總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師校本研修個(gè)人總結(jié)500字 教師校本研修個(gè)人總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)篇一

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視,，為校本研修工作開(kāi)展保駕護(hù)航。

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，我們成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),、教務(wù)主任為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。這樣強(qiáng)烈的信號(hào),，把校本研修工作推倒一個(gè)高位,。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過(guò)程的管理，做到了研修有時(shí)間,、有內(nèi)容,、有記錄、有圖片,、有安排,。做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記有反思,，自主學(xué)習(xí)有記錄,、每月有教學(xué)博客原創(chuàng)的流程模式。

（二）建立激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)校本教研進(jìn)程,。

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開(kāi)展,，學(xué)校購(gòu)置了許多幫助教師成長(zhǎng)的書籍,，如《》、《》,，以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開(kāi)拓教師視野，提高教學(xué)水平,。此外,，學(xué)校還制定了《成功教育獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《小課題獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《校本研修學(xué)分考核辦法》,、《教學(xué)過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《教學(xué)博客獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《網(wǎng)站作品發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)方案》,，把研修提升與獎(jiǎng)懲、教師評(píng)優(yōu)等掛鉤,，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為,，提高自身理論水平,，從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng)

（三）采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

1、青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)模式,。

學(xué)校重視青年教師成長(zhǎng),。于是把老生常談的師徒結(jié)對(duì)做細(xì)做實(shí)。一是舉行了師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式,，徒弟正式拜師，簽訂師徒結(jié)對(duì)承諾說(shuō),，明確雙方任務(wù),，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。二是定期安排師徒同課異構(gòu)課,。例如我們首先讓七年級(jí)數(shù)學(xué)結(jié)對(duì)師徒上同課異構(gòu)課,。雙方選上同一節(jié)課，各自構(gòu)思,，然后上公開(kāi)課,，做成課堂實(shí)錄，然后議課,，雙方說(shuō)課程設(shè)計(jì)思路,，專家點(diǎn)評(píng)，師徒共坐一起觀看授課實(shí)錄,，邊看邊反思,，師傅介紹構(gòu)思技巧，徒弟談心得感想,，然后再次備課,，形成修改后課例，再有徒弟在平行班上課,，課后再以,。就是這樣，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),。

2,、專家進(jìn)校園培訓(xùn)活動(dòng)使教師受益匪淺。

教師熱議感覺(jué)很受用,。本學(xué)期,，請(qǐng)教研室主任、西安高新二小省級(jí)教學(xué)能手/區(qū)內(nèi)省級(jí)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人劉娟進(jìn)入進(jìn)校園分別指導(dǎo)課題專項(xiàng)培訓(xùn)和課堂診斷,。南主任的課題選題培訓(xùn)令我們老師豁然開(kāi)朗,，高新二小一行4位省級(jí)教學(xué)能手指導(dǎo)我們六年級(jí)語(yǔ)文課堂，4為省級(jí)能手的評(píng)課角度,、語(yǔ)文的素養(yǎng)給我們語(yǔ)文老師上了一堂無(wú)聲的課,，從她們身上我們很多老師感慨良多，覺(jué)得應(yīng)該立刻學(xué)習(xí)充電。省級(jí)學(xué)科帶頭人劉娟老師為我們展示的精彩課堂,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念令我們感到“做老師就要做這樣具備專業(yè)魅力的老師,。”

3,、課題研究模式,。

學(xué)校以日常課堂教學(xué)研究為載體，各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確立研究主題,，我們確立的研究主題基于這樣幾個(gè)思考：

一,、問(wèn)題直接來(lái)自于教師的課堂，是具有代表性的,，亟待解決的,；

二、圍繞課題研究目標(biāo)能提升教師教育改革適應(yīng)能力的,；

三,、在前期實(shí)踐中骨干教師已對(duì)這方面有一定實(shí)踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與做法的主題，因?yàn)橐I(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量,。

以教研組為核心開(kāi)展課題研究活動(dòng),。從選題到申請(qǐng)立項(xiàng)，學(xué)校校本研修小組高度重視,，請(qǐng)教研室南主任把脈,，篩選課題，召開(kāi)課題立項(xiàng)會(huì)議,，頒發(fā)立項(xiàng)證書,，并與年終小本研修學(xué)分掛鉤，與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,。極大調(diào)動(dòng)了教師參與課題研究的積極性,。至目前，學(xué)校校級(jí)立項(xiàng)課題10項(xiàng),，申報(bào)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題3項(xiàng),。

4、自主學(xué)習(xí)模式,。

學(xué)校引發(fā)“校本研修記錄本”,，購(gòu)置書籍，推薦教師看,。開(kāi)辟教師閱覽室供教師學(xué)習(xí),。

5、網(wǎng)絡(luò)交流模式,。

學(xué)校建立“美麗道南”qq群,，供教師交流學(xué)習(xí),。開(kāi)辟“新浪博客群”，鼓勵(lì)教師撰寫博文發(fā)表,，并進(jìn)行月公布月評(píng)價(jià),，極大調(diào)動(dòng)了教師的積極性。

（四）校本研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實(shí)立教之基

教書育人，師德為本,，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年學(xué)校貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》精神,，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《咸陽(yáng)市教師十條戒令》等規(guī)章為依據(jù)，以《做讓人民滿意的教師》為依據(jù),，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化,，扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度,，建立有效的管理機(jī)制,。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈,，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此,，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》一書,，加強(qiáng)通識(shí)研修,，主要通過(guò)課標(biāo)考試強(qiáng)化教師理解學(xué)習(xí)，取得良好的效果,。

3,、以質(zhì)量為目標(biāo)，定期召開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng),。以分組教研的內(nèi)容為主,，每月一次進(jìn)行教學(xué)過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)的反饋分析。反思教學(xué),、反思不足,，交流探討。

4,、校本研修工作開(kāi)展有聲有色,。假期布置的研修任務(wù)，如期進(jìn)行了跟進(jìn),。數(shù)學(xué)5分鐘課前導(dǎo)入練習(xí)冊(cè),、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì),、教師論文皆有模有樣,。

5、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),。刷新了教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案,，建立了教學(xué)博客評(píng)價(jià)機(jī)制，制定教師成長(zhǎng)三年規(guī)劃及教師個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃,。

6,、開(kāi)展了學(xué)區(qū)盟校同課異構(gòu)活動(dòng)。至目前為止,，本學(xué)期已安排了三次學(xué)區(qū)聯(lián)盟活動(dòng),，每一次活動(dòng)盟校校長(zhǎng)都積極參與，每一次活動(dòng)后都要進(jìn)行反思教學(xué),，將活動(dòng)反思材料上交盟主,，盟主學(xué)校給各盟校下發(fā)刻錄的活動(dòng)光盤供其研究。

7,、對(duì)教師進(jìn)行各類培訓(xùn),。白板培訓(xùn)是結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)的需要,，學(xué)校新添白板，電教組持續(xù)進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)分初級(jí)—中級(jí)———高級(jí),，教師對(duì)白版的掌握越來(lái)越嫻熟，此項(xiàng)培訓(xùn)深受教師歡迎,。本學(xué)期共計(jì)進(jìn)行白板培訓(xùn)4次,。提高教師使用白板教學(xué)能力。

此外,，我們還進(jìn)行博客培訓(xùn),，培訓(xùn)教師如何登陸使用博客，如何發(fā)表博文,、如何添加博友等,，目前，我校開(kāi)通的博客專欄成為教師網(wǎng)上教學(xué)交流的美妙途徑,。

（五）特色與成效

由于我校校本研修機(jī)制的完善落實(shí),，校本研修活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，校本研修形式的豐富靈活,，使我校逐步形成人人愛(ài)研修,、大家共研修的學(xué)習(xí)局面,，教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)帶動(dòng)了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,。大大促進(jìn)了學(xué)校各方面的工作,，學(xué)校整體工作也提高了一個(gè)新的.水平，得到了社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可,，讓我們?cè)俅卫斫饬恕敖逃|(zhì)量就是教師質(zhì)量,，選擇學(xué)校就是選擇教師，素質(zhì)教育的成敗取決于教師素質(zhì)”,。

（六）問(wèn)題與思考

為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開(kāi)發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式,，把校本研修真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

對(duì)以后的校本研修,，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求“教師即研究者”——充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為,。對(duì)校本研修我們還要確定如下原則：持續(xù)性，即終身教育,；針對(duì)性,，即按需施訓(xùn)；主體性,，即主動(dòng)參與,；合作性，即校內(nèi)外的合作與交流,；一致性,，即教師個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一。

教師校本研修個(gè)人總結(jié)500字 教師校本研修個(gè)人總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)篇二

課堂是教育教學(xué)研究的基地,，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中,。我們學(xué)校乘上新課程的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念,，改革教學(xué)方法,，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動(dòng)；

在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí),，圍繞教科處開(kāi)校工作計(jì)劃,，參加競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī),?？偨Y(jié)如下：

一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提在開(kāi)校初的《校本教研工作計(jì)劃》中,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程,。在開(kāi)展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,，全力促進(jìn)素質(zhì)教育,，圍繞科研氛圍的營(yíng)造、教育理論的宣傳,、常規(guī)教研的落實(shí),、考試改革的研究等重點(diǎn)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新,，真正突出以校為本的教研,。

二、完善了教研組織,，健全了教研制度開(kāi)校初,，教研組根據(jù)教育局教研室,、中心學(xué)校及校本部教研工作要點(diǎn)，結(jié)合各組教師實(shí)際,，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科課題工作計(jì)劃,，加強(qiáng)了對(duì)教師教研、教改的課題指導(dǎo),。真正樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念,，建立教學(xué)研究的保障機(jī)制，整合學(xué)校教科處,、教導(dǎo)處,、教研組、年級(jí)組等的力量,，建立直接服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮教師個(gè)人,、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用,，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供了平臺(tái)。

三,、提高認(rèn)識(shí),，豐富校本教研含義學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,，教學(xué)研究的問(wèn)題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn),、并進(jìn)行分析,，最終解決,。正基于這點(diǎn)，我們組織教師不斷提高研究水平,，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識(shí),，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力,，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式,。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋,、分享交流,、提高教學(xué)研究水平。

四,、各教研組措施得力,，活動(dòng)有序進(jìn)行本學(xué)期,，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，將原來(lái)的教研組整合,，使得各教研組的教研方式多種多樣,，活動(dòng)精彩紛呈。

1,、文科組：學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；

教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,；

老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué),，牢固樹(shù)立學(xué)生為主、以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計(jì)劃開(kāi)展了高質(zhì)量的教研課,。

2,、理科組：注重理論學(xué)習(xí)，提高了教師的綜合素質(zhì),，并以新課改為契機(jī),，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實(shí)驗(yàn),，做好課題研究,。本學(xué)期，加大了對(duì)一,、二年級(jí)課改班的研究力度,，利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式,，針對(duì)教師在實(shí)施新教材中遇到的問(wèn)題,，研究新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方式,，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式。

3,、綜合組：組織全校英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，提高了英語(yǔ)教師教學(xué)理論，開(kāi)展了“班級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)狀”,、“如何對(duì)待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍,，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力,。開(kāi)展了具有特色的藝體活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運(yùn)會(huì),。在教研活動(dòng)上突出一個(gè)“新”字,。《科學(xué)》,、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開(kāi)展教學(xué)課堂研討,、說(shuō)課、上課評(píng)課活動(dòng),。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》,、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

緊張忙碌的一學(xué)期已過(guò)去,，回頭看看我們走過(guò)的路，有我們值得回味的,，因?yàn)槲覀円黄鹋^(guò),、奮斗過(guò)；

也有我們感到遺憾的,，因?yàn)槭軛l件的制約,，我們還有很多做得不夠好。我們堅(jiān)信,，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取,，我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)瓶頸，從勝利走向勝利,！

教師校本研修個(gè)人總結(jié)500字 教師校本研修個(gè)人總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)篇三

不知不覺(jué),，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，在20__年里我積極參加學(xué)校的校本研修培訓(xùn),，以下是我對(duì)于這一年來(lái)的研修總結(jié)：

一,、品讀校本教研的含義，真正理解,，真正去參與校本教研,。

“國(guó)家興衰在教育,，教育好壞在教師,。”隨著新課改步伐的加快,，作為當(dāng)代的語(yǔ)文教師,，真的要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)提到日程,，教師的專業(yè)素養(yǎng)必須不斷強(qiáng)化和提高,，通過(guò)學(xué)習(xí)我明確地知道了校本教研的定義：校本教研是以新課程為導(dǎo)向，以教學(xué)過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,，達(dá)到改善本校教學(xué)實(shí)踐,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促使學(xué)生,、教師和學(xué)校共同發(fā)展的目的,。

作為教師要真正參與到教研的課題中，通過(guò)不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究需要解決問(wèn)題,，也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學(xué)生和學(xué)校和我們一起進(jìn)步,、一起成長(zhǎng)！

二,、校本教研中要多關(guān)注自我反思,，作為一名語(yǔ)文教師要努力在認(rèn)真反思中前行。

“自我反思是教師個(gè)體與自身的對(duì)話,，它是開(kāi)展校本教研的前提和基礎(chǔ),。”校本教研強(qiáng)調(diào)教師就是研究者,，離開(kāi)了教師個(gè)體的參與,，校本教研將失去它的生命力。作為一名教師,，在校本教研中一定要學(xué)著不斷反思,，每當(dāng)參與一項(xiàng)課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學(xué)員們交流時(shí)，都要想一想如果自己遇到類似的問(wèn)題自己應(yīng)該怎么做,，想著如何最大限度地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的缺點(diǎn),，以使自己更快地進(jìn)步和提高,。

比如在校本教研的時(shí)候，我們同組的其他教師總是會(huì)對(duì)一節(jié)課或者某一位教師身上存在的缺點(diǎn)進(jìn)行實(shí)事求是地剖析，在這個(gè)時(shí)候我們就需要及時(shí)記錄,，并且深刻地做以反思，如果同組的教師給自己提出了一些好的建議,，自己一定要聽(tīng)從并且盡快改正自己的缺點(diǎn),，我爭(zhēng)取在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的帶動(dòng)下，爭(zhēng)取在校本教研的大氣候下盡快地成長(zhǎng)起來(lái),！

三,、在校本教研中，要多關(guān)注同伴之間的互助，眾人拾柴火焰高,！

團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的,！同伴互助就是教師與同伴之間的對(duì)話。在教師反思的基礎(chǔ)上,，要不斷地開(kāi)放自己,，分享交流，彼此學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng),。教師在校本教研中仍然需要明確自己的身份——研究者！教師是校本教研中的主人,。在學(xué)校為我們創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍之后,，每個(gè)科研組的同伴們可以自由地交流觀點(diǎn)、分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果,，教師之間就是最好的合作者,。打架可以互相幫助，共同提高,！

四,、校本研訓(xùn)中如果能夠得到專家的引領(lǐng)，將會(huì)帶到教師更快地提高,。

專家的引領(lǐng)就是實(shí)踐與理論的對(duì)話,，在我們的平時(shí)生活中可能沒(méi)有那么多的機(jī)會(huì)與語(yǔ)文教育專家面對(duì)面地溝通和交流。但是我們可以優(yōu)化校內(nèi)人力資源的整合,，發(fā)揮教師的集體智慧,，我們可以多在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)或者多購(gòu)買一些語(yǔ)文教育書籍來(lái)閱讀，遇到困惑了及時(shí)消除困惑,，遇到難題了及時(shí)解決難題,，心中想著提高和發(fā)展，就一定會(huì)有解決問(wèn)題的好方法,。

很有幸參加這次培訓(xùn),，這么近距離地接觸到了教育方面的專家，我們要在這樣的校本研修中真正去領(lǐng)悟?qū)＜抑v座的精髓,，在瀏覽回復(fù)時(shí)我也學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法,，吸收了很多新的教學(xué)理念，雖然不能一一領(lǐng)悟透,，但是我會(huì)慢慢地去將自己不懂的地方琢磨透的,！

總之，我很欣賞書中的一句話“校本教研的發(fā)展趨勢(shì)是向?qū)W?；貧w,、向教師回歸,、向教學(xué)實(shí)踐回歸,，只要真正發(fā)揮教師個(gè)人,、教師集體、專業(yè)研究人員的三種校本教研基本力量的效用,，并有效整合,，校本教研就會(huì)推向深入，學(xué)生,、教師,、學(xué)校都會(huì)真正受益的！”

教師校本研修個(gè)人總結(jié)500字 教師校本研修個(gè)人總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)篇四

20__年,，在共進(jìn)鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)和關(guān)懷下,，我校校本研修工作已接近尾聲?；仡櫧荒陙?lái)的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本工作

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視,，強(qiáng)化校本研修管理

非常重視校本研修工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo),，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過(guò)開(kāi)展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平,。

（二）建立激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開(kāi)展,，學(xué)校安裝了一體機(jī),，購(gòu)買了教輔資料。以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開(kāi)拓教師視野,，提高教學(xué)水平。

（三）采取多種研修模式,，全面提升教師素質(zhì)

1,、拜師結(jié)對(duì)模式。對(duì)新上崗教師的培養(yǎng)學(xué)校采取了拜師結(jié)對(duì)的形式,，9月初對(duì)新教師陳靜,、轉(zhuǎn)崗教師羅薇妮，聽(tīng)取了新教師匯報(bào)課,，指定師傅,，一對(duì)一結(jié)拜,，老教師指導(dǎo)，效果較好,。

2,、案例研修模式。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問(wèn)題思路的方式,。運(yùn)用這種模式進(jìn)行研修時(shí)，研修者一定要精選出具有代表性,、典型性的案例,，然后組織教師進(jìn)行深入討論。這種模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,，效果較好,。通過(guò)教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果,。

3,、課題研究模式。以我校的市級(jí)小課題《導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)下的初中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)策略研究》為抓手,，開(kāi)展系列式主題教研活動(dòng),，并將導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用試推廣至其他學(xué)科。張米,、馮超的區(qū)級(jí)課題也正常開(kāi)展,，有力的帶動(dòng)了一批教師，提高了教科研能力,。

4,、開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，為下一步構(gòu)建大學(xué)區(qū)建設(shè)奠定基礎(chǔ),。12月初由我校承辦了關(guān)廟聯(lián)片教研活動(dòng),，我校邀請(qǐng)關(guān)廟片區(qū)各校部分教學(xué)能手在活動(dòng)中展示優(yōu)質(zhì)課，充分發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。

5,、江北高中的支部共建活動(dòng)以送教下鄉(xiāng)為載體，帶領(lǐng)省級(jí)教學(xué)能手在我校送教,，并與我校教師親切座談,。廣大教師聽(tīng)課,、評(píng)課熱情高漲?；顒?dòng)有效促進(jìn)了我校中青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

（四）校本研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，筑牢道德底線,。

教書育人,，師德為本,，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此,，九月份，教科室組織以業(yè)務(wù)為主題培訓(xùn)了全體教師,，嚴(yán)格要求教改輔批各教學(xué)環(huán)節(jié),。重點(diǎn)圍繞上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),，通過(guò)校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課、示范課和觀摩課研修,，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念。

3,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育信息技術(shù)正在迅速地改變著我們的工作和生活方式,，也正在深刻地改變著教育方式和學(xué)習(xí)方式,。我校校本培訓(xùn)積極推進(jìn)以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為核心的現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),，由羅薇妮等青年骨干教師主講微課的制作，更新了廣大教師的觀念,。

二,、問(wèn)題與思考

1、在教師研修過(guò)程中,，信息閉塞,，教師搞研激情不夠，熱情不高,。交流的封閉性,，也必然使被研修者失去學(xué)習(xí)的興趣。如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化,、規(guī)范化,、制度化、現(xiàn)代化,，以什么樣的形式展開(kāi),，還需要探索。

2,、結(jié)合我校的課題方面,，由于各學(xué)科青年骨干教師及中老年教師的分布不均衡，成員科研水平及參與實(shí)踐研究的熱情程度不同,，導(dǎo)致目前各學(xué)科組的發(fā)展態(tài)勢(shì)不均衡,，還需加強(qiáng)各學(xué)科青年骨干教師的互動(dòng)交流和培訓(xùn)，倡導(dǎo)研究和創(chuàng)新,。在具體實(shí)踐研究的過(guò)程中感覺(jué)到對(duì)每個(gè)具體研究主題中所需要的理論支撐比較薄弱,，有時(shí)感到心有余而力不足，需要得到教研室專家,、中心校及兄弟學(xué)校同行的指導(dǎo)與幫助,。

3、機(jī)構(gòu)不健全,，教研組工作滯后,，不能正常有效開(kāi)展活動(dòng)。為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，把校本研修真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

教師校本研修個(gè)人總結(jié)500字 教師校本研修個(gè)人總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)篇五

本學(xué)年，我校繼續(xù)做到有組織,、有計(jì)劃的開(kāi)展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性,，基本上能完成了，計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

一、制訂有序和有效的計(jì)劃,。

為了便于開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,，我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容,，每個(gè)月 都按照計(jì)劃上進(jìn)行的,，但是有時(shí)候會(huì)忘記及時(shí)把動(dòng)態(tài)發(fā)到博客中，在今后的校本工作中這方面還有待改進(jìn),。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了,，可實(shí)施性也強(qiáng)了,。

本學(xué)期我們開(kāi)展了不少的活動(dòng)，這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作,，或者是教師急須提高的能力,。如教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個(gè)是幫助老師提高集體備課能力的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開(kāi)展了針對(duì)性的培訓(xùn),。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的幫助,。

在學(xué)校特色方面,，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏，所以不能搞得特別有聲有色,，也只能利用學(xué)校自身的資源,，結(jié)合我校發(fā)展性項(xiàng)目勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn)，但是老師興趣很濃,，每次的作業(yè)都能積極上交,，作品也有很大的進(jìn)步。

三,、建立配套的規(guī)章制度,。

健全并完善了峰文小學(xué)校本培訓(xùn)的實(shí)施方案、考勤,、獎(jiǎng)懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開(kāi)展,，取得了很好的效果,。

四、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

它山之石,，可以攻玉。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法,。一學(xué)期來(lái),，我校除了兩位老老師，其余年輕教師都有參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開(kāi)闊了老師們的眼界,，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行,。

由于我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，中老年教師所占比例較少,，青年教師偏多,，骨干教師缺少。另外,，教師的教育教學(xué)理念還要不斷更新,，學(xué)校教育教學(xué)研修的氛圍還待濃厚，學(xué)校校本研修制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制還需要完善,，骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng),，教師參與教研和課題等方面的積極性還有待提高。

五,、今后努力方向

校本研修有利于教師專業(yè)成長(zhǎng),，而它的最終受惠者，是學(xué)校,，是學(xué)生,。因此，應(yīng)該重視校本研修工作,，讓它成為每所學(xué)校,、每個(gè)教師的內(nèi)在需要，從而創(chuàng)造素質(zhì)教育的生動(dòng)實(shí)踐。