體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì) 師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任演講稿幼兒園篇一

大家好!

我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī),。在這充滿(mǎn)機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作,，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?，成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭,，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大,。我是一名老師,，所以擁有這樣稱(chēng)號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我和曲老師帶小班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn),。這是我新的開(kāi)始,，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽(tīng)著哇哇哭的聲音,，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們,。

我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活,。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)孩子,，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi),、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣,。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)幼兒,。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要,。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福,、快樂(lè)的生活。

做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的,。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)他們操作,、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性,、人格的積極健康的發(fā)展,，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。

做為教師,，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體,、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng),，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長(zhǎng)奠基,。這也是對(duì)幼兒和社會(huì)做出的承諾,。

記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人,。做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手,。子軒跑到我的身邊問(wèn)我：“老師你很冷嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀老師好冷，”“老師,，我的手很熱,，我給你暖暖手吧，”“不用”還沒(méi)等我說(shuō)完我的手已在他的小手中了,。突然,，有好多的孩子跑過(guò)來(lái),，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“李老師,，我的手也很熱,，不信，給你暖暖,，”

剎那間，一雙雙肉乎乎,、暖融融的小手,，給了我一股暖流，它直通心臟,，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位,。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤(rùn)了,，再也沒(méi)有任何言語(yǔ),，因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的,，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子,，許久，許久,。

一個(gè)人的生命是有限的,，我們?cè)鯓幼尪虝旱纳癫屎绨憬k麗多彩呢?曾有位名人說(shuō)到：“美麗處處可見(jiàn)，只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn),?！庇變簣@的工作繁瑣、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿(mǎn)的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),，是師德的核心。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我在幼兒園的每一天,，看到的是童貞的天真無(wú)邪，感觸到的是童心的美麗可愛(ài),，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí),，也在想,，時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人,。行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂(lè),，感動(dòng)與幸福。相信對(duì)孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

謝謝大家!

師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì) 師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任演講稿幼兒園篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

有人說(shuō)：“幼兒園是最容易教的,，卻也是最難教的?！边@句話(huà)乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的,。但是在我從教一個(gè)月以后，我卻對(duì)這句話(huà)的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。

說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以要教好他們,，除了?yīng)該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛(ài)心和責(zé)任心,。所以幼兒園教師的師德尤其重要,。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外,，還必須有一顆童心,，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通,，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范,，卻不是幼兒教育,。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒教師,。雖說(shuō)教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談,，真正運(yùn)用于實(shí)踐還是需要很多努力和探索的,。

現(xiàn)在的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子,，也一向自認(rèn)很有孩子緣,，原本以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是駕輕就熟的了?？墒敲鎸?duì)三十個(gè)性格各異,，來(lái)自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合,，加上搭班老教師的悉心指導(dǎo),，我才漸漸能夠適應(yīng),。

作為教師，必須有一顆博愛(ài)且寬容的心,。對(duì)于孩子們,，不能存在偏愛(ài)，要一視同仁;對(duì)于不聽(tīng)話(huà),、容易犯錯(cuò)的孩子,，也不能惡語(yǔ)相向，要有耐心的給他們講道理,，用愛(ài)心打動(dòng)他們,。孩子是最敏感的，誰(shuí)對(duì)他好,，誰(shuí)對(duì)他不好,，他是很明白的。

作為一名新教師,，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的,。孩子雖然是很簡(jiǎn)單，很容易滿(mǎn)足的,，但是作為老師,，我還是要盡可能多的交給他們知識(shí)。幼兒園的孩子就象是一張白紙,，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品,，老師的雕琢和加工是非常重要的。

都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類(lèi)靈魂的啟蒙老師了,，其重要性由此可見(jiàn)一斑,。所以，作為幼兒教師,，我們必須把我們正確的.生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣教給他們,，另外，也應(yīng)及時(shí)地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們,，讓孩子們從小就在一個(gè)健康而且愉快的環(huán)境中長(zhǎng)大,。

謝謝!

師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì) 師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位評(píng)委、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好!

今天我演講的題目是：《我選擇,，我無(wú)悔》。

有一首歌曲最為動(dòng)聽(tīng),，那就是奉獻(xiàn);有一種人生最為平凡,，那就是教師。教師,，是平凡的,，平凡得像洶涌澎湃的大海中，一滴水,，平凡得像枝繁葉茂的大樹(shù)上,，一片葉。然而,，教師又是偉大的,，他是一把火，點(diǎn)亮求知者智慧的火花;他是一盞燈,，照亮后來(lái)者前行的路,。

人們都說(shuō)，選擇了“教師”這一職業(yè),，就是選擇了“清貧”;選擇了三尺講臺(tái),，就是選擇了付出。我想說(shuō)：“我選擇,，我無(wú)悔,。”因?yàn)樵谶@里,，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力,，更感受到生命的價(jià)值和美麗。

兩年前,，我從大學(xué)畢業(yè),，應(yīng)聘到中江中學(xué)，成為了一名真正的人民教師!當(dāng)我跨進(jìn)縣中大門(mén)的時(shí)候,，我確信：“這里,，就是我放飛夢(mèng)想的地方!”

能在縣中任教是幸運(yùn)的,，她有著近百年的歷史，她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念,。在這里,，無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗,、執(zhí)著追求,、不懈攀登已融入空氣，感染激勵(lì)著每一位縣中人,。以此為動(dòng)力,，我鞭策自己更加努力，因?yàn)槲腋惺艿搅思缟铣恋榈榈膿?dān)子,。教師,，肩負(fù)了多少家庭的夢(mèng)想和幸福，承載了多少學(xué)子的未來(lái)和希望!

中江中學(xué),，溫馨家園!在這里,，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng);在這里，我感受到了同組教師的幫助與愛(ài)護(hù),。我身邊的很多教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，可他們依然認(rèn)真的備課,、寫(xiě)教案,，對(duì)習(xí)題精挑細(xì)選，為學(xué)生勤勤懇懇,，忙碌到深夜,。他們秉承著一個(gè)古訓(xùn)：一簞食、一瓢飲,、在陋巷,。他們都有一個(gè)非常樸實(shí)的愿望：讓每一個(gè)學(xué)生都成為國(guó)家的棟梁。從他們身上,，我看到了：生活的目的不在于顯耀和享受,，而在于精神的追求與充實(shí)!有人說(shuō)：“人吃飯是為了活著，但活著不僅僅是為了吃飯,?！笔前。?，應(yīng)該有更高的追求!物質(zhì)的享受是一時(shí)的,，精神的富足才能永恒!

作為一名新教師，我要學(xué)的東西還很多很多,，我要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),。我深知,，前進(jìn)的道路并非總是坦途，但我無(wú)所畏懼,，因?yàn)槲矣锌h中這方沃土的給養(yǎng),，因?yàn)槲疫€有我最最可愛(ài)的學(xué)生。在上一次月考中,，我班成績(jī)有所下降,，我十分著急，同學(xué)們安慰我說(shuō)：“老師,，請(qǐng)放心,，我們會(huì)努力的，我們會(huì)用事實(shí)證明自己,?！边@是一種怎樣的感動(dòng)，我還有什么理由不加倍努力的工作呢?前兩周,，有位學(xué)生的周記本中這樣寫(xiě)到：“王老師,，你為我們到處找題，印資料,，很多同學(xué)心里都很感激,。老師，您辛苦了!”多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),，而我卻被深深的震撼了,，我更加堅(jiān)信：只要你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就一定會(huì)愛(ài)你!你的付出很有價(jià)值,，你的人生很有意義!

教師,，固然有著許多別人無(wú)法理解的艱辛，但同樣有著許多別人一生都無(wú)法體會(huì)的幸福,，我知道,，這就是我所要追求的生活!

平凡的教師，不平凡的事業(yè),。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是希望,，守巢的總是你;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴……”而今天,，我正在扮演著歌中的角色，我幸福著,，我自豪著,，因?yàn)椋谌松氖致房冢疫x擇了教師作為自己一生的事業(yè),，我選擇,，我無(wú)悔!

謝謝!

師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì) 師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任演講稿幼兒園篇四

提起愛(ài)與責(zé)任，一幅幅發(fā)生在校園的畫(huà)面,，在腦海中浮現(xiàn),。品味其中，發(fā)現(xiàn)在這平凡瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡,，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，只是一些平凡得不能再平凡的無(wú)數(shù)小事,。但是,，恰恰是這無(wú)數(shù)小事中的細(xì)微之處，卻奏響了愛(ài)與責(zé)任的主旋律,。

不知您知否到過(guò)中小,，不知您是否看到過(guò)中小這一獨(dú)特的風(fēng)景：無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨,，校領(lǐng)導(dǎo),、值班教師、學(xué)生,、保安,、工友組成的隊(duì)伍早早地來(lái)到學(xué)校門(mén)口，迎接我校的200多名小天使,。 到校的鈴聲過(guò)后,，一群群天真活潑的孩子們排著整齊的長(zhǎng)龍，穿過(guò)校門(mén)口的大胡同,，在這些值班人員的監(jiān)護(hù)下安全的走進(jìn)校門(mén),。也許您不知道,，這一切,，來(lái)源于我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的兩個(gè)金點(diǎn)子。第一個(gè)是趙校長(zhǎng)初到中小,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生及家長(zhǎng)在到校時(shí)間之前,，早早來(lái)到學(xué)校，聚集在車(chē)水馬龍的校門(mén)口,，存在很多安全隱患,。隨即率先提出了教師到校時(shí)間前進(jìn)入工作狀態(tài)，學(xué)生到校時(shí)間后從家里出發(fā),，陸續(xù)進(jìn)入校園的方案,。校園工程在即，校門(mén)口大道大型車(chē)輛增多,，學(xué)生進(jìn)出校園安全問(wèn)題增多,。小茹老師及時(shí)獻(xiàn)策：進(jìn)校園時(shí),，孩子們要從四面八方趕到校門(mén)前的大胡同，自動(dòng)站成一路縱隊(duì)進(jìn)入校園;離校時(shí)也要先直接進(jìn)入大胡同,，再?gòu)哪抢锏亩鄺l小路分散回家,。在全體師生的共同努力下，這兩個(gè)創(chuàng)意金點(diǎn)子得以有效實(shí)施,，既避免了校門(mén)口的擁堵,，方便了來(lái)往車(chē)輛的通行，又保障了學(xué)生的人身安全,，讓各位家長(zhǎng)放心,，得到了路人及各位家長(zhǎng)的嘖嘖稱(chēng)贊。

試想如果校長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)刻為學(xué)生們的安全擔(dān)憂(yōu),，小茹老師沒(méi)有在大隊(duì)輔導(dǎo)員職位上盡職盡責(zé),，又怎能抓住學(xué)生來(lái)校太早和行走路線(xiàn)混亂這兩個(gè)校門(mén)口安全的本質(zhì)問(wèn)題呢? 又怎么能打破常規(guī)，提出解決問(wèn)題的創(chuàng)意呢?如果班主任及副科教師,，沒(méi)有竭盡全力為這兩個(gè)金點(diǎn)子的有效實(shí)施盡職盡責(zé),，又怎能真正做到令行禁止、防患于未然呢?

這只是一個(gè)彰顯著愛(ài)與責(zé)任的小例子,。其實(shí),， 在中小，各位教師用他們的兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),，用他們高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，英明睿智;老教師一絲不茍,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);中青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),，鍥而不舍，忘我工作,。他們用愛(ài)心撐起了一片藍(lán)天,，用責(zé)任書(shū)寫(xiě)著濃墨重彩，用師德鑄就著教育的輝煌!

請(qǐng)看：在寒風(fēng)凜冽,、雪花飄舞的冬日清晨,，孩子們也許剛剛背上小書(shū)包走出家門(mén)，此時(shí)的各位班主任老師,，卻已經(jīng)早早來(lái)到了教室,，生起了那暖暖的爐火，等待著孩子們的到來(lái),。下課了,，各位教師即使有急事，也非要等到上下節(jié)課的教師來(lái)到教室才肯離開(kāi)，因?yàn)樗麄儞?dān)心的是室內(nèi)熊熊的爐火可能會(huì)威脅到孩子們的安全,。

孩子們頑皮淘氣,，好的習(xí)慣不是一天兩天就可以養(yǎng)成的。但是在校園內(nèi)卻幾乎聽(tīng)不到嚴(yán)厲的斥責(zé)聲,，代替它的是則是循循善誘,、不厭其煩的諄諄教導(dǎo)。

一個(gè)個(gè)七,、八歲的孩子幸福的依偎在老師的懷抱中,，那種溫馨和諧、其樂(lè)融融的畫(huà)面久久停留在我的記憶中,。 那是秀玲老師和她的孩子們!秀玲老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)發(fā)自?xún)?nèi)心,，見(jiàn)于行動(dòng)。班里孩子們無(wú)論個(gè)性好壞,、成績(jī)優(yōu)劣,，她總是給予像自己孩子一樣的尊重和愛(ài)護(hù)。一個(gè)甜甜的微笑,，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),，一個(gè)暖暖的擁抱，都會(huì)使孩子們欣喜不已,。做她的學(xué)生真好!

秀芬,、愛(ài)軍、雅娟三位老師,，一直秉承著一顆踏實(shí)做人,、認(rèn)真做事的心來(lái)對(duì)待自己的工作。靜心教書(shū),，潛心育人,。時(shí)時(shí)處處率先垂范，為人師表,，用自己的實(shí)際行動(dòng)演繹著愛(ài)與責(zé)任的奏鳴曲,。

曉翠、李旺兩位學(xué)科帶頭人,，不僅教學(xué)成績(jī)出色,，碩果累累，而且為我校校本教研,、綜合課程的有效開(kāi)展盡心盡力，不辭辛苦,。校本教研開(kāi)展如火如荼,，剪紙為特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，全體教師各司其職，各盡其責(zé),，互幫互助,，一幅幅精美的師生剪紙作品栩栩如生、 各呈其妙,。

宏偉老師,，熱情、開(kāi)朗,，朝氣蓬勃,。班級(jí)管理方法獨(dú)特，不管什么樣的學(xué)生到了她的手里,，都會(huì)那樣的乖巧懂事,，成績(jī)提高飛快。

大為老師踏實(shí),、認(rèn)真,、熱心，誰(shuí)有什么困難,，什么需要,，都會(huì)義不容辭地伸出熱情之手。

張主任的教學(xué)指導(dǎo)也許言語(yǔ)并不多,，但是卻一針見(jiàn)血,，直中要害，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,。

秀林老師作為中小公認(rèn)的老大哥,，一直踏實(shí)地搞好后勤工作，為學(xué)校各項(xiàng)工作的有效進(jìn)行,，提供了有效保障,。

我作為進(jìn)入小學(xué)教育最晚的教師，面對(duì)班級(jí)管理和教學(xué)方面的種種困惑,，虛心向各位教師請(qǐng)教,，得到了老師們不厭其煩地傾囊相授，使我感激至極,。在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,，教育教學(xué)水平在不斷提升。

這就是中小,，這就是中小踏實(shí)認(rèn)真,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì),，在新校園的建設(shè)中,，各位教師正在積極出謀劃策,，群策群力，繼續(xù)演繹著中小更加美好的明天!

師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì) 師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任演講稿幼兒園篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

我演講的題目是她用愛(ài)與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái)！

一棵參天大樹(shù)挺拔聳立,，靠的是深扎大地的根默默支撐,；凌云高樓氣勢(shì)撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐,。那么,，我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢？那就是——愛(ài)與責(zé)任,！

是的,，就是這對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)孩子的喜愛(ài),，更是身為人師的那份責(zé)任,，讓她選擇了堅(jiān)守在平凡的三尺講臺(tái)上！她就是——濱?？h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席于紅英老師,。

每天早晨，東方剛剛露出魚(yú)肚白的時(shí)候,，作為一名高中學(xué)生母親,，于主席就開(kāi)始了忙碌的一天：5點(diǎn)半，為兒子匆匆準(zhǔn)備好早餐,，陪孩子用早餐,，目送兒子去上學(xué)；6點(diǎn)20,，簡(jiǎn)單整理房間,，迅速?zèng)_向菜場(chǎng)；7點(diǎn)時(shí),，作為一名五年級(jí)的語(yǔ)文老師,，她已大步流星跨入了校園，為當(dāng)天上課做精心的準(zhǔn)備,。9點(diǎn)多,，上完課作業(yè)還沒(méi)改完，作為學(xué)校的工會(huì)主席的她接了個(gè)電話(huà),，又匆匆的夾起包向教育局走去下午3點(diǎn)多,，剛有些空閑又找來(lái)幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心5點(diǎn)放學(xué)送隊(duì)的路上,，她和個(gè)別的家長(zhǎng)又溝通起來(lái)

當(dāng)我們有時(shí)抱怨手頭工作繁教師工作苦的時(shí)候,，于主席總是淺淺地微笑著,，用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進(jìn)步,，用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤,，用微笑看著他們一天一天成長(zhǎng)！在繁忙中平和心態(tài),，在平和中超越自我,。

她經(jīng)常說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，干好干壞自己心里最清楚,。只要當(dāng)看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí),，我就覺(jué)得我的付出是值得的?！?/p>

于主席是這么說(shuō)的,，更是這么做的。

上學(xué)期的后半學(xué)期,，班上一名男生病了,，近兩個(gè)月沒(méi)有好好上課，課程拉下了一大截,，她硬是擠出時(shí)間幫他補(bǔ)了起來(lái),，使得這名男生不僅沒(méi)有掉隊(duì)，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī),。學(xué)校里一旦哪個(gè)老師家里有困難,，她總是及時(shí)的給予幫助；班級(jí)里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑,，她就去主動(dòng)找他談心,，掃除他心底的障礙，將快樂(lè)送還這許許多多關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為和舉止,，叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴，使學(xué)生懂得和接受教誨,，這樣的教育怎么會(huì)沒(méi)有效呢,？

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路卻是艱辛的,。為了那無(wú)言的承諾,，于主席日夜兼程，卻無(wú)怨無(wú)悔,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，為了備好每一堂課，她在認(rèn)真鉆研教材,；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間,，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪(fǎng)；多少個(gè)節(jié)假日,，她放棄與家人休閑的時(shí)間,，潛心鉆研新課標(biāo)精神，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”,。

在與學(xué)生相處的每一個(gè)日子里,，她總是以真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)樗龍?jiān)信：沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,。盡管她忙，甚至有時(shí)忙得連上高中的孩子也顧不了,，但她始終沒(méi)有放棄她的學(xué)生,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗成了她對(duì)學(xué)生的承諾,，所以,，她的教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列前茅，而且遙遙,。

從教二十幾年來(lái),，她有過(guò)歡笑，也有過(guò)眼淚,，但什么時(shí)候都沒(méi)有退縮,，她要用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé),，去詮釋一名_員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),。.

長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情,，要問(wèn)于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝的職業(yè),，她一定會(huì)毫不猶豫地回答：為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，我愿奉獻(xiàn)我全部的愛(ài),！我愿用我滿(mǎn)腔的愛(ài)與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上，讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛(ài)與責(zé)任的光輝誓言,。

師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì) 師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任演講稿幼兒園篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!我演講的題目是她用愛(ài)與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái)!

一棵參天大樹(shù)挺拔聳立,，靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人,，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么,，我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢?那就是——愛(ài)與責(zé)任!

是的,，就是這對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，對(duì)孩子的喜愛(ài)，更是身為人師的那份責(zé)任,，讓她選擇了堅(jiān)守在平凡的三尺講臺(tái)上!她就是——濱?？h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席于紅英老師。

每天早晨,，東方剛剛露出魚(yú)肚白的時(shí)候,，作為一名高中學(xué)生母親,，于主席就開(kāi)始了忙碌的一天：5點(diǎn)半,，為兒子匆匆準(zhǔn)備好早餐，陪孩子用早餐,，目送兒子去上學(xué);6點(diǎn)20,，簡(jiǎn)單整理房間，迅速?zèng)_向菜場(chǎng);7點(diǎn)時(shí),，作為一名五年級(jí)的語(yǔ)文老師,，她已大步流星跨入了校園，為當(dāng)天上課做精心的準(zhǔn)備,。9點(diǎn)多,，上完課作業(yè)還沒(méi)改完，作為學(xué)校的工會(huì)主席的她接了個(gè)電話(huà),，又匆匆的夾起包向教育局走去??下午3點(diǎn)多,，剛有些空閑又找來(lái)幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心??5點(diǎn)放學(xué)送隊(duì)的路上,，她和個(gè)別的家長(zhǎng)又溝通起來(lái)??

當(dāng)我們有時(shí)抱怨手頭工作繁教師工作苦的時(shí)候,，于主席總是淺淺地微笑著，用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進(jìn)步,，用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤,，用微笑看著他們一天一天成長(zhǎng)!在繁忙中平和心態(tài)，在平和中超越自我,。

她經(jīng)常說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,，干好干壞自己心里最清楚。只要當(dāng)看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí),，我就覺(jué)得我的付出是值得的,。”

于主席是這么說(shuō)的,，更是這么做的,。

上學(xué)期的后半學(xué)期，班上一名男生病了,，近兩個(gè)月沒(méi)有好好上課,，課程拉下了一大截,，她硬是擠出時(shí)間幫他補(bǔ)了起來(lái)，使得這名男生不僅沒(méi)有掉隊(duì),，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī),。學(xué)校里一旦哪個(gè)老師家里有困難，她總是及時(shí)的給予幫助;班級(jí)里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑,，她就去主動(dòng)找他談心,，掃除他心底的障礙，將快樂(lè)送還??這許許多多關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為和舉止,，叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴，使學(xué)生懂得和接受教誨,，這樣的教育怎么會(huì)沒(méi)有效呢?

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路卻是艱辛的。為了那無(wú)言的承諾,，于主席日夜兼程,，卻無(wú)怨無(wú)悔。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，為了備好每一堂課,，她在認(rèn)真鉆研教材;多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪(fǎng);多少個(gè)節(jié)假日,，她放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研新課標(biāo)精神,，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”,。

在與學(xué)生相處的每一個(gè)日子里，她總是以真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),，因?yàn)樗龍?jiān)信：沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師。盡管她忙,，甚至有時(shí)忙得連上高中的孩子也顧不了,，但她始終沒(méi)有放棄她的學(xué)生,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，堅(jiān)決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗成了她對(duì)學(xué)生的承諾,，所以,，她的教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列前茅，而且遙遙,。

從教二十幾年來(lái),，她有過(guò)歡笑,，也有過(guò)眼淚，但什么時(shí)候都沒(méi)有退縮,，她要用一件一件的小事,，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名_員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),。.

長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情，要問(wèn)于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝的職業(yè),，她一定會(huì)毫不猶豫地回答：為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，我愿奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)!我愿用我滿(mǎn)腔的愛(ài)與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,，讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛(ài)與責(zé)任的光輝誓言。

師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì) 師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任演講稿幼兒園篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,，很高興在這里與大家談愛(ài)與責(zé)任這個(gè)話(huà)題。

友愛(ài)—給予我們力量,，溫暖我們心跡的愛(ài)。每一種愛(ài)都是人類(lèi)美好品德的結(jié)晶,。這其中有一種愛(ài),，不似母愛(ài)的偉大，確有母愛(ài)的寬懷,。不似友愛(ài)的溫暖,，確有友愛(ài)的溫馨。這便是教師之愛(ài),，她來(lái)的更輕,，更柔，更讓人難以忘懷,。

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)“愛(ài)是理解的別名”,，用愛(ài)去理解學(xué)生，讓學(xué)生理解我們的愛(ài),，是老師成功的開(kāi)始,。我們?cè)诶斫庵邢嗳荩脨?ài)去感受,，體會(huì),，尋找。只有愛(ài)才是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙,。

今天,，我們齊聚一堂，共同探討“愛(ài)與責(zé)任’這個(gè)話(huà)題。大家都說(shuō),，愛(ài)與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需,，好比左膀右臂，兩者缺一不可,。而至于兩者之間的關(guān)系就莫衷一是了,。有點(diǎn)說(shuō)，有了愛(ài)才有責(zé)任,；也有點(diǎn)說(shuō),，有責(zé)任才有愛(ài)。而我要說(shuō),，愛(ài)源于責(zé)任,。也許我的話(huà)音才剛落，下面就有同志唏噓不已了,。不要急,，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)，你再作評(píng)說(shuō)不遲,。

什么是愛(ài),？愛(ài)是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢,？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù),。我這里講“愛(ài)源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感,。所謂責(zé)任感,，是指主體對(duì)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望。對(duì)于我們教師而言,，首先就得有責(zé)任感,。如果先就來(lái)談愛(ài)，那好比去追天上漂浮不定的云彩,，猶如水中月,，鏡中花，易見(jiàn)文字激揚(yáng)卻難見(jiàn)行動(dòng)落實(shí),。說(shuō)半天,，一個(gè)人還沒(méi)品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎,？一個(gè)人還不會(huì)走,，他能給你跑嗎？離開(kāi)了責(zé)任感的愛(ài)猶如無(wú)本之木,，無(wú)源之水,，空中樓閣一座！有人或許會(huì)說(shuō)，2005年,，_,，教育部組織的優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡你沒(méi)學(xué)習(xí)嗎？他們難道不都是因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)有無(wú)盡的熱愛(ài)才在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)嗎,？的確,，他們的先進(jìn)事跡，我們贊嘆不已,；他們對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,，一片赤子之心更讓我們欽佩萬(wàn)分！但請(qǐng)問(wèn),，他們?yōu)槭裁磿?huì)有對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,，無(wú)比的熱愛(ài)呢？難道他們由遺傳而來(lái),，天生就有,？不。不,！請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)他們一句句心聲：不能讓一個(gè)人失學(xué),；要用知識(shí)去喚醒他們；要實(shí)現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望,；我走了,，孩子們?cè)趺崔k？試問(wèn),，這一句句話(huà)語(yǔ)里所飽含的不是他們自覺(jué)踐行教書(shū)育人天職的高度責(zé)任感嗎？再請(qǐng)認(rèn)真觀察他們一點(diǎn)一滴的付出吧：崎嶇的山路上早晚接送孩子的身影,；幫助后進(jìn)生的苦口婆心,；熬到油盡的燈下備課；不厭其煩的反復(fù)講解,；事無(wú)巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等,。試問(wèn)，這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎,？毫無(wú)疑問(wèn),，正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情和無(wú)比熱愛(ài)。你提出的事實(shí),，無(wú)可雄辯地證明了我的觀點(diǎn)：愛(ài)源于責(zé)任,。謝謝（鞠躬）

不要高興，請(qǐng)回過(guò)頭來(lái)反觀我們身邊的現(xiàn)實(shí),。也許有人會(huì)說(shuō),，那些先進(jìn)事跡只是個(gè)案，不具有普遍性。他會(huì)說(shuō),，我才沒(méi)有那么高尚呢,，我就不熱愛(ài)教育事業(yè)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎,？視教書(shū)為職業(yè),，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書(shū)匠”充斥各個(gè)角落。這時(shí),，我們能給他們談責(zé)任源于愛(ài)嗎,？恐怕?lián)Q來(lái)的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦,？其實(shí),，應(yīng)當(dāng)是愛(ài)源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛(ài)。說(shuō)愛(ài),，你可以說(shuō)自己沒(méi)有那么崇高,，主動(dòng)放棄先進(jìn)追求，我們也只能從道德上對(duì)你譴責(zé),。但說(shuō)責(zé)任就不同了,。責(zé)任是社會(huì)賦予一門(mén)職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。如果不能履行這項(xiàng)義務(wù),，那么這門(mén)職業(yè)就喪失了其存在的價(jià)值和意義而不能立足,。毫無(wú)疑義，一個(gè)不能教書(shū)育人卻會(huì)誤人子弟的教師將會(huì)怎樣,？只能是受到同事的否定,，學(xué)生的鄙夷和家長(zhǎng)的唾棄。再者,，教師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定,，《教師法》、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù),。法律是社會(huì)的底線(xiàn),。法律的規(guī)定，你無(wú)可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行,，否則將受到法律的制裁,！

因此，我認(rèn)為：責(zé)任是第一位的,，愛(ài)是第二位的,。責(zé)任是內(nèi)核，愛(ài)是外化,。有了責(zé)任才有愛(ài),，愛(ài)源于責(zé)任,。這時(shí)的愛(ài)已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式,。讓我們從擁有責(zé)任感開(kāi)始塑造自己吧,。主動(dòng)承擔(dān)起教書(shū)育人的天職，用愛(ài)心來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵,，去托起明天的太陽(yáng),！

謝謝大家！

師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì) 師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任演講稿幼兒園篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

今天,，我站在這里，首先想要告訴大家一個(gè)消息：我,，是個(gè)孩子王,。

可能大家會(huì)覺(jué)得很奇怪，怎么一上來(lái)就說(shuō)這么怪的事呢?

因?yàn)槲覟樽约撼蔀橐幻⒆油醵湴?，我急切地想讓大家知道我的心情?

是的,，我是一名教師，而且是一名幼兒教師,，也是人們所說(shuō)的祖國(guó)花朵的園丁,，每天看到一張張如花朵般美麗天真的笑臉，我能不為自己的事業(yè)感到高興,、驕傲嗎?!

其實(shí)說(shuō)起來(lái)慚愧,，因?yàn)槲覍?duì)教育事業(yè)所付出的并不多，我參加工作才一年,，但在這一年里我的所獲所得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于師范學(xué)生生崖給予我的教育,。

想起我的第一次授課，那情景還歷歷在目,。由于跟孩子是第一次接觸,，他們并不認(rèn)識(shí)我，看著我這個(gè)陌生人的到來(lái),，對(duì)我除了幾分好奇之外，談不上什么師生情,。但是當(dāng)我看著那一雙雙圓溜溜天真無(wú)邪的眼睛時(shí),，我心里就響起了一把聲音：“孩子們，我們以后肯定能好好相處的,，因?yàn)榭茨銈兊牡谝谎畚揖蛺?ài)上了你們純潔的心靈!”

我喜歡跟孩子在一起,，喜歡跟他們玩耍，因?yàn)楫?dāng)我接近一個(gè)淳樸的心靈我會(huì)覺(jué)得自己的心靈也淳樸起來(lái),。

投入幼教工作以來(lái),，我不僅看到孩子們?cè)诼砷L(zhǎng),，我自己也一直在成長(zhǎng)著。

從第一次不知道怎么安撫剛?cè)雸@的孩子,，到現(xiàn)在跟他們有說(shuō)有笑,，被他們一聲聲“老師”所包圍的快樂(lè)是一種飛躍的進(jìn)步。

熟悉是個(gè)過(guò)程,，跟孩子一步步的接觸當(dāng)中,，我所獲得的不僅僅是教學(xué)上的進(jìn)步，更重要的是孩子們對(duì)我的信任和愛(ài),。

當(dāng)?shù)谝淮卧诼飞下?tīng)到有小朋友叫我“老師”,，當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到小朋友說(shuō)“老師我好想你”，當(dāng)?shù)谝淮涡∨笥言谖叶吳穆曊f(shuō)“我喜歡你”然后在臉頰上用力一吻再一溜煙跑掉的時(shí)候,，心里是既喜又驚,，原來(lái)自己在孩子心中所到達(dá)的地位這么深了!

經(jīng)歷的那一次次繽紛的活動(dòng)，一個(gè)個(gè)精彩的看課,，一節(jié)節(jié)有趣的課程,，使我懂得了“愛(ài)”字的內(nèi)涵，“教”字的結(jié)構(gòu),，和“長(zhǎng)”字的快樂(lè),。

我是孩子的老師，更是他們的朋友,。教師的確沒(méi)有顯赫一時(shí)的地位,，也沒(méi)有流芳百世的名氣，只有年復(fù)一年的默默耕耘,，看著孩子們成長(zhǎng)就是我最大的欣慰,。

我愿意把自己的辛勤化作一陣春風(fēng)，吹拂孩子成長(zhǎng);我愿意把自己的汗水化作一場(chǎng)春雨,，滋潤(rùn)孩子茁壯;我愿意把自己的愛(ài)化作一輪春日,，照耀孩子飛翔。

選擇了孩子,，就是選擇了與快樂(lè)為伴!

選擇了教育孩子,，就是選擇了享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!

師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì) 師德師風(fēng)愛(ài)與責(zé)任演講稿幼兒園篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在這里演講我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。 “育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。”愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,。要當(dāng)好一名教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志,，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)學(xué)生,，能不能做到既教書(shū)又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一,、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之,，若師生關(guān)系是“專(zhuān)制型”、“放任型”的,。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等,，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。

在教育過(guò)程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種.種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重,，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二,、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光,、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心,。中國(guó)有句古話(huà)：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo),?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”,，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱(chēng)之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

1.理智公正。在教育中,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的,，而不是盲目、沖動(dòng)的,。盲目的愛(ài)缺乏是非感,，無(wú)明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素,。在教育中，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是正直,、公正,、坦蕩、無(wú)私的,，不是偏狹,、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛(ài),，因門(mén)第而愛(ài),，因金錢(qián)而愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他,。

2.堅(jiān)持“三不”,。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),，我耐心開(kāi)導(dǎo),，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話(huà)威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰,。

3.嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易,，愛(ài)差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛(ài)“小天鵝”,，還要愛(ài)“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生,，即嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,。首先，我善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài)，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功,。并且做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理,、有度,、有方與有恒。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。江《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》是高瞻遠(yuǎn)矚、語(yǔ)重心長(zhǎng)的,。不錯(cuò),，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自己的孩子是人，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,。