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籃球行進(jìn)間低手上籃說課篇一

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動的上籃技術(shù),，行進(jìn)間高手上籃是籃球運(yùn)動最常用的技術(shù),，是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分。本課著重上籃步伐的練習(xí),，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ),。

本次課的授課班級為初中學(xué)生，由于初中學(xué)生具有好動,，活潑的特點(diǎn),，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對這一特點(diǎn),，我采用了啟發(fā),、模仿、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)法,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過運(yùn)球上籃練習(xí),，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。

2,、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握行進(jìn)間高手上籃技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉,。

3,、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì),，以及密切配合的集體主義精神,、團(tuán)隊(duì)意識。

教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)就是使學(xué)生正確的掌握籃球行進(jìn)間高手上籃,，同時(shí)這也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn),。

1、本課的教法：

a,、提問教學(xué)法——通過提問奧運(yùn)會和籃球知識引起學(xué)生的興趣

b、講解示范法——通過師生共同做行進(jìn)間徒手操———原地球操———行進(jìn)間球操

c,、討論,、歸納法——討論是以如何掌握運(yùn)球與上籃為中心，旨在鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)整堂課后的所學(xué)所感進(jìn)行討論,、歸納。

2,、學(xué)習(xí)方法：

a,、自主探究法

b、分析歸納法

c,、思考評價(jià)法

d,、總結(jié)反思法

1、準(zhǔn)備部分：

課開始時(shí),，我先通過提問奧運(yùn)會和籃球知識引起學(xué)生的興趣,，再通過師生共同做行進(jìn)間徒手操———原地球操———行進(jìn)間球操。讓學(xué)生有展示的平臺,。同時(shí)在玩的過程體會動作,，通過以表演的形式讓學(xué)生認(rèn)識到掌握技術(shù)的重要性。

2,、基本部分：

a,、運(yùn)球接力比賽：鞏固和提高學(xué)生控制球的能力，為行進(jìn)間高手上籃的教學(xué)服務(wù),。

b,、主動參與階段：通過先觀看事先準(zhǔn)備好的技術(shù)圖片，接著講解動作要點(diǎn),，然后練習(xí)行進(jìn)間高手上籃,，讓學(xué)生先掌握腳步動作，再讓學(xué)生練習(xí)手持球行進(jìn)間高手上籃動作,，最后再對籃框做行進(jìn)間高手上籃,，教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入,。

c,、分層次教學(xué)：接著讓學(xué)生開展自主練習(xí),，小組合作，小組長發(fā)揮骨干作用,。在這個(gè)過程中,，學(xué)生可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動作，通過巡視,，糾正錯(cuò)誤動作,。

d、成功展示教學(xué)：學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí),，讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動作,，體驗(yàn)成功樂趣、達(dá)到共同提高的目的,。

3,、結(jié)束部分：

課的結(jié)束部分，我安排了放松舞讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)達(dá)到身心放松,，另外為彌補(bǔ)課中動作技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間的不足,，還布置學(xué)生課后進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)。促使學(xué)生多一些時(shí)間從事體育運(yùn)動,，從而達(dá)到提高身體素質(zhì),，增進(jìn)身體健康的目的。

1,、80%以上可以掌握原地運(yùn)球,。

2、70%以上可以掌握行進(jìn)間運(yùn)球,。

3,、60%以上可以初步掌握三步上籃技術(shù)

4、預(yù)計(jì)整節(jié)課練習(xí)密度在45%左右,，平均心率在125—130次/分左右,、最高心率為160次/分左右。

1,、教學(xué)過程注重加強(qiáng)學(xué)生對體育方面的理論知識的滲透,。

2、課堂設(shè)計(jì)在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時(shí),，注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,。

3、“在教學(xué)中出示圖片,，讓學(xué)生觀看后,，然后自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”

4,、通過分發(fā)評價(jià)表,，對學(xué)生本堂課所掌握技術(shù)動作、情感價(jià)值進(jìn)行如實(shí)評價(jià),。

5,、課堂教學(xué)充滿活力，課堂氣氛和諧,，師生關(guān)系融洽,，呈現(xiàn)富有活力的局面。

籃球行進(jìn)間低手上籃說課篇二

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)體育與健康教學(xué)大綱》的要求,，針對初中學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下,，以學(xué)生為主體，鼓勵和引導(dǎo)同學(xué)們在練習(xí)中開動腦筋,，互相協(xié)作,、互相幫助，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動的興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技能,，掌握技能的欲望。

籃球運(yùn)動是初中學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動,。開展利于活動可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性和彈跳力?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)結(jié)拼搏精神,，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生籃球活動的興趣,，有助于學(xué)生終身體育鍛煉身體的意識的形成,。

籃球是一項(xiàng)開展相當(dāng)廣泛的體育項(xiàng)目，受到學(xué)生們的普遍喜愛,。教案應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)籃球興趣放在目標(biāo)的首位,，培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，為終生體育奠定基礎(chǔ),。其次是發(fā)展身體的柔韌性、靈活性,、協(xié)調(diào)性籃球和節(jié)奏感,，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用籃球鍛煉身體的習(xí)慣。

（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，遵循直觀性,、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則,，我主要采用：

啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言,、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考,，創(chuàng)新能力,。

1、講解示范法,；通過精練適度的語言講解,，使學(xué)生獲得正確的動作概念；以優(yōu)美的示范,，利于學(xué)生模仿正確技術(shù),。

2、糾正錯(cuò)誤法,；由于學(xué)生間的個(gè)體差異,，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的,，提高學(xué)習(xí)的信心,。

3、循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過程中,，做到由淺入深,，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動作,。

4,、評價(jià)法：通過評價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）學(xué)法指導(dǎo)：古人說：給一個(gè)人一條魚，只能勉強(qiáng)滿足他的一頓飯的需求,，但是教給他一套捕魚的方法,，那就永遠(yuǎn)都能滿足他一輩子的需求了。本課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在本課的學(xué)法中,，讓學(xué)生采用“聽、看,、想,、練,、問、比”的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試,，互相對比,，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,，觀察能力和實(shí)踐能力,。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動得到鍛煉,，獲得快樂,。

依據(jù)教材和教學(xué)對象的分析，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過體驗(yàn)式教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，掌握三步上籃的動作要領(lǐng)、技術(shù)特點(diǎn),。

（二）技能目標(biāo)：通過各種練習(xí),，使85%左右的同學(xué)能夠正確掌握籃球的三步上籃動作。

（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,，滲透奧林匹克知識,，提高自主學(xué)習(xí)能力,，樹立學(xué)生終身體育的意識,。

本節(jié)課教學(xué)過程分為：根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開始部分，準(zhǔn)備部分,，基本部分和結(jié)束,。

（一）準(zhǔn)備部分(10分鐘)

1、上課常規(guī)：體育委員整隊(duì),，師生問好,，宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),，并強(qiáng)調(diào)安全意識,，這樣安排是為了盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)，杜絕運(yùn)動損傷的發(fā)生,。讓學(xué)生帶有目的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,，有利于課的順利進(jìn)行。

2,、徒手操,、自選運(yùn)球：通過徒手操和小組自選運(yùn)球，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，并使身體各部位活動起來，為后面的課做好準(zhǔn)備,。

1,、運(yùn)球接力比賽：嘗試行進(jìn)間快速運(yùn)球，通過接力比賽,，培養(yǎng)學(xué)生合作能力,，啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法,，提高控球能力,。

（三）基本部分(15分鐘)

1、練習(xí)三步上籃,，體會三步上籃技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會自我評價(jià),，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力,。

全班55人,，11人/組共五組在原地練習(xí)三步上籃1)教師再原地示范講解復(fù)習(xí)上堂課三步上籃動作。

強(qiáng)調(diào)三步上籃重點(diǎn)與難點(diǎn),，讓同學(xué)在原地練習(xí)步伐,，直到熟練。關(guān)注個(gè)體差異,，及時(shí)糾正不正確的動作,。使每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2,、全班55人每半場11人/組共五組進(jìn)行行進(jìn)間三步上籃練習(xí)

2)運(yùn)一次球三步上籃

右手上籃,，先右手運(yùn)球到指定區(qū)，雙手將球拿起的同時(shí)邁出第一步是右腳（一大要步）,，二步是左腳邁出(二步要小),，然后第三步（往前上方跳起來，跳到最高點(diǎn)將球投進(jìn)籃筐）,。

易犯錯(cuò)誤有：走步（運(yùn)球上籃最后一步容易邁出去,，而不是往上跳）、起跳后前沖過大

解決的方法有：反復(fù)練習(xí)或示范,、對障礙練習(xí),、有標(biāo)志練習(xí)

要求：一步大,、二步小、三高跳,。肩,、肘、腕關(guān)節(jié)放松全身協(xié)調(diào)

教學(xué)重點(diǎn)：一步大,、二步小,、三高跳

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球球上籃的動作銜接啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)生積極思考,，創(chuàng)新能力。

3,、教師巡回各組進(jìn)行指導(dǎo),，與學(xué)生交流。適當(dāng)?shù)膮⑴c各組練習(xí),，給學(xué)生做出優(yōu)美,、準(zhǔn)確的示范，加深師生的感情,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自學(xué)總結(jié),，針對一些出現(xiàn)的問題，教師小范圍上點(diǎn)拔,，糾正和指導(dǎo),。

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對教材的特點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理,、心理的特點(diǎn),，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及動作技能形成規(guī)律,，預(yù)計(jì)會順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),，課堂氣氛活躍,，師生情感融洽。預(yù)計(jì)平均心率為130--135次/分,，練習(xí)密度為40--45%,。

合理美觀的場地安排和組織是完成教學(xué)設(shè)計(jì)的前提保證，為此,，我做了如下安排：場地：籃球場三片(五個(gè)半場),。器材：籃球10只,。

籃球行進(jìn)間低手上籃說課篇三

初二學(xué)生正處于技術(shù)的形成期，有籃球運(yùn),、傳,、投的基本功，善于學(xué)習(xí)和思考,，但是技術(shù)穩(wěn)定性一般,，很難形成規(guī)范動作，所以應(yīng)強(qiáng)化練習(xí),，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的差異,。根據(jù)男、女學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力的不同,，對技術(shù),、技能掌握程度的要求也不同，照顧到不同層次學(xué)生的需要,，盡可能給所有學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,，體驗(yàn)成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的積極性,。

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)水平四的要求，以學(xué)生發(fā)展為中心,，關(guān)注個(gè)體差異,，促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的意識和能力,。讓學(xué)生在運(yùn)動實(shí)踐中學(xué)習(xí),、提高運(yùn)動技術(shù)、技能和技巧水平,，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

1、通過學(xué)習(xí),，90%以上學(xué)生了解行進(jìn)間運(yùn)球上籃的技術(shù)要領(lǐng),。

2、通過練習(xí),，70%以上的學(xué)生初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球上籃的技術(shù)動作,。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、頑強(qiáng)拼搏的競爭意識以及團(tuán)結(jié)協(xié)作,、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象,、社交能力,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和健康的心理素質(zhì)。

1,、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球上籃（6-5）

2,、素質(zhì)練習(xí)：“夾球升空”和俯臥撐

“教”法：運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法,、鼓勵表揚(yáng)法等,，嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交流與溝通，通過小組自主合作,、探究學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實(shí)際情況，發(fā)揮自主能動性,，努力尋找通過籃球運(yùn)動來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法,。

“學(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過集體練習(xí),、自主管理,、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí),、創(chuàng)新演示,，為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺，激勵學(xué)生獲得成功,。

1,、課堂常規(guī)：整隊(duì)，師生問好,，檢查服裝和考勤,，安排見習(xí)生和宣布本課的內(nèi)容。隊(duì)形為四列橫隊(duì),，要求學(xué)生集隊(duì)快,、靜、齊,，精神飽滿,。

2,、隊(duì)列練習(xí)：教師口令指揮,，學(xué)生集體練習(xí)，要求學(xué)生精神飽滿,，動作整齊統(tǒng)一,，通過練習(xí)使學(xué)生感受正確的站姿及各種原地間轉(zhuǎn)法所展示的人體美,，培養(yǎng)良好的紀(jì)律作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3,、徒手操：教師示范動作并口令指揮,，學(xué)生集體練習(xí)，要求學(xué)生積極參與,，動作幅度到位,、整齊、統(tǒng)一,，通過徒手操運(yùn)動達(dá)到熱身效果,。

4、運(yùn)球慢跑：教師講解運(yùn)球慢跑的方法,，組織學(xué)生有順序的進(jìn)行慢跑,，通過運(yùn)球慢跑熟悉球性，充分活動身體各關(guān)節(jié),。提高學(xué)生身心興奮性,，并提高學(xué)生的運(yùn)動興趣。

5,、罰球比賽

教師講解罰球比賽的方法,、要求及要注意的事項(xiàng)；把全班分成四組并組織學(xué)生進(jìn)行比賽,；并用語言調(diào)動學(xué)生參與的積極性,；比賽后組織學(xué)生對比賽進(jìn)行評價(jià)。通過罰球比賽進(jìn)一步提高學(xué)生身心興奮性,，并提高學(xué)生的運(yùn)動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

6,、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球上籃

（1）,、教師對技術(shù)動作進(jìn)行詳細(xì)的講解與示范，重點(diǎn)講解一大二小三向上的動作原理,。

（2）,、學(xué)生嘗試體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球上籃動作練習(xí)，教師摸底學(xué)生水平,；

①,、自由組合練習(xí)三步上籃，體驗(yàn)三步上籃技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我評價(jià),，為今后的自主探究學(xué)習(xí),，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力,。

②、分層次,、分步驟教與學(xué)行進(jìn)間高手上籃動作,。

a、學(xué)生徒手體會三步上籃步法練習(xí),，讓學(xué)生體驗(yàn)三步上籃步法動作,。

b、學(xué)生跨步拿固定球做三步上籃步法練習(xí),，讓學(xué)生鞏固三步上籃步點(diǎn)的準(zhǔn)確性,。

c、學(xué)生跨步接球上籃練習(xí),，提高學(xué)生三步上籃步法動作的協(xié)調(diào)性,。

d、學(xué)生自己運(yùn)一次球做三步上籃步法練習(xí),，目的是提高上籃過程上肢與下肢配合時(shí)機(jī)

e,、讓學(xué)生根據(jù)自身能力選擇層次進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會自我評價(jià),，進(jìn)行不同層次練習(xí),，激發(fā)練習(xí)興趣。

（3）,、通過學(xué)生自我展示,，讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運(yùn)動樂趣,。

（4）,、教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)，與學(xué)生交流,。適當(dāng)?shù)膮⑴c各組練習(xí),，給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范,，加深師生的感情,，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自學(xué)總結(jié)，針對一些出現(xiàn)的問題,，教師小范圍上點(diǎn)拔,，糾正和指導(dǎo)。

7,、素質(zhì)練習(xí)：“夾球升空”和俯臥撐

目的是為了提高學(xué)生的腰腹力量和手臂力量,，提高學(xué)生的全面身體素質(zhì)，為學(xué)習(xí)和提高籃球技術(shù)打下基礎(chǔ)。教師在小組之間來回巡視,、指導(dǎo),、糾錯(cuò),。

8,、放松部分：選擇了簡單的手臂、腿部抖動放松運(yùn)動,，這樣使學(xué)生達(dá)到放松身心的效果,。師生對本節(jié)課進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)。教師布置課后作業(yè),，組織學(xué)生歸還器材,。從而結(jié)束本課教學(xué)。

本課平均心率預(yù)計(jì)：125--135次/分,；預(yù)計(jì)運(yùn)動負(fù)荷：中,；預(yù)計(jì)練習(xí)密度：50%左右。

籃球行進(jìn)間低手上籃說課篇四

本課教學(xué)計(jì)劃的制定以國家教育部《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及人民教育出版社編寫的小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》為依據(jù),，根據(jù)小學(xué)生的生理,、心理特征，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,，在教學(xué)中采用自主性、小組合作練習(xí),，按技能水平分層教學(xué)等教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,。關(guān)注個(gè)體,、性別差異與不同需求，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長,，滿足學(xué)生心理需求,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。努力使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法,，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、交流、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)目的,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、自信向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容分析

1,、本課選自人教版第六冊小籃球,，小籃球教學(xué)單元一共6課次，本課為第2課次,。

2,、本次課的內(nèi)容為小學(xué)籃球行進(jìn)間運(yùn)球三步上籃技術(shù)，教學(xué)中適度降低了動作的技術(shù)要求,，學(xué)生通過分層輔導(dǎo)練習(xí),、自主嘗試練習(xí)、小組互助練習(xí)等,，使本課教學(xué)重難點(diǎn)分步遞進(jìn),，得以突破。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握動作技能,，體驗(yàn)快樂,。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勇于實(shí)踐的教學(xué)環(huán)境，通過學(xué)習(xí)來促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì),、運(yùn)動技能的提高,，同時(shí)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì),。

學(xué)生分析：六年級的男女生在生理上開始有明顯的差異，既要給女生充分的發(fā)展機(jī)會,，又要注意男女生的差異,，要有不同的要求。六年級的男學(xué)生喜愛籃球,，大部分同學(xué)具有一定的籃球運(yùn),、傳球基礎(chǔ)。針對學(xué)生情況,，教學(xué)中運(yùn)用靈活的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力,，在輕松活躍的氛圍下,，使學(xué)生的運(yùn)動技能、情感體驗(yàn),、社會適應(yīng)等方面的能力都得到提高,。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解籃球的基本知識,，初步嘗試三步上籃的動作技術(shù)。

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，提高四肢的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

激發(fā)學(xué)生在體育活動中展現(xiàn)自我的愿望和行為,，提高學(xué)生對籃球活動的興趣,，培養(yǎng)自主練習(xí)、相互合作的品德意識,。

教學(xué)重點(diǎn)：由運(yùn)球或接球后的跑動到單手投籃,，步伐清楚,，動作連貫,、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,。通過投籃練習(xí)讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),，培養(yǎng)自信心。

教學(xué)難點(diǎn)：行進(jìn)間投籃步伐亂,，跳起投籃時(shí)動作不協(xié)調(diào),。

小籃球三步上籃：

1、開始準(zhǔn)備部分：導(dǎo)入與熱身,。

2,、基本部分：實(shí)踐與提高。

3,、結(jié)束部分：調(diào)節(jié)與評價(jià),。

1、開始準(zhǔn)備部分：熱身活動以及熟悉球性練習(xí),。

2,、基本部分：學(xué)生通過探究式、小組合作,、自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式完成教學(xué)目標(biāo),。

教師講解示范——學(xué)生徒手邊練習(xí)邊念口訣——教師糾正——學(xué)生示范——小組合作學(xué)習(xí)（通過教學(xué)視頻互相幫助）——學(xué)生示范，師生一起點(diǎn)評

3,、結(jié)束部分：調(diào)節(jié)與評價(jià)

1,、通過不同的教學(xué)方法和手段，預(yù)計(jì)男生有80%能較好的完成教學(xué)目標(biāo),，女生能有45%能完成教學(xué)目標(biāo),。

2、全班平均心率：115-130次/分

3,、全課練習(xí)密度：40-45%

4,、男女生完成教學(xué)目標(biāo)情況的差異在于小學(xué)六年級男女生生理,、心理發(fā)育的變化以及興趣、愛好的變化,。

1,、教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深、層層遞進(jìn),。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和教學(xué)重,、難點(diǎn)設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)環(huán)節(jié)（如：首先教師講解示范，讓學(xué)生有一個(gè)直觀和理論上的認(rèn)識,，然后學(xué)生集體進(jìn)行徒手練習(xí),，心中背誦口訣,，教師糾正并找學(xué)生示范,，這時(shí)學(xué)生已經(jīng)蠢蠢欲動，學(xué)習(xí)興趣高漲,，教師這個(gè)時(shí)候分組讓學(xué)生進(jìn)行有球練習(xí),，效果事半功倍,。

2、為學(xué)生提供自主平臺,，在開放式教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性,。在學(xué)生進(jìn)行有球練習(xí)時(shí)，教師把準(zhǔn)備好的教學(xué)視頻打開,，供學(xué)生自己觀看,，在看和練習(xí)的過程中，同學(xué)之間互相糾正動作要領(lǐng),，互助,、自主的進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

3,、本課始終以籃球?yàn)橹骶€,，貫穿整堂課，并充分利用現(xiàn)有場地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，避免了一節(jié)課使用過多器材不實(shí)際的現(xiàn)象,。

籃球行進(jìn)間低手上籃說課篇五

本課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心,，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法鍛煉身體,，學(xué)練結(jié)合，合理的搭配教材,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓展學(xué)生思路，使每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中體驗(yàn)到成功,，更使有技術(shù)特長的學(xué)生張揚(yáng)其個(gè)性,，滿足其展示自我的愿望,。

行進(jìn)間運(yùn)球上籃是籃球的基本技術(shù)之一，掌握了該技術(shù)可以豐富個(gè)人的得分手段,；

通過此練習(xí),，可發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì),；

初二年級學(xué)生處于青春期前期,，自尊心強(qiáng)，好表現(xiàn),，但自制力較差,；他們還具有很強(qiáng)的模仿欲望和能力，信息加工能力好,；學(xué)生喜歡籃球,，但該教材對女生而言有一定難度。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球上籃的技術(shù),，明確動作要領(lǐng),，初步形成技術(shù)概念,。

2、技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),，80%的學(xué)生能基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球上籃的腳步動作,；20%的學(xué)生腳步節(jié)奏明顯，并基本做到上下肢協(xié)調(diào)配合,，發(fā)展學(xué)生的速度,、靈敏素質(zhì)。

3,、情感目標(biāo)：通過素質(zhì)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識,。

重點(diǎn)：腳部動作；難點(diǎn)：腳步節(jié)奏,、上下肢協(xié)調(diào)配合

行進(jìn)間運(yùn)球上籃的技術(shù)動作中,，腳步動作的掌握對于初二年級的學(xué)生來說是十分重要的，所以第一次課我將以腳步動作作為本次課的重點(diǎn),；而要掌握好腳步動作,，腳步節(jié)奏的控制對于初一年級學(xué)生來說有一定難度，而且在學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球上籃的過程中手腳的動作是需要協(xié)調(diào)完成的,，例如：第一步跨步的同時(shí)手要接球（請加上手與腳的示范,，做第一步的示范動作）。所以,，對于這個(gè)年級的`學(xué)生來說,，本次課我將腳步節(jié)奏和手腳的協(xié)調(diào)配合作為難點(diǎn),。

本課采用了：講解法、動作示范法,、游戲法,、練習(xí)法以及預(yù)防糾錯(cuò)法

開始部分：2分鐘課堂常規(guī)后為了集中學(xué)生的注意力我安排了一個(gè)小游戲”大西瓜和小西瓜。

準(zhǔn)備部分：為了活動學(xué)生的內(nèi)臟器官,，提高學(xué)生的練習(xí)興趣,，我精心選擇了一個(gè)游戲 叫作“地球與衛(wèi)星“，時(shí)間為3分鐘小強(qiáng)度,；為了活動學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷,，我安排了5分鐘的徒手操主要活動學(xué)生的肩、膝,、踝等關(guān)節(jié),。

基本部分，30分鐘,。

第一部分是主教材,，新授內(nèi)容：行進(jìn)間運(yùn)球上籃，安排了18分鐘,、

第一步我先進(jìn)行完整示范,，讓學(xué)生對行進(jìn)間運(yùn)球上籃有一個(gè)大概的了解，接著,，我邊講解邊示范,，讀出口訣（一跨大步接球穩(wěn)，二跨小步向上跳,；高手托球?qū)⒈凵?，指腕上挑球前旋。同時(shí)做出示范,。）接下去我做第三次慢動作示范,，并提醒學(xué)生重點(diǎn)看腳步動作，因?yàn)楸竟?jié)課的重點(diǎn)就是腳步動作,，并同時(shí)讓學(xué)生記住口訣的第一二句,。

為了讓學(xué)生盡快的掌握腳步動作，我選擇了四個(gè)練習(xí)手段,，第一個(gè)練習(xí)手段是上兩步起跳,，模擬上籃練習(xí)，這個(gè)練習(xí)主要是讓學(xué)生體會行進(jìn)間運(yùn)球上籃的腳步動作,；為了提高練習(xí)密度我采用了全班集體的形式進(jìn)行,。這個(gè)練習(xí)完成后，我讓學(xué)生分四組一排一排進(jìn)行第二個(gè)練習(xí),，行進(jìn)間連續(xù)腳步動作練習(xí),，這個(gè)練習(xí)主要是為了讓學(xué)生在連續(xù)的行進(jìn)中基本掌握徒手腳步動作,。

這兩個(gè)練習(xí)的強(qiáng)度都是中等強(qiáng)度。

因?yàn)榛@球是手腳配合的練習(xí),，雖然本節(jié)課手部的動作不是重點(diǎn),，但是在掌握腳步動作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試手腳協(xié)調(diào)配合,，有利于下一課的學(xué)習(xí),，所以我采用了第三個(gè)練習(xí)，跨步拿球上籃練習(xí),，這個(gè)練習(xí),，主要是讓學(xué)生體會，第一步跨出時(shí)的接球和第二步后向上跳的手臂伸展動作,。

在此基礎(chǔ)上,，過渡到第四個(gè)練習(xí)，慢跑中拿球上籃練習(xí),。

這兩個(gè)練習(xí)也是中等強(qiáng)度,，為了與實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合這兩個(gè)練習(xí)將學(xué)生分成了八組在兩片籃球場的8個(gè)球架下練習(xí)，而且為了提高練習(xí)密度與強(qiáng)度第四個(gè)練習(xí)我設(shè)置了三組標(biāo)志物讓學(xué)生連續(xù)進(jìn)行（邊說邊在黑板上畫）,。通過這四個(gè)手段的練習(xí),，期望使學(xué)生基本上掌握腳步動作，并體會手腳的配合,，在練習(xí)中我將不斷用語言提示學(xué)生練習(xí)的重點(diǎn),，并根據(jù)學(xué)生錯(cuò)誤動作的出現(xiàn)，視情況采用集體或個(gè)別糾錯(cuò),，幫助學(xué)生盡快掌握動作。因?yàn)楸竟?jié)課的主教材主要是下肢練習(xí),，所以我選擇了利用籃球進(jìn)行的上肢和腰腹的“傳球接龍”游戲,，并通過此練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的上肢和腰腹力量,，同時(shí)通過集體的合作練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識,。這個(gè)游戲安排了12分鐘，較大強(qiáng)度,。結(jié)束部分的放松練習(xí),，我采用了學(xué)生非常熟悉的“天氣預(yù)報(bào)”游戲， “大雨”就拍打大腿,；“小雨”就拍打小腿,；“中雨”就拍打手臂；“暴雨”就全身抖動,。

此外,，準(zhǔn)備部分要說清楚

1,、熱身采用了什么手段

2、操,，主要活動了那幾個(gè)關(guān)節(jié)（涵蓋了目的）

基本部分主教材一定要說清楚為了解決什么問題,，選擇了多少練習(xí)手段與步驟，每一步驟的目的,、組織形式 （可圖示）及你的意圖以及你是如何指導(dǎo)的,，主要說指導(dǎo)中要強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵話語，點(diǎn)明你的亮點(diǎn),。要緊扣本課的目標(biāo)與重難點(diǎn)

輔助教材要講明你選擇的目的以及如何進(jìn)行和組織形式（可在黑板上圖示）

結(jié)束部分的放松練習(xí)也要說明目的,、組織形式。

場地器材：本節(jié)課我準(zhǔn)備用兩片籃球場,，40個(gè)籃球,、36個(gè)標(biāo)志物。

安全措施：在課前我做好場地器材的布置與檢查工作,；在準(zhǔn)備活動中,，我提醒學(xué)生要充分活動身體的各個(gè)關(guān)節(jié)以免受傷；練習(xí)中我強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要亂傳接球,，以免砸傷別人,。

籃球行進(jìn)間低手上籃說課篇六

根據(jù)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的精神，體育課教學(xué)要以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，重在培養(yǎng)學(xué)生參與活動的意識,，讓學(xué)生在活動中挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功,，享受體育運(yùn)動帶來的快樂,，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

籃球是很多小學(xué)生喜愛的一種體育運(yùn)動,，它能很好的發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，靈活性的發(fā)展,，提高反應(yīng)能力,。但同時(shí)，籃球也是技術(shù)性要求很強(qiáng)的教材,，特別是三步上籃,，它綜合了運(yùn)球和投籃的技巧，講究步法,，要目測距離,，還要求上肢力量足夠，這對于小學(xué)生來說還是較難掌握的。

五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的加速期,，這個(gè)階段的學(xué)生好動,、好強(qiáng)、好勝,，富于想象力和創(chuàng)造力,，喜歡上籃球課，又比較愿意挑戰(zhàn)自我,，為了滿足學(xué)生的求知欲,，我選擇了這一內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會三步上籃的基本步法

教學(xué)難點(diǎn)：動作的協(xié)調(diào),、連貫性

（一）導(dǎo)入：5分鐘

1,、通過課堂常規(guī)，快速進(jìn)入課堂,，能形成良好的教學(xué)習(xí)慣,，提高課堂效率。

2,、通過慢跑熱身和各種準(zhǔn)備活動,，使學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)得到充分的活動，注意運(yùn)動保護(hù),，體現(xiàn)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

（二）目標(biāo)實(shí)施：25分鐘

1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)三步上籃的步法是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。通過指出上節(jié)課存在的問題和正確的示范,、講解來進(jìn)行整體的全班教學(xué)。

2,、通過分組練習(xí),、教師指導(dǎo)、學(xué)生互教,，可以發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生存在的問題并及時(shí)地進(jìn)行糾正,，從而達(dá)到具體的個(gè)別教學(xué)的效果。

（三）游戲：7分鐘

“兩人背球”的游戲,，可以使學(xué)生在緊張的練習(xí)后得到放松，還讓學(xué)生有自我表現(xiàn)的空間,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，享受體育運(yùn)動帶來的快樂，這也體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

（四）放松總結(jié)：3分鐘

1,、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行“閉目養(yǎng)神”的放松練習(xí)，使學(xué)生的身心得到良好的恢復(fù)。

2,、教師做本課小結(jié),，組織學(xué)生收器材。

通過教學(xué),，基本達(dá)到教學(xué)目的,，學(xué)生初步學(xué)會三步上籃的基本步法，最重要的是使學(xué)生增強(qiáng)了參與活動的意識,，學(xué)生在活動中敢于挑戰(zhàn)自我,，體驗(yàn)成功，享受到體育運(yùn)動帶來的快樂,。

不足之處在于：一些學(xué)生運(yùn)球不夠熟練,，導(dǎo)致上籃動作的協(xié)調(diào)、連貫性不夠,，今后還要加強(qiáng)運(yùn)球方面的訓(xùn)練,。