在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇一
先來看看他們當(dāng)中的領(lǐng)軍人物――我們的班主任吧,。別看他說話那么小聲，他可是我們這群小老鼠們最害怕的貓呀,！只要他一聲令下,，我們就得乖乖地去做1所以呀，我送他四個(gè)字――甘拜下風(fēng),！
再來看看這位,，年僅30，已經(jīng)滿臉皺紋了,，不過他還是挺敬業(yè)的,，每次總是在辦公室呆到夜深人靜的時(shí)候才肯回家，所以我們都叫他“敬業(yè)之師”,，他就是我們的數(shù)學(xué)老師,。告訴大家一個(gè)秘密，我們老師還有一口罕見的黃牙齒呢(應(yīng)該是抽煙抽出來的吧),！每次上課時(shí),，他那口黃牙齒總會(huì)迫不及待地露出來，雖然不太好看,，但還是為我們枯燥的課程添加了不少趣味,！
接下來出場(chǎng)的就是我們七個(gè)老師中的女將――蔡老師，他執(zhí)教語文,，操者一口標(biāo)準(zhǔn)普通話的她,，上課幽默，生動(dòng),，對(duì)她,，我也只能說一句――佩服呀！
另外的四個(gè)老師也各有各特點(diǎn),，生物老師的強(qiáng)壯型身材,，儼然一個(gè)體育教練；政治老師的開場(chǎng)白,，讓人五體投地；地理老師的滔滔不絕，不得不讓人佩服他的口才,；歷史老師的招牌詞語“那么”,，讓我們學(xué)得更認(rèn)真了。七位老師的七個(gè)特點(diǎn),，讓我們受益多多,！
就讓我們邊聽著七位老師的教導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)吧,！
初中經(jīng)典課文朗讀篇二
天,，灰蒙蒙的，昏暗一片,。教室外,，下起了猛烈的暴風(fēng)雨；教室內(nèi),，沒有了往日的歡樂,，氣氛沉重得讓人喘不過氣來。
“小欣,，351分,，第一名。小李,，349分,，第二名。小余……”老師念著我們小升初的成績(jī),，所有人都斂聲屏氣,，都渴望知道自已的分?jǐn)?shù)是為自已指向未來的天使還是切碎希望的劊子手。壓抑和不安的氣氛籠罩著整個(gè)教室,，我坐在課椅上,，焦急和不安不禁使起來。許久,，還未念到我,。怎么辦？平時(shí)能輕而輕舉考出優(yōu)異成績(jī)的我這次怎么發(fā)揮失常了,？
終于,，我的名字從老師嘴里蹦了出來：“小凌，334分,，第十二名,。”我眼里泛起淚花,，無明業(yè)火在心中雄雄燃燒,，一氣之下將成績(jī)單撕了個(gè)粉碎,。小升初考試的失常，也就意味著會(huì)與自己理想的重點(diǎn)初中失之交臂,！
雨,，還在狠狠地拍打著窗戶，天,，似乎在哭,。我趴在課桌上，和天一起哭,，哭得一蹋糊涂,，六年的辛勤付出，六年的堅(jiān)持不懈,，為何會(huì)換來這種結(jié)果,？
同學(xué)們都回家了，獨(dú)我一個(gè)人還留在教室里傷心著,，老師來了,，讓我跟著她。
我與老師走近窗邊,，她指著窗外風(fēng)雨中搖曳的樹枝說：“看,，那段枝葉?！?/p>
我順著她指的方向望去,，那是怎樣的一段枝葉啊,！枝丫處早已斷裂,，僅只有一點(diǎn)枝筋與主干相連著，但雖如此,，在狂風(fēng)中,，它卻只搖不落，任憑風(fēng)嘯雨擊,，它也不曾離開主干,，落入荒草之中。
“看到了嗎,？這段殘枝在面臨死之時(shí)依舊不肯放棄對(duì)生的希望,，依舊奮斗不息；而你雖處困境之中,，但也并非絕境?。∧阋獔?jiān)信：‘山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村’,！”老師轉(zhuǎn)過身來,，拍拍我的肩，微笑著離開了,。
我獨(dú)站窗前,，注視著那段殘枝。不知不覺,，風(fēng)停了，雨止了,。老師的話以眼前的景色好似一汪清澈的月光洗滌著我,，那么亮，那么凈,。心中,，希望生起……
初中經(jīng)典課文朗讀篇三
“阿斗？xxx一個(gè)不和諧的音符從我的指尖下蹦出來,，我媽的女高音立刻在我耳邊“爆炸”：“這首歌你是怎么彈的,？你技術(shù)不是很好嗎？再犯錯(cuò)就要小心了,！”我不耐煩了,。“你吵什么,？”我沒有時(shí)間每天練琴,，不陌生才怪！”我媽氣得跑回寢室,，嘴里不停地吼,，“氣得我全身的血都沖到頭上了”“啪！”我砰的一聲關(guān)上門,，走了出來,。
這是我的上級(jí)和我媽初中后的矛盾。
我一個(gè)人在街上閑逛,，街上熱鬧祥和的氣氛和我孤獨(dú)壓抑的心情成反比,。我痛苦地想：“我的父母是我自己的嗎，為什么他們總是對(duì)我這么粗魯,？”為什么他們不能理解我,？現(xiàn)在上了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)增加了,。我通常沒有時(shí)間練習(xí)鋼琴,。我能不犯錯(cuò)嗎？”這樣想著,，我不自覺地下樓去找我的好朋友藍(lán)雪,。我嘆了口氣,，心想；”反正也沒什么,。上去玩吧,。我希望她在家?！?，然后她跑上來，敲了敲門,，門開了,。藍(lán)雪獨(dú)自在家看電視。我來了,，她發(fā)現(xiàn)我臉色不好,，開玩笑說：“怎么了？喜歡磨砂茄子,，和父母吵架,？”我疲憊地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她剛要說什么,，我攔住她說：“別勸我理解他們,。誰會(huì)理解我？”她笑著輕聲說,，“既然你什么都聽不進(jìn)去,，那我就給你講個(gè)故事吧！xxx
“唐山地震的時(shí)候,，有一個(gè)倒塌的房子,，里面有一個(gè)母親和一個(gè)孩子。母親才三十多歲,，兒子才幾個(gè)月大,。她沒有斷奶。兩天過去了,，他們沒有掉進(jìn)水里,。大人們還能忍受，但孩子們不能,，哭著,。她媽媽從她的眼睛里看到了這一點(diǎn)，心里很焦慮,。于是,，她媽媽拿起一塊碎玻璃，砍在她的手腕上,，讓兒子吮吸從她身上溢出的血,。過了兩天,，救護(hù)人員終于來了。當(dāng)他們救出母親和孩子時(shí),，母親已經(jīng)安詳?shù)厮廊?，躺在熟睡的孩子旁邊……?/p>
“其實(shí)每個(gè)母親都愛自己的孩子，只是表達(dá)方式不同,！”
聽完藍(lán)雪的故事,，我已經(jīng)淚流滿面，匆匆告別了朋友,，快步跑回家,。心里只有一個(gè)念頭：在最短的時(shí)間里擁抱最愛的媽媽…
初中經(jīng)典課文朗讀篇四
微風(fēng)輕拂，誰又能吹走快樂單純的心———題記
秋天的傍晚,，微涼，典雅,，如一位撫琴的少女,，吹動(dòng)著樹葉，被月光照耀著,。
幾個(gè)孩子在田野下嬉戲的玩耍,，風(fēng)吹著他們的衣服，飄動(dòng)起來,。有一個(gè)孩子,，興許被風(fēng)吹得，鼻子癢癢的,，不停地打噴嚏,。父母擔(dān)心過來，給他披上外衣,，一片樹葉凋落下來,，落在他的肩上。
楓葉在樹上舞動(dòng),，被風(fēng)吹得,，在田里呼啦啦地，一片一片落下來,，掃也掃不完,，像是給農(nóng)民暗示，累的他們氣喘吁吁的,。
秋天來了,，該豐收了。農(nóng)民在心里嘀咕,，但心是快樂的,。秋天的傍晚,，麥葉掃過農(nóng)民的鋤頭，飄到田野里,，風(fēng)里,，每一個(gè)地方，都有他們幸福的笑哩,。
孩子在心里樂開了花,，國慶期間，他們有數(shù)不清的樂趣,，抓蟈蟈,，逗蟋蟀，看菊花,，一個(gè)個(gè)小腳丫印在了秋天的痕跡里,。很像一個(gè)秋天晚景的
孩趣圖呢
秋天的傍晚，是那樣的快樂恬靜,。
女孩靜靜的坐在秋千上,，吃著母親做的桂花餅，搖著千椅,，品味秋天的樂趣,。幾個(gè)孩子邀請(qǐng)她來玩，她都委婉地拒絕了,。秋天,，安安靜靜的，一切都那么安詳,，何嘗不是快樂呢,？
微風(fēng)吹著她淺色的衣服，吹著她那甜甜的笑臉,。
老人在臺(tái)階上坐下,，開始聊起了家常。臉上掛著慈祥,。是否被這一場(chǎng)景感染了呢,。手中掛著一盞小燈，望著孩子甜趣的笑容,。蒼白的頭發(fā),，如凋落的樹葉，衰落結(jié)束,。但他們的心,，是那樣的安詳?shù)模鞓返摹?/p>
秋天的傍晚，微風(fēng)起伏,，誰又能吹走快樂單純的心,？
我的心里，揚(yáng)起了一層層波瀾,。秋天的傍晚,，或安詳，或恬靜,，或凝想,。楓葉飄過萬個(gè)家庭，都為著秋天探個(gè)消息,。
殊不知,，已到深夜，回想鄉(xiāng)中的秋天,，傍晚,，是否鄉(xiāng)親們還像那樣一樣快樂？
傍晚,，是最凄涼的地方,，誰知有這么好的回憶般？
初中經(jīng)典課文朗讀篇五
“不古,，不古”，這是一篇報(bào)道春天到來的帖子,！
在我心中,，春天有冰雪融化的濕氣，有小草生長,、鶯飛的生機(jī),，有花朵鮮艷的色彩，有煙雨的溫柔,。
轉(zhuǎn)眼間,，嚴(yán)冬逝去，春天悄悄向我們走來,，這是我們每個(gè)人奮力前行的開始,。
人們期待著春天的到來，這確實(shí)是一個(gè)充滿活力的季節(jié),。一切來到蘇醒,，奔向自己的天堂。春天不僅是萬物生長的季節(jié),，也給了別人力量去創(chuàng)造他們生活的新篇章,。
清香隨其起伏。如夢(mèng)如雪，地被碾成泥,，香氣不散,。我既驚訝又著急?；ò晔侨绱舜嗳?。花凋零,，芽發(fā)芽,，芽預(yù)放，小蟲竊竊私語,；承蒙日月之恩,，吸取雨露之精華，感受風(fēng)之觸,，聞天籟之音,，花瓣綻放，絢爛奔放…
春天,，她像一個(gè)多愁善感的女孩,，追逐著蝴蝶，一路哼著歌笑著,。
春天來了又去,，匆匆忙忙，把她的魔筆擲到心坎里,，大地成了她夢(mèng)里的一幅畫,。她是一個(gè)精靈，給走過寒冬的人帶來活力,，她用了一輩子,。它是在演繹了自己的故事之后，把刻有花香的故事留在了這個(gè)世界上,?；秀敝形议_始迷失自我，熱風(fēng)帶我到了不知道哪個(gè)季節(jié),，只看到綠色的光芒感染著所有的生物,；她是生命的化身，就像早晨八九點(diǎn)的日出,，照耀著迷失的人,。她呼喚理想，孕育希望,；她是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人,，她的作品在天地間閃耀,。
xxx春天算一年，早晨算一天,。xxx我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,，努力學(xué)習(xí)，這樣我們才能更好地回報(bào)我的祖國,，感謝他長期以來對(duì)我們的好,。我們應(yīng)該為我們的祖國感到高興和驕傲。國家的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力,，所以我們要團(tuán)結(jié)一致,，創(chuàng)造更多輝煌的成就！
初中經(jīng)典課文朗讀篇六
幸福姓勇敢,，因?yàn)橐?zhēng)取幸福,，就要越過重重阻礙，需要勇敢,；快樂姓樂觀,，因?yàn)橐豢鞓房M繞，就要積極向上,，需要樂觀,；夢(mèng)想姓追求，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，就要執(zhí)著去努力,，需要追求……但是，生活在大千世界里每個(gè)角落的你——語文,，我想探尋一下,，你到底姓什么？
你是不是姓“精”,？因?yàn)槟銋R集文化精華于一身。愛在窗前,，領(lǐng)悟你的真諦,；愿在黃昏，結(jié)伴與詩人同行,；也喜歡在書房，體驗(yàn)獨(dú)特的文化現(xiàn)象。你帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇,，你領(lǐng)我們到景陽岡的青石上感受驚險(xiǎn),；你讓我們感受安塞腰鼓的雄偉氣勢(shì)，你叫我們見識(shí)泥人張的奇特技藝,。語文呀,，你的地盤里，種下了中華文化的萬千樹木！
你是不是姓“美”,？因?yàn)槟隳Y(jié)萬物之美于一體,，讓我們體會(huì)語言美，感受內(nèi)容美,，感嘆結(jié)構(gòu)美,，陶醉音樂美。會(huì)為朱自清先生《春》中優(yōu)美的語言而贊不絕口,，會(huì)對(duì)范仲淹《岳陽樓記》中再現(xiàn)出的情景而感慨,、振奮，會(huì)為魯迅《“友邦驚詫”論》中完美的結(jié)構(gòu)而嘆服,，會(huì)沉醉于徐志摩《再別康橋》中抑揚(yáng)頓挫的音樂之美……浸潤其中,，我的口邊、眼前,、心中,、腦海里充滿了品著甜、聞著香,、感受妙不可言的美,。
你是不是姓“實(shí)”？因?yàn)槟銤饪s了實(shí)實(shí)在在的人生道理,。你記錄下關(guān)羽為尋義兄劉備而辭別再三挽留的曹操的故事,，告訴人們“義不負(fù)心，忠不顧死”的道理,；你講述廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪“將相和”的故事,，告訴人們“和則兩利，鬧則兩害”的道理……無數(shù)實(shí)在,、實(shí)用的道理,，在你的描繪下、包裝下,，變成了千古流傳,、千秋受益的民族精神、民族情感,。
你還姓“慧”,，姓“真”，姓“情”……
啊,，語文,，或許你的姓一定不止一個(gè)，因?yàn)槟惆f事萬物,，融匯著萬千情理,，承載著歷史,、現(xiàn)實(shí)和未來。
啊,，語文,，我愿意永遠(yuǎn)親近你，永遠(yuǎn)依戀你,！
初中經(jīng)典課文朗讀篇七
在人生的道路上,，與我們碰面的機(jī)會(huì)很多，但你是否能抓住這些機(jī)會(huì),，珍惜這些機(jī)會(huì)?
抓住機(jī)會(huì)
“機(jī)不可失,，時(shí)不再來?！睓C(jī)會(huì)雖多,，但你能抓住幾個(gè)機(jī)會(huì)?我們應(yīng)該勇敢地抓住機(jī)會(huì)，并好好利用它,。
機(jī)會(huì)之重要性非常高,，有時(shí)能改變一個(gè)人的內(nèi)涵;有時(shí)能改變?nèi)说囊簧?甚至是整個(gè)世界。正是因?yàn)闄C(jī)會(huì)的重要性,，所以我們必須不斷地抓住機(jī)會(huì),，抓住這些我們生命中的閃光點(diǎn)。
在繁華的開元年間,，因唐玄宗李隆基沒有聽取宰相張九齡的建議——?dú)⒌粢粋€(gè)雜胡,，所以導(dǎo)致天寶年間的那場(chǎng)禍?zhǔn)拢灾劣诎烟瞥葡蛄松顪Y,，從而走向了衰落,。沒錯(cuò)，這個(gè)雜胡就是阿犖山,，又名安祿山!
在嘉靖年間,，嚴(yán)嵩和徐階正激烈地爭(zhēng)首輔之位，雖嚴(yán)嵩的勢(shì)力非常大,，但徐階利用嚴(yán)世番離開朝廷的機(jī)會(huì),，搞倒了嚴(yán)嵩，從而完成了替夏言報(bào)仇的心愿,。
從這兩件事看出，我們面對(duì)機(jī)會(huì)時(shí),，要馬上抓住機(jī)會(huì),，而不應(yīng)該放棄機(jī)會(huì)如果不經(jīng)思考而輕易放棄機(jī)會(huì)，那么就會(huì)像安史之亂一樣,，把李隆基趕出長安,。
珍惜機(jī)會(huì)
在抓住機(jī)會(huì)的同時(shí),，我們也要珍惜機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是無價(jià)之寶,，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它,，努力去做，不要白白浪費(fèi)一個(gè)機(jī)會(huì),。
安史之亂后,，因唐朝皇帝沒有珍惜平定安史舊部的機(jī)會(huì)，所以造成了河朔三鎮(zhèn)之亂,，約束了中唐和后唐的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。
從這件事看出，珍惜機(jī)會(huì)的重要性,。正因?yàn)檎湎Р⒆プC(jī)會(huì),，所以魚朝恩、程元振才能順利殺死唐朝皇帝;所以李亨才能在靈武稱帝,。
正因?yàn)檎湎C(jī)會(huì),，才使我們得到成長，才使我們的人生發(fā)光發(fā)亮,。珍惜每一次與我們見面的機(jī)會(huì),，并好好利用它，使我們邁出更堅(jiān)實(shí)的一步,，更上一層樓,。
面對(duì)機(jī)會(huì)時(shí)，我們要懂得抓住并珍惜機(jī)會(huì),，才能在人生的道路上發(fā)光發(fā)亮,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇八
夕陽西下，暮色降臨,。一輪明月冉冉升起,，帶來了繁星燦爛的夜空。一群眨著眼睛的星星散落在明月四周,。
我站在窗前,，扶著欄桿，仰望星空,。一股清風(fēng)吹來,，我的思緒也隨之飄到遠(yuǎn)方。
現(xiàn)在我雖然是初中生,，但學(xué)習(xí)壓力也是如此多,。面對(duì)壓力山大的學(xué)習(xí)任務(wù);面對(duì)老師與父母的期盼;面對(duì)自己以后的將來，我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí),。但是,，有時(shí),，我也想放縱一回。
有時(shí),，我真的很想放下手邊的學(xué)習(xí)任務(wù),，來到客廳，打開電視,，輕松的坐在沙發(fā)上,，享受電視劇帶來的快樂;有時(shí)，我真的很想與我看不順眼的同學(xué)痛快的打上一架;有時(shí),，我真的很想與父母好好的爭(zhēng)論一下有關(guān)我為什么不能做某些事情的原因,。但是，我不能,，如果我做了,，學(xué)習(xí)會(huì)下降;如果我做了，會(huì)受到老師的批評(píng);如果我做了,，會(huì)傷到父母的心,。
但我真的想去拿一天的時(shí)間去放縱。
就比如我想從晚上八點(diǎn)睡到第二天中午自然醒;就比如放縱一天時(shí)間去外面觀賞風(fēng)景,，散散步,，放放心;就比如呆在家里用一天的時(shí)光來看電視，漫畫,，小說,。但，我不能放縱,，面對(duì)臨近的中考,，怎能令自己放縱呢?自己只應(yīng)該收收心，繃緊腦中那根弦,，不可能去放縱,。
面對(duì)臨近中考的事實(shí)，我想放縱的心思變得更加不可能了,。
有時(shí),，我真的想放縱一回!
xx，該睡覺了,，媽媽的聲音將我的思緒拉回,，我便聽話的回了屋。臨走時(shí)還不舍的看了一眼那漆黑的夜空……
初中經(jīng)典課文朗讀篇九
人生溫暖俯拾皆是,，或大或小,。但是最重要的，對(duì)我來說。母親,，便是最溫暖。
第一次的溫暖,，是在母親懷中沉沉睡去,。幼年時(shí)，白天瘋玩一天,，晚上累了,，便鉆入被窩，和母親一起,。被母親抱著,，聽著她唱童謠，她的懷里像有香味般,。我便閉上眼,，躺著、聽著,、聞著便睡去了,。有時(shí)，母親在床上坐著,，抱我在懷里,，輕輕拍著背，哼著我總陌生的兒歌,。當(dāng)我們每個(gè)人剛降臨到世界時(shí),，便是在母親懷里，被抱著,、睡著,、笑著罷了。
以后的溫暖,，是在母親的叮嚀中散播,。十四、五歲的我們,，在家中往往最煩惱的無非是母親在耳邊不停地叮囑,。做哪件事都免不了母親的嘮叨，慢慢的便對(duì)母親疏遠(yuǎn)了,。她的嘮叨總是很多,，很全面，很呵護(hù),，很強(qiáng)勢(shì);慢慢才學(xué)會(huì)理解是她關(guān)心我,，總是很多，很全面,，很呵護(hù),。當(dāng)我聽從母親的囑托,，看到她的笑時(shí)——就像天冷時(shí)乖乖聽話穿上厚衣時(shí)，母親的笑…是溫暖吧;當(dāng)事情真的發(fā)生,，而我安好時(shí)——就像他人犯錯(cuò)我被夸獎(jiǎng)時(shí),，心里的驕傲…是溫暖吧。每每那時(shí),，我便體會(huì)到了：啊!母親是真的在呵護(hù),。母親慢慢地老了，就只傻傻地用最直接的方式關(guān)愛著,。在耳邊母親的叮嚀里,，我體會(huì)到溫暖。
最后的溫暖,，是母親在自己懷中,，笑著…走了。每個(gè)人都會(huì)逝去,，在母親最后余留的片刻就陪著她吧,。
往日在母親懷中稚嫩的我，如今和母親一齊高了,。在她面前,，我總是很調(diào)皮，和在別人面前不同,。我,，總是把兒時(shí)的模樣給母親，我總是很粗心吧,。
待我成年,，成家，成熟時(shí);便是母親老去,，白頭,，頹然時(shí)。母親用幾十年的光陰去澆灌一種名為后代的種子,，我終于長成了果實(shí),，母親也終于白了頭發(fā)，添了皺紋,，失了光陰,。
待母親最后時(shí)，便牽著她的`手,，看著她的臉,，梳著她的白發(fā)…閉著眼，只靜靜享受那最后的溫暖。我只愿等我將來時(shí)也能這么陪母親吧!
有一種名為母親的溫暖,，我們厭惡過,，傾心過,，也不舍過。未來會(huì)有一個(gè)稱為母親的人,，把我這一生的溫暖伴著她的逝去而消散了,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇十
折下纖細(xì)的柳葉,，將翠綠甩向大地；摘下嬌艷的鮮花,，把美麗放在心里,。用純潔的百合裝扮自己,，插上夢(mèng)想的羽翼，掠過湖面,，蕩起心中漣漪。
漫步在寧靜的河畔，仰臉感受微微春風(fēng)的愛撫,，那樣的溫柔,，像一雙嫩滑的小手輕輕撫過臉頰，那般的愜意,。幸福的香氣縈繞天際,，沁人心脾。靜靜地沐浴在和煦的陽光中,，接受心靈的洗禮,。澄清明澈的河水溶解了春光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，映照出盎然的春意,?；顫娮栽诘挠昔~在水中小憩,，軟泥上的青荇投下了迷人的倩影,，又隱藏了多少心中的小秘密,。
漫山遍野的杜鵑紅似火,，茂密繁陰的柳葉綠如藍(lán),。青翠的`草尖兒上綴著顆顆珍珠,，閃著點(diǎn)點(diǎn)光，那樣的晶瑩剔透,，那樣的小巧玲瓏,。幾只美麗的彩蝶不時(shí)飛來飛去，默默地傳遞著祝福,，靜靜地守候著故土,。隨著輕風(fēng)翩翩起舞,，在心中勾勒出春華的爛漫，描繪出清風(fēng)的婉約,。
淅淅瀝瀝的小雨兒混雜著泥土的氣息，用神奇的畫筆灑下一片濃綠,，沖刷盡心靈的塵埃，蕩滌心中的不快,。是九天玄女的凝香玉露,？還是素娥眼中的淚花朵朵,？早已分不清了,。只覺得她是纏纏綿綿的情絲,，純潔無瑕的仙女的化身,。如霧一般柔和,，似煙一般輕盈,，悄無聲息的來，悄無聲息的去,，不帶走一片云彩,，留下了清水的凝碧,，空氣的清新,，還有那令人賞心悅目的絢麗彩虹,。
輕聲喚醒大地,，漾出生機(jī)與活力，激情與朝氣,。聲聲猿啼響徹在空曠的山谷中,，久久回蕩在幽深的山澗里,。鳥兒也隨聲附和奏起了春之樂，跳動(dòng)的音符在夢(mèng)中飄蕩,，逸散著生命的芳馨,，飄揚(yáng)著青春的浪漫情思。
喜愛這樣的勃勃生機(jī),，喜愛這樣的欣欣向榮,，更喜愛這樣的快樂自在,。湛藍(lán)的天空寧靜高遠(yuǎn)，云淡風(fēng)輕,。遼闊的大地綠草如茵，繁花似錦,。怎能不喜愛這般美景？
毫無目的地喜歡,，莫名的喜愛，這一方土地永遠(yuǎn)在心中常駐,。總有一種說不清道不明的感覺,，隱隱約約,，模模糊糊在心中涌動(dòng),。故名無題,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇十一
誰說“酒香不怕巷子深”，就說我們這個(gè)小鎮(zhèn)吧,，黃金地段的商店鱗次櫛比,，這么多商店怎樣才能脫穎而出,，一下子吸引顧客的目光呢,？這時(shí)候,，取一個(gè)好店名,，就顯得相當(dāng)重要啦,！
瞧,，有的店明確道出了自我的經(jīng)營方向,?！鞍俨萏谩薄豢匆娺@店名,，你就明白是藥房了,?！吧褶r(nóng)嘗百草”的故事,，大家耳熟能詳,，傳說神農(nóng)一生下來就是個(gè)“水晶肚”,，五臟六腑全都看得見,，還看得見吃進(jìn)云的東西,。那時(shí)候,，人們經(jīng)常因亂吃東西而生病,，甚至喪命,。為此,，神農(nóng)決心嘗遍百草，救死扶傷,。取這個(gè)店名,，也借用“神農(nóng)嘗百草”的精神,，傳達(dá)出藥房藥品齊全而專業(yè)的經(jīng)營特征，多值得人信任呀,！還有“延生堂診所”“假日旅行社”嫂子家政“”一品香“餐館,，也采用了這種方法,。
有的店名巧妙運(yùn)用修辭手法,，顯得妙趣橫生。”泊來客“——這”泊來“是海外漂泊而來的意思,?！辈磥砜汀氨闶沁\(yùn)用了借代的手法,，顯然,，這家商店里琳瑯滿目的”客人“都是外國國籍,。有法國的葡萄酒,，丹麥的曲奇餅,，日本的糖果,，美國的朱古力，還有韓國的化妝品……這么多海外”客人“聚集在那里,，好像在如開一個(gè)萬國博覽會(huì)呢,！
看這位商家也毫不遜色,，他采用比喻手法為自我的商店取名”架金橋“——這是一家中介貨款公司。在商家和銀行之間架起了一座通往財(cái)富之門的金橋,，這不正體現(xiàn)了它的經(jīng)營宗旨嗎？
還有的店名運(yùn)用了諧音雙關(guān)的手法,。這家”發(fā)新社“——做頭發(fā)的,，顯然想沾點(diǎn)兒”法新社“的名氣,。更搞笑的是那一家賣衣服的商店,，居然取名”衣拉客,！“這名兒,，不僅僅把商家對(duì)顧客的熱情歡迎傾注到商品上,，別有情趣，并且念起來就成了”伊拉克“,，這出奇制勝的幽默,，真令人忍俊不禁,。
祖國的語言文字是多么豐富奇妙??！它和我們的生活聯(lián)系得如此緊密，生活處處有語文的蹤跡,，我們真應(yīng)當(dāng)學(xué)好語文,，這樣才能準(zhǔn)確用好語文,！
初中經(jīng)典課文朗讀篇十二
漢語,，漢語所蘊(yùn)含的文化,。從打結(jié)的音符到文字的出現(xiàn),，都有意象；從詩的美到散文的女人味和優(yōu)雅,，有靈動(dòng),；從華麗的論文到經(jīng)典的小說,，都有靈魂,。
品味語言，就像品一杯香茶,，溫暖的氣息沁人心脾,；品味語言，就像荷葉上的一滴露珠,，生命的氣息傳遍全身,；品味語言,，就像山溪間流淌的清泉,，純凈而簡(jiǎn)單…
語文,，心里一股清泉,，把我的靈魂帶到了蒲水邊,。安靜的月光下,，一個(gè)孤獨(dú)的老人，慢慢的回來了,。只聽到一句話：“寧拖尾巴不畫?！被卮鹫?qǐng)求幫助的信使。他無憂無慮的旅行沒有等待,，他像大鵬一樣的野心打動(dòng)了我的心。富貴可以放棄,，權(quán)勢(shì)名利可以拋棄。這就是莊子,，他在做“蝴蝶夢(mèng)”,。醒來后,，我已經(jīng)忘記了一切,。不知道是“我”變成了蝴蝶,，還是蝴蝶變成了“我”,。這棵孤獨(dú)的等待月亮的樹永遠(yuǎn)站在我的心里。
語文,，心中一股清泉，把我的靈魂帶到了失落的大觀園,。寶釵的雍容華貴令人神往，黛玉的水一般的氣質(zhì)讓人憐惜,，鳳姐的火一般的氣質(zhì)讓人佩服，寶玉的癡情讓人致敬,。一切都變成了美麗的天使，印在我的腦海里,。大觀園的興衰讓人看了之后覺得惋惜。寶黛的反封建勇氣可嘉,，纏綿的愛情令人心酸。
語文,，心里一股清泉，帶著我的靈魂進(jìn)入《邊城》的透明境界,。聞一聞邊城百姓的淳樸情懷；聽說,，大老和二老在邊城親熱,；是的,，崔璀,，等等,。坐在岸邊，期待看到她的眼睛,。那個(gè)悲傷的邊城變成了清泉，流過我的身體,，觸動(dòng)我的神經(jīng),。人性的透明不外如此,，結(jié)局可悲，但誰又能否認(rèn)崔璀是幸福的呢,？無盡的等待變成了感傷的相思淚,，散落在邊城的角落,，散落在每一個(gè)讀者的心中,。
語文,，心中一股清泉，洗去人性的靈魂,，進(jìn)入至高無上的精神空間，品味人性的純潔,，感受人性的高尚,，感受人性的美好與純真,？
語文博大精深,，包容世間萬物,，其靈魂在文學(xué)的光芒下被精神滋養(yǎng)洗滌，彰顯人性,。如果一股清泉在我心中流淌？
初中經(jīng)典課文朗讀篇十三
走進(jìn)蔥郁的林子,，正值初夏時(shí)節(jié),。
在重迭的濃翠中,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,，不時(shí)閃出若隱若現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)金光,，一閃又一閃，誘著人不停地穿梭于錯(cuò)綜的樹木間去努力追尋,。那光點(diǎn)，一忽兒在這兒沖我們眨眼睛,。一忽兒又到另一邊哧哧地笑去了。
我們累得夠嗆,，那光點(diǎn)也漸漸善解人意起來——它們?cè)絹碓矫?，越來越亮,。等我們隨它們轉(zhuǎn)過最后一個(gè)小岔灣時(shí),，驀地眼前一片耀目的明亮——一汪燦爛的湖!
萬道陽光金屑般灑在粼粼的湖面，跳躍著,，相互推攘擁動(dòng)著，笑著,，叫著……好一派勃勃的生機(jī)!
我們抑住心中涌動(dòng)的歡喜,，小心地繞過湖邊那片茵茵的綠草地,，用手輕輕拂過一簇又一簇輝煌的淡紅色的小花,，彎腰穿過一叢又一叢矮矮的卻又翠郁得明艷的小灌木叢,，這才在湖邊仔細(xì)地揀了一塊清潔光滑的石頭，坐了下來,。
湖水在明麗的陽光下，透著淺淺的綠,。綠,，不是濃郁的，它是透亮閃光的,，像一塊天然的綠寶石三棱鏡,，燦燦爛爛,、亮亮麗麗,、活活潑潑地折著陽光。那繽紛絢麗的色彩夾雜在明亮的金黃色陽光中,，灑在躍動(dòng)的湖面上,，灑在蒼蔥的樹蔭上,，灑在彎曲的路徑上，灑在我們舒展的雙肩上……夜深了,，彎彎的月兒的臉映在參差交錯(cuò)的樹梢邊,，一切都靜了,。這時(shí)的湖輕輕地被籠在一層淡青色的薄紗中,，像一個(gè)不醒的夢(mèng)。
我悄悄地從地上爬起來,，離開露營的熟睡的伙伴;在皎潔的月光下,，獨(dú)自踱步到了湖邊,。
若說白天的湖是一位活潑的少年,，那么這時(shí)的湖則更像一位沉靜的少女,。
天上淡淡的云彩悠悠地游著,，陣陣夾著花香的夜風(fēng)輕輕拂過湖面,。
湖,，微微皺了皺眉頭,，又沉沉地睡去,。
這時(shí)的湖,，已不再是淺綠了。夜幕下的`它,，像一塊溫潤的碧玉,，沉著深深清清的綠,，看也看不透,，仿佛億萬年滄桑后的恬祥,，是沉實(shí)而深刻的綠;可又是那么清幽而滑潤的一種。但它不是死沉沉的,，它是生動(dòng)的，它的靜更讓人覺得在它那種神秘的綠下必是伏著虎虎的生氣,，仿佛是一觸即發(fā),，又仿佛沉睡千年……
初中經(jīng)典課文朗讀篇十四
傍晚時(shí)分閑來無事,，獨(dú)做書桌前,，偶的一眼看到桌上那本和我一樣無聊的語文書，我輕輕地翻開它,，突然間覺得語文這兩個(gè)字是如此熟悉,，又是如此陌生。
從我踏進(jìn)校門的那一刻我就認(rèn)識(shí)它了,，截止現(xiàn)在近10年了,，我卻從未細(xì)心思索過,、摸索記憶，尋找每一個(gè)背影,。
世界就是那么奇妙,，不搜還不知道,，這一搜可沒把我嚇壞,。語文似乎無處不在,。
語文好像一顆顆無言的草,，無言地散落世界各地,。在公園里，看到那一片片芳草地中站立的花花綠綠的牌子上面寫在小草正在熟睡，請(qǐng)勿打擾,！請(qǐng)不要踩我，我會(huì)痛的小草青青,，腳下留情等警示語,，含蓄而又容易接受,，處處顯示生命的光芒,。
語文好像一位自信的少女,，時(shí)刻綻放自信的光芒。在電視,，那一條條金典又有趣的廣告語把某件物的特點(diǎn)與魅力淋漓盡致地展現(xiàn)出來,。
語文好像溫馨的家,。那一個(gè)個(gè)溫暖的字眼,，溫暖人的心靈與精神。行走在街道在那琳瑯的牌子上,，那一行行字,，讓人從內(nèi)心涌起一股暖泉。
語文好像一位出色的演員,。在商店門前，它成為吸引顧客眼球的焦點(diǎn),，在人際交中,，它成為人們交流中必不可少的工具,，在膾炙人口的電影中,，它扮演一位引導(dǎo)者,，引人們走進(jìn)電影的奧妙中,。
在這一系列之中,，我才真正地理解那句話的真諦：生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的人,。擦亮雙眼,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，語文就在我們身邊。
當(dāng)你生氣時(shí),，語文它來撫摸你的心傷,，告訴你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，當(dāng)你郁悶時(shí),，它會(huì)為你送來陽光,；當(dāng)你不知所措無從可去時(shí),，它會(huì)給你引導(dǎo)方向。
在我們長途的求學(xué)旅途中,，語文是帶累時(shí)的港灣,，它是讓你走上正途的引導(dǎo)者,！
重視語文,，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是廣闊,，語文的美妙,。讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼，到廣闊的生活采取屬于我們自己的花朵吧,！
初中經(jīng)典課文朗讀篇十五
蛇年春節(jié)的第三天，天氣很好,，太陽公公早早的探出頭來,。我和爸爸,、媽媽以及我的好朋友董傲杰一起出發(fā)啦,！我們的目的地是寧鄉(xiāng)的灰湯溫泉中心,。
小汽車在馬路上快樂的行駛著，一路上鮮花朵朵,、爭(zhēng)奇斗艷,、芬芳迷人,，我感到格外的開心,。大家在車上好像有說不完的話,，車內(nèi)充滿了歡聲笑語,。路上還發(fā)生了一點(diǎn)小插曲：大人們一不小心迷路了,，不過經(jīng)過大家的努力，我們終于來到了目的地——灰湯溫泉中心,。雖然坐了很久的車,，但我一點(diǎn)也不覺得累,，車剛停下來,，我就迫不及待地跑了下去,。這里真漂亮??！周圍群山圍繞,，一排排大樹挺著筆直的身體,，好像在對(duì)我們問好,，歡迎我們的光臨。我沖鋒在前,，飛快地跑到更衣室換好泳衣走了進(jìn)去,，“哇,，太有趣了！”我忍不住驚嘆道,。這里有很多的假山和亭子,，還有好像數(shù)不清的水池，人們?cè)诶锩姹M情地玩耍,，看著真叫人興奮,。
我好奇地走進(jìn)一個(gè)叫“神仙洞”的地方,，難道這里真的有神仙嗎？洞里有光,，小水滴從洞頂?shù)纳厦娴未鸬未鸬牡粝聛?，還有一個(gè)彎彎的水池,。我和爸爸小心翼翼地坐了進(jìn)去,，“哇,，真舒服！”水暖暖的，清澈又透明,，好像躺在一朵溫暖又柔軟的云朵里一樣，旁邊的大人們也閉著眼睛安安靜靜地享受著這美妙的時(shí)光,。原來這里的神仙就是我們！
然后我又和爸爸來到了一個(gè)大大的溫泉池,，我撲通一聲跳了下去，和大家一樣在水里開心地游來游去,，像一條條快樂的小魚,。不過,，爸爸還是提醒了我,，要我注意安全，小心保護(hù)好自己,。
哦,，對(duì)了，我忘了說一說魚療池啦,。躺在里面只要你不動(dòng),，小魚們就會(huì)偷偷地游過來幫你清除身上的細(xì)菌。但是只要你有一點(diǎn)動(dòng)靜,，小魚們就會(huì)快速地游走,。我還看到有一些小朋友去捉水里的小魚玩，媽媽告訴我這樣是不對(duì)的,，因?yàn)樾◆~也是一條生命,，我們要和它們友好相處,，做它們最好的朋友！
如果你玩累了的時(shí)候,，還可以到休息的地方看一會(huì)電影,，吃一點(diǎn)水果,。灰湯溫泉中心既能游玩又能和大自然親密的接觸,，而且風(fēng)景迷人,，環(huán)境優(yōu)美。所以我建議大家有時(shí)間都來這里體驗(yàn)一回,，你們不會(huì)失望的,！
初中經(jīng)典課文朗讀篇十六
從小學(xué)到高中,，語文是學(xué)生的必修課,。一位作家曾提出“語文是什么”的問題,。有人說是整天的題海戰(zhàn)術(shù),，有人說是老土的“八股文”，也有人說是一個(gè)學(xué)生絞盡腦汁寫的幾篇文章……
而在我的眼里,，語文是中國最古樸的文化，是每個(gè)華人的真誠牽掛,，是每個(gè)學(xué)子的精神伴侶,。
在語文的世界里，雪融化后不僅僅是水,，也可以是春天,；天空不僅僅是藍(lán)色的,，也可以是橙色；一輪彎月不僅僅像小船,，也可以像架上的豆角。語文給我們插上想象的翅膀,，讓我們?cè)谖膶W(xué)天地里自由的遨翔。
語文給予我們聆聽音樂的耳朵,，欣賞繪畫的頭腦與眼睛,。當(dāng)你聽到一首美妙的歌曲時(shí),，你覺得這詞真好，你想記住它,，這就是語文,；當(dāng)你看到一幅畫時(shí),，立即被其中的景象吸引,，于是你搜腸刮肚地想盡絕妙好詞來形容它,，這也是語文,；當(dāng)你參加演講,，主持會(huì)議時(shí)，那行云流水般的語言,，還是語文。
語文輕輕走過,，它留給人們的,，有永遠(yuǎn)不朽的精美青史,，有百讀不厭的絕世佳篇,，有推心置腹的坦誠箴言,，也不乏勾心斗角和險(xiǎn)言惡語,。
“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！?，語文在李白的胸間汩汩流淌；“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”,，語文從范仲淹的筆下緩緩流出；語文可以讓我在“梅雨潭”邊感受到朱自清描述的綠色的妙曼,；可以讓我在西湖邊聆聽柳枝與黃鶯的款款對(duì)答；可以獨(dú)立曠野,，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯；也可以徜徉在小路上,，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。
語文的胸懷博大無比,。它既樂意容納頂天立地的撼世英雄，也不摒棄兇狠奸詐的淺薄小人,；它的眼神里,，收藏下巍峨高山的.雄奇，珍存了蒼茫大海的浩瀚,，迷戀于小橋流水的嫵媚,，品味著細(xì)雨輕風(fēng)的甜潤。
語文是一只揚(yáng)帆的船,，助我乘風(fēng)破浪于茫茫大海,，讓我幼稚的心經(jīng)歷一次次難忘的遠(yuǎn)航,。語文是人間的萬象圖,，輕輕開啟它，一個(gè)多彩的世界便呈現(xiàn)在我們眼前,。
這就是語文,，如此豐富而又深?yuàn)W的一本大書,，讀之如飲淡茶,，如沐春風(fēng),，如踏冬雪,，令人回味悠長,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇十七
我出生在廈門，一個(gè)美麗的小島,。廈門島的附近有一座更小的島，隔海相望,，坐船十五分鐘便可抵達(dá),。這古老而動(dòng)人的小島,，總叫我情不自禁地徜徉其中。
她就是鼓浪嶼,，廈門最美的地方,。
我喜歡行走在人跡罕至的林蔭小道,。鼓浪嶼最不缺的便是樹，榕樹尤其多,，一把把榕樹的須子好似從天垂下,，讓人忍不住想伸手觸摸,；陽關(guān)穿透枝葉,，投射在粗糙的地面,；小鳥飛上高高的墻頭,，秋風(fēng)吹起落葉,，小貓?jiān)谑A上悠閑散步……按下相機(jī)快門，留下動(dòng)人的影像,。這些可遇不可求的美,，是大城市里所欠缺的,，在鼓浪嶼的蜿蜒小巷卻俯拾皆是,。
我喜歡在西洋別墅之間流連忘返,。島上隨處可見中西合璧的樓房,，它們見證了歷史,，褪色的磚瓦烙著時(shí)間的印記,。我曾和同學(xué)跑遍鼓浪嶼，只為找尋各式各樣的古樓,。它們氣勢(shì)不再雄偉,，顏色不再艷麗,，時(shí)間的變遷讓它們的主人換了一個(gè)又一個(gè),，不變的只有歷經(jīng)風(fēng)霜依然矗立的建筑。這獨(dú)具風(fēng)格的建筑,，成了鼓浪嶼的一張名片,。
我喜歡走進(jìn)一家家沿街的店鋪,。不管是咖啡屋,、精品店,、還是茶餅屋，因?yàn)殚_在這座神奇的小島,，每家店子都發(fā)散著獨(dú)特的氣息：成天吆喝叫賣的小吃店，給人一種家的感覺,；熱氣騰騰的魚丸湯，有一種簡(jiǎn)單的滿足感,；就連買上一張手繪地圖，沿著路線的指引尋找美景,，也能盡享發(fā)現(xiàn)者的樂趣,。
不知不覺中,，我愛上了這個(gè)神奇的小島,，那兒的人,、事,、物施展著魔力,，讓我不斷往返于兩個(gè)碼頭之間,。空氣,、海浪、巷子,、小店,、花草樹木,、頑皮的動(dòng)物……它們不知何時(shí)輕輕敲開了我的心扉,，讓我深深地為之陶醉。
初中經(jīng)典課文朗讀篇十八
尋覓著,，尋覓著，語文在哪里?
驀然回首,，卻發(fā)現(xiàn)：一草一木，一春一夏,，都有語文的影子。原來呀,，語文就在我身邊。
——題記
語文的呼吸
藍(lán)天上,，朵朵白云展現(xiàn)身姿,；綠水中,，條條魚兒暢游嬉戲,。柳條上，好鳥相鳴,，嚶嚶成韻,；鮮花前,，蜂蝶流連,，自在翩翩。春風(fēng)中,，萬物復(fù)蘇,，生機(jī)勃勃；秋雨中,，樹葉飄零,，世事無常,。用心去體驗(yàn)，您感受到了嗎?這就是語文的呼吸,，來自大自然的語文的呼吸,，我們?cè)谶@種呼吸中慢慢成長,，慢慢叩開人生的殿堂。
語文的吟詠
春和景明,，萬木爭(zhēng)春，我仿佛聽到了春姑娘在吟誦“竹外桃花三兩枝,，春江水暖鴨先知”；夏日炎炎,，濃蔭蔽日,，我仿佛聽到了夏小伙兒在詠唱“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅”,；秋風(fēng)掃葉，晴空一鶴,，我又仿佛聽到了秋天這個(gè)壯漢在高歌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”,；冬臨大地,，銀裝素裹，我更聽到了冬婆婆在歡呼“忽如一夜春風(fēng)來,，干樹萬樹梨花開”,。用心去傾聽，你聽到了嗎?這就是語文的吟詠,，來自于你身邊美麗的大自然的吟詠，這些美妙的聲音,，融入我們的血液，蕩滌我們的靈魂,，領(lǐng)著我們登上語文的殿堂,。
語文的沉思
消融的冰雪,，告訴我們春天的腳步近了；飄零的秋葉,，告訴我們季節(jié)的變換,；穿石的水滴，告訴我們堅(jiān)持的可貴,；甜美的蜂蜜,，告訴我們勤勞的甘美；遷徙的侯鳥,，告訴我們時(shí)間的珍貴,；化作春泥的落葉,，告訴我們奉獻(xiàn)精神的可貴……用心去聆聽，你領(lǐng)悟到了嗎?這就是語文的沉思,。這沉思慢慢積淀,，將大自然的精華滲入我們的骨髓,，引領(lǐng)我們走進(jìn)語文的內(nèi)心世界,。
讓我們張開雙臂,，敞開胸懷，去感受身后廣袤大自然中的語文,，感受她的呼吸,，她的吟詠,，她的沉思吧,。
也許,，你也會(huì)有這樣的感受：眾里尋她千百度,，驀然回首,，語文就在我身邊……
初中經(jīng)典課文朗讀篇十九
沒什么東西是肯定的,，所有些所有,，或許開始一直很相信,，但伴隨大家的成長,，那種信念日漸的消失,，甚至蕩然無存,。自始至終完全相信的，或許數(shù)目少的可憐,。
童話，每一個(gè)小孩心中的美好,。他們相信王子一直那樣的完美,，公主一直十分驚艷，每一個(gè)人都會(huì)擁有一個(gè)完美的結(jié)局,。他們一直期待著圣誕的到來，圣誕節(jié)老人會(huì)騎著麋鹿,，給他們帶來獨(dú)特的禮物,。
伴隨時(shí)間的推移,，和經(jīng)驗(yàn)的積攢,，大家猶豫著是不是要相信這部分,？相信,，好像看上去很幼稚,，但不相信，仿佛又代表著大家已經(jīng)失去了那份純真,。
大家一直在如此那樣的事情里徘徊,，總在糾結(jié)著這個(gè)人或者這件事到底是否應(yīng)該相信,?？尚排c不可信之間好像并沒特別明顯的區(qū)別,?？紤]著,，糾結(jié)著，時(shí)間過去了,，結(jié)果卻還是沒,，放棄了,，淡忘了,，等到下一次需要考慮時(shí)再說吧,。
大家天天都要有好多事要做,，也在考慮著事情的輕重緩急,，事情的正確與否,。但仿佛并沒任何事情是完全正確的,，也沒任何事情是完全錯(cuò)誤的,。或許從一個(gè)方面來講是錯(cuò)的，但站在另一個(gè)角度上看,，也并沒什么大問題,。那就看著辦吧,，反正總會(huì)有一條路的。就如此,，抱著僥幸的心態(tài),，相信著再如何也會(huì)有一條路可以走的，過了一天又一天,。
隨意切換著相信與不相信，一直以來最執(zhí)著的相信著的,，那是極少,，卻也是自己最堅(jiān)定的那份信念,。就像大家一直相信，既然到了這個(gè)世界上,，那就不會(huì)是白到的，大家一直會(huì)對(duì)世界有著多多少少影響的,。這種信念無論怎么樣,，大家一直相信著的,，不管事實(shí)是不是真的這樣，對(duì)于自己,，大家都是抱著期望的。
所以,，能使大家感到糾結(jié)的事情,，那就說明它并沒那樣要緊，大家可以選擇相信,，也可以選擇不相信，但,，假如有一件事讓大家自始至終都相信,，那就說明了它的重要程度,，提醒大家必須要好好對(duì)待。一直相信的事不多,，但碰上了就要好好珍惜,，抓緊它，不要讓它跑掉,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇二十
相遇,，并非是偶然和巧合，而是必然的結(jié)果,，因?yàn)椤笎蹚牟粫?huì)無端地到我的身邊來。
——題記
三月的早春,，總是那樣溫暖,，風(fēng)帶著沁人心脾的涼意。
陽光和煦,，讓心急的人們能得到心情的舒緩。匆匆抓上書包,，揣起車鑰匙，沖出家門：“我去上課了,，快遲到了!”拋開母親擔(dān)憂的目光，我便急忙騎上車,，一個(gè)人去上課外輔導(dǎo)班，為了趕時(shí)間,，我雙腳飛速蹬車。猶如光速般向前沖,，雙手緊握車把手,，臉上露出焦急,。拐彎，風(fēng)呼地在耳旁刮過，但我卻全然忘記拐彎處有柵欄,，一股腦撞到了柵欄上，車人頓時(shí)翻倒在地,，心中回響的只有痛,，我已無力站起,，盡力用手捂住膝蓋上的傷口，多么希望一個(gè)人能過來幫助……“孩子,，怎么了?”我微微睜開眼,，心情頓時(shí)有了緩和——是媽!“您怎么來了?”我咬著下嘴唇忍著痛說道,，母親焦急地努力將我扶起,，她眼中流露出擔(dān)憂,，慌忙說：“哦,，我……不是正要去買菜嗎,，誰知道跟你碰上了?別擔(dān)心!傷口很快會(huì)好的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,，心中的苦悶一點(diǎn)點(diǎn)消散,。母親緊握我的雙臂,，攙扶我，拖著我,。一步步走回家。讓母親歇會(huì)兒,，她說不用，幫她擦汗,，她擺擺手,，母親又細(xì)心地為我的傷口消毒,，涂藥止血，倒水,、切水果,。望著我臉上漸露出的歡喜,，她又叮囑：“下次可要小心!可不會(huì)再這么幸運(yùn)了!”我心中疑惑這一次相遇真的只是巧合和順路嗎?
這年十二月的寒冬,，大雪紛飛,。天地已分不清,，全是一片銀白。
放學(xué),，雪已積了幾米深，忘帶靴子的我,，緊皺眉頭站在校門口的保安室前，無法回家,，心中煩惱,，望著同學(xué)們穿著靴子有說有笑地離去,，我跺著腳,，發(fā)狠地錘自己的頭總是忘事,，一個(gè)人趴在墻邊苦悶,。恰在這時(shí)，又出現(xiàn)了那身影——是母親,，拿著雙靴子!走過來,，我心中像花兒綻放，踩著雪,，沖到母親的懷里,，“您不是在上班，怎么趕過來了?”我驚詫地問母親拍拍我的頭,，“哦,，領(lǐng)導(dǎo)讓我去拿案子,，就順路幫你帶了靴子,，快穿上回家吧?！蔽沂峙踔プ?，心中欣喜萬分,。母親扶我坐下,，幫我松松鞋,，又把靴子套到我腳上,，又幫我拉拉衣服,，抖抖雪花，又關(guān)切地說：“注意保暖啊!我先工作去了,?！蔽乙宦繁谋奶仫w奔回家，望著母親背影和腳上這雙靴子,，又高興溫暖,，又心存疑問：這次又是偶然?
直到第二年的九月那落葉漫天飛舞的日子時(shí)，我才明白,。
那次是從夏令營回來，下飛機(jī),，在機(jī)場(chǎng)集合，而媽這次又出乎意料地到機(jī)場(chǎng)來接我,，“不是說好不用接嗎?老師會(huì)送我們!”我略帶責(zé)備地問?！班?，我只是去看望姥爺,，順路來接你,。這幾天怎么樣，沒受傷吧?玩得好嗎?孤單嗎……”后面的問題我已經(jīng)聽不下去,，只有眼淚在打轉(zhuǎn),。因?yàn)椋颐靼?，這一切的一切，都不是順路,。
回想起來,，當(dāng)初與母親在星夜下的相遇,，是母親怕我迷路，曾經(jīng)與父親在賣菜市場(chǎng)上的相遇,，是父親的呵護(hù),。這些,，都不是“順路”,。
相遇,，給予，感動(dòng),。關(guān)心，呵護(hù),，必然,。相遇,，是父母對(duì)我的愛的體現(xiàn),，是他們對(duì)我的關(guān)心,。這愛,，永遠(yuǎn)不會(huì)無源無故地來;這個(gè)世界上,，不會(huì)有巧合，只有——必然的結(jié)果,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇二十一
如今,，我已告別了學(xué)習(xí)六年的母校,，來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)229班,，這個(gè),。我感到十分榮幸,，來到實(shí)驗(yàn)中學(xué),，我便感覺到十分的親切,。
在中學(xué)生活中,，接觸到的老師也很多,，其中科目也增加了,，由小學(xué)的五科主科增加到七科,，也認(rèn)識(shí)了不少老師，這一次就來說說其中的一位老師吧!
這位老師相貌平平,，但,，教學(xué)方法卻很好,，還是一位名師,。這位老師知書達(dá)理，對(duì)自己所教科目認(rèn)真負(fù)責(zé),，還同學(xué)生們一起了解關(guān)于本科的有關(guān)內(nèi)容,，以及學(xué)習(xí)方法,，耐心的教著我們知識(shí),。正如俗話說：“老師就像一支蠟燭,，燃燒自己,，奉獻(xiàn)他人,，盡職盡責(zé)的為祖國獻(xiàn)上自己的一份力,，培養(yǎng)出新的一代人才,。
這位老師還有一套教育方法,，獨(dú)特極了,，老師的教育方法同一般老師一樣,，這位老師會(huì)耐心地教育他,，如果犯了錯(cuò),，老師不會(huì)罵她,，而是耐心的教育他,，讓他下次別再犯并鼓勵(lì)他,，積極進(jìn)取，搞好學(xué)習(xí),，才是第一個(gè)大的重要任務(wù)。還會(huì)為他加油鼓勁,，相信他一定能行,。
不僅如此,，這位老師還有一首,，那就是以身作則,，這又怎么說呢,？因?yàn)檫@位老師在每一次上課前都會(huì)先看一下該講得內(nèi)容,，搜集一些有關(guān)的知識(shí)，豐富我們的視野,。
你們知道我說的是哪位老師了嗎,？這就是我的語文老師。
初中經(jīng)典課文朗讀篇二十二
在我的初中生涯里,擔(dān)任語文這門學(xué)科的是劉老師,，在和劉老師相處的這一年多的時(shí)間來看，我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多么的重要,。
劉老師,，身材偏瘦,，身高有一米六左右，皮膚有點(diǎn)黑,，戴著一副眼鏡,，鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且銳利,，不得不說,，這對(duì)眼睛使劉老師親切中又添了那么一點(diǎn)兒嚴(yán)肅,。
記得有一次,，我們?cè)谏纤枷肫返抡n，老師在講臺(tái)上津津樂道的上課,，同學(xué)們?cè)谙旅嬗械目磿械淖鲎鳂I(yè),，還有的講悄悄話……實(shí)在有趣極了,。我呢,，實(shí)在無聊,，便提議和同桌換座位,，這樣,，我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書了!再說老師也不會(huì)察覺,，真是一舉兩得啊,。
正當(dāng)我眼睛看得有些發(fā)酸,，想偷偷地望向窗外看看風(fēng)景時(shí),，劉老師竟忽然出現(xiàn)在窗前,，這著實(shí)把我嚇了一跳,。只見劉老師的一對(duì)眼睛緊緊的盯著我,，眼光中似乎帶著些責(zé)備,，又好像帶著些失望,，神情嚴(yán)肅的望著我,。我打了個(gè)寒戰(zhàn),，再也受不了老師那嚴(yán)厲的目光，頭一低,，手里的課外書已掉在了地上……
事后，老師找我去談話,。依舊是那對(duì)眼睛,，這次卻笑瞇瞇的望著我，頓時(shí),，我的臉紅了，下定決心以后再也不敢在上課看課外書了,。劉老師還告訴我,，現(xiàn)在的思想課已經(jīng)涉及到法律,，我們要好好學(xué)才行,。
平常,，劉老師可是非常貼心的,，在我們每天緊張的學(xué)習(xí)生活中，劉老師會(huì)經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上活動(dòng)活動(dòng),，或者在班里搞些別開生面的活動(dòng)，愉悅我們的身心,，每每此時(shí),，同學(xué)們的笑聲合著老師那對(duì)愛笑的眼睛就組成了一道亮麗的風(fēng)景,。
老師的目光總是陪伴著我們,，時(shí)時(shí)教育著我們,，不過,，我希望永遠(yuǎn)都能看到老師那對(duì)愛笑的眼睛!
初中經(jīng)典課文朗讀篇二十三
在生活中,，語文是無處不在的,。如果沒有語文,，就沒有古埃及，古巴比倫和古印度文明,；如果沒有語文,，就沒有華夏燦爛的五千年文明,；如果沒有語文,，世界將變成一個(gè)無言的地獄，人類也就失去了支柱,，沒有了靈魂,。語文,，不同于別的學(xué)科,，她有著一份靈氣，無時(shí)無刻不充盈在我們身邊,，不管是風(fēng)花雪月，還是世事變遷,，都蘊(yùn)涵著語文,。
語文如春風(fēng),，吹拂著世界的每個(gè)角落,。春天,，柳樹發(fā)芽了,，我興奮地告訴媽媽：“媽,，你瞧,，柳書冒出新芽?jī)毫??！睗M以為我這個(gè)“冒”字用得很妙,，估摸媽媽也用不上更好的詞了,?！笆前?，柳兒暴青了,！”媽媽笑了說,。好一個(gè)“暴”字,，形象而貼切,，那嫩嫩的小芽?jī)翰徽且凰查g全“暴”出來了嗎,？我問媽媽：“你是如何想到‘暴青’這個(gè)詞的,？用得可真絕！”媽媽笑著說：“大伙不都這么說嗎,？這是咱農(nóng)家人最本色的話,?！痹瓉恚l(xiāng)鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語言大師,，他們讀懂了生活,，也讀懂了語文,，語文正從我身邊輕輕走過,。
語文,，如滴泉,，滲透到我們的每個(gè)學(xué)科,。一段“方七百里,，高萬仞
”的文言文放到數(shù)學(xué)里,，變成了一道復(fù)雜的幾何題,，讓同學(xué)們絞盡腦汁,?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中,，變成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念,，去參省,，去內(nèi)斂,，去領(lǐng)悟,，去踐行
瞧,，語文就是這樣無處不在,，潤物無聲，從我們身邊輕輕走過,。
語文,，演變成精彩的娛樂電視節(jié)目如人們的精神食糧,，把人們每天的疲勞都拋到九霄云外。
語文啊,，你是那么迷人，帶著一份獨(dú)特的浪漫,，從生活中輕盈地飛過,，是我的心在天地間飄舞,，飛揚(yáng)。
初中經(jīng)典課文朗讀篇二十四
談起語文,，這一段段路程頗帶傳奇色彩,，可就是這一步一步，讓我對(duì)語文愈發(fā)喜愛,。殊不知,，面對(duì)以前的語文,，我曾擁有不同的的見解和看法,。
小學(xué)一年級(jí),，剛剛涉及語文,，學(xué)拼音,，認(rèn)識(shí)了一些基本漢字,，小時(shí)候大部分都是學(xué)中玩，玩中學(xué),，脫離不開老師制作的精美課件,，沒有太多閱讀量和技巧的我們憑著小孩的一腔熱血,，最基本的語文知識(shí)就牢牢記在腦海里,，現(xiàn)在還記憶猶新,，那時(shí)滿分還時(shí)常光顧我,，而如今,，是多少學(xué)子的渴望，總而言,，一二年級(jí)的語文在我心目中還算是一門超棒有趣的學(xué)科,。
到了關(guān)鍵性的三年級(jí),，突來的寫作算是第一個(gè)壓跨“滿分語文”的一大打擊,。不知道為什么，看著那一張張一挫再挫的試卷分?jǐn)?shù),，我像失去了一個(gè)千年珍藏的寶貝,，開始奮發(fā)讀書,，媽媽制定了“百日讀書計(jì)劃“過程雖經(jīng)歷過一些浮躁，那時(shí),，我始終不明白干嘛每天都要讀書,，每天受到一些或大或小的限制,。但還是堅(jiān)持了下來，后來,，作文在默默提高，逐漸可以穩(wěn)登于滿分寶座,，可基礎(chǔ)知識(shí)依舊不夠獲得“滿冠”。于是,，原本對(duì)語文分?jǐn)?shù)沒有概念的我一下子開始追尋語文分?jǐn)?shù),。
真正改變我對(duì)語文“情感”的是五年級(jí)。就跟一下子開竅了一樣,，作文慢慢比之前有所提高,，往滿分靠攏是我對(duì)那段時(shí)期最深的印記，那段時(shí)光中的語文,，也充滿詩意,，一個(gè)個(gè)傲人的分?jǐn)?shù)，一張張令人興奮的試卷,，就這樣在喜悅中,，原本最拿手的數(shù)學(xué)擁了一個(gè)巨大的對(duì)手，它叫語文,。
上了初中,，真誠發(fā)現(xiàn)謝老師是一個(gè)特別棒的老師，她的語文課是我總覺得過得特別快的課,，不是有一句話叫“快樂都是短暫的”嘛,，我從這潤物無聲教育之下得到了一天一篇的隨筆“小作”得到了幾張寫得密密麻麻、黑紅相間的中考卷真題，得到了一本還未發(fā)掘完全的“四字摘抄本”
以及,，一顆真正熱愛語文純粹的心,，一場(chǎng)仍在繼續(xù)的我與語文之間的緣分之旅……
初中經(jīng)典課文朗讀篇二十五
語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月,；是珠落玉盤的琵琶,，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門,，是但求一字的數(shù)莖須,；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離,；是魏王的老驥之志,，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩經(jīng)》,，是魂兮歸來的《楚辭》,；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》,；是李太白的杯中酒,，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦,，是功垂青史的《四庫全書》……
語文是論語說文的孔子,；是逍遙云游的莊周；是投江求索的屈子阿,；是壯心不已的曹孟德,；她還是編織夢(mèng)幻的安徒生！
語文是李太白的將進(jìn)酒,；是蘇東坡的明月幾時(shí)有,；是關(guān)漢卿的竇娥冤；是吳承恩的西游記,；是巴爾扎克的人間喜?。?/p>
語文是一望無際的蒹葭蒼蒼,，是珠落玉盤的琵琶,，是諸葛孔明的錦囊妙計(jì)，是用自己秀麗,、豐韻,、嬌媚換取人生體驗(yàn)的瑪?shù)贍柕隆?/p>
語文是眩目的先秦散文、諸子百家,；是皎皎的漢宮秋月,、賦體先賢,；是小橋流水人家里的雜劇,；是誰解其中味里的紅樓一夢(mèng)；是一千人眼中不同的哈姆雷特,！
語文是滋養(yǎng)生命,、凈化心靈的營養(yǎng)；是喚起良知,、增加善念的召喚,；是遠(yuǎn)離雞蟲得失和無謂爭(zhēng)斗的規(guī)勸；是高度凝練,、充滿智慧的表達(dá),；是愉悅、輕逸,、趣味,、莞爾……
語文是殿堂，巍峨而冷峻,；是大廈,，禮貌而莊嚴(yán)；有著一條條迷人的雨線,，每一根線條都洋溢著生命的真諦,。語文是鮮花，悅目而幽香,；是你的后花園,，豐潤而嫵媚；有著一串串詩意的憂傷,、溫暖,、清涼。
語文很重要,。它不僅僅是我們每個(gè)人學(xué)習(xí),、工作和生活的工具，而且還負(fù)載著豐富的情感,、深邃的思想和人類綿綿不絕的禮貌,；語文學(xué)科不僅僅是工具性學(xué)科，而且對(duì)構(gòu)成一個(gè)人的品格一個(gè)人的底蘊(yùn),、培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)社會(huì)的職責(zé)和今后終身教育的潛力具有重要的奠基作用,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇二十六
九月，那個(gè)秋高氣爽的日子,，我邁入了初中的門檻,。變化的不僅僅是環(huán)境,、集體、同學(xué),，對(duì)于一個(gè)向來重視學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我敏感地嗅到了初中學(xué)習(xí)獨(dú)特的氣味……
初中的語文，是其中獨(dú)具代表性的學(xué)科,。這個(gè)歷來頗受學(xué)生重視的科目,，隨著我學(xué)習(xí)的腳步，蘊(yùn)含了更為深?yuàn)W的內(nèi)容,。
小學(xué)的語文,，與此不同，那僅僅是一種朗誦——分段——解題——復(fù)習(xí)四部曲式的節(jié)奏,。但初中的語文,，不再有那種蟬鳴般的枯燥。課堂上,，老師提出的一個(gè)問題,，可以使全班成為一鍋沸騰的水，一雙雙略帶成熟的思考性的手?jǐn)D得密密麻麻,，一種熱烈而富有生機(jī)的氣氛彌漫了那短短的45分種,。每一節(jié)語文課，總給人意猶未盡之感,。
初中語文不僅僅有課堂上的熱鬧,，還有課本中的精彩。它引領(lǐng)我們暢游中國古典文化的海洋,。
“晨興理荒穢,，帶月荷鋤歸”讓人仿佛身臨其境，看到一派稻香彌漫的田園風(fēng)光,?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”好似將秋夜山那種幽景凝固在字里行間,?！按竽聼熤保L河落日?qǐng)A”那鏗鏘的語調(diào)在讀者面前展現(xiàn)了戰(zhàn)鼓秋風(fēng),，遼原日落的邊塞畫卷,。“山隨平野盡,，江入大荒流”豪言數(shù)句堪稱山水名作,，如洶濤滾滾，懸壁巍巍……
初中語文,，富含哲理的語句亦無不令人嘆為觀止,?！澳茄┌椎暮３卑。挂贡紒?，一次次漫濕了我枯干的心靈……”只言片語,，精煉流暢，讀來瑯瑯上口,?！澳抢镅b滿生命的酒釀，它張滿了帆,，在這閃光的花的河流上航行?！倍嗝瓷羁痰脑娦哉Z言,，悟花之情躍然紙上！“請(qǐng)乘理想之馬,，揮鞭從此起程,，路上春色正好，天上太陽正晴”,，滿句洋溢自信之情,，在帶給我們美的享受同時(shí)，還有即將騰飛的希冀,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇二十七
音樂,，我生命的一部分!
咿呀學(xué)語時(shí)
在我咿咿呀呀地說著讓人難以辨別的言語時(shí)，媽媽每天在我耳邊哼著一段段旋律,，我隨著媽媽的節(jié)拍拍手,，我與音樂的“交友”就開始了漫漫征程。至今,，眼前還浮現(xiàn)一副副朦朧的畫面,，耳畔還回響一陣陣優(yōu)美柔和的旋律：“天上星星不說話，地上娃娃想媽媽……”
懵懂的幼兒園
進(jìn)入幼兒園,，當(dāng)老師們?cè)趯W(xué)校大喇叭里放著有節(jié)奏的音樂教我們跳舞時(shí),，我對(duì)音樂才有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解，現(xiàn)在偶爾聽到“她有神奇的魔法,，是開心大喇叭,，讓我的世界千變?nèi)f化……”，不禁有一些感慨,。
稚氣的小學(xué)
剛進(jìn)入小學(xué)聽到的歌曲到現(xiàn)在仍是記憶猶新,，記得那年九月一日，在開學(xué)典禮上,，一陣音樂傳入耳中：“起來,，不愿做奴隸的人們,，把我們的血肉……”一段慷慨激昂的xxx國歌，竟讓那時(shí)的我頓時(shí)振奮,、自豪,。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)快畢業(yè)了,，原來那個(gè)扎著兩個(gè)辮子的小女生,，已豎起一個(gè)高高的馬尾，多余的感傷已是記不清了,，唯有那年盛夏我們高唱“開始的開始,，我們都是孩子，最后的最后,，渴望變成天使……”時(shí),，不懂離殤，一味放縱自己,，現(xiàn)在回想當(dāng)初,，有的更多的是無知與無奈。
感傷的初中
稚氣未脫的初一,，“在這個(gè)風(fēng)起云涌的戰(zhàn)場(chǎng),，暴風(fēng)少年登場(chǎng)……”，顯示我們的放蕩不羈,。
斗志昂揚(yáng)的初二,，喊著“青春永不言敗”，哼唱“左手邊的冒險(xiǎn),，右手邊的蛻變,，我們?cè)诟淖儭保瑹o不顯露出我們的蛻變,。
現(xiàn)在,，讀懂離別的感傷，不敢向前,，只怕青春散場(chǎng)的初三的我們,，不再懵懂，不再稚氣,，心中多了一份成熟,，只在心中默默吟唱：“最后一個(gè)夏天，我們就要說再見,，很想知道,，你會(huì)記得我哪一點(diǎn)……最后一個(gè)夏天，我們不要說再見,，只想知道你是否記得這一天……”
音樂,，是我的朋友,。音樂伴隨我的從前，音樂伴隨我的現(xiàn)在,，音樂也將伴隨我的未來,。我將帶著音樂，一路前行,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇二十八
當(dāng)樹上最后一片葉子終于無可奈何地落下時(shí),，我終于意識(shí)到冬天來了。
這個(gè)世界上無數(shù)的生命都熬過了酷暑,。不知道有多少生命能熬過寒冬,，一個(gè)？?jī)蓚€(gè),？還是很多,？嗯，可能跟我一點(diǎn)關(guān)系都沒有,。
落葉，光禿禿的樹枝,，寒風(fēng),，似乎都在向我們展示冬天的傲慢。對(duì)了,，學(xué)校正廳前的老樹上還有鳥巢,。如今，生命的跡象已經(jīng)消失得無影無蹤,，只剩下一堆空稻草和幾根羽毛,，孤獨(dú)而自豪地面對(duì)冬天，虛偽地大喊：“我代表生命,！”與他所依附的古樹獨(dú)立三百多年的大雄寶殿,，不知能否聽到他的話，只好在心里說：“xxx,，但愿這就是輪回,。”轉(zhuǎn)過頭去,，突然想到自己不信佛,。
那天晚上下了一場(chǎng)大雨，伴隨著一陣風(fēng)和一陣?yán)茁?。躺在床上,，盯著夜里某一片黑，突然心里想：“冬天的雷震,，夏天的雨雪,，敢和你決定,！”現(xiàn)在，半個(gè)發(fā)言都發(fā)生了,，誰和誰分開了,？希望分開的人能幸福，沒有分開的人要珍惜幸福,。
第二天早上,，我頂著寒冷去了書房。城市還沒醒,，太陽還在床上,。我不敢說我是第一個(gè)在黑暗中醒來的人，但至少我是第一批,。
學(xué)校還是空的,，收音機(jī)，擴(kuò)音器,，一群生物創(chuàng)造的無生命物體,。早晨，當(dāng)生命的聲音大的時(shí)候,，他們就扮演著生命的主動(dòng)幻象,，弱弱地為生命挑戰(zhàn)自然。
走到大雄寶殿的時(shí)候,，我驚訝的發(fā)現(xiàn),，空蕩蕩的鳥巢昨晚已經(jīng)被風(fēng)雨摧毀，散落一地的雜草和羽毛在枯死的枝葉上刺眼,。我悲傷但又幸災(zāi)樂禍地想,，“我最終不會(huì)活下來。算了吧,！就是這樣,！”撿起一根羽毛。
突然發(fā)現(xiàn)這羽毛很溫暖,。
剎那間,，一聲凄厲的鳥叫聲在我頭上響起，我驚恐地抬頭尋找鳥的蹤跡,，卻一無所獲,。
大概是因?yàn)槎固谔L吧！
后記：寫這篇文章的時(shí)候,，總是矛盾的,。我不知道要表達(dá)什么主題，但我必須寫出來。寫完后發(fā)現(xiàn)沒有主題,，但都是,。什么都不到位，但是感覺走不動(dòng)了,。矛盾中還是喜歡,。
隨便，我覺得,。
我還年輕,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇二十九
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶,。投進(jìn)媽媽的懷抱,，幸福少不了。
——題記
嚴(yán)冬,，北風(fēng)呼嘯,，枝頭孤零零的枯葉被吹得瑟瑟發(fā)抖。我裹緊衣襟,，獨(dú)自一人負(fù)氣走在路上,，行人很少，不時(shí)一陣寒風(fēng)襲卷而至,，讓人忍不住打起冷顫,。偶爾碰到一個(gè)人，也是全副武裝——匆匆往家趕,。心中不禁一怔：有媽媽真好。
同媽媽拌嘴后,，我負(fù)氣而走,，路漸漸走到盡頭，我突然很想家,。想家的溫暖,，想念媽媽熟悉的味道，心不忍一顫：有媽媽真好,。
跺著凍僵的腳,，轉(zhuǎn)身朝家跑。朦朧中聽到一個(gè)聲音：“寶貝,，快來穿上,。”循聲望去,，一位婦女正把她身上的衣服給小男孩穿上,。還不住地說：“來，快穿上，這么冷的天,，凍感冒了可不好,。”小男孩邊打噴嚏邊推著說：“媽媽穿,，媽媽穿,。”婦女把小男孩抱在膝上,，為他扣好扣子,。繼而蹲下身，給小男孩搓手取暖,，低頭望著身上單薄的毛衣,，冷風(fēng)毫不留情地順著縫隙襲遍全身，雙手早已凍得通紅,，耳朵也時(shí)時(shí)感到陣陣痛感,。心中一陣哽咽：有媽媽——真好。
獨(dú)自站在一旁,，淚水不覺間悄然滑落,，順著面頰往下淌。想起此時(shí)必然也有一個(gè)人,，正焦急的矗立在門邊,，四下尋找我的身影。想起與媽媽拌嘴只是因?yàn)閶寢寗裎掖┘衩抟\,，我卻不領(lǐng)情,，與媽媽拌起嘴，還氣得“離家出走”,。想到媽媽不正是擔(dān)心我凍著了,、感冒了才會(huì)苦口婆心地勸阻嗎？有媽媽真好,！
我加快了步伐往家趕,，一個(gè)身影漸漸清晰起來——一個(gè)人正拿著羽絨服，站在路邊——焦急地等待著,?！皨寢專寢尅睖I水奪眶而出,，止不住地淌下,。有媽媽真好！
真是媽媽呀,！她立馬朝我跑來,，急忙幫我把衣服穿上,。我抽泣著，只是倚著媽媽哭,。媽媽笑著說：“傻孩子,！”便拉著我回家，又端上姜湯讓我喝,。喝著甜甜辣辣的姜湯,，我在心中輕輕說道：“有媽媽——真好！”
媽媽??！您是荷葉，我是紅蓮,，心中的雨點(diǎn)來了,，除了您，誰能為我遮風(fēng)擋雨,！
有媽媽真好,！有媽媽——真好！
初中經(jīng)典課文朗讀篇三十
寫作是一個(gè)長期的過程,，單靠你一朝一夕的努力是無法寫出優(yōu)美的文章,。所以學(xué)習(xí)寫作需要從小做起，只有打好基礎(chǔ),，你才能厚積薄發(fā),。如果你是初學(xué)，你無須顧慮太多,，首先,，你該做到的是，寫夠字?jǐn)?shù),。
找一個(gè)標(biāo)題,，給自己限定字?jǐn)?shù)，如第一次,，可以是三百字，那么你就寫一篇三百字以上的文章,；再找一個(gè)標(biāo)題,，再寫一篇三百字的文章。每天堅(jiān)持至少寫一篇,。下一周,，則給自己限定到五百字（依照那些三百字文章的標(biāo)題）。當(dāng)你覺得寫夠五百字的文章已經(jīng)不是問題的時(shí)候,，那么你在行文中必定有了你自己的主見,。
隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說，文章,，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候,，馬上記下來。當(dāng)你聽別人談話時(shí)的只言片語而所有頓悟時(shí),。
或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，你及時(shí)的記錄下來,，便可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是,，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單,，不斷的補(bǔ)充它。
提綱要確實(shí)反映自己的思路,，即在頭腦中要有一個(gè)你這篇文章的大概寫作思路,。寫之前要考慮好三點(diǎn)：選用哪些材料，怎樣組織材料,，和怎樣連貫全文,。提綱不需要細(xì)寫，要畫個(gè)層次即可,。做到條理清楚,、層次分明、簡(jiǎn)明扼要,、突出文章每一部分的要求,。至于文章細(xì)部的安排，可在寫作過程中進(jìn)一步落實(shí),。編寫提綱沒有固定格式,。
文章的開頭和結(jié)尾比較忌諱出現(xiàn)套話、空話,，作文的開頭可以感情色彩適當(dāng)濃一些,，或者是開門見山地直接表達(dá)感情、立場(chǎng),，并為下文做鋪墊,。
有的同學(xué)在開頭設(shè)置懸念，采用倒敘的寫作手法,，以達(dá)到引人注意的,，這些都是可以嘗試的。需要提醒的是,，與文章并不相關(guān)的語句一定不要貿(mào)然用在文章的開頭和結(jié)尾處,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇
我是一個(gè)留級(jí)生,。在我來到這個(gè)班級(jí)以前，我有些擔(dān)心別人叫我“留級(jí)生”,，我認(rèn)為那樣會(huì)很沒面子,。
可是到后來我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班的學(xué)生很好相處,，他們都把我當(dāng)作多年的老同學(xué)一樣看待,，我很感動(dòng)。
我一向膽小,，尤其是當(dāng)我看到老師時(shí),，就不知道說什么好。我剛來時(shí),，您正在上語文課,。那時(shí)我還沒有書，而別的同學(xué)讀很津津有味,。我原以為您會(huì)責(zé)怪我,，卻沒想到您卻朝著我微笑，像是在歡迎我的到來,，這讓我緊張的心情一下子放松了許多,。從那時(shí)您便給我留下了一個(gè)深刻的印象。
在課堂上,，看著您講課講的是如此的生動(dòng)靈活,，慷慨激昂，讓本已昏昏欲睡的我頓時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣,，我不禁和同學(xué)們一起思考您剛才提出的問題,。是您讓我對(duì)一直認(rèn)為枯燥乏味的語文充滿了興趣。老師,，謝謝您為我們所講的每一堂課,。
也許若干年之后，您會(huì)將我遺忘,，但是作為學(xué)生的我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一個(gè)和藹可親,，以微笑面對(duì)學(xué)生的老師。
當(dāng)您第一次點(diǎn)我回答問題時(shí),，我的心不知為什么變得緊張起來,，砰砰砰地跳個(gè)不停，盡管是我會(huì)做的一道題,，卻照樣發(fā)生了錯(cuò)誤。當(dāng)我想起錯(cuò)誤時(shí),，已經(jīng)回答完了,，我的臉紅得像個(gè)蘋果,，手也變得冰涼，臉上火辣辣的,。而您發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)怪我,，還安慰我說：“在課堂上收獲最大的人就是回答問題錯(cuò)誤的人?！边@讓我很欣慰,。老師，謝謝您對(duì)我的尊重與關(guān)懷,。
是您讓我充滿了勇氣,，讓我暗下決心：今后一定積極回答問題。是您的微笑讓我明白了什么是學(xué)無止境,。
人們常說老師是辛勤的園丁,，澆溉著祖國的花朵，有人說老師是一支無私奉獻(xiàn)的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，有人說老師是一塊指路的標(biāo)牌,，指引人們走向正道,，有人說老師是一棵樹，一棵能結(jié)果實(shí),，讓人受益終身的樹,。
是啊,！您不正像他們一樣,，不都是在默默無聞地奉獻(xiàn)著您的青春，您的愛嗎,？
?。±蠋?，您將會(huì)永遠(yuǎn)得到學(xué)生們的尊重與愛戴的,！
祝您教師節(jié)快樂，工作順利,，桃李滿天下,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇
每當(dāng)下雨的時(shí)候，看見那一滴滴晶瑩的雨從天而降時(shí),，我的心便有種酸溜溜的感覺,，那天的情景便浮現(xiàn)在我眼前：
那一次，我不幸患上了麻診,，病得很嚴(yán)重,，家里的人都很擔(dān)心我,。對(duì)于爸媽來說，麻診這病像絕癥一般,，因?yàn)閶寢屧幸粋€(gè)姑姑,，當(dāng)年不幸染上了這個(gè)病而永遠(yuǎn)離開了我們。
半個(gè)月以來,，我一直承受著這個(gè)病魔的摧殘,。病情一天比一天嚴(yán)重起來。我去醫(yī)院成了家常便飯,，好像醫(yī)院才是我的家,。
躺在大床上的我，感覺到死神不停地向我招手,。往日肥胖紅潤的臉而變得削瘦蒼白,。正好有一天爸爸正好帶我去醫(yī)院，而此時(shí)的我身體軟的像一灘散沙,，動(dòng)彈不了,，仿佛有股引力把我往上拉，我死一般的躺在床上,，一想到眼前的這一切仿佛意味著自己即將離開人世間,，不禁簌簌地流下眼淚。于是爸爸就背起我往樓下走去,，我靜靜地躺在那瘦而不太高大的背上,，是那么的舒服、溫暖,。
此時(shí)窗外傾盤大雨,，像斷了線的珠子，一滴接連一滴地掉個(gè)不停,，寒風(fēng)也不停地呼嘯著,，難道它們此時(shí)也在為我擔(dān)憂難過嗎?眼看窗外的雨越掉越兇了，爸爸就把雨衣套在我身上,，心疼地摸著我的小腦袋說：“沒事,，爸這就送你去醫(yī)院?！?/p>
從家到醫(yī)院的路,，不過幾十米，但在我看來它卻比每一條路都顯得漫長,。雨越來越不近人情,，風(fēng)欺壓著我們，讓我們每走一步都很吃力，但爸爸仍然堅(jiān)持頂著風(fēng)雨,，艱難地朝醫(yī)院跋涉,。
靜靜躺在爸爸背上的我，也清清楚楚地聽到爸爸每一次心跳聲,，這讓我知道，此時(shí)爸爸是多么的辛苦啊!從離家到現(xiàn)在,，那雙寬大有力的手依然緊緊地?fù)ё∥?。這時(shí)，我心里酸溜溜的,，有一種說不出的感動(dòng),，眼淚再也忍不住了。我也分不清哪些是淚,，哪些是雨,。只能眼睜睜地看著它們滴在爸爸的背上，每一滴都如針一般刺進(jìn)我的心,。
經(jīng)過“長途”的跋涉,，我們終于到達(dá)醫(yī)院了，爸爸小心翼翼地把我放在床上,，蓋上被子,，默不出聲地出去為我倒茶，看著那寬厚的背,，細(xì)黑的頭發(fā)上沾滿了雨珠,，水滴不住地往下掉，細(xì)密的汗珠不停地從他額角沁出,，我的心好痛,，淚水噴薄而出……
現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了,，爸爸寬厚的背,，我再不可能像小時(shí)侯一樣去感受他的溫度;但是，爸爸的背,，在我心里永遠(yuǎn)都是最溫暖的港灣,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇
夜深了，被主人擺放在桌子上的織布工具說起了悄悄話,。
“嘿,，伙計(jì)們!聽說主人要使用我我們做一件漂亮的衣裳呢!“快嘴的毛線先開了口。
“真的嗎?那真是太好了!平時(shí)主人對(duì)我們那么好,，為她服務(wù)我真高興!“繡花針接過了話頭兒,，興奮地說?！笔茄绞茄健凹液芨吲d能為主人效勞,，都拼命地點(diǎn)頭,。
”哼，一群白癡,，“一個(gè)不和諧的聲音傳了過來,，大家扭頭一看，原來是穿著色彩斑斕衣裳的布,，”我才不要和你們這些臟兮兮的家伙一起合作呢!你們仔細(xì)瞧瞧,，我這么高貴，這么漂亮,，是你們能比的嗎?“布說著,，還扭了扭身體。
”為什么?“毛線十分憤怒,，不滿地說道,，“主人那么喜歡你，每天都要把你拿起來看一看,，然后洗干凈,、晾好后放在桌子上，等客人來了還要把你拿出去讓客人欣賞一番,，對(duì)你這樣好,，你竟不愿意為她做一件衣裳!”
聽了毛線的話，布傲慢地說道：”她?她把我放到這個(gè)破舊的小屋里和一大堆蠢貨放在一起叫對(duì)我好?要知道我可是從國外花重金買回來的呢!怎么可以和你們相提并論呢!我應(yīng)該在豪華的別墅里的一張梳妝臺(tái)上,，和一些漂亮的工具在一起,，可誰知……“沒等布說完，一直沉默不語的剪刀聽不下去了,，只聽“咔擦”一下,，布的生命就被剪刀結(jié)束了。
“伙計(jì),，當(dāng)初你要是肯和我們一起干,，就不會(huì)釀成現(xiàn)在的悲劇了?！泵€瞅著已被剪成碎片的布,，幸災(zāi)樂禍地說道,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇
兩年半前,，我在這個(gè)學(xué)校,，又遇到了小學(xué)老師,，盡管這個(gè)老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)，但是上了初中后我對(duì)他的認(rèn)識(shí)又上了一層樓,。上初中以來,，他是我生平第一位初中語文老師,。
這位老師真是我的知己，我不寫作業(yè),，用一個(gè)我自造的作業(yè)給他看,，竟然被看穿了。
老師是你讓我知道了議論文,。盡管你的水平不高,，但在我心目中，你永遠(yuǎn)是最好的老師,！
老師的愛好是打籃球,，他打的非常好，在我們學(xué)校是我心目中的一流高手,。他另一個(gè)愛好是拍照，老師的一大夢(mèng)想是擁有自己的一臺(tái)好相機(jī),，以至于他的拍照技術(shù)也是一流的,，經(jīng)過他拍的相片，一切景物會(huì)變得格外美好,，像在童話中的風(fēng)景似的,。
世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空,，比天空更廣闊的是我們語文老師的胸懷,。
溝通，是春天的綿綿細(xì)雨,，滋潤著人們干涸的心靈,；溝通，是夏天的陣陣涼風(fēng),，沉寂了人們狂躁的喧囂,；溝通，架起了心與心之間的橋梁,，心靈之門的敞開,，陽光、友愛和幸福就一起涌入你的心中,，春天與你同行,，世界從此不再孤單。自然,，因溝通而秀美,，人類因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩,！而溝通使老師教會(huì)了下一代,。
老師的目光總是默默的注視著我們前行。
初中經(jīng)典課文朗讀篇
一個(gè)人有一次去見一位大師，要求學(xué)習(xí)冥想,。大師問他：“在來的路上,，你看到了什么?”
他記得，有一只驢子躺在路上,。于是,，他告訴大師他看到了一只驢子，大師說：
“好吧,，我先讓你做一個(gè)小小的練習(xí),，如果你能做到，那我就會(huì)教你冥想,。你先坐下,，把那只驢子從你的腦子里趕出去。當(dāng)你做到了,，你再回來找我,。”
可憐的人試了兩個(gè)小時(shí),，但他發(fā)覺這只驢子的記憶越來越清晰,，他根本沒辦法把它趕走!
兩個(gè)小時(shí)之后，他來到大師那里,，說：“實(shí)在抱歉,，我根本就不能把那只驢子趕出我的頭腦!”
大師說：“聽著!你只看了驢子一眼，甚至過了兩個(gè)小時(shí)你都不能把它忘掉?，F(xiàn)在,，在你的腦子里堆積了你從小到大那么多的東西，要把這些東西去除比忘記你看過一眼的驢子不知要難上多少倍!”
大師接著說道：
“但如果你下定決心,，真的準(zhǔn)備要放下這些重負(fù),，那你首先必須認(rèn)識(shí)到，你不必試圖擺脫任何東西!不要與你的欲望抗?fàn)?，不要試圖擺脫它們,，不要試圖解決它們。而只要放下它們,，忽略它們,，它們就會(huì)一個(gè)一個(gè)地自己離開?！?/p>
初中經(jīng)典課文朗讀篇
小學(xué)六年和初中的一年的學(xué)習(xí)生活讓我們認(rèn)識(shí)了若干名優(yōu)秀的語文教師,。有的上課時(shí)既風(fēng)趣又活潑，深得同學(xué)們的喜愛,；有的雖嚴(yán)肅卻常為學(xué)生著想,，一心一意對(duì)學(xué)生好,。我最喜歡的語文老師胡老師——胡愛民，她是一位既風(fēng)趣活潑,，又很心細(xì)的老師,。
胡老師是從五年級(jí)下學(xué)期才開始教我們，是來接替我們以前的鄒老師的,。鄒老師去農(nóng)村支教了,，而她則剛回來。她走上講臺(tái)所說的第一句話,，我至今還記得：你們?cè)谖已壑卸际且粡埌准?，都是善良可愛的，我希望你們把這張白紙畫成一幅美麗的畫卷,。
其實(shí),，在胡老師還沒有走進(jìn)教室之前，我雖然有些期待,，但的還是緊張,，因?yàn)槟菚r(shí)我的語文成績(jī)總是在80~85分段里徘徊，三年級(jí)時(shí)還險(xiǎn)些掉出70分,。不過沒多久，我就喜歡上了這個(gè)老師,。我覺得她很特別,，上課時(shí)不僅風(fēng)趣詼諧，還常挑那些成績(jī)起落較大的學(xué)生（比如說我）回答問題,。小學(xué)的語文不像初中語文閱讀分析那樣繁瑣,，甚至要求“標(biāo)準(zhǔn)”，所以我回答問題時(shí)就沒有負(fù)擔(dān)感,，而她總在我回答完問題后,，報(bào)以一個(gè)微笑或很普通的贊美的話，讓我對(duì)自己的答案充滿信心,；下了課之后也不像別的老師一樣直接回辦公室,，常在班級(jí)里陪著我們，像朋友一樣和我們聊天,、說笑,。
在胡老師教我們之前，我總覺得自己就像是一棵小草,，是落在草叢里沒人發(fā)現(xiàn)的那種,。哪知才第二個(gè)星期，她就注意到了我,。她說,，她知道我以前成績(jī)不好,，但她相信我，相信我成績(jī)能夠提上來,，不想讓我放棄自己的成績(jī),，對(duì)自己沒有信心。
有了胡老師的理解和關(guān)注,，我沒理由再讓老師失望,。我暗下決定，不管眼前困難有多大,，我都絕不畏懼,。我一定要讓胡老師看到我的努力，看到我的進(jìn)步,，只有這樣才能對(duì)得起老師對(duì)我的一片苦心,。從那以后，我的成績(jī)就漸漸的提了上來,。特別是語文,，有了長足的進(jìn)步，英語和數(shù)學(xué)也均跳上了優(yōu)秀平臺(tái),。
這就是我最喜歡的語文老師,，善解人意且溫和善良。
初中經(jīng)典課文朗讀篇
從我上學(xué)開始,，我的語文成績(jī)一直很好,，可是我越往上我的語文成績(jī)就越差。每次只要考得差,，我就扎耳撓腮,，不知如何是好。有時(shí)我也會(huì)考好,，但我總覺得老師不相信我,。
第二單元又要考了，我晚上趕快復(fù)習(xí),。我為什么就是考不好呢,？晚上，我做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見：我們考試,，題目非常簡(jiǎn)單，一下子我就寫完了,，也不檢查,，坐在那兒畫畫。老師收了試卷走出了班級(jí),。
第二天,，我拿到了試卷,，一百分，我高興地跳了起來,，我醒了才發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀,！
早上，我信心滿滿地來到了學(xué)校,，開始考試了,，我盯著試卷開始答題了，我認(rèn)真審題,，發(fā)現(xiàn)這題目跟昨天夢(mèng)里的試卷難多了,。我一個(gè)字一個(gè)字的認(rèn)真答題，可我才做了一點(diǎn)點(diǎn),，就不會(huì)了,。我望了一下四周，都寫到閱讀了,，可我還呆愣愣地盯著這道題,。我抓緊時(shí)間，奮筆疾書,?！昂簦瑢懲炅?！”我終于有活動(dòng)的時(shí)間了,！我松了口氣，剛想去上廁所,，“叮叮?！鄙险n鈴響了,，我急匆匆地繼續(xù)往下做……
“下課啦,！”隨著一聲歡呼聲，我停下鉛筆,，看也不看就交了試卷,。下午，我哼著小曲,，開開心心地跑回了家,。剛進(jìn)家門，媽媽放下手中的工作匆匆忙忙地走過來問：“牛牛,，你今天考的怎么樣,？“
“不錯(cuò)！“
“那能拿一百分嘍,？“
“恐怕不行,！“
“那就九十分,？“
“可以?！?/p>
“那好,，如果你考到了九十分我請(qǐng)你吃牛排！“
“這是你說的,？“
“可以,！“
我進(jìn)了房間又開始寫作業(yè)了……
第二天，我高高興興地來到了學(xué)校,。第二節(jié)課發(fā)試卷了,，那激動(dòng)人心的時(shí)刻就要來了。我接過試卷一看,，“呀,！”我呆住了，竟然考七十九,！同桌看到了笑話我說：“笨蛋,！”。
我垂頭喪氣地回到家,，關(guān)上房門,，寫作業(yè)。媽媽進(jìn)來了問：“怎么樣,？”“七十九,。”“??？”我還被媽媽爸爸玩“連環(huán)雙打”“慘！”
要是我的語文成績(jī)真的像夢(mèng)里的一樣就好了,。
初中經(jīng)典課文朗讀篇
“耶,！”我們到達(dá)了期待已久的嵩山訓(xùn)練基地！
走進(jìn)大門,，左邊微笑的石頭微笑著歡迎我們,。一切準(zhǔn)備就緒，登山即將開始,。同學(xué)們都在摩拳擦掌,，抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)。
“姓什么,？從幾百個(gè)姓里查一下……”響亮的歌聲在峽谷中回蕩,，學(xué)生們快步向前行進(jìn)。漸漸的,，歌聲不再那么響亮,，節(jié)奏不再那么輕松,，一切都低了。我邁著無盡的腿,，艱難地走在蜿蜒的山路上,。
“加油，七(4)節(jié)課,！”學(xué)生們堅(jiān)持不了多久,，但他們不放棄。他們用最有力的聲音鼓勵(lì)自己,，激勵(lì)別人,。這種充滿神奇力量的聲音怎么能不打動(dòng)我們的心呢？是的,，來吧,。“只有汗水沒有眼淚,?！蔽彝蝗桓杏X到一股巨大的力量，于是我再次鼓起勇氣,，就像一股矜持的涓涓細(xì)流流進(jìn)了浩浩蕩蕩的海洋,。帶上十八疊仙池，進(jìn)入逍遙洞,，沖進(jìn)野豬林……最后這些景點(diǎn)都被我們一一征服了,。
“哇！”學(xué)生們驚呼道,。立刻忘記全身的疲憊,，奔向仙境般的景象。它位于嵩山森林風(fēng)景區(qū)的逍遙山山頂,。它是一個(gè)六邊形的亭子,，展開翅膀，呈現(xiàn)出森林中“萬綠叢中的一點(diǎn)紅色”的意境,。
“同學(xué)們辛苦了,！”劉爺爺提前到達(dá)目的地,，在那里為我們歡呼,。我用盡最后的力氣，向目的地跑去,。像一只跑了幾天幾夜的小狗,，它就蹲在凳子上。
“莫言下山不能不費(fèi)勁,?！笨赐曛?，我們每個(gè)人都抱著厚厚的一臂柴火下山了。一千一百步讓我雙腿打顫,，但想到神秘的篝火晚會(huì),，沒有人會(huì)放棄。
有一種風(fēng)景,，如畫,，讓人為之尖叫；有一種風(fēng)景,，比如茶,，需要人細(xì)細(xì)品味。嵩山是一個(gè)像茶一樣的景點(diǎn),。只有細(xì)細(xì)品味,，我們才能品味到它的美。
現(xiàn)在看著笑臉巖,，我好像有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)它有了深刻的理解。短短兩天,，這茶一樣的風(fēng)景告訴了我太多：成功需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力,、不斷的努力和所有人的共同努力。
初中經(jīng)典課文朗讀篇
它眨巴眨巴這眼睛,，亮光星星點(diǎn)點(diǎn),，它在裝飾天空。
人們總覺得天空真的就像一場(chǎng)夢(mèng),，好美好美,，但又好虛無好虛無，星星在天空生長,，眨巴著眼睛,，像是爭(zhēng)著炫耀存在，炫耀存在于天空,。夜晚,，燈火燦爛，星星璀璨,，路燈總是為人們開著,，不夜城歡快著、瘋狂著,，星空睜著大大的眼睛,，望著這在它底下的這塊土地，嘟起嘴，說：“這里什么時(shí)候過得這么好啦!”
我很喜歡星空,，有人笑我,，說，不就星星和天空嗎,，有那么美嗎?說的像不得了了似的,。確實(shí)是這樣，我不否認(rèn),。其實(shí),，實(shí)不相瞞，我有一個(gè)朋友,，她叫姚星空,，她從小就非常喜歡看天空，特別是晚上的星空,，但是,，其實(shí)她永遠(yuǎn)也沒有能看到星空的機(jī)會(huì)。
她失明了,。
在一場(chǎng)車禍中徹徹底底的失明了,，從此，她的生命里沒有了快樂,，直至遇見我,。我不像別人般不理她，第一眼見到她,，我就和她說好多好多的外面的事,，說她沒見過的大海是多么波瀾壯闊;說她沒見過的櫻花有多么美;說她沒見過的星空有多么可愛……
顯然，她對(duì)最后一個(gè)話題很感興趣,，每天纏著我問,，我就笑笑刮刮她的鼻子，她嘟著嘴罵我壞,，每天我們都這么快樂,、這么快樂，有一天,，她走了,，就給我留了一張紙條，寫著：月月,，我始終沒能看見星空,，我不該妄想，我根本看不到星空,，不可能看到,，我鄉(xiāng)下父親得怪病了,，我得回去陪他治療,，不能繼續(xù)和你生活了,，再見。
我看著看著,，無聲的哭了,，眼淚掉下了，天黑了,，星空又冒出了頭,，我又看見了星空，天上的星空,，,，還有……姚星空。
我喜歡星空,，每次看到星空,，我總是想起她，本該忘了的事,，卻一下想起來,，我想，我希望,，姚星空的人生能好好的繼續(xù)下去,，就如星空，真正的星空般燦爛,、璀璨,，耀眼，,，遇到困難也能咬牙堅(jiān)持,，一直的一直的往前走，因?yàn)樗兴膲?mèng),。
初中經(jīng)典課文朗讀篇
這半個(gè)學(xué)期的成績(jī)出來了,，考的真不咋地，糊了,。
俗話說：一分耕耘,，一份收獲。我覺得這句話也挺對(duì)的,！只要你付出了辛勤與勞作,，就會(huì)有一定的收獲，收獲的多少完全看自己付出了多少,。我不相信付出了努力沒有收獲,，那只是失敗借口罷了！
成績(jī)，是家庭的“小三”,，成績(jī),，破壞了多少父母與孩子的感情，促使父母與孩子之間的感情分裂,。成績(jī)?nèi)缤劳鐾ㄖ獣?，成?jī)，讓多少個(gè)孩子走向自殺道路或賭氣離家出走,。唉,！成績(jī)，你殺害了多少人??！成績(jī)，你可真壞??！成績(jī)，你可真不是個(gè)好東西??！
很多人總是拿成績(jī)說事，我真想對(duì)你們說：“這個(gè)成績(jī)已經(jīng)成為了過去,，再去斤斤計(jì)較,、耿耿于懷，真是沒必要,！如果真的在意自己的成績(jī),，那為什么不去考好呢！既然沒努力,，就不要去后悔,。”
我雖然這次考得不是很好,，但是我相信只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)有結(jié)果的,。不要?dú)怵H，這次考得不好還有下一次,，但是一定要努力學(xué)習(xí),。沒有很多個(gè)下一次，機(jī)會(huì)都是有限的,，好好努力,，好好珍惜，既然做了就要對(duì)得起自己,?！笆郎蠠o難事只怕有心人,。”嗯,，想起了我自己的人生格言：要么別做,，要么做就做最好的。相信自己是可以的,。
唉,！成績(jī),，現(xiàn)在搞得我真是一個(gè)頭兩個(gè)大,。頭疼啊,！
不管怎么樣這個(gè)成績(jī)已經(jīng)成為了過去,，它代表的只是以前的努力程度罷了。以后呢,！就要好好學(xué)習(xí)?。?duì)自己說聲：加油,！加油,！加油！
初中經(jīng)典課文朗讀篇
每年,，每個(gè)月,，每天，每小時(shí),，每分每秒,。這個(gè)世界充滿了分離和相遇。與親人分離,，與愛人相遇,，與痛苦分離，與希望相遇,，當(dāng)然還有我們的本質(zhì)——生命,。
時(shí)間是一個(gè)巨大的齒輪，永遠(yuǎn)不會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng),。每個(gè)人都曾經(jīng)坐在它的牙齒邊,，享受著壓倒一切的快感，卻又悄悄地蹲下,，蹲下,，再隨它蹲下，最后被扔進(jìn)它的縫隙里,。
然后一聲嘆息,。
然后一用力,。
一雙溫柔的手從過往中帶出來，一片歡騰和喜悅從未來中帶出來,。所有的苦難和等待都化為烏有,。他像一個(gè)小火炬手，帶著無盡的希望和風(fēng)景,，接過生命的火焰,。所以。
世界上最美好的時(shí)刻是新生命到來的時(shí)刻,，是你出生哭泣的時(shí)刻,。
但是為什么死亡不能解釋美？
當(dāng)一對(duì)緊緊擁抱在一起的木乃伊靜靜地看到了天光,，默默地接受了世人的目光,，他們顯得那么和諧快樂，仿佛只睡了一千年,，未經(jīng)同意穿越時(shí)空,，創(chuàng)造了神話。沒有人想象過他們?cè)俅嗡廊r(shí)的痛苦,。甚至考古學(xué)家也常常因?yàn)檫@個(gè)激動(dòng)人心的發(fā)現(xiàn)而暫時(shí)忘記了冷靜思考,。仿佛眼前不再是一具干癟的尸體，而是一對(duì)攜手千年的美麗靈魂,，接受著大家的祝福,。所以。
世界上最美好的時(shí)刻,，也許還有死亡,。是一塊黯然失色，最后拋入海中的玉,，晶瑩剔透,；也是流星對(duì)地球最后的告別，轉(zhuǎn)眼即逝卻留下了永恒的美好,。
但畢竟生死只是人的起點(diǎn)和終點(diǎn),，大多數(shù)人都不能自己做主，也不能做主人,。而這個(gè)旅程,，這個(gè)冒險(xiǎn)，這個(gè)一步一步從頭到尾的戰(zhàn)斗,，真的是我們自己的巨大財(cái)富,，別人拿不走，也拿不走,。
起點(diǎn)和終點(diǎn)再好,，也只是過眼云煙,。只有能享受一生的人才算擁有財(cái)富。只有豐富的出身或美麗的葬禮,，怎么能過上平靜幸福的生活,？聰明的人不抱怨家里的事，不擔(dān)心自己的后代,，只要踏實(shí)的生活,，安心的履行自己的職責(zé)，就夠了,。
世界上最美好的時(shí)刻是出生,？是死亡嗎？或者,。
我覺得每個(gè)人心里都有自己的答案,。
