范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
借生日教學(xué)目標(biāo)篇一
1,、認(rèn)識十二個(gè)生字,，全寫四個(gè)字,，認(rèn)識偏旁“方”、“饣”,，學(xué)會(huì)要求掌握的詞語,。
2、正確,、流利,、有感情的朗讀課文。
3,、了解課文內(nèi)容,，懂得要關(guān)心父母，孝敬長輩,。
課件及生字卡片
2課時(shí)
1,、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、談一談：你自己與母親之間的愛。
3,、讀課題,，大膽質(zhì)疑。
1,、自讀課文,，圈出生字，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,、課文。
2,、用自己喜歡的方法記一記生字的字形,，并給生字找朋友。
3,、小組合作讀,，讀讀想想剛才提出的問題。
4,、全班交流,，初步了解課文內(nèi)容。
1,、小組合作,，讀一讀，整理出重點(diǎn)的疑問。
2,、展示疑難問題：
（1）媽媽為什么“忘了”自己的生日,，而把孩子的生日記得那么牢？
（2）小云把生日借給媽媽前,，心里會(huì)想什么呢,？
（3）媽媽的`小云之間有著什么樣的情感？
3,、小組合作,，探究解決問題。
4,、觀察圖畫,，理解感悟。
（1）指導(dǎo)朗讀第一次對話,。
（2）課件展示圖畫,，體會(huì)媽媽對女兒的愛。
（3）理解第二次對話,。
（4）邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情,。
5,、繼說：想象故事的結(jié)尾。
6,、播放樂曲,，分角色配樂朗讀。
1,、夸一夸媽媽和小云,。
2、讀一讀,，悟一悟古詩《游子呤》,。
3、說一說：我們應(yīng)該如何孝敬父母,？
4,、動(dòng)手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話,。
1,、分角色朗讀。
2,、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦,、邊表演。
3、舉行朗讀課文擂臺賽,。
1,、做“摘蘋果”的游戲，學(xué)習(xí)生字,。
2,、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正”、“怎”,、“飯”,、“放”、“禮”,、“拿”等字的字音,，要借助拼音正音。
3,、小組合作探究：用你喜歡的方法識記生字,。
（1）交流：巾——布，方——放,，能——熊,，視——禮，飯——飽,，用比較法識記偏旁“饣”,、“方”。
（2）猜謎語法：編字謎,，新舊字聯(lián)系,。
（3）拆字法識記生字（加一加，減一減）,。
4,、反饋學(xué)習(xí)情況，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,，師生加以評價(jià),。
5、通過讀詞讀句的方法,，檢測學(xué)生對生字詞的掌握情況,。
6、做猜謎語的游戲,。
7,、學(xué)習(xí)寫字。
（1）學(xué)生觀察“雨”,、“兩”兩年字在田字格里的位置,。
（2）小組合作交流觀察所得,。
（3）學(xué)生練習(xí)寫字。
（4）展示學(xué)生的寫字本并評議,。
1,、比一比，誰記的生字多,。
2,、做找朋友游戲，鞏固對生字的認(rèn)識,。
3,、猜謎語游戲。師生出謎語,，讓學(xué)生用不同形式說出詞語的意思,。
4、以我愛為題,，說一段說,。
借生日教學(xué)目標(biāo)篇二
1?愿意用普通話與人交流自己生日聚會(huì)的情景，并能說說自己的感受和想法,。
2?與別人交流時(shí),，態(tài)度自然大方，有禮貌,。
3?能認(rèn)真聽別人講話,，了解講話的內(nèi)容。
教師：教學(xué)掛圖,。
學(xué)生：過生日的照片或紀(jì)念物,。
一、師談話引入主題師：在我們的記憶中,，生日是最快樂的日子。給你印象最深刻的是哪一次呢,？（激發(fā)學(xué)生談話的欲望。）
二,、小組交流,，發(fā)表感想
（創(chuàng)設(shè)談話情景）四人小組各自拿出生日照片或生日禮物，互相交流,、談話,，發(fā)表感想。
三、師生互動(dòng),，培養(yǎng)能力
1?各組推選代表在班上交流,。
2?大家評議。（提建議是要有禮貌,，把意思表達(dá)清楚,，讓人樂于接受。）
3?教師也可談?wù)勛约簠⒓舆^的.生日,，讓生參與討論,，并說說自己的感受和想法，達(dá)到師生互動(dòng)的目的,。
四,、深化交流，深化認(rèn)識
師：同學(xué)們,，你們的下一個(gè)生日即將來臨,，讓我們來策劃一下，怎樣為自己過一個(gè)愉快而有意義的生日,！
1?先獨(dú)立思考,、設(shè)計(jì)。
2?小組討論,，相互補(bǔ)充說明,，然后擬訂生日計(jì)劃。
3?全班交流,，大家分享,。
五,、總結(jié)提高
孩子們，通過交流,，你認(rèn)為怎樣的生日聚會(huì)才最有意義？
教師最后總結(jié),，提高學(xué)生的認(rèn)識水平。
借生日教學(xué)目標(biāo)篇三
準(zhǔn)備：
1,、 貓,、狗,、兔,、熊、猴,、老鼠的頭飾
2,、 梨,、蘋果,、橘子,、香蕉,、獅子等水果蛋糕一個(gè)
3、 小熊的家,，“汽車”錄音機(jī),，錄音帶
活動(dòng)過程：
1、 一名幼兒扮演小熊,，老師扮演小司機(jī),，其他幼兒分別扮演小貓、小狗,、小兔,、小猴、小老鼠,。
2,、 以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的游戲情景,，引出活動(dòng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣（小熊道白）
3、 教師（司機(jī)）說：“今天小熊過生日,，要請好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去,，引導(dǎo)幼兒分別說短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”
4,、 教師開車請小動(dòng)物上車，一起來到小熊叫,，互相問好,，小動(dòng)物分別送禮物，學(xué)說重復(fù)短句：“送你甜甜的**,，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的**我愛吃,，謝謝你,，”“不客氣”等禮貌用語。
5,、 與小熊共同唱“生日快樂”歌曲,，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說：“甜甜的蛋糕,，我愛吃,，謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說短句,。
在游戲過程中,，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的`發(fā)音，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,，說學(xué)短句,。對個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要及時(shí)糾正，對當(dāng)時(shí)糾正不過來的個(gè)別發(fā)音,，教師不要強(qiáng)化,，使孩子失去信心，要多給予鼓勵(lì),，日?；顒?dòng)時(shí)，或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)信心，使他有成功感,。
目標(biāo)：
1,、 喜歡表演，愿意學(xué)說重復(fù)的短句 ,，發(fā)準(zhǔn)“柿子”,、“狗”、“蛋糕”,、“橘子”,、“果”、等字音,。說短句：“甜甜的** 我愛吃”
2,、 豐富幼兒對常見水果的認(rèn)識
3、 知道收到別人的禮物要表示感謝,。
借生日教學(xué)目標(biāo)篇四
教學(xué)要求：
1,、認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫“今,、正,、雨,、兩”4個(gè)字。認(rèn)識兩個(gè)偏旁“饣,、?！薄?/p>
2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3,、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因,。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識生字,，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情,。
教具準(zhǔn)備：
自制課件,、錄音磁帶(生日歌)。
教學(xué)過程：
一,、揭示課題,。
1、教師板書“生日”兩個(gè)字,。
2,、今天，我們學(xué)習(xí)18課借生日,，相信大家會(huì)找到答案的,。板書“借”(用與“生日”不同顏色的筆書寫)齊讀課文。
3,、根據(jù)文題質(zhì)疑,。
師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎(讓學(xué)生提,，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑)?
請同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書,。
二、自學(xué)課文,。
1,、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)識生字，讀通句子,。
2,、4人一組讀全文,，每人一段，互相糾正字音,，句子,。
3、小組匯報(bào),，其它組認(rèn)真聽,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問題。
4,、檢查識字情況,，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡,，請學(xué)生認(rèn)讀,，認(rèn)識“饣—飯，牛--物”(學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀,、開火車讀去拼音讀,，交流識字方法)。
5,、再讀課文,，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了,，指名匯報(bào),。
三、課間律動(dòng)：
為小云媽媽唱一支《生日歌》,。
四,、朗讀課文：
出示課件：書中第一幅插圖。
1,、結(jié)合圖及文字,，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會(huì)出小云高興,，驚奇的心情,。方法：指名讀，齊讀,。
2,、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話,，著重練習(xí)對話部分的朗讀,。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí),，多次試讀,，體會(huì)出人物情感,。教師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀,。
3,、出示第二幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三,、四自然段,，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語氣,。
4,、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文,。
5,、表演讀，讀給老師,，同學(xué)聽,。
五、課后延伸：
學(xué)習(xí)了《借生日》一文后,，你受到哪些教育,，知道如何對待父母長輩了嗎?
借生日。
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借生日教學(xué)目標(biāo)篇五
1、認(rèn)識十二個(gè)生字,，全寫四個(gè)字,，認(rèn)識偏旁“方”、“饣”,，學(xué)會(huì)要求掌握的詞語,。
2、正確,、流利,、有感情的朗讀課文。
3,、了解課文內(nèi)容,，懂得要關(guān)心父母，孝敬長輩,。
1,、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2,、談一談：你自己與母親之間的愛,。
3、讀課題,，大膽質(zhì)疑。
1,、自讀課文,，圈出生字，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,、課文。
2,、用自己喜歡的方法記一記生字的字形,，并給生字找朋友。
3,、小組合作讀,，讀讀想想剛才提出的問題。
4,、全班交流,，初步了解課文內(nèi)容。
1,、小組合作,，讀一讀，整理出重點(diǎn)的疑問,。
2,、展示疑難問題：
（1）媽媽為什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢,？
（2）小云把生日借給媽媽前,，心里會(huì)想什么呢？
（3）媽媽的`小云之間有著什么樣的情感,？
3,、小組合作，探究解決問題,。
4,、觀察圖畫，理解感悟,。
（1）指導(dǎo)朗讀第一次對話,。
（2）課件展示圖畫，體會(huì)媽媽對女兒的愛。
（3）理解第二次對話,。
（4）邊觀察圖畫,，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
5,、繼說：想象故事的結(jié)尾,。
6、播放樂曲,，分角色配樂朗讀,。
1、夸一夸媽媽和小云,。
2,、讀一讀，悟一悟古詩《游子呤》,。
3,、說一說：我們應(yīng)該如何孝敬父母？
4,、動(dòng)手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話,。
1,、分角色朗讀,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演,。
3、舉行朗讀課文擂臺賽,。
1,、做“摘蘋果”的游戲,，學(xué)習(xí)生字,。
2、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正”,、“怎”,、“飯”,、“放”、“禮”、“拿”等字的字音,，要借助拼音正音,。
3、小組合作探究：用你喜歡的方法識記生字,。
（1）交流：巾——布,，方——放，能——熊,，視——禮,，飯——飽，用比較法識記偏旁“饣”,、“方”,。
（2）猜謎語法：編字謎，新舊字聯(lián)系,。
（3）拆字法識記生字（加一加,，減一減）。
4,、反饋學(xué)習(xí)情況,，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師生加以評價(jià),。
5,、通過讀詞讀句的方法,，檢測學(xué)生對生字詞的掌握情況。
6,、做猜謎語的游戲,。
7、學(xué)習(xí)寫字,。
（1）學(xué)生觀察“雨”,、“兩”兩年字在田字格里的位置。
（2）小組合作交流觀察所得,。
（3）學(xué)生練習(xí)寫字,。
（4）展示學(xué)生的寫字本并評議。
1,、比一比,，誰記的生字多。
2,、做找朋友游戲,，鞏固對生字的認(rèn)識。
3,、猜謎語游戲,。師生出謎語，讓學(xué)生用不同形式說出詞語的意思,。
4,、以我愛為題，說一段說,。
借生日教學(xué)目標(biāo)篇六
1,、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會(huì)集體友誼之情,。從制作“感恩卡”表達(dá)對父母的愛,，在“生日聚會(huì)”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂,。
2,、行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學(xué)會(huì)用自己的方式感激父母,，養(yǎng)成尊重長輩,、熱愛父母的'好習(xí)慣。
3,、知識與技能：通過調(diào)查,、訪問、聚會(huì)等活動(dòng),，能與他人合作,、交流,，分享感受、想法或活動(dòng)成果,。學(xué)用多種辦法收集資料,，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。
4,、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的同伴,，關(guān)愛自己的父母。在活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式傳遞友情,、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂,。
1,、生肖頭飾
2、《生日快樂》錄音磁帶,。
3,、照片若干張，錄象一組,。
4,、制作好的感恩卡。
1,、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場,，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌,。
2、學(xué)生紛紛就“我的生日”,、“我的生日禮物”,、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。
1,、分4個(gè)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)：
（1）了解本組本月過生日的同學(xué),。
（2）分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。
（3）填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容,。
2,、分小組交流、匯報(bào),、歸類：
（1）本月過生日的同學(xué)共有幾個(gè),？分別是誰？
（2）生日時(shí)最想得到的禮物是什么,？
（3）最想感激的人是誰,？
（4）……
3,、即使討論：生日時(shí)為什么希望得到這樣的禮物？能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎,？
1,、播放錄象。
鏡頭一：園園和幾個(gè)同學(xué)在交流出生時(shí)的照片,。
鏡頭二：盼盼手拿照片敘述：聽媽媽說,，我出生時(shí)8斤重，媽媽生我時(shí)很辛苦,。
鏡頭三：收集來自班級學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的照片,，由學(xué)生講述相關(guān)的故事。
2,、議一議：看了這一組錄象,，你們有什么感受？想說些什么,？
1,、傾聽一位媽媽給女兒的信。
1,、制作“感恩卡”,。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作,，用自己的語言寫上最想表達(dá)的感激父母的話,。
2、交流自己制作的感恩卡,。
4,、集體詩朗誦。
母愛
小時(shí)候,， 母愛融在乳汁里,，
吮著它， 香甜甜,。
上學(xué)后,， 母愛盛在書包里，
挎著它,， 沉甸甸,。
離家后， 母愛藏在枕頭里,，
枕著它,， 悠思綿綿。
自排自演集體生日活動(dòng)時(shí)的節(jié)目。
1,、主持人激情談話,，宣布活動(dòng)開始,。
2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。
3,、同學(xué)表演節(jié)目。
4,、為過生日的同學(xué)送祝福,、送小禮物。
5,、特邀的老師,、家長,、同學(xué)送贈(zèng)言,。
6、過生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目,。
7,、老師為大家合影,。
8、齊唱《生日快樂》歌,。
借生日教學(xué)目標(biāo)篇七
叮鈴鈴,，電話響了起來，紙奶奶拿起電話說：“是誰呀,！我是您的孫子呀,！奶奶說哎喲！原來是我的小乖乖呀,！”,，有什么事？今個(gè)是您生日我們把你接回來過個(gè)生日派對,，來接您的避水紙已經(jīng)上路了,。”
第二天,，年齡最小避水紙來了,，紙奶奶撫摸著它的身子說：“你是怎么來的？”我晨從水上漂過來的,，什么,！你是從水上漂過來的，你不怕弄濕漂亮的衣服嗎,？不怕,！不怕！您別著急呀,！人們還用我做過游泳衣呢,！奶奶說：“那就好，趕快帶我去吧,！
紙奶奶來到住宅一看,，桌子上全都是她的子孫，一張張紙,，她在看看,，右瞧瞧，忽然,，她看見一張薄薄的紙向她走了過來,，“老奶奶”忙問道：孩子你是不是生病了？這么??！老奶奶右邊的一張紙說：“它是我們家族的“貴賓”呢,！老奶奶瞅了它一眼：“它叫什么名字，有什么功能,，這么了不起,，”您可別小瞧它，它是宣紙,，以前呀,！它非常薄，吸墨力非常強(qiáng),，一丁點(diǎn)墨滴上去,，就會(huì)浸一大塊，現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了,，人們用砑光,、膠砜兩種化學(xué)物質(zhì)加入宣紙，它的吸墨力就減弱了,，變的更容易書寫了,，在市場上，它的`價(jià)格是非常昂貴的,，所以被稱為我們家族的貴族,，哦！我明白了,。
咦,！那你叫什么名字呀！我呀,！我叫食用紙,，這張紙非常高傲的說：“我是用食物纖維做成的，人們把我的他身體上打印字體,，做成報(bào)紙,，他們看完了之后就可以把我吃掉，所以人們給我起了個(gè)外號叫”能吃的紙吧”,。
看著左上角的紙,，紙奶奶問：“你叫什么名字？我叫防繡紙,，”防銹紙,？哦！你是不是可以包住快生銹的東西,，以防它不生銹吧,！”是的！老奶奶,。
晚上各種紙的后代一起給紙奶奶開了一個(gè)快樂的生日,，它們過的非常happy!
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）,。
借生日教學(xué)目標(biāo)篇八
在孩子們朗讀過幾遍課文，對課文的內(nèi)容有所了解之后,，我問孩子們：“媽媽真的把生日忘記了嗎,？”孩子們異口同聲說：“沒有！”“那媽媽為什么不過生日,？”這一下孩子們說不出來了，于是我就讓孩子們談一談平時(shí)自己觀察到的媽媽在家里如何的辛苦和對自己的關(guān)心,，于是有的孩子說：“媽媽每天照顧我們一家很辛苦,，要做很多的家務(wù)?！庇械?說：“我的媽媽每天要上班,，回來還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)，很辛苦,！”“媽媽不是忘記了自己的生日,，而是媽媽很忙，把自己所有的愛都給了我們,！”“真對,，你談的真好！”我馬上肯定孩子們的這個(gè)想法,。
媽媽真的忘了自己的生日,？
借生日教學(xué)目標(biāo)篇九
一、教學(xué)目的：
1,、通過理解課文內(nèi)容,，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性,。
2,、了解課文中所介紹的幾種奇妙紙的特點(diǎn)和作用。
3,、大膽想象一下,，你還想造出什么樣的紙。
二,、教學(xué)重點(diǎn)：
從人物的對話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途,。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，一代比一代有出息,。
四、課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物,。
五,、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí),。
六、教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣,，導(dǎo)入正題,。
同學(xué)們，你們知道“紙”今年有多大年紀(jì)了嗎,？（舉一張紙）關(guān)于“紙”的歷史和現(xiàn)在,，你們了解多少呢？在生活中,，人們通常用“紙”干什么,？學(xué)習(xí)了《紙奶奶的生日》一課，我相信大家會(huì)有更多的收獲,。（板書課題）,。
讀了課題，同學(xué)們想到了什么,？（紙奶奶是誰,？紙奶奶有多大？有誰來慶賀,？生日熱鬧嗎,？）。
（二）初讀課文,，完成練習(xí),。
出示投影一：
摘錄課文中的詞語：――――――――――――――――。
出示投影二：
摘錄課文中的.新詞：――――――――――――――――――――――――――,。
出示投影三：
課文中講了哪幾種紙,？
避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙。
（三）分組學(xué)習(xí),，合作討論,。
1、以組為單位,，用最快的方法完成下列表格,。
紙名特點(diǎn)作用避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙2、產(chǎn)品展銷會(huì)――每小組任選一種“紙”為參展商品,，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點(diǎn)及作用,。
如避水紙：我有一身好本領(lǐng)，不怕水來不怕壓,；不怕泡來不怕煮,，身體結(jié)實(shí)武藝強(qiáng)。我可以用來做雨衣,，做游泳衣,，歡迎大家前來選購,！
3、想象大比拼――你還能發(fā)明什么紙,？小組為單位,，進(jìn)行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點(diǎn)和作用,。
（四）語感訓(xùn)練,，體會(huì)寫法。
1,、這篇課文采用擬人的方法,，以童話故事的形式和向人們生動(dòng)形象地介紹了“紙”的發(fā)展，讓我們對不同“紙”的作用,、特點(diǎn)有了深刻的了解,。作者的文筆很生動(dòng),，將不同的紙化作一個(gè)個(gè)可愛的人物,，敘述方法也不斷變化。如在介紹避水紙出場時(shí),，作者這樣寫道：避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說------同學(xué)們,，你們還能從文中找出類似的語句嗎？讀一讀,，加以體會(huì),。
2、體會(huì)帶點(diǎn)詞的準(zhǔn)確用法,。
我在開水里煮三天三夜,，身體照樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
我在開水里連續(xù)煮三天三夜,，身體照樣結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),。
我能經(jīng)受1000攝氏度的高溫。
我能經(jīng)受近1000攝氏度的高溫,。
3,、體會(huì)重點(diǎn)句子的意思：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀,！
（五）拓展練習(xí)：
1,、給造紙廠寫一封信，介紹自己設(shè)想中的新產(chǎn)品,。
2,、為其中的一種紙寫句廣告詞。
借生日教學(xué)目標(biāo)篇十
早晨,，小云醒來一看,，枕頭邊放著一只可愛的布熊,。
媽媽走過來，祝小云生日快樂,。小云問媽媽：“您怎么從來不過生日?”媽媽笑著說：“我忘了,。”
吃過早飯,，媽媽要去上班,，拿起包一看，里面裝著一只布熊,。
她正要往外拿,，小云跑過來按住媽媽的手，說：“媽媽,，這個(gè)布熊是我送您的生日禮物,。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您!”
