無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 一年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇一

大家好,！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進行經(jīng)驗交流,。今天坐在這，我感到很慚愧,，因為我們班的目標評比每次都在后面,，所以今天，我不談什么經(jīng)驗,，只是跟大家一起分享一下當班主任的一些感想,。

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔任班主任這個重任,。一開始我感覺非常新鮮、有趣,，但隨著時間的推移,，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的,、是充實的,、完美的老師,。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,，和家長溝通，開家長會等等,，真的使自己的綜合能力得到了提高,。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任,。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?，再累，我總能看到希望,，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快,。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會,。

以下是我當班主任以來的幾點感想：

一,、用愛心對待每位同學(xué)。

我今年所帶的八年級十班,，學(xué)生相對來說比較老實,，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間,，這就需要我們老師投入更多的愛心,，細致的關(guān)心他們的學(xué)習和生活,，用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個女生,，單親家庭,，學(xué)習不好，平常小事特別多,，愛說謊,，還瞧不起人，其他同學(xué)都不是很喜歡她,。經(jīng)過了解各種事實,，我把她叫過來，把我了解的事一一向她詢問,，可她竟然一句實話也不說,。于是我板起臉來，假裝很生氣,，對她說：“某某,，老師一直很喜歡你，也很信任你,，但今天你的表現(xiàn)實在讓我太失望了,，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了，如果你的媽媽知道后得多么失望啊,?！痹鄱贾溃吘剐『⒍枷Ｍ蠋熛矚g自己的,，而且她跟媽媽相依為命,，媽媽是最信任她的了。于是她聽后,，就感覺她的眼神變得很惶恐,，于是我趁機對她曉之以情，動之以理,，慢慢的她把事情都說出來了,，在我?guī)退治鐾晔虑楹螅舱J識到了自己的錯誤,，決定以后要好好改正,。同時為了提高她的學(xué)習成績，除了在思想上教育他,，感化他,，我特意安排一個責任心強、學(xué)習成績好,、樂于助人,、耐心細致的女同學(xué)——陶曉亮跟她坐,，目的是一方面幫助她學(xué)習，另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動態(tài),，以便及時給予她正確的指導(dǎo),。

二、學(xué)高為師,、身正示范,。

今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個地方不好打掃,，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯,，周圍又臟又臭。第一次去打掃時學(xué)生都嫌臟,，站在一邊,，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干，結(jié)果沒人動彈,。我在旁邊想了會兒,，于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨，帶頭往里面鏟,，也不說話,，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起來,，旁邊的女生看見了也拿來笤帚,、撮子干了起來……看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了,，既然是老師,，就要為學(xué)生作出榜樣,，光給學(xué)生下命令不夠,，要做出實際行動，在潛移默化中影響他們,。

總之,，當了一年多的班主任，沒有很多經(jīng)驗,，不對的地方請各位老師給予指正,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 一年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好,！

冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在,，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望,。此次活動正是我校推進“三愛”教育的見證,，“愛崗敬業(yè)，愛生如子,，愛校如家”這一精神支柱,，讓我們七年級全體教師，尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,，八百六十名學(xué)生從開學(xué)到現(xiàn)在,，在我們各位教師的辛勤培育下，很快適應(yīng)了學(xué)校生活,，并準備為自己的人生鋪好路,。從三個多月的班級管理工作中，我們的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱苦的勞動,，用一名教師的愛心,、耐心、真心教育和感化著班級六十多名學(xué)生,，也是我?！叭龕邸苯逃淖詈迷忈尅?/p>

為了進一步強化班級管理,，提高班主任的管理藝術(shù)水平,，互相學(xué)習，共同提高,，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,，目的就是為進一步強化我校學(xué)生思想道德建設(shè)，強化班級管理,，推進“三愛”教育,，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念，激發(fā)班主任工作的熱情,，激起班主任對自身工作重要性及復(fù)雜性的再認識,。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學(xué)習,，取長補短,、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

感謝xx和老師的精彩發(fā)言,。

陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生,，誰就不能教育好學(xué)生”。其實,，當我們老師用愛心,、微笑去感化學(xué)生時，我們老師自己也被愛心,、微笑感化了,，此謂“教學(xué)相長”,！愛學(xué)生的過程，也是塑造教師自我的過程,。

感謝xxx老師的精彩發(fā)言,。

“他假如是我的孩子”“我假如是那個孩子”這種尊重與關(guān)愛，是多大的心胸和境界,。徐丙光老師的細節(jié)管理,、細化落實、細致求真,，真是“想在明天,，做在今天”的“三愛”教育與良知教育。

感謝xx老師的精彩發(fā)言,。

專制是基礎(chǔ),，民主為核心?！傲私?、愛心、魅力,、活動,、鼓勵”包含著班主任許許多多的付出。

《愛生如子,，真情感動,，創(chuàng)建和諧班級》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言。

愛生為源,，真情為線,，和諧為果，憑著執(zhí)著與辛勤換來學(xué)生的成長,，班級的進步,，教師的提升！

《責任到人,，從嚴治班》

感謝xx老師的精彩發(fā)言,。

一位年輕教師，身上卻流動著對學(xué)生的強烈責任感和使命感,，責任是靈魂，嚴格是關(guān)愛,。連個三個月的星光燦爛,，是對年輕老師努力付出的最好詮釋！

《走進學(xué)生心田,，共建一“家”》

感謝xx老師的精彩發(fā)言,。

老師——媽媽——母親,，把班集體當做“家”一樣經(jīng)營,、呵護,、關(guān)愛，從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德,。

《快樂著學(xué)生的快樂,，幸福著學(xué)生的幸?！犯兄xxx老師的精彩發(fā)言。

是班主任,，是家長,，是導(dǎo)演，更是良師益友,，我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂與幸福,！

下面請xx校長作總結(jié)講話，大家歡迎,！

今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責,，愛生之道，愛校之本,！用他們豐富的經(jīng)驗為我們提供了很好的借鑒,。李校長給我們班主任工作作了重要指導(dǎo)，用他的睿智為我們“撥云見日”,。

希望各位班主任在今后的工作中,，一定要把班級管理工作做深做細，真正的把班級自主化班級管理落實到實處,，把責任承包落實到實效,，把爭星活動落實到實質(zhì)。用我們班主任應(yīng)有的“三愛”之心去管理好學(xué)生,，管理好班級,，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化,，在學(xué)校市級品牌化建設(shè)再上一個新的臺階,。

現(xiàn)在我宣布：經(jīng)驗交流會結(jié)束！

再次感謝14位老師的辛勤付出,！

感謝各位老師的參與,！

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 一年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇三

孩子們剛剛離開家門走進一個全新的環(huán)境中，都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛,，所以一個滿含愛意的眼神,，一個親昵的動作都會讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當一年級的老師真好！

對于擔任一年級老師來講,，我覺得對學(xué)生一定要有耐心,、細心、專心,。不能有太苛刻的要求,，畢竟只是一年級的學(xué)生，當然也不能太放松,，因為這個時候正適合糾正,、教育小孩子的時期。從朋友口中得知了很多事情,，自己得出一年級班主任的工作經(jīng)驗具體可以分以下幾點,。

一、首先,，作為班主任一定要贏得家長的信任與配合,。

我的做法：第一次家長會時，我在黑板上寫下了班級qq群賬號,，任課老師的聯(lián)系方式,。這樣，讓家長第一印象覺得老師和他們站在同一條教育線上,?？紤]到家長對孩子剛上學(xué)的情況很是擔心，第一節(jié)課上,，我拍了許多照片傳在群里,，家長們的激動與感激難以言表。從中,，家長也慢慢的接受了班主任,。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期。因為家長的擔心,，家長的期待在剛開學(xué)的一段日子里最為強烈,。于是，我除了上班期間的零星聊天及答疑,，每晚8：00左右還與家長進行整點群聊,。既讓家長了解學(xué)校，了解孩子,，更增進了學(xué)校與家長的關(guān)系,。有了這種良好的關(guān)系，還怕接下來六年他們不配合學(xué)校嘛,。

二,、聊聊學(xué)生,。

1,、低要求,。一年級的孩子年齡小，口頭表達能力和理解能力較差,，對他們進行教育最恰當?shù)木褪茄驖u進,，所設(shè)定的目標要求起點要低。如剛?cè)雽W(xué)時,，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒，那就需要布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生抄作業(yè),；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，可以做一個范例并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩,，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子,。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個要求做到了,，再提新要求,。就這樣為學(xué)習設(shè)置臺階，使其不斷進步

2,、巧訓(xùn)練,。提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓(xùn)練,，方法要多樣,。比如編一些簡單的順口溜或兒歌。如,，我在班上習慣講的“說安靜”,，孩子們沒立刻說“就安靜”。到后來,，孩子們會舉一反三,，如“說做好，就做好,。當然,，還得多提醒。比如坐姿問題，學(xué)生堅持不了一會兒就歪歪扭扭了,，老師需要提醒,、督促矯正坐姿，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣,。

3,、勤檢查。一年級孩子持久性差,，自制力薄弱,，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此,，檢查是督促學(xué)生長久做好一項事情的良方,。平時對于提出的要求總要勤于檢查。良好習慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,，有學(xué)習習慣的培養(yǎng),、有行為習慣的培養(yǎng)，有勞動習慣的培養(yǎng),，還有文明習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)等等,，如果這么多的內(nèi)容都由班主任來檢查的話是不現(xiàn)實的，再說時間也不允許,。為此,，平時應(yīng)該大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責,，每位小干部負責檢查一個項目,，如衛(wèi)生委員負責檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負責檢查課間安全游戲,，紀律委員負責檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀律,，學(xué)習委員負責檢查課前準備等。班主任把檢查結(jié)果及時通報,，便于適時評價和前后對比,。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合，既鍛煉了小干部,，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。

4、采用激勵的方法,。我覺得對于一年級的孩子來說,，激勵這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因為他們年齡小,，許多說教他們聽不懂,，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,，過一會兒可能就忘了，可是你一句表揚的話語,，一顆小小的紅星,，做一天的值日班長就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮,，而在一段時間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好,。所以,，我在班級管理中大做“激勵”這篇文章,，收效還不錯。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長,，每天堅持做學(xué)生的小榜樣,，學(xué)習習慣大有進步。

5,、教學(xué)中注意動靜結(jié)合,。一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們的注意力容易分散,，所以一定要抓住他們好動,、好奇的心理，利用各種活動調(diào)動他們的積極性,，讓他們四肢,、腦、眼,、口相互配合,，提高學(xué)生效率。孩子在注意力集中了一定的時間以后,，就要溜號了,，這時候，想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習上來,，比如：我們可以在他們讀的時候,，讓他們配合上手和腳的動作，邊讀邊拍手呀,，不要讓他們手腳有可乘之機,，隨便亂動。這樣,，手腳和大腦和眼,、口一齊動起來，注意力又集中起來了,，而且,，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了,。一舉幾得，何樂而不為呢,！

6,、常示范。一年級的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的,，什么是錯的,。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本,，擦黑板,，離開座位要把椅子塞到桌下等等。

7,、衛(wèi)生,。

為了激勵和約束學(xué)生，我把全班同學(xué)分成五個小組,，以小組為單位進行比賽,，每個小隊每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué)，從課前準備到課桌的整理,，從物品擺放到地面清潔,，看哪個同學(xué)做的最徹底，在展板上加星,。另外,，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員，由小組成員推選出進步最大的同學(xué)擔任“衛(wèi)生監(jiān)督員”,，每節(jié)下課主動檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生,，不但起到了監(jiān)督作用，更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上,，力做好自己的衛(wèi)生管理工作,。

低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種的季節(jié),，給孩子多點鍛煉的機會,，靜等花開。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 一年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

早上好,！

非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事。這是我畢業(yè)以來第二年做班主任,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機會去鍛煉自己,。其實我是個很懶的人,，記得去年九月份期末時，我在門外,，看到這么多班主任相聚在一起,，當時我的心情是多么愉快，慶幸自己沒有做班主任,。歲月匆匆,，想不到一個學(xué)期班主任就順利地做下來了。此時,，我很想說,，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎,，很繁忙,，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,，自己更注意去追求教育方法，提高自己,。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,，真是“累并快樂著”。

回首過去,，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助,，才可以這么輕松地度過，我真是感激不已,。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點,，給我提供良好的教育建議；英語老師潘瑋老師開學(xué)那天下午很晚才下班,，就是因為幫我想班級的干部苗子,；王麗麗老師看到我每天“河?xùn)|獅吼”，嗓子都嘶啞,，非常嚴肅地說：“聰玲,，你一定要想辦法才行，吼對他們沒有用,，別看你的聲音夠大,。”大隊輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表揚我,，鼓勵我,，午會時還協(xié)助我管理班級紀律（剛開始，我真是無從下手,，一點威嚴都沒有）,；最讓我印象深刻的是,，汪主任那次出現(xiàn)在我們班外，對我們班的孩子說：“七班應(yīng)該可以做到認真聽講的,，但是還是堅持說話,，不聽午會廣播的話，聰玲老師,，請你讓他們留下來,！”；岳校上我們班的思品課,，總會提前出現(xiàn)在班上,，讓我為另一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準備；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,；副班主任魏老師總那么積極認真幫忙管理班級,；羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課，教他們怎么做事,，做人……領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵,，同事無私的幫助，讓我很快地把握了高年級學(xué)生的特點,，逐漸樹立了威信,。學(xué)校團結(jié)向上、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一,。

我總認為,，學(xué)校與家長沒有利益沖突，我們應(yīng)該就像家人一樣,，因為我們的目標一致,，都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步,，就是爭取家長們的信任與支持,。家長會上推心置腹，真誠與家長交流,，記得我當時說了一句：“家長們,，你只有一個孩子，但是劉老師卻擁有42個孩子,，從接手這個班主任開始,，我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女，升級成為超級媽媽了,?！奔议L們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了,。與家長交流,，我還把握了一個原則,，無論何時與家長交流，我總是笑容滿面,，“伸手不打笑面虎”嘛,。曾仕強教授在談到中層管理的時候，特別說了中國人的交往方式,，我特別認同的是“中國人在心平氣和的時候,，很講道理，當他心情不好時,，他可能會蠻不講理,。”我認為冷靜地與家長溝通,，定能共同找到教育孩子的好方法,。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二,，我擁有了一些真誠的家長朋友,。

1、信任是最好的,。

六年七班是個非常有個性的班級,，每個孩子的個性都那么明顯，要真正做到加強他們的凝聚力,，真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心,。還記得那次校運會,，她們?yōu)榱嗽陂_幕式上做得更好一些，6點多就有很多孩子回校弄好道具,，自覺到運動場去訓(xùn)練,；接力賽他們更是努力拼搏，取得了年級第二名的好成績,。我始終相信他們的潛力,，努力去挖掘，去培養(yǎng),。這還表現(xiàn)在給每一個孩子分配工作,，人人出一份力，共同為班級做貢獻,，培養(yǎng)他們做事的責任感,。

2、樹立表率的作用,。

那天上課鈴聲響起,，我快步走進教室,，卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口，我當時非常地憤怒,，為什么整個班級竟然沒有一個孩子發(fā)現(xiàn),，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來，他們走進教室,，一邊說話一邊做課前準備,，無視我的怒氣?！昂伪貏託饽?？”我安靜地走到講臺，放下教科書,，開始走向他們每一個的地上,，不斷地撿紙屑，第一回,，當我從第一組撿完扔垃圾桶時,，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲,，無視我的存在,，第二回合，我從第二組到第三組撿完時,，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影,，教室開始安靜下來；第三回,，當我把第四組都撿完了,，此時已經(jīng)有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講臺,，非常悲哀地說了一句：“是老師的錯,，沒有教好你們，沒有教你們怎么講衛(wèi)生,，所以今天的垃圾,，我全部撿起來了?！碑敃r班上的孩子都震驚了,，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：“哈哈，劉老師是個撿垃圾的,?！碑敃r我聽了，真是心涼！還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑,，這令我感到很欣慰,，畢竟主流還是向善的。一點一點地付出,，哪怕是鐵花,，終有一天也會開花吧。從那以后,，每當我在班級收拾什么,，總有學(xué)生說：“老師，我來吧,?！币痪湓捑桶盐腋袆拥匕阉械乃崤c苦都拋到云霄外。

“人非圣賢孰能無過”,，那次與家長打電話,，課管耽誤了一點時間，去到班級,，亂糟糟的,。我說：“老師不應(yīng)該遲到，耽誤了多少時間,，我就罰坐多長時間,。”他們一邊寫作業(yè),，非常安靜,，看著我端端正正地坐在講臺上。從此,，不管是誰,，違反班規(guī)，都要遵循處罰條例,。調(diào)皮的孩子再也沒有討價還價。

“習慣決定命運”,，我注重培養(yǎng)孩子的習慣,，講衛(wèi)生習慣，講究時間觀念的習慣,，認真積極的習慣,，樂于助人的習慣……我把自己的美好愿望放在他們身上，內(nèi)心始終相信他們每一個心靈都是向善,、向真,、向美的，用心去灌溉，不求回報地付出,。這一學(xué)期的班主任,，總得來說，在大家的支持下,，我始終以積極樂觀的態(tài)度去對待,，責任越大，壓力越好,，成長也會更快,。這讓我這個“懶人”一有空就看教育書籍，學(xué)習前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗,，努力讓自己這個班主任做得更好一點,。看到孩子們增強了自信,，認真去學(xué)習,，為班集體著想，團結(jié)向上,，積極進取,，再苦再累，我都愿意,。這是做班主任的最大快樂,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 一年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇五

領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好,！很榮幸能作為班主任老師代表在大會上發(fā)言,。記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型,，操勞良心型，良心應(yīng)付型,。我不敢妄稱自己是智慧愛心型教師,，但我們都對要帶好一個班不容易有著深刻的體會。在座的各位老師,，有的是我的前輩,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，我不敢班門弄斧,，即使你是一位初出茅廬的新手,，你也可以去百度，隨便瀏覽一份經(jīng)驗交流材料,，就能讓你受益匪淺,。我只想和各位老師聊聊我的具體工作和具體做法,。

就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，姓名,，年齡,，愛好，特長,，愿望,。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境,，新同學(xué)，新老師,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想得到每一個學(xué)生的信任,，我個人還覺得有時候還要自賣自夸,。首先我夸夸龍池學(xué)校，我給學(xué)生觀看《龍池附小宣傳片》視頻,，給學(xué)生觀看龍池學(xué)生表演的常德絲弦《龍池校園新事多》,，讓學(xué)生寫《校園一景》的作文，讓學(xué)生明白龍池是一所教學(xué)設(shè)施一流,，環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校,。然后我夸夸自己，我有這種思想還源于一個學(xué)生家長對我的質(zhì)疑,，他直率地表示我個兒不高,，能否管住學(xué)生，我很詫異,，為何會以老師的身高和體重來衡量一個老師的能力和敬業(yè)精神,！但我覺得家長的不信任勢必會影響到他的孩子對我的看法，不利于我?guī)О?，于是我在教室里利用多媒體,，直接在百度輸入關(guān)鍵字，讓學(xué)生看到我的文章,，看到我上公開課的照片,，看到我評為縣骨干教師和教學(xué)能手的有關(guān)資料。學(xué)生對自己能在龍池享受優(yōu)質(zhì)教育深感自豪,，對我也在眉宇間流露出一份崇拜，這為我管理班級打下了良好的基礎(chǔ),，但是我也深知,，我的課堂教學(xué)是否有魅力，我的班級管理是否到位才是至關(guān)重要的。

特色之一：班干部責任到“微”,。

早讀：在老師來之前,，由科代表負責。

自習課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習,，不準說話,，下位，開始的時候要求要到位,，處理要嚴,。

就餐、就寢都有相應(yīng)的負責人,，老師也留心觀察,，多和生活老師交流，公正評判每個學(xué)生的表現(xiàn),。

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重學(xué)生的發(fā)言,，尊重知識，也遵守了紀律,。

要求學(xué)生要放得開,，收得住。要配合各科任老師上好每一節(jié)課,。

我把自習課分給班干部,，讓他們組織講題，聽寫,，默寫,。這樣，即鍛煉了能力,，又樹立了威信,。

積極鼓勵學(xué)生參加自己喜歡的二課堂活動，積極參加學(xué)校舉行的大型活動,，力爭全面發(fā)展,。

沒有交流，就沒有情感,，愛是教育的靈魂,。我經(jīng)常利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑,；利用午睡以后的時間和學(xué)生一起溝通思想,，了解情況,。還經(jīng)常利用自習前的時間給他們播放一橫老師的《感恩教育》，播放《唐山大地震》,、播放《小英雄雨來》等等有教育意義的視頻,，教給他們必要的人生道理，比如感恩,，友誼,，寬容，真誠,，禮貌,，勇敢，堅強…

教育孩子時得嚴肅,，而平時應(yīng)該是朋友,，適當?shù)挠哪稍黾佑H和力，做到相互尊重,，恩威并濟,。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,。真誠地及時地對每個學(xué)生給予鼓勵與贊揚，能讓學(xué)生更有積極性,。我會特意用照片記錄下我們的每一次活動,。學(xué)生就餐就寢、出操,、參加運動會等等,，我都拍攝了一些照片，記錄他們的快樂成長,，共同感受學(xué)習的過程,，感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好,。

對班上學(xué)生一視同仁,，留意每個學(xué)生的在校動態(tài)。我班上有兩個比較特別的學(xué)生,，一個是單親家庭的孩子,，他媽媽17時生下他，他媽媽說他的出生是個錯誤,，這個“錯誤”經(jīng)?！按箦e誤不犯，小錯誤不斷”,，性格多變而叛逆,，曾多次辱罵生活老師和跟車老師,，得知情況后，我第一次是大動肝火,，收效甚微，后來我改變策略,，給予他更多的關(guān)心,，他喜歡上網(wǎng)，我又把播放視頻的任務(wù)交給他,，但約法三章,，不能登qq，不能打游戲,，不能損壞電腦,。常常和他談心，循循善誘,，終于他不再調(diào)皮搗蛋了,，我還把他評為了“轉(zhuǎn)變之星”。還有一個學(xué)生就更為特別,，喜歡獨處,，表現(xiàn)怪異，我從一篇作文中開始意識到這個學(xué)生有些反常,，那次作文命題是什么是我的樂趣,，他居然寫的是流淚是我的樂趣，我開始找他談心,，沒想到后來又相繼發(fā)現(xiàn)他常在日記里表現(xiàn)出對生的厭倦和對死的渴望,，我不寒而栗，意識到責任重于泰山,，開始頻頻與他家長聯(lián)系,，后來在我的建議下前往長沙去進行心理咨詢，結(jié)果表明的確是有輕度異常,，我們校長也親自和主治醫(yī)生溝通,，尋求對學(xué)生最有利的治療途徑，學(xué)生需要在家里吃兩個星期的藥,，我教育其他學(xué)生多給他一些關(guān)心,，我每天一個電話問候，我覺得這是我該恪守的一份責任,。我讓他寫寫治病期間發(fā)生的最愉快的事情,，學(xué)生現(xiàn)在狀態(tài)特別好，目前與其他孩子能和睦相處,，與老師也能真誠交流了,。他父母感激不盡,，我的做法讓我的班級更有凝聚力。

雖然我們班與其他班仍有較大差距,，為了不打擊學(xué)生上進心,，我不拿學(xué)生和其他班比較，讓學(xué)生為自己的點滴進步喝彩,，我想總有一天學(xué)生會還我一份驚喜,！

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階,。耽誤了各位老師的寶貴時間，謝謝大家,！

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 一年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇六

各位老師：

今天來參加“如何處理班與隊的關(guān)系”這個班主任工作經(jīng)驗交流會,，說實話心里感到特別的慚愧。因為當學(xué)校布置召開這次交流會的主題時,，我才開始考慮：少先隊活動有什么意義,，他在隊員中及班級中發(fā)揮著什么作用，作為一名輔導(dǎo)員的職責是什么等問題,。再回過頭來反思自己的工作,，發(fā)現(xiàn)自參加工作以來，我從來沒有認真組織過一次中隊會,，也沒有思考過作為一名中隊輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開展這項工作,，更沒有認真考慮過班與隊的關(guān)系?？梢哉f,，在這幾年的班主任工作中，自己的班級管理一直是班隊混為一體,，一直是重班輕隊甚至是有班無隊的狀態(tài),。所以今天我抱著學(xué)習的態(tài)度，希望從在座的各位老師這里學(xué)習這方面的知識和寶貴經(jīng)驗,。

接到通知的這幾天里,，我也查閱了一些資料。

通過查閱資料,，我了解到：少先隊是少年兒童自己的組織,，少先隊員是組織的主人。少先隊員自己管理自己,，自己教育自己,，通過開展各種有意義的活動，在實踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長才干,。少先隊在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的,、不可替代的作用，它是學(xué)校教育的得力助手,，配合學(xué)校引導(dǎo)少年兒童樹立遠大的革命理想,，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性,、積極性,，促進廣大少年兒童在德、智,、體、美,、勞諸方面都得到發(fā)展,。少先隊工作的核心就是要充分發(fā)揮少先隊組織的主體作用。

通過查閱資料,，我了解到：班會和隊會的出發(fā)點不同,。班會召開的出發(fā)點是針對班級體中出現(xiàn)的問題而通過班會希望對這些問題加以解決，因此,，班會在召開選擇的時機可以是隨機的,，問題出現(xiàn)了就可以馬上召開班會解決，也可以進行醞釀等待更好的機會,，班會的召開取決于班主任,，也就是說班會是班主任領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)下以學(xué)生為主體的一種集體活動,，班主任在班會活動中的領(lǐng)導(dǎo),、主導(dǎo)地位非常重要。隊會的召開則完全是由少先隊員自發(fā)組織,、開展的集體活動,，少先隊三個教育功能中其中一條就是隊員的自我教育功能，因此隊會應(yīng)該是少先隊員集體創(chuàng)作的活動,，隊會是通過確定主題,，經(jīng)過廣大隊員充分準備，認真組織才能召開的,。隊會的主題,、內(nèi)容、形式都是隊員自己編導(dǎo),、自己表演,，符合隊員的興趣和愿望，娛樂性和觀賞性應(yīng)該強于班會,。在隊會中,，中隊長是指揮者,，有充分的獨立自主和發(fā)揮創(chuàng)造的空間。輔導(dǎo)員的作用只在參加,、指導(dǎo),、幫助，不起主導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)作用,。

通過查閱資料,，我還了解到作為一名中隊輔導(dǎo)員，應(yīng)該是少先隊員親密的朋友和領(lǐng)導(dǎo)者,；應(yīng)熟悉少先隊業(yè)務(wù),，對隊的性質(zhì)、隊旗,、標志,、儀式、隊禮,、呼號,、作風等基本知識都有一個深刻的理解；還要結(jié)合學(xué)校大隊部工作計劃和總結(jié),，針對自己班級的實際情況,，每學(xué)期初制定好本中隊活動計劃，學(xué)期末做好總結(jié)工作,；做好發(fā)展隊員,、學(xué)習隊章隊史、中隊委改選,、獎勵處分等工作,，雖然班與隊有區(qū)別，但我認為班與隊并不矛盾,，而是相輔相成的,。在以后的工作中我會繼續(xù)學(xué)習班與隊的相關(guān)知識，在工作實踐中除了經(jīng)常召開班會之外,，還要積極組織多種形式的中隊會,，讓班與隊和諧發(fā)展，共創(chuàng)美好班級,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 一年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇七

“教師是成人世界派往童年的使者”,，班主任尤其如此。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，既擔負著教育教學(xué)工作,，又管理著幼兒日常所有事務(wù)。班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂。要做好這份工作,，不能單靠熱情,，她需要真愛的付出，需要心與心的交流,。一個優(yōu)秀的班主任她必須有童心,，有愛心，有耐心,。做班主任是幸福的,。因為她能在班級的管理中設(shè)計自己的“家”；能讓來自不同家庭的孩子在“大家庭”中學(xué)會寬容,、分享,、共處。

本學(xué)期,，我們大二班這個大家庭有52個孩子，他們無論是從富裕的物質(zhì)生活來說,，還是從多彩的精神生活來說,，他們都是幸福的、優(yōu)越的,，而引領(lǐng)他們學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生活,，就成了我肩上的責任,。半年多過去了，我和孩子們共同成長,，收獲幸福,、快樂，我作為班主任老師,，在這學(xué)年中是這樣做的：

對于班級工作,，首先，我依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃,，嚴格執(zhí)行,，踏踏實實地從小處、從細微處,、從常規(guī)處認真做好自己的本職工作,。然后我根據(jù)每個孩子的個性，班級的實際情況，還有我們2位教師的風格,，從實際出發(fā),，在學(xué)期初制定出切實可行的班級計劃，學(xué)期末認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，推動班級工作不斷進步,！

面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任,，也不需要班主任具有什么特殊功能,。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界，我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛,、寬容,、無私的心。當然,，這顆愛心里還要有我們的尊重,，我們的關(guān)愛，我們的責任,。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了,，我會像媽媽一樣摟抱她，親親她,。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了，我會象朋友一樣同她們開心大笑,，讓他們感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩……,。作為一名班主任,，對瑣碎的幼兒工作我表現(xiàn)出足夠的耐心，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不急于求成,，魯莽了斷。我會公平公正對待班內(nèi)每一個孩子,，會尊重每一個幼兒,，如“蹲下身子和孩子說話”等等，這些都促進了我和幼兒的關(guān)系,。

一個班就是一個集體,，作為班主任,，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞,。對于班級孩子的表現(xiàn),，如是進步了？還是落后了,？孩子最近有什么反常表現(xiàn),？對某某我們應(yīng)該用什么方法鼓勵他？某某的性格如何,？等等一系列的事情我都及時與班內(nèi)邢老師溝通,，交流意見和看法，這樣既加強了我們之間融洽的關(guān)系,，又有利于幼兒的教育,。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，我會提出一個具體措施,，然后再和邢老師商量,，針得一致意見后共同合作完成。

一個班級管理工作的成功與否,，還要看家長工作做的是否到位,。作為班主任，應(yīng)該主動與家長交流溝通,，對孩子教育內(nèi)容上盡可能的達到一致看法,。要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持,，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長談話時,，我會讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,，我們的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛，所謂“愛之深,，責之切”,，把班上的孩子當成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點,，家長就比較容易接受了,。因此，家長們也特別配合我們班級的工作,，如：在孩子的進餐,、學(xué)珠心算等等各方面活動時都非常配合我們的工作。

其實衡量班主任工作成功與否,，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要,。知識,、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的養(yǎng)成教育培養(yǎng)必須從每一天抓起,，在一日活動的各個環(huán)節(jié),，時時都要對幼兒進行好習慣的培養(yǎng)。幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風,，這是一種精神風貌，一種共同的目標,，它是無形的,，卻又無處不在。例如,，平時我會經(jīng)常要求幼兒上課做端正,，寫字畫畫要有良好的姿勢，要有禮貌等等,。半年下來,，多數(shù)孩子良好的習慣就養(yǎng)成了！

在過去的這一年工作中,，雖然我取得了一定的成績,，但還有很多不足的需要學(xué)習的地方，在以后的工作中,，我更應(yīng)該蹋實和努力,，更關(guān)心和愛護每一位幼兒、關(guān)注每一個幼兒,，讓每一個幼兒都能健康的成長,。在業(yè)務(wù)上要更努力進取，提高自我的業(yè)務(wù)水平,，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作,，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考,，不斷充實自己,，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長,，邊成長邊收獲,。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心,，讓幼兒開心的優(yōu)秀班主任教師,！我會懷揣一顆童心，傾注一片愛心,，撒播一腔誠心,，奉獻一顆忠心,，為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 一年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！今天，給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,，我感到有點誠惶誠恐,，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)、教師,，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

作為教師要像愛護自己的兒女一樣熱愛學(xué)生,。在日常工作中,，要深入學(xué)生當中去，與學(xué)生打成一片,，應(yīng)事事注意,，時時留心，仔細觀察每一個學(xué)生,。當學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習中失去信心時,，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,，以增強他們的自信心。

我們班有一位叫陳昱竹的同學(xué),，記得有一次晚自習之前,，我正在和孩子們下跳棋，她突然大哭起來,，并且對我說：“老師,，我還小,，我還承受不了這樣的打擊……”聽得我莫名其妙，這時我班的李芷馨悄悄的告訴我,，她爸爸已經(jīng)離開她了……就在去年過完年后,，得癌癥去世了，之前她奶奶都沒有告訴她,，只有奶奶一個人知道他爸爸的病情……”看著她傷心的樣子,，我當時的心里也特別的難過，也非常的自責,，作為班主任我做得還是不夠,，沒有及時了解孩子的情況，于是,，我把她帶到走廊的一角,，拭擦著她的眼淚，告訴她：“雖然你的爸爸已經(jīng)去世了,，但是他在天堂里也是能看到你的呀,！他不在你身邊，但是他希望你能更加堅強起來,，如果你每天這種情緒和狀態(tài),，你爸爸看見了會高興嗎？你可以想念你的爸爸,，但是,，千萬別因為這種想念影響你的學(xué)習啊,！你還小,，未來的路還很長，你只有在各個方面都爭取做的最好,，才能對得起你的爸爸,，你要把這種思念化作一種動力好好的學(xué)習和生活，爭取以優(yōu)異的成績考上初中,，考上高中,，將來考上一個好大學(xué)！你爸爸在天之靈也一定會開心的……”這時,，她擦干了臉上的淚水,，使勁的對我點點頭。也許是我的一番話起了作用,，自從那天以后,，我發(fā)現(xiàn)她的情緒明顯好了很多，臉上總是洋溢著笑容,。有一天中午,，她還在班級里唱歌呢,！輔導(dǎo)員老師說，最近她也很少失眠了,。記得前不久的以母親節(jié)為主題的班會上,，她說到她對母親如何孝順，還有就是當她拿到大學(xué)入取通知書給她媽媽看的時候,，她媽媽一定會更高興的,！

以后的日子里，我和輔導(dǎo)員還會經(jīng)常的關(guān)心她,，輔導(dǎo)員也經(jīng)常和她一起散步談心,。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)笑容在她的嘴角時常的蕩漾,。這就是愛的力量,。最讓我欣慰的是，她學(xué)習上不甘落后,，有一次,，課間時走到我的跟前說：“老師，你看我最近有進步嗎,？”我一愣,，想想讀書匯報課上的精彩發(fā)言，課堂上的積極表現(xiàn),，急忙說：“當然有進步了,。”“你知道為什么進步那么大嗎,？”看著我的表情,，她不緊不慢的說：“每當你表揚別人的時候，我就想,，我和她差在哪呢,，想通了，我就開始努力,?！甭犃怂脑挘腋械秸鸷?，老師對學(xué)生施愛,，如果孩子們感受到了愛，體會到了愛,，那么它能轉(zhuǎn)移為一種激勵,。這不是最好的例子嗎,？這件事使我真正體會到了“班主任”這個詞的內(nèi)涵與沉重,，家長的無比信任,，孩子的無限深情，是我?guī)啄陙硗夜ぷ骱头e極進取,，源源不竭的精神動力,！只有真心去愛你的學(xué)生就能獲得豐厚的情感回報，而這情感正是我們每位教師共同擁有的精神財富,。

對學(xué)生信任,，學(xué)生就對老師回報以信任，對老師的教育也就心服口服,，言聽計從,，這不是我們每一位教育工作者的最大獎賞嗎？在上課時,，我們只要投給學(xué)生一個信任的眼神,，他們就會信心百倍。有一次,，通勤車比較早,，我便早早的來到學(xué)校。一進教室,，皇甫首銘就走到我跟前：“老師,，我們早上吃飯是不是必須站排？”“是啊,，必須的,！”，聽我這么一說,，他更理直氣壯了：“老師,，那女生怎么不站排啊,？我們的男生站排非常整齊,。”我半信半疑,，女生在我心目中可是一直比較聽話的,，怎么。這時,，劉家利也來湊熱鬧,，證明女生的確沒有站排。于是,，我找到女生寢室的負責人杜鶴,，她一看我的表情，立刻對我說：“老師，我們女寢的老師,，每天一個寢室一個寢室檢查,，檢查合格就可以走了，所以,?！甭犓徽f，我的氣也消了一半,，心平氣和的說：“以后就是兩個人一起走也要站排,。”她使勁地點了點頭,。雖然事情已經(jīng)弄清楚了,，但是心里還是覺得不可思議，男生今天怎么表現(xiàn)這么好??？

沒想到間操時，我便找到了答案,。上間操時,，寢室的崔健老師走上前說：“李姐，你班劉家利的寢室昨天表現(xiàn)異常的好,?！边祝科綍r他們寢室是鬧得最厲害的,，寢室老師拿他們一點辦法都沒有,，可今天只聽見崔老師接著說：“李姐，你讓他當副寢室長,，把他高興壞了,，沒想到變化這么大，你真有辦法,！”我一愣,，副寢室長？想起來了,，昨天下晚自習,，劉家利對我說：“老師，您讓我當副寢室長,，我一定能幫您管好,！”看著他誠懇的眼神，轉(zhuǎn)念一想何不相信他一回,，給他一次機會呢,，于是拍拍他的肩膀說：“好吧！明天早上你和吳銘遠一起管學(xué)生站排吃早飯。老師相信你們”吳銘遠一聽一蹦三尺高,。

原來如此,，對于一個孩子來講，老師的信任比什么都重要,！靜下心來想一想，作為一名班主任,，我們要公平的對待每一個學(xué)生,，給他們發(fā)展自我空間的自由，充分的信任他們,，發(fā)揮他們最大的潛力,！

還有我班的史竟文，因為我對她的信任,，由一個不善言談的內(nèi)向女孩轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€積極樂觀,，善于表達的孩子,；由一個站在講臺就臉紅的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€能擔當我們畢業(yè)典禮的主持人,。這就是信任,！

小學(xué)階段的一個重中之重就是——行為習慣的養(yǎng)成,，細節(jié)決定成敗,，能否使孩子養(yǎng)成良好的習慣,，重在教師的引導(dǎo)是否得當,。

迎接教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查結(jié)束了,，校園又恢復(fù)了往日的平靜,?？蔀榱擞瓩z，準備的一些花,，我們擺在了教室或走廊的窗臺上,。其中有一盆菊花我走近它，認真仔細地觀賞,。碧綠的葉子,，托起金黃的花蕾；金黃的花蕾上,，小小的花瓣舒展,，它仿佛是長眠了一個春夏，在醒來時伸開了懶腰,。這盆菊花是如此嬌小,，細細的花瓣是如此的弱不禁風，晃晃悠悠的似乎隨時會倒下,，可它卻開得是那么艷麗,！

剛開始的幾天這盆花還好好的，可漸漸的失去了往日的色彩。于是,，一節(jié)語文課上,，我把它放在講桌中央，啟發(fā)孩子們：“這盆菊花,，失去了陽光,，失去了水分，它還能活嗎,？它和你們一樣有生命,，是大自然的生靈，它也知道難受,，知道痛苦,，它也有活下去的權(quán)利?！蔽夷昧艘粋€杯子,，在孩子驚詫的目光中給它澆水——自從“來”到我們班僅有的一次。第二天也是如此,，當?shù)谌鞎r,，我去澆水時，卻發(fā)現(xiàn)剛剛有人澆過,，看著孩子們寫滿得意的臉上,，我明白了……漸漸地，它的花瓣恢復(fù)了往日的金黃,，盛開得越發(fā)絢爛多姿了,。

靜下心來想想，有些時候,，教師的身教勝于言教,。一次，數(shù)學(xué)課上,，在教學(xué)解方程時,，由于有的孩子們用含有字母的式子表示數(shù)量的關(guān)系，理解起來比較吃力,，做起題來更是一塌糊涂,，不是解法錯了，就是一個式子當中出現(xiàn)了兩個等于號,?？粗⒆觽儊y七八糟的作業(yè)本，我想到了菊花,，于是每天早自習我都會在黑板的右上角出示一道方程題,，然后進行細心地進行講解,，最后把它規(guī)范的板書出來。慢慢地孩子們掌握了解方程的技巧,，不但計算準確,，而且做題比起以前規(guī)范多了，作業(yè)本也回到了以前的干凈,、整潔,、規(guī)范。

從那以后,，這盆菊花在孩子們的精心照料下,，向他們展開燦爛的笑容，就是這樣的一盆菊花,，在生活中，潛移默化地讓孩子們懂得,，生命是一種善良,，要學(xué)會感恩，生命是一種關(guān)愛,，要學(xué)會呼吸,。在學(xué)習上，學(xué)習是一種責任,，要學(xué)會認真,，學(xué)習是一種習慣，要學(xué)會堅持,。

此時,，我想到了一句話：“教師無小節(jié)，處處皆楷?！?，作為一名班主任，在孩子的眼里,，就是一種標桿,，一種準則，雖說平凡但很顯赫,。

因此,，我要說我們的班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚，要多激勵學(xué)生,，會起到事半功倍的效果,。

記得崔主任曾說過，喜歡我們學(xué)校的老師,，其實我想說,，我更欣賞我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風,，因為有你們的帶領(lǐng)，我們的付出是無怨無悔的,，是不求回報的,！

我是一名普通的教師，沒有驚天動地的壯舉,，沒有潸然淚下的事跡,。但是我在用心來經(jīng)營我的事業(yè)，我用真心培養(yǎng)我的學(xué)生,。三尺講臺,，苦不言苦，累不言累,，只把汗水裝進歷史的腳窩,。愛生如子，敬校如家,，只把身心獻給誨人的大河,！在以后的工作中，我將繼續(xù)腳踏實地努力工作,，用自己的癡癡愛心,，寬廣胸懷為學(xué)生撐起一片藍天。

初中班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 一年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：

大家下午好,！

九月，丹桂飄香,，桃李流芳,。面對新學(xué)期，我們心中充滿豐收的喜悅,，因為在過去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過,，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績。我們心中也充滿期盼,，因為我們又站在新的起跑線上,，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了！相信在暑期會這樣一個美好的開始之際,，我校的各項工作一定會順利的進行,！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸。一直以來,，班主任工作都是千頭萬緒,、紛繁復(fù)雜的，我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣,，處處從小節(jié)入手,，處處為她們量身打造,，雖無太突出的成就，卻也分享到了他們點點滴滴成長的快樂,。

作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經(jīng)驗，面對著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧,，惹人見笑?，F(xiàn)在，我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點粗淺看法與大家一起交流分享,。

問題一：怎樣打響開學(xué)第一炮,？

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強大力量。特別是在新學(xué)年剛開學(xué),，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上,、人人爭當先進的積極態(tài)勢,。由于是新同學(xué)新老師,、新班級,、新環(huán)境，所以要針對班級的具體情況,，恰當而又靈活的采取有效途徑,，培養(yǎng)正確、健康的輿論,，必要時可通過“強行推動,、強行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。具體可從以下五個方面著手：

首先，掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料,。

每年新學(xué)期開始的第一個月,，為了把握住教育的最佳機會，我總是先做好三件事,。第一,，和學(xué)生見好第一面。首先,，我開誠布公的把自己的姓名,、經(jīng)歷,、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信,；其次,，讓他們一個一個的上講臺來進行自我介紹的同時，制作一張個人的名片,，要包括自己的姓氏,、自己的性格、個人特長,，以及對這個班級所要說的話,。通過介紹了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境,、個人交往和興趣愛好等情況,，這樣，在較短的時間里我就對學(xué)生我就對學(xué)生有了一個基本的,、全面的了解,，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友,。二,、留心觀察學(xué)生，逐個了解他們的思想,、學(xué)習情況和心理,、性格特點，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解,、心中有數(shù),。入學(xué)后還要多觀察多談心，學(xué)科老師要多交流,，剛開學(xué)的這段時間,，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景，來恰如其分地評價他們,，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習目標和品德目標,。

其次，及時組建優(yōu)良的班委會,。讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽感強、做事認真負責的學(xué)生當班干,，為學(xué)生起模范帶頭作用,，有機的協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實提高學(xué)生的自我教育能力,?？梢試L試著在班級里實行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”,，即班級里每個人都是班委，每個學(xué)生都有自己負責的內(nèi)容,，在我班上,，班委基本上都是不兼職的，有專門負責課間操時關(guān)燈的與擦黑板的,，有專門負責排隊的,，有專門負責領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐的，有專門負責檢查垃圾筒的,，還有負責衛(wèi)生巡邏,，有每天都必須輪流的值日

班長，還有午間紀律監(jiān)督員等等班委成員,，每個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進行評比,，評出當月最優(yōu)秀的各類班委，名額不限,，這樣既擴大了班干部的任職面,，又調(diào)動了班委會成員的積極性。 去年開學(xué)初,，我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象,，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式，每個人都有管理班級的機會,，在每天的施政口號發(fā)出后,，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯，這種管理是全方位的管理,，從值日,、衛(wèi)生檢查,、督促課代表工作,、上傳下達、完成班主任交代任務(wù),、完成學(xué)校各項活動任務(wù),、同學(xué)思想動態(tài)協(xié)調(diào)、違紀處理以及到學(xué)生晚休,，然后是值日記錄,。翻開班級的值日記錄，就像是打開了學(xué)生的心靈之窗,，里面辛辣幽默,、真情婉轉(zhuǎn)的語言，向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮,，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè),、極具創(chuàng)新的性格,。每一篇值日記錄，都是精品,，每一天值日,，都是完美的，因為,，他們知道,，一學(xué)期，每人只有幾次機會,。

3.抓好入學(xué)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣。

新學(xué)期的頭兩個月,，是班主任工作最關(guān)鍵的時刻,，如果這兩個月的工作做好了，以后的工作就得心應(yīng)手,。這兩個月的工作重點是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣,，這習慣包括學(xué)習、紀律,、衛(wèi)生,、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤晳T不一樣,，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習慣,，養(yǎng)成你所期盼的習慣。尤為重要的事,，要認真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習習慣,，如上課多動腦筋，課后多總結(jié)等,，這是形成良好學(xué)習風氣的基礎(chǔ),。我覺得我班良好的學(xué)習氛圍是與入學(xué)教育分不開的。

4. 學(xué)習他人優(yōu)秀經(jīng)驗,，建立獎懲機制,。

在班級管理中，我學(xué)習了其他老師的一些經(jīng)驗,，在班級出臺了《班級班規(guī)班紀》,、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》、《班級每日日記》等規(guī)章制度,，從而讓值周班干能夠?qū)W(xué)生做到賞罰分明,，獎懲有度。而“班級十最”則是從學(xué)習、紀律,、職責等等方面綜合評價學(xué)生的一塊園地,，我采取一周一小講，一月一大獎的形式為“班級十最”的同學(xué)進行獎勵,。通過這些競爭機制,，就可以從各個方面去鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，時間一長便可形成個個都爭先的良好局面,。

問題二：班主任怎營造主人翁意識，實現(xiàn)人人有事做,？

這個問題我進行了思考,，也與許多老班主任進行了交流，向他們?nèi)〗?jīng),。管理班級應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合,。一個集體不能沒有生命力，班集體是一個特殊的團體,，要充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性,，讓每個學(xué)生都意識到要為這個班爭光，這樣使他們的集體感得到加強,。根據(jù)學(xué)生的個性特點,，去鼓勵他們，張揚學(xué)生的個性,。因此,，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時，積極培養(yǎng)班級民主的氣氛,，在班級管理的過程中,，我有一點最大的體會，就是容易的事盡量讓學(xué)生自己去做,。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手,；學(xué)生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我,，班主任好比當父母,，如果什么事情都是父母為他們辦好,，那是養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該在民主對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當?shù)臅r候加以引導(dǎo),。

這里我突出說一點，即“把班會課的舞臺留給學(xué)生”。這個方法是剛開始是從楊勇老師那里聽到的,。記得是20xx年的暑期會,，當時楊老師剛做完一場精彩的發(fā)言回到座位，我在內(nèi)心肯定和贊嘆這個方法的同時無不擔憂：楊老師帶的學(xué)生都是初三學(xué)生,，我班的孩子才9歲,、10歲，而且多內(nèi)向少語,，這種方法行得通嗎,？但是我還是決定試試。而現(xiàn)在,，我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知,，我也基本都是放手讓班委輪流去主持，看看學(xué)生的主持,，其實可以發(fā)現(xiàn)他們有很強的組織能力與表達愿望,，張咪的嚴格、何偉的全面,、何洋的委婉無一都體現(xiàn)了孩子們對班級管理的重視和內(nèi)心的聲音,。我班上的班委在沒有我任何的幫助下，可以自己召開一堂關(guān)于學(xué)習經(jīng)驗的交流會,，還有一堂針對班級出現(xiàn)的不良習氣的思想品德交流會等,。這些都讓我明白，其實學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的,，他們有他們的一套思路和方法,，我也可以向他們學(xué)習。

問題三,、如何管理調(diào)皮學(xué)生,？

調(diào)皮是孩子的天性，對調(diào)皮孩子還是要以賞識,。班級管理中還是會遇到這樣的學(xué)生：故意欺負弱者,，故意擾亂課堂紀律；常不寫作業(yè),，多次違反紀律,，并且是屢教不改??其實，這些調(diào)皮的孩子也有閃光點,，要通過和諧的教育手段,，是孩子的調(diào)皮變得有水平，老師和家長通過一句欣賞的話,，一次輕輕地撫摸,，一份心與心的交流，來調(diào)教調(diào)皮學(xué)生，會顯得很有風度和藝術(shù),。那么在班級管理中如何管理調(diào)皮學(xué)生,，一下有幾點建議，愿共同斧正：

一,、試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”

調(diào)皮生在學(xué)習,、紀律等方面約束力較差，教師和調(diào)皮生可互表決心,，簽訂下自我約束的條件,。譬如，調(diào)皮生可定下“是個不做”,，即不欺負弱者,、課堂不故意搗亂、不拿別人的東西??;教師也可堅持“六個不批評”,，辦公室里有其他老師不批評,、獨立做題不批評、反映情況時不批評,、提問題和回答問題時不批評,、無疑做錯事不批評、獨立做錯題不批評,、當著家長的面不批評,。這樣做是為了創(chuàng)設(shè)自我約束的條件教育調(diào)皮生，尊重調(diào)皮生,，更重要的是在自我約束方面給他們做了一個榜樣,。

二、善于給調(diào)皮生說“謝謝”

在課堂教學(xué)中不可避免的會碰上調(diào)皮生出來搗亂,，如果馬上給予他們嚴厲地批評,，他們是不會接受的，甚至會頂撞老師,。這時教師如能微笑著親切的說：“有什么問題下課再說,，請讓老師把這堂課上完?！被蛘哌f過一張紙條,，上面寫著：“有事下課說，謝謝合作,！”也許有人認為這樣做有失身份,，其實不然，這是一種美德,，一種修養(yǎng),，正是這種美德和修養(yǎng)感動著學(xué)生,，無法拒絕老師的要求,，甚至會肅然起敬,，課后也會自覺地把問題解釋清楚。

三,、盡量讓調(diào)皮生當“官”

調(diào)皮生身上缺點不少,，但也有優(yōu)點。如：有的文體方面有一定的特長,；有的愛助人為樂,；有的責任心強……教師或者班主任要善于發(fā)現(xiàn)、利用這些閃光點,，任命他們?yōu)槲捏w委員,、體育委員、考勤值日生,、雪雷鋒小組組長等班干部,，這樣既發(fā)揮了他們的特長，調(diào)動了他們的積極性,，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離,，消除了師生之間的情感障礙，使之對老師產(chǎn)生了親切感,、責任感,。

四、適當接受調(diào)皮生的條件

對于那種發(fā)號施令的態(tài)度,，調(diào)皮生有抵觸情緒,，他們需要尊重，渴望交流,。因此對于有錯誤的調(diào)皮生,，教師可允許他們講條件。如：當老師準備家訪時,，調(diào)皮生請求不要把錯誤告訴家長,；當教師要求犯錯誤的學(xué)生在班上作檢討時，調(diào)皮生請求交一份書面檢討??作為班主任不妨妥協(xié)一下,，只要是真誠的認識錯誤,，并決心改正錯誤，班主任就接受他們提出的條件,，給他們一個改正錯誤的機會,。

五、對調(diào)皮生持寬容心理

班集體有班規(guī)班紀,，經(jīng)常出現(xiàn)過錯的調(diào)皮生,，會有一種特殊的感覺：什么樣的錯誤應(yīng)該受到什么樣的處理,，他們心里很清楚，如果教師對他們的一,、二次過錯能從輕處理或者保密,，將會在他們心里留下深刻的印象，或許會成為其進步的起點,。

六,、充分讓調(diào)皮生“幫幫忙”

多數(shù)調(diào)皮生總會有這樣的感覺：老師總愛把我們遺忘在角落里。因此：教師不妨多讓他們“幫幫忙”,。借用他們的鋼筆,，讓他們拿教具向他們詢問班里的一些情況等，他們雖然不愛學(xué)習,，但對于這些輕而易舉就能做好的事,，還是很樂意做的。這樣,，他們會親身體會到：

老師心里有我們,。

總之，調(diào)皮的孩子大都聰明,、精力充沛,、語言表達能力較強等等。只要好好引導(dǎo),，他們往往更有出息,。對于調(diào)皮生，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情,，要通過多種形式,，向他們表示我們的愛。有時一個關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵,，都能贏的調(diào)皮生的信賴，會使他們的親能發(fā)揮出來,，使他們能充分享受到學(xué)習成功的樂趣,，使每一個“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生都能成為你喜歡的學(xué)生。

問題四,。如何把握節(jié)奏,，與時俱進開展教育工作？

學(xué)生性格內(nèi)向,，容易導(dǎo)致班級氣氛死沉,，所以，在日常工作中,，我特別注意張弛有度,、松緊結(jié)合,。學(xué)生一入校，就提出了四年級抽考誓創(chuàng)佳績的口號,。讓學(xué)生既有壓力感,，又有節(jié)奏感。平時的管理,，要善于把握方向,，找準重點,，讓學(xué)生始終在節(jié)奏的指揮棒中,，奏響美麗和諧的音符。與家長俱進,，與學(xué)生同行,，讓老師放心是我長期的工作思路。針對班內(nèi)不同時期出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，采取措施,，確立管理主題。同學(xué)們學(xué)習勁頭弱了,，我們發(fā)動“高效學(xué)習周”,，比富擺闊了，就有“勤儉節(jié)約”周,，臨近考試的“沖刺周”,。還有“學(xué)雷鋒周”，“講衛(wèi)生周”,，“班風學(xué)生整治周”,，“誠信周”，“愛心周”等等,。有時部分學(xué)生學(xué)習懈怠,、思想散漫了，我就叫他們設(shè)計特色戰(zhàn)書,，勝方接受敗方的小禮物,，下一次，敗方都想反敗為勝,，獲取小禮物,，這從一定程度上刺激了學(xué)生的積極性。

問題五,、抓住教育契機,，對學(xué)生進行德育教育。

針對部分學(xué)生入校后個人主義思想抬頭,，尊敬師長意識不夠的現(xiàn)象,，抓住教育時機,，及時進行典型主題教育。一次放學(xué)后,，天下起了雨,，我站在門，有兩名學(xué)習很好的學(xué)生撐著雨傘,，走到我身邊熱情的打招呼,，然后離開了。我突然想,，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢,？下午到校后，我用一節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課開了一節(jié)班會,，學(xué)生是很好的,，沒有給師長讓傘的意識，是當今很多獨生子女自我中心意識的膨脹,，服務(wù)意識的淡薄,。看似一件小事,，但它可能會影響學(xué)生一生,。結(jié)果班會開的很成功，學(xué)生禮儀意識的欠缺,，并不是說孩子有思想問題,，而是從根本上沒有這種意識，主流是健康發(fā)展,、積極向上,、充滿希望的，關(guān)鍵時候需要我們稍加點撥,，學(xué)生就會恍然大悟,，對你感激不盡，對其人生產(chǎn)生意想不到的影響,。一次下午放學(xué)后,，我淋著雨送學(xué)生上去吃飯，后面一名學(xué)生喊著追著我給我讓雨傘,，我說謝謝你,，我們一起撐吧！正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來,！

問題六,、怎樣做到“為人師表”?

蘇霍姆林斯基認為：教師成為道德上的指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理,，而在于他對人的態(tài)度,，能為人表率,，在于他有高尚的道德水平。教師的一言一行,，對學(xué)生有著深刻而久遠的影響,。因此，要做好一個班主任教師,，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,，應(yīng)該嚴格的以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表,、以身作則,。有句俗話說得好“喊破嗓子不如做出樣子”。凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先要做到,，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員,，是他們學(xué)習的榜樣,，平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當看到教室的桌子歪了,，我就馬上去擺一擺,，看到誰的書桌亂了，我就去理一理：看到地面臟了,，我就拿起掃把掃一掃：看到教室里有張紙,，我就連忙彎腰把它撿起來??這種“無聲勝有聲”的教育方法讓孩子們也能學(xué)著我的樣子隨時擺桌子、理課本,、擦講臺,、撿紙屑，那種關(guān)心集體的思想在班級內(nèi)慢慢形成,。

以上是我一年半來當班主任的一些心得和經(jīng)驗,，沒有絲毫的假話，今天搬出來,，目的不是為了炫耀,，只是想起一個拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石,，能讓大家站得更高,，飛得更遠！不當之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正,。“耿耿園丁意,，拳拳育人心,?！痹谶@里請大家放心，我們?nèi)w教師教繼續(xù)努力工作,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，爭取更好的成績。

再過幾天就是我們的節(jié)日了,，在此預(yù)祝大家教師節(jié)快樂,，永遠年輕！

謝謝大家,！