人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

高三主題班會課件打雞血篇一

通過勵志主題班會課,，幫助同學(xué)們正確認識面臨高考帶來的各種壓力。用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵志成才的故事激勵啟發(fā)他們,，讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。

一,、簡單介紹中學(xué)生高三時期情緒的變化起伏表現(xiàn)的癥狀,，通過與學(xué)生之間的互動，分享高考減壓,、放松身心的方法（15分鐘）。

二,、小組討論環(huán)節(jié),，通過展示兩段話，讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點看待學(xué)習(xí)問題,，融入學(xué)生與家長之間的情感,，理解家長的用心良苦,，調(diào)整面對家庭壓力的態(tài)度。并且授課者結(jié)合自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離,，勸勉學(xué)生（15分鐘）,。

三、每位同學(xué)寫上自己的角色定位明確初期目標(biāo),，教師用心理暗示法激勵同學(xué)為未來夢想的實現(xiàn)做好準(zhǔn)備,，從現(xiàn)在做起，從點滴做起（5分鐘）,。

1,、讓學(xué)生正確認識壓力、調(diào)整面對壓力的心態(tài),。

2,、通過與學(xué)生心靈上的交流溝通，一起探討高三學(xué)生面臨壓力時有效的釋放壓力的方法,。

3,、激勵學(xué)生有計劃地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí),。

一,、講授法；二,、案例分析法,；三、故事交流法,；四,、心理暗示法。

教學(xué)課時：一課時（40分鐘）

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（簡單自我介紹）

同學(xué)們,，這一節(jié)課將打破以往師生的固定教學(xué)模式。在短短的四十分鐘里,，我們拋開老師的身份,，充當(dāng)你們的朋友、知己,，一起分享我們成長道路上高三這個絢麗時期的故事,。下面，我們將通過一個簡單的游戲,，調(diào)動大家的積極性,，活躍課堂氛圍。

二,、講授環(huán)節(jié)

（一）初步發(fā)掘壓力（教師）

每個人會經(jīng)歷的一個重要人生階段,，每個學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一個重要的學(xué)習(xí)階段,，就是你們現(xiàn)在處于的高三時期。說起高三,，相信很多人經(jīng)歷過的人都會認為那是一個充滿汗水,、充滿艱辛、充滿躁動,，同時,，也充滿激情和歡笑的時光。無論是高中還是落榜,，認真經(jīng)歷過這個時期的人,，一般都會把這一年的所有點滴歸于美好的回憶。而正在經(jīng)厲高三的人,，卻還未認識到這個階段對于你來說意味著什么,，或許是比高一、二更加痛苦,，更加令人窒息的階段,。但是，我們這些經(jīng)歷過的人卻想對你們說,，高三,，絕對不是幾本練習(xí)冊、幾門考試,，也不是最終的高考就能說盡的,。無論你的戰(zhàn)績?nèi)绾危灰憧邕^這個階段,，人生便到達了一個全新的境界,，如獲得新生一樣淡泊和清新。

清楚了高三不同于前面九年學(xué)習(xí)的階段后,，我們一起討論一些高三人必會出現(xiàn)的一些典型的癥狀,，以及應(yīng)對這些癥狀的個人調(diào)節(jié)方法。

首先,，我們從宏觀的角度看待步入高三時期同學(xué)的變化,。大多數(shù)同學(xué)步入高三都會由于學(xué)習(xí)環(huán)境的變化帶來壓力，產(chǎn)生焦慮情緒,，焦慮狀態(tài)也有輕重之分,。有些同學(xué)會因為高三到來而顯得比較惶恐，在高二的暑假就已經(jīng)開始出現(xiàn)心煩意亂,，不知所措的心理緊張和壓迫,。對于容易出現(xiàn)焦慮的同學(xué)來說，找到壓力的根源后,，的辦法便是充實自己的時間,，利用知識武裝自己。不斷吸入未掌握的知識,，人的心理就會產(chǎn)生滿足感,，焦慮也就會隨之較少。而有些人知道自己焦慮,，卻也不知道如何消除焦慮,，或者采取比較消極的逃避的方法，如經(jīng)?？措娨?、上網(wǎng)、外出游玩等,，這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí),，而是不知道如何下手。對于這類情形,，建議同學(xué)設(shè)定一份實際的學(xué)習(xí)計劃,，要求自己每天做什么、做多少,，把規(guī)律形成一種優(yōu)良的習(xí)慣,。也有部分同學(xué)只是存在很輕微的焦慮，這類同學(xué)往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)上的動力,。

（二）與學(xué)生之間的互動

那么,，我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們，能否感覺到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢,，例如睡眠時間,、學(xué)習(xí)態(tài)度、周邊環(huán)境,、家長老師,？（提問同學(xué)）

（三）引導(dǎo)學(xué)生正確認識高三壓力的表現(xiàn)

高考壓力來自幾方面：

1、對高考信心不足,；

2,、擔(dān)心考不好使父母失望；

3,、害怕考不出平時水平來,；

4、害怕考不上自己理想的大學(xué),。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài)：

心理方面：

1,、注意力難以集中。比如心慌意亂，心思分散,，老是走神,，想的事情太多，注意力難以集中,。

2,、強迫現(xiàn)象。不該想的總想,，不該做的總做,，明知沒必要，但控制不住,，心里挺難受的,。如有的同學(xué)做好作業(yè)后進行很多次的檢查，有的同學(xué)睡覺總是怕睡過了頭等等,。

3,、敵對。敵對其實就是逆反心理的一種極度表現(xiàn),，如課堂上老師說東他偏要往西,；老師交代的練習(xí)不去做，自己卻另外找參考書來做,。還有的同學(xué)做作業(yè)時摔書本,，在桌椅上亂寫等等。

4,、人際關(guān)系敏感,。主要表現(xiàn)是：不能正確處理個人與社會的相互關(guān)系，與人相處時有著較強的戒備,、懷疑和嫉妒心理,，與同學(xué)和老師關(guān)系緊張。

5,、抑郁,、焦慮。抑郁,、焦慮以情緒低落為主要特征,，有以下不同的表現(xiàn)：

①抑郁情緒程度不同，可從輕度心境不佳到憂傷,、悲觀,。時常感到心情沉重，高興不起來,，郁郁寡歡,，度日如年，痛苦難熬，不能自拔,。也有些同學(xué)會出現(xiàn)焦慮,、易激動、緊張不安,。

②喪失興趣是抑郁常見表現(xiàn)之一,。喪失對以往生活、學(xué)習(xí)的熱忱和樂趣,，對任何事都興趣索然，體驗不到學(xué)習(xí)的樂趣,。

③精力喪失,，疲乏無力。常用“精神崩潰”,、“泄氣的皮球”來描述自己的狀況,。

④自我評價過低：往往過分貶低自己的能力；還有強烈的自責(zé),、內(nèi)疚,、無用感、無價值感,、無助感的心境,。

⑤呈顯著、持續(xù),、普遍抑郁狀態(tài),，注意力困難、記憶力減退,、腦子遲鈍,、思路閉塞、行動遲緩,，但有些人則表現(xiàn)為不安,、焦慮、緊張和激越,。

6,、情緒不穩(wěn)定。忽喜忽悲,，有時候覺得陽光明媚,、生機勃勃，可時不時又覺得無精打采,、頹廢沮喪,。在模擬考試中，好多同學(xué)成績波動很大，其中一個關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定,。

生理方面：

1,、食欲不振；

2,、睡眠不好,，甚至失眠；

3,、唇焦舌燥,；

4、心跳加快,，血壓升高,；

5、疲憊不堪,；

6,、神經(jīng)衰弱。

如何看待這些問題,？抱什么態(tài)度呢,？是回避問題還是積極面對？其實,，有這些問題是正常的,。在這個世界上大約只有兩種人不會有心理問題，那就是“圣人”和“傻子”,。我們既不是“圣人”也不是“傻子”,，所以我們有自己的喜怒哀樂。平常人都會有心理問題,，何況是我們面臨著高考的考生呢,！

（四）引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力

做好自我減壓

1、以積極的態(tài)度去對待考試,，相信自己一定能夠考出好成績,。

態(tài)度決定一切！心理的高度就是生活的高度,，生活的高度就是人生的高度,，人生要有所追求。高考是你人生的一個步驟,，通過它,，你可以走向人生的輝煌之旅，可以實現(xiàn)你的人生夢想,。這是一個人的追求,，為實現(xiàn)人生夢想而奮斗,，那是多么快樂的事情！

2,、把考試看成是一種挑戰(zhàn),，會激發(fā)自己進入狀態(tài)。作為一個人就是要勇于迎接挑戰(zhàn),，挑戰(zhàn)自我,，去做壓力稍大，有一定難度的事情,，可以磨礪自己的意志,，增強自己的能力。把考試看成是一種機會,，以一種珍惜的心情對待,。

3、人生能有幾回搏,，青春易逝，年華易老,，我們不能“白頭方悔讀書遲”,，我們一定要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一分一秒的時間,，以自己不懈的努力去換取明天的成功,。

正確對待外來壓力

家庭和社會對考生、考試的過分關(guān)注,，都會使考生產(chǎn)生心理壓力,。考生如能正確地對待外來的壓力,，有助于自己輕裝上陣,。

考試是考生自己的事情，別人的意見,、想法正確的就接受,，反之就由它去。別人盡管出于好心,，但意見未必正確,，也沒必要成為自己的心理負擔(dān)。

充滿信心,，優(yōu)化情緒

1,、增強學(xué)習(xí)實力?？荚囆判氖墙⒃诳荚噷嵙A(chǔ)之上的,。因此,，加強復(fù)習(xí)，提高實力是強化信心的重要措施,。

2,、高考目標(biāo)期待要適當(dāng)?？忌鶕?jù)自己平時的學(xué)習(xí)實力和自己心態(tài)的情況,，實事求是地確定自己的高考目標(biāo)。如果目標(biāo)太高,，就會為難以達到目標(biāo)而增加考試焦慮,；如果目標(biāo)定位太低，又會影響潛能的發(fā)揮,。

3,、不要迷信。比如有同學(xué)在打飯時碗掉到地上摔碎了,，就會認為今年肯定考不好,，沒希望了。更有的同學(xué)和家長去找算命先生占卦相面,。這些迷信行為會給自己帶來不良情緒,。

4、不要攀比,。大家的起點不一樣,，基礎(chǔ)不一樣，不能一概而論,。有的考生盲目地與比自己學(xué)習(xí)實力強的考生攀比,，這樣會挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分,，你只要考出自己的水平,，不辜負自己的努力就行了。

5,、多做基礎(chǔ)性題,。目前高考所考的大多都是一些基礎(chǔ)題，做一些自己力所能及的題目,，有利于增強自己的.學(xué)習(xí)信心,。

6、運用積極的自我暗示,。自我暗示具有驚人的力量,。考生在高考復(fù)習(xí)過程中和在考場上,，都可根據(jù)自己當(dāng)時的心態(tài)進行積極的自我暗示,。當(dāng)情緒過于緊張時可默唸“放松,、放松、放松”,，當(dāng)心情煩躁時可默唸“平靜,、平靜、平靜”,，當(dāng)心灰意懶時可默唸“我行,、我行、我行”,。

7,、學(xué)會微笑。爽朗的笑,，歡快的笑是心理健康的標(biāo)志,。笑是人的情緒處于狀態(tài)的表現(xiàn)。笑能使人產(chǎn)生信心和力量,，把微笑視為生活的一個重要組成部分,。

8、昂首挺胸走路,。人的姿勢與步伐和人的內(nèi)心體驗有著密切的關(guān)系,，人在充滿信心的時候，走起路來昂首挺胸,，步伐堅強有力，速度也稍快,。走路挺胸擡頭,，步伐堅強有力，以培養(yǎng)自己的信心,。

9,、多和同學(xué)、老師,、家長交流,。

（1）釋放心情，不要把苦惱憋在心里,。

（2）和別人交流,、溝通，把自己的心事說出來,，在交流中能增強自己的信心,。

（3）看看過去的考生有關(guān)高考經(jīng)驗教訓(xùn)的文章和書籍,。

（4）進行自我交流。想想過去自己遭受挫折時是怎么度過的,，你怎么從沒有信心變成有信心的。

（5）聽聽音樂,。聽音樂，尤其是輕音樂有助于調(diào)整人的緊張情緒。

三,、轉(zhuǎn)換角色，小組討論

說明：給出兩組對話（附后面）,，以四個人為一組,，兩個同學(xué)充當(dāng)家長的角色，兩個同學(xué)充當(dāng)學(xué)生的角色,。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題,。

討論：

（一）面臨高三的學(xué)生希望家長說什么樣鼓勵的話語；

（二）家長對孩子寄予期望的表現(xiàn),；

注：充分融入角色,，聽聽學(xué)生的心聲；體諒家長的心情,。

四,、憧憬未來

課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條，寫下自己的目標(biāo),。與學(xué)生一起分享美麗的夢想,。并且用心理激勵法激勵學(xué)生為實現(xiàn)夢想而從現(xiàn)在開始努力奮斗。將學(xué)生的貼到愿望板上,，時刻驚醒,。

五、結(jié)束課程

高三主題班會課件打雞血篇二

邁向大學(xué),，放飛夢想

高三年級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢,。面對不確定的明天,，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動力,。讓高三年級的學(xué)生體會大學(xué)精彩的生活,，激發(fā)他們對大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會,，保持積極樂觀的態(tài)度,，堅定追求理想的信心。

1,、導(dǎo)入：讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo)設(shè)問：

1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo),？（引發(fā)思考）

總結(jié)：進入高三后確立目標(biāo)和堅定目標(biāo)的重要性。

2）你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢,？學(xué)生探討,，了解學(xué)生對大學(xué)的理解,。

2、體驗大學(xué)的精彩生活

1）通過圖片欣賞,，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活,；讓學(xué)生體會到大學(xué)精彩，對大學(xué)產(chǎn)生憧憬,。

2）正確認識“大學(xué)”的意義,。

大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中，認為經(jīng)過高考之后,，進入大學(xué),，生活就可以隨心所欲了。輕松自在,，毫無限制,。

通過大學(xué)管理模式——班級自主管理，讓學(xué)生認識到大學(xué)是自主,、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,，而不是讓人松解的、頹廢的地方,。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,，避免陷入“迷途”。

3）大學(xué)“理財經(jīng)”

由于家境的不同,，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,，上大學(xué)對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟負擔(dān),。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力,，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以,，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟方面的情況。

兼職,，形形式式的兼職,，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟負擔(dān)，同時也能提前體驗社會勞動的意義,，收獲更豐富的社會經(jīng)驗,，可謂一箭雙雕。

獎學(xué)金,，獎學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,，有助于促進學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟問題。

3,、品味一起奮斗的滋味

1）分享高三的經(jīng)歷

與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài),。

2）學(xué)會體會高三的“辛酸”和“甘甜”總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲,。為學(xué)生加油、鼓勁,，提高學(xué)習(xí)動力,。

教學(xué)效果：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻,、真實地了解大學(xué)生活,，對大學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強的動力,。同時,，進一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。

教學(xué)反思：

需進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行,、可供借鑒的設(shè)計,。

高三主題班會課件打雞血篇三

1、使學(xué)生認識到生活的不易,，并能以正確態(tài)度面對人生的挫折,。

2、使同學(xué)們明白,，理想的實現(xiàn)是要付出很大的努力的,。

3、使同學(xué)們敢于面對自我的不足,，并主動尋求幫助,，到達理想彼岸。

4,、鼓舞全班同學(xué)的志氣,，全力以赴，爭取明年高考的勝利,。

游戲,，發(fā)言，師生交流,，生生交流

班級主要班干

班級教室,，多媒體輔助

1、回憶童年夢想

這次的班會主要以夢想為主,，提到夢想,，童年時期的我們也曾有過許許多多的美麗的夢想、要展望未來，就讓我們從回憶過去開始……

2,、游戲”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征,，誰都想摘取這朵幸福之花，然而,、玫瑰花下卻是長滿刺的莖,。“玫瑰征途”便是一個模擬游戲,，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長道路的艱辛,。游戲是殘酷的，可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點,，而達不到要求的人便會慘遭淘汰,。人生亦是如此，適者生存,，不適者淘汰,。因此，我們只有劈荊斬棘,，勇往直前,，才能擁抱理想。

3,、夢之航

每個人都擁有自己的夢想,。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力,。

在這個環(huán)節(jié)中,，通過主持人與同學(xué)互動的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因,，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人,。通過這個環(huán)節(jié)，同學(xué)們更加認真地思考了自己未來的人生,，更加明確了自己未來的方向,。相信，有目的性而付出的努力,，將會事半功倍,。最后，同學(xué)們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上,，用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了,！

4,、面對不足，尋求幫助

班上同學(xué)自由發(fā)言，講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,，尋求現(xiàn)場同學(xué)和老師的幫助,。

5、宣誓儀式

高三主題班會課件打雞血篇四

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上海世博會的小白菜,，讓我們看到了“90后”一代公民意識的覺醒,，但公民意識的培養(yǎng)和塑造又遠非一朝一日之事。高三作為基礎(chǔ)教育的最后一年,，應(yīng)該是檢驗12年中小學(xué)公民教育成果的一年,，而且，高三的大部分同學(xué)都年滿18周歲了,，開始真正享受公民的權(quán)利和履行公民的義務(wù)了,，公民教育對他們而言，不再是霧里看花而是身臨其境了,。所以開發(fā)高三成長,、成人、成功專題公民教育課程具有深遠而現(xiàn)實的意義,，借助學(xué)校即將舉行高三成人儀式的契機,，召開十八歲的責(zé)任與義務(wù)的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立強烈的公民意識,，擔(dān)負起屬于十八歲的責(zé)任與義務(wù),，為更好地成長、成人,、成功做準(zhǔn)備,。

一、：

18歲是人生中重要的一步,，它意味著長大,，意味著希望與活力，意味著責(zé)任,、愛,、奉獻。希望通過本次主題班會的活動,，培養(yǎng)學(xué)生的成人意識,、感恩意識、奉獻意識,、責(zé)任意識,、進取意識，能夠擔(dān)當(dāng)起公民的義務(wù)和責(zé)任,。為激勵學(xué)生以不懈的拼搏實現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。本次主題班會開展各種形式的主題教育活動，以此提高學(xué)生對責(zé)任問題的認識能力和自我教育能力，加強同學(xué)們對責(zé)任的理解,，加強對自己,、對他人、對家庭,、對社會與國家等的責(zé)任行為的反思,，從而更自覺地約束自己的行為。同時,，主題班會提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺,，讓學(xué)生有機會來展示自己的閃光點，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神,，為同學(xué)形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀創(chuàng)造條件和氛圍,，促使學(xué)生最終成為一個有較強責(zé)任感和事業(yè)心的一代新人,。

二、：

1,、提前一周進行必要的動員,，召開班委擴大會，研究制定活動方案,。

2,、把活動方案提交全體同學(xué)討論，共同制定一份完整的班會計劃,，使各種準(zhǔn)備活動有章可循,，有據(jù)可依，按時完成,。

3,、對整個準(zhǔn)備過程做具體而細致的安排，進行活動分工,，盡量讓每個同學(xué)都能自愿承擔(dān)相關(guān)的分解任務(wù),，使他們都有自己的崗位職責(zé)。

4,、通過民主形式確定主題班會策劃的總組長（男,、女主持人各一人），總組長就整個班會過程進行更具體策劃,。

5,、參加節(jié)目的同學(xué)積極進行節(jié)目設(shè)計、技能訓(xùn)練,、器材服裝道具的準(zhǔn)備,；其他同學(xué)積極主動地為班會的準(zhǔn)備出謀獻策,，找（整理）發(fā)言資料，找（選擇）主題歌曲,，制作多媒體課件，布置場所等等,，盡其所能及之力,。

三、：

1,、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計,、比較、選擇,、編導(dǎo),、組織、表演,、思維,、口頭表達、主持等方面的能力,，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作,、競爭的能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力,、科學(xué)和人文素養(yǎng)。

2,、德育目標(biāo)：

（1）促使學(xué)生深刻理解十八歲肩負的責(zé)任和義務(wù),，立足在平時學(xué)習(xí)、生活中努力實踐責(zé)任,、履行責(zé)任,，形成強大的學(xué)習(xí)上進動力，進一步促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展,。

（2）深化學(xué)生的責(zé)任意識,，讓學(xué)生樹立對自己所涉及的每一件事、所說的每一句話負責(zé)任的觀念,，努力學(xué)習(xí),，為自己成長、成才,、成功奠定堅實的基礎(chǔ),。

（3）此次活動為學(xué)生展示自我創(chuàng)設(shè)良好的成長氛圍和發(fā)展基礎(chǔ)，讓每個學(xué)生的個性和才能在這次活動中都得到發(fā)展,。

四,、：

以ppt的形式播放同學(xué)從小到大的照片,，讓大家感受到隨著時間的流逝，在父母,、老師的關(guān)心下我們已經(jīng)逐漸地成大成長,，在接下來的時間里我們將承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。

ppt：責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛,。--歌德

由同學(xué)以各自不同的形式來詮釋自己所認為的責(zé)任和義務(wù)是什么,，首先讓我們一起跟隨ics的美麗女播到三附中的校園去看看吧。

情景?。嚎鞓返貙W(xué)習(xí)是我們的責(zé)任（表演者：彭佳妮,、孫晶晶、王瑜敏等）對自己的言行和人生負起責(zé)任

音樂?。何覑奂?、愛爸媽（表演者：黃雨霞、孫依等）對家庭的責(zé)任

男生仿真小品：男生的責(zé)任

對班級,、學(xué)校的責(zé)任

主持人：看來微不足道的小事,，卻能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個人閃光的心靈,！讓我們從點滴做起,，每個人都對班級負責(zé)，相信我們班定會成為一個團結(jié)勝利的集體,。

詩朗誦：（表演者：李秋韻,、馬苗苗、錢佳雯等）

《十八歲的誓言》

今天,，還有一位神秘嘉賓的到來,，他作為我們班一位學(xué)生的家長，始終密切地關(guān)注著學(xué)生的成長,，我們一定很想知道,，當(dāng)他以家長的視角，又是如何看待責(zé)任與義務(wù)的吧,？現(xiàn)在,，就掌聲有請戚老師。

（家長代表發(fā)言）

主持人小結(jié)：請爸爸媽媽們放心,，我們?nèi)缃褚咽羌磳⒆呦虺赡甑膶W(xué)生,，高考又是我們即將逾越的一道坎。放眼當(dāng)下,，眺望未來,，我們需要對自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感，對家庭期望的責(zé)任感,，對社會和民族進步的責(zé)任感,。請銘記“天下興亡,，我的責(zé)任”

下面，讓我們把寫有我們的夢想的紙,，裝進屬于我們7班的許愿瓶中,。（依次放入……）今天，我就將這承載著我們夢想的許愿瓶交給邱老師,，在明年六月讓我們一起相約打開許愿瓶,，見證屬于我們的奇跡。

所以,，從現(xiàn)在開始，讓我們在履行我們的責(zé)任中,，實現(xiàn)我們的夢想,。

同學(xué)們：

首先請讓我向步入18歲的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！祝賀你們長大成人了,，我想我們每一個人心中除了激動,、興奮、自信,、豪邁以外,，還應(yīng)當(dāng)涌現(xiàn)這樣一些詞匯，它包括：成熟,、獨立,、責(zé)任、奉獻,、奮斗,、理性、堅強,、誠信,、包容，等等,。這些,，都是“成人”這兩個字應(yīng)有的內(nèi)涵，這些,，都需要同學(xué)們從今天開始,，去認真思考，去努力踐行的過程和目標(biāo),。

人到十八歲即進入成年,，將履行憲法和法律賦予公民的神圣權(quán)利和義務(wù)，將承擔(dān)起對國家和社會的責(zé)任,。

作為你們的班主任,，在這里我送給你們?nèi)湓?，和大家共勉?/p>

第一句話：感恩是生活中最大的智慧。

常懷感恩,，生活就會更加美好,；知恩圖報，你的成長就不會偏離父母,、師長指引的正確方向,。

第二句話：“天下興亡，我的責(zé)任”,。

這句話是臺灣忠信高級工商學(xué)校校長高震東,，唯有這個思想，我們的國家才有希望,。所以我希望從今天開始,，你們能夠獨立理性的思考，誠信包容的面對,，成長為對家庭,、對學(xué)校、對社會,、對國家,，特別是對你自己的言行和人生負責(zé)任的人。

第三句話：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”,。

這是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過的一句話,。我們的很多行為，包括勤奮與懶惰,、優(yōu)秀與平庸,，都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣，所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣,，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常,，變成我們的第二天性。當(dāng)你的優(yōu)秀成為習(xí)慣時,，成功也就離你不遠了,。

最后，再次向你們表示熱烈的祝賀,！真誠地期望你們這些新成人們能遵守你們的誓言,，實踐你們的諾言，實現(xiàn)你們的理想,，最終擁有幸福輝煌的人生,！

（剛剛光榮入伍的上海政法學(xué)院大一學(xué)生－邱老師的20xx屆學(xué)生潘霞）：談成年公民對國家的責(zé)任：保家衛(wèi)國最光榮！

環(huán)節(jié)六：莊嚴宣誓,。十八歲,，是一個人最寶貴的金色年華,，不僅是一個生命個體成熟的標(biāo)志，更意味著要對自己的一切負責(zé),，要對自己,、對家庭、對社會和國家負責(zé),。十八歲,，意味著我們邁向了一個新的起點。今天,，我們的同學(xué)們站在這里莊嚴宣誓,，告訴世界也告訴自己，我們已經(jīng)長大,，已經(jīng)站在人生這一個新的起點上,。（團支書張媛婷同學(xué)領(lǐng)誓）

《十八歲成人宣誓誓詞》

請來賓代表（年級組長吳均老師）發(fā)言。

主持人：我們要做一個有責(zé)任感,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜A三人，嚴格遵守四不規(guī)范,，努力踐行今天的承諾,，在高考中實現(xiàn)我們青春的誓言，不斷走向成功,，讓我們帶著愛與責(zé)任在十八歲的天空中自由飛翔吧,！

主持人宣布班會結(jié)束。

高三主題班會課件打雞血篇五

1.幫助學(xué)生進一步全面深入地認識高三生活,，使他們做好更加充分的準(zhǔn)備,。

2.給予學(xué)生具體詳盡的學(xué)法指導(dǎo)，為他們解決當(dāng)前困擾,。

3.幫助學(xué)生樹立勇攀高峰的自信心,，為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。

1.聯(lián)系大學(xué)的大一新生,。

2.事先了解學(xué)生存在的困惑,，并據(jù)此給來講座的同學(xué)布置講義的側(cè)重，使他們有備而來,，力爭做到有的放矢,，從而達到班會的針對性、實效性,。

3.布置教室,，成圍坐式。

計劃一個半小時

（一）介紹幾位大學(xué)大一新生的姓名,、高考成績及現(xiàn)在所在院系,。

嘉賓的高考成績贏得了同學(xué)們由衷的掌聲,，這樣的開場白深深地吸引了學(xué)生的注意力，樹立了來講座同學(xué)們的威信,，使班會在一片贊嘆聲中開始了,。

（二）由五位大學(xué)生分別從五個方面輪流講解高三生活。

1.課堂環(huán)節(jié)

要點：

①吃透課堂內(nèi)容

②提高課堂實效性

不一定要抄錄老師所有板書,，要根據(jù)自己情況學(xué)習(xí)

2.課下復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

要點：

①認識其重要性

是自己學(xué)習(xí)實力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

②計劃性

將自己的課余時間和需要復(fù)習(xí)的課目內(nèi)容有計劃地安排起來，有規(guī)律不遺漏地復(fù)習(xí)鞏固,。

③針對性

針對弱科弱項采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略,。

3.戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

要點：

①生活要有規(guī)律，熬夜應(yīng)戰(zhàn)得不償失

②要根據(jù)學(xué)科特點采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法

兼談?wù)Z文失利的教訓(xùn)——應(yīng)堅持少量高頻原則

③提高保分意識,，不要丟掉輕意能拿到的分

④掌握一些答題的技巧

4.心態(tài)的調(diào)整

要點：

①心理因素不起決定作用,，實力最重要

②樹立信心、付出勇氣去迎接挑戰(zhàn)

5.聽老師的話——結(jié)束語

老師們多年帶高三,、經(jīng)驗豐富,，責(zé)任心強，跟上老師的步伐,，按照老師的指導(dǎo)意見去復(fù)習(xí)沒錯,。

（三）同學(xué)們自由提問

摘要記錄：

1.你認為學(xué)習(xí)是責(zé)任還是興趣？

2.怎樣處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系,？

3.你是怎樣保持充沛的精力的,？

4.英語基礎(chǔ)不好，有短期提高的訣竅嗎,？

5.怎樣選擇參考書,？

原計劃一個半小時的班會足足開了有兩個多小時，班會氣氛和諧熱烈,，臺上講的投入,，臺下聽的專注。班會后,，大學(xué)生們被同學(xué)們圍住繼續(xù)發(fā)問,。同學(xué)們都說，“師哥”們的現(xiàn)身說法聽得很解渴,。這次班會后,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更加高漲，學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性有了明顯的提高,，班級的學(xué)習(xí)氣氛空前濃厚，在不久的高三第一次統(tǒng)一練習(xí)中本班取得了較理想的成績。班會基本上達到了預(yù)期目的,。

進入高三,，經(jīng)過一個多月的初步體驗，學(xué)生對高三的快節(jié)奏有了些感性的認識,，他們感到一種新鮮的刺激,，同時又有點招架不住。學(xué)習(xí)新知與鞏固舊知要齊頭并進,，兩年來所學(xué)的課程都要進行重新梳理,，大量的習(xí)題鋪天蓋地而來，令人不知所措,，學(xué)生們普遍覺得時間不夠用,，自信心不足。盡管在他們上高三的第一天就給他們打足了預(yù)防針,，讓他們做好思想,、精神包括體力上的充分準(zhǔn)備，但真正面對現(xiàn)實又是一回事,。

高三是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中很特殊的階段,，又是非常重要的一個階段。如果能調(diào)整好學(xué)習(xí)的步伐,，即使以前成績不十分理想的同學(xué)也可能后來居上,；而若調(diào)整不好，那么即便是以前成績好的同學(xué)也可能出現(xiàn)較大滑坡,，甚至名落孫山。所以班主任特準(zhǔn)備籌劃了這次主題班會,，幫助學(xué)生解決當(dāng)前的困惑,，使他們盡快適應(yīng)高三生活，少走彎路,，力爭達到事倍功半的學(xué)習(xí)效果,。

在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面，相比較來說,，老師比家長要權(quán)威得多,，所以學(xué)生比較容易聽得進老師的建議，然而老師與學(xué)生畢竟有距離,，而且所站的角度不同,，學(xué)生更渴望聽到來自同齡人的成功而又新鮮的經(jīng)驗，在了解了同學(xué)們的困惑和心愿之后,，班主任心中主題班會的雛形基本形成了,，即決定請鄰近大學(xué)的大一新生來校和同學(xué)們談?wù)勊麄儎倓偨?jīng)歷過的高三生活。之后又經(jīng)過了班委會詳細的籌劃，班會最終成形,。