計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇一

本班學(xué)生上學(xué)期期末考試中與別的班級有一定的差距，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識,、技能方面已基本上達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，特別是動手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣更高,。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學(xué)生思維就打不開,。因此本期應(yīng)該關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

這是在學(xué)生在一年級（上）“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”,、一年級（下）“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ)上,，安排了數(shù)數(shù)、寫讀,、讀數(shù),、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等內(nèi)容,，目的在于為學(xué)生整體建構(gòu)科學(xué)的數(shù)的概念,，更好地認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。這是本冊書的重點(diǎn),，讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，要特別注意。

這是在一年級（下）初步感知和認(rèn)識長方形,、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，通過實(shí)際操作、觀察,、體驗(yàn),，用自己的語言描述長方形,、正方形的特征。初步感知平形四邊形,，并用長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形,、圓拼組圖形。

這是以20以內(nèi)數(shù),，100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ)的,，主要有整十、整百數(shù)的加減（口算）,、加減法的估算,，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容,。這也是本冊書的重點(diǎn),，加減計算中的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位，變化多,、學(xué)生計算正確性差,，探索規(guī)律和解決問題思考性強(qiáng)，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，要特別注意,。

這是在上學(xué)期認(rèn)識了米、厘米,，分米的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識長度單位千米、介紹毫米的,。對毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點(diǎn),，《標(biāo)準(zhǔn)》表述的是“認(rèn)識千米，知道毫米”,。

上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法（用口訣求商）,，三年級（上）將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商,。而有余數(shù)的除法,，正是溝通和連接這兩部分知識，內(nèi)容有除法豎式和認(rèn)識,、理解有余數(shù)的除法,。

這是在一年級（下）“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在活動中建立“時,、分,、秒”的實(shí)際概念,，并結(jié)合“時、分,、秒”解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。

學(xué)生在一年級（下）經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類,，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理,，初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖（僅限于一個方格表示一個數(shù)量）,。

這是對本冊課本所學(xué)知識的鞏固,，進(jìn)一步鞏固與加深學(xué)生對所學(xué)知識的了解,。

1,、認(rèn)萬以內(nèi)的數(shù)，能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,。

2,、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義,，能估計

3,、正確計算三位數(shù)的加減法，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,。

4,、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,；能辨認(rèn)長方形,、正方形和平行四邊形，能用長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形或圓拼圖,。

5,、體會千米的含義，知道毫米,，會進(jìn)行簡單的換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，能估計一些物體的長度,。

6,、認(rèn)識有余數(shù)的除法,，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”，會寫除法豎式,，能解決簡單的有余數(shù)的實(shí)際問題,。

7、認(rèn)識鐘表,，能在活動中體會時,、分、秒的長短,，能結(jié)合具體情境計算簡單的經(jīng)過時間,。

8、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程,，學(xué)習(xí)最簡單的整理方法,，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖形。

在本冊課本中,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和三位數(shù)加減法是本冊教科書的重點(diǎn),。萬以數(shù)的認(rèn)識中關(guān)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法和寫法是難點(diǎn)；認(rèn)識長方形和正方形的特征,，理解平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別是認(rèn)識圖形的重難點(diǎn),；三位數(shù)加減法中重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)的筆算加減法和估算，難點(diǎn)是筆算時的進(jìn)位和退位問題以及應(yīng)用所學(xué)知識解決問題,；認(rèn)識千米,、毫米中進(jìn)行簡單的換算是學(xué)生學(xué)習(xí)時的難點(diǎn)；有余數(shù)的除法中重點(diǎn)理解掌握筆算及余數(shù)比除數(shù)小,，難點(diǎn)是筆算時的試商方法和算理及有余數(shù)除法應(yīng)用題單位名稱的寫法,；能進(jìn)行簡單時分秒的換算及計算簡單的經(jīng)過時間是第六單元的重難點(diǎn)；在統(tǒng)計中,，數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集和整理是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。

4、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來主動構(gòu)建知識,。

5、開展課前3分鐘口算,，增強(qiáng)學(xué)生的可算能力,，從而提高計算能力。

6,、加強(qiáng)估算與解決問題的教學(xué),，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期主要用到的教學(xué)用具：計數(shù)器,、一些長方形,、正方形圖片,、實(shí)物及自制的可以拉動的長方形,、米尺、時鐘及口算卡片,。

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇二

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)低年級學(xué)生要做到“喜歡讀書,，享受讀書的樂趣”。作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的小學(xué)階段,，有效指導(dǎo)其進(jìn)行讀書,，將對孩子終生學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用。為積極推進(jìn)課程改革,，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,，為營造“書香校園”， 引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，增長見識,，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì),，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長,，二年級定了以下閱讀內(nèi)容：

1.《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》，原名《訓(xùn)蒙文》,，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,，后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》。其中記錄了孔子的108項(xiàng)言行,，共有360句,、1080個字，三字一句,，兩句或四句連意,，合轍押韻，朗朗上口,；全篇先為“總敘”,，然后分為“入則孝、出則悌,、謹(jǐn),、信、泛愛眾,、親仁,、余力學(xué)文”七個部分?！暗茏印钡囊馑急容^多,，北京市老百姓國學(xué)會鄧衛(wèi)東老師指出，“弟子”的意思也應(yīng)該與時俱進(jìn)：在家,，指孩子,；在學(xué)校，指學(xué)生,；在公司,，指員工；在單位,，指下一級,；在社會中，指公民,；在中華文化傳承中,，指后學(xué)?！耙?guī)”就是規(guī)范,，就是規(guī)矩，就是規(guī)則,，就是規(guī)律,。

2.市教育局下發(fā)的 《閱讀工程小學(xué)段任務(wù)》文件中閱讀篇目

（1）古詩文誦讀篇目（10首）

《春夜喜雨》（杜甫） 《春曉》（孟浩然）

《憶江南江南好》（白居易） 《游子吟》（孟郊）

《詠柳》（賀知章） 《江畔獨(dú)步尋花黃師塔前江水東》（杜甫）

《獨(dú)坐敬亭山》（李白） 《竹里館》（王維）

《泊船瓜洲》（王安石） 《三衢道中》（曾幾）

（2）課外閱讀書目

重點(diǎn)推薦：《格林童話》 《三毛流浪記》 《蝴蝶 豌豆花》 《弟子規(guī)》

自主選讀：《小哥兒倆探險記》 《我是一棵樹》 《寓言故事三百篇》

《最美最美的中國童話》(系列可選) 《兒童百問百答》

《洋蔥頭歷險記》 《鼴鼠博士的地震探險》 《鴨子騎車記》

《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》 《跑豬嚕嚕》 《調(diào)皮的日子》

3.由于低年級年齡階段的孩子依然對故事和圖畫有〖〗著濃厚的興趣,，他們能在閱讀故事,、欣賞圖畫中增長知識、擴(kuò)大視野，提高學(xué)習(xí)的興趣,；在交流,、討論中學(xué)會交往，口頭表達(dá)能力和思維能力得到了訓(xùn)練,。因此,，本期的閱讀課還選擇一些繪本閱讀內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

4.各班老師推薦和學(xué)生自薦的篇目,。

5.教學(xué)重難點(diǎn)：《弟子規(guī)》 ；本學(xué)期必背古詩文,。

1.誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩，感受語言的優(yōu)美,，培養(yǎng)語感,。

2.通過欣賞各種繪本，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想,，獲得初步的情感體驗(yàn),。

3.在老師的引導(dǎo)和幫助下，閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，從中獲得知識,，獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，懂得做人的道理。

4.通過《弟子規(guī)》的誦讀,，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育。

5.引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣,。

6.激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，和同學(xué)進(jìn)行討論,，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。

7.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會交流。

1．與學(xué)校閱讀計劃一致起來,，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

教師要有計劃,、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩文,，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,?？刂谱鳂I(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間,。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,，逐步形成課外閱讀的習(xí)慣。

2.發(fā)動學(xué)生,，充實(shí)班級書櫥,；創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍；利用好班內(nèi)空間,，建好班級文化等,。

3.師生同讀一本書，盡力與學(xué)生有更多的共同語言

書籍記載著人類成長的歷程,，是人類歷史的見證,，書籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書為伴”,、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo),。

4.培養(yǎng)閱讀興趣

組織“書香班級”,、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”,、“詩詞誦讀大王”評比,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量,。每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”,、“詩詞誦讀大王” 、“親子共讀書香家庭”等評比活動,，激勵學(xué)生自主讀書,。

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇三

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得,，因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中,。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材,。

作為一門學(xué)科必然有他自身的體系,，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動,。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂表演、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn),。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽,、愛唱。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品,、游戲、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力,。

二年級下學(xué)期，學(xué)生的日常行為養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)都有了長足的進(jìn)步,。表現(xiàn)在幾個方面：

1）,、學(xué)習(xí)方面，能夠自覺的完成一些老師布置的任務(wù),，對音樂的理解力也有顯著的提高,；在音樂學(xué)習(xí)的過程中能養(yǎng)成有感情演唱的習(xí)慣。對每節(jié)新課的理解力也有加強(qiáng),。

2）,、學(xué)生對音樂的興趣增強(qiáng)、這個時期應(yīng)更充分的發(fā)揮學(xué)生的音樂潛能,、音樂生活的方式開始發(fā)生變化,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給學(xué)生對音樂的多理解性和個性化的演繹提供了舞臺,。

1）,、教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”：

以往的教材往往是從教師的“教”上考慮太多,，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)建,、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主。它的理念是建立在“教師中心論”的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過教師去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)。現(xiàn)代教育的理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展、進(jìn)行終身教育,。

2）,、音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展

小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、普通公民教育,，他有別于專業(yè)音樂教育。因此,，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀,。基于這種教育理念,，編寫音樂教科書,，組織音樂教學(xué)活動,，必須面向每一個學(xué)生。其中包括那些對音樂不敏感或興趣不濃的學(xué)生音樂課應(yīng)該使每一個學(xué)生都能從中受益,。都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此要轉(zhuǎn)變以教師中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

3）、教材編寫思路

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終,。

在教學(xué)中,，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手法做出整體性的反應(yīng),，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的美。

音樂樂理方面有單拍子復(fù)拍子,、打擊樂器到有固定音高的簡易樂器等,。

1、以審美為中心

2,、以文化為主線

3,、以音樂學(xué)科為基點(diǎn)

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

5,、加強(qiáng)綜合與滲透

6,、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣貫穿始終

音樂教育的目標(biāo)就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異,。因而其對音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也回有所不同,。音樂本身就具有自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以一切的音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,，應(yīng)該給學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解,。

本學(xué)期預(yù)計安排28課時,。

教學(xué)進(jìn)度一覽表

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇四

小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,，處于發(fā)展期,，運(yùn)動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,，上下肢協(xié)調(diào)性差;他們活潑,、好動、自制力較差,，采用情境教學(xué),、游戲化教學(xué)等可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力,。學(xué)生的想象力豐富,，富有創(chuàng)造性，教學(xué)中,，教師可以讓他們積極模仿,、開動腦筋、主動練習(xí),，從而達(dá)到學(xué)會知識的目的,。

教材內(nèi)容是以學(xué)生為主體，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲,。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容,，以游戲?yàn)橹?，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作,，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué),。其中包括：基本活動：排隊(duì)活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的),、走,、跑、跳躍,、投擲,、攀爬,、跳繩、韻律活動(包括簡易舞蹈),。游戲：奔跑游戲(多種移動,、躲閃、急停),、跳躍游戲(各種跳躍等),、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和球類游戲等,。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以“活動”為主,，所有教材內(nèi)容均以多元化活動為主，教師在教學(xué)中應(yīng)該自行選擇和組合,，靈活有創(chuàng)造性地安排課堂內(nèi)容,。

運(yùn)動參與：學(xué)生積極參加各種游戲活動，認(rèn)真上好體育課,。

運(yùn)動技能：初步掌握一些簡單的球類游戲,、基本體操、韻律活動的動作方法,。

身體健康：學(xué)生能注意自己正確的坐,、立、行等身體姿勢,，知道身體各部位名稱及自己身體的變化,，發(fā)展柔韌、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)能力等素質(zhì),。

心理健康：與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我,，體驗(yàn)成功或失敗的心情,。

社會適應(yīng)：在游戲活動中遵守紀(jì)律，尊重他人,，不妨礙他人游戲,，能與同伴團(tuán)結(jié)合作。

糾正眼保健操,、學(xué)習(xí)廣播體操

30米快速跑,、前滾翻的學(xué)習(xí)

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案,，不備課,，無教案不準(zhǔn)上課。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法，組織措施等,。

3.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材,、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，做好妥善安排,。

4.在教學(xué)中,，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對孩子能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù),。

5.教學(xué)原則,，教學(xué)方法的運(yùn)用要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)的安排好,，密度和運(yùn)動量。

6.教師要注意衣著整潔,，舉止大方,，教態(tài)嚴(yán)肅自然，注意精神文明的建設(shè),，并在課前3分鐘前換好衣服,。在上課現(xiàn)場等候上課。

7.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8.教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，是他們真正的起到教師助手作用。

9.教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并做好妥善處理。

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇五

本班總共xx人,，通過上學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,，但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)督和引導(dǎo),。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我會繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的教學(xué),，為進(jìn)入三年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書,，本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁文下列出,，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;生字一律注本音,，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào),。

本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四--五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”,?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn),、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識,。“日積月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞,，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián),、節(jié)氣歌,、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,?！翱谡Z交際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫話訓(xùn)練,。“展示臺”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關(guān)信息,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個生字表。要求認(rèn)識的字，有400個,。要求會寫的字,，有300個。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,，體會所表達(dá)的不同語氣,。

8、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。

11、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自己的感受,。

。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系,。

在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字,，鼓勵他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量,。

通過多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂教學(xué)中,，對于所提出的問題,，力求精心設(shè)計：一要擴(kuò)大問題的覆蓋面，減少無意義,、無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的內(nèi)容,、方式和角度，提出的問題一定要有思考價值,，同時能激發(fā)學(xué)生的興趣,。與此同時，多鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問難,，與老師、同學(xué)交流自己的見解,、閱讀的感受,。學(xué)生極具個性的獨(dú)特見解或閱讀感受，有時會超越課文希望說明的道理,，對此，予以必要的尊重,，不必拘泥于教學(xué)用書中的提示或單一的評價尺度,，只要學(xué)生的見解、感受能夠自圓其說,，有一定的道理,，就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會,。

在教學(xué)時,，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動,。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。對于前者，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正,，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動,。在平時的課堂教學(xué)中,，要有意識地通過回答問題、討論交流,，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練,。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語交際能力。

努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語,，可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進(jìn)自然、社會,，走進(jìn)火熱,、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文,。

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇六

把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)音樂教學(xué)工作實(shí)踐,。明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。立足“面對學(xué)生”的教育理念，以深化教育教學(xué)改革為核心,，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，提高音樂教育質(zhì)量。

（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的,。它從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

二年級上冊共編成10個主題單元,，《問聲好》、《時間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愉快的勞動》,、《小動物的歌》、《音樂會》,、《生活多快樂》,、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂的冬令營》,?；緝?nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。

（二）教材教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m,，每課都有三個部分組成：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時,，五音不全,，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇七

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識400個字,，會寫300個字,，要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言,，環(huán)境了解意思,。

3、繼續(xù)使用音序查字法各部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣的學(xué)生用普通話,，正確流利有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,，在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀課文,，做到不出聲不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、積累自己喜歡的成語對聯(lián),，古典詩詞,，格言警句。

8,、對寫話有興趣能把看到的,，想到的寫下來，在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀生活中的學(xué)到的了詞語,，根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號，句號,，問號,，感嘆號，學(xué)習(xí)寫日記,。

9,、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)?；顒樱⒛鼙磉_(dá)自己的感受,。

本冊共有32篇課文,，4篇略讀課文，8個語文園地,，6篇選讀課文,。

本冊教材還是以識字、閱讀課文為主,，能夠借助漢語拼音,，正確流利有感情的朗讀課文，能用簡單的詞語說一句完整的話,，能根據(jù)圖中的內(nèi)容寫出一段簡單的話,，能夠正確的理解課文內(nèi)容,，背誦課文，本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,，首先編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向,，即方便教師的“教”又易于學(xué)生的學(xué)，本冊內(nèi)容無論是單元前的導(dǎo)語還是課后的練習(xí),，還是“語文園地”安排的學(xué)習(xí)活動,，都盡量避免以“問題”或要求出現(xiàn)。

能夠借助漢語拼音,，正確流利有感情的朗讀課文,，背誦課文、理解,、課文內(nèi)容,。

本班共有學(xué)46人，其中女21人,，男25人,，優(yōu)等生占40%，中等生占30%,，由于本班學(xué)生的成績有差異,，有的學(xué)生，在接受能力方面很慢,，有的學(xué)生還沒有改掉以前寫作業(yè)慢的壞,。

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇八

本冊教材共12課。大體可以分為三個部分：

第一部分(1~4課)是培養(yǎng)集體意識,，懂得如何去美化集體,，為集體爭光;

第二部分(5~8課)是觀察能力的培養(yǎng)，有意識的去發(fā)現(xiàn)秋天;

第三部分(9~12課)是自信心教育,，樹立“你真棒,、我也棒”的思想;

1.集體意識的培養(yǎng)，懂得如何去美化集體,，為集體爭光

2.健康安全地生活,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣，有初步的自我保護(hù)意識和能力,。

3.愉快積極地生活,。愉快、開朗,，積極向上,，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

4.負(fù)責(zé)任心地生活,。誠實(shí)友愛,，遵守社會規(guī)范,。

5.動腦筋有創(chuàng)意地生活。動手,、動腦,，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法,，獲得知識,，積累經(jīng)驗(yàn)。

1.教材從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手,，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式,，如：對一個問題的認(rèn)識可以是唱,、跳、畫,、說等多種形式,，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力,、分析能力,。

2.教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果,、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動性,，提高整個教育的質(zhì)量,。

1.初步了解兒童的基本義務(wù)。

2.初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。

3.了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系,。

3.知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

二年級有學(xué)生34人。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想要求積極上進(jìn),，能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。有良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣,。但在實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面有所欠缺,，勤思考,、善思考方面表現(xiàn)不夠。優(yōu)差懸殊較大,，存在著嚴(yán)重的兩極分化,，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，上課聽講走神,，愛擺弄小東西，尚待進(jìn)一步規(guī)范和提高,。

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計有趣味性的教案，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多種教學(xué)方法。

3,、采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,。

4、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來,。

第一部分(1~4課)4課時;

第二部分(5~8課)3課時;

第三部分(8~12課)4課時。