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大學(xué)畢業(yè)生頂崗實習(xí)報告篇一
實習(xí)生活是緊張而忙碌的,，這次的教育實習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實習(xí)的過程中成長了很多,，自身的能力也有了很大的提高,。實習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作。下面,，我將從以上這兩方面對我的教育實習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié),。
(一)班主任工作
在班主任實習(xí)工作期間,，我擔(dān)任的是____中學(xué)__班的實習(xí)班主任，通過自己的努力和與原班主任的默契配合,，我完美的完成了實習(xí)期間的各項任務(wù),，得到了老師和學(xué)生的一致好評。
要成為一名出色的班主任,，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好,。首先做到的第一點就是細(xì)心。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒又T如各類評比,，德育活動等等，除此以外,，還要應(yīng)對種種計劃外情況。____中學(xué)__班共有學(xué)生__人,。班主任作為這__人的管理者必須要對他們負(fù)責(zé),，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,，每天早上我都會把一天要做的事情安排寫在一本小冊子上,，如果是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃,。計劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時通知以外還來自學(xué)生,。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時地進行批評教育，這里頗有點“小動作”意味,，但是為了班級的整體管理不得不如此,。所有的批評教育都不可以延期，一旦錯過了教育的最好時機,，機會就很難再出現(xiàn),，而問題依然得不到解決。還有要及時進行的是請假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,，要做的主要有確定學(xué)生安全到家,，及時回校，如果是病假,，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明,。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽,，班主任就必須考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求,。。
細(xì)心一般用在班級的日常管理中,，那么耐心就是用于學(xué)生的個別輔導(dǎo),。擔(dān)任實習(xí)班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任，我很樂意成為他們故事的分享者,。當(dāng)他們主動找我說心底話的時候,，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐心地傾聽,。通常他們說的都會是一些生活上的困惑,。除了作為一個聽眾，我還會根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見,，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價值觀,。在對違紀(jì)學(xué)生進行教育的時候，我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法,。每次批評的時間我都不會拖得太長,，點到為止，不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性,。對于班里面的“頑固分子”,，我會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法,，以便“對癥下藥”,。所以有老師說，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心,。
責(zé)任心是考驗班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn),。這次實習(xí)班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上,。這給了我很大的發(fā)揮空間,，所以我每項工作都以一個真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實習(xí)期間,，我參加過年級的班主任會議,，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強烈的責(zé)任心,。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO(shè)都是那么勞心勞力,，積極地跟科任老師，跟家長,，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況,。
以上提到的是班主任工作時主要體現(xiàn)的“三心”，當(dāng)然,，要把班主任工作進一步升華,，除了“三心”，我覺得還需“兩意”——善意與樂意,。
善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯誤,。我的理念是“如果學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯誤,，那絕對不會是孩子的問題，只能是教育的問題,?！被谶@樣的理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,。有一次上課的時候,，坐在第一排的兩個學(xué)生居然在用手機玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣,，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán),，但是我選擇了平和對待。我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來,，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課,，然后到辦公室找我?！彼麄儾]有很害怕地等待下課,，反而很積極地回應(yīng)我提出的問題。下課后,，我“輕饒”了他們,，只要他們拿保證書就可以換回手機,。一直到實習(xí)結(jié)束,，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。
第二點樂意,，就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度,。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當(dāng)中的苦累和煩人,，可能很多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的抱怨,，包括我自己。相信許多人都有的一種體會就是班主任的情緒會直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情,。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒,，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實證明,，一個開心的班主任做起事來是事半功倍的,。
總的來說，我實習(xí)期間就憑借這“三心兩意”和原班主任的默契配合完成所有的工作,，這也是我最大的收獲,。
(二)教學(xué)工作
在磨練中成長,一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn),，這是我對自己教學(xué)工作的總結(jié),。
我的第一節(jié)課是顫抖中進行的,，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài),，其他的關(guān)于板書,，知識點處理、時間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù),。第一節(jié)課下來,，我的感覺簡直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好,，她總是用不同的方式鼓勵我,。第二節(jié)課還是有點緊張，有點進步,，但是距離及格的課堂還很遠很遠,。那時候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師。在課后的評課中,，各位老師都給我指出了很多我沒有注意到的地方,。一開始我還難過得要死，但是后來我換個角度想,，這些“批評”其實都是在為我指點方向,。有人為你指點總比一個人盲目摸索要好。因此我喜歡上點評,，喜歡有人聽我的課,。
說起我的課堂，我最自豪的是課堂氣氛,。每次踏進教室我都是保持最自然的`微笑,。實習(xí)之前，我很敬重的郭申生老師說過,，如果教師沒有激情,，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂,。所以無論我有多么的累我也會提醒自己保持激情,，投入課堂。通過對他們的了解,，在許多高中學(xué)生心目中,，生物是一門實驗性很強的學(xué)科。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念,，提起對生物的興趣,，我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導(dǎo)入部分我都會進行一些修改,，還有就是課堂語言方面我會很注意我的語音語調(diào),，以及運用一些很幽默的比喻,。
當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題,，班級的缺少多媒體演示電腦,。在高中生物教學(xué)中必須依賴多媒體的運用。由于電腦問題,，我必須用最原始的粉筆黑板進行教學(xué),，因此畫圖花費了我相當(dāng)多的時間，往往讓我的教學(xué)計劃無法順利展開,。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力,，不能太過依賴多媒體。
此外,，我在實習(xí)期間發(fā)現(xiàn),，作為一個即將走上講臺的實習(xí)生，就應(yīng)該把自己當(dāng)作真正的教師看待,。教師的一言一行,，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識,，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物,，如何做人,。因此，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則,，在生活上,、思想上起到表率作用,。
(三)小結(jié)
綜合上述，這次教育實習(xí)使我增強了教學(xué)實踐能力,，認(rèn)識到教育是一個互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!在這一個多月中與學(xué)生一起生活,、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，體會到了作為教師的樂趣和幸福,。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎(chǔ)。
