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初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇一

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室,，我先看看學(xué)生

有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時,，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵,、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時機，作好學(xué)生的思想工作,。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時間長,，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正，俗話說,，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個人，要成才,，必須先成人，你的學(xué)問再大,，如果沒有德，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事,。我利用晨會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,，告訴他們，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上早操,，做眼保操,，各種集體活動等,，班主任都得到場。每學(xué)期工作計劃,，期末總結(jié),，每天晨會,，每周班會,，平時不定期的班干會,，學(xué)生會,，布置教室,，出黑板報,，主題班會，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動,、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委,。語、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補課,。大掃除后及時總結(jié),，表揚先進，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)

班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們,，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的'理解能力還是比較強的,，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事,，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚,。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好,，可勞動非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師,，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫,。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時,，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了,?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題,，有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個做好給老師看,，我對他的每一點進步都及時地給予表揚,，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強,，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此,，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生,。其實，有時候,，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑,。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了,，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧,。不能用同一個模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點，因材施教。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好！

受德育處陳永主任委托,，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗交流會上發(fā)言，接到任務(wù)后,，誠惶誠恐。其實在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗。我作為一名普通的班主任,，根本談不上有什么經(jīng)驗,，更不必說有什么理論,，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,，與大家一起分享,，不足之處，還望多多指教,。

下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人,，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！币虼?，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點,，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,。我想,，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的工作基礎(chǔ),。例如,，我在前兩年所教的那一屆學(xué)生中，曾經(jīng)有一個學(xué)生在作文中給我寫道：說周老師,，雖然我的成績不好,，但你一點都沒有責(zé)怪我，我很愛這個班集體,，很喜歡你們兩位老師,，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作,，每天我都會把班級的地面打掃干凈。當(dāng)時看了,，我心里很受感動,。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，哪怕是一個小小紀(jì)念品,，他們都會倍受感動，并銘記在心,。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢在學(xué)校丟失了，當(dāng)時著急的'眼淚直淌,，最害怕的是回去挨父母的責(zé)罵,，了解的這一切,，我便發(fā)動全班同學(xué)伸出援助之手！幫助她度過這次難關(guān),，我相信,，這樣的事她會終生難忘！

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教一門學(xué)科,，如果在平時的教學(xué)當(dāng)中,，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學(xué)科,。例如我在教學(xué)《最后的姿勢》一課時,，我會讓所有的學(xué)生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂,；在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時,，我會引導(dǎo)他們應(yīng)該如何面對他們的父母，如何尊重他們的父母,，如何去感受父愛和母愛的偉大,；在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時，我會讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁ご?，只有自強不息才能立于不敗之地”的道理等等,。通過這些教學(xué)的活動，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”,。

（1）詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

我是今年才回中心小學(xué)工作的，剛開始班上所有的學(xué)生我一個也不熟悉。學(xué)期開始,，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事,，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行,，而是利用班會和課余時間與學(xué)生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上,、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂。（）幾周以后,，大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言,，對我敬而遠之的學(xué)生也能對我暢所欲言,，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ),。

在對學(xué)生進行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際,，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī),。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學(xué)生的意見,，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,，沒有的通過的規(guī)定全部去掉,，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧,。

仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個學(xué)生,，在進行班級工作分配時,，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個項目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補救,，每天常規(guī)檢查二次，兩個大課間補救一次,。

1,、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快、凈,、齊”,?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達標(biāo)，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因為教室地面,，不管你打掃得多干凈,，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢,？

針對小學(xué)生這個群體,，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象,；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾,，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”,。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊,，由兩隊人分別負(fù)責(zé),，,，打掃完畢,，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，,；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板,、講臺,、瓷磚、門窗,、圖書柜,、等五塊,，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,；第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列,、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前,。我經(jīng)常對本班學(xué)生說,，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。

2,、紀(jì)律方面,，總要求是安全，做到“快,、靜,、齊”，這里的“靜”是指安靜,、靜心。說到紀(jì)律,，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面,，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多,，但要注意實用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時,，學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即靜息,，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后,，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里,；不做危險的游戲,；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,，不劇烈運動，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細(xì)語作交流”,。

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長,，家長就要有家長的權(quán)威,。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟,！所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏,，才能真正落實班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止。如果只是一味強調(diào)和諧,、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無尊長，我想,，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時就民主，該專政時就專政,。

一般情況下,，相對調(diào)皮的學(xué)生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實了；否則,，他會越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候,，上來總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威,！,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出,，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會,。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。當(dāng)然,，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”,，這樣才會收到良好的教育效果,，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到,、做好這三點,，我將問心無愧！

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇三

”大家好,，今天坐在這里要和大家做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言,，我感到有點緊張。我左思右想,，我覺得我所做的事情很平常，和其他班級相比較,，也沒什么兩樣,，更談不上經(jīng)驗。等一下說的不妥之處,，望大家見諒。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼,，決定了莊稼的命運,；教師怎樣對待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長,。

我就從“愛心”,、“細(xì)心”和“決心”三方面說說我的班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！庇浀靡槐緯险f過，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。因此,，我想,，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。

比如：在我們班上有個學(xué)生，我接班時他就上課不認(rèn)真聽講,，有時甚至站起來東張西望,，有時搞小動作，影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣,；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳,；作業(yè)不做,，即使做了，也是家長看著一寫寫到好幾點,，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀,。就是被同學(xué)欺負(fù)，我有時真的覺著這個孩子和其他孩子有些不一樣,，但又不好開口問家長,，有一次他沒寫作業(yè)，我給他媽媽打電話,，他媽媽居然告訴我說問了孩子說寫完了,，說知道孩子撒謊讓我打他，還說這孩子就是欠打,，我真無語,，就對她說孩子都有犯錯的時候，你作為家長要督促他,，她媽媽說老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會,，現(xiàn)在還學(xué)會說謊了，看他回家怎樣收拾這孩子,，我說那今天別打了,，下次看看校訊通對一對作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了,，從那以后我再也不告狀了,，如果他不寫我就中午叫他回來補上,，有時中午給他在講一講他上課聽不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時就什么都不會了,，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來,，想給他講一講早上他沒聽懂的.數(shù)學(xué)題，他回教室時我就看見他的臉上有黑印,，就問他,，你怎么把臉弄的這么臟，他告訴我說因為有個高年級學(xué)生用球砸到他的頭了,，我問他你覺得有不舒服的地方嗎,，他說沒有，我就給他洗了洗臉,，給他講題,，又給他媽媽打了一個電話，他媽媽說他說沒事就行,，就這樣一直到放學(xué)他就回家了,，可是就在我晚上要睡覺時已經(jīng)十點半了，我的電話響了起來,，我愛人還說誰呀,，這么晚打電話，我一看原來是這孩子的媽媽,，接起電話他告訴我說孩子抽了,，說孩子以前就有抽的病史，只要受到過分的驚嚇就抽,，我真的嚇壞了,，問她用不用我現(xiàn)在過去，她說讓我明天找碰他兒子的學(xué)生,，我第二天找到了那個學(xué)生同他的家長進行了溝通，幫孩子把這件事協(xié)商解決了,，但我想為什么孩子有問題不說呢,，我們的家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)問什么不根據(jù)孩子的實際情況呢，期末考試時這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫了上大小火天的填空答案,，每一科都是二十三十分英語等了一位數(shù),，五課共得了149分，開家長會時他媽媽最后一個來的,，跟我說老師我都不好意思來,，我當(dāng)時想哪一個母親不想自己的孩子好，作為一名母親他應(yīng)該很難過,，我應(yīng)該體量他,，我說沒事的慢慢來吧,，我并沒有因為他這樣就放棄他，上課只要有他能打?qū)Φ膯栴}一定給他機會,，平時測驗別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表揚,，他考及格我就給他發(fā)糖，而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨立寫完的,，這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說老師要不就別讓他考試了,，我說沒關(guān)系的，這學(xué)期我覺的他進步了,，他媽媽說謝謝你老師,，期末考試他這次都及格了，我很欣慰,，他媽媽對我說謝謝你老師同時也很對不起,，開始沒告訴你因為怕你以后不管他，我欣慰的笑了,，我相信從她的內(nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的,，我很高心因為——我看到學(xué)生的進步和家長的信任，這是讓我覺得最幸福的事了,。

作為一名班主任要關(guān)心每個學(xué)生,，要對每個學(xué)生做到全面深入的了解，如：為什么今天這個學(xué)生憂心忡忡,、雙眉緊鎖,？為什么那個學(xué)生近來上課注意力分散，心不在焉,？為什么有的學(xué)生成績突然下降,？為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進行針對性地及時開展工作的前提,，一個不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的,。

這學(xué)期我班從公園小學(xué)轉(zhuǎn)來個孩子，中午,，他在班級吃飯,，開始我每次在食堂吃完飯回到教室發(fā)現(xiàn)他還在吃飯，他的爺爺把飯給他送到班級來吃,，我這次真的是開眼界了,，他每天中午最少四個菜，可謂中西結(jié)合,，什么可樂雞翅,，炸雞腿，燉排骨，鍋包肉,，真豐富呀,，爺爺坐在一邊看著孫子吃飯，臉上洋溢著幸福的微笑,，可是過了幾天,，我發(fā)現(xiàn)中午他爺爺不來了，有幾次我回到班級他就吃完飯了,，我就問他,，今天沒人送飯嗎？他說我爺爺去三亞了,，我吃寄托了,，我說飯菜怎么樣，他說還行,，可一連幾天他都很早吃完了,，我心想怎么這孩子吃這么快了呢？有一天他媽媽來接他我就跟他媽媽說你兒子有個優(yōu)點,，好吃的不好吃的飯菜都吃真不容易,，他媽媽沖我擠眉弄眼我就不知聲了，后來他跟我說這孩子天天中午不吃飯,，寄托班送了他也不吃讓人家怎么拿來的怎么拿回去,，他媽媽做的讓他帶他說真難吃，不帶,，他媽媽想讓我跟孩子談一談,，我就在想這怎么能行呢？一連幾天中午不吃飯,，這孩子是怎么挺過來的呀,，又不知怎么說能說到他的心理去。這天快放學(xué)了,，他又來改錯字了,，他原來的班級老師是他小姨，他寫的字亂七八糟,，不是缺橫就是少撇的,，尤其是心臟的心我都跟他說過很多次，心是左右各一點上邊一點,，他就是左右各一點下邊一點，他小姨說行呀他能看懂就行,，我真的無語了,，所以從他來了沒幾天我就要求他每天要把錯的字積累在一個小本上，放學(xué)給我檢查，這天他又把心寫錯了,，我問他以前不是改過嗎他說改過,，可是忘了，我就問他

老師要求你一下就改掉寫錯字的毛病你能改掉嗎,，他說不能,，我說那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎？他說不能,，我就借此機會告訴他,，你媽媽很上火因為你中午不吃飯，她很著急心疼你可是自己又做不好既自責(zé)又難過,，我都能給你機會慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病,，你為什么要傷你媽媽的心你，她做不好可以給她機會,，先讓他做他最拿手的,，你愛吃的讓她慢慢學(xué)，他點頭答應(yīng)了,，第二天他媽媽給我打電話說他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯,，說孩子告訴他不會慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了，她要謝謝我,。中午我回到教室看見他兒子吃著土豆絲我笑了,。

（一）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時了解反饋,?？隙▽W(xué)生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作。

（二）,、健全完善班級組織機構(gòu),。班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上課間操,，做眼保操，各種集體活動等,，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計劃，期末總結(jié),，布置教室,，出黑板報,，主題班會，文娛活動,、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委。語,、數(shù)早讀各安排人負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補課,。大掃除后及時總結(jié),，表揚先進，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們,，你們將來想做大事嗎,？他們說“想”，

我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事,？要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正，何以正人,？學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù),。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去，當(dāng)好一個班主任是一門藝術(shù),，這門藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！十分榮幸參加今天的班主任工作的交流會,，因為這是我的一個學(xué)習(xí)機會。下面我就我校的班主任工作開展情況向大家作個匯報：

校園的宣傳欄是重要的宣傳陣地,，給學(xué)生提供了了解外界,，了解社會，了解自我的直接平臺,，他們通過這個平臺可以了解到的國家大事,，身邊的小事，日常生活必知的小技巧,；其次,，我校各班級張貼有名言警句，班訓(xùn),，班級公約以及定期更換的板報,，都是經(jīng)過班主任和班干部精心設(shè)計制定的，不僅符合學(xué)校的思想文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，也更加契合本班的實際情況,，既是很好的宣傳方式，也可以對學(xué)生的行為規(guī)范加以約束,，孩子們大多數(shù)時間是待在教室里的,，耳濡目染,，這種約束更直接，因而約束力也就越大,，影響力也越強,。

班級管理不僅促進本班學(xué)生的進步，更能很好的融入到學(xué)校管理工作和文明創(chuàng)建中來,，起到相互促進的效果,。我校各中隊都能積極配合少先隊工作積極開展主題班隊會，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平,。為了學(xué)生各方面的發(fā)展，學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)德育工作計劃開展一些豐富多彩的主題活動和比賽,。各班在舉行這些活動時,，都能認(rèn)真地按學(xué)校的要求將每項工作落實好，盡最大努力讓每個學(xué)生都有收獲,。

一旦學(xué)生形成閱讀習(xí)慣,，這種習(xí)慣將伴隨他的一生，給予終身受用不盡的精神財富,。因此在本學(xué)期的班級文化建設(shè)中,，我仍然以營造書香班級作為重點，關(guān)注學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。怎樣讓孩子堅持閱讀,，并能在堅持閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會思考，讓閱讀更有效,。我校自開設(shè)圖書室以來,，班主任定期組織學(xué)生有秩序地借閱圖書，做到“靜,、凈,、競”，要求學(xué)生借閱圖書時要保持安靜,，不能大聲喧嘩,，閱讀圖書室要保證圖書室的干凈，不能帶零食進入圖書室,，更不能亂扔垃圾,，讀書是為了增長學(xué)生的知識，所以班級會定期開展讀書心得交流會,，或者講故事比賽,，對表現(xiàn)出色的.學(xué)生進行獎勵，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，和比賽讀書的好習(xí)慣,。

班主任要適時送給學(xué)生一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，一個小小紀(jì)念品,，他們都會倍受感動，并銘記在心,。絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級,，而且還要教一門或幾門學(xué)科，如果在一些活動中能讓你所教的學(xué)生運用所學(xué)的知識去解決一些生活中的實際問題,，那么你的學(xué)生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學(xué)科，同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作能力,、團結(jié)合作的精神,。通過關(guān)愛和接近，更能拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師，信其道,，感其誠”,。

（一）詳細(xì)了解觀察。學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

（二）量化管理制度細(xì),。在對學(xué)生進行了較為詳細(xì)的了解之后，根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際,，花費一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細(xì)則。對于學(xué)生的文明禮儀,、學(xué)習(xí),、課間活動、列隊出操,、課前準(zhǔn)備,、班級衛(wèi)生、愛護公物等方面作了明確規(guī)定和具體的說明,。我校少先隊也成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,，擔(dān)任的同學(xué)不僅嚴(yán)格要求自己，在行為規(guī)范中做出榜樣，更是盡職盡守,，對其他同學(xué)一些不文明行為進行勸導(dǎo),。不僅如此我校還制定了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查細(xì)則，和獎勵政策,，各年級班主任已帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),。正因如此，學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,，不能怎么做,，在日常生活中能比較自覺地約束自己的言談舉止。

（三）分工到位落實細(xì)仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這方面我校特別強調(diào)要用細(xì)心影響、真誠感化的方式去感化每一個學(xué)生,，同時,，班主任、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級各項制度的落實中去,。

1、衛(wèi)生方面,，學(xué)校要求各班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，重點放在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面。

2,、紀(jì)律方面,，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面,，我校要求抓好以下三個方面的工作：

第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時,，學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。

第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動,，但不能在教室里,；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧,，不劇烈運動,，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細(xì)語作交流”,。

第三是上學(xué),、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則。

各班利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，共同制定班級公約,，更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實經(jīng)過全班討論通過的班級制度。其實只要習(xí)慣了,，再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),，正所謂習(xí)慣成自然。學(xué)校要求各位辦主任不僅是口頭上教育學(xué)生看到紙屑要撿起來,，更要給學(xué)生做榜樣,。時間長了，學(xué)生們也就能主動撿拾垃圾了,，習(xí)慣自然形成,。

在班級管理中，班級制度的執(zhí)行,，不是班主任一人能完成的,，還要各任課老師積極配合以及各位學(xué)生家長的理解與支持，所以每學(xué)期,，我校都會召開家長會和開展家訪活動,，拉近家長與班主認(rèn)老師的距離，共同交流,，促進孩子的進步,。

我校在班級文化建設(shè)上雖然下了一些功夫，做了一些工作,，但是工作做得還不夠細(xì)致,，學(xué)校的體育設(shè)施也還沒有健全，班級還沒有設(shè)立圖書角,，大課間學(xué)生活動還沒能較好地組織,，班級活動開展的不夠多樣化，在今后的工作中,，我們將努力提高完善的,。

譚橋小學(xué)

20xx年11月

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo),，給我們搭建一個良好的交流平臺，讓我們有機會,，就班級管理工作與全鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任進行交流,，使我在班級管理工作上有更多的收益。作為一名年輕教師,，我的班主任工作經(jīng)驗相對匱乏,。今天，有這個發(fā)言的機會，我感到非常的榮幸,。但更多的是想通過本次的交流來汲取各位班主任的班級管理的良策,，使自己的班級管理工作更上一層樓。作為小學(xué)低段年級的班主任,，我有近兩年的工作經(jīng)歷,，也積累了一些工作經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下,，與各位教育前輩和同仁進行交流,，希望得到你們的指導(dǎo)和幫助。

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實施者,、是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力,，即：要有較高的自身素質(zhì),。提高自身素質(zhì)可以通過如下的途徑：

1、閱讀教育類書籍,。一方面能夠了解大的教育方針政策,，另一方面通過閱讀可以吸取他人的先進經(jīng)驗和管理方法。

2,、學(xué)習(xí)身邊其他班主任的優(yōu)秀方法,。每個人都有自己的班級管理方法，即使不是名師,、不是專家也有一定的可取之處,，所以我認(rèn)為身邊其他班主任的班級管理方法是一筆寶貴的財富,，我們可以吸取其優(yōu)秀的地方為自己所用,，并運用到自己的班級管理方法中。

3,、適時總結(jié),。定期的對自己的班主任工作進行總結(jié)，好的一方面成功在什么地方,，以后怎樣可以發(fā)揮的更好；不成功的一方面又在哪，告誡自己不可重蹈覆轍,。

4,、積極參與學(xué)校管理，勇于提出自己的想法,。這樣可以以更高的眼光來看待班主任工作,，使自己的工作于學(xué)校的工作融為一體，提高自身的素質(zhì)和班主任工作的效率。

傳統(tǒng)的班干部制度在管理小學(xué)低段的學(xué)生時顯得力不從心,，所以在班級制度的制定上,，我打破常規(guī)，建立了適合自己班級的流動班長制度和小組自治制度,，低段年級學(xué)生的各方面積極性很高,，能力水平都相差不大，僅讓班長一個人去處理班級的事務(wù),，他的熱情也僅僅是當(dāng)選班長的前幾天,，而后就漸漸的失去了熱情。原來我班的班長姬帥,，初當(dāng)班長的他工作熱情很高,，對班級管理方面的事情都很負(fù)責(zé)，但是沒過多久,，漸漸的失去了熱情,，然后換了其他的'同學(xué)，情況還是一樣,，只有幾天的熱度,。于是，我根據(jù)這種情況,，建立了流動班長制度,，每個同學(xué)都有做班長的機會，這樣保持了班干部的工作熱情與效率,，還鍛煉了學(xué)生的能力,。

同時在班內(nèi)我使用小組自治的方式，把學(xué)生分成幾個小組,，選出組長,，調(diào)動他們的積極性，讓他們自主管理,。原來我班里有幾個學(xué)生,，家庭作業(yè)不能及時完成，自己的個人衛(wèi)生很差,，分到各組后,，各個組員爭先恐后，相互幫助,，學(xué)生的情況有了很大的改觀,。比如我班的學(xué)生夏琴琴在未實行班級小組自治前，她的家庭作業(yè)總是不能按時完成,，而且個人衛(wèi)生很差,，幾天不見洗一次臉和手,，自己座位下也是廢紙垃圾成堆，實行小組自治制度后,，同一組的同學(xué)每天都能監(jiān)督并幫助她學(xué)習(xí),，她的成績有了很大的進步，同時家庭作業(yè)也能按時完成了,，個人衛(wèi)生也有了很大的進步,。像這樣的例子我們班還有很多，這些都得益于適合我們自己的班級制度,，這些制度的實施,，一方面極大的改觀了原來班干部管理疲勞導(dǎo)致的班級管理滯后現(xiàn)象，另一方面,，給每個學(xué)生都有展示的機會,，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，而且這種方法取得了較好的效果,。

班主任工作最多的是與學(xué)生打交道,，小學(xué)低段的學(xué)生事情尤其繁瑣，剛開始接觸這項工作時,，我常被學(xué)生一次又一次無意義的報告弄的心煩意亂,，被學(xué)生斷不盡的官司弄的焦頭爛額，比如：誰碰了誰一下,，誰拿了誰的東西,，甚至是自己的鉛筆橡皮找不到了等等，可是通過一段時間的觀察,，我也積累了一些與學(xué)生打交道的經(jīng)驗,，并取得了一定的效果。下面我結(jié)合自身的親身經(jīng)歷談一下我個人的想法,。

事例一：原來學(xué)生放學(xué)站隊離校時,，總有不少學(xué)生在隊伍中說話嬉鬧，整個隊伍亂哄哄的,，任你在前面發(fā)號命令,，他們?nèi)匀徽f他們的,，費了不少的力氣卻沒有收到好的效果,，后來我引導(dǎo)他們在放學(xué)站隊時朗誦古詩或背誦短文，這樣既改變了隊伍亂哄哄的現(xiàn)象,，又樹立了學(xué)校的良好形象,。

事例二：每周一的早晨，我們學(xué)校都要準(zhǔn)時舉行校會,，由于學(xué)生活潑好動,，在開會期間學(xué)生的手不是抓耳撓腮,，就是相互打鬧，為了讓學(xué)生遵守會議紀(jì)律,、認(rèn)真聽講,，我要求學(xué)生在會議期間做跨立的姿勢，即：雙手放在后面,，用右手抓住左手,，雙腿自然分開，與肩同寬,，這樣既防止了學(xué)生相互打鬧,，有保證了會議的順利進行，一舉兩得,。

以上兩種方法受到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認(rèn)可,，并把這種站隊離校時背誦詩歌短文和開校會時做跨立的姿勢的方法推廣到全校，收到了良好的效果,。管理班級事半功倍的方法有很多,，需要我們細(xì)心觀察，在探索中不斷創(chuàng)新,，不斷進步,。

“知識改變命運，習(xí)慣成就未來”,，這是一句至理名言,，所以學(xué)校非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。希望以此夯實基礎(chǔ),，為每位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合楚下寺小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成“雙十條”每周有針對性地選取項目開展養(yǎng)成教育,，突出新課程理念的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，立足學(xué)成長遠發(fā)展的行為習(xí)慣，在班內(nèi)舉行評比活動,，結(jié)合一周來學(xué)生的表現(xiàn),，對學(xué)生進行星級評價，評價結(jié)果計入楚下寺小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣評比欄,，對于表現(xiàn)特別突出的和進步較大的同學(xué),，推薦給學(xué)校登上學(xué)校宣傳欄。得一個紅五角星,、上一次學(xué)校宣傳欄,，雖然不是什么很高的物質(zhì)獎賞，但老師看到的是：他們的進步和閃光點,，是對他們付出的認(rèn)可,，使他們有了自信,，嘗到成功的喜悅，這極大地激勵了學(xué)生注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,，班級風(fēng)氣自然好起來，班主任工作也變得輕松許多,。

今后,，我將*********

最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，祝大家工作開心,！開心工作！

楚夏寺小學(xué)

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！今天，要我代表機電工程系做班主任工作經(jīng)驗交流,、問題探討,，我感到有點誠惶誠恐，因為機電系有比我做的更好的輔導(dǎo)員,、班主任,，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任,。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，只能粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生在德智體美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。

班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：做到了六個字“跟緊班，緊跟班”,。輔導(dǎo)員,、班主任，我們大家從新生入學(xué)開始,，便盡量與學(xué)生多接觸,，從升國旗到上課前查看學(xué)生的到課情況,，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生,，盡量去融入學(xué)生的生活,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。從入學(xué)到現(xiàn)在,，機電系學(xué)生沒有發(fā)生嚴(yán)重違反紀(jì)律的事,，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)日漸形成,，如在12月份，系團總支組織了一次計算機一級知識競賽,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機一級知識的積極性和備賽的緊迫性,，亦加強了復(fù)習(xí)知識點的針對性，同時,，大部分機電一體化專業(yè)學(xué)生做到每天都到311上晚自習(xí)或到機房進行機試訓(xùn)練,。

班團干隊伍建設(shè)方面：作為班主任，要做的工作多而繁雜,，怎樣才能比較輕松而出色地做好班主任工作呢,？這就要求班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。在日常管理工作中，我系輔導(dǎo)員,，班主任都注意培養(yǎng)班干部的組織能力,，知人善用，在放手的同時亦做到“掌握結(jié)果,，掌控過程”,。各班的一般事務(wù)都由班長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員及課代表共同負(fù)責(zé),，其他各班委均各司其職。同時,，利用網(wǎng)絡(luò)建立班級qq群,，班長為連長，團支書為政委,，班主任為老兵,，做到實時溝通。對于做得對的,，做得好的,，輔導(dǎo)員、班主任對其進行表揚,，對于做得不夠好的,，都會耐心進行引導(dǎo),。如今，一個良好的班干部團隊已經(jīng)形成,。

班級制度建設(shè)方面：俗語云：“無以規(guī)矩,，不成方圓”、“家有家規(guī),，國有國法”,，班級也有班規(guī)。機電系雖是一個新成立的系,，但亦是全院最先擁有系徽的一個系,。對于班級制度上亦有完善的管理制度，制定了班級《學(xué)習(xí)管理制度》,，并張貼上墻,。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué),，還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動態(tài),，在精神上給予他們鼓勵和支持。

在實際工作中,，我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界,。我們通過每天走進教室查看學(xué)生到課情況,，提醒學(xué)生增減衣服，不定時走訪學(xué)生宿舍等具體的小事來表達我們對學(xué)生的關(guān)愛,。對于那些生活上有困難的學(xué)生,，我們及時與他們談心，鼓勵,、幫助他們自立自強,，目前我系學(xué)生已有兩家勤工儉學(xué)的店鋪。對于那些違反了紀(jì)律的學(xué)生,，我們做到及時處理,，并動之以情，曉之以理,，讓他們首先認(rèn)識錯誤,，改正錯誤，然后在今后的學(xué)習(xí),、生活中不能再犯同樣的錯誤,。我們經(jīng)常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯誤”。對于就讀一個當(dāng)時校內(nèi)沒有任何實訓(xùn)室的機電系的疑慮,，我們做到感情留人,，外出實訓(xùn)教書育人留人及實力留人。在加強師資力量建設(shè)的同時,，在院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的大力支持下,，順利完成《機械制圖實訓(xùn)室》及《cad/cam實訓(xùn)室》,，目前《鉗工實訓(xùn)室》儀器設(shè)備已全部到位,，正在進行電纜鋪設(shè)工作。通過這些工作,，既掌握了學(xué)生的思想動態(tài),，取得了他們的信任，加強了他們的社會責(zé)任心及對學(xué)院的認(rèn)同感,。

班主任是全班學(xué)生的.組織者和教育者,。在學(xué)生面前班主任是一面鏡子、一本書,。因此,，要規(guī)范學(xué)生的行為首先要規(guī)范自己的行為，要求學(xué)生做到的首先自己要做到,。比如每周升國旗時,，我們輔導(dǎo)員、班主任都能提前到場,。這樣,，我們的學(xué)生亦會按時到。這方面,，我系多次得到了學(xué)工處的肯定與表揚,。除此之外，班主任亦課任教師,，要想教學(xué)生一滴水,，自己必須得先有一桶水。在加強自身修養(yǎng)的同時,，我們亦注重提升我們的專業(yè)知識水平,，積極向生產(chǎn)一線的工作人員學(xué)習(xí)。努力將我們的學(xué)生培養(yǎng)為“下得去,，用得上,，留得住，能發(fā)展”,，貼近市場的職業(yè)技能型人才,。

總之，作為輔導(dǎo)員、班主任,，我們不在于計較個人得失,，不在于追求名利，而在于學(xué)生的健康成長,。正如魏院長所說,，班主任就必須要“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,。這是合格班主任，成功教師的評定標(biāo)準(zhǔn),，亦是我們機電系輔導(dǎo)員,，全體班主任的追求。最后,，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁對我系各項工作的支持，謝謝大家,！

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任老師：

大家上好！

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,，讓我在這時發(fā)言,。說真的，在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗實在是不敢當(dāng),。因為我做的事情大家也都在做,，甚至做的比我更好、更有藝術(shù)性,。既然大家把機會讓給了我,，那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g，我們的思維和方法怎樣,？有些什么體會,？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,，促進我校教育教學(xué)工作,。下面，我就提綱性的談幾點,，就算是拋磚引玉吧,。

1、經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,，培養(yǎng)他們有一顆誠實之心,。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實，善良,，正直的品格,。

2、加強感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心,。我們每個人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力,。只有擁有感恩的心,，才能體會身邊的.溫暖，感覺到幸福,，才能用力所能及的行為去回報社會和他人,。

3,、加強責(zé)任感教育,，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無論布置什么作業(yè)或班級工作,，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成,，不要辜負(fù)老師的信任和期望。

4,、加強開拓進取,、自強不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強烈的上進心,。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手,，多練習(xí)、多動手,、多思考,、多提問，多向老師和同學(xué)們請教,，學(xué)會互幫互助,，和同學(xué)們建立一種既競爭又合作的團隊關(guān)系，促使自己不斷前進,。

5,、加強學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心,。讓學(xué)生知道只要堅持不懈,，沒有什么困難不能克服。

1,、培養(yǎng)一批得力的班干部,。提高班干部威信，讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。

2,、充分利用小組活動,，激勵團隊。

3,、不拘一格地采取多種方式激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),。

4、注意取得家長的配合,。

有人說：世界上最小的主任是班主任,，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調(diào)侃之意,，但確實道出了班主任工作的特點,。班主任工作千頭萬緒，學(xué)生的問題層出不窮,，有時不免焦頭爛額,，有時又覺心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中,，需要的就是班主任實實在在地工作,！總之，教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系,，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系,。教師要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生,，班主任工作才會順利進行,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好,！

我很榮幸能夠和大家坐在一起,，向大家學(xué)習(xí)經(jīng)驗。說到經(jīng)驗,，我想了很久,，實在想不出什么好的經(jīng)驗，在這里就和大家交流一下我平時的想法和做法,。

我們班現(xiàn)有42人,，男生29人，將近占了總?cè)藬?shù)的70%,。班級大,，人數(shù)多，男女比例嚴(yán)重失調(diào),，加上原來差生不少,，調(diào)皮生又多,，這些無疑給班級管理帶來了很大的難度，也向我提出了更高的要求,。面對這種班情,，我應(yīng)該如何進行協(xié)調(diào)和整合？又如何進行教育和引領(lǐng),？我不停地嘗試和變革,，不停地總結(jié)和升級，有成功,，也有失敗,，過程比較艱難曲折，結(jié)果沒有讓我失望,。下面,，我從紅藍分的運用、班干部的培養(yǎng),、書香班級的建設(shè),、系列活動的開展四個方面談?wù)勎易鬟^的一些嘗試和探索。

1,、 制定標(biāo)準(zhǔn),，細(xì)化條目,。

在學(xué)校紅藍分標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，我制定了符合本班實際情況的紅藍分標(biāo)準(zhǔn)，也就是“量身定做”,。標(biāo)準(zhǔn)分為學(xué)習(xí),、紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生,、儀表、就餐,、就寢,、路隊、做操等幾個大項,，每個大項又進行細(xì)化,，對細(xì)化之后的條目“明碼標(biāo)價”，也就是每個小條目按照一個什么分值執(zhí)行,，這樣就可以使紅藍分在操作過程中有據(jù)可依,、可循、可查,，而不是空口無憑,。同時,，這個標(biāo)準(zhǔn)也能成為學(xué)生在校的一個行為規(guī)范和準(zhǔn)則。制定紅藍分標(biāo)準(zhǔn)之后,，我再隔三差五地組織學(xué)生學(xué)習(xí),。

2、 老師引領(lǐng),，人人參與,。

紅藍分的實施，需要班主任大力引領(lǐng),，不是一個人唱獨角戲,；科任和生活老師密切配合，不是袖手旁觀,；全班同學(xué)積極參與,，不是置之不理。只有師生齊參與,，才能強化紅藍分意識,，營造紅藍分氛圍。如果說紅藍分是一朵鮮花,，那么這種意識和氛圍就是肥沃的土壤,。

3、 把握分寸,，防止極端,。

在實施的過程中，該加多少分,？又該減多少分,？這個分寸不太好把握，但又必須準(zhǔn)確把握,。加多了,，紅藍分就像人民幣一樣貶值；減多了,，一下子又把學(xué)生打入十八層地獄,，讓學(xué)生產(chǎn)生絕望之感，會破罐子破摔,。一般情況下,，我加1—3分，減2—5分,，也就是紅分稍微少一點,，藍分稍微多一點，二者互相制約,，防止紅藍分走兩個極端,。

4,、 堅持不懈，注重連貫,。

打一個比方：一個人感冒了,，需要吃三天藥，他吃了兩天,，感覺好很多了,，于是停止服藥，結(jié)果舊病復(fù)發(fā),，看病又得重新開始,。紅藍分大概也是這樣，要堅持不懈,，注重連貫——天天實施,，一周一小結(jié)，一月一大結(jié),，一期一總結(jié),。如果不堅持，會前功盡棄,。堅持當(dāng)然是辛苦的,，甚至是痛苦的，但最終會收獲令人驚喜的結(jié)果,。

5,、 獎罰分明，剛?cè)岵?/p>

獎罰也是十分必要的,，對于獲得藍分的同學(xué),，我要對他進行談話教育、批評教育,，引導(dǎo)他自我反思，督促他揚長避短,，鼓勵他迎頭趕上,，從而獲得進步，慢慢轉(zhuǎn)型,。對于獲得紅分的同學(xué),，則進行排名，按照30%的比例評選每周,、每月的“紅分標(biāo)兵”,，并進行口頭表揚、張貼表揚,、電視表揚,、網(wǎng)站表揚,、頒發(fā)獎狀。這樣獎罰分明,，剛?cè)岵?，多管齊下，力度才夠,，紅藍分就發(fā)揮出了它應(yīng)有的作用,。

1、 看準(zhǔn)選好

“鳥無翅不飛,，蛇無頭不走”,，班干部就是一個班級騰飛的“翅”，就是一個班級前進的“頭”,，他們的作用非同小可,，所以選好班干部至關(guān)重要。有的學(xué)生活潑,、外向,，有的學(xué)生沉默、內(nèi)向,，我在前者中選拔有魄力,、有能力的學(xué)生做管理型班干部，他們的主要任務(wù)是組織,、管理,、協(xié)調(diào)和帶領(lǐng)；在后者中選拔細(xì)心,、耐心的學(xué)生做實干型班干部,，他們的主要任務(wù)是做一些零碎的班級內(nèi)務(wù)。這樣做,，可以人盡其材,，“英雄”就有了用武之地，許多學(xué)生便能得到鍛煉和提高,。傳統(tǒng)的做法是優(yōu)秀的學(xué)生做班干部,，一做就是好多年，這樣的世襲和壟斷,，不利于其他學(xué)生的發(fā)展,，不利于整個班級的發(fā)展。

2,、 加強培訓(xùn)

對于班干部,，我一教二扶三放四督促。一教,，說的就是班干部培訓(xùn),，我手把手地教他做什么,，怎樣做。久而久之,，他們的業(yè)務(wù)能力就會越來越強,，甚至還能自己創(chuàng)新。

3,、 樹立威信

威信,，無威而不信。班主任的威信很重要,，班干部的威信同樣重要,，要不學(xué)生就會各拿各的號，各吹各的調(diào),，沒法統(tǒng)一,，一盤散沙。威信如何樹立,？關(guān)鍵要靠班干部自己,，班主任責(zé)無旁貸地助其一臂之力。作為班主任,，我經(jīng)常教育和引導(dǎo)班干部在學(xué)習(xí),、言行上力爭做到最好，起到帶頭作用,，發(fā)揮榜樣力量,。只要是榜樣和權(quán)威，別人就會信服,、聽從,、模仿和跟隨。對于班干部,，我多加表揚,，大力支持，就是有時沒有做好,，不當(dāng)眾批評,，而是事后個別談話教育。

4,、 實行輪換

為什么要實行輪換？情況有兩種：一是個別班干部工作態(tài)度不端正,，責(zé)任心不夠強,，在多次教育后不見好轉(zhuǎn)，要換,；二是有些班干部在鍛煉中得到了極大提高,，那么就可以退居二線休息一下,，讓其他同學(xué)也去顯一顯身手，煉一煉能力,。這兩種情況,，我更注重第二種。舉一個例子,，我班寧宇翔剛從老家轉(zhuǎn)過來的時候,，特別內(nèi)向、膽小,、戀家,，每次周日下午返校時哭得淚雨滂沱，拉著他爸爸不肯放,，記得當(dāng)時肖老師也幫著解圍,。他爸爸很心酸，我也很頭痛,。這樣下去,，他不能學(xué)習(xí)，我不能工作,，其他同學(xué)也大受影響,，怎么辦？我便找他談話,，安慰和鼓勵他,；悄悄地安排其他同學(xué)主動找他玩，在學(xué)習(xí)和生活上幫助他,。后來,，他有一些好轉(zhuǎn)了，我又安排他做“窗長”——晚上放學(xué)時負(fù)責(zé)關(guān)閉教室的窗戶,。他忘記關(guān)窗戶了,，我就提醒他；及時關(guān)窗戶了,，我就表揚他,，說他做事認(rèn)真細(xì)致。慢慢地,，他做得越來越好,，基本上不要我操心關(guān)窗戶這件事了。同時,，他臉上也有了笑容,，和同學(xué)們打成一片，漸漸地融入班集體。也許他認(rèn)為老師重視他,，也許他認(rèn)為當(dāng)好窗長是一種榮耀,，關(guān)好窗戶是一種成就……個中原因我不得而知，但最終的結(jié)果令我欣慰,。一年之后,，我找到他，說：“這一年來,，你關(guān)窗戶關(guān)得很好,，老師非常滿意，現(xiàn)在讓你休息一下,?！彼α耍芨吲d,。事后,，我又安排像他一樣沉默、內(nèi)向的鄧偉鵬,、李博倫接任這個職位,，當(dāng)然也是希望他們倆從中獲得轉(zhuǎn)變。

5,、 評先評優(yōu)

班干部的工作做得怎么樣,？需要一個評價，分出三六九等,。怎樣評價,？我每月舉行一次班干部評先評優(yōu)活動，組織全班同學(xué)評出本月的`“最佳班干部”,。這實際上就是一種輿論監(jiān)督,，這種輿論監(jiān)督是一個壓力，壓力之下就會產(chǎn)生動力,，班干部的工作也就做得更好,，更細(xì)，更精,。

1,、 書香班級建設(shè)之一——豐富書柜

2、 書香班級建設(shè)之二——豐富墻壁

3,、 書香班級建設(shè)之三——豐富網(wǎng)站

4,、 書香班級建設(shè)之四——作文成集

5、 書香班級建設(shè)之五——班報籌劃

在這里,，我想講一下“書香班級建設(shè)之三——豐富網(wǎng)站”,。這個學(xué)期,，我在班級網(wǎng)站上加大力度,，在內(nèi)容上力求豐富,，在形式上力爭新穎，做到常換常新,，幾乎是一二天就更新一次,。其實，平時的教學(xué)工作,、班級管理工作就忙累得喘不過氣來了,，我可以不下大功夫去開發(fā)班級網(wǎng)站，但我還是擠時間花精力去做了,。我是認(rèn)為學(xué)校,、班級、學(xué)生,、班主任需要讓家長全面了解,，在了解中給予理解，在理解中給予支持,。那么,，班級網(wǎng)站就是一個很好的宣傳窗口，就是一根很好的聯(lián)結(jié)紐帶,，把那頭的家長和這頭的學(xué)生聯(lián)結(jié)在一起,，筑起一座家校的橋梁。現(xiàn)在,，家長有空就會登錄班級網(wǎng)站進行關(guān)注,，學(xué)生周末回家也會登錄班級網(wǎng)站進行學(xué)習(xí)，有的學(xué)生和家長還要發(fā)表評論,。有時一天就有一百多人次登錄班級網(wǎng)站,，目前總登錄人次突破一萬。在這里,，我也特別邀請諸位光臨指導(dǎo),。

本學(xué)期，我們班還開展了學(xué)習(xí)幫扶,、生日祝福,、作業(yè)展覽、學(xué)習(xí)比賽,、書法比賽,、作文比賽、擦桌子比賽,、系紅領(lǐng)巾比賽,、對桌椅撿垃圾比賽,、推椅子收桌面比賽等一系列班級活動，這些活動有的是一次性的,，有的是要長期堅持的,。無論哪種活動，最好是簡單易行,，而又有實效,。通過舉行這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭力,，增強了班級的凝聚力,，讓更多的學(xué)生獲得表現(xiàn)的機會，讓更多的學(xué)生從中得到鍛煉和提高,。

我常常對自己說,，失敗了，你也許會失望,，但是不去嘗試,，很有可能就會失敗,！今后,，我還會不停地去嘗試，在嘗試在摸索,，在摸索中前進,。我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級管理的有關(guān)問題,。正如教育學(xué)生要因材施教一樣,，我認(rèn)為管理班級也要根據(jù)實際情況，因班而宜?，F(xiàn)在就本班管理的一些問題,，我從三個方面向各位老師匯報一下，缺乏之處請老師們批評指正,。,。

“教育是一種用愛心贏得愛心，用真誠換得真誠的民主平等的雙向推薦活動,?！闭n間的時候我總是和學(xué)生玩在一起，尤其是實施素質(zhì)教育以來,，在大課間,，我和學(xué)生一塊跳繩,、踢毯子,、跳皮筋,，在玩的時候要坦誠一點,，不如學(xué)生的地方要大膽供認(rèn),，不要覺得不好意思，只有這樣學(xué)生才愿意真心和你交朋友,，溝通的障礙就消失了,。

雖然“沒有愛就沒有教育”，但是我不贊成老師“母親般的愛”,，因為這種愛是單向的，老師只一味的付出,，學(xué)生視而不見,，毫不領(lǐng)情。老師應(yīng)當(dāng)付出的應(yīng)該是“好朋友的關(guān)愛”只有讓學(xué)生把自身當(dāng)做知心好朋友,，他們的心理話才干對自身說,，這樣既能達到將一些問題隱患解決于萌芽狀態(tài)，又能使學(xué)生“親其師,，信其道”,，愛上你的課，愛做你的作業(yè),，所以不聽課的少了,，不按時完成作業(yè)的也少了。

我非常喜歡倪谷音老師的愉快教學(xué)法,，老師學(xué)生在歡快的氛圍中進行學(xué)習(xí),。比方說我們班女生多，愛唱歌,，能唱歌,。針對這一結(jié)構(gòu)特點，有些識記的知識點我讓學(xué)生們唱出來,，這樣活躍了氣氛,，掌握的效率就很高。漸漸地,，學(xué)生的性格外向了,，可塑性就高了，他們的整體素質(zhì)也就加強了,。

從某種意義上講,，小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，只有制訂出切實可行的班規(guī),，才干規(guī)范學(xué)生的各種行為,，做到“習(xí)慣成自然”,。

在制訂各項班規(guī)的時候，我依照魏書生老師所說的那樣從空間和時間兩個角度去制訂,，做到“人人有事做,，事事有人做”、“時時有事做,，事事有時做”,。比方在衛(wèi)生方面，每個窗戶由靠窗的`兩個同學(xué)打掃,；前門由王欣同學(xué)打掃,，后門由鞏薇同學(xué)打掃；黑板由王維政去擦,；地面由王新慧,、鞏玉雯、王賢蒙,、鞏中晉打掃,；周至浩、顧墩璇,、尹明超負(fù)責(zé)拖地,；一到周二衛(wèi)生掃除，學(xué)生們爭先恐后地去干,，我只要負(fù)責(zé)他們的平安就可以了,，因為分工明確，干起來就有積極性,；2,、作業(yè)由本學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)檢查，然后將作業(yè)情況報給班長,，班長多篇后交給我,。 3、王瑩負(fù)責(zé)監(jiān)督班中桌椅的擺放整齊,。4,、張燦晴負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生角的整潔5、李文浩負(fù)責(zé)每天鎖教室門,。班中所有的事都有同學(xué)按時干,，充沛體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁精神。

班級是學(xué)校組成的基本單位,，班主任是班級的靈魂,，班主任的工作可以直接影響學(xué)校工作的開展。大家有空時可以詳細(xì)讀讀蘇霍姆林斯基著的《給教師的100條建議》,、魏書生老師的《班主任工作漫談》等有關(guān)班級管理的書籍,。假如有條件的老師可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些有關(guān)班級管理的貼子,，對指導(dǎo)我們的班級管理工作很有協(xié)助。

我的發(fā)言完了,，謝謝大家,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十

今天來參加“如何處理班與隊的關(guān)系”這個班主任工作經(jīng)驗交流會，說實話心里感到特別的慚愧,。因為當(dāng)學(xué)校布置召開這次交流會的主題時,，我才開始考慮：少先隊活動有什么意義，他在隊員中及班級中發(fā)揮著什么作用,，作為一名輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么等問題,。再回過頭來反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)自參加工作以來,，我從來沒有認(rèn)真組織過一次中隊會,，也沒有思考過作為一名中隊輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開展這項工作，更沒有認(rèn)真考慮過班與隊的關(guān)系,。可以說,，在這幾年的班主任工作中,，自己的班級管理一直是班隊混為一體，一直是重班輕隊甚至是有班無隊的狀態(tài),。所以今天我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，希望從在座的各位老師這里學(xué)習(xí)這方面的知識和寶貴經(jīng)驗。

接到通知的這幾天里,，我也查閱了一些資料,。

通過查閱資料，我了解到：少先隊是少年兒童自己的組織,，少先隊員是組織的主人,。少先隊員自己管理自己，自己教育自己,，通過開展各種有意義的活動,，在實踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長才干,。少先隊在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的,、不可替代的作用，它是學(xué)校教育的得力助手,，配合學(xué)校引導(dǎo)少年兒童樹立遠大的革命理想,，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性,、積極性,，促進廣大少年兒童在德,、智、體,、美,、勞諸方面都得到發(fā)展。少先隊工作的核心就是要充分發(fā)揮少先隊組織的主體作用,。

通過查閱資料,，我了解到：班會和隊會的.出發(fā)點不同。班會召開的出發(fā)點是針對班級體中出現(xiàn)的問題而通過班會希望對這些問題加以解決,，因此,，班會在召開選擇的時機可以是隨機的，問題出現(xiàn)了就可以馬上召開班會解決,，也可以進行醞釀等待更好的機會,，班會的召開取決于班主任，也就是說班會是班主任領(lǐng)導(dǎo),、主導(dǎo)下以學(xué)生為主體的一種集體活動,，班主任在班會活動中的領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)地位非常重要,。隊會的召開則完全是由少先隊員自發(fā)組織,、開展的集體活動，少先隊三個教育功能中其中一條就是隊員的自我教育功能,，因此隊會應(yīng)該是少先隊員集體創(chuàng)作的活動,，隊會是通過確定主題，經(jīng)過廣大隊員充分準(zhǔn)備,，認(rèn)真組織才能召開的,。隊會的主題、內(nèi)容,、形式都是隊員自己編導(dǎo),、自己表演，符合隊員的興趣和愿望,，娛樂性和觀賞性應(yīng)該強于班會,。在隊會中，中隊長是指揮者,，有充分的獨立自主和發(fā)揮創(chuàng)造的空間,。輔導(dǎo)員的作用只在參加、指導(dǎo),、幫助,，不起主導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)作用。

通過查閱資料，我還了解到作為一名中隊輔導(dǎo)員,，應(yīng)該是少先隊員親密的朋友和領(lǐng)導(dǎo)者,；應(yīng)熟悉少先隊業(yè)務(wù)，對隊的性質(zhì),、隊旗,、標(biāo)志、儀式,、隊禮,、呼號、作風(fēng)等基本知識都有一個深刻的理解,；還要結(jié)合學(xué)校大隊部工作計劃和總結(jié),，針對自己班級的實際情況，每學(xué)期初制定好本中隊活動計劃,，學(xué)期末做好總結(jié)工作,；做好發(fā)展隊員、學(xué)習(xí)隊章隊史,、中隊委改選,、獎勵處分等工作，

雖然班與隊有區(qū)別,，但我認(rèn)為班與隊并不矛盾,，而是相輔相成的。在以后的工作中我會繼續(xù)學(xué)習(xí)班與隊的相關(guān)知識,，在工作實踐中除了經(jīng)常召開班會之外，還要積極組織多種形式的中隊會,，讓班與隊和諧發(fā)展,，共創(chuàng)美好班級。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十一

各位老師：

大家好,！

今天的班主任工作經(jīng)驗交流會,，我們3位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā),。思考出智慧,，實踐出真知，盼大家互相借鑒,，共同進步,。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法,。

班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重,，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志,，是提升一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程,，在學(xué)校整個工作中發(fā)揮著十分重要的作用,。

有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任,，如果就班主任的作用做一個簡單的概括,，那就是“小主任，大作用”,。今天,，借此機會，講幾點建議,，供班主任們參考,。

看到這六個字，大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起,。我們可以思考一下,，教書育人有沒有一個安全問題，我認(rèn)為,，當(dāng)班主任絕對有一個安全問題,。因此，班主任的責(zé)任重于泰山,，教師工作的基本職責(zé)是教書育人,，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨,，是大家庭的家長,，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程,。我們在座的每個人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，都有心中可愛的老師，可愛的班主任,。那么,，這些老師和班主任到底可愛到何處呢？其實,，這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感,。

班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心,，上為學(xué)校負(fù)責(zé),，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的'形象就是學(xué)校的形象,?！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄嵦帲嘀魅尉鸵獙ψ陨碛幸粋€準(zhǔn)確地定位，任何一個班主任,，其工作是學(xué)校工作的一部分,，始終要圍繞學(xué)校工作這個大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任,，把班級工作做好,。

大家很清楚哲學(xué)上講，物質(zhì)決定意識,，態(tài)度是意識性的東西,，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心,。但我們要清楚,，物質(zhì)決定意識。有些人的態(tài)度是積極的,，其表現(xiàn)是在擺正班主任位置的情況下,，會很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處,，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生,，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式,，很快使班級面貌煥然一新,，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的,，本身不愿當(dāng)班主任,，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動，學(xué)校布置什么工作二傳手式的傳達給學(xué)生,，有些甚至還有傳達錯的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問題從來不聞不問,，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動,。

思想是行動的先導(dǎo),，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動,。班主任工作十分復(fù)雜,，十分繁忙，十分辛苦,，若對其進行分類,，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意,，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度,，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，并將制度和文件精神完善傳達給學(xué)生,，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生,，教育學(xué)生,，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到，班主任一直在關(guān)注自己,。

總之,，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作,，因此,，希望我們的班主任，以學(xué)校工作的大局為重,，以“育人”為目標(biāo),，細(xì)心扎實的深入學(xué)生，了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，使自己管理的班級表現(xiàn)出“積極向上,，嚴(yán)肅活潑,，充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力,，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作,，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺階！最后,，我代表學(xué)校對辛苦工作,、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝！大家辛苦了?。,。?/p>

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十二

本學(xué)期的班主任經(jīng)驗交流會,，學(xué)校決定采取分年級進行交流的形式,，要求人人發(fā)言。我想我們就不要照本宣科了,，重點從七年級學(xué)生特點入手,，根據(jù)學(xué)校和班級的實際情況,，談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械慕?jīng)驗和有效做法，以及存在的問題等,?？傮w上說,，從兩個層面上來交流,，一是通過七年級班主任相互之間的交流,，取長補短，學(xué)習(xí)提高,。二是針對學(xué)校目前的管理方式和管理機制談?wù)劷窈笈Φ姆较颍绕涫钦坦ぷ鞣矫孢€需要努力和改進的地方，以便使我們查清問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，改進提高,。

剛才各位班主任都作了很好的發(fā)言,，毫不保留地談出了自己在班級管理和教育學(xué)生方面成功的經(jīng)驗，也開誠布公地提出了一些意見和建議,，下去后我們將綜合各年級組班主任工作經(jīng)驗交流的會議記錄,，進一步梳理歸納，將結(jié)果提交行政會討論研究,。借此機會,，我也談幾點對班主任工作的認(rèn)識和看法,，與同志們共勉。

本學(xué)期以來，我們絕大多數(shù)的班主任能為人師表、愛崗敬業(yè),，以一種主人翁的姿態(tài)全身心投入到班集體管理中,，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事,，盡心盡力地去解決,，把班上的事當(dāng)成家里的事，不折不扣地去完成,，從而使班風(fēng)和校風(fēng)有了明顯的改進,。

說其重要，是因為班級管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)管理,，班級管理的好壞直接決定著學(xué)校管理的成敗,，同時,，我們也可以從這幾年安排班主任職務(wù)的情況看出,，為什么我們有的教師當(dāng)了10多年、甚至20多年班主任，還要讓你當(dāng),，是因為并不是老師就能當(dāng)班主任。另外一個方面,，我們也看到職稱晉級和評優(yōu)評先方面,，不管是學(xué)校的制度,，還是上面的政策,，都在各個方面將班主任工作擺到重要位置，占有一定份量,。

說其復(fù)雜,，是因為班主任工作千頭萬緒,，任務(wù)艱巨，面對的學(xué)生是各有特性的,，并不是一成不變的,，不能拿一把尺子去衡量他們，也不能憑一種方法教育好他們,?！叭娨椎谩⒁粚㈦y求”,，一個班集體，沒有一個出色班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，很可能是一盤散沙,、缺乏戰(zhàn)斗力，遇到困難定將一觸即潰,。班主任工作是一項非常辛苦,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，同時也是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈,、雕琢人的感情與性格的活動，它是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),。

能否正確對待個人,、局部、與全局的利益,，或言之個人教學(xué),、班集體管理和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，將直接影響全校師生的團結(jié)和諧與共同追求,，這就要求我們每個人都必須識大體,、顧大局、想大事,、講大度,，自覺站在教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的高度來思考問題,，在整體利益與局部利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上想問題,、處事情。例如我們在處理違紀(jì)學(xué)生的過程中,，發(fā)現(xiàn)個別班主任對本班級學(xué)生有袒護行為,，對犯錯誤的學(xué)生不能認(rèn)真批評指正，甚至還幫助學(xué)生隱瞞真相、開脫責(zé)任,。特別是一旦自己班的學(xué)生與他班同學(xué)有沖突,，不追究自己學(xué)生的過失，一味的指責(zé)他班學(xué)生,，這樣的班級平時看起來風(fēng)平浪靜,，一團和氣，但一旦出事就是意想不到的大事,，過分的袒護學(xué)生實際上是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的一種做法,。

而社會和家長對我們的要求是越來越高，而對我們學(xué)校教育者提要求,、定制度的往往并不是教學(xué)一線的教育專家或者是時課堂的老師,。舉例說明（政教處的事情、七年級班上的事情,、河一小的事情）,，老師難當(dāng)，班主任更難當(dāng),?？梢赃@樣講，我校的班主任工作事情多,、任務(wù)重,，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹,，在此向大家表示感謝,，感謝大家多年來對學(xué)校工作的大力支持，對班主任工作的執(zhí)著和熱愛,。我們在教育學(xué)生的同時，也還要學(xué)會保護自己,。

首先,，作為班主任，面對全體學(xué)生,，既要愛聽話的`學(xué)生,，更要愛頑皮的學(xué)生；不僅要愛成績優(yōu)秀的學(xué)生,，還要愛后進的學(xué)生,，把愛公平地均分給每一個孩子，這一點對于做好班主任工作尤為重要,。其次,，要從心理上與孩子貼近。通過豐富多彩的教育活動，和學(xué)生進行心靈上的溝通,。如和學(xué)生共同打籃球,、下棋、搞衛(wèi)生,、玩游戲,，經(jīng)常聊聊他們感興趣的游戲和課外閱讀等，促進師生之間的情感交流,，形成友誼的紐帶,。再者，要將師愛融入生活之中,。讓學(xué)生隨時隨地都能感覺到師愛無處不在,，從細(xì)微之處體會到老師對他們深深的愛，在學(xué)生的心田上建造師愛的美好大廈,。老師愛學(xué)生,，學(xué)生愛老師，師生心照情融,，教育也就水到渠成了。

歷數(shù)古今中外的教育家,，總結(jié)其經(jīng)驗,，均向我們揭示了一條真理：“嚴(yán)于待生，嚴(yán)于律己,，是一切教育者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)”,。特別是做班主任，更要始終堅持從嚴(yán)治學(xué),。任何一個學(xué)生都是可塑之材,，對他們的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng),、學(xué)習(xí)態(tài)度以及各方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，都要從嚴(yán)要求。師嚴(yán)要做到兩點：一是嚴(yán)而有度,。要把對學(xué)生的尊重,、愛護和信任結(jié)合起來，針對學(xué)生的年齡特征和性格特點確定不同的目標(biāo),，提出力所能及的標(biāo)準(zhǔn)要求,，來約束和激勵學(xué)生奮發(fā)向上。二是嚴(yán)而有法,。從嚴(yán)要求學(xué)生主要是靠引導(dǎo),、啟發(fā)、示范等靈活多樣的方式方法來達到預(yù)期的教育目的。要注意點滴培養(yǎng),，日常養(yǎng)成,，決不能靠簡單化、命令式,，更不能搞體罰,。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，作為班主任,，要和學(xué)生相處時間長,，更要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好師表,，在學(xué)生中樹立一個良好的形象,，用自己的行為潛移默化的影響學(xué)生。由此可見,，所謂“嚴(yán)”,，實際是對學(xué)生愛的一種具體表現(xiàn)。

具備持之以恒的熱情和信念,，是教師重要品格之一,。一個學(xué)生要在漫長的過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，上面所提到的愛和嚴(yán)都需要在“恒”的過程中得到實現(xiàn)和深化,。因此,，老師無論是愛或嚴(yán)，務(wù)必要做到持之以恒,，讓學(xué)生感受到老師的愛和嚴(yán)伴隨著他們成長,。這樣，對學(xué)生來說,，不僅是一種監(jiān)督,，也是一個榜樣，使學(xué)生看到老師的堅持不懈,，自己也能培養(yǎng)成有始有終的性格,。反之，如果老師表現(xiàn)得前緊后松,，只說不做,，學(xué)生自然就會養(yǎng)成虎頭蛇尾的性格。因此班主任工作要特別注意體現(xiàn)恒心,，每次說到的事情一定要實實在在地做到,，對學(xué)生要求亦是如此。這樣使學(xué)生做起任何事情來都會有耐心,、有韌性,、有毅力,。我們才能達到育人成才的目的。

20xx年x月x日

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

應(yīng)年級組的要求今天要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹發(fā)言，我感到十分榮幸,，但更多的是誠惶誠恐,，因為在座的既有比我工作經(jīng)驗更豐富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任,，我的發(fā)言其實談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級工作中的點滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

有人說:班主任是世界上最小的主任,。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。確實,，班主任工作是一項非常辛苦繁瑣碎的工作,，班主任不但要教好自己所教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的,。但是很高興我能成為一名班主任。因為只要是看到孩子們的進步成長我便覺得我的工作有了意義,。

自20xx年參加工作以來我一直從事班主任工作,。其中20xx、20xx,、20xx年開始擔(dān)任電子和園林兩個專業(yè)混合班的班主任。在我?guī)н^的班級學(xué)生里有不乏考上重點本科科院校的',；有參加省級,、國家級技能大賽中多次獲獎的；也有被評為市級,、省級三好學(xué)生,、技能實習(xí)標(biāo)兵的，他們與我一起一直在共同進步,，在這7年的班主任工作中我總結(jié)出了六個字的帶班心得那就是“四心,、三勤、兩快”,。

首先四心指的就是：用心,、細(xì)心、多心,、信心,。

第一個心,，用心。俗話說“萬事開頭難”,。我的做法就是每一個第一次我都別有用心的把它去做好,。這對于班主任樹立形象至關(guān)重要。比如,，第一次上課,，就要幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性,，意識到社會對于技能人才的需要性,，對自己的未來充滿信心。第一次班會,，明確班干部職責(zé),，要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用,。第一次出操,，我總是會第三或者四個趕到操場，然后表揚到得早點同學(xué),，提醒到的晚的同學(xué)等等,。正是通過這么多的第一次，我才一步步地走到學(xué)生中間去,，學(xué)生也開始慢慢接受我,。

第二個心，細(xì)心,。細(xì)心的做好班級日常管理工作 ,。包括建立班級qq群、微信群,，細(xì)心定好群規(guī),，細(xì)心做好與家長的溝通工作。制定嚴(yán)格的班級版規(guī),。細(xì)心的選好每一位班干部,，細(xì)心觀察每一位學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)動態(tài),。細(xì)心對待每一位學(xué)生,，處理問題時一視同仁，沒有薄厚,、遠近之分,，對事不對人。

第三個心,，多心,。簡單來說就是在看待班級問題,、處理班級問題時要多留一個心眼，先把問題的來龍去脈搞清楚,，根據(jù)不同的學(xué)生的個性特征要采取不同的方式方法,。比如說，班上有些學(xué)生第一次第二次犯錯我可能會先公開的提醒他,，到第三次的時候我就會對他采取相應(yīng)的處罰措施絕不妥協(xié),。讓他心服口服的接受我的批評處理。讓班上其他的同學(xué)也要引以為戒,。

第四個心,，信心。我會懂得賞識和激勵每一位學(xué)生,，一個班級,，幾十名學(xué)生，性格不同,，脾氣不同,，內(nèi)在需求也不同。因此,，賞識激勵要有不同的針對性,。文化課不好的學(xué)生，動手能力不一定差,，不愛表達得學(xué)生,，不一定沒想法，給學(xué)生機會,，力求在平凡,、普通的學(xué)習(xí)生活中捕捉閃光點，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,，給他們信心。在我們班學(xué)生只要你肯表現(xiàn),，就有機會得到肯定,，只要你肯努力,，就會換來成功,。只要你有進步就會得到表揚，及時捕捉每一個學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。

其次是“三勤”,，很簡單但卻很辛苦,。所謂三勤就是“腳勤,，嘴勤，眼勤”腳勤就是要經(jīng)常走到班里去,，走到學(xué)生宿舍,，走到學(xué)生中間來,多與學(xué)生接觸在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，進行直接干預(yù),，正確引導(dǎo),。“眼勤” ,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”,，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣我就會對學(xué)生的教育對癥下藥,，也就能收到事半功倍的效果?！叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會,，就拿宿舍衛(wèi)生來說吧，剛參加工作的時候,，男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼,，開始我還自我安慰說，男生宿舍應(yīng)該就是這個樣,，但當(dāng)后來我跑得勤了,，他們的衛(wèi)生質(zhì)量也就上去了。還有就是早,、晚自習(xí)第一節(jié)之前每天我都堅持在規(guī)定的時間趕到教室,，督促學(xué)生早點開始自習(xí)，慢慢的習(xí)慣養(yǎng)成后班上的學(xué)生遲到現(xiàn)象也就沒有了,。

最后就是“兩快”,。第一快就是班主任執(zhí)行工作處理問題時時要快，不要等到問題出現(xiàn)后還因為這樣或那樣的事情拖到后面去處理,，這樣效果肯定會大大降低,。第二快就是班主任自己的行動要快，比如在給學(xué)生批改作業(yè),、試卷時要及時,；在給學(xué)生上實訓(xùn)課時自己的操作演示要快好,；在和學(xué)生一起參加活動時行動要快、組織要快等等,?？傊嘀魅卧谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ陨碜鲃t給學(xué)生樹立起一個時間觀念強,、工作效率高,、是一個說一不二雷厲風(fēng)行的老師形象，這樣就會慢慢的影響到學(xué)生的行為習(xí)慣達到“潤物細(xì)無聲”的效果,。

以上是我對自己班主任工作的一點點感觸,。雖然在所有的“主任”中，職“班主任”的職位最是小的,但責(zé)任卻是最大的,。我深知自己的責(zé)任重大,，在今后的班主任工作中，我會更加的努力,，爭取讓我的每一個學(xué)生都能學(xué)有所成,，快樂成長！

謝謝大家!我的發(fā)言到此結(jié)束,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、遠道而來的朋友們：

聽了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言,，感觸頗深,，每一位班主任老師都匠心獨運，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績,，我也進一步認(rèn)識到自己在班級工作中的失誤和不足,，也使我進一步明確，要向各位班主任老師學(xué)習(xí),，與大家通力合作,，共同完成我們的教育教

學(xué)任務(wù)。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機,。

一,、 對班主任工作的認(rèn)識

班級工作是學(xué)校各項工作的最基本的組成部分，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思,，所有成功的教師都有一個共同的`特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好,，相互信任,。

領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào),，要正確處理好三個關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系,，正確處理好師關(guān)系，才是成功的,。

教育學(xué)生,，要尋找最佳教育時機，才能達到最佳教育效果,。什么樣的學(xué)生,，在什么時候，才是最佳時機呢?這需要我們動腦筋認(rèn)真分析,。

中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室,，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過：“教育要有心計，要動心眼,，凡事皆有因,，錯誤都有理由，要斗智斗勇,?！彼晕覀円苊夂唵巍⒋直?，避免草率,、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級,，爭取做一名合格的班主任,。

二、 怎樣才算愛學(xué)生

我們都在提倡愛學(xué)生,，對自己的學(xué)生,，如果從心底里不愛，不喜歡,，那就談不上教育,。

光強調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛,，想愛還要會愛,，原來想愛，后來也許會變得不愛,。父母哪有不愛自己的子女的呢?但由于愛得不得法,，變成溺愛子女，縱容子女,，父母因此也會由愛生怨,，甚至個別父母還會生出恨來。父子、母女之間尚且如此,，何況師生之間呢?

“親其師而信其道”,，但一味讓學(xué)生“親其師”，老師在學(xué)生心中沒有威信,，他也不一定“信其道”,。所以在愛的基礎(chǔ)上，要與學(xué)生斗智,。

最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》，把班級管理與兵法結(jié)合起來,，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，這里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,，采取行之有效的手段,，也未嘗不可。只有這樣,，才能把工作做得盡善盡美,。

三、 班級情況分析

今年一開學(xué),，擔(dān)任七四班班主任,，一個個新的面孔，兩排大高個,，人高馬大,，自嘆今年運氣不佳，攤上這個班,，也就只好盡自己最大努力走著看了,。

人都說，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源,，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說，我班可謂資源豐富,。個頭高大,、一呼百應(yīng)，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個子嬌小,、其貌不揚,，善于在地下搞點活動的也有;更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級的人物,。其實,，我

們班級工作最主要的,、難度最大的就是這些問題學(xué)生，家長花高價把孩子送到這里,，他們期望值很高,。剛開學(xué)，我就感覺到,，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了。

說起來,，咱教地理,，副科老師，一大周才上三節(jié)課,，學(xué)生誰看得起?一開始,，班級軍心不穩(wěn)，好幾個學(xué)生組團找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西,，第一天抓住八個,，我班占七個;晚上在寢室，幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊,，總有幾個人嘻嘻哈哈,。

我知道，這是學(xué)生對老師的火力偵探,。你找他們談話,，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆，他們看你笑話,。因為有些學(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗,，他們知道老師不會把他們怎么樣，其實,，老師也不敢把他們怎么樣,。

古人說，“知己知彼”,，才能“百戰(zhàn)不殆”,，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案,。經(jīng)過一個多月的摸底排查,，與原來的老師交流，與家長溝通,，找同學(xué)側(cè)面了解,，我基本摸清了學(xué)生的情況，在交往中,，學(xué)生也了解了老師,。不時在學(xué)生面前露兩手，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位，教育的時機也逐漸成熟,。

四,、 案例分析

1、 高奇,，外校轉(zhuǎn)來,，有網(wǎng)癮，學(xué)習(xí)無動力,，壞習(xí)慣多,，幾乎天天犯錯。家長零售水果,，經(jīng)濟比較困難。但他生活艱苦,，不浪費錢,，也能體諒父母。為了對他教育,，我想了各種方法,，都不見效果，于是我就想,，干脆用經(jīng)濟手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨,，罰他一百!讓他親自打電話給家長。來送罰款!

可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來了，在樓下見了我,，我先掏給她一百元錢，讓他交給高奇,，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我。

戲演完了,，一招瞞天過海,，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，各科老師都夸他,。

事后,，家長打電話,，原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費學(xué)校,，現(xiàn)在說啥也不走了,，不管經(jīng)濟再困難，也要在這上,。

2,、 李曉林，原六三班學(xué)生,，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，開學(xué)初被任命為體育班長,。后來自己對自己放松要求,，大錯不犯,，小錯不斷,，自甘墮落，不好好學(xué)習(xí),，對于這樣的學(xué)生,，溫柔的談心，顯得蒼白無力,。

有一次語文課上,，不注意聽講,，還頂撞老師,，被叫進辦公室后，死不承認(rèn),。一向不大發(fā)脾氣的我,，終于等來了機會。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣,，也算師出有名!一陣電閃雷鳴,、狂風(fēng)暴雨，連我那個用了好長時間的杯子,，也粉身碎骨,，做出了犧牲，同辦公室的老師都為之一震,。

我不反對,，在戰(zhàn)場上，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝,，在班級管理上,，一味縱容總是不行,，有些學(xué)生簡直氣人，咱又不能動手打他解恨,，只好拿杯子出氣,，也算是殺雞給猴看，聲東擊西吧,。

一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場，我又把戰(zhàn)火引到教室,，同學(xué)們嚇得大氣不敢出,，我做了推心置腹的講話，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記,，李小林終于后悔地流下了淚水,，他低頭認(rèn)錯了。

這一天,，晚飯都沒吃,。直到晚上放學(xué)，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué),，又請張主任,、王校長唱紅臉，到班級做安撫工作,。這場鬧劇才算收場,。

鞭撻雖然叫人疼痛、叫人難堪,、叫人遺憾,，但收獲的卻是佩服、是奮進,、是成熟,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好：

其實,，我和所有班主任一樣,，早來晚走，辛辛苦苦,，為班級工作任勞任怨,，所不同的是我很幸運，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排和同仁們做交流,。在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗實在是不敢當(dāng),。在座的各位，比我有經(jīng)驗的多的是,，承擔(dān)班主任工作以來,，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都覺得無怨無悔,！

我覺得我所做的事太平凡、太平常,，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧,。我從教20多年，擔(dān)任班主任工作也有十幾年了,，班主任工作瑣碎,、繁雜，不但要教好所任學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，有時會讓你寢食難安,、心力交瘁,，有時又會讓你心花怒放、沉醉其中,。

今天談不上什么經(jīng)驗交流,，下面只是簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺埽?/p>

俗話說,，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正,，下梁歪，說明了這個道理,，作為班主任如果以身作則,，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到,，自己首先做到,，大到愛國，小到撿起一張紙,，一言一行,，都是一種潛移默化。

小組的建立,，由班上成績前六名的同學(xué)任組長,，由組長像我們平時分班一樣，采用雙向選擇的形式,，確立組員名單,，明確一幫一的幫扶對象，共成長,，同進步,。學(xué)習(xí)紀(jì)律一把包,，組和組形成競爭，效果挺好,。還有經(jīng)常做到事事做總結(jié),。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，組長要總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，我班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，積累寶貴財富,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長，生活成長不可缺少的一環(huán),。

不論哪個班我?guī)О嘀魅?，一般先培養(yǎng)他們品德，再培養(yǎng)習(xí)慣,，然后才培養(yǎng)成績,。學(xué)生一定要有禮貌，文明,，尊老愛幼,，尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，學(xué)生做好人好事,，拾金不昧等等，我都把它當(dāng)成大事在班上表揚,。金無足赤,，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步,。我所帶的每一屆學(xué)生，我總以最短的時間,，了解每一個學(xué)生,，了解他們的心理，然后因材施"教".誰說他們沒有優(yōu)點,？抓住契機,，鼓勵上進,。如學(xué)校每年舉行的運動會，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成績不行,，但體育好,，我就抓住機會，做一些學(xué)生思想工作,，讓他們愛運動,，然后愛學(xué)習(xí)，因此,，我覺得要適時的引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心,。又如有時上課班上突然冒出那些從不回答問題的學(xué)生,，可能因為心情好在課上突然主動回答出問題了，很出乎我的意料,，這是意外的收獲,，我又抓住這個契機，對全班同學(xué)進行鼓勵,，說他們其實都非常聰明,，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信,，經(jīng)過努力,，他們的學(xué)習(xí)成績必將是班上的進步較大的，這之后班上部分后進生學(xué)習(xí)成績有所提高,。捕捉閃光點,，抓住機會,，鼓勵上進,，有助于樹立學(xué)生的自信心。還有用主題班會去鼓勵學(xué)生,，主題班會針對性強,，教育面廣。像學(xué)校舉行的文明禮儀,，安全教育,，考風(fēng)考紀(jì)，法制教育等等,，我都作了充分準(zhǔn)備,，一定要開出效果，讓學(xué)生真正受到教育和感化,。

對學(xué)生嚴(yán)愛相濟,，付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的,，愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,，如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行，當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛的感情，班上有學(xué)生自覺性稍差的,，他還主動叫我對他嚴(yán)格些,。作為一名教師，特別是班主任,，首先應(yīng)該是愛孩子,。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或令人頭疼的后進生,，均應(yīng)一視同仁,，愛得公正，才能讓學(xué)生信服,。"一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生",也就是對學(xué)生有一種愛心,，多一份耐心,，給學(xué)生一點信心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，班級就像一個大家庭,，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛,，這就要求我們班主任得扮演多重角色,，即是教師任的角色，又扮演家長的角色,，也許是女同志原因,，觀察細(xì)微，像天氣冷熱,，孩子穿衣問題,，男女學(xué)生生活，衛(wèi)生垃圾食品,，安全等,，這些事幾乎天天"嘮叨",看起來平常，但我動真情，換來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn),，家長對自己工作的認(rèn)可,。每一屆班上學(xué)生我都能了如指掌，當(dāng)學(xué)生有困難時,，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛他們,，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺，時時要對學(xué)生有一種牽掛,。我經(jīng)常也跟學(xué)生發(fā)火,，老師也是人，所以學(xué)生有時既怕我又尊重我,，這就是女班主任一點優(yōu)勢,。我也"體罰"過學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)后,，我視情節(jié)輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生,，抄一篇或五篇英語課文?；蛘弑扯蝺?yōu)美句子給我聽等等,。當(dāng)然賞罰一定要分明。

在擔(dān)任班主任工作的實踐中我深深體會到：要想把一個班集體帶好,，并且使每個學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展，必須做到"知已知彼",也就是要了解每個學(xué)生的心聲,，知道他們每天都在想什么,，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題，用無記名的形式告訴我,，并且能及時給予解決和答復(fù),。這樣，整個班集體的情況就能了解透徹,，就不會產(chǎn)生盲目的發(fā)號使令,，因為我們教育的對象是學(xué)生，只有對他們了解的非常深,，才能對"癥"下藥，切好每個學(xué)生的脈,；才能因材施教,，做到百戰(zhàn)百勝，讓他心服口服。不讓一個學(xué)生掉隊,。

例如對我在授課時有什么意見和要求,，班里發(fā)生了什么事，對自己有什么影響等等,，只要對學(xué)習(xí)有妨礙的因素,，都要寫出來，每周一交給組長,。我以最快的速度看完,，做好一切解決問題的.思想準(zhǔn)備。通過寫的形式,，密切了師生關(guān)系,，促進了教學(xué)，找出了教學(xué)中的不足,。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言表的事,，通過文字的方式反饋于老師，使師生為了一個共同的目的而努力,。通過寫,，使班主任成為學(xué)生們的良師益友。我通過這一招,，使我更加認(rèn)識到班主任是學(xué)生健康成長的引路人,，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁,。

多年來取得的成績,，當(dāng)然跟全體和我合作過的科任老師的合作是密不可分的。我們之間時常保持交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴,，總結(jié)近況，一起實施班級管理制度,，包容學(xué)生,。組織開展一系列的活動，各位老師都非常支持,，給予諒解,，合作是很愉快的。

當(dāng)班主任多年來我為學(xué)生們怒過,，為他們笑過,，為他們嘆息過，更為他們喝彩過,，因為有了他們,，我的人生也豐富起來,，他們就像是我的孩子，我愿意為他們付出一個老師,，一個母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的,！

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心,，有時還會很心煩，這都是免不了的,。但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了,，變得懂事聽話了,，愛學(xué)習(xí)了，有禮貌了,，關(guān)心人了,，本來膽小，現(xiàn)在膽大了等等……那快樂是從心里往外涌的,！今后,，我將再盡我最大的努力，為教育事業(yè)作出點貢獻,！我覺得工作著是美麗的,！

總之一句話，當(dāng)一個班主任不容易,，當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任更不容易,。我覺得當(dāng)好一個班主任有一個前提，要做到嘴勤,，腿勤,，口勤，還要有高度的責(zé)任心,。還有我還要多向在座的各位有經(jīng)驗的班主任多多請教,，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處,。

最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們班主任工作的支持與肯定,，同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利、身心健康,！

謝謝大家,！