總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大班幼兒教師個(gè)人工作總結(jié) 幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)大班篇一
在這一年里邊兒,，我從一個(gè)什么都不會(huì)的實(shí)習(xí)生到能不緊張的和家長(zhǎng)溝通的老師,，從一個(gè)害怕上講臺(tái)授課甚至萌生過放棄的想法到面對(duì)幼兒都能從容不迫的授以他們知識(shí)。我很欣慰自己的變化,。
從小班的保育員到現(xiàn)在的大一班老師,，感觸真的很深。
上學(xué)期我?guī)н^大一班,，我對(duì)他們小孩還是挺有感情的,。與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜,，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子,，孩子們也愛我,。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的`心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，的確,，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài),。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我想,，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的。
這一年的時(shí)間里,，我對(duì)于授課我一直都很排斥,，甚至?xí)依碛赏泼摚蝗坏囊淮巫児首屛野l(fā)現(xiàn)給幼兒講課其實(shí)就是師生之間一種聯(lián)絡(luò)感情的方式,，也沒有什么難的,。我努力的去模仿一個(gè)老師的授課方式，但是我無(wú)論怎么樣，都會(huì)很失敗，因?yàn)樵谑谡n時(shí)小孩總是會(huì)不聽我的招呼,，每次都要小蔣幫忙,。不過現(xiàn)在好了,，對(duì)于小孩,，我學(xué)會(huì)用語(yǔ)言去刺激他,，用語(yǔ)言去褒獎(jiǎng)他。給小孩授課,，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的授課水平,。經(jīng)過總結(jié),，我認(rèn)為作為一名幼兒教師,，最重要的是上好每一節(jié)課。現(xiàn)在我正在努力中,。
在授課以后，我總會(huì)拿出一定的時(shí)間來反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，把印象深刻的場(chǎng)景寫下來,，再問問小蔣我有什么地方需要改進(jìn)的。每次都希望自己有些進(jìn)步,，甚至有一丁點(diǎn)的進(jìn)步也是可以的,。
為了更好的做好家長(zhǎng)工作,，我?guī)椭∈Y一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),，我能做到立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可,。在平時(shí),，我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以早晨和下午家長(zhǎng)接送小孩的空閑時(shí)間談話,、電話,、等方式與家長(zhǎng)溝通,。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見和建議,，我們也及時(shí)尋求的解決方法,。
大班幼兒教師個(gè)人工作總結(jié) 幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)大班篇二
每個(gè)人對(duì)歡樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到歡樂,，有的人享受到一頓美餐感到歡樂,，有的人得到一件美麗的衣裳感到歡樂，孩子能痛痛快快的玩感到歡樂,。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上,，我認(rèn)為只要能愉悅的,，放松的，有好心境的,，回憶起來是那么甜美的,，就是歡樂的。
作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間,，隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和歡樂。讓我們一齊走近孩子,，體驗(yàn),、感受孩子們帶來的幸福與歡樂吧,。
此刻的孩子都是寶貝,，是父母的寶貝,，是爺爺奶奶的寶貝,，是教師的寶貝，身為教師的我寶貝信任我,、崇拜我,、我愛他們喜歡他們，同時(shí)也在教育他們,。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,，最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問題，我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的,，沒有怎樣溝經(jīng)過的家長(zhǎng)我會(huì)不明白該跟他們說些什么,。有一次，也是我剛開始帶班沒多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來上幼兒園,，爸爸媽媽兩個(gè)人一齊來送寶貝,，寶貝哭得很悲痛，家人看得很難過我站在旁邊束手無(wú)策不明白要干些什么,，這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來,，她看見寶寶后立刻就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一齊跳舞,，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,，看見家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化。家長(zhǎng)走后才發(fā)現(xiàn)自我身上有那么多的不足,。
之后院長(zhǎng)也跟我說明了一切,，才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛，要把自我改變成像水一樣柔軟,，這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我,，我也在帶班的`路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。
同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn),，如果在遇到這樣的事情我也明白該怎樣去處理,。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。
生活在這樣一群孩子中間,，我忍不住要親親這個(gè),，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,，一段天真的話語(yǔ),，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈,，活潑和純真,，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅,，讓歡樂不時(shí)地圍繞在我身邊。
大班幼兒教師個(gè)人工作總結(jié) 幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)大班篇三
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了,。在這一年中，我們班的兩位老師,，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一,、班級(jí)情況
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了電訪,，在家訪中,，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒還沒來園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲,、玩耍,。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家長(zhǎng)園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里,。
本學(xué)期剛開始,，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間,，我們都忙得不可開交,，兩位老師任勞任怨，付出的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。
二、教育教學(xué)工作
1,、本學(xué)期,，我和吳老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng),，針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和吳老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。
本學(xué)期,，我們開展了多個(gè)主題活動(dòng),，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”,、“落葉飄飄”,、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng),，寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果,，知道了他們的名稱，顏色，形狀,、味道等等,；還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法……可以說,，主題活動(dòng)的開展帶給孩子的是快樂,，在這快樂之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)！針對(duì)小班幼兒的年齡,、心理,、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的'活動(dòng)中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。我們班的小朋友,，從一開始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說明活動(dòng)的組織形式是較為成功的小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2,、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些一些廢舊物品來布置,。我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容,，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事,；科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,，使區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸,。所開設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū),、美工區(qū)、表演區(qū),、益智區(qū),。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
衛(wèi)生保健
我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，每周一次毛巾漂白消毒,；每月進(jìn)行玩具消毒，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細(xì)心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們兩位老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四,、家長(zhǎng)工作
在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。通過電訪方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答。本學(xué)期我們還舉辦了家長(zhǎng)會(huì),，進(jìn)行了“幼兒教學(xué)成果展示”,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。
在這個(gè)學(xué)期中,，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步,！
大班幼兒教師個(gè)人工作總結(jié) 幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)大班篇四
幼兒園的一日活動(dòng)中,，不管是主題教學(xué)活動(dòng)或游戲活動(dòng)，遵守紀(jì)律和守規(guī)則的幼兒,，都會(huì)受到教師的表?yè)P(yáng)和疼愛,，反之，那些“搗蛋王”聽到的,，只能是教育和訓(xùn)斥,，其實(shí)，有時(shí)細(xì)想起來“搗蛋”的孩子也有很多可愛之處,。
晨晨是我們班異?；顫娍蓯鄣暮⒆樱變舻钠つw，可愛的臉蛋,，看著都著實(shí)招人喜歡,，而他就是我最頭疼的“搗蛋王”，小手就沒有閑的時(shí)候,，異常是在游戲的時(shí)候,，總是與小朋友發(fā)生糾紛，告狀的屢見不鮮,，在我觀察中,，晨晨其實(shí)異常喜歡與小朋友交往，也樂意和小朋友一齊游戲,，每次在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí),，他都表現(xiàn)進(jìn)取，愿意參與游戲,，也期望教師會(huì)關(guān)注他,，喜歡他。從我關(guān)注他后,，我發(fā)現(xiàn)晨晨與小朋友交往的方法不對(duì),，所以經(jīng)常事與愿違，所以告狀的也就見怪不怪了,，如：在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí),，在區(qū)域里隨意走動(dòng)，隨意拿或搶玩具,，“教師,，你看晨晨，跑我們那里搶東西”“教師,，他擠我們”“教師……”,。每當(dāng)發(fā)生這種事情，我都有意識(shí)地,，悄聲提醒他,，教他正確的交往方式，在與他交往的過程中,，鼓勵(lì)他與小朋友們搞好團(tuán)結(jié),，要學(xué)會(huì)分享玩具，解決不了的事情,，要和小朋友們商量,，不能硬搶，大家一齊玩才歡樂,，在主題教學(xué)活動(dòng)時(shí),，讓他有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，因?yàn)樗斆骱脛?dòng)，上課喜歡回答問題,，我就多給予表?yè)P(yáng),，潛移默化的.教育有了小小的氣色，慢慢的他和群了,，會(huì)說：“我們一齊玩好嗎”,。
孩子的心靈都是純潔的，調(diào)皮的孩子也不列外,，只要我們做教師的,，多一些關(guān)愛，多一些耐心,，也許一個(gè)眼神或一個(gè)提示,，都會(huì)有意想不到的教育效應(yīng)，讓愛走進(jìn)幼兒的心田,，讓世界彌漫愛的芬芳,。開放的“睡前五分鐘”
每一天午睡總讓我感到頭疼，孩子們嘻嘻哈哈,，說說笑笑：如廁的如廁,，脫衣服的脫衣服，賴在活動(dòng)區(qū)不肯離去的仍在玩耍,。一會(huì)兒告狀聲又此起彼伏,，誰(shuí)推人了，誰(shuí)還不肯睡了,，誰(shuí)又在講話了，誰(shuí)手里還拿著小玩意兒了,。教師幫著這個(gè),，勸著那個(gè)，就這樣,，那幾個(gè)磨磨蹭蹭的還在擠眉弄眼呢,。
午睡是孩子們統(tǒng)一的活動(dòng)。在孩子們看來,，一旦睡下了,，就失去了講話、活動(dòng)的自由,，所以想方設(shè)法要在睡前說完自我想說的話,，做完自我想做的事。于是,，我告訴孩子們,，以后,，教師在午睡前五分鐘會(huì)提醒大家，小朋友能夠在這五分鐘內(nèi)做完自我想做的事,，過了這五分鐘,，小朋友就必須上床睡覺了。有了這“睡前五分鐘”的提醒,，到了午睡時(shí)小朋友不再那么忙亂,。
有時(shí)候，當(dāng)我們感覺到孩子太煩,、太吵,、大鬧的時(shí)候，不妨反思一下自我是否理解了孩子,，滿足了孩子,。設(shè)身處地為孩子著想一下，多釋放一些時(shí)間與空間給孩子,，孩子必須會(huì)配合教師的工作,。
