人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

借生日教學(xué)目標(biāo)篇一

另外興趣是最好的教師。所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生愛過生日,，而借生日學(xué)生沒有聽說過,，這就引導(dǎo)學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的未知欲。在上課的前一天晚上,，我了解到有一個(gè)男生要過生日,，于是我便馬上修改教案，利用這一有利資源,，在班上創(chuàng)設(shè)一種過生日的氣氛,。事實(shí)證明學(xué)生的參與積極性很高,，能夠很自然地由別人的生日聯(lián)想到自己的生日,，于是便出現(xiàn)了學(xué)生眉飛色舞地講自己過生日的情景。

為了引領(lǐng)他們感悟xxxx的辛苦,，我設(shè)計(jì)了“媽媽為什么從來沒過生日,？”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟媽媽在家的辛勞,，顧不得過生日,。接著提問“你打算怎樣回報(bào)xxxx的愛？”從而架設(shè)了生活與教材聯(lián)系的橋梁,，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心身邊親人的思想感情,。

經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，學(xué)生上課聽講時(shí)，能坐得住了,，而且喜歡上課,，喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎,。于是我設(shè)計(jì)了變換方式的朗讀提高他們學(xué)習(xí)的.興趣,。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的重要手段。讓學(xué)生在自主,、民主的氛圍中學(xué)習(xí),；自主地讀、說,；在自讀自悟,、主動(dòng)探索中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事,，從中了解母女間的情感,。

于是我便以此為主線，從小云說的話開始講起,，了解到原來是小云過生日,，媽媽送給了她她最喜歡的禮物,，小云了解到媽媽一個(gè)生日也沒過，就想到了要把自己的生日借給媽媽,，讓媽媽也快樂快樂,。從而表現(xiàn)了母女間的關(guān)愛之情。

借生日教學(xué)目標(biāo)篇二

《借生日》一課是人教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)最后一組課文中的一篇,，主要講了小云生日那天媽媽送她一只小布熊,，因?yàn)閶寢尶偸峭俗约旱纳眨≡葡氲桨焉战杞o媽媽,，并將小布熊送給媽媽,。讓孩子在感受媽媽愛我們的同時(shí)，學(xué)會(huì)愛媽媽,。

借生日這節(jié)課堂真實(shí)地暴露了自己教學(xué)中存在的問題,，而更多地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，才能讓自己更好地成長(zhǎng),。反思自己的課堂不敢說有多少成功之處，以下幾點(diǎn)是自己感覺比較欣慰的,。

1,、識(shí)字教學(xué)形式多樣，注意滲透識(shí)字方法,。在讓學(xué)生齊讀,，小老師領(lǐng)讀，指名讀等多形式認(rèn)讀后,，我抓住“班”“禮”滲透給孩子要關(guān)注身邊的`事物,，做個(gè)有心人，善于在生活中識(shí)字,?！澳谩笔莻€(gè)會(huì)意字，借助動(dòng)作幫助學(xué)生明白合手就是拿,。

2,、抓住關(guān)鍵句子來組織教學(xué)。讓學(xué)生緊緊圍繞“早晨,，小云醒來一看,，枕頭邊放著一只可愛的小布熊?！薄俺赃^早飯,，媽媽要去上班，拿起包一看,，里面裝著一只小布熊,?！边@兩句話，通過自讀自悟,，發(fā)現(xiàn)體會(huì),、指導(dǎo)朗讀等多種方式，引導(dǎo)自己去發(fā)現(xiàn),、理解課文,，最終感受到媽媽和小云之間相互的愛。

3,、進(jìn)行隨文說話訓(xùn)練,。利用借生日課文中第一幅插圖，讓學(xué)生說說“媽媽會(huì)怎樣向小云祝賀生日”,；在理解詞語(yǔ)“總是”后,，通過用它說句來加深理解,，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

4、板書設(shè)計(jì)突出中心,，富有童趣,。在最后總結(jié)的時(shí)候，我結(jié)合課文內(nèi)容畫了一只可愛的小熊,，還有一個(gè)大大的“心”的圖案,。再次突出了文章所要表達(dá)的學(xué)會(huì)感受愛，付出愛,。

5,、以男女生競(jìng)賽的形式贏得開禮物的機(jī)會(huì)，不僅有效組織了教學(xué),，而且作為對(duì)借生日全文的一個(gè)拓展延伸：把愛心傳遞下去,，不僅要學(xué)會(huì)愛父母，也要愛身邊的每個(gè)人,。

1,、對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理很不夠。通過“照鏡子”,，我更加清楚地發(fā)現(xiàn)自己在管理學(xué)生方面的弱項(xiàng),。由于教師語(yǔ)言缺乏煽動(dòng)性，課堂上個(gè)別學(xué)生游離于課堂之外,，注意力分散,，出現(xiàn)板凳聲不止的現(xiàn)象，學(xué)生參與度不夠,。

2,、學(xué)生的課堂參與缺乏主動(dòng)性,，在語(yǔ)言表達(dá)上訓(xùn)練不夠。平時(shí)自己說得較多,，學(xué)生說的機(jī)會(huì)太少,，而且學(xué)生回答問題時(shí)思維不夠開放，不夠活躍,，說得比較簡(jiǎn)單,，今后在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)上還需多下功夫。同時(shí)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)在“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”上多學(xué)習(xí),，多探索,，讓課堂成為鍛煉和展示學(xué)生的舞臺(tái)。

借生日教學(xué)目標(biāo)篇三

這次匯報(bào)課,，按照教學(xué)進(jìn)度,，我選擇了《借生日》一課，本課是整本書的倒數(shù)第三課,，學(xué)生已有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累,，尤其是識(shí)字、寫字和初讀課文的方法,。下面,，我將從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施,、教學(xué)效果和教師素養(yǎng)四方面對(duì)自己的授課進(jìn)行反思,。

在細(xì)致研讀新課標(biāo)和教材后，我對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)做出了準(zhǔn)確而清晰的定位,，從知識(shí),、能力和情感三方面制定了切實(shí)可行的目標(biāo)。在目標(biāo)的描述上也堅(jiān)持了“以學(xué)生為主體”,。

教學(xué)內(nèi)容的安排基本合理,。談話導(dǎo)入，揭示課題,；初讀課文,，認(rèn)讀生字；整體感知,，正確,、流利地朗讀課文；寫字指導(dǎo),；最后進(jìn)行小結(jié),。

整個(gè)思路清晰、過渡自然,，美中不足的是預(yù)設(shè)的讓學(xué)生充分朗讀的時(shí)間不是很充足,。

結(jié)合師傅姚老師和李老師的寶貴意見后,，我對(duì)自己教學(xué)實(shí)施中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行了反思。

一,、對(duì)教材挖掘的基本到位,，多媒體課件制作的生動(dòng)活潑，起到了很好的輔助課堂教學(xué)的作用,。

二,、課上采用小老師領(lǐng)讀、同桌互讀等多種形式,，師生間,、生生間的互動(dòng)較多，體現(xiàn)了教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的教學(xué)理念,。

三、本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置的合理而有效,，使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中,，提高了學(xué)生識(shí)字的積極性。第四,、談話導(dǎo)入時(shí)設(shè)置的質(zhì)疑環(huán)節(jié)比較有特色,，能夠打開學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索的精神,。

一、操控課堂的能力較差,，比如質(zhì)疑環(huán)節(jié),，在引導(dǎo)學(xué)生說出預(yù)設(shè)的兩個(gè)問題時(shí)，缺乏靈活性和技巧,，使得此環(huán)節(jié)的效果不明顯,。

二、在識(shí)字環(huán)節(jié),，對(duì)音形義三方面的內(nèi)容安排不是很合理,，過分強(qiáng)調(diào)了音的辨別，在形義方面的指導(dǎo)上還需要扎實(shí),。

三,、在感知課文時(shí)，采取的是串講的方法,，對(duì)課文的理解的整體性不強(qiáng),，對(duì)于文中的重點(diǎn)詞，比如“總是”,，忘記了讓學(xué)生理解這個(gè)詞的意思,。四,、寫字指導(dǎo)方面的準(zhǔn)確性需要加強(qiáng)，比如在指導(dǎo)寫“今”時(shí),，雖然向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了撇捺要舒展,，但示范書寫時(shí)，自己并未真正寫好撇捺,，可見,，在細(xì)節(jié)的把握上還需努力。

通過提問和練習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的“識(shí)字,、寫字和朗讀課文”的目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生初讀課文的要求,，即：讀（借助拼音，自讀課文）,，圈（圈出本課生字）,，坐（讀完放筆、坐正,、抬頭）,。但在指導(dǎo)寫字時(shí)，學(xué)生的坐姿和寫字姿勢(shì)并沒有加以強(qiáng)調(diào),。

這節(jié)課的教態(tài)和課堂話語(yǔ)與以往相比,，進(jìn)步很大，課堂氛圍較活潑,。但本人的基本功有待加強(qiáng),，尤其是在板書的規(guī)范性上，還需多練習(xí),。

總的來說,，這次匯報(bào)課的確讓我學(xué)到了很多，希望在不斷探索中,，能取得更大的進(jìn)步,。

借生日教學(xué)目標(biāo)篇四

《借生日》是一篇新課文，講的是小云過生日時(shí),，媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂,，小云又把禮物送給媽媽。同時(shí)也把生日借給了媽媽,，體現(xiàn)了母女的真情,。讀了這篇課文我的感觸很深。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，是家里的小皇帝,、小公主……,，記得在剛接手這個(gè)班的半個(gè)學(xué)期，學(xué)生們常常為了一張紙,、先喝一口水……而爭(zhēng)吵不休,。究其原因就是因?yàn)閺膩矶际莿e人關(guān)心、照顧著他們,，而他們也理所當(dāng)然的接受著別人的關(guān)心,、照顧，他們的愛心也就被淹沒了,。于是我有了一個(gè)想法,，一定要讓他們的愛心顯露出來，并且發(fā)出熱,、發(fā)出光,。

上課前休息時(shí)，我對(duì)班上學(xué)生的生日進(jìn)行調(diào)查,，沒想到才一年級(jí)的學(xué)生竟然有一半以上記得自己的生日,，說得有板有眼，有的雖然說不上自己的生日是哪一天,，但都記得自己的生日媽媽是如何給過的,。上那節(jié)課的開始，我讓學(xué)生讀課文后提出問題,，沒想到同學(xué)們的問題提的非常好——“媽媽真的把生日忘記了嗎,？”“小云為什么把生日借給媽媽？”可對(duì)于第一個(gè)問題的回答卻是這樣的：“大人不過生日”“大人不饞好吃的”“大人不用在生日時(shí)買好衣服”“大人不需要生日禮物” ……他們的媽媽不過生日全都?xì)w功于“大人”二字上了,，我感到悲哀,。只好立刻把學(xué)生的注意力引到第二個(gè)問題上：“小云為什么把生日借給媽媽？”并以此展開小組討論,。

孩子們的答案是完美的——“小云愛媽媽”“小云關(guān)心媽媽” ……由此可見，孩子們的內(nèi)心深處知道對(duì)大人應(yīng)該有愛心,，我非常高興,。這時(shí)碧瑤說：“今天是我生日，我也想把生日借給媽媽,，媽媽說晚上給我買生日蛋糕,，插上蠟燭后，我讓媽媽吹,，讓媽媽許愿,，第一塊蛋糕讓媽媽吃?！贝藭r(shí)一只只小手都高高的舉起來：“老師,，等我過生日時(shí),，我也把生日借給媽媽，把生日禮物送給媽媽,?！薄赏高^這些手，我看到一個(gè)學(xué)生坐在那里,，一聲不響,，那是我班生活條件最差的同學(xué)。我點(diǎn)了她的名字,，她說：“媽媽說要在我過生日時(shí),，買一個(gè)文具盒送給我，可我怎么把文具盒送給媽媽呀,？”我望著她那雙渴望得到幫助的眼神,，心沉了一下，“那你就送媽媽一句話吧,，大人不一定需要禮物的,。”她頓時(shí)眼睛一亮,，“我知道了,，我想說：?媽媽——我愛你?”那聲音，回繞在教室的上空,，回繞在全體同學(xué)的心中,。

在教學(xué)小云問媽媽：“您怎么從來不過生日？”媽媽說：“我忘了,?！弊寣W(xué)生討論媽媽是不是真的忘了自己的生日時(shí)，全班同學(xué)竟一致認(rèn)為媽媽就是忘了,。而在問媽媽為什么會(huì)忘記時(shí),，學(xué)生都說是因?yàn)閶寢尮ぷ骱苊λ詴?huì)忘記自己的生日。我接著問,，為什么媽媽忙得忘了自己的生日卻沒有忘記孩子的生日時(shí),，學(xué)生都理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子是家里

的寶貝，很重要的,，媽媽當(dāng)然不會(huì)忘記,。于是一個(gè)想法在腦中閃過，一定要讓他們的愛心顯露出來,，并且發(fā)出熱,、發(fā)出光。我告訴學(xué)生，生日是每個(gè)人都有的一生中最值得紀(jì)念的日子,，媽媽是不會(huì)忘記自己的生日的,。媽媽“忘了”自己的生日卻一直把孩子的生日掛在心上，記著送孩子生日禮物,，祝孩子生日快樂,，從中你能體會(huì)出什么？再讓學(xué)生回憶一下自己成長(zhǎng)過程中爸爸媽媽給予的關(guān)愛,，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得父母愛子情深的含義,。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文再討論：如果你是小云，除了把生日借給媽媽,，還會(huì)為媽媽做點(diǎn)什么,？這下孩子們有話可說了，會(huì)幫媽媽端上一杯水,、幫媽媽洗碗,、給媽媽捶背、為媽媽唱一首歌,、畫一幅畫送給媽媽等,。于是，在學(xué)生們學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》,，學(xué)讀詩(shī)歌《媽媽的愛》里體會(huì)母愛情深,。不用多說，我想此時(shí)此刻,，每個(gè)學(xué)生都在用心感受純純的,、濃濃的母愛，我在心里默默地祝愿每一個(gè)孩子都能感受到媽媽的愛的同時(shí)也懂得回報(bào)媽媽,。

借生日教學(xué)目標(biāo)篇五

《借生日》是一篇新課文,，講的是小云過生日時(shí)，媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂,，小云又把禮物送給媽媽,。同時(shí)也把生日借給了媽媽，體現(xiàn)了母女的真情,。

讀了這篇課文我的感觸很深?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，是家里的小皇帝,、小公主……，記得在剛接手這個(gè)班的半個(gè)學(xué)期,，學(xué)生們常常為了一張紙,、先喝一口水……而爭(zhēng)吵不休。究其原因就是因?yàn)閺膩矶际莿e人關(guān)心、照顧著他們,，而他們也理所當(dāng)然的接受著別人的關(guān)心,、照顧，他們的愛心也就被淹沒了,。于是我有了一個(gè)想法,，一定要讓他們的愛心顯露出來，并且發(fā)出熱,、發(fā)出光,。

我充分考慮到這些因素，預(yù)設(shè)使之與新課程理念相融合,，使整堂課煥發(fā)出清新,、自然、淳樸的氣息,。但課后我卻耿耿于懷,，有喜有悲，我著重從以下幾個(gè)方面談?wù)勼w會(huì)：

１,、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀,、自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ),，大力提倡自主,、合作、探索的學(xué)習(xí)方式,。而要一年級(jí)小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還有一定困難,，因此，教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要,。

在通讀課文整體感知的時(shí)候,，我提出了這樣一個(gè)問題：“媽媽是一個(gè)（）的人。小云是一個(gè)（）的孩子,?！弊寣W(xué)生帶著這兩個(gè)問題再讀課文，我想這是再好不過又恰到好處的切入點(diǎn),。然而,，我卻急著讓學(xué)生去分角色朗讀，不但沒有良好的效果,，還大大的浪費(fèi)了時(shí)間,，導(dǎo)致課堂教學(xué)沒有進(jìn)行到底，是我失誤最大的原因,。

２,、另外,，在達(dá)到高潮的時(shí)候，我卻浪費(fèi)了難得的教學(xué)契機(jī),，錯(cuò)過了引發(fā)學(xué)生感悟課文學(xué)會(huì)思考的機(jī)會(huì),，還在很大程度上否定了孩子的思維，傷害了他們的積極性,。這也是我在今后的課堂中要特別注意的地方,。

３、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的重要手段：

讓學(xué)生在自主,、民主的`氛圍中學(xué)習(xí),；自主地讀、說,；在自讀自悟,、主動(dòng)探索中認(rèn)識(shí)，讀懂故事,，從中了解母女間的情感,。尤其是從課文中產(chǎn)生問題，再回到課文中通過朗讀找答案的方法給我留下深刻的印象,。

４,、關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心身邊親人的情感,。

經(jīng)過評(píng)課,，在沒完成教學(xué)任務(wù)的第二課時(shí)，我以“小云為什么把生日借給媽媽,？”展開小組討論,。

孩子們的答案是完美的──“小云愛媽媽”“小云關(guān)心媽媽”……由此可見，孩子們的內(nèi)心深處知道對(duì)大人應(yīng)該有愛心,，我非常高興,。這時(shí)，我借此機(jī)會(huì)問：“以后在爸媽過生日時(shí),，你會(huì)怎么做,？”此時(shí)一只只小手都高高的舉起來：“老師，等我過生日時(shí),，我也把生日借給媽媽,，把生日禮物送給媽媽?！薄拔野褘寢屪钕矚g的東西送給她,。”“我給媽媽買我最喜歡的東西,?！薄赏高^這些手,，我看到一個(gè)學(xué)生坐在那里，一聲不響,，那是我班生活條件最差的九令同學(xué)。我點(diǎn)了她的名字,，她說：“媽媽說要在我過生日時(shí),，買一個(gè)文具盒送給我，可我怎么把文具盒送給媽媽呀,？”我望著她那雙渴望得到幫助的眼神,，心沉了一下，“那你就送媽媽一句話吧,，大人不一定需要禮物的,。”她頓時(shí)眼睛一亮,，“我知道了,，我想說：‘媽媽──我愛你’”那聲音，回繞在教室的上空,，回繞在全體同學(xué)的心中,，我終于使他們知道了愛。

為了使學(xué)生小小的愛心能充分發(fā)揮出來,，我進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提問：“除了在生日時(shí)關(guān)心媽媽,，還應(yīng)該怎樣做呢？”李若水同學(xué)說：“我要學(xué)會(huì)洗衣服,，減少媽媽的勞動(dòng),。”“我要幫媽媽洗碗,?！薄拔乙獙W(xué)會(huì)掃地?！薄拔疫€要關(guān)心爸爸,。”王瑋迪同學(xué)說,。

是啊,，生活中處處是教育，這應(yīng)該是當(dāng)今廣大教育工作者牢記的宗旨,，應(yīng)該堅(jiān)持的教育原則,。