú)離開集體和大人。要記住自己的家的電話和大人的姓名等等,。

班級老師和阿姨認(rèn)真做好安全自查工作,。檢查班級有無危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園,，做好飯菜和開水的發(fā)放工作,，避免燙傷幼兒。做好午睡檢查工作,，糾正幼兒睡姿檢查是否玩扣子

等有危險(xiǎn)隱患的物品,。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出,。

做好家長的安全工作,，提高家長的安全意識。提醒家長放學(xué)后不要在幼兒園逗留玩大型玩具,，看管好自己的孩子,。

2、常規(guī)培養(yǎng)問題

一般來說,，常規(guī)的培養(yǎng)是做好教學(xué)工作的前提,，是很重要的，也確實(shí)一直被老師及幼兒園領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注和重視,，但我們在培養(yǎng)常規(guī)的時候往往不會告訴寶寶為什么我們要有這些個習(xí)慣,。

問題出在多數(shù)幼兒身上，其中在吳丞相身上體現(xiàn)得尤為明顯,。排隊(duì)出操時,，我們的幼兒們總要盯著自己前面的孩子，有一次,，吳丞相前面的毛安若沒有來,，我為了隊(duì)伍看起來美觀，就讓他往前站一個位子,，然而他就是不肯,，直嚷著：“這不是我的點(diǎn)點(diǎn)?！弊詈蠹钡盟蹨I吧嗒吧嗒直掉,。還有一次，中午沒有散步就讓幼兒小便睡覺,，沒想到吳丞相就是不肯脫衣服睡覺,，說：“還沒是散步呢?！鼻皫滋?，因?yàn)閰秦┫嗯赃叺膰?yán)立新睡覺呼吸聲大，我們怕他影響別的寶寶就把他的床拉到一邊,，從而間接改變了吳丞相床的位子,，這下好了，又是不依不饒：“這不是我的位子,?！?/p>

1～3歲是幼兒秩序感的敏感期，2～3歲達(dá)到高峰,，有助于培養(yǎng)幼兒有條不紊的學(xué)習(xí)生活能力,，使其終身受益，在教學(xué)中,，我們在注意幼兒秩序感培養(yǎng)的同時還要注意有些規(guī)則,、方法是死的，但是我們教育者和教育對象是活的,。如果當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活與幼兒秩序產(chǎn)生不一致時幼兒還過于堅(jiān)持秩序就顯得有些偏執(zhí),、死板,，顯然這一點(diǎn)不利于形成融洽的人際關(guān)系，實(shí)際上,，偏執(zhí)的人適合做科學(xué)家,、理論家、藝術(shù)家,，但是這類人很多都會感到孤獨(dú),，這不免令人有些惋惜。所以在實(shí)際教育的過程中,，解決問題的方法應(yīng)在具體的實(shí)踐中去獲得,，條件變了，方法也會變,，經(jīng)常跟幼兒交流規(guī)則使用的理由,，使幼兒知其所以然，那么遇到問題就不會那么刻板了,，如排隊(duì),，我們的目的是使隊(duì)伍看起來整齊有序不散亂，而誰在前誰在后就根本不重要了,。

3,、個別教育問題

一開學(xué)就發(fā)現(xiàn)，有些孩子在個性上跟大家有距離,，像過飛揚(yáng),，毛安若，吳承相,，盡管老師組織了豐富多彩的活動,，可是他們的興趣卻不在這上面，他們的行為總游離在集體之外,，跟老師的同伴保持著一段心靈的距離,。就像是一顆孤星，他們的目光和表情都透著淡淡的憂慮,。對于這孩子如何來轉(zhuǎn)化,，在聽取了家長的建議后，也通過一學(xué)期的觀察和摸索,，發(fā)現(xiàn)像毛安若這樣缺少同樣交往經(jīng)驗(yàn)又特別敏感的孩子,，老師不能提和大家一樣高的要求，有時適時的放手,，給她自我調(diào)整的時間和機(jī)會,，讓好能按自身的發(fā)展速度來提高和完美自己。終于我們看到了毛安若的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，從剛開學(xué)不喜歡蒙氏課,，在教室里,，同樣們都興致勃勃地操作工作，她卻視工作如不存在,，偏偏喜歡爬窗臺,，鉆工作毯的方格架子,，一段時間后開始關(guān)注周圍同樣的工作,，有了一點(diǎn)興趣，再后來會模仿同伴取了一塊工作毯,，東看西看,，似乎想要工作了。再后來終于和大家一樣專心地投入工作,，讓人驚奇的是,，第一次工作就能高質(zhì)量的完成，步驟清晰,，雙手配合協(xié)調(diào),，取放有序!很顯然經(jīng)過長時間的積累，學(xué)習(xí)的能力一下子就爆發(fā)出來了,。所以說不管幼兒起點(diǎn)怎樣,，如果能營造一種寬松的氛圍，給予幼兒耐心的期待,，最后終將會給予你一個驚喜!

4,、家長提出的問題

吳丞相的爸爸非常關(guān)注我們班的教學(xué)情況，他常常與我們交流教育教學(xué),，同時給了我們很多有用的意見和建議,，如：幼兒的作為問題，剛開始我們是按照幼兒各項(xiàng)發(fā)展水平和個頭分的組,，后來吳丞相爸爸發(fā)現(xiàn)這樣分,，沒有幫帶作用，使得各個組的幼兒能力發(fā)展緩慢,，于是我們調(diào)整了座位,，使得一個組里有能力強(qiáng)的和能力暫時弱的幼兒，以強(qiáng)帶弱,，發(fā)揮幫帶作用,。

胡立榮的媽媽反映，胡立榮在家常念叨當(dāng)小班長的事念叨領(lǐng)操的事,，于是提醒了我們要做到公平,，機(jī)會面前人人平等，給每個寶寶表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會,，同時還要給他們做謙讓的思想工作,，告訴他們老師喜歡每個寶寶,，但人多機(jī)會少，自己做過一次后就要把機(jī)會讓給別人?，F(xiàn)在在給娃娃家挑選爸爸媽媽時,，錢夢萱、潘越和潘婉婷都會說：“我讓給別人玩,?！?/p>

種種因素表明，幼兒園的工作,，如果得不到家長的支持將會事倍功半,。因此，做好班級管理工作一定要同家長做好交流和溝通,。每月我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系表,，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解,、溝通,、相互間緊密合作的紐帶。我總是：1.懷著一顆愛心去寫.2.對每個孩子都了如指掌.3.評語寫出每個孩子的個性.4.表揚(yáng),、批評,、希望三管齊下。但是表揚(yáng)占主導(dǎo)地位,，不良行為體現(xiàn)在為孩子加油,，寄予殷切的希望。通過細(xì)心的工作,，家長們總是很認(rèn)真的去看,、去寫并提出很好的意見和建議。家長園地的創(chuàng)立是我班工作的一個亮點(diǎn),，其中科學(xué)育兒知識,、衛(wèi)生與健康、家長來稿經(jīng)驗(yàn)的分享,，每天讓很多的家長駐足瀏覽,。另外，我們還嘗試了以家長們座談會的形式來解決家長困惑的問題,。我們打破了家長會的老模式,，采取了家長是主人的新模式，讓家長與家長進(jìn)行溝通,。座談會拉近了家園的`距離,，使家長真正成了我們共育的伙伴。為了讓工作忙得家長及時與我們溝通，我們認(rèn)真地填寫“幼兒在園的一日活動記錄表”,，讓每個孩子的家長真實(shí)了解孩子在健康,、學(xué)習(xí)、飲食,、情緒,，交往等等各方面的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)孩子在園生活的點(diǎn)滴進(jìn)步!

整個學(xué)期中,，我們班向家長開放半日活動,，出席率達(dá)100℅，24位幼兒實(shí)際參與活動的家長達(dá)28人王雪萊,，吳子陽,，王瑞，沈藝洋等幼兒都來了兩位家長看孩子上課的表現(xiàn),。在新年活動中家長更是支持，為孩子精心挑選了新年禮物互贈小伙伴,，為孩子制作了化裝舞會的面具,；并且高質(zhì)量地完成了家教心得來稿，期末全班迅速交齊了下學(xué)期的學(xué)費(fèi),，方方面面都可以看出家長對我們工作的大力支持和肯定,。正是家長這一雙雙關(guān)注的眼睛不斷鞭策著我踏踏實(shí)實(shí)地做好每天的工作。

我們有目的的開展了多種主題活動,，主要是通過各種課程和各種活動,，穩(wěn)定幼兒的情緒，培養(yǎng)幼兒喜歡來幼兒園的情感,，學(xué)習(xí)了如何與別人打招呼,，以及使用一些禮貌用語。認(rèn)識家中的成員,，以及家庭成員與幼兒之間的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒愛家愛家人的情感。著重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)以及為他人服務(wù)的習(xí)慣,，提醒他們要自己的事情自己做,，而且要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。冬天到了,，幼兒對季節(jié)的變化充滿了好奇,。我們進(jìn)行了關(guān)于“冬至”、“圣誕節(jié)”,、“新年”的教育,，讓幼兒了解節(jié)日的來源和風(fēng)俗習(xí)慣。很多小朋友都記得圣誕節(jié)時唱得歌“鈴兒響當(dāng)”，還會記得中國新年的傳統(tǒng),，他們能用自己簡單的語言來表達(dá)出自己對過節(jié)的期待和喜悅之情,，還會說“新年快樂、恭喜發(fā)財(cái),、萬事如意,、心想事成”這幾句吉祥話。我們通過活動讓幼兒了解到冬天到了,，天氣會有什么樣的變化,，人們應(yīng)該怎么樣，引導(dǎo)他們不畏寒冷,，要堅(jiān)持鍛煉身體,。很多幼兒能每天早上較早的來園參加晨煉，這是較好的方面,。開展主題時出現(xiàn)問題的方面就是由于天氣較暖,，不會下雪，所以幼兒對“雪”的概念模糊,，較難懂,。

在保育方面，我們著重培養(yǎng)幼兒的自主性,，培養(yǎng)他們在上廁所,、穿鞋子、穿脫衣物,、洗手方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

秋季，我們還參加了早操比賽,，一方面是為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，提高幼兒的動作協(xié)調(diào)性，一方面也是為了初步增強(qiáng)的競賽意識,，團(tuán)隊(duì)精神,。“九九重陽敬老愛老”活動的開展,，增強(qiáng)了幼兒敬老愛老的意識,，拉進(jìn)了幼兒與爺爺奶奶心的距離。冬季,，我們舉行了“快樂圣誕”活動,，我們幼部的老師分工合作，為三個班的寶寶表演了一個有教育意義的童話劇《圣誕樹的來歷》,，讓寶寶踩氣球來鍛煉自己的膽量,，相互交換圣誕禮物來增進(jìn)友情,。

總的看來，本學(xué)期的工作還是很有效果的,，不過我們不能自我滿足,，幼兒是祖國的未來，祖國的希望,，是二十一世紀(jì)的主人,。為了使幼兒能在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展，為了不誤人子弟,，我們深感雙肩的重任,，我們必須要有淵博的知識，靈活的教學(xué),，我們必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，合理制訂一日活動，課前教學(xué)準(zhǔn)備充分,，并根據(jù)本班情況進(jìn)行有的放矢的教學(xué),，課后認(rèn)真寫好反思，并每月寫教學(xué)摘記,、教育一得，不斷提高自己的教學(xué)水平,。下學(xué)期,，我們要結(jié)合新綱要精神，認(rèn)真開展了各個主題活動,，在教室中布置主題墻,，圍繞主題進(jìn)行一系列的活動，在每一個主題活動中我們都圍繞身體和動作發(fā)展,、認(rèn)知能力,、語言發(fā)展、社會性發(fā)展,、藝術(shù)表現(xiàn)五個方面開展活動,，讓幼兒利用耳聽、眼看,、手摸,、心想等方法主動的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒園小班班主任工作總結(jié) 小班班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期,，忙碌而愉快的工作,在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績,。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來,，所有的歡笑，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,，幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中,。

加強(qiáng)對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識,。幼兒年紀(jì)小,，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們開展了相關(guān)活動,，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求,，活動時，進(jìn)行適時的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力,。平時，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,，排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>

2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任,，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力，力求以每樁小事做起,，耐心細(xì)致周到,，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活,。

開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素,。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險(xiǎn);把平時常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的`生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、把安全教育融入到教學(xué)活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識,。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，通過事例,，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們,，并且教孩子自我保護(hù)的方法,，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),，采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論、模仿等方法,，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4,、家園溝通,，確保幼兒園外安全。

本學(xué)期,，我們利用節(jié)假日來臨前,，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全,。

這個學(xué)期h1n1流感肆虐,，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病,、水痘等傳染病，雖然不可怕,，但還是比較棘手,，孩子年齡小抵抗力差,，容易感染和傳播,。所以,，我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣傳,，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，每天做好晨檢工作的同時，加強(qiáng)了班級的衛(wèi)生消毒工作,。每天用施康消毒液稀釋后給桌面,、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒,。按要求進(jìn)行清洗,、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進(jìn)行消毒,，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子,，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增強(qiáng)孩子的抵抗力,。每天對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學(xué)習(xí),、生活好處所,。

1、做好生病幼兒的護(hù)理工作,，每日定時喂藥,，降低生病率，堅(jiān)決杜絕傳染病流行,。本學(xué)期,，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高,。

2、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了豐富多采的游戲活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

3,、夏季午睡時,，提醒幼兒穿適量的衣物,，為幼兒勤擦汗，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位,。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡,。

幼兒園小班班主任工作總結(jié) 小班班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

一程風(fēng)雨一程歌,，回顧本學(xué)期所做的工作，自己有萬分的感慨,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

由于我班是一個新組建的班集體,，開學(xué)初，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助,，新的教室,、新的老師、新的小朋友,、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,，就不知道還能做些什么。面對這樣的情況,，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應(yīng),，仿佛如臨大敵，每天和家長“搶孩子”,，周游在一片哭鬧聲中,。

但最終時間老人解決了一切，某某老師的甜美加上某老師的和藹,，還有我的活力打動了班上的每一位孩子,，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了,。他們擁有了喜歡他們的某老師,、某老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針,，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的“小一班加油,，為小一班爭光！”

伴隨著這支口號,，我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置,，體驗(yàn)到了屬于一個集體的成功感和自豪感；伴隨著這支口號,，我們的孩子排好隊(duì),，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場,，“小一班加油,，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田,，陪伴著大家一同成長！

要想生存和發(fā)展,，就得辦出自己的特色,。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色、百花齊放,！

身為一班之長,，我早就深深地認(rèn)識到了這一點(diǎn)。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,，無論是老師還是班上的孩子,，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,，而是在全力以赴的付出,。

平時我們的常規(guī)教育教學(xué)工作不能比平行班落后，教學(xué)與還得見縫插針進(jìn)行,，不容半點(diǎn)疏忽,；為了朝著研究型的教師發(fā)展，我還在本班進(jìn)行了,、古漢語教學(xué)的實(shí)驗(yàn),，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復(fù)印條件,，我就一張張的親手動勾線,。某某某的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候，我的心里有著說不出的感動,，原來某某的老師們就是這樣在用心地工作著,！”

一學(xué)期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理，每個孩子都換下了滿滿三大本作品,；我班的.孩子能熟記7,、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有的句子,，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量,，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂,！

每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,，由于我們的力量有限，有許多的事情實(shí)施起來比較困難,。

這學(xué)期我們充分地利用了本班門口的每一面墻,、每一根欄桿，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄，向家長展示孩子橫向,、縱向的成長與進(jìn)步；張貼了孩子在園學(xué)習(xí)的一些顯性的成果,，方便家長回家輔導(dǎo),；制作了一個“用完后，請送我回家”的小簍子,，向家長長期提供紙,、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當(dāng)日的,、家庭小作業(yè),、下周要帶的學(xué)具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。

每當(dāng)放學(xué)時分,，我們的教室門口就被認(rèn)真的家長同志們圍得水泄不通,，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。一切為了孩子,，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著！

當(dāng)然,，這學(xué)期由于我個人的疏忽,，班上發(fā)生了一起安全事故，某某某小朋友的耳朵縫了四針,，其實(shí)這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎,、大意，希望以后能引以為戒,，因?yàn)橹挥行募?xì)才能做成事,、做好事。

時間的齒輪在漫不經(jīng)心的轉(zhuǎn)動著,，但作為一名幼兒園老師的工作仍然還在繼續(xù),。雖然我已經(jīng)在幼兒園里度過了一年的教學(xué)時光，但是在往后的十幾年里,，我都將繼續(xù)在幼兒園里度過,。所以為了以后我能夠更好的工作，我要給我過去一年的工作做一個很好的總結(jié),。

過去的一年,，是我第一次以教師的身份來到幼兒園工作的一年。所以過去的一年所印象深刻的一年也是我努力奮斗的一年,。在來到學(xué)校的第一個星期里,，我接受了教師崗前培訓(xùn)。作為一名幼兒園的老師，我們不僅要學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子們熱愛學(xué)習(xí)的興趣,，如何給幼兒孩童們進(jìn)行有質(zhì)量的教學(xué),，還要學(xué)習(xí)如何照顧好小朋友們的起居生活，如何保證他們的安全等等,。所以要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多很多,，每天要完成的工作也有很多很多。為了能夠確保我們完成好每天的工作,，我們都要進(jìn)行專業(yè)的崗前培訓(xùn),。在培訓(xùn)中，我詳細(xì)的了解到了每天的工作內(nèi)容,，也了解到了作為一名幼兒教師需要具備的條件,，更加清楚的知道了自己的職責(zé)。為之后接下來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

之后的三個月里,，我就一直在試用期里擔(dān)任著一個助教的崗位。在這段時期里,，我要特別感謝xx老師對我的幫助,。他細(xì)心的指導(dǎo)我，合理的給我分配任務(wù),，耐心的告訴我對待孩子的教育要用怎樣正確的方式,。在他身上我看到了一名教師的光芒，也學(xué)習(xí)到了很多與孩子們和諧相處的方式,，這對我以后的工作來說很有幫助,。

再之后就是我成為幼兒園教師的正式工作，在正式工作之后我就被分配到了xx老師的小班上,，成長一名小班的數(shù)學(xué)老師,。在這段時期里，我很好的配合了xx小班的班主任工作,，很好的獨(dú)立完成了xx小班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，也很好的做好了xx小班的家長工作。

這一年的工作經(jīng)歷,，讓我知道了,，作為一名幼兒園的老師，并不是一件非常容易和簡單的事情,。而作為一名新手教師,，前方的道路會更加的艱辛和險(xiǎn)峻。但是我不會就此退縮,，我會迎難而上,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽蚁嘈旁谖覉?jiān)持不懈的努力下，我的教學(xué)之路一定會越走越遠(yuǎn),，一定會越走越精彩!

幼兒園小班班主任工作總結(jié) 小班班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

幼兒小班班級工作總結(jié)

一學(xué)期又接近尾聲了,。回顧這學(xué)期的工作,，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長大了,，不再哭哭啼啼,，不再把“老師，我不行,！”“老師,，我不會！”常掛在嘴邊,，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”??不管是上過托班或沒上過托班的孩子,，他們都在我們小班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱,，但更多的是甜,。看到孩子們一天比一天健康,、活潑,；一天比一天聰明、懂事,，我們老師由衷地感到高興,，覺得我們所有的付出都是值得的。現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：

一,、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點(diǎn),；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓,，不會關(guān)心他人，但是孩子良好的個性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起,。我們先從禮貌教育入手,，早上幼兒來園時，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好,！”“小朋友早上好,！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等,。再通過我們的晨間,、離園前的談話，講故事等,，使小朋友知道了要尊重長輩,，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助，并會關(guān)心別人,，開學(xué)初存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。

二、重視戶外活動,，讓孩子們在快樂中健康成長

“讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨,。在這個宗旨的引導(dǎo)下，我班十分重視孩子的戶外活動,。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事,，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀？”開火車,、玩球,、小兔跳等這些活動都成了孩子最喜愛的活動，在這些活動中鍛煉了孩子們走,、跑,、跳、等運(yùn)動能力,。除了上午的戶外健康活動我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲,、表演游戲等活動，讓孩子們在游戲中找到快樂與健康,。針對我園的健康特色,，本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手,、洗臉,、漱口,、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

三,、重視教學(xué)活動,，讓孩子們在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)知識

讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。老師也要善

于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。我們?nèi)焕蠋熡袝r會根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動的內(nèi)容,，拓展了活動的知識面,。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯,。幼兒上課時能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確,。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好，語言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，能認(rèn)真傾聽別人講話,。個別幼兒語言發(fā)展還比較慢，只能講幾個字,，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子,。

對個別自控能力差的幼兒則給予更多地關(guān)心、愛心與耐心,。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如肖雨晨,、陳家豪等經(jīng)常尿濕,，我們就定時提醒他們?nèi)バ”恪τ诮?jīng)常往外跑的鄧昊天小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等,。

四,、保育工作方面

在幼兒良好的生活習(xí)慣上,。〈〈綱要〉〉中要求我們教師與家長配合,，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠,、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力,。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作：

1,、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水,，特別是戶外活動后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時要求幼兒能排好隊(duì),，一個挨著一個喝,，不要擁擠，從這邊進(jìn),，那邊出,。

2、廁所洗手時,，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),，一個個輪著來。每次洗手前要擦肥皂,，洗手后要關(guān)水龍頭,。對幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,，要求幼兒能自己敢于去嘗試,，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會了,。但是對于個別能力差的,，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教,，幼兒基本都掌握了,。

針對部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施,，我們在健康教育時注重創(chuàng)設(shè)適宜的.環(huán)境,，采用生活化的教育策略，將生活教育整合,、滲透在一日活動中,；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，這種整合實(shí)施生活教育的方法對促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,。

五,、個別教育，小有成績

每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒,。但我們不能忽視他

們,，反而更應(yīng)重視他們。像我們班的問題兒童較多,，但經(jīng)過這學(xué)期,，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進(jìn),。如：學(xué)期初,，鄭慧婷，一個人見人夸,、非常漂亮的小女孩,，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩,，很少說話,。平時只喜歡與嘉敏小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會有點(diǎn)名這個環(huán)節(jié),，當(dāng)點(diǎn)到她的名字她不會說“到”,離園時不會說“老師再見,！”“拜拜”之類的話，只會看著老師搖搖手,。有一次，鄭慧婷跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下,，我見他主動跑到我面前,，心里很高興，以為他接受我了,，愿意和我一起玩了,。下午，他又做同樣的動作,，可是眼神變的嚴(yán)肅了,。我這時才察覺有點(diǎn)不對勁。這天下午,，離園時,，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天,，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動,，于是，我就采取了一些措施：

1,、平時以表揚(yáng),、鼓勵為主,，當(dāng)鄭慧婷一說話，甚至是一個字也好,。教師要馬上在同伴面前給與肯定,、表揚(yáng)，使其逐步樹立應(yīng)有的自信心,。

2,、先讓鄭慧婷與最好的朋友嘉敏一起玩，由嘉敏的朋友圈延入到鄭慧婷的朋友世界中,。3,、與家長共同協(xié)商一套適合鄭慧婷小朋友的教育方法，讓鄭慧婷不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子,。4,、對于幼兒不對的行為，教師馬上進(jìn)行制止,。經(jīng)過一個月左右的時間,，我們班鄭慧婷小朋友進(jìn)步非常明顯。早上來園能主動與家人再見,，和老師問早,。點(diǎn)名時總能聽到她那剛勁有力的聲音“到”，隨后就是她的微笑,。上課時能主動舉手,，參與游戲，回答問題,。和小朋友相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對我很尊重，不僅有禮貌地向我問好,，遇到事情也會主動找我,。我們老師和家長看到孩子的迅速成長，感到無比欣慰,。

其實(shí)并沒有一個所謂定勢的幼兒（調(diào)皮,、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光,，何種態(tài)度與幼兒交往,，當(dāng)你真正打開幼兒心扉的時候，其實(shí)每個幼兒都是優(yōu)秀的,。每次面對幼兒,，都應(yīng)用全新的眼光來審視幼兒。同時，家庭也是一個很重要的因素,。通過以上的事例,，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,，與幼兒成為朋友,。通過多方面的努力，各階段的教育實(shí)施,，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展,。

幼兒園小班班主任工作總結(jié) 小班班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

新的一年新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們班新的組合(xxx教師,、xxx教師、xxx教師,，xxx教師)一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈,。一學(xué)期很快過去了，在本班四位教師的共同努力,，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:

1,、經(jīng)過每周一的升旗儀式,，對幼兒進(jìn)行愛國教育，教育幼兒要尊敬國旗,，升國旗時要行注目禮,，唱國歌，以激發(fā)幼兒的愛國情感,。

2,、過各項(xiàng)主題活動、節(jié)日活動,，如三八節(jié)、母親節(jié),，六一節(jié)等親子節(jié)日活動,，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動人民,，珍惜勞動成果,，尊老愛幼等良好情感。

4,、經(jīng)過自我服務(wù)比賽,，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發(fā)初步的團(tuán)體榮譽(yù)感,，并經(jīng)過活動學(xué)會相互協(xié)作和相互忙,，團(tuán)結(jié)友愛,。

全班多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，積極參加班級組織的`各項(xiàng)活動,。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究,，對他們進(jìn)行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng)，如良好的飲食習(xí)慣,，自已動手吃飯,，立小便，安靜午睡等,。我們?nèi)唤處熃?jīng)過每周的討論,，采取了各種有效的措施對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了必須的成效。

教育工作----以整合為特點(diǎn),，深入進(jìn)行教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程的主題教學(xué)活動,，經(jīng)過學(xué)期初和家長進(jìn)行的交流和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際,，我們確定了活動的主題,，實(shí)施情景，向家長傳達(dá)幼教新理念,，使家長轉(zhuǎn)變教育觀,，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學(xué),，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動,，幼兒掌握的情景十分的夢想，在三八節(jié),，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學(xué)期經(jīng)過主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識,。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能膽的表現(xiàn)自我的想法和創(chuàng)造,，許多幼兒在繪畫,，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍,。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎,。

本學(xué)期在抓班級教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時，還注意做好個別幼兒的工作,。楊妍妮,，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣，在教師的忙及家長的配合下，經(jīng)過其自身的學(xué)習(xí),、鍛煉也有了必須的提高,，在教學(xué)活動中多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚,，不能遵守班級的常規(guī),，我們便和家長進(jìn)行個別談話，進(jìn)行針對性教育,，對其一絲提高都及時給予表揚(yáng),、鼓勵，并取得家長的配合,，做到家園教育一致性,，忙幼兒樹立信心，不斷提高,。

本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長會,，四次家長開放日活動和親子活動，期初向家長介紹班級計(jì)劃,，以及班級本學(xué)期要開展的課改活動主題課程和實(shí)施情景,，傳達(dá)幼教新理念，使家長轉(zhuǎn)變教育觀,，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識,。聽取家長的意見和提議，期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié),，與家長探討如何更好地教育幼兒,。

根據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒供給充分活動的機(jī)會,，做到以幼兒為主,，教師為輔，充分調(diào)動幼兒的進(jìn)取性,。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討,，進(jìn)行一教三研活動，取得必須的成效,。教師做到多觀察,、了解幼兒學(xué)習(xí)情景，經(jīng)常進(jìn)行分析與思,。制定個案觀察記錄表,，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,，在日常中隨時做個案分析,，還常常思自我的教育方法是否恰當(dāng)。

認(rèn)真參加教研活動，做好各項(xiàng)記錄,。結(jié)合本班實(shí)際情景,，開展《生活規(guī)則意識習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究。認(rèn)真參加教研活動,，做好階段計(jì)劃,、周計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,、觀察思,、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄。積極參加課題研究,，做好跟蹤幼兒,，課題報(bào)告。充分尊重幼兒的自主性,，調(diào)整教師的主角,，明確教師只是幼兒的支持者、合作者,，觀察者,。

本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下，班級工作上取得了必須的成績,，并獲得“xxx區(qū)禮貌班級”的光榮稱號,。可是我們在班級工作方面還有許多不足之處,，在以后的工作中,，我班教師將會繼續(xù)努力，爭取更好成績,?！皩⒁磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子”作為我盲作的信念和目標(biāo),。

幼兒園小班班主任工作總結(jié) 小班班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

光陰荏苒，歲月如歌,，不經(jīng)意中,，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走,?？粗@些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們,，天氣好的時候,，我會帶他們出去散散步，天涼時,，提醒他們添加衣服的同時,，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，幼兒的動手能力有了明顯的進(jìn)步,。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極參與活動。

現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中,，雖然進(jìn)行了社會,、語言、健康等領(lǐng)域的劃分,，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合,，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任,，我覺得我們不能依賴教材,，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo),，精心地備課，使每個活動的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),，更突顯該活動的目標(biāo),。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,。在活動中，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,?；顒雍螅e極地反思,，使自己能迅速地找到活動實(shí)施的不足,，努力使自己從一個“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，通過自己的實(shí)際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。

聽故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個特色,，由于幼兒的年齡小,，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,，看電視,、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時間,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地,，幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá),。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好,。

當(dāng)然戶外活動也我們也很注重，因?yàn)檫@是孩子們最自由,、最釋放的.時候,，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械,，久而久之,，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃,。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料,，這學(xué)期，我們用很多廢舊物品制作半成品,，如制作了“跨欄”,、“沙包投準(zhǔn)”,、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，使他們在游戲中學(xué)習(xí),、在娛樂中學(xué)習(xí)。

我們通過各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛的故事,，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣紐扣等,，及時表揚(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德,，像王佳依,、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等,，我們就及時給予肯定和表揚(yáng),，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,，守秩序的小朋友也多了,。看到這種場面真的很高興,，不過也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友,，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總是會欺負(fù)別的小朋友,，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了,，于是經(jīng)過一段一段時間的留意、觀察,，及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正,，對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚(yáng)、鼓勵,。所以我們班里好的行為多了,，不好的行為少了。

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重泰山,。安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重,，只有在確保幼兒安全,、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動,，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識,，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠,，出門要遵守交通規(guī)則,，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等,。而每天的晨檢是我們必不可少的一項(xiàng)工作,，我們認(rèn)真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險(xiǎn)性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常,。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護(hù)自己的方法,，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣,，我們都要注意適量運(yùn)動，才能增強(qiáng)身體的抵抗力,。

切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。這學(xué)期，為了讓家長更好的了解和支持班級工作,，為了和家長更好的溝通,，我們用微笑服務(wù)家長，用愛心,、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒,。

我們用多形式、多途徑地開展家園工作,，通過電話,、便條、家訪,、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系,。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復(fù)和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可,。

本學(xué)期盡管做了不少工作,，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化,。如：大部分幼兒大方、活潑,，但由于男孩子比較好動,，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則,；極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn),。

幼兒園小班班主任工作總結(jié) 小班班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

童年時代，我渴望著有一天,，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲,，爭先恐后的喊我“老師”,，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,，班主任工作也正一步一步有序的展開著,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當(dāng)中。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的'影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的,。”可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

幼兒園小班班主任工作總結(jié) 小班班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

時間消逝的好快,，11月份就到了尾端，而我在幼兒園11月份的工作也將結(jié)尾,。面對自己11月份的班主任工作,，我為此做自己的工作總結(jié)。

本月,，為了加強(qiáng)幼兒們的閱讀能力,，我舉辦了閱讀的活動，活動為期一個月,，每周要求幼兒讀一本書,，在書讀完之后，讓幼兒自己寫下讀書心得,，并且把摘抄的好詞好句進(jìn)行展示,。幼兒都已經(jīng)進(jìn)入大班了,，必須要去培養(yǎng)他們閱讀的能力,，早已識字的他們，只有通過閱讀才能鞏固字詞,，才能讓閱讀的能力得到提升,。這次活動舉辦了整整一個月，我與家長進(jìn)行配合,，幫助大班全班幼兒讀完了規(guī)定的四本書,，幼兒們都很好的完成了閱讀任務(wù)。本月的末尾進(jìn)行了一次結(jié)果展示,，我看到了他們的進(jìn)步,，班上絕大部分的幼兒都能比較通暢的閱讀書籍，這是這個活動的成功,。

本月也是衛(wèi)生大掃除最多的一個月,，由于進(jìn)入到了季節(jié)轉(zhuǎn)換的時候，天氣變得干燥，溫度也降低,，如此就更要注意幼兒們的衛(wèi)生健康,。為此我展開了一系列的大掃除活動，先是把教室進(jìn)行了大范圍的消毒處理,，所有的桌椅,，全部都搬到外面清洗消毒暴曬，教室的門窗也都擦洗干凈,。孩子們睡覺的被子都拿去曬了,，床單都清洗了一遍，把用來睡覺的教室也進(jìn)行了大掃除,，清洗并消毒,，通風(fēng)換氣。這樣的大掃除在本月進(jìn)行了兩次,，盡可能的維護(hù)孩子們的健康,，讓我們的生活環(huán)境有所保障。

本月開了兩次家長會,，月初開了一次,，主要不是向家長匯報(bào)上月幼兒的學(xué)習(xí)和生活，把成績進(jìn)行了公布,，然后就是把本月的工作計(jì)劃向家長們都進(jìn)行了告知,，為此家長很配合。月中旬又開了一次家長會,，向各位家長講述幼兒安全的問題,。家訪工作也是在中旬進(jìn)行的，主要是去到幼兒家里跟家長們了解幼兒的生活環(huán)境,，了解家庭的.基本情況,。在家訪的過程中發(fā)現(xiàn)一些家庭條件稍差的，與此也提供了幫助,。

一月的時間過得那是相當(dāng)?shù)目?，馬上就是新的一月了，本月的工作進(jìn)展比較順利,，各項(xiàng)工作也都完成了,，但是我也知道本月工作的做得再好，也不意味著下個月可以做的更好,，我只能盡所有的努力在下個月管理好大班,，把12月份的班主任工作做得更好些。

幼兒園小班班主任工作總結(jié) 小班班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,。回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們語訓(xùn)班這一個學(xué)期來,，所有的歡笑,，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足,，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

1、把安全教育融入孩子的日常生活中

加強(qiáng)對孩子的安全教育,，提高他們的安全意識,。孩子年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非,，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的,，針對語訓(xùn)班孩子年齡特點(diǎn),，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，如讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,；在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求,，活動時，進(jìn)行適時的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力,。平時，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：別針,，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,，排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情,，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患,，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>

2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到,，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,，做好幼兒的每日生活,。

開學(xué)初,，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素,。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn),；把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們,；把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、把安全教育融入到教學(xué)活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,，通過事例,，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性，知道小貓小狗會傷人,，不能隨便逗撩它們,，并且教孩子自我保護(hù)的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法,。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論,、模仿等方法,，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。

4,、家校溝通，確保幼兒校外安全,。

本學(xué)期,，我們利用節(jié)假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出,、來校與離校時的安全,。

衛(wèi)生工作：這個學(xué)期禽流感肆虐，雖然不可怕,，但還是比較棘手,，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播,。所以,，我們結(jié)合我班的實(shí)際情況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣傳,，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，每天做好晨檢工作的同時，加強(qiáng)了班級的衛(wèi)生消毒工作,。每天給桌面,、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒,。按要求進(jìn)行清洗,、消毒。還利用午睡的時間對教室進(jìn)行消毒,，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子,，并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增強(qiáng)孩子的抵抗力,。每天對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學(xué)習(xí),、生活好處所,。

1，做好生病幼兒的護(hù)理工作,，每日定時喂藥,，降低生病率，堅(jiān)決杜絕傳染病流行,。本學(xué)期,，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高,。

2,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

3，夏季午睡時,，提醒幼兒穿適量的衣物,，為幼兒勤擦汗,，即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。

4,，進(jìn)餐：進(jìn)餐時,，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞,。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的`不良習(xí)慣,。

5，離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好，等父母來接,。

（二）教育教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動,，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),，我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思，認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動,，從幼兒興趣出發(fā),，實(shí)施各項(xiàng)活動，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,，引導(dǎo)幼兒主動探索,，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力,、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高。

2,、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展,。

幼兒的活動是離不開環(huán)境的,，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性,。

首先,，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境,，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨,、自由，樂于與同伴,、老師交談,。其次，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,，提供了充足的活動材料,，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

3,、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄,，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花,。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、游戲,、戶外活動,。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時侯,，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少,，我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到,，做事情也便認(rèn)真了。同時,，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動,。比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒,，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助,，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步,、友好相處,，真是一舉兩得呀！同時,，我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵,，鼓勵他們上進(jìn)。現(xiàn)在,，我在組織幼兒活動,，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺,、學(xué)習(xí),、行為、集體意識都比以前增強(qiáng)了,，他們也會有意識得抑制自己的不良行為,。

家園共育是擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視,，注重溝通的實(shí)效性和針對性,。利用早晨來校和下午離校這短暫的時間，和家長互相交流孩子在校,、在家的情況,，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。

鼓勵家長積極參與學(xué)校和班級活動

⑴鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動,，促進(jìn)家庭之間,、家園之間的多向交流。

⑵正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作,。

⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,，加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展,，在互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上,，讓家長真實(shí),、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識,，這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系,，與家長們也成了親密的朋友,，這將激勵我更好的開展家校工作和教育教學(xué)工作。

本學(xué)期,，我們雖然取得了一定成績,，但還存在不少不足，在來年的工作中,，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習(xí),，努力爭取使我們的工作更上層樓。

幼兒園小班班主任工作總結(jié) 小班班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

歲月似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的支持和幫助下,，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，取得了良好的成績?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

本班是小班,，共有幼兒44人，其中男孩22人，女孩22人,，經(jīng)過1年的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增強(qiáng),，對唱歌,、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達(dá)自己的愿望,。

本人熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動和鄉(xiāng)教研活動，不遲到不早退,，不缺勤,，服從分配，團(tuán)結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師,，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人,。

我班是小班,，開學(xué)初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理,，來園情緒極不穩(wěn)定,，時有哭鬧現(xiàn)象，今年,，我們實(shí)行是在原有備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新及反思,，我和配班老師細(xì)心的研究備課，并把自己的創(chuàng)新詳細(xì)記錄,，為了能讓孩子愉快的接受知識,，我認(rèn)真研究教材，力求吃透教材,，把握重難點(diǎn),，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時注意調(diào)動幼兒的積極性,，發(fā)散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養(yǎng),，并有意識的培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì),，并注重參閱各種雜志，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平,。對原有的備課,，我都靜下心來，認(rèn)真研究每一個環(huán)節(jié),，取長補(bǔ)短,，每上完一節(jié)課，都認(rèn)真進(jìn)行反思,，把孩子接受知識的情況,、授課過程中出現(xiàn)的失誤和應(yīng)該怎樣改進(jìn)都記錄下來，保證教學(xué)質(zhì)量,。

堅(jiān)持聽課,，抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,，真正做到學(xué)有所用,。通過公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的.提高,，也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小,，自理能力較差，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任,、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，更全面的掌握每個孩子的特點(diǎn),。

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作,，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

1,、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,，還有個別幼兒膽量太小,，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等,。

2,、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干,，有的依賴性很強(qiáng),，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。

3,、在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當(dāng)時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象,。

在本學(xué)期做的好的方面我們會繼續(xù)保持,。如：幼兒智力發(fā)展非常的見成效，常規(guī)檢查非常不錯,，我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導(dǎo)好評,，但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進(jìn)分析,、解決,，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平,，努力把今后的班級工作開展的有聲有色,。

班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓,！

幼兒園小班班主任工作總結(jié) 小班班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

每一個學(xué)期的結(jié)束,，就是孩子們又一個成長階段的開始。在這一學(xué)期中,，我們依舊堅(jiān)持“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力,，踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期的工作,。

孩子們升入中班，新轉(zhuǎn)學(xué)來了4個孩子,，其中3個男生,，1個女生，和班里其他的孩子一樣,，這幾個孩子身心健康,，性格活潑開朗。下面將我們本學(xué)期的工作從以下幾個方面進(jìn)行一下總結(jié),。

認(rèn)真做好晨午檢工作是我們始終堅(jiān)持的,。幼兒入園后，首先從孩子的精神狀況來觀察孩子,，利用師生互相問好,，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法,，在孩子們感受老師的溫情的同時，檢查了孩子們是否攜帶危險(xiǎn)品入園,，有特殊情況認(rèn)真做好記錄,，及時上報(bào)。深秋時節(jié),，也是傳染病的多發(fā)季節(jié),。小班的一個班里發(fā)現(xiàn)一例手足口，而我們班的孩子是和那個班里的孩子們一起就餐的,。為了預(yù)防交叉感染,，我們在班級消毒方面著實(shí)下了一番功夫。我每天用“84”消毒液拖地;每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水,，我就用清水把口杯洗干凈,，把手絹和杯子用消毒柜消毒;因?yàn)檫€不冷,，窗戶更是全天開著通風(fēng)，讓空氣流通;只要天氣好,，就給孩子們曬被子,，還用流動空氣消毒燈進(jìn)行紫外線消毒等，并認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄,。在我們的努力下,，我們班里的孩子沒有一例染上手足口傳染病。進(jìn)入冬季,，感冒的孩子也越來越多了,，除了做好各項(xiàng)消毒衛(wèi)生工作，我及時提醒家長按時送孩子入園,，利用飛信,、qq等讓家長們學(xué)習(xí)幼兒冬季衛(wèi)生保健常識;孩子入園后，關(guān)注每一個孩子的穿衣狀況,，以防穿衣不當(dāng),，引起冷暖感冒，并且適時適地的帶領(lǐng)孩子們鍛煉身體,。經(jīng)過我們的不懈努力,，我們藍(lán)天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時期,，各班孩子們?nèi)雸@率明顯降低了,，可是我們班里的孩子跟以往沒有多大差別，他們依舊在我們藍(lán)天班健康快樂的成長,，這是我們感到非常自豪的,。

幼兒的發(fā)展是在一日生活活動中，一日生活活動讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高,，也通過生活中的各項(xiàng)操作活動,，體現(xiàn)了他們的自我價值，讓他們獲得了自信,。

良好的行為習(xí)慣從小培養(yǎng)至關(guān)重要,，孩子們在小班很多方面已經(jīng)形成了常規(guī)，升入中班以后很多工作相對來說就輕松了,。比如：他們懂得在活動室里不打打鬧鬧,，不大聲喧嘩;說話、做事要輕輕,，不影響別人;如廁后要洗手,，喝水要排隊(duì);上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子,，遇到困難,，能夠互幫互助，并且適時適地的使用禮貌用語等等,。一日生活活動中,，孩子們的安全是頭等大事。我們在集體活動中,，戶外活動前,，離園前，通過各種形式對孩子們進(jìn)行安全教育,，認(rèn)認(rèn)真真的看護(hù)好每一個孩子,。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，看著孩子們健康快樂,，毫發(fā)無損,，我們非常的欣慰。

根據(jù)中班孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn),，圍繞主題開展教育活動,。富桐老師是剛來的新老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺少,，但是她對工作非常認(rèn)真,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好準(zhǔn)備工作,，遇到不懂的就問,。在教學(xué)中我們幾個老師互相配合，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，通過采用各種游戲、動手操作等方式,，讓孩子們學(xué),、玩、樂融于一體,，來開發(fā)他們的智力,，完成主題活動目標(biāo)。我們還將現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)巧妙地運(yùn)用到我們的教學(xué)活動中,，適時將課件、視頻,、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到教學(xué)中,，新穎而又有趣的教學(xué)方式孩子們非常感興趣。愛玩是每個孩子的天性,，我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,，將游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動幼兒的'積極性。我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能,。中班的孩子求知的欲望明顯提高了，對于沒有做過的事情更是躍躍欲試,。今學(xué)期,，他們學(xué)會了正確的使用剪刀，學(xué)會了簡單的折紙等,。我比較欣賞美的東西,，平時也喜歡讓孩子們涂涂畫畫。一學(xué)期下來,，孩子們的繪畫技能大幅度的提高,。特別是若晨、子羽,、靖璇,、俊茹、晨雪等十幾個孩子,，無論在配色,、繪畫技能等方面，進(jìn)步非常大,。

家長工作一直以來是我覺得做得非常好的一項(xiàng)工作,。加強(qiáng)家園溝通，做好家長工作,，家園一心,，讓家長和我們攜起手來，才有利于我們順利的開展各項(xiàng)工作,。本學(xué)期,，我們通過召開家長會、家長值班,、家長開放日等活動,，讓家長們直觀的了解我們的工作內(nèi)容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步，有效的提高了家長與教師展開合作與溝通的效率,。另外,，我們還利用《家園欄》、班級qq群飛信、微信等現(xiàn)代化的手段,，讓每一位家長了解我們的工作實(shí)質(zhì)和孩子們的發(fā)展情況,。

在這些年的家長工作中，我感觸最深的是,，用對家長的真心,、熱心，對孩子們的愛心,，換取家長對我的信任,，我覺得自己也做到了，也收獲了,。前段時間裝修活動室的時候,，看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來，不知道要幾天的時間,，當(dāng)時確實(shí)有點(diǎn)發(fā)愁了,。轉(zhuǎn)念一想，我們后面還有龐大的家長隊(duì)伍在支持幫助我們,，我就在放學(xué)前和孩子們說了一句：希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來給老師幫個忙,。第二天我剛到園，xx的爸爸已經(jīng)早早的來了,，接著xxx的爸爸,，xx的媽媽、xx的媽媽,、xx的媽媽等好幾個家長都來了,，用了不到一上午的時間，就把墻面打磨得干干凈凈,。到了裝修完打掃衛(wèi)生的時候,，xx的媽媽，xx的奶奶都來了,，半天的功夫就打掃的干干凈凈了,。當(dāng)我對他們表示感謝的時候，xx的奶奶說：“齊老師,，你不用跟我們這么客氣,，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了,，打掃衛(wèi)生這種事你以后說一聲,，我們隨叫隨到?！币环嬲\的話語,，讓我感動不已,。真心的希望我們每一位老師都走進(jìn)家長心靈深處，搭建情感的橋梁,，使孩子們健康快樂的成長。

讓每一個孩子喜歡我們每一位老師,，喜歡我們的班級,，更喜歡我們的幼兒園，讓每一個孩子健康活潑的成長是我們最大的心愿,。在今后的工作中,，我們會更加努力工作，讓每一個孩子每天都快快樂樂的來幼兒園,，每天都有一個嶄新的開始,，每一天都有進(jìn)步。

幼兒園小班班主任工作總結(jié) 小班班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

“光陰似箭,，日月如梭”一個學(xué)期的時間飛快的就過去了,，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨,。

想想剛剛開學(xué)時,，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點(diǎn),，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好,。當(dāng)時，我看著他們傷心可憐的樣子,，我多希望我就是他們的媽媽,，就是他們的親人，是他們的安慰的天使,，那樣,，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡單匯報(bào),，首先：

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項(xiàng)活動,，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，改教法、改學(xué)法,。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì),，創(chuàng)造性地使用教師教育用書,。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),，以游戲活動為主要形式,，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式的個體差異,，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系,。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,，盡量做到面向全體，照顧個別,，讓幼兒掌握更多的知識,。

建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具,，積極,、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

延時班教育工作也開展的很順利,，幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語,，而且每次英語課他們都很盼望,，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運(yùn)用,?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。

我時刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴(yán)格按照一日生活時間,，培養(yǎng)幼兒自理能力,。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口,、洗手,、洗臉。飯前,、便后要將手洗干凈,，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時,，教師要精力集中，注意觀察,，精心照顧幼兒,，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜，學(xué)會用筷子,，進(jìn)餐時不大聲說話,，不亂扔殘?jiān)埡笫帐案蓛?，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜,。安靜就寢。獨(dú)立,、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶,，會整理床鋪,。保持儀表整潔，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁。如喝水,、飯前便后洗手,、說話輕輕、拿放椅子輕輕,、看書,、玩玩具,、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒,，都能主動完成好,。

教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服,、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,，學(xué)做一些力所能及的事,。

認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放,，窗明地凈,，地面整潔、無死角,，廁所無污垢,、無臭味，節(jié)約水電,，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣,。

1、建立“家園聯(lián)系欄”,，每周向家長公布教學(xué)計(jì)劃,、家教知識及教師傳授的新知識。

2,、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí),、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系,。

3,、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗(yàn)活動的快樂,，在家園活動中家長體驗(yàn)到了快樂,，同時也受到了家長們的好評。

4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長接除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見,。

5,、結(jié)合節(jié)日,，開展家園同系活動，運(yùn)動會親子活動,，慶圣誕等游戲活動,，家園共同參與活動，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,，下學(xué)期繼續(xù)努力,，能有所收獲有所成長。

時間過得太快了,，似乎剛來這里,，這個下學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了。在這個下學(xué)期中我做了不少工作,，取得很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然,，也有些地方不盡人意,。不過，在整個學(xué)期當(dāng)中,，我對工作充滿了極大的'熱情,，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作,，嚴(yán)格要求自己,，虛心請教。

從本學(xué)期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求,，精心設(shè)計(jì)了一個又一個生動有趣的主題活動,，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育,、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品,，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容,。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不可分的，本學(xué)期我一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區(qū)域活動,。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進(jìn)行觀察,，我們及時對活動區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展,。

我班幼兒他們參差不齊,，有一半的幼兒年齡偏小,，有的性格開朗、大方,，有的卻較內(nèi)向,。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導(dǎo)他們,。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)行教導(dǎo),。平時多鼓勵、獎勵他們,，讓他們覺得：老師是最喜歡我的,，我應(yīng)該表現(xiàn)得更好、更棒,。這學(xué)期下來,，小朋友對所學(xué)的知識都掌握得很不錯，表現(xiàn)得也很好,，達(dá)到了預(yù)期計(jì)劃中的目的,，其具體各科的教學(xué)總結(jié)如下：

能適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動,，情緒穩(wěn)定,，快樂；有初步的進(jìn)餐,，睡眠,，盥洗，排泄等生活習(xí)慣,。喜歡參加幼兒園各種集體活動,。、初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，具有基本的生活自理能力,，具備初步的安全保健知識,，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，積極參加體育活動,，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào),。

能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動,、積極,，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色,。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌都能朗誦,，會講述圖片中的主要內(nèi)容,，愿意與老師、阿姨及同伴聊天,。

對周圍新奇,、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。

嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象,，喜歡探索和提問,。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的數(shù),、形,、時空等數(shù)學(xué)知識，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序等方法。關(guān)心周圍環(huán)境,、愛護(hù)動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識,。

培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商,、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。在美術(shù)活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認(rèn)識自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識,。在社會實(shí)踐活動方面,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了“擁抱春天,、親進(jìn)自然”的親子春游活動,，讓幼兒感受春天特征的同時體驗(yàn)與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感,。

（1）音樂方面：

幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂,，表現(xiàn)出愉快的情緒,，會用動作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強(qiáng),，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來,，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲,，并能獨(dú)立的演唱,。

音樂是孩子們感受美、陶冶美,、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑,。本學(xué)期結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)課題，在教學(xué)活動中,，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要,，分別從幼兒的興趣、情感,、感受出發(fā),，運(yùn)用游戲法、練習(xí)法等多種方法,，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力,、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力,。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的積極性,，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動,、舞蹈,、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）美術(shù)方面：

幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,，都很認(rèn)真,，有多數(shù)幼兒的動手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng),，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識及區(qū)分顏色,。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯,，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富,。

在語言發(fā)展方面，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽,、清楚,、流暢地表達(dá)自己的意思。現(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話,，并已形成習(xí)慣,。在日常生活和語言教學(xué)活動中，教師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境,、語言氛圍,，鼓勵幼兒勇于表達(dá)。在日常生活中,，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量,，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流,、幼兒與幼兒之間的交流等,，進(jìn)行集體的豐富與個別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓勵幼兒大膽的想,、大膽的說,，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語言習(xí)慣。

作為小班的班主任,，更要具備愛心,、耐心、細(xì)心,，使每個幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長,，班級小干部也要培養(yǎng)起來,，無論是上課，還是在游戲,，都要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力,，領(lǐng)導(dǎo)能力，做好班主任工作,。這些活動目標(biāo)的落實(shí),，將在實(shí)施素質(zhì)教育活動中，根據(jù)幼兒發(fā)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發(fā)展的實(shí)際,，班主任工作方面也會在教學(xué)過程中不斷改進(jìn),，不斷完善。