體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

幼兒寶寶早教訓(xùn)練個人心得感悟與收獲篇一

循循善誘,，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點要求的時候,，事先都經(jīng)過周密考慮,，做到要求合理,。根據(jù)幼兒能力,，提出的要求逐步提高，循序漸進,。開頭的時候,，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如,，上作業(yè)課的時候,，要安靜地坐好，不防礙別人等,。接著,，提出關(guān)于社會行為的要求，比如,，待人要有禮貌,，看到阿姨要問好，接受人家的禮物,，或者得到人家的幫助要道謝等,。

從幼兒的能力來看，既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求,，也要做出巨大的努力,。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了,，那么這樣的要求就會落空,。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心,，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑,，不信任教養(yǎng)員了,。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時候，注意做到內(nèi)容具體,、明確,、語言通俗、簡練,；適合幼兒的年齡特征,。比如，要求幼兒對人要有禮貌,。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好,；回家的時候要說聲“再見”；跟別人講話的時候要專心,，眼睛不要東張西望,；別人說話的時候不要插嘴。這樣要求具體明確,，幼兒才好照著去做,。

不斷鼓勵，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成,。

幼兒的意志力不能持久,，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個特點,，我采取不斷鼓勵的辦法,，矯正幼兒不良的行為。比如,，大家在午睡的時候,，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重,，就給他一個暗示,，提醒他矯正；當(dāng)幼兒小心走路的時候,，就微笑著點頭表示他做的對,。當(dāng)幼兒受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就會自覺地制止那些不好的行為了,。

防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細(xì)小行為的錯誤,。

幼兒往往從細(xì)小的過錯中,，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣,，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,，大哭大叫,；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,，聽任它發(fā)展下去,。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時候,，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里,。這是不禮貌的行為，我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里,?！庇變合矚g模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為,。我常常用自己的行為去感染幼兒,。比如，坐的時候注意姿勢端正,，搬東椅子用完后要放回原來的地方,，答應(yīng)幼兒的諾言絕對實現(xiàn)。

因勢利導(dǎo),，個別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合,。

幼兒的性格特點各有不同,，他們各有各的興趣愛好,，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒,，他不習(xí)慣集體生活,，不相信自己的力量，即使是最簡單的事情,，也往往不敢去做,。對這個幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣,。我就運用各種方法來鼓勵他,。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時候,，讓他來分發(fā)作業(yè)?。怀渣c心的餓時候,，讓他來分碗筷,。經(jīng)過一次兩次的'鍛煉。他的膽子慢慢大起來了,。

幼兒寶寶早教訓(xùn)練個人心得感悟與收獲篇二

這次托xv媽和mm媽的福（她們倆是短期培訓(xùn)的家長）,，我也能有幸跟著開個小灶,，參加冰大人的培訓(xùn)課程。每次的培訓(xùn)都會有新的知識點與論點,，給人一種茅塞頓開的驚喜,！總感覺時間過得太快，而我們需要充電的東西又太多太多,，這就是冰的無窮魅力所在吧,。以下是我對于這次培訓(xùn)的一些心得體會，本人才疏學(xué)淺,，如有不當(dāng)之處,，還望冰大人指正。

一,、作為特殊孩子的家長,，首先我們要認(rèn)識到孩子的身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差異。對于正常發(fā)育的小孩,，身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡基本上是同步的,；而對于唐寶或發(fā)育落后的小孩，如果不能在早期進行有效的康復(fù)干預(yù),，隨著身體發(fā)育年齡的增長,，它與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差距會越來越大。我們給孩子做康復(fù)的目的就是想把他的神經(jīng)發(fā)育年齡和同齡人的差距盡可能的拉小,。

二,、找出抑制孩子發(fā)育的問題,，我們需要康復(fù)孩子哪些方面?每個小孩的情況不大相同,，以下幾項是比較有共性的問題：

1）肌張力低所引起的目光呆滯，反應(yīng)慢,，身體不協(xié)調(diào)等,。

2）精細(xì)動作差,，自理能力差。

3）構(gòu)音不清,，流口水,。

所有的神經(jīng)體系隱藏在肌肉里，孩子的肌力低,，相應(yīng)的他就會整體反應(yīng)慢,，體內(nèi)代謝也慢。這些可以通過堅持做運動來改善孩子的血液循環(huán),，以求能更好的給大腦供氧,。

三、工作室的課程是冰采用孫老師的神經(jīng)運動,，恩宇的通道理論,，再加上冰自己獨特的思維教學(xué)而設(shè)定的,，三者一脈相通！根據(jù)不同的孩子情況制定出合理地康復(fù)計劃方案,。這就是為什么來工作室學(xué)習(xí)的孩子都會有明顯進步的原因,。

1）神經(jīng)運動。

孫老師的神經(jīng)運動是從各個方面對孩子進行感知覺刺激,，從而修復(fù)腦神經(jīng)功能,。事實上，某項運動對孩子長時間的刺激,，它會形成一種固定模式,，換言之對大腦是一種損傷，這就是孫老師的課表為什么要12天更換的原因,。

2）思維語言,。

只要是經(jīng)常上冰大人空間的姐妹，從冰的某些教學(xué)貼里想必都能領(lǐng)會到思維教學(xué)對孩子活學(xué)活用的神奇效果,。冰會通過教知識點,，讓孩子形成思維，發(fā)展智力的能力途徑（配對,，挑選,，分類，命名）,，從而讓孩子不斷地完善學(xué)習(xí)學(xué)前概念和知識點（感覺知覺,，物件概念，空間概念,，因果關(guān)系概念,，顏色概念,，形狀概念,，數(shù)學(xué)概念）。這些方面我理解,，但不會很好的用文字組織表達(dá)出來,，還望見諒。在這里我想向大家分享bb的某方面的進步,，從而對比傳統(tǒng)教學(xué)與思維教學(xué)之間的成效,。

在bb2—4歲期間，不管是在醫(yī)院的早教課上,，還是在日常生活中,，我們都在不停地和他講解那幾種常見的顏色，如紅黃藍(lán)綠黑白色,，可是效果甚微,，有時他能說對某種顏色,，但過會兒再問他又不知道了。

來冰大人這里不到兩個月的時間,，我突然發(fā)現(xiàn)他不僅能牢牢的記住了這幾種主要顏色,，并且能夠靈活運用。比如說,，把一堆不同的玩偶和一堆五顏六色的形狀積木擺在桌上,，讓果把老鼠放黃色的正方形上面，他能夠很快的挑出來并放好,。這都是冰在上課期間通過與bb游戲玩樂不斷加深果對顏色的認(rèn)識并學(xué)會真正運用起來,。

3）思維精細(xì)。

hy老師的思維精細(xì)課是在游戲中鍛煉孩子的精細(xì)動作,，集合了游戲手工音樂,，孩子們都喜歡跟在hy老師后面親切地叫“hy叔叔”。

4）口腔發(fā)音,。

口腔發(fā)音的培訓(xùn)貼中有很詳細(xì)的注解,。

5）早教課。

這里的早教課程是音樂/手工/游戲相結(jié)合,，小紅老師和hy老師在早教課方面真的是花了很多心思,，孩子們都很喜歡參加。說實話這里的早教課一點不比外面花費近百元的早教課遜色,，手工素材也是一筆不少的開支,，但是收費卻比外面的少之又少。這算是工作室的一項福利吧,，我們有時開玩笑說“__不缺錢不賺錢”,。

每堂課剛開始的時候會讓三個左右的孩子做自我介紹，這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的膽量以及語言表達(dá)能力,，也為孩子以后上學(xué)打下一定的基礎(chǔ),，不管孩子以后參加某個團體，自我介紹是必不可少的,。

小紅老師的手工課程經(jīng)常會有許多新穎獨特的妙點子,，孩子們的作品你們應(yīng)該在冰的貼子里見過，不僅鍛煉了孩子的動手能力,，也給予了孩子們潛移默化的藝術(shù)熏陶,。

華c老師的游戲環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)孩子的團隊合作意識。

5）家庭作業(yè),。

每天給每位家長布置家庭作業(yè)也得花費冰的許多時間和精力,，她會依據(jù)孩子上課的情況而定，并且在作業(yè)本上清楚地寫上該怎樣和孩子玩玩具，每天堅持和孩子加強哪方面的技能,。每天的玩具和繪本都是工作室免費提供的,，說實話，這也為家長們省了一筆不少的開支,。布置家庭還有冰的另外以下幾個初衷,，可真是用心良苦啊,！

每天保證家長和孩子一定的親子學(xué)習(xí)時間,。

讓家長在家里給孩子打基礎(chǔ)，加強課堂上一些知識點的鞏固,。而冰在課堂上的時間會教孩子一些精髓的知識點,，而不會浪費在諸如涂色這樣簡單耗時的方面。

讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

通過這次培訓(xùn),，讓我更深地了解到孩子的早期康復(fù)與系統(tǒng)合理的康復(fù)課程對孩子神經(jīng)發(fā)育年齡發(fā)展的重要性，以及自己在教育孩子方面該改正的地方,。希望以后還會有這樣的學(xué)習(xí)機會讓自己在孩子的康復(fù)路上少走彎路,。

幼兒寶寶早教訓(xùn)練個人心得感悟與收獲篇三

從孩子滿10個月開始參加葆嬰的dq168訓(xùn)練營，到現(xiàn)在孩子一歲半了,。很多朋友和同學(xué)都問過我一個問題,，早期教育培訓(xùn)班對于孩子的發(fā)展幫助到底有多大?其實我在當(dāng)初報名的時候也不是十分的了解，但是總認(rèn)為希望給孩子的,。完全是從家長最原始的初衷出發(fā)的,。那么經(jīng)過了8個月的時間，現(xiàn)在我能夠很清楚的認(rèn)識到這個問題了,。

從孩子的變化開始說起吧,。

第一階段課程的時候，我家孩子是屬于比較活躍的,，剛剛開始去訓(xùn)練營的時候,，他就似乎是游離在班里的一個成員。因為從頭到尾,，他都是在自己跑來跑去,，這里看看，那里看看,。根本就不會跟隨著我們大人的步伐。而且總是能發(fā)現(xiàn)一些新奇的東西,。當(dāng)時我很煩惱,，因為我的思路是成人化的，認(rèn)為只有跟著訓(xùn)練營安排的游戲內(nèi)容，那么這個活動才是有意義的,。而訓(xùn)練營的卻一直在鼓勵我,，她說她并沒有認(rèn)為這樣的孩子有什么不好，這只是他的個性而已,。等到上到了第二階段的時候,，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)能夠很配合游戲的節(jié)奏。而且能夠聽從的指令去做事情,。我記得第一次,，他聽到的指令，讓他坐下,，他竟然就乖乖的坐下了,。那時候的感覺是孩子很乖。當(dāng)時別提我的心情是多么高興了,。

到了第二階段,，孩子的理解能力和領(lǐng)悟能力增強，已經(jīng)形成了自我意識了,。我看書上說,，一般孩子到了2歲才開始形成自我意識，而我們家的在滿一周歲的時候就已經(jīng)有了自我意識,，知道家里的衣服物品是屬于誰的,，并且有意識的不讓別人碰自己的東西了。跟著問題就出來了,，有一次他的表哥來我家玩,，我就把他的玩具給小哥哥玩，他就表現(xiàn)很不高興,，而且和小哥哥搶玩具,。搶過來竟然就把玩具丟在地上。我覺得他和從前那個什么東西都分給別人吃的時候不一樣了?，F(xiàn)在他開始獨享了,。這時候我記得在訓(xùn)練營的時候，又講過讓小朋友在一起分發(fā)玩具,，把玩具分給其他小朋友玩,，那就是在有意識的訓(xùn)練孩子去分享。然后我就給我家的孩子講,，你還記得在訓(xùn)練營的時候,，讓你發(fā)玩具給其他小朋友嗎?那么我們現(xiàn)在就開始發(fā)玩具，我就讓他把玩具分給小哥哥,，分給爸爸,，分給爺爺?shù)热恕Ｋ@次就沒有再拒絕了。而且再拿出新的玩具的時候,，他就主動遞給小哥哥玩了,。

第三個階段課程剛剛上了三節(jié)，最讓我覺得他很棒的就是,，正月十五那天的那節(jié)課,，老師發(fā)了一張黑白的圖片，然后講圖片上物品的名字,，然后我就指給他看,。我們就說了一次，然后就問他,，他竟然就能把說過的都指認(rèn)出來,。這是我完全沒有想到的。

現(xiàn)在我對于早期教育培訓(xùn)班的認(rèn)識,，和當(dāng)初完全不一樣了,。家長不能指望一周兩個小時的課程就能把孩子培養(yǎng)的和別的孩子有多么的與眾不同。早期教育培訓(xùn)班,，提供的是一種早期教育的理念和方式方法,，孩子的技能隨著年齡的增長都會掌握。只是早晚的問題,。而早期教育培訓(xùn)班,，會指導(dǎo)家長什么時間是孩子掌握什么技能的關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期訓(xùn)練孩子,，就會達(dá)到事半功倍的效果,。而錯過了關(guān)鍵期，就可能要付出比別的孩子更多的時間和精力,。