人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好!今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái),。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生

有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來(lái)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等,。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作,。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。我對(duì)學(xué)生說(shuō),，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,，俗話說(shuō),，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個(gè)人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問(wèn)再大,，如果沒(méi)有德，也就是缺德,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事,。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,，告訴他們，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上早操,，做眼保操，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場(chǎng),。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié),，每天晨會(huì),，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì),，學(xué)生會(huì),，布置教室，出黑板報(bào),，主題班會(huì),，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng),、班主任手冊(cè)的填寫,、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問(wèn)等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ),、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)

班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng),，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們,，你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的'理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好,，可勞動(dòng)非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗,，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的,。老師和父母也就更加開(kāi)心了?！彼麄兟?tīng)了我的話也比較高興,，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變,，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了,，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€(gè)做好給老師看,，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生,。其實(shí),，有時(shí)候,，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想,，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好！

受德育處陳永主任委托,，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言,，接到任務(wù)后，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。其實(shí)在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,、管理經(jīng)驗(yàn),。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，更不必說(shuō)有什么理論,，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來(lái),，與大家一起分享,，不足之處，還望多多指教。

下面我就從“愛(ài)”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況：

“愛(ài)自己的孩子是人,，這是人的本能，而愛(ài)其他人的孩子你就是神”,，“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！币虼耍蚁?，要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中,，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心,。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛(ài),！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),。我想，了解,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ),。例如，我在前兩年所教的那一屆學(xué)生中,，曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生在作文中給我寫道：說(shuō)周老師,，雖然我的成績(jī)不好，但你一點(diǎn)都沒(méi)有責(zé)怪我,，我很愛(ài)這個(gè)班集體,，很喜歡你們兩位老師,，我雖然不能取得好的成績(jī)，但我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待我的工作,，每天我都會(huì)把班級(jí)的地面打掃干凈,。當(dāng)時(shí)看了，我心里很受感動(dòng),。的確是這樣,，教師的關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一聲親切的問(wèn)候,，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品，他們都會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心,。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢在學(xué)校丟失了，當(dāng)時(shí)著急的'眼淚直淌,，最害怕的是回去挨父母的責(zé)罵,，了解的這一切，我便發(fā)動(dòng)全班同學(xué)伸出援助之手,！幫助她度過(guò)這次難關(guān),，我相信，這樣的事她會(huì)終生難忘,！

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí),，而且還要教一門學(xué)科，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科,。例如我在教學(xué)《最后的姿勢(shì)》一課時(shí),，我會(huì)讓所有的學(xué)生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂,；在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時(shí),，我會(huì)引導(dǎo)他們應(yīng)該如何面對(duì)他們的父母，如何尊重他們的父母,，如何去感受父愛(ài)和母愛(ài)的偉大,；在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時(shí),，我會(huì)讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁?huì)挨打,，只有自強(qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理等等,。通過(guò)這些教學(xué)的活動(dòng)，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師,信其道,感其誠(chéng)”。

（1）詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

我是今年才回中心小學(xué)工作的,，剛開(kāi)始班上所有的學(xué)生我一個(gè)也不熟悉。學(xué)期開(kāi)始,，我并沒(méi)有像以前接班一樣忙于制定條條框框,，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行,，而是利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通,。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛(ài)好,，甚至是學(xué)習(xí)上,、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂(lè),。（）幾周以后,，大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好基本了解了，就連那些平時(shí)沉默寡言,，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言,，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,，開(kāi)展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，花費(fèi)一定的時(shí)間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來(lái)的班紀(jì)班規(guī),，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布,，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，只要是所有學(xué)生都通過(guò)的規(guī)定就留下來(lái),，沒(méi)有的通過(guò)的規(guī)定全部去掉,，這樣一來(lái)，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧,。

仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響,、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),，我的分工很細(xì),，根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求,，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次,，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次,。

1、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈、齊”,?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”,；“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū),。因?yàn)榻淌业孛妫还苣愦驋叩枚喔蓛?，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等，每節(jié)課都能見(jiàn)到,。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看，保證不是原來(lái)的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢,？

針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體,，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對(duì)齊,，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象,；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾,，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域,，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),，分為教室,、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé),，,，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,，,；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板,、講臺(tái),、瓷磚、門窗,、圖書柜,、等五塊，各有一人負(fù)責(zé),，各人完成自己的工作后必須請(qǐng)值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,；第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列,、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前,。我經(jīng)常對(duì)本班學(xué)生說(shuō),，本班沒(méi)有大掃除但也可以說(shuō)天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。

2,、紀(jì)律方面，總要求是安全,，做到“快,、靜,、齊”，這里的“靜”是指安靜,、靜心,。說(shuō)到紀(jì)律，它的范圍很廣,，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級(jí)管理方面,，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作,，要求不要太多，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時(shí),，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來(lái)上課,，只有靜下心來(lái)才能集中注意力認(rèn)真上好課,。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角,，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn),，開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開(kāi)展有益的娛樂(lè)活動(dòng)，但不能在教室里,；不做危險(xiǎn)的游戲,；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩,，不劇烈運(yùn)動(dòng),，做到“輕聲漫步過(guò)走廊，輕聲細(xì)語(yǔ)作交流”,。

都說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨,，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟,！所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,，做到令行禁止,。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無(wú)尊長(zhǎng),，我想，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時(shí)就民主,，該專政時(shí)就專政。

一般情況下,，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后,，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實(shí)了；否則,，他會(huì)越來(lái)越肆無(wú)忌憚,。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,，上來(lái)總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威,！,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過(guò)你開(kāi)始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開(kāi)始多一些付出,，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì),。我覺(jué)得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛(ài)”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生,。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是“嚴(yán)而有度,，愛(ài)而有方”,，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。做到,、做好這三點(diǎn)，我將問(wèn)心無(wú)愧！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

”大家好,，今天坐在這里要和大家做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,，我感到有點(diǎn)緊張。我左思右想,，我覺(jué)得我所做的事情很平常,，和其他班級(jí)相比較，也沒(méi)什么兩樣,，更談不上經(jīng)驗(yàn),。等一下說(shuō)的不妥之處，望大家見(jiàn)諒,。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼,，決定了莊稼的命運(yùn)；教師怎樣對(duì)待學(xué)生,，影響著學(xué)生的成長(zhǎng),。

我就從“愛(ài)心”、“細(xì)心”和“決心”三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況：

“愛(ài)自己的孩子是人的本能,，而愛(ài)其他人的孩子你就是神”,，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。”記得一本書上說(shuō)過(guò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開(kāi)啟他們的心扉,。因此，我想,，要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生,。

比如：在我們班上有個(gè)學(xué)生,，我接班時(shí)他就上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，有時(shí)甚至站起來(lái)東張西望，有時(shí)搞小動(dòng)作,，影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧,，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳,；作業(yè)不做，即使做了,，也是家長(zhǎng)看著一寫寫到好幾點(diǎn),，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。就是被同學(xué)欺負(fù),，我有時(shí)真的覺(jué)著這個(gè)孩子和其他孩子有些不一樣,，但又不好開(kāi)口問(wèn)家長(zhǎng)，有一次他沒(méi)寫作業(yè),，我給他媽媽打電話,，他媽媽居然告訴我說(shuō)問(wèn)了孩子說(shuō)寫完了，說(shuō)知道孩子撒謊讓我打他,，還說(shuō)這孩子就是欠打,，我真無(wú)語(yǔ),，就對(duì)她說(shuō)孩子都有犯錯(cuò)的時(shí)候,，你作為家長(zhǎng)要督促他，她媽媽說(shuō)老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會(huì),，現(xiàn)在還學(xué)會(huì)說(shuō)謊了,，看他回家怎樣收拾這孩子，我說(shuō)那今天別打了,，下次看看校訊通對(duì)一對(duì)作業(yè)吧,。但這孩子回家還是挨打了，從那以后我再也不告狀了,，如果他不寫我就中午叫他回來(lái)補(bǔ)上,，有時(shí)中午給他在講一講他上課聽(tīng)不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時(shí)就什么都不會(huì)了,，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來(lái),，想給他講一講早上他沒(méi)聽(tīng)懂的.數(shù)學(xué)題，他回教室時(shí)我就看見(jiàn)他的臉上有黑印,，就問(wèn)他,，你怎么把臉弄的這么臟，他告訴我說(shuō)因?yàn)橛袀€(gè)高年級(jí)學(xué)生用球砸到他的頭了,，我問(wèn)他你覺(jué)得有不舒服的地方嗎,，他說(shuō)沒(méi)有，我就給他洗了洗臉，給他講題,，又給他媽媽打了一個(gè)電話,，他媽媽說(shuō)他說(shuō)沒(méi)事就行，就這樣一直到放學(xué)他就回家了,，可是就在我晚上要睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半了,，我的電話響了起來(lái)，我愛(ài)人還說(shuō)誰(shuí)呀,，這么晚打電話,，我一看原來(lái)是這孩子的媽媽，接起電話他告訴我說(shuō)孩子抽了,，說(shuō)孩子以前就有抽的病史,，只要受到過(guò)分的驚嚇就抽，我真的嚇壞了,，問(wèn)她用不用我現(xiàn)在過(guò)去,，她說(shuō)讓我明天找碰他兒子的學(xué)生，我第二天找到了那個(gè)學(xué)生同他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，幫孩子把這件事協(xié)商解決了,，但我想為什么孩子有問(wèn)題不說(shuō)呢，我們的家長(zhǎng)只知道讓孩子學(xué)習(xí)問(wèn)什么不根據(jù)孩子的實(shí)際情況呢,，期末考試時(shí)這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫了上大小火天的填空答案,，每一科都是二十三十分英語(yǔ)等了一位數(shù)，五課共得了149分,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)他媽媽最后一個(gè)來(lái)的,，跟我說(shuō)老師我都不好意思來(lái)，我當(dāng)時(shí)想哪一個(gè)母親不想自己的孩子好,，作為一名母親他應(yīng)該很難過(guò),，我應(yīng)該體量他，我說(shuō)沒(méi)事的慢慢來(lái)吧,，我并沒(méi)有因?yàn)樗@樣就放棄他,，上課只要有他能打?qū)Φ膯?wèn)題一定給他機(jī)會(huì)，平時(shí)測(cè)驗(yàn)別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表?yè)P(yáng),，他考及格我就給他發(fā)糖,，而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨(dú)立寫完的，這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說(shuō)老師要不就別讓他考試了,，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的,，這學(xué)期我覺(jué)的他進(jìn)步了，他媽媽說(shuō)謝謝你老師,，期末考試他這次都及格了,，我很欣慰,，他媽媽對(duì)我說(shuō)謝謝你老師同時(shí)也很對(duì)不起，開(kāi)始沒(méi)告訴你因?yàn)榕履阋院蟛还芩?，我欣慰的笑了,，我相信從她的?nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的，我很高心因?yàn)椤铱吹綄W(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的信任,，這是讓我覺(jué)得最幸福的事了,。

作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，要對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解,，如：為什么今天這個(gè)學(xué)生憂心忡忡,、雙眉緊鎖？為什么那個(gè)學(xué)生近來(lái)上課注意力分散,，心不在焉,？為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降？為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等,。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對(duì)性地及時(shí)開(kāi)展工作的前提,，一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。

這學(xué)期我班從公園小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)個(gè)孩子,，中午,，他在班級(jí)吃飯，開(kāi)始我每次在食堂吃完飯回到教室發(fā)現(xiàn)他還在吃飯,，他的爺爺把飯給他送到班級(jí)來(lái)吃,，我這次真的是開(kāi)眼界了，他每天中午最少四個(gè)菜,，可謂中西結(jié)合,，什么可樂(lè)雞翅,，炸雞腿,，燉排骨，鍋包肉,，真豐富呀,，爺爺坐在一邊看著孫子吃飯，臉上洋溢著幸福的微笑,，可是過(guò)了幾天,，我發(fā)現(xiàn)中午他爺爺不來(lái)了，有幾次我回到班級(jí)他就吃完飯了,，我就問(wèn)他,，今天沒(méi)人送飯嗎？他說(shuō)我爺爺去三亞了,，我吃寄托了,，我說(shuō)飯菜怎么樣,，他說(shuō)還行，可一連幾天他都很早吃完了,，我心想怎么這孩子吃這么快了呢,？有一天他媽媽來(lái)接他我就跟他媽媽說(shuō)你兒子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，好吃的不好吃的飯菜都吃真不容易,，他媽媽沖我擠眉弄眼我就不知聲了,，后來(lái)他跟我說(shuō)這孩子天天中午不吃飯，寄托班送了他也不吃讓人家怎么拿來(lái)的怎么拿回去,，他媽媽做的讓他帶他說(shuō)真難吃,，不帶，他媽媽想讓我跟孩子談一談,，我就在想這怎么能行呢,？一連幾天中午不吃飯，這孩子是怎么挺過(guò)來(lái)的呀,，又不知怎么說(shuō)能說(shuō)到他的心理去,。這天快放學(xué)了，他又來(lái)改錯(cuò)字了,，他原來(lái)的班級(jí)老師是他小姨,，他寫的字亂七八糟，不是缺橫就是少撇的,，尤其是心臟的心我都跟他說(shuō)過(guò)很多次,，心是左右各一點(diǎn)上邊一點(diǎn)，他就是左右各一點(diǎn)下邊一點(diǎn),，他小姨說(shuō)行呀他能看懂就行,，我真的無(wú)語(yǔ)了，所以從他來(lái)了沒(méi)幾天我就要求他每天要把錯(cuò)的字積累在一個(gè)小本上,，放學(xué)給我檢查,，這天他又把心寫錯(cuò)了，我問(wèn)他以前不是改過(guò)嗎他說(shuō)改過(guò),，可是忘了,，我就問(wèn)他

老師要求你一下就改掉寫錯(cuò)字的毛病你能改掉嗎，他說(shuō)不能,，我說(shuō)那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎,？他說(shuō)不能，我就借此機(jī)會(huì)告訴他,，你媽媽很上火因?yàn)槟阒形绮怀燥?，她很著急心疼你可是自己又做不好既自?zé)又難過(guò)，我都能給你機(jī)會(huì)慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病,，你為什么要傷你媽媽的心你,，她做不好可以給她機(jī)會(huì),，先讓他做他最拿手的，你愛(ài)吃的讓她慢慢學(xué),，他點(diǎn)頭答應(yīng)了,，第二天他媽媽給我打電話說(shuō)他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯，說(shuō)孩子告訴他不會(huì)慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了,，她要謝謝我,。中午我回到教室看見(jiàn)他兒子吃著土豆絲我笑了。

（一）樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋?？隙▽W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

（二）、健全完善班級(jí)組織機(jī)構(gòu),。班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上課間操,，做眼保操,，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng),。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié)，布置教室,，出黑板報(bào),，主題班會(huì)，文娛活動(dòng),、班主任手冊(cè)的填寫,、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問(wèn)等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語(yǔ),、數(shù)早讀各安排人負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問(wèn)他們,，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)“想”,，

我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好,，還能干什么事？要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人？學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,，當(dāng)好一個(gè)班主任是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！十分榮幸參加今天的班主任工作的交流會(huì),，因?yàn)檫@是我的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。下面我就我校的班主任工作開(kāi)展情況向大家作個(gè)匯報(bào)：

校園的宣傳欄是重要的宣傳陣地，給學(xué)生提供了了解外界,，了解社會(huì),，了解自我的直接平臺(tái)，他們通過(guò)這個(gè)平臺(tái)可以了解到的國(guó)家大事,，身邊的小事,，日常生活必知的小技巧；其次,，我校各班級(jí)張貼有名言警句,，班訓(xùn)，班級(jí)公約以及定期更換的板報(bào),，都是經(jīng)過(guò)班主任和班干部精心設(shè)計(jì)制定的,，不僅符合學(xué)校的思想文化建設(shè)指導(dǎo)思想，也更加契合本班的實(shí)際情況,，既是很好的宣傳方式,，也可以對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范加以約束，孩子們大多數(shù)時(shí)間是待在教室里的,，耳濡目染,，這種約束更直接，因而約束力也就越大,，影響力也越強(qiáng),。

班級(jí)管理不僅促進(jìn)本班學(xué)生的進(jìn)步，更能很好的融入到學(xué)校管理工作和文明創(chuàng)建中來(lái),，起到相互促進(jìn)的效果,。我校各中隊(duì)都能積極配合少先隊(duì)工作積極開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平,。為了學(xué)生各方面的發(fā)展,，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)根據(jù)德育工作計(jì)劃開(kāi)展一些豐富多彩的主題活動(dòng)和比賽。各班在舉行這些活動(dòng)時(shí)，都能認(rèn)真地按學(xué)校的要求將每項(xiàng)工作落實(shí)好,，盡最大努力讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,。

一旦學(xué)生形成閱讀習(xí)慣，這種習(xí)慣將伴隨他的一生,，給予終身受用不盡的精神財(cái)富,。因此在本學(xué)期的班級(jí)文化建設(shè)中,，我仍然以營(yíng)造書香班級(jí)作為重點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。怎樣讓孩子堅(jiān)持閱讀，并能在堅(jiān)持閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)思考,，讓閱讀更有效,。我校自開(kāi)設(shè)圖書室以來(lái)，班主任定期組織學(xué)生有秩序地借閱圖書,，做到“靜,、凈、競(jìng)”,，要求學(xué)生借閱圖書時(shí)要保持安靜,，不能大聲喧嘩，閱讀圖書室要保證圖書室的干凈,，不能帶零食進(jìn)入圖書室,，更不能亂扔垃圾，讀書是為了增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),，所以班級(jí)會(huì)定期開(kāi)展讀書心得交流會(huì),，或者講故事比賽，對(duì)表現(xiàn)出色的.學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，和比賽讀書的好習(xí)慣。

班主任要適時(shí)送給學(xué)生一束溫暖的目光,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)小小紀(jì)念品,，他們都會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心。絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí),，而且還要教一門或幾門學(xué)科,，如果在一些活動(dòng)中能讓你所教的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你,，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科,，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子們動(dòng)手操作能力,、團(tuán)結(jié)合作的精神。通過(guò)關(guān)愛(ài)和接近,，更能拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,，信其道,，感其誠(chéng)”,。

（一）詳細(xì)了解觀察,。學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

（二）量化管理制度細(xì),。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后,，根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級(jí)量化管理細(xì)則,。對(duì)于學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí),、課間活動(dòng),、列隊(duì)出操、課前準(zhǔn)備,、班級(jí)衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物等方面作了明確規(guī)定和具體的說(shuō)明。我校少先隊(duì)也成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,，擔(dān)任的同學(xué)不僅嚴(yán)格要求自己,，在行為規(guī)范中做出榜樣，更是盡職盡守,，對(duì)其他同學(xué)一些不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo),。不僅如此我校還制定了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查細(xì)則，和獎(jiǎng)勵(lì)政策,，各年級(jí)班主任已帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),。正因如此，學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,，不能怎么做,，在日常生活中能比較自覺(jué)地約束自己的言談舉止。

（三）分工到位落實(shí)細(xì)仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這方面我校特別強(qiáng)調(diào)要用細(xì)心影響,、真誠(chéng)感化的方式去感化每一個(gè)學(xué)生，同時(shí),，班主任,、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級(jí)各項(xiàng)制度的落實(shí)中去。

1,、衛(wèi)生方面,，學(xué)校要求各班沒(méi)有大掃除但也可以說(shuō)天天都有大掃除，重點(diǎn)放在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面,。

2,、紀(jì)律方面，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級(jí)管理方面，我校要求抓好以下三個(gè)方面的工作：

第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時(shí),，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并靜待老師來(lái)上課，只有靜下心來(lái)才能集中注意力認(rèn)真上好課,。

第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開(kāi)展有益的娛樂(lè)活動(dòng),，但不能在教室里；不做危險(xiǎn)的游戲,；下課禁止追逐打鬧,，不劇烈運(yùn)動(dòng)，做到“輕聲漫步過(guò)走廊,，輕聲細(xì)語(yǔ)作交流”,。

第三是上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則,。

各班利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》，共同制定班級(jí)公約,，更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實(shí)經(jīng)過(guò)全班討論通過(guò)的班級(jí)制度,。其實(shí)只要習(xí)慣了，再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī),，正所謂習(xí)慣成自然,。學(xué)校要求各位辦主任不僅是口頭上教育學(xué)生看到紙屑要撿起來(lái)，更要給學(xué)生做榜樣,。時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生們也就能主動(dòng)撿拾垃圾了，習(xí)慣自然形成,。

在班級(jí)管理中,，班級(jí)制度的執(zhí)行,，不是班主任一人能完成的，還要各任課老師積極配合以及各位學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持,，所以每學(xué)期,，我校都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和開(kāi)展家訪活動(dòng)，拉近家長(zhǎng)與班主認(rèn)老師的距離,，共同交流,，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。

我校在班級(jí)文化建設(shè)上雖然下了一些功夫,，做了一些工作,，但是工作做得還不夠細(xì)致，學(xué)校的體育設(shè)施也還沒(méi)有健全,，班級(jí)還沒(méi)有設(shè)立圖書角,，大課間學(xué)生活動(dòng)還沒(méi)能較好地組織，班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的不夠多樣化,，在今后的工作中，我們將努力提高完善的,。

譚橋小學(xué)

20xx年11月

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo),，給我們搭建一個(gè)良好的交流平臺(tái),，讓我們有機(jī)會(huì)，就班級(jí)管理工作與全鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流,，使我在班級(jí)管理工作上有更多的收益,。作為一名年輕教師，我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏,。今天,，有這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，我感到非常的榮幸,。但更多的是想通過(guò)本次的交流來(lái)汲取各位班主任的班級(jí)管理的良策,，使自己的班級(jí)管理工作更上一層樓。作為小學(xué)低段年級(jí)的班主任,，我有近兩年的工作經(jīng)歷,，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下,，與各位教育前輩和同仁進(jìn)行交流,，希望得到你們的指導(dǎo)和幫助。

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實(shí)施者,、是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力，即：要有較高的自身素質(zhì),。提高自身素質(zhì)可以通過(guò)如下的途徑：

1,、閱讀教育類書籍。一方面能夠了解大的教育方針政策,，另一方面通過(guò)閱讀可以吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和管理方法,。

2、學(xué)習(xí)身邊其他班主任的優(yōu)秀方法,。每個(gè)人都有自己的班級(jí)管理方法,，即使不是名師、不是專家也有一定的可取之處,，所以我認(rèn)為身邊其他班主任的班級(jí)管理方法是一筆寶貴的財(cái)富,，我們可以吸取其優(yōu)秀的地方為自己所用，并運(yùn)用到自己的班級(jí)管理方法中,。

3,、適時(shí)總結(jié)。定期的對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行總結(jié),，好的一方面成功在什么地方,，以后怎樣可以發(fā)揮的更好；不成功的一方面又在哪,，告誡自己不可重蹈覆轍,。

4、積極參與學(xué)校管理,，勇于提出自己的想法,。這樣可以以更高的眼光來(lái)看待班主任工作，使自己的工作于學(xué)校的工作融為一體,，提高自身的素質(zhì)和班主任工作的效率,。

傳統(tǒng)的班干部制度在管理小學(xué)低段的學(xué)生時(shí)顯得力不從心，所以在班級(jí)制度的制定上,，我打破常規(guī),，建立了適合自己班級(jí)的流動(dòng)班長(zhǎng)制度和小組自治制度，低段年級(jí)學(xué)生的各方面積極性很高,，能力水平都相差不大,，僅讓班長(zhǎng)一個(gè)人去處理班級(jí)的事務(wù)，他的熱情也僅僅是當(dāng)選班長(zhǎng)的前幾天,，而后就漸漸的失去了熱情,。原來(lái)我班的班長(zhǎng)姬帥，初當(dāng)班長(zhǎng)的他工作熱情很高,，對(duì)班級(jí)管理方面的事情都很負(fù)責(zé),，但是沒(méi)過(guò)多久,，漸漸的失去了熱情，然后換了其他的'同學(xué),，情況還是一樣,，只有幾天的熱度。于是,，我根據(jù)這種情況,，建立了流動(dòng)班長(zhǎng)制度，每個(gè)同學(xué)都有做班長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，這樣保持了班干部的工作熱情與效率,，還鍛煉了學(xué)生的能力。

同時(shí)在班內(nèi)我使用小組自治的方式,，把學(xué)生分成幾個(gè)小組,，選出組長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，讓他們自主管理,。原來(lái)我班里有幾個(gè)學(xué)生，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,，自己的個(gè)人衛(wèi)生很差,，分到各組后，各個(gè)組員爭(zhēng)先恐后,，相互幫助，學(xué)生的情況有了很大的改觀,。比如我班的學(xué)生夏琴琴在未實(shí)行班級(jí)小組自治前,，她的家庭作業(yè)總是不能按時(shí)完成，而且個(gè)人衛(wèi)生很差,，幾天不見(jiàn)洗一次臉和手,，自己座位下也是廢紙垃圾成堆，實(shí)行小組自治制度后,，同一組的同學(xué)每天都能監(jiān)督并幫助她學(xué)習(xí),，她的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，同時(shí)家庭作業(yè)也能按時(shí)完成了,，個(gè)人衛(wèi)生也有了很大的進(jìn)步,。像這樣的例子我們班還有很多，這些都得益于適合我們自己的班級(jí)制度,，這些制度的實(shí)施,，一方面極大的改觀了原來(lái)班干部管理疲勞導(dǎo)致的班級(jí)管理滯后現(xiàn)象，另一方面,，給每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì),，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力,，而且這種方法取得了較好的效果。

班主任工作最多的是與學(xué)生打交道,，小學(xué)低段的學(xué)生事情尤其繁瑣,，剛開(kāi)始接觸這項(xiàng)工作時(shí)，我常被學(xué)生一次又一次無(wú)意義的報(bào)告弄的心煩意亂,，被學(xué)生斷不盡的官司弄的焦頭爛額,，比如：誰(shuí)碰了誰(shuí)一下，誰(shuí)拿了誰(shuí)的東西,，甚至是自己的鉛筆橡皮找不到了等等,，可是通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我也積累了一些與學(xué)生打交道的經(jīng)驗(yàn),，并取得了一定的效果,。下面我結(jié)合自身的親身經(jīng)歷談一下我個(gè)人的想法。

事例一：原來(lái)學(xué)生放學(xué)站隊(duì)離校時(shí),，總有不少學(xué)生在隊(duì)伍中說(shuō)話嬉鬧,，整個(gè)隊(duì)伍亂哄哄的，任你在前面發(fā)號(hào)命令,，他們?nèi)匀徽f(shuō)他們的,，費(fèi)了不少的力氣卻沒(méi)有收到好的效果，后來(lái)我引導(dǎo)他們?cè)诜艑W(xué)站隊(duì)時(shí)朗誦古詩(shī)或背誦短文,，這樣既改變了隊(duì)伍亂哄哄的現(xiàn)象,，又樹(shù)立了學(xué)校的良好形象。

事例二：每周一的早晨,，我們學(xué)校都要準(zhǔn)時(shí)舉行校會(huì),，由于學(xué)生活潑好動(dòng)，在開(kāi)會(huì)期間學(xué)生的手不是抓耳撓腮,，就是相互打鬧,，為了讓學(xué)生遵守會(huì)議紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講,，我要求學(xué)生在會(huì)議期間做跨立的姿勢(shì),，即：雙手放在后面，用右手抓住左手,，雙腿自然分開(kāi),，與肩同寬，這樣既防止了學(xué)生相互打鬧,，有保證了會(huì)議的順利進(jìn)行,，一舉兩得。

以上兩種方法受到了校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，并把這種站隊(duì)離校時(shí)背誦詩(shī)歌短文和開(kāi)校會(huì)時(shí)做跨立的姿勢(shì)的方法推廣到全校,，收到了良好的效果,。管理班級(jí)事半功倍的方法有很多，需要我們細(xì)心觀察,，在探索中不斷創(chuàng)新,，不斷進(jìn)步。

“知識(shí)改變命運(yùn),，習(xí)慣成就未來(lái)”,，這是一句至理名言，所以學(xué)校非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。希望以此夯實(shí)基礎(chǔ),，為每位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校安排,，結(jié)合楚下寺小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成“雙十條”每周有針對(duì)性地選取項(xiàng)目開(kāi)展養(yǎng)成教育,，突出新課程理念的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足學(xué)成長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的行為習(xí)慣,，在班內(nèi)舉行評(píng)比活動(dòng),，結(jié)合一周來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入楚下寺小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣評(píng)比欄,，對(duì)于表現(xiàn)特別突出的和進(jìn)步較大的同學(xué)，推薦給學(xué)校登上學(xué)校宣傳欄,。得一個(gè)紅五角星,、上一次學(xué)校宣傳欄，雖然不是什么很高的物質(zhì)獎(jiǎng)賞,，但老師看到的是：他們的進(jìn)步和閃光點(diǎn),，是對(duì)他們付出的認(rèn)可，使他們有了自信,，嘗到成功的喜悅，這極大地激勵(lì)了學(xué)生注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,，班級(jí)風(fēng)氣自然好起來(lái)，班主任工作也變得輕松許多,。

今后,，我將*********

最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，祝大家工作開(kāi)心,！開(kāi)心工作！

楚夏寺小學(xué)

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！今天,，要我代表機(jī)電工程系做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題探討,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)闄C(jī)電系有比我做的更好的輔導(dǎo)員、班主任,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，只能粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生在德智體美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：做到了六個(gè)字“跟緊班,，緊跟班”。輔導(dǎo)員,、班主任,，我們大家從新生入學(xué)開(kāi)始，便盡量與學(xué)生多接觸,，從升國(guó)旗到上課前查看學(xué)生的到課情況,，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，盡量去融入學(xué)生的生活,，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,。從入學(xué)到現(xiàn)在，機(jī)電系學(xué)生沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重違反紀(jì)律的事,，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變,，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸形成,，如在12月份,，系團(tuán)總支組織了一次計(jì)算機(jī)一級(jí)知識(shí)競(jìng)賽，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)一級(jí)知識(shí)的積極性和備賽的緊迫性,，亦加強(qiáng)了復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的針對(duì)性,，同時(shí)，大部分機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生做到每天都到311上晚自習(xí)或到機(jī)房進(jìn)行機(jī)試訓(xùn)練。

班團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)方面：作為班主任,，要做的工作多而繁雜,，怎樣才能比較輕松而出色地做好班主任工作呢？這就要求班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。在日常管理工作中,，我系輔導(dǎo)員,，班主任都注意培養(yǎng)班干部的組織能力，知人善用,，在放手的同時(shí)亦做到“掌握結(jié)果,，掌控過(guò)程”。各班的一般事務(wù)都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員及課代表共同負(fù)責(zé)，其他各班委均各司其職,。同時(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)建立班級(jí)qq群，班長(zhǎng)為連長(zhǎng),，團(tuán)支書為政委,，班主任為老兵，做到實(shí)時(shí)溝通,。對(duì)于做得對(duì)的,，做得好的，輔導(dǎo)員,、班主任對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)于做得不夠好的，都會(huì)耐心進(jìn)行引導(dǎo),。如今,，一個(gè)良好的班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。

班級(jí)制度建設(shè)方面：俗語(yǔ)云：“無(wú)以規(guī)矩,，不成方圓”,、“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”,，班級(jí)也有班規(guī)。機(jī)電系雖是一個(gè)新成立的系,，但亦是全院最先擁有系徽的一個(gè)系,。對(duì)于班級(jí)制度上亦有完善的管理制度，制定了班級(jí)《學(xué)習(xí)管理制度》，并張貼上墻,。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)，還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài),，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。

在實(shí)際工作中，我們力求能以一顆仁愛(ài)平等之心對(duì)待每一位學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。我們通過(guò)每天走進(jìn)教室查看學(xué)生到課情況,，提醒學(xué)生增減衣服,，不定時(shí)走訪學(xué)生宿舍等具體的小事來(lái)表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生,，我們及時(shí)與他們談心,，鼓勵(lì)、幫助他們自立自強(qiáng),，目前我系學(xué)生已有兩家勤工儉學(xué)的店鋪,。對(duì)于那些違反了紀(jì)律的學(xué)生，我們做到及時(shí)處理,，并動(dòng)之以情,，曉之以理，讓他們首先認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤,，然后在今后的學(xué)習(xí)、生活中不能再犯同樣的錯(cuò)誤,。我們經(jīng)常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯(cuò)誤,，但踏出校門就不能犯同樣的錯(cuò)誤”。對(duì)于就讀一個(gè)當(dāng)時(shí)校內(nèi)沒(méi)有任何實(shí)訓(xùn)室的機(jī)電系的疑慮,，我們做到感情留人,，外出實(shí)訓(xùn)教書育人留人及實(shí)力留人。在加強(qiáng)師資力量建設(shè)的同時(shí),，在院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的大力支持下,，順利完成《機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)室》及《cad/cam實(shí)訓(xùn)室》，目前《鉗工實(shí)訓(xùn)室》儀器設(shè)備已全部到位,，正在進(jìn)行電纜鋪設(shè)工作,。通過(guò)這些工作，既掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，取得了他們的信任,，加強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任心及對(duì)學(xué)院的認(rèn)同感,。

班主任是全班學(xué)生的.組織者和教育者。在學(xué)生面前班主任是一面鏡子,、一本書,。因此,，要規(guī)范學(xué)生的行為首先要規(guī)范自己的行為,，要求學(xué)生做到的首先自己要做到。比如每周升國(guó)旗時(shí),，我們輔導(dǎo)員,、班主任都能提前到場(chǎng)。這樣,，我們的學(xué)生亦會(huì)按時(shí)到,。這方面，我系多次得到了學(xué)工處的肯定與表?yè)P(yáng),。除此之外,，班主任亦課任教師，要想教學(xué)生一滴水,，自己必須得先有一桶水,。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，我們亦注重提升我們的專業(yè)知識(shí)水平,，積極向生產(chǎn)一線的工作人員學(xué)習(xí),。努力將我們的學(xué)生培養(yǎng)為“下得去，用得上,，留得住,，能發(fā)展”，貼近市場(chǎng)的職業(yè)技能型人才,。

總之,，作為輔導(dǎo)員、班主任,，我們不在于計(jì)較個(gè)人得失,，不在于追求名利，而在于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。正如魏院長(zhǎng)所說(shuō),，班主任就必須要“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”,。這是合格班主任，成功教師的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),，亦是我們機(jī)電系輔導(dǎo)員,，全體班主任的追求,。最后，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁對(duì)我系各項(xiàng)工作的支持，謝謝大家,！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任老師：

大家上好！

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,，讓我在這時(shí)發(fā)言,。說(shuō)真的，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng),。因?yàn)槲易龅氖虑榇蠹乙捕荚谧?，甚至做的比我更好、更有藝術(shù)性,。既然大家把機(jī)會(huì)讓給了我,，那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g，我們的思維和方法怎樣,？有些什么體會(huì),？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作,。下面，我就提綱性的談幾點(diǎn),，就算是拋磚引玉吧,。

1、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)他們有一顆誠(chéng)實(shí)之心,。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí),，善良,，正直的品格。

2,、加強(qiáng)感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我們每個(gè)人的成長(zhǎng),，匯集了許多人的無(wú)私付出和努力,。只有擁有感恩的心，才能體會(huì)身邊的.溫暖,，感覺(jué)到幸福,，才能用力所能及的行為去回報(bào)社會(huì)和他人,。

3、加強(qiáng)責(zé)任感教育,，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心,。無(wú)論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成,，不要辜負(fù)老師的信任和期望,。

4、加強(qiáng)開(kāi)拓進(jìn)取,、自強(qiáng)不息教育,，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強(qiáng)烈的上進(jìn)心。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手,，多練習(xí),、多動(dòng)手、多思考,、多提問(wèn),，多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，學(xué)會(huì)互幫互助,，和同學(xué)們建立一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,，促使自己不斷前進(jìn)。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育,，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅(jiān)定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅(jiān)持不懈,，沒(méi)有什么困難不能克服,。

1、培養(yǎng)一批得力的班干部,。提高班干部威信,，讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。

2,、充分利用小組活動(dòng),，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。

3,、不拘一格地采取多種方式激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),。

4、注意取得家長(zhǎng)的配合,。

有人說(shuō)：世界上最小的主任是班主任,，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無(wú)調(diào)侃之意,，但確實(shí)道出了班主任工作的特點(diǎn),。班主任工作千頭萬(wàn)緒,，學(xué)生的問(wèn)題層出不窮，有時(shí)不免焦頭爛額,，有時(shí)又覺(jué)心力交瘁,。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中，需要的就是班主任實(shí)實(shí)在在地工作,！總之,，教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系,。教師要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生,，班主任工作才會(huì)順利進(jìn)行,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好,！

我很榮幸能夠和大家坐在一起,，向大家學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)到經(jīng)驗(yàn),，我想了很久,，實(shí)在想不出什么好的經(jīng)驗(yàn)，在這里就和大家交流一下我平時(shí)的想法和做法,。

我們班現(xiàn)有42人,，男生29人，將近占了總?cè)藬?shù)的70%,。班級(jí)大,，人數(shù)多，男女比例嚴(yán)重失調(diào),，加上原來(lái)差生不少,，調(diào)皮生又多，這些無(wú)疑給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的難度,，也向我提出了更高的要求,。面對(duì)這種班情，我應(yīng)該如何進(jìn)行協(xié)調(diào)和整合,？又如何進(jìn)行教育和引領(lǐng),？我不停地嘗試和變革，不停地總結(jié)和升級(jí),，有成功,，也有失敗，過(guò)程比較艱難曲折,，結(jié)果沒(méi)有讓我失望,。下面,，我從紅藍(lán)分的運(yùn)用、班干部的培養(yǎng),、書香班級(jí)的建設(shè),、系列活動(dòng)的開(kāi)展四個(gè)方面談?wù)勎易鬟^(guò)的一些嘗試和探索。

1,、 制定標(biāo)準(zhǔn),，細(xì)化條目。

在學(xué)校紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，我制定了符合本班實(shí)際情況的紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn),，也就是“量身定做”。標(biāo)準(zhǔn)分為學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、安全、衛(wèi)生,、儀表,、就餐、就寢,、路隊(duì),、做操等幾個(gè)大項(xiàng)，每個(gè)大項(xiàng)又進(jìn)行細(xì)化,，對(duì)細(xì)化之后的條目“明碼標(biāo)價(jià)”,，也就是每個(gè)小條目按照一個(gè)什么分值執(zhí)行，這樣就可以使紅藍(lán)分在操作過(guò)程中有據(jù)可依,、可循,、可查，而不是空口無(wú)憑,。同時(shí),，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也能成為學(xué)生在校的一個(gè)行為規(guī)范和準(zhǔn)則。制定紅藍(lán)分標(biāo)準(zhǔn)之后,，我再隔三差五地組織學(xué)生學(xué)習(xí),。

2、 老師引領(lǐng),，人人參與,。

紅藍(lán)分的實(shí)施，需要班主任大力引領(lǐng),，不是一個(gè)人唱獨(dú)角戲,；科任和生活老師密切配合，不是袖手旁觀；全班同學(xué)積極參與,，不是置之不理,。只有師生齊參與，才能強(qiáng)化紅藍(lán)分意識(shí),，營(yíng)造紅藍(lán)分氛圍,。如果說(shuō)紅藍(lán)分是一朵鮮花，那么這種意識(shí)和氛圍就是肥沃的土壤,。

3,、 把握分寸，防止極端,。

在實(shí)施的過(guò)程中,，該加多少分？又該減多少分,？這個(gè)分寸不太好把握,，但又必須準(zhǔn)確把握。加多了,，紅藍(lán)分就像人民幣一樣貶值；減多了,，一下子又把學(xué)生打入十八層地獄,，讓學(xué)生產(chǎn)生絕望之感，會(huì)破罐子破摔,。一般情況下,，我加1—3分，減2—5分,，也就是紅分稍微少一點(diǎn),，藍(lán)分稍微多一點(diǎn)，二者互相制約,，防止紅藍(lán)分走兩個(gè)極端,。

4、 堅(jiān)持不懈,，注重連貫,。

打一個(gè)比方：一個(gè)人感冒了，需要吃三天藥,，他吃了兩天,，感覺(jué)好很多了，于是停止服藥,，結(jié)果舊病復(fù)發(fā),，看病又得重新開(kāi)始。紅藍(lán)分大概也是這樣，要堅(jiān)持不懈,，注重連貫——天天實(shí)施,，一周一小結(jié)，一月一大結(jié),，一期一總結(jié),。如果不堅(jiān)持，會(huì)前功盡棄,。堅(jiān)持當(dāng)然是辛苦的,，甚至是痛苦的，但最終會(huì)收獲令人驚喜的結(jié)果,。

5,、 獎(jiǎng)罰分明，剛?cè)岵?jì),。

獎(jiǎng)罰也是十分必要的,，對(duì)于獲得藍(lán)分的同學(xué)，我要對(duì)他進(jìn)行談話教育,、批評(píng)教育,，引導(dǎo)他自我反思，督促他揚(yáng)長(zhǎng)避短,，鼓勵(lì)他迎頭趕上,，從而獲得進(jìn)步，慢慢轉(zhuǎn)型,。對(duì)于獲得紅分的同學(xué),，則進(jìn)行排名，按照30%的比例評(píng)選每周,、每月的“紅分標(biāo)兵”,，并進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)、張貼表?yè)P(yáng),、電視表?yè)P(yáng),、網(wǎng)站表?yè)P(yáng)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。這樣獎(jiǎng)罰分明,，剛?cè)岵?jì)，多管齊下,，力度才夠,，紅藍(lán)分就發(fā)揮出了它應(yīng)有的作用。

1,、 看準(zhǔn)選好

“鳥(niǎo)無(wú)翅不飛,，蛇無(wú)頭不走”，班干部就是一個(gè)班級(jí)騰飛的“翅”，就是一個(gè)班級(jí)前進(jìn)的“頭”,，他們的作用非同小可,，所以選好班干部至關(guān)重要。有的學(xué)生活潑,、外向,，有的學(xué)生沉默、內(nèi)向,，我在前者中選拔有魄力,、有能力的學(xué)生做管理型班干部，他們的主要任務(wù)是組織,、管理,、協(xié)調(diào)和帶領(lǐng)；在后者中選拔細(xì)心,、耐心的學(xué)生做實(shí)干型班干部,，他們的主要任務(wù)是做一些零碎的班級(jí)內(nèi)務(wù)。這樣做,，可以人盡其材,，“英雄”就有了用武之地，許多學(xué)生便能得到鍛煉和提高,。傳統(tǒng)的做法是優(yōu)秀的學(xué)生做班干部,，一做就是好多年，這樣的世襲和壟斷,，不利于其他學(xué)生的發(fā)展，不利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展,。

2,、 加強(qiáng)培訓(xùn)

對(duì)于班干部，我一教二扶三放四督促,。一教,，說(shuō)的就是班干部培訓(xùn)，我手把手地教他做什么,，怎樣做,。久而久之，他們的業(yè)務(wù)能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng),，甚至還能自己創(chuàng)新,。

3、 樹(shù)立威信

威信,，無(wú)威而不信,。班主任的威信很重要，班干部的威信同樣重要，要不學(xué)生就會(huì)各拿各的號(hào),，各吹各的調(diào),，沒(méi)法統(tǒng)一，一盤散沙,。威信如何樹(shù)立,？關(guān)鍵要靠班干部自己，班主任責(zé)無(wú)旁貸地助其一臂之力,。作為班主任,，我經(jīng)常教育和引導(dǎo)班干部在學(xué)習(xí)、言行上力爭(zhēng)做到最好,，起到帶頭作用,，發(fā)揮榜樣力量。只要是榜樣和權(quán)威,，別人就會(huì)信服,、聽(tīng)從、模仿和跟隨,。對(duì)于班干部,，我多加表?yè)P(yáng)，大力支持,，就是有時(shí)沒(méi)有做好,，不當(dāng)眾批評(píng)，而是事后個(gè)別談話教育,。

4,、 實(shí)行輪換

為什么要實(shí)行輪換？情況有兩種：一是個(gè)別班干部工作態(tài)度不端正,，責(zé)任心不夠強(qiáng),，在多次教育后不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，要換,；二是有些班干部在鍛煉中得到了極大提高,，那么就可以退居二線休息一下，讓其他同學(xué)也去顯一顯身手,，煉一煉能力,。這兩種情況，我更注重第二種,。舉一個(gè)例子,，我班寧宇翔剛從老家轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，特別內(nèi)向,、膽小,、戀家,，每次周日下午返校時(shí)哭得淚雨滂沱，拉著他爸爸不肯放,，記得當(dāng)時(shí)肖老師也幫著解圍,。他爸爸很心酸，我也很頭痛,。這樣下去,，他不能學(xué)習(xí)，我不能工作,，其他同學(xué)也大受影響,，怎么辦？我便找他談話,，安慰和鼓勵(lì)他,；悄悄地安排其他同學(xué)主動(dòng)找他玩，在學(xué)習(xí)和生活上幫助他,。后來(lái),，他有一些好轉(zhuǎn)了，我又安排他做“窗長(zhǎng)”——晚上放學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)關(guān)閉教室的窗戶,。他忘記關(guān)窗戶了,，我就提醒他；及時(shí)關(guān)窗戶了,，我就表?yè)P(yáng)他,，說(shuō)他做事認(rèn)真細(xì)致。慢慢地,，他做得越來(lái)越好,，基本上不要我操心關(guān)窗戶這件事了。同時(shí),，他臉上也有了笑容,，和同學(xué)們打成一片，漸漸地融入班集體,。也許他認(rèn)為老師重視他，也許他認(rèn)為當(dāng)好窗長(zhǎng)是一種榮耀,，關(guān)好窗戶是一種成就……個(gè)中原因我不得而知,，但最終的結(jié)果令我欣慰。一年之后,，我找到他,，說(shuō)：“這一年來(lái)，你關(guān)窗戶關(guān)得很好,，老師非常滿意,，現(xiàn)在讓你休息一下,。”他笑了,，很高興,。事后，我又安排像他一樣沉默,、內(nèi)向的鄧偉鵬,、李博倫接任這個(gè)職位，當(dāng)然也是希望他們倆從中獲得轉(zhuǎn)變,。

5,、 評(píng)先評(píng)優(yōu)

班干部的工作做得怎么樣？需要一個(gè)評(píng)價(jià),，分出三六九等,。怎樣評(píng)價(jià)？我每月舉行一次班干部評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng),，組織全班同學(xué)評(píng)出本月的`“最佳班干部”,。這實(shí)際上就是一種輿論監(jiān)督，這種輿論監(jiān)督是一個(gè)壓力,，壓力之下就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,，班干部的工作也就做得更好，更細(xì),，更精,。

1、 書香班級(jí)建設(shè)之一——豐富書柜

2,、 書香班級(jí)建設(shè)之二——豐富墻壁

3,、 書香班級(jí)建設(shè)之三——豐富網(wǎng)站

4、 書香班級(jí)建設(shè)之四——作文成集

5,、 書香班級(jí)建設(shè)之五——班報(bào)籌劃

在這里,，我想講一下“書香班級(jí)建設(shè)之三——豐富網(wǎng)站”。這個(gè)學(xué)期,，我在班級(jí)網(wǎng)站上加大力度,，在內(nèi)容上力求豐富，在形式上力爭(zhēng)新穎,，做到常換常新,，幾乎是一二天就更新一次。其實(shí),，平時(shí)的教學(xué)工作,、班級(jí)管理工作就忙累得喘不過(guò)氣來(lái)了,，我可以不下大功夫去開(kāi)發(fā)班級(jí)網(wǎng)站,，但我還是擠時(shí)間花精力去做了,。我是認(rèn)為學(xué)校,、班級(jí)、學(xué)生,、班主任需要讓家長(zhǎng)全面了解,，在了解中給予理解，在理解中給予支持,。那么,，班級(jí)網(wǎng)站就是一個(gè)很好的宣傳窗口，就是一根很好的聯(lián)結(jié)紐帶,，把那頭的家長(zhǎng)和這頭的學(xué)生聯(lián)結(jié)在一起,，筑起一座家校的橋梁。現(xiàn)在,，家長(zhǎng)有空就會(huì)登錄班級(jí)網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)注,，學(xué)生周末回家也會(huì)登錄班級(jí)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的學(xué)生和家長(zhǎng)還要發(fā)表評(píng)論,。有時(shí)一天就有一百多人次登錄班級(jí)網(wǎng)站,，目前總登錄人次突破一萬(wàn)。在這里,，我也特別邀請(qǐng)諸位光臨指導(dǎo),。

本學(xué)期，我們班還開(kāi)展了學(xué)習(xí)幫扶,、生日祝福,、作業(yè)展覽、學(xué)習(xí)比賽,、書法比賽,、作文比賽、擦桌子比賽,、系紅領(lǐng)巾比賽,、對(duì)桌椅撿垃圾比賽、推椅子收桌面比賽等一系列班級(jí)活動(dòng),，這些活動(dòng)有的是一次性的,，有的是要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。無(wú)論哪種活動(dòng),，最好是簡(jiǎn)單易行,，而又有實(shí)效。通過(guò)舉行這些活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,，讓更多的學(xué)生獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓更多的學(xué)生從中得到鍛煉和提高,。

我常常對(duì)自己說(shuō)，失敗了,，你也許會(huì)失望,，但是不去嘗試，很有可能就會(huì)失??！今后，我還會(huì)不停地去嘗試,，在嘗試在摸索,，在摸索中前進(jìn)。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

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各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級(jí)管理的有關(guān)問(wèn)題,。正如教育學(xué)生要因材施教一樣，我認(rèn)為管理班級(jí)也要根據(jù)實(shí)際情況,，因班而宜?，F(xiàn)在就本班管理的一些問(wèn)題，我從三個(gè)方面向各位老師匯報(bào)一下,，缺乏之處請(qǐng)老師們批評(píng)指正,。。

“教育是一種用愛(ài)心贏得愛(ài)心,，用真誠(chéng)換得真誠(chéng)的民主平等的雙向推薦活動(dòng),。”課間的時(shí)候我總是和學(xué)生玩在一起,，尤其是實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái),，在大課間，我和學(xué)生一塊跳繩,、踢毯子,、跳皮筋，在玩的時(shí)候要坦誠(chéng)一點(diǎn),，不如學(xué)生的地方要大膽供認(rèn),，不要覺(jué)得不好意思，只有這樣學(xué)生才愿意真心和你交朋友,，溝通的障礙就消失了,。

雖然“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，但是我不贊成老師“母親般的愛(ài)”,，因?yàn)檫@種愛(ài)是單向的,，老師只一味的付出,，學(xué)生視而不見(jiàn)，毫不領(lǐng)情,。老師應(yīng)當(dāng)付出的應(yīng)該是“好朋友的關(guān)愛(ài)”只有讓學(xué)生把自身當(dāng)做知心好朋友,，他們的心理話才干對(duì)自身說(shuō)，這樣既能達(dá)到將一些問(wèn)題隱患解決于萌芽狀態(tài),，又能使學(xué)生“親其師,，信其道”，愛(ài)上你的課,，愛(ài)做你的作業(yè),，所以不聽(tīng)課的少了，不按時(shí)完成作業(yè)的也少了,。

我非常喜歡倪谷音老師的愉快教學(xué)法,，老師學(xué)生在歡快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。比方說(shuō)我們班女生多,，愛(ài)唱歌,，能唱歌。針對(duì)這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，有些識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)我讓學(xué)生們唱出來(lái),，這樣活躍了氣氛，掌握的效率就很高,。漸漸地,，學(xué)生的性格外向了，可塑性就高了,，他們的整體素質(zhì)也就加強(qiáng)了,。

從某種意義上講，小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，只有制訂出切實(shí)可行的班規(guī),，才干規(guī)范學(xué)生的各種行為，做到“習(xí)慣成自然”,。

在制訂各項(xiàng)班規(guī)的時(shí)候,，我依照魏書生老師所說(shuō)的那樣從空間和時(shí)間兩個(gè)角度去制訂，做到“人人有事做,，事事有人做”,、“時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”,。比方在衛(wèi)生方面,，每個(gè)窗戶由靠窗的`兩個(gè)同學(xué)打掃；前門由王欣同學(xué)打掃，后門由鞏薇同學(xué)打掃,；黑板由王維政去擦,；地面由王新慧、鞏玉雯,、王賢蒙、鞏中晉打掃,；周至浩,、顧墩璇、尹明超負(fù)責(zé)拖地,；一到周二衛(wèi)生掃除,，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地去干，我只要負(fù)責(zé)他們的平安就可以了,，因?yàn)榉止っ鞔_,，干起來(lái)就有積極性；2,、作業(yè)由本學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,，然后將作業(yè)情況報(bào)給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)多篇后交給我,。 3,、王瑩負(fù)責(zé)監(jiān)督班中桌椅的擺放整齊。4,、張燦晴負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生角的整潔5,、李文浩負(fù)責(zé)每天鎖教室門。班中所有的事都有同學(xué)按時(shí)干,，充沛體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁精神,。

班級(jí)是學(xué)校組成的基本單位，班主任是班級(jí)的靈魂,，班主任的工作可以直接影響學(xué)校工作的開(kāi)展,。大家有空時(shí)可以詳細(xì)讀讀蘇霍姆林斯基著的《給教師的100條建議》、魏書生老師的《班主任工作漫談》等有關(guān)班級(jí)管理的書籍,。假如有條件的老師可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些有關(guān)班級(jí)管理的貼子,，對(duì)指導(dǎo)我們的班級(jí)管理工作很有協(xié)助。

我的發(fā)言完了,，謝謝大家,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十

今天來(lái)參加“如何處理班與隊(duì)的關(guān)系”這個(gè)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，說(shuō)實(shí)話心里感到特別的慚愧,。因?yàn)楫?dāng)學(xué)校布置召開(kāi)這次交流會(huì)的主題時(shí),，我才開(kāi)始考慮：少先隊(duì)活動(dòng)有什么意義，他在隊(duì)員中及班級(jí)中發(fā)揮著什么作用，作為一名輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么等問(wèn)題,。再回過(guò)頭來(lái)反思自己的工作,，發(fā)現(xiàn)自參加工作以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真組織過(guò)一次中隊(duì)會(huì),，也沒(méi)有思考過(guò)作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開(kāi)展這項(xiàng)工作,，更沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)班與隊(duì)的關(guān)系?？梢哉f(shuō),，在這幾年的班主任工作中，自己的班級(jí)管理一直是班隊(duì)混為一體,，一直是重班輕隊(duì)甚至是有班無(wú)隊(duì)的狀態(tài),。所以今天我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望從在座的各位老師這里學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn),。

接到通知的這幾天里,，我也查閱了一些資料。

通過(guò)查閱資料,，我了解到：少先隊(duì)是少年兒童自己的組織,，少先隊(duì)員是組織的主人。少先隊(duì)員自己管理自己,，自己教育自己,，通過(guò)開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力,，不斷增長(zhǎng)才干,。少先隊(duì)在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的、不可替代的作用,，它是學(xué)校教育的得力助手,，配合學(xué)校引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,、積極性，促進(jìn)廣大少年兒童在德,、智,、體、美,、勞諸方面都得到發(fā)展,。少先隊(duì)工作的核心就是要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的主體作用。

通過(guò)查閱資料,，我了解到：班會(huì)和隊(duì)會(huì)的.出發(fā)點(diǎn)不同,。班會(huì)召開(kāi)的出發(fā)點(diǎn)是針對(duì)班級(jí)體中出現(xiàn)的問(wèn)題而通過(guò)班會(huì)希望對(duì)這些問(wèn)題加以解決,，因此，班會(huì)在召開(kāi)選擇的時(shí)機(jī)可以是隨機(jī)的,，問(wèn)題出現(xiàn)了就可以馬上召開(kāi)班會(huì)解決,，也可以進(jìn)行醞釀等待更好的機(jī)會(huì)，班會(huì)的召開(kāi)取決于班主任,，也就是說(shuō)班會(huì)是班主任領(lǐng)導(dǎo),、主導(dǎo)下以學(xué)生為主體的一種集體活動(dòng)，班主任在班會(huì)活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo),、主導(dǎo)地位非常重要,。隊(duì)會(huì)的召開(kāi)則完全是由少先隊(duì)員自發(fā)組織、開(kāi)展的集體活動(dòng),，少先隊(duì)三個(gè)教育功能中其中一條就是隊(duì)員的自我教育功能，因此隊(duì)會(huì)應(yīng)該是少先隊(duì)員集體創(chuàng)作的活動(dòng),，隊(duì)會(huì)是通過(guò)確定主題,，經(jīng)過(guò)廣大隊(duì)員充分準(zhǔn)備，認(rèn)真組織才能召開(kāi)的,。隊(duì)會(huì)的主題,、內(nèi)容、形式都是隊(duì)員自己編導(dǎo),、自己表演,，符合隊(duì)員的興趣和愿望，娛樂(lè)性和觀賞性應(yīng)該強(qiáng)于班會(huì),。在隊(duì)會(huì)中,，中隊(duì)長(zhǎng)是指揮者，有充分的獨(dú)立自主和發(fā)揮創(chuàng)造的空間,。輔導(dǎo)員的作用只在參加,、指導(dǎo)、幫助,，不起主導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)作用,。

通過(guò)查閱資料，我還了解到作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員,，應(yīng)該是少先隊(duì)員親密的朋友和領(lǐng)導(dǎo)者,；應(yīng)熟悉少先隊(duì)業(yè)務(wù)，對(duì)隊(duì)的性質(zhì),、隊(duì)旗,、標(biāo)志、儀式,、隊(duì)禮,、呼號(hào)、作風(fēng)等基本知識(shí)都有一個(gè)深刻的理解；還要結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部工作計(jì)劃和總結(jié),，針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況,，每學(xué)期初制定好本中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)期末做好總結(jié)工作,；做好發(fā)展隊(duì)員,、學(xué)習(xí)隊(duì)章隊(duì)史、中隊(duì)委改選,、獎(jiǎng)勵(lì)處分等工作,，

雖然班與隊(duì)有區(qū)別，但我認(rèn)為班與隊(duì)并不矛盾,，而是相輔相成的,。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)班與隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，在工作實(shí)踐中除了經(jīng)常召開(kāi)班會(huì)之外,，還要積極組織多種形式的中隊(duì)會(huì),，讓班與隊(duì)和諧發(fā)展，共創(chuàng)美好班級(jí),。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十一

各位老師：

大家好,！

今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們3位班主任作了精彩的發(fā)言,，我很受啟發(fā),。思考出智慧，實(shí)踐出真知,，盼大家互相借鑒,，共同進(jìn)步。今天,，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法,。

班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié),，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志,，是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程，在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著十分重要的作用,。

有些人開(kāi)玩笑說(shuō),，在中國(guó)最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括,，那就是“小主任,，大作用”。今天,，借此機(jī)會(huì),，講幾點(diǎn)建議,，供班主任們參考。

看到這六個(gè)字,，大多數(shù)班主任會(huì)把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起,。我們可以思考一下，教書育人有沒(méi)有一個(gè)安全問(wèn)題,，我認(rèn)為,，當(dāng)班主任絕對(duì)有一個(gè)安全問(wèn)題。因此,，班主任的責(zé)任重于泰山,，教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上,。班主任是全班學(xué)生的主心骨,，是大家庭的家長(zhǎng)，他承載著一個(gè)班級(jí)的榮辱興衰,，主載著一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)的心靈成長(zhǎng)過(guò)程,。我們?cè)谧拿總€(gè)人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都有心中可愛(ài)的老師,，可愛(ài)的班主任,。那么,，這些老師和班主任到底可愛(ài)到何處呢,？其實(shí)，這些老師和班主任的可愛(ài)之處就在于責(zé)任感,。

班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分,，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負(fù)責(zé),，下為學(xué)生服務(wù),。班主任的'形象就是學(xué)校的形象?！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄?shí)處,，班主任就要對(duì)自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位，任何一個(gè)班主任,，其工作是學(xué)校工作的一部分,，始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任,，把班級(jí)工作做好,。

大家很清楚哲學(xué)上講，物質(zhì)決定意識(shí),，態(tài)度是意識(shí)性的東西,，態(tài)度決定一切,，似乎有些唯心。但我們要清楚,，物質(zhì)決定意識(shí),。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位置的情況下,，會(huì)很快的融入學(xué)生,，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生,，針對(duì)不同的學(xué)生,，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級(jí)面貌煥然一新,，充滿生氣,。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任,，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動(dòng),，學(xué)校布置什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生，有些甚至還有傳達(dá)錯(cuò)的,。學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活中的問(wèn)題從來(lái)不聞不問(wèn)，有些甚至連學(xué)生反映的問(wèn)題都不去處理,。大家要知道學(xué)生的舉動(dòng)可以反映班主任的舉動(dòng),。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想問(wèn)題解決了,，態(tài)度問(wèn)題解決了接下來(lái)的就是行動(dòng),。班主任工作十分復(fù)雜，十分繁忙,，十分辛苦,，若對(duì)其進(jìn)行分類，我想既有常規(guī)性的工作,，又有突發(fā)性的事情,，對(duì)于常規(guī)性的工作應(yīng)注意，自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度,，學(xué)校的文件等,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生,，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋,，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生,，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到,，班主任一直在關(guān)注自己,。

總之，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作,，尤其是班主任工作,，因此，希望我們的班主任,，以學(xué)校工作的大局為重,，以“育人”為目標(biāo)，細(xì)心扎實(shí)的深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，使自己管理的班級(jí)表現(xiàn)出“積極向上,，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣”的良好班風(fēng),。讓我們共同努力,，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺(tái)階,！最后,，我代表學(xué)校對(duì)辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝,！大家辛苦了?。?！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十二

本學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，學(xué)校決定采取分年級(jí)進(jìn)行交流的形式,，要求人人發(fā)言,。我想我們就不要照本宣科了，重點(diǎn)從七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)入手,，根據(jù)學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況,，談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)和有效做法，以及存在的問(wèn)題等,?？傮w上說(shuō)，從兩個(gè)層面上來(lái)交流,，一是通過(guò)七年級(jí)班主任相互之間的交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)提高,。二是針對(duì)學(xué)校目前的管理方式和管理機(jī)制談?wù)劷窈笈Φ姆较?，尤其是政教工作方面還需要努力和改進(jìn)的地方,，以便使我們查清問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)提高,。

剛才各位班主任都作了很好的發(fā)言，毫不保留地談出了自己在班級(jí)管理和教育學(xué)生方面成功的經(jīng)驗(yàn),，也開(kāi)誠(chéng)布公地提出了一些意見(jiàn)和建議,，下去后我們將綜合各年級(jí)組班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的會(huì)議記錄，進(jìn)一步梳理歸納,，將結(jié)果提交行政會(huì)討論研究,。借此機(jī)會(huì)，我也談幾點(diǎn)對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和看法,，與同志們共勉,。

本學(xué)期以來(lái)，我們絕大多數(shù)的班主任能為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),，以一種主人翁的姿態(tài)全身心投入到班集體管理中，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事,，盡心盡力地去解決,，把班上的事當(dāng)成家里的事，不折不扣地去完成,，從而使班風(fēng)和校風(fēng)有了明顯的改進(jìn),。

說(shuō)其重要，是因?yàn)榘嗉?jí)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)管理,，班級(jí)管理的好壞直接決定著學(xué)校管理的成敗,，同時(shí)，我們也可以從這幾年安排班主任職務(wù)的情況看出,，為什么我們有的教師當(dāng)了10多年,、甚至20多年班主任，還要讓你當(dāng),，是因?yàn)椴⒉皇抢蠋熅湍墚?dāng)班主任,。另外一個(gè)方面，我們也看到職稱晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)先方面,，不管是學(xué)校的制度,，還是上面的政策，都在各個(gè)方面將班主任工作擺到重要位置,，占有一定份量,。

說(shuō)其復(fù)雜，是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髑ь^萬(wàn)緒,，任務(wù)艱巨,，面對(duì)的學(xué)生是各有特性的,，并不是一成不變的，不能拿一把尺子去衡量他們,，也不能憑一種方法教育好他們,。“三軍易得,、一將難求”,，一個(gè)班集體，沒(méi)有一個(gè)出色班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，很可能是一盤散沙,、缺乏戰(zhàn)斗力，遇到困難定將一觸即潰,。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈,、雕琢人的感情與性格的活動(dòng)，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),。

能否正確對(duì)待個(gè)人,、局部、與全局的利益,，或言之個(gè)人教學(xué),、班集體管理和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，將直接影響全校師生的團(tuán)結(jié)和諧與共同追求,，這就要求我們每個(gè)人都必須識(shí)大體,、顧大局、想大事,、講大度,，自覺(jué)站在教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的高度來(lái)思考問(wèn)題,，在整體利益與局部利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上想問(wèn)題,、處事情,。例如我們?cè)谔幚磉`紀(jì)學(xué)生的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別班主任對(duì)本班級(jí)學(xué)生有袒護(hù)行為，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不能認(rèn)真批評(píng)指正,，甚至還幫助學(xué)生隱瞞真相,、開(kāi)脫責(zé)任。特別是一旦自己班的學(xué)生與他班同學(xué)有沖突,，不追究自己學(xué)生的過(guò)失,，一味的指責(zé)他班學(xué)生,，這樣的班級(jí)平時(shí)看起來(lái)風(fēng)平浪靜，一團(tuán)和氣,，但一旦出事就是意想不到的大事,，過(guò)分的袒護(hù)學(xué)生實(shí)際上是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的一種做法。

而社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我們的要求是越來(lái)越高,，而對(duì)我們學(xué)校教育者提要求,、定制度的往往并不是教學(xué)一線的教育專家或者是時(shí)課堂的老師。舉例說(shuō)明（政教處的事情,、七年級(jí)班上的事情,、河一小的事情），老師難當(dāng),，班主任更難當(dāng),。可以這樣講,，我校的班主任工作事情多,、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對(duì)待的事情,，工作之辛苦是大家有目共睹,，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持,，對(duì)班主任工作的執(zhí)著和熱愛(ài),。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí)，也還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

首先,，作為班主任，面對(duì)全體學(xué)生,，既要愛(ài)聽(tīng)話的`學(xué)生,，更要愛(ài)頑皮的學(xué)生；不僅要愛(ài)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，還要愛(ài)后進(jìn)的學(xué)生,，把愛(ài)公平地均分給每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)對(duì)于做好班主任工作尤為重要,。其次,，要從心理上與孩子貼近。通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng),，和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通,。如和學(xué)生共同打籃球、下棋、搞衛(wèi)生,、玩游戲,，經(jīng)常聊聊他們感興趣的游戲和課外閱讀等，促進(jìn)師生之間的情感交流,，形成友誼的紐帶,。再者，要將師愛(ài)融入生活之中,。讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能感覺(jué)到師愛(ài)無(wú)處不在,，從細(xì)微之處體會(huì)到老師對(duì)他們深深的愛(ài)，在學(xué)生的心田上建造師愛(ài)的美好大廈,。老師愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生愛(ài)老師，師生心照情融,，教育也就水到渠成了,。

歷數(shù)古今中外的教育家，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn),，均向我們揭示了一條真理：“嚴(yán)于待生,，嚴(yán)于律己，是一切教育者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)”,。特別是做班主任,，更要始終堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)。任何一個(gè)學(xué)生都是可塑之材,，對(duì)他們的思想品質(zhì),、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及各方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，都要從嚴(yán)要求,。師嚴(yán)要做到兩點(diǎn)：一是嚴(yán)而有度。要把對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和信任結(jié)合起來(lái),，針對(duì)學(xué)生的年齡特征和性格特點(diǎn)確定不同的目標(biāo)，提出力所能及的標(biāo)準(zhǔn)要求,，來(lái)約束和激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,。二是嚴(yán)而有法。從嚴(yán)要求學(xué)生主要是靠引導(dǎo),、啟發(fā),、示范等靈活多樣的方式方法來(lái)達(dá)到預(yù)期的教育目的。要注意點(diǎn)滴培養(yǎng),，日常養(yǎng)成,，決不能靠簡(jiǎn)單化,、命令式,，更不能搞體罰,。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，作為班主任,，要和學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng),，更要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好師表,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)良好的形象,，用自己的行為潛移默化的影響學(xué)生。由此可見(jiàn),，所謂“嚴(yán)”,，實(shí)際是對(duì)學(xué)生愛(ài)的一種具體表現(xiàn)。

具備持之以恒的熱情和信念,，是教師重要品格之一,。一個(gè)學(xué)生要在漫長(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，上面所提到的愛(ài)和嚴(yán)都需要在“恒”的過(guò)程中得到實(shí)現(xiàn)和深化,。因此,，老師無(wú)論是愛(ài)或嚴(yán)，務(wù)必要做到持之以恒,，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)和嚴(yán)伴隨著他們成長(zhǎng),。這樣，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，不僅是一種監(jiān)督,，也是一個(gè)榜樣，使學(xué)生看到老師的堅(jiān)持不懈,，自己也能培養(yǎng)成有始有終的性格,。反之，如果老師表現(xiàn)得前緊后松,，只說(shuō)不做,，學(xué)生自然就會(huì)養(yǎng)成虎頭蛇尾的性格。因此班主任工作要特別注意體現(xiàn)恒心,，每次說(shuō)到的事情一定要實(shí)實(shí)在在地做到,，對(duì)學(xué)生要求亦是如此。這樣使學(xué)生做起任何事情來(lái)都會(huì)有耐心,、有韌性,、有毅力。我們才能達(dá)到育人成才的目的,。

20xx年x月x日

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

應(yīng)年級(jí)組的要求今天要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言，我感到十分榮幸,，但更多的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧募扔斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)更豐富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任,，我的發(fā)言其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,。也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。確實(shí),，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦繁瑣碎的工作,，班主任不但要教好自己所教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的,。但是很高興我能成為一名班主任。因?yàn)橹灰强吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步成長(zhǎng)我便覺(jué)得我的工作有了意義,。

自20xx年參加工作以來(lái)我一直從事班主任工作,。其中20xx、20xx,、20xx年開(kāi)始擔(dān)任電子和園林兩個(gè)專業(yè)混合班的班主任,。在我?guī)н^(guò)的班級(jí)學(xué)生里有不乏考上重點(diǎn)本科科院校的'；有參加省級(jí),、國(guó)家級(jí)技能大賽中多次獲獎(jiǎng)的,；也有被評(píng)為市級(jí)、省級(jí)三好學(xué)生,、技能實(shí)習(xí)標(biāo)兵的,，他們與我一起一直在共同進(jìn)步，在這7年的班主任工作中我總結(jié)出了六個(gè)字的帶班心得那就是“四心,、三勤,、兩快”。

首先四心指的就是：用心,、細(xì)心,、多心、信心,。

第一個(gè)心,，用心。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,。我的做法就是每一個(gè)第一次我都別有用心的把它去做好,。這對(duì)于班主任樹(shù)立形象至關(guān)重要,。比如，第一次上課,，就要幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景,，讓他們真正理解能力的重要性，意識(shí)到社會(huì)對(duì)于技能人才的需要性,，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心,。第一次班會(huì),，明確班干部職責(zé),，要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用,。第一次出操,，我總是會(huì)第三或者四個(gè)趕到操場(chǎng)，然后表?yè)P(yáng)到得早點(diǎn)同學(xué),，提醒到的晚的同學(xué)等等,。正是通過(guò)這么多的第一次，我才一步步地走到學(xué)生中間去,，學(xué)生也開(kāi)始慢慢接受我,。

第二個(gè)心，細(xì)心,。細(xì)心的做好班級(jí)日常管理工作 ,。包括建立班級(jí)qq群、微信群,，細(xì)心定好群規(guī),，細(xì)心做好與家長(zhǎng)的溝通工作。制定嚴(yán)格的班級(jí)版規(guī),。細(xì)心的選好每一位班干部,，細(xì)心觀察每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。細(xì)心對(duì)待每一位學(xué)生,，處理問(wèn)題時(shí)一視同仁，沒(méi)有薄厚,、遠(yuǎn)近之分,，對(duì)事不對(duì)人。

第三個(gè)心,，多心,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在看待班級(jí)問(wèn)題、處理班級(jí)問(wèn)題時(shí)要多留一個(gè)心眼,，先把問(wèn)題的來(lái)龍去脈搞清楚,，根據(jù)不同的學(xué)生的個(gè)性特征要采取不同的方式方法,。比如說(shuō)，班上有些學(xué)生第一次第二次犯錯(cuò)我可能會(huì)先公開(kāi)的提醒他,，到第三次的時(shí)候我就會(huì)對(duì)他采取相應(yīng)的處罰措施絕不妥協(xié),。讓他心服口服的接受我的批評(píng)處理。讓班上其他的同學(xué)也要引以為戒,。

第四個(gè)心,，信心。我會(huì)懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生,，一個(gè)班級(jí),，幾十名學(xué)生，性格不同,，脾氣不同,，內(nèi)在需求也不同。因此,，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性,。文化課不好的學(xué)生，動(dòng)手能力不一定差,，不愛(ài)表達(dá)得學(xué)生,，不一定沒(méi)想法，給學(xué)生機(jī)會(huì),，力求在平凡,、普通的學(xué)習(xí)生活中捕捉閃光點(diǎn)，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，給他們信心。在我們班學(xué)生只要你肯表現(xiàn),，就有機(jī)會(huì)得到肯定,，只要你肯努力，就會(huì)換來(lái)成功,。只要你有進(jìn)步就會(huì)得到表?yè)P(yáng),，及時(shí)捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。

其次是“三勤”，很簡(jiǎn)單但卻很辛苦,。所謂三勤就是“腳勤,，嘴勤，眼勤”腳勤就是要經(jīng)常走到班里去,，走到學(xué)生宿舍,，走到學(xué)生中間來(lái),多與學(xué)生接觸在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，進(jìn)行直接干預(yù)，正確引導(dǎo),?！把矍凇?，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料,。“嘴還要勤”,，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景,，這樣我就會(huì)對(duì)學(xué)生的教育對(duì)癥下藥,，也就能收到事半功倍的效果?！叭凇钡暮锰幬疑钣畜w會(huì),，就拿宿舍衛(wèi)生來(lái)說(shuō)吧，剛參加工作的時(shí)候,，男生宿舍衛(wèi)生很讓我頭疼,，開(kāi)始我還自我安慰說(shuō)，男生宿舍應(yīng)該就是這個(gè)樣,，但當(dāng)后來(lái)我跑得勤了,，他們的衛(wèi)生質(zhì)量也就上去了。還有就是早,、晚自習(xí)第一節(jié)之前每天我都堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間趕到教室,，督促學(xué)生早點(diǎn)開(kāi)始自習(xí)，慢慢的習(xí)慣養(yǎng)成后班上的學(xué)生遲到現(xiàn)象也就沒(méi)有了,。

最后就是“兩快”,。第一快就是班主任執(zhí)行工作處理問(wèn)題時(shí)時(shí)要快，不要等到問(wèn)題出現(xiàn)后還因?yàn)檫@樣或那樣的事情拖到后面去處理,，這樣效果肯定會(huì)大大降低,。第二快就是班主任自己的行動(dòng)要快，比如在給學(xué)生批改作業(yè),、試卷時(shí)要及時(shí),；在給學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課時(shí)自己的操作演示要快好；在和學(xué)生一起參加活動(dòng)時(shí)行動(dòng)要快,、組織要快等等,?？傊嘀魅卧谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ陨碜鲃t給學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)時(shí)間觀念強(qiáng),、工作效率高,、是一個(gè)說(shuō)一不二雷厲風(fēng)行的老師形象，這樣就會(huì)慢慢的影響到學(xué)生的行為習(xí)慣達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。

以上是我對(duì)自己班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸,。雖然在所有的“主任”中，職“班主任”的職位最是小的,但責(zé)任卻是最大的,。我深知自己的責(zé)任重大,，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力,，爭(zhēng)取讓我的每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成,，快樂(lè)成長(zhǎng)！

謝謝大家!我的發(fā)言到此結(jié)束,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友們：

聽(tīng)了幾位班主任老師的精彩的發(fā)言,，感觸頗深,，每一位班主任老師都匠心獨(dú)運(yùn)，在班級(jí)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)工作中的失誤和不足,，也使我進(jìn)一步明確，要向各位班主任老師學(xué)習(xí),，與大家通力合作,，共同完成我們的教育教

學(xué)任務(wù)。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時(shí)機(jī),。

一,、 對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)

班級(jí)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒(méi)意思,，所有成功的教師都有一個(gè)共同的`特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好,，相互信任,。

領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要正確處理好三個(gè)關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系,，正確處理好師關(guān)系，才是成功的。

教育學(xué)生,，要尋找最佳教育時(shí)機(jī),，才能達(dá)到最佳教育效果。什么樣的學(xué)生,，在什么時(shí)候,，才是最佳時(shí)機(jī)呢?這需要我們動(dòng)腦筋認(rèn)真分析。

中國(guó)成功教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李誠(chéng)忠教授就在這個(gè)會(huì)議室,，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說(shuō)過(guò)：“教育要有心計(jì),，要?jiǎng)有难郏彩陆杂幸?，錯(cuò)誤都有理由,，要斗智斗勇?！彼晕覀円苊夂?jiǎn)單,、粗暴，避免草率,、武斷,，采用科學(xué)的方法管理班級(jí)，爭(zhēng)取做一名合格的班主任,。

二,、 怎樣才算愛(ài)學(xué)生

我們都在提倡愛(ài)學(xué)生，對(duì)自己的學(xué)生,，如果從心底里不愛(ài)，不喜歡,，那就談不上教育,。

光強(qiáng)調(diào)教師要愛(ài)學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛(ài),，想愛(ài)還要會(huì)愛(ài),，原來(lái)想愛(ài)，后來(lái)也許會(huì)變得不愛(ài),。父母哪有不愛(ài)自己的子女的呢?但由于愛(ài)得不得法,，變成溺愛(ài)子女，縱容子女,，父母因此也會(huì)由愛(ài)生怨,，甚至個(gè)別父母還會(huì)生出恨來(lái)。父子,、母女之間尚且如此,，何況師生之間呢?

“親其師而信其道”，但一味讓學(xué)生“親其師”,，老師在學(xué)生心中沒(méi)有威信,，他也不一定“信其道”,。所以在愛(ài)的基礎(chǔ)上，要與學(xué)生斗智,。

最近讀了一本書,，叫《班主任兵法》，把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來(lái),，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，這里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛(ài)學(xué)生,，采取行之有效的手段,，也未嘗不可。只有這樣,，才能把工作做得盡善盡美,。

三、 班級(jí)情況分析

今年一開(kāi)學(xué),，擔(dān)任七四班班主任,，一個(gè)個(gè)新的面孔，兩排大高個(gè),，人高馬大,，自嘆今年運(yùn)氣不佳，攤上這個(gè)班,，也就只好盡自己最大努力走著看了,。

人都說(shuō)，問(wèn)題學(xué)生是我們珍貴的教育資源,，能鍛煉我們的管理水平,。這樣說(shuō)，我班可謂資源豐富,。個(gè)頭高大,、一呼百應(yīng)，頗具領(lǐng)導(dǎo)能力的人才有;個(gè)子?jì)尚?、其貌不揚(yáng),，善于在地下搞點(diǎn)活動(dòng)的也有;更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級(jí)的人物,。其實(shí),，我

們班級(jí)工作最主要的、難度最大的就是這些問(wèn)題學(xué)生,，家長(zhǎng)花高價(jià)把孩子送到這里,，他們期望值很高。剛開(kāi)學(xué)，我就感覺(jué)到,，一場(chǎng)刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開(kāi)場(chǎng)了,。

說(shuō)起來(lái)，咱教地理,，副科老師,，一大周才上三節(jié)課，學(xué)生誰(shuí)看得起?一開(kāi)始,，班級(jí)軍心不穩(wěn),，好幾個(gè)學(xué)生組團(tuán)找校長(zhǎng)調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西，第一天抓住八個(gè),，我班占七個(gè);晚上在寢室,，幾個(gè)學(xué)生說(shuō)笑打鬧到半夜;集合站隊(duì)，總有幾個(gè)人嘻嘻哈哈,。

我知道,，這是學(xué)生對(duì)老師的火力偵探。你找他們談話,，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話。因?yàn)橛行W(xué)生在社會(huì)力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn),，他們知道老師不會(huì)把他們?cè)趺礃?，其?shí)，老師也不敢把他們?cè)趺礃印?/p>

古人說(shuō),，“知己知彼”,，才能“百戰(zhàn)不殆”，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)方案,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的摸底排查，與原來(lái)的老師交流,，與家長(zhǎng)溝通，找同學(xué)側(cè)面了解,，我基本摸清了學(xué)生的情況,，在交往中，學(xué)生也了解了老師,。不時(shí)在學(xué)生面前露兩手,，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位，教育的時(shí)機(jī)也逐漸成熟,。

四,、 案例分析

1、 高奇，外校轉(zhuǎn)來(lái),，有網(wǎng)癮,，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，壞習(xí)慣多,，幾乎天天犯錯(cuò),。家長(zhǎng)零售水果，經(jīng)濟(jì)比較困難,。但他生活艱苦,，不浪費(fèi)錢，也能體諒父母,。為了對(duì)他教育,，我想了各種方法，都不見(jiàn)效果,，于是我就想,，干脆用經(jīng)濟(jì)手段來(lái)教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨，罰他一百!讓他親自打電話給家長(zhǎng),。來(lái)送罰款!

可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來(lái)了，在樓下見(jiàn)了我,，我先掏給她一百元錢,，讓他交給高奇，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我,。

戲演完了,，一招瞞天過(guò)海，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，各科老師都夸他。

事后,，家長(zhǎng)打電話,，原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費(fèi)學(xué)校，現(xiàn)在說(shuō)啥也不走了,，不管經(jīng)濟(jì)再困難,，也要在這上。

2,、 李曉林,，原六三班學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,，開(kāi)學(xué)初被任命為體育班長(zhǎng),。后來(lái)自己對(duì)自己放松要求，大錯(cuò)不犯,，小錯(cuò)不斷,，自甘墮落，不好好學(xué)習(xí),，對(duì)于這樣的學(xué)生,，溫柔的談心，顯得蒼白無(wú)力,。

有一次語(yǔ)文課上,，不注意聽(tīng)講，還頂撞老師,，被叫進(jìn)辦公室后,，死不承認(rèn)。一向不大發(fā)脾氣的我,，終于等來(lái)了機(jī)會(huì),。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣，也算師出有名!一陣電閃雷鳴,、狂風(fēng)暴雨,，連我那個(gè)用了好長(zhǎng)時(shí)間的杯子，也粉身碎骨,，做出了犧牲,，同辦公室的老師都為之一震。

我不反對(duì),，在戰(zhàn)場(chǎng)上,，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝，在班級(jí)管理上,，一味縱容總是不行,，有些學(xué)生簡(jiǎn)直氣人，咱又不能動(dòng)手打他解恨,，只好拿杯子出氣,，也算是殺雞給猴看，聲東擊西吧,。

一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場(chǎng)，我又把戰(zhàn)火引到教室,，同學(xué)們嚇得大氣不敢出，我做了推心置腹的講話,，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記,，李小林終于后悔地流下了淚水,，他低頭認(rèn)錯(cuò)了。

這一天,，晚飯都沒(méi)吃,。直到晚上放學(xué)，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué),，又請(qǐng)張主任,、王校長(zhǎng)唱紅臉，到班級(jí)做安撫工作,。這場(chǎng)鬧劇才算收?qǐng)觥?/p>

鞭撻雖然叫人疼痛,、叫人難堪、叫人遺憾,，但收獲的卻是佩服,、是奮進(jìn)、是成熟,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家下午好：

其實(shí)，我和所有班主任一樣,，早來(lái)晚走,，辛辛苦苦，為班級(jí)工作任勞任怨,，所不同的是我很幸運(yùn),，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排和同仁們做交流。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來(lái)談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng),。在座的各位,，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是，承擔(dān)班主任工作以來(lái),，我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡,，都覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔,！

我覺(jué)得我所做的事太平凡、太平常,，如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是班門弄斧,。我從教20多年，擔(dān)任班主任工作也有十幾年了,，班主任工作瑣碎,、繁雜，不但要教好所任學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安,、心力交瘁，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放,、沉醉其中,。

今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，下面只是簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺埽?/p>

俗話說(shuō),，喊破嗓子不如做出樣子,，上梁不正，下梁歪,，說(shuō)明了這個(gè)道理,，作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做,，要求學(xué)生做到,，自己首先做到，大到愛(ài)國(guó),，小到撿起一張紙,，一言一行，都是一種潛移默化,。

小組的建立,，由班上成績(jī)前六名的同學(xué)任組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)像我們平時(shí)分班一樣,，采用雙向選擇的形式,，確立組員名單，明確一幫一的幫扶對(duì)象,，共成長(zhǎng),，同進(jìn)步。學(xué)習(xí)紀(jì)律一把包,，組和組形成競(jìng)爭(zhēng),，效果挺好。還有經(jīng)常做到事事做總結(jié),。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié)，組長(zhǎng)要總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，我班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非，積累寶貴財(cái)富,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，生活成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán),。

不論哪個(gè)班我?guī)О嘀魅危话阆扰囵B(yǎng)他們品德,，再培養(yǎng)習(xí)慣，然后才培養(yǎng)成績(jī),。學(xué)生一定要有禮貌,，文明，尊老愛(ài)幼,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)生做好人好事,，拾金不昧等等,，我都把它當(dāng)成大事在班上表?yè)P(yáng)。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。我所帶的每一屆學(xué)生,，我總以最短的時(shí)間，了解每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的心理,，然后因材施"教".誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),。如學(xué)校每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成績(jī)不行,，但體育好,，我就抓住機(jī)會(huì),，做一些學(xué)生思想工作,，讓他們愛(ài)運(yùn)動(dòng),，然后愛(ài)學(xué)習(xí),，因此,，我覺(jué)得要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。又如有時(shí)上課班上突然冒出那些從不回答問(wèn)題的學(xué)生,，可能因?yàn)樾那楹迷谡n上突然主動(dòng)回答出問(wèn)題了,，很出乎我的意料,，這是意外的收獲，我又抓住這個(gè)契機(jī),，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),，說(shuō)他們其實(shí)都非常聰明，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,，但我相信,，經(jīng)過(guò)努力，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)必將是班上的進(jìn)步較大的,，這之后班上部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,。捕捉閃光點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)上進(jìn),，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。還有用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生,，主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng),，教育面廣。像學(xué)校舉行的文明禮儀,，安全教育,，考風(fēng)考紀(jì)，法制教育等等,，我都作了充分準(zhǔn)備,，一定要開(kāi)出效果，讓學(xué)生真正受到教育和感化,。

對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),，付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的，愛(ài)心是偉大的,，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的,，如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行,，當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情,，班上有學(xué)生自覺(jué)性稍差的,，他還主動(dòng)叫我對(duì)他嚴(yán)格些。作為一名教師,，特別是班主任,，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或令人頭疼的后進(jìn)生,，均應(yīng)一視同仁,，愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服,。"一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生",也就是對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心,，多一份耐心,，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，教師就是家長(zhǎng),，要對(duì)自己的子女充滿愛(ài),，這就要求我們班主任得扮演多重角色，即是教師任的角色,，又扮演家長(zhǎng)的角色,，也許是女同志原因，觀察細(xì)微,，像天氣冷熱,，孩子穿衣問(wèn)題，男女學(xué)生生活,，衛(wèi)生垃圾食品,，安全等，這些事幾乎天天"嘮叨",看起來(lái)平常,，但我動(dòng)真情,，換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可,。每一屆班上學(xué)生我都能了如指掌,，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺(jué),，時(shí)時(shí)要對(duì)學(xué)生有一種牽掛。我經(jīng)常也跟學(xué)生發(fā)火,，老師也是人,，所以學(xué)生有時(shí)既怕我又尊重我，這就是女班主任一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),。我也"體罰"過(guò)學(xué)生,，學(xué)生違紀(jì)后，我視情節(jié)輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生，抄一篇或五篇英語(yǔ)課文,?；蛘弑扯蝺?yōu)美句子給我聽(tīng)等等。當(dāng)然賞罰一定要分明,。

在擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐中我深深體會(huì)到：要想把一個(gè)班集體帶好,，并且使每個(gè)學(xué)生在德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,，必須做到"知已知彼",也就是要了解每個(gè)學(xué)生的心聲,，知道他們每天都在想什么，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題,，用無(wú)記名的形式告訴我,，并且能及時(shí)給予解決和答復(fù)。這樣,，整個(gè)班集體的情況就能了解透徹,，就不會(huì)產(chǎn)生盲目的發(fā)號(hào)使令，因?yàn)槲覀兘逃膶?duì)象是學(xué)生,，只有對(duì)他們了解的非常深,，才能對(duì)"癥"下藥，切好每個(gè)學(xué)生的脈,；才能因材施教,，做到百戰(zhàn)百勝，讓他心服口服,。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

例如對(duì)我在授課時(shí)有什么意見(jiàn)和要求，班里發(fā)生了什么事,，對(duì)自己有什么影響等等,，只要對(duì)學(xué)習(xí)有妨礙的因素，都要寫出來(lái),，每周一交給組長(zhǎng),。我以最快的速度看完，做好一切解決問(wèn)題的.思想準(zhǔn)備,。通過(guò)寫的形式,，密切了師生關(guān)系，促進(jìn)了教學(xué),，找出了教學(xué)中的不足,。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言表的事,，通過(guò)文字的方式反饋于老師，使師生為了一個(gè)共同的目的而努力,。通過(guò)寫,，使班主任成為學(xué)生們的良師益友。我通過(guò)這一招,，使我更加認(rèn)識(shí)到班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,。

多年來(lái)取得的成績(jī),，當(dāng)然跟全體和我合作過(guò)的科任老師的合作是密不可分的。我們之間時(shí)常保持交流,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴,，總結(jié)近況，一起實(shí)施班級(jí)管理制度,，包容學(xué)生,。組織開(kāi)展一系列的活動(dòng)，各位老師都非常支持,，給予諒解，合作是很愉快的,。

當(dāng)班主任多年來(lái)我為學(xué)生們怒過(guò),，為他們笑過(guò)，為他們嘆息過(guò),，更為他們喝彩過(guò),，因?yàn)橛辛怂麄儯业娜松藏S富起來(lái),，他們就像是我的孩子,，我愿意為他們付出一個(gè)老師，一個(gè)母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的,！

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有時(shí)還會(huì)很心煩,，這都是免不了的。但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了，愛(ài)學(xué)習(xí)了,，有禮貌了,，關(guān)心人了，本來(lái)膽小,，現(xiàn)在膽大了等等……那快樂(lè)是從心里往外涌的,！今后，我將再盡我最大的努力,，為教育事業(yè)作出點(diǎn)貢獻(xiàn),！我覺(jué)得工作著是美麗的！

總之一句話,，當(dāng)一個(gè)班主任不容易,，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任更不容易。我覺(jué)得當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提,，要做到嘴勤,，腿勤，口勤,，還要有高度的責(zé)任心,。還有我還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請(qǐng)教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法,，以改正不當(dāng)之處,。

最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班主任工作的支持與肯定，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利,、身心健康,！

謝謝大家！