總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初中語文教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 初中語文教師個(gè)人工作總結(jié)不足之處篇一

我市確定的“師德教育年”。借助這股師德教育開展的浪潮,，我校結(jié)合自身實(shí)際,，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校教師愛崗敬業(yè),、教書育人的自覺性，切實(shí)提高我校教師的職業(yè)道德水平,，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的贊譽(yù),。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，宣傳發(fā)動(dòng)

“師德教育年”活動(dòng)開展伊始,，我校就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng),、為副組長(zhǎng)的“師德教育”領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)全校師德教育開展工作。

為了增強(qiáng)廣大教師對(duì)“師德教育”活動(dòng)開展的認(rèn)識(shí),，提升自己開展自我教育的緊迫感,，我校先后在3月15日和4月2日兩次召開“師德教育”動(dòng)員大會(huì)，大力宣傳開展“師德教育年”活動(dòng)的重要性,，宣傳開展這一活動(dòng)的目的要求,，從而統(tǒng)一了全校教師的思想，提高了對(duì)這一活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，使得這一活動(dòng)順利實(shí)施,。

3月18日——27日，我校教師組織起來,，分段學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，并要求學(xué)生寫出學(xué)習(xí)心得,，從而提高全校教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德情感,，確立了對(duì)教師職業(yè)道德堅(jiān)定有移的信念,，強(qiáng)化了教師的責(zé)任感和事業(yè)心。

二,、明確師德教育的目標(biāo)

教育是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。作為教育實(shí)踐活動(dòng)全體的教師,，肩負(fù)著重要的社會(huì)職責(zé)，如傳播人類文化科學(xué),，塑造年輕一代,，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步和發(fā)展等。教師在履行這些社會(huì)職責(zé)過程中,，必須遵循社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為提出的道德要求,。當(dāng)教師職業(yè)道德規(guī)范和原則內(nèi)化為教師個(gè)體品質(zhì)后，它便成為一種內(nèi)在力量,，促使教師自覺地以滿腔熱忱投入到教育工作中,。

我校根據(jù)縣教育局制訂的“三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、四個(gè)目標(biāo),、五個(gè)做到”,，提出了八條準(zhǔn)則，即①依法執(zhí)教②愛崗敬業(yè)③熱愛學(xué)生④嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作⑥尊重家長(zhǎng)⑦廉潔從教⑧為人師表,，形成了一個(gè)相互聯(lián)系的一個(gè)師德教育的體系,。

三、開展具體活動(dòng),，豐富“師德教育”內(nèi)容

1,、開展“三進(jìn)”活動(dòng)

即進(jìn)學(xué)生家庭，發(fā)動(dòng)教師在“師德教育年”活動(dòng)中到每位學(xué)生家中進(jìn)行一次家訪,；進(jìn)學(xué)生宿舍,，教師幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難；進(jìn)鄉(xiāng)村,，要求每一年學(xué)校主動(dòng)與所在鄉(xiāng)村聯(lián)系,，聽取對(duì)教育工作和教師工作的意見和建議。

開展這一活動(dòng)以來,，我校教師進(jìn)行家訪300多次,，教師經(jīng)常性的走進(jìn)學(xué)生宿舍與學(xué)生談心。學(xué)校共收回各鄉(xiāng)村反饋回的意見20多條,。通過這項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生,、學(xué)校與鄉(xiāng)村之間的聯(lián)系,，使教師教育工作更加扎實(shí)。

2,、開展自查自糾活動(dòng)

開展“師德教育年”活動(dòng),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師是主體。因此廣大教師只有聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際,，不斷反思,，才能不斷提高自己的思想覺悟，為此,，我校在廣大教師中開展了自查自糾活動(dòng),，自查自糾內(nèi)容包括：①查思想理念②查以法治教③查愛崗敬業(yè)④查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)⑤查謙潔從教⑥查遵守社會(huì)公德和教師職業(yè)道德規(guī)范。

通過自查自糾,，許多教師找到了自身的差距,，并且有針對(duì)性的開展自我糾正，取得了預(yù)期的教育效果,。

3,、認(rèn)真開展民主評(píng)議活動(dòng)

為了配合師德教育，檢查師德教育的成效,，我校廣泛開展了“三評(píng)”活動(dòng),。包括①學(xué)生評(píng)教師，學(xué)生對(duì)教師的師德教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià),。②教師評(píng)校長(zhǎng)。教職工對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想,、工作作風(fēng),，工作業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。③社會(huì)各界評(píng)學(xué)校,。

學(xué)校每學(xué)期不定時(shí)開展“評(píng)師”活動(dòng),。針對(duì)學(xué)生提出的合理化的意見和建議，學(xué)校及時(shí)與教師溝通,，使之加以整改,。每學(xué)期期末時(shí)由教師評(píng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子中出現(xiàn)的問題加以改進(jìn),。由學(xué)校向社會(huì)各界發(fā)放征集意見卡,，征求各界對(duì)學(xué)校的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的意見,，共收回意見50多張,，針對(duì)他們提出的問題加以針對(duì)性的整改,。

通過民主評(píng)議,，學(xué)校及每位教師發(fā)現(xiàn)了自查時(shí)未發(fā)現(xiàn)的不足,，找準(zhǔn)了努力的方向，從而使師德建設(shè)更加穩(wěn)步有序的開展,。

4,、開展師德修養(yǎng)演講比賽

我校為了激發(fā)廣大教師作為一名教師的責(zé)任心和榮譽(yù)感，于5月20日開展了“我是一名光榮的人民教師”演講比賽，宣揚(yáng)了那些不求聞達(dá),、不慕名利,、不謀富貴、甘為人梯,、樂教勤業(yè)的教師代表,，從而激發(fā)了廣大教師愛崗敬業(yè)的積極性。

5,、開展?fàn)幃?dāng)名師活動(dòng)

“依靠經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付教學(xué)”的思想觀念是對(duì)教育的淺薄認(rèn)識(shí),，教育勞動(dòng)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則繁難,。僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。因而，教師主動(dòng)自覺地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使之上升到規(guī)律性認(rèn)識(shí),，是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的實(shí)踐體現(xiàn)。

為了更好地勝任教師工作,，促進(jìn)每一位教師的成長(zhǎng),，我校于年初開展了爭(zhēng)當(dāng)名師活動(dòng)，通過層層篩選,，評(píng)選出,、等一批優(yōu)秀教師，大力加以表彰,，促進(jìn)了教師們爭(zhēng)學(xué)趕幫的良好局面,。

以上這些活動(dòng)的開展，全校師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，廣大教師教書育人的積極性調(diào)動(dòng)起來,，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的教師明顯增多,，不良現(xiàn)象逐漸減少,。其間涌現(xiàn)出了一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。如：我校*老師,，擔(dān)任數(shù)學(xué),、英語兩門課，他一不叫苦,，二不叫累,，每天5點(diǎn)鐘到校，晚上十點(diǎn)才回到住室,，任勞任怨,，不求索取,。他善于做學(xué)生的思想工作，學(xué)生思想上若是有了疙瘩,，他總是仔細(xì)勸說,。他所教的數(shù)學(xué)、英語兩課占級(jí)段第一,、所帶的班級(jí)成績(jī)也是級(jí)段第一,，成為**小學(xué)教育戰(zhàn)線上的一面旗幟。我校的教師,，已五十多歲,，家中有二十多畝的耕地，可他卻從未耽誤過一節(jié)課,，他經(jīng)常說：“老師干的是良好活,，不好好教學(xué)生，對(duì)不起自己的良心,?！彼愿叨鹊姆瞰I(xiàn)精神對(duì)待自己的利益得失和工作苦累，以不知疲憊的精神狀態(tài)直面繁重的教育任務(wù),。他所教的學(xué)科經(jīng)常在全市處于前列,。

“師德教育”活動(dòng)的開展，也促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的整體提高,，取得了驕人的成績(jī),。

“師德教育年”活動(dòng)的開展，促進(jìn)了我校師德師風(fēng)建設(shè),。目前，我校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，廣大教師精神煥發(fā),，他們正在朝新的更高的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

初中語文教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 初中語文教師個(gè)人工作總結(jié)不足之處篇二

本學(xué)期,，本人擔(dān)負(fù)初二7,、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo),；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)步師德水平為重點(diǎn),，以進(jìn)步教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)以下：

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想,，不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另外一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試，努力進(jìn)步自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了之前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深進(jìn)的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另外一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛惜學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中建立了良好的形象,。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深進(jìn)研究,、仔細(xì)發(fā)掘教材,，掌控教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的進(jìn)程中即備教材又備學(xué)生,，正確掌控教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。備寫每篇教案,；在課堂上,，能夠應(yīng)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分要質(zhì)量,，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效力,；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好落后學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓落后生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)劑教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平,。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

本學(xué)年，本人參加省級(jí)教研課題開放性題目學(xué)習(xí)的研究的子課題及縣級(jí)課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案,，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的畢生可延續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)不夠，導(dǎo)致課堂教學(xué)效力不高,；

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3,、對(duì)差生的說服教育缺少力度,，固然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4,、教學(xué)中投進(jìn)不夠，沒能深進(jìn)研究教材及學(xué)生,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效力。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的瀏覽練習(xí)，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，進(jìn)步學(xué)生解決題目的能力；

4,、采取措施,，加強(qiáng)練習(xí)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)進(jìn)步成績(jī),。

初中語文教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 初中語文教師個(gè)人工作總結(jié)不足之處篇三

7月至10月,，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由xx師范學(xué)院承擔(dān)的xx省初中語文骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習(xí)階段,；二是在職研修階段,。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行，為期八天,。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段,，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上公開課,，做講座,，設(shè)計(jì)研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來,，受到了師生的好評(píng),。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行,。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報(bào)告,。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失,，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀,？他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì)。

贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授和李東斌的報(bào)告,，都關(guān)注了教師的身心健康,。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活。

總之,，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個(gè)永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師,，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博；他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,，傳承知識(shí)與文化,；他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,，作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報(bào)告,，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,，強(qiáng)調(diào)：

1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿,；

2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會(huì)提要求,。

倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家,，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。

贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告,。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，尤其是人民教師。同時(shí),，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識(shí)，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師,。

初中語文教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 初中語文教師個(gè)人工作總結(jié)不足之處篇四

20xx年是平凡的一年,，也是務(wù)實(shí)的一年，在這平凡而又務(wù)實(shí)的一年里,，我主要是備好課,，上好課，改好作業(yè),，讀點(diǎn)書,。

“課大于天?！苯處熥钪饕墓ぷ鳠o疑是上好課,，而上好課的前提必定是備好課。

20xx年上半年,，我在xx縣xx技術(shù)學(xué)校掛職,，教對(duì)口升學(xué)高一班語文。首次接觸高中教材，自然要花大量時(shí)間去反復(fù)研讀教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。此外，我還利用周末和暑假時(shí)間整理出34篇原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì),，發(fā)到空間和博客上，有些教學(xué)設(shè)計(jì)的訪問量超過1000人次,，我心甚慰,！不管怎么說，這些教學(xué)設(shè)計(jì)是我的心血,，它不僅為我上好課提供了保證,，也給別人提供了一點(diǎn)幫助。

20xx年下半年,，我在xx二中掛職,。雖然我已經(jīng)教了20年的初中語文，但感覺每一次仍然是從零開始備課,。有時(shí)候,，我也想偷個(gè)懶，把以前的備課筆記拿出來看看,，但每次翻看以前的教學(xué)設(shè)計(jì),，我又不滿意。今年四月份,，我在xx技校臨時(shí)接手一個(gè)春招班,，來不及備課，我就把以前的備課筆記找出來看看,，看看《祖國(guó)啊,，我親愛的祖國(guó)》這首詩(shī)是怎么上的?？戳艘院?，我很不滿意，在心里罵了自己一句：“xx,，你以前都干什么去了,！”來二中后，學(xué)情變了,，教學(xué)設(shè)計(jì)更要隨之改變,。以前在鄉(xiāng)下，孩子的基礎(chǔ)弱一點(diǎn),，課堂上相對(duì)來說講得簡(jiǎn)單一點(diǎn),、淺顯一點(diǎn)；城里的孩子素養(yǎng)好一點(diǎn)，課堂上得有所拓展,。因此,，在備課上，我也是絞盡腦汁,。遺憾的是每天就那么一點(diǎn)時(shí)間,，即便想精心設(shè)計(jì)，也實(shí)在是難以如愿,。

備好課不等于一定就能上好課,，尤其是語文課。上好一節(jié)語文課,，受多種因素影響,，比如教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、課堂狀況,、教師情緒等,。一年下來，大多數(shù)課我是比較滿意的,，但也有少數(shù)課上得糟糕甚至令人崩潰,。一堂課沒上好，下課后我會(huì)馬上反思：是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,？是教師的情緒不好,、投入不夠？一節(jié)課在這個(gè)班上失敗了,，我絕不允許自己在另外一個(gè)班再失敗,。令人略感欣慰的是，還沒有出現(xiàn)課堂連續(xù)失誤的現(xiàn)象,。9月29日,，我在910班上了一節(jié)公開課《行路難》，受到了好評(píng),。

兩個(gè)班,，100個(gè)學(xué)生，怎么改作業(yè)成了令人頭疼的事,。剛開始,，我有的作業(yè)全改，有的作業(yè)選改,，后來,，我發(fā)現(xiàn)這樣還是不行，孩子考試成績(jī)不理想,。因此,，期中質(zhì)檢以后,，我每周測(cè)驗(yàn)一次，每一次試卷均全部批閱,。通過閱卷,，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了充分的了解。還有作文,，我也是全部批改,，與其說是批改，倒不如說是閱讀,。以前,，我最討厭改作文，但換一個(gè)角度想,，如果不是批改，而是閱讀孩子們的心聲,，走進(jìn)他們的生活呢,？改作文，是不是也是一件誘人的事兒,？世上沒有白費(fèi)的辛苦,，通過認(rèn)真批閱作業(yè)，期末考試兩個(gè)班的優(yōu)秀率明顯提高了,。

這一年,，大部分時(shí)間都放在了教育教學(xué)上，留給閱讀的時(shí)間真的很少,，尤其是來二中以后,，學(xué)生人數(shù)多，作業(yè)多,，真的沒有時(shí)間閱讀,。有時(shí)候是有點(diǎn)時(shí)間，但眼睛非常疲憊（要知道這學(xué)期本人右眼的視力下降了近200度）,，也不敢再去看書了,，為了身體，為了來日方長(zhǎng),，總得科學(xué)發(fā)展嘛,。當(dāng)然，即便如此,，閱讀還是必不可少的,，沒有閱讀的人生是乏味的。

寫到這,，家里的自鳴鐘剛好敲響,，20xx年就這樣在漸漸中消逝,。這一年雖然是務(wù)實(shí)的一年，沒有虛度,，但席慕蓉也寫過這樣的詩(shī)句“人生只合虛度”,，作為一個(gè)語文老師，務(wù)虛也是必要的,，還是懷念在鄉(xiāng)下備課,、上課、喝茶,、讀書,、賞花的日子。

初中語文教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 初中語文教師個(gè)人工作總結(jié)不足之處篇五

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,，我校中考語文總分排羅湖區(qū)第三名,，取得了驕人的成績(jī)。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與翠園,、羅外相比,，我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差,、差生面大,。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,，比別人更投入,，更用心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。下面我代表上屆初三語文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì),。

初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長(zhǎng)和邱書記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開初三工作會(huì)議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情,、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢(shì),，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)劣勢(shì),，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時(shí)期,，加之中考大改革,，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進(jìn)入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營(yíng)造良好的工作氛圍,，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作,。平時(shí)工作中,，他們既是我的同事，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗(yàn),，彼此毫無保留。他們總是言傳身教,，及時(shí)提點(diǎn),。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解，張確老師對(duì)待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩,！我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合,，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成,。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證,。中考只考中,、英、數(shù),，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn),，每天四節(jié)課，除了寫作文,，改作文,，就是講作文。特別是田老師,、張確老師年齡大,，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量,，其中的酸,、甜、苦,、辣是不言而喻的,。可是我們咬牙挺過來了,。年級(jí)組長(zhǎng)禹力,，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件,。張溶、元濤,、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學(xué)生,，還主動(dòng)配合我們科任老師,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的,？quot,；一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生",。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神,，更是濱中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧,！

初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,，而忽視或輕視它的人文性,，往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少，能力卻不見提高,。因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性",。既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上"。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),。 以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),。

（一）、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識(shí)和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個(gè)字——積累,。

"腹有詩(shī)書氣自華"，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操,。因此，"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn),。如何快速積累,？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的

1,、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報(bào)》,、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊,。,。 這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí),、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面,，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí),，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn),，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。

2,、抄寫,、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,，名言警句，古詩(shī)詞,。既可以練字,，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累,，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,，自主寫作。對(duì)于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法"（黎錦熙）,。

3,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文、自然和社會(huì),、人生及歷史,、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域,?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí),，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異,。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4,、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣,。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記,，每周寫美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫兩到三本書,。通過以上方法,，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽,、說、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,，這些工作抓得越早越好,。 因?yàn)?冰凍三尺非一日之寒"嗎！通過三年的實(shí)踐,，效果是明顯的,。

（二）、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此,，應(yīng)針對(duì)中考具體情況,，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù),。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚,。因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng),，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì),、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生做完xx年各省市中考試卷后,，要求他們自己分析和總結(jié),， 寫一篇xx年中考語文命題預(yù)測(cè)，各抒己見,。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測(cè)

4,、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí),。

綜上所述，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)：

1,、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。

2,、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本,。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段,，也不能因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3,、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練,，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。

4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速,。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué),。

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,，一定要讓學(xué)生明確,，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì),、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文,，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利,。這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會(huì),。說的不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,！謝謝,！

初中語文教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 初中語文教師個(gè)人工作總結(jié)不足之處篇六

緊張的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了。在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到了一些問題,。并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足,。作為一名年輕的教師，我現(xiàn)在對(duì)自己一學(xué)期的工作作一個(gè)全面的總結(jié),，為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備,。

1、對(duì)學(xué)生做好充分的引導(dǎo),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我代兩個(gè)班的語文課。但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣截然不同,。一個(gè)班的學(xué)生特別活潑,、有朝氣，上課氣氛也好,，我和這個(gè)班的學(xué)生在課堂上能夠形成很好的互動(dòng),，每節(jié)課都是在快樂中結(jié)束，我和學(xué)生都特別輕松,。但是另外有一個(gè)班的學(xué)生就特別沉悶,，學(xué)生不愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉手,，每次遇到這種情況,，我都會(huì)很生氣，剛開始還積極鼓勵(lì)他們,，后來情況沒有什么改變,。我開始訓(xùn)斥他們，結(jié)果更沒人說了,。整節(jié)課死氣沉沉,，我和學(xué)生都特別累。最后造成一個(gè)結(jié)果,，我只喜歡在前一個(gè)班上課,，每次去另外一個(gè)班就發(fā)愁。

后來我想一直這樣下去也不是辦法,，最后只能造成兩敗俱傷,。我和學(xué)生之間的距離會(huì)越來越遠(yuǎn)。我的教學(xué)工作也會(huì)越來越差,。隨后我挨個(gè)做了學(xué)生的思想工作,。調(diào)查如下：有的學(xué)生害怕回答問題；有的學(xué)生怕出錯(cuò),；有的學(xué)生怕挨罵,。其實(shí)仔細(xì)想想，還是自己對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠,。所以在接下來的工作中,，我積極對(duì)這個(gè)班的學(xué)生做好引導(dǎo)工作，調(diào)動(dòng)們的積極性,。提高他們的自信心和勇氣,，在思想上和學(xué)習(xí)上雙管齊下。結(jié)果起到了很好的效果,。我從這件事中明白了一個(gè)問題,，對(duì)于一些事情，不是做不好,，那得看自己是否用心,。

2、把每一個(gè)細(xì)節(jié)做得更專業(yè),。

這句話是我的一個(gè)高中老師說的,。當(dāng)初似乎對(duì)它的理解不是很全面?，F(xiàn)在參加工作，才發(fā)現(xiàn),，細(xì)節(jié)不僅僅是我們做題的時(shí)候要注意步驟,。在教學(xué)中，我們要注意學(xué)生的一舉一動(dòng),。如今我們貫徹新課標(biāo)的教學(xué)模式,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們的教學(xué)過程由講課變成了操作,?；旧厦恳惶谜n完成幾個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了?？墒俏野l(fā)現(xiàn)效果不是很顯著,。

后來一個(gè)老師聽了我的課后說，盡管我把每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了,，但是細(xì)節(jié)做得不好,，對(duì)學(xué)生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個(gè)環(huán)節(jié),，都必須對(duì)學(xué)生作出相應(yīng)的要求,，這樣學(xué)生才會(huì)有提高，另外還要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

3,、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。初中語文教師工作總結(jié)應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,，其接受知識(shí)的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力 提供了一個(gè) 的可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

4,、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

我將在不斷的學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力,。