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小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)算題篇一

為了加強(qiáng)課堂教學(xué),，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開(kāi)展,，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃。

這學(xué)期我所帶的班級(jí)仍是81和85,，85班是普通班,，基礎(chǔ)知識(shí)水平較差,，從期末考試的成績(jī)來(lái)看,，及格人數(shù)占20%;81班的總體水平比85班較好，但是從本次的考試成績(jī)來(lái)看,，成績(jī)較為一般,。及格人數(shù)只占到60%,。這與我之前的計(jì)劃相差還有一截兒。85班差生較多,，期末成績(jī)單位數(shù)的就有4人,，針對(duì)這些情況，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷,，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)他們,，讓這些基礎(chǔ)過(guò)差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識(shí),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍,，讓全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的,其目的是通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算， 逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

本冊(cè)書(shū)的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實(shí)踐與綜合應(yīng)用三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問(wèn)題,，又涉及圖形問(wèn)題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法,。第27章相似的內(nèi)容屬于空間與圖形領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了位似變換,。在這一章的最后部分，安排了對(duì)初中階段學(xué)習(xí)過(guò)的四種圖形變換(平移,、軸對(duì)稱(chēng),、旋轉(zhuǎn)和位似)進(jìn)行歸納以及綜合運(yùn)用的問(wèn)題。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領(lǐng)域,，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容,，它從由物畫(huà)圖和由圖想物兩個(gè)方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對(duì)于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對(duì)于實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書(shū)除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外,，還采用了 課題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)等編排方式加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn),。本冊(cè)書(shū)的第29章安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí)制作立體模型，并在每一章的最后安排了2～3個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),，通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)落實(shí)與本冊(cè)內(nèi)容關(guān)系密切的實(shí)踐與綜合應(yīng)用方面的要求,。

本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì),，用二次函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程,，用二次函數(shù)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排,。

第26.1節(jié)二次函數(shù)首先從簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，從中引發(fā)和歸納出二次函數(shù)的概念;然后由函數(shù) 開(kāi)始，逐步深入地,、由特殊到一般地,、數(shù)形結(jié)合地討論圖象和基本性質(zhì)，最后安排了運(yùn)用二次函數(shù)基本性質(zhì)探究最大(小)值的問(wèn)題,。這些內(nèi)容都是二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),，它們?yōu)楹竺鎯晒?jié)的學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。第26.2節(jié)用函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程從一個(gè)斜拋物體(例如高爾夫球)的飛行高度問(wèn)題入手,，以給出二次函數(shù)的函數(shù)值反過(guò)來(lái)求自變量的值的形式,，用函數(shù)觀點(diǎn)討論一元二次方程的根的幾種不同情況，最后結(jié)合二次函數(shù)的圖象(拋物線)歸納出一般性結(jié)論，并介紹了利用圖象解一元二次方程的方法,。這一節(jié)是反映函數(shù)與方程這兩個(gè)重要數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系的內(nèi)容。第26.3節(jié)實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)安排了三個(gè)探究性問(wèn)題,，以商品價(jià)格,、磁盤(pán)存儲(chǔ)量和拱橋橋洞的有關(guān)問(wèn)題為背景，運(yùn)用二次函數(shù)分析和解決實(shí)際問(wèn)題,。教科書(shū)從實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型即列出函數(shù)關(guān)系式,，進(jìn)而利用二次函數(shù)的性質(zhì)和圖象研究問(wèn)題的解法,。通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型的認(rèn)識(shí)再提高一步，從而提高運(yùn)用數(shù)學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。本章教學(xué)結(jié)束之后,，學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了一次函數(shù)(包括正比例函數(shù))、反比例函數(shù)和二次函數(shù),，這些都是代數(shù)函數(shù),，即解析式中只涉及代數(shù)運(yùn)算(加、減,、乘,、除、乘方,、開(kāi)方)的函數(shù),。至此，學(xué)生對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)已告一段落,。

小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)算題篇二

在工作中認(rèn)真研究教學(xué)大綱,，深挖教材內(nèi)容，認(rèn)真分析學(xué)情,，活潑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_(kāi)展教學(xué)工作,。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，不斷學(xué)習(xí)新型的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，積極參加教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷提高自身素質(zhì),，樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)思想。把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，樹(shù)立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平,。

1,、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。 備課時(shí)力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法,。

2,、教學(xué)工作中，立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“自主,、合作,、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段,，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,，消除學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。

6、在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我計(jì)劃采取大量的措施：在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn),，力求掌握知識(shí)少而精,，學(xué)扎實(shí)。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名,，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo),、督促本組同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng),。開(kāi)展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng),，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)算題篇三

本班共有學(xué)生49人,，其是插班生1人,。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高;一小部分學(xué)生貪玩,，上課經(jīng)常不能注意聽(tīng)講,。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，二要對(duì)少數(shù)差生注意個(gè)別指導(dǎo),。

本冊(cè)教材包含以下單元：1、除法 2,、年月日 3,、平移和旋轉(zhuǎn) 4、乘法 5,、觀察物體 6,、千米和噸 7、軸對(duì)稱(chēng)圖形 8,、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 9,、長(zhǎng)方形和正方形的面積 10、統(tǒng)計(jì) 11,、認(rèn)識(shí)小數(shù) 12,、整理與復(fù)習(xí)

會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),，比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，能筆算一位小數(shù)的加減法,。

能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。

能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾,，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元,。

能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫(xiě)一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。

認(rèn)識(shí)年,、月,、日，能區(qū)分大月,、小月,，判斷平年,、閏年，知道1千米=1000米,，1噸=1000千克,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。

能指出由4個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖,，能根據(jù)比較簡(jiǎn)單的視圖要求拼搭物體,。

結(jié)合實(shí)例感知生活中覺(jué)的平移、旋轉(zhuǎn),、對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形和對(duì)稱(chēng)軸。能在方格紙上把簡(jiǎn)單的圖形平移,，能動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形,。

結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位,，能選用適宜的面積單位估計(jì),、測(cè)量,、表達(dá)圖形的面積,。探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積,。知道平方厘米,、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算,。

結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。

會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù),。

會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善,。

會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析,。

發(fā)展數(shù)感,，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維,，發(fā)展初步的空間觀念,，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過(guò)程的能力,。

能應(yīng)用在本冊(cè)教科書(shū)里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),，能利用估計(jì),、判斷解決問(wèn)題結(jié)果的合理性。

增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u(píng)價(jià)自己,、評(píng)價(jià)他人,。

1、備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，因材施教,。

一 除法 10課時(shí)

二 年、月,、日 3課時(shí)

三 平移和旋轉(zhuǎn) 2課時(shí)

四 乘法 9課時(shí)

五 觀察物體 2課時(shí)

六 千米和噸 5課時(shí)

七 軸對(duì)稱(chēng)圖形 2課時(shí)

八 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 6課時(shí)

九 長(zhǎng)方形和正方形的面積 9課時(shí)

十 統(tǒng)計(jì) 4課時(shí)

十一 認(rèn)識(shí)小數(shù) 4課時(shí)

十二 整理與復(fù)習(xí) 4課時(shí)

小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)算題篇四

三年級(jí)三班共有學(xué)生32人,，其中男生14人，女生18人,，孩子們比較比較懂事,，管理上比較輕松。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力較好,，成績(jī)比較穩(wěn)定,。個(gè)別學(xué)生由于各方面的.原因存在差異，特別是轉(zhuǎn)入較晚的幾個(gè)孩子由于基礎(chǔ)較差,，成績(jī)一直沒(méi)有跟上來(lái),。從學(xué)生知識(shí)的掌握方面看：大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠理解并運(yùn)用到實(shí)踐中去，對(duì)口算,、計(jì)算,、文字?jǐn)⑹鲱}算理清楚；對(duì)應(yīng)用題也有了初步的分析解答能力,。整個(gè)班級(jí)形的班風(fēng)不錯(cuò),，很多孩子都有了不同程度的進(jìn)步。從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面看：整個(gè)班級(jí)有著良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，但也有一些不盡人意的現(xiàn)象,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極，粗心馬虎,；缺乏信心,、懶惰,。從班級(jí)常規(guī)方面看：大部分學(xué)生在40分鐘內(nèi)，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù),。但也有學(xué)生上課精神不集中,，小動(dòng)作特別多，回答問(wèn)題不積極等,。

本學(xué)年要針對(duì)以上所存在的問(wèn)題,，分期分類(lèi)，定出實(shí)際目標(biāo),，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育為主，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng),，在愉悅的氛圍中獲取知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人,。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí),，年、月,、日的認(rèn)識(shí),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù),，觀察物體,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，,，平行與相交，統(tǒng)計(jì),。

一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊(cè)的重點(diǎn),。學(xué)生掌握好這兩部分計(jì)算，就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘,、除法打下良好基礎(chǔ),。

應(yīng)用題也是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)。這部分內(nèi)容是在前一冊(cè)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計(jì)算的應(yīng)用題,。通過(guò)解答所學(xué)的應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系,，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，并培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。

在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材在前一冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,，教學(xué)較大的時(shí)間單位年,、月、日以及24時(shí)計(jì)時(shí)法,。

初步感知平行與相交年及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),。

一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容,。學(xué)生雖然學(xué)過(guò)一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘,、除法，有了一定的基礎(chǔ),，但是開(kāi)始學(xué)習(xí)一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法仍然有一些困難。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)乘時(shí),，對(duì)于乘的順序,，每部分積的書(shū)寫(xiě)位置往往弄不清。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)除時(shí),，要較快地試出準(zhǔn)確的商,，以及除的方法，也比用一位數(shù)除難掌握,。

為了更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力,，本冊(cè)教材在教學(xué)用兩位數(shù)乘、除的乘,、除法中,，分別在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生抽象出一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,，如單價(jià),、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系，速度,、時(shí)間和路程的關(guān)系等,。這些數(shù)量關(guān)系是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系,，不僅加深對(duì)日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解,，而且發(fā)展了學(xué)生抽象概括的能力，把學(xué)生解應(yīng)用題過(guò)程中的思維水平提高了一步,。

1,、使學(xué)生熟練掌握萬(wàn)以上數(shù)的讀寫(xiě)。

2,、使學(xué)生掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘,、除法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地筆算一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬(wàn)以?xún)?nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬(wàn)以?xún)?nèi)）,，掌握乘,、除法的驗(yàn)算方法,，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

3,、使學(xué)生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以?xún)?nèi)）和相應(yīng)的除法,，一個(gè)因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法,。

4,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月,、日,，知道各月以及全年的天數(shù)，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

5,、使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算順序，能夠比較熟練地計(jì)算一般的三步式題,，并會(huì)解答兩步計(jì)算的文字題和兩步應(yīng)用題,。

6、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù),、平行與設(shè)計(jì),、統(tǒng)計(jì)。

1,、努力鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。

2、表?yè)P(yáng)先進(jìn),，鼓勵(lì)差生,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展,。

3、重視形象直觀教學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,，有意識(shí)的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。

4,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力,。

5,、適當(dāng)分布作業(yè),，認(rèn)真批改及時(shí)訂正。

6,、分單元,、分階段驗(yàn)收學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決,！

小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)算題篇五

1.1. 基本情況：本班共有57名學(xué)生,，男生36名，女生21名,。通過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考,、動(dòng)手,、動(dòng)腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好,。但是有一少部分學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng),，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無(wú)集體意識(shí),，缺乏合作精神,，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.2. 上學(xué)期成績(jī)情況：成績(jī)差距略大,，優(yōu)良程度39名,；中等程度11名；不及格4名,。平均成績(jī)81.9分,，最高分97.5分，最低5分,。3.3. 學(xué)生 的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生缺乏自學(xué)能力，沒(méi)有閱讀課文的習(xí)慣,。22％的學(xué)生理性較差,，過(guò)半學(xué)生計(jì)算不認(rèn)真，將近1／4 的學(xué)生不懂應(yīng)用題,，有4名學(xué)生作業(yè)潦草,。有2名學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)。

1.4. 差生情況：有4名差生,，除1名智力發(fā)展遲緩?fù)?，其?名主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)缺漏較多。

（教材的地位,、作用及重點(diǎn),、難點(diǎn)）

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向,，面積,，年，月,，日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

1.1. 會(huì)計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行估算,。

2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,，整百,，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、百數(shù),。

3、初步認(rèn)識(shí)小是數(shù),，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)小是數(shù),，會(huì)計(jì)算小數(shù)加法。

4,、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。

5,、認(rèn)識(shí)東,，南,，西，北,，東南,，西北，西南,，東南,，東北八個(gè)方向。

6,、認(rèn)識(shí)面積含義并會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形,、正方形的面積計(jì)算

7初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí),。8,、 面向全體學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo),。/4個(gè)差生中爭(zhēng)取有3個(gè)提高到中等程度,，同時(shí)防止新差生的產(chǎn)生。

1.1. 深入鉆研教材,，認(rèn)真寫(xiě)好每一堂課的教案,。三年級(jí)教材系統(tǒng)性密，必須認(rèn)真的對(duì)待,，在訂好單元計(jì)劃的基礎(chǔ)時(shí),，采用整組備課。提高課堂教學(xué)效率,。進(jìn)行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的試驗(yàn),，重點(diǎn)在加強(qiáng)課堂計(jì)算練習(xí)，努力做完當(dāng)堂作業(yè),，并當(dāng)堂解決問(wèn)題,，不拖尾巴到下一課堂。2,、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材,、資料。并根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),，調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序在整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算教學(xué)中,，開(kāi)展“百題無(wú)錯(cuò)誤”活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生形成一絲不茍,，認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,。期中、期末各進(jìn)行一次作業(yè)展覽會(huì)，并進(jìn)行“誰(shuí)的作業(yè)做得好,，”“誰(shuí)有進(jìn)步”的評(píng)議活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和勇氣,。

3、加強(qiáng)口算基礎(chǔ)訓(xùn)練,。將筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。

4、每堂課開(kāi)始安排5分鐘左右時(shí)間訓(xùn)練,。

5,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識(shí)與能力的培養(yǎng)。

6,、注重實(shí)踐探索,，促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。在空間教學(xué)時(shí),，聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)拼擺,、設(shè)計(jì)等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受正方形好長(zhǎng)方形的特征及他們的面積計(jì)算公式,，使大部分學(xué)生感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美,。

7,、加強(qiáng)輔導(dǎo)差生工作。認(rèn)真做好調(diào)查研究,，建立差生知識(shí)檔案,。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的輔導(dǎo)方法，以課內(nèi)輔導(dǎo)為主,。在課堂上的作業(yè),，特別重視對(duì)差生的輔導(dǎo)，及時(shí)解決差生的難處,。對(duì)差生的滴滴進(jìn)步,。及時(shí)給于表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心,。