光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇一

二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣,，有一定的模仿能力,，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度,，很容易遺忘,；并且他們注意時間不長，對一些游戲,、直觀圖片等形式比較感興趣,。因此，在激發(fā)他們興趣的同時,，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊,，每個模塊分兩個單元,。一般的，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三,，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化,。不常用單詞不要求掌握,。本書中學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力,，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動,，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個月份,。對語法不要求講解，更不要求學(xué)生掌握,，只要求學(xué)會初步運用,。

（1）聽力方面,，要求能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫，能聽懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng),，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能扮演出來,，能識記和辨別26個英語字母。

（2）口語方面,，能夠就日常生活問題回答和提出問題,，能說唱英文的歌曲和韻文。

（3）閱讀方面,，能夠理解句子意思,。

（4）書寫方面，要求能夠正確書寫26個英文字母,。

（5）情感方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛,；引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣,；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力,。

（1）在詞匯方面,，以26個字母和每一課出現(xiàn)的重點單詞為主，涉及面較廣,。

（2）在句型方面,，主要以簡單的問候別人，和介紹某物的句型為主,。

（3）語音方面,，以26個字母的發(fā)音為主，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握,、鞏固其發(fā)音規(guī)律,。

（4）能力方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞,，發(fā)音正確，能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話,。

本冊書的重難點在于要求學(xué)生的單詞量比較大,，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變,，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異,，在語音方面，部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高,，無疑對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn),，同時本冊書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn)，學(xué)生容易混淆,。在本冊書中也添加了字母書寫的內(nèi)容,，讓學(xué)生提早接觸到寫的內(nèi)容。

（1）把“重興趣,，重成就感,，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。（2）在教學(xué)的過程當(dāng)中,，讓學(xué)生在體驗中,、參與中、實踐中學(xué)習(xí),。（3）充分發(fā)揮人本主義精神,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（4）創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，使得學(xué)生樂于參與課堂活動,，在輕松中學(xué)有所得。

（5）重視學(xué)生的口語能力,，把課堂的內(nèi)容用于生活中,，把生活中的口語引入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合,。

（6）利用多種教學(xué)資源,，提供一個高效率、高質(zhì)量的課堂,，還可以拓寬學(xué)生的知識面,。

（7）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇二

1,、學(xué)生情景分析：

二年級共有學(xué)生46人,，其中女生27人，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣,，基礎(chǔ)知識掌握扎實,，上課能認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè),。但在閱讀,、說話方面本事差。也有劉路等幾個學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不夠扎實等原因,，拖班內(nèi)后腿,，有待本學(xué)期幫忙提高。

2,、教材情景分析：

本學(xué)期教材按文化主題共分為八個單元。識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中,，讓學(xué)生在語境中識字,、理解詞語?！熬C合學(xué)習(xí)”對知識,、本事進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。本冊教學(xué)重點,、難點是：在語言環(huán)境中理解運用學(xué)過的詞語,。

1、教學(xué)目的要求

本學(xué)期要求會認(rèn)識生字274個,，要求會寫生字259個,。學(xué)會用部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字,。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話朗讀課文,。學(xué)會默讀，做到不出聲,，不指讀,。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自我喜歡的成語及格言警句,。能見要講述自我感興趣的見聞,，有表達(dá)的自信心。能寫自我想說的話,、想象的事物,。

2、質(zhì)量教育目標(biāo)

針對上學(xué)期學(xué)生對知識的掌握情景,，本學(xué)期要抓好學(xué)生對二類字的掌握,，爭取能百分之百認(rèn)讀。在平時的學(xué)習(xí)中,，注重對學(xué)生閱讀本事的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生全面掌握知識,，力爭期末考試中多數(shù)學(xué)生到達(dá)a級,。

3、教研課題：培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣

課題目標(biāo)：經(jīng)過各種文字材料,、學(xué)生的生活經(jīng)歷,，每一天對自我感興趣的人和事寫下來,。

4、素質(zhì)教育目標(biāo)

鼓勵學(xué)生運用多樣的學(xué)習(xí)方式的識記鞏固生字,，培養(yǎng)學(xué)生識字興趣和獨立識字的本事,，重視對學(xué)生寫字姿勢和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，在閱讀實踐中識字,。讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生向往完美的情境,，學(xué)會積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動識字,。引導(dǎo)學(xué)生在已有的識字基礎(chǔ)上主動識字。運用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形,，并能組詞造句,。

2、加強(qiáng)書寫指導(dǎo),。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字的每一部分在田字格的位置,，注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢，是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3,、重視朗讀訓(xùn)練。朗讀方式要多樣,，經(jīng)過分組讀,、團(tuán)體讀、對讀,、配樂美讀,、分主角表演讀等。在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者所表達(dá)的情感，并經(jīng)過讀表達(dá)出來,。

4,、閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生獨立思考,，質(zhì)疑問難,，能說出自我的閱讀感受。給學(xué)生充足的讀書時間及交流閱讀感受的時間,，鼓勵學(xué)生互相釋疑,。

5,、口語交際時，注意根據(jù)教材早布置,，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,，到時有話可說。同時重視創(chuàng)設(shè)情境,，經(jīng)過各種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生興趣。交際過程中要進(jìn)取參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生供給模仿的對象。同時善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中精彩的語言給予肯定使其感受到交際的樂趣,。

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇三

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識400個字,，會寫300個字,，要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言,，環(huán)境了解意思,。

3、繼續(xù)使用音序查字法各部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣的學(xué)生用普通話,，正確流利有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,，在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀課文，做到不出聲不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、積累自己喜歡的成語對聯(lián)，古典詩詞,，格言警句,。

8、對寫話有興趣能把看到的,，想到的寫下來,，在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀生活中的學(xué)到的了詞語，根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,，句號，問號,，感嘆號,，學(xué)習(xí)寫日記。

9,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)?；顒?，并能表達(dá)自己的感受。

本冊共有32篇課文,，4篇略讀課文,，8個語文園地，6篇選讀課文,。

本冊教材還是以識字,、閱讀課文為主，能夠借助漢語拼音,，正確流利有感情的朗讀課文,，能用簡單的詞語說一句完整的話，能根據(jù)圖中的內(nèi)容寫出一段簡單的話,，能夠正確的理解課文內(nèi)容,，背誦課文，本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,，首先編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向,，即方便教師的“教”又易于學(xué)生的學(xué)，本冊內(nèi)容無論是單元前的導(dǎo)語還是課后的練習(xí),，還是“語文園地”安排的學(xué)習(xí)活動,，都盡量避免以“問題”或要求出現(xiàn)。

能夠借助漢語拼音,，正確流利有感情的朗讀課文,，背誦課文,、理解、課文內(nèi)容,。

本班共有學(xué)46人,，其中女21人，男25人,，優(yōu)等生占40%,，中等生占30%，由于本班學(xué)生的成績有差異,，有的學(xué)生,，在接受能力方面很慢，有的學(xué)生還沒有改掉以前寫作業(yè)慢的壞,。

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇四

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針,，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為依據(jù)，為切實做到從具體學(xué)情出發(fā),，充分利用新教材提供的條件，實現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求,，特制定本教學(xué)計劃,。

本冊教學(xué)對象是二年級一期學(xué)生，有以下特點：

１,、 學(xué)生有濃厚的繪畫興趣,。

２、 學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn)。

３,、 學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（一）、全冊共一十四課,，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1,、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。如一年級教材用手指圖標(biāo)表示的學(xué)習(xí)任務(wù),，在第三冊教材中用“活動”二字代替,，突出讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)理念。在3,、4,、11、12課都分別圍繞本課學(xué)習(xí)主題進(jìn)行了兩個以上活動設(shè)計,，活動設(shè)計遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,。

2,、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。如第6課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合,，第7,、8、10課是美術(shù)與語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合,，第12課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合,。

（二）、根據(jù)各課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我認(rèn)為以下各課分別主要屬于下列學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

１,、造型表現(xiàn)：1、2,、3（活動一,、二）、4（活動一,、二,、）、5,、13

２,、設(shè)計應(yīng)用：8、9,、11,、3（活動三）、4（活動三）

３,、欣賞評述：14

４,、“綜合﹒探索”領(lǐng)域：6、7,、10,、12

各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合,。

（三）,、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué),。

１、 激發(fā)學(xué)生愛美、尋美,、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。

２,、 嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。

３,、 鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾,，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

４,、 鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。

５,、 采用造型游戲的方式，組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動,，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力,。

周次

課序

周次

課序

第一周：

預(yù)備課、１

第二周：

２,、３（1）

第三周：

3（2,、3）

第四周：

4（1、2）

第五周：

4（3）,、5

第六周：

6

第七周：

7

第八周：

8

第九周：

9

第十周：

10

第十一周：

11（1,、2）

第十二周：

11（3）

第十三周：

12（1、2）

第十四周：

12（3）

第十五周：

13

第十六周：

14

1,、 注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中,，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?/p>

2,、 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究,、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。

3,、 創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí),。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

4,、 確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動，與環(huán)境互動,，與人類文化互動,，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生,，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5、 鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨特的貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力,。

6、 重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,，建立發(fā)展評價體系,。

7、 恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段用生動有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視、錄象,、范畫,、參觀,、訪問等故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力和想象力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、 廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。

１、 專題：總結(jié),、推廣省級課題《小學(xué)美術(shù)“綜合探索”教學(xué)實踐研究》研究成果,。

措施：在學(xué)校統(tǒng)一安排下召開課題組會議、開展課題研究等活動,。

根據(jù)學(xué)校安排上教研課,。

學(xué)習(xí)《藝術(shù)教育》、《藝術(shù)概論》,、《論構(gòu)圖》,、《教育理論》等書

１、 慶“國慶”繪畫展,。（“國慶”前一周在各班教室進(jìn)行）

２,、 迎“元旦”手工制作比賽。

組織優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展,。（一月下旬）

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇五

1,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動,。

2、通過音樂實踐活動,，豐富情感體驗,，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

3,、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的'民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

4,、突出音樂學(xué)科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲,。

2、識讀樂譜

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

（2）能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 一、天天好心情 第一,、二課時

第二周 二,、綠色之歌 第一、二課時

第三周 三,、阿里里 第一,、二課時

第四周 活動課

第五周 四、春天來了 第一,、二課時

第六周 五,、小企鵝 第一、二課時

第七周 六,、大鹿

第八周 七,、叮叮咚 第一、二課時

第九周 八,、唱太陽 第一,、二課時

第十一周 九、六一的歌

第十二周 十,、詩歌畫 第一,、二課時

第十三周 十一、會跳舞的小動物 第一,、二課時

第十四周 十二,、簫

第十五周 十三,、夏 第一、二課時

第十六周 十四,、在暑假里

第十七周 考試

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇六

二年級學(xué)生的生理,、心理特點

(一)生理發(fā)育特點

1、 二年級學(xué)生一般為7---8歲,，在生理上有所發(fā)展,。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長,，比身體增長還要快,。

2、 二年級學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全,，含水份多,，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短,，關(guān)節(jié)的軟骨較厚,，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細(xì)長,，關(guān)節(jié)的伸展性活動范圍較大,，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼,。因此在體育活動和鍛煉時不宜進(jìn)行劇烈運動,。

3、 二年級學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成,，血液循環(huán)比較快,，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動過度,。

（二）心理發(fā)展特點

1,、二年級學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段；心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展,，但仍以不隨意性為主,。

2、 二年級學(xué)生參加集體活動時的集體意識比較模糊,，還不能清楚地意識到自己和集體的關(guān)系,；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽,。

3,、 二年級學(xué)生還不具備自我評價能力,，對活動的成功與失敗不會放到心上,，但喜歡聽表揚的話,，對批評的話語不放在心理，一會兒就恢復(fù)到原始狀態(tài),。

二,、教學(xué)進(jìn)度表

一 ：引導(dǎo)課 1：隊列隊形;2：游戲；快快集合

二 ：基本體操,，校園集體舞：2：隊列：排縱隊,，橫隊；

三： 基本體操,，校園集體舞,；2：游戲：一切行動聽指揮

四：隊列；原地轉(zhuǎn)法,； 2：游戲：障礙賽跑,；

五： 游戲課：1：端水平衡； 2：游戲：繞木棒接力,；

六 ：韻律活動,；校園集體舞1：各種姿勢的走； 2：游戲：迎面接力,；

七：隊列：報數(shù),；2：校園集體舞；

八 ：技巧：前滾翻,； 2：游戲：換物接力,；

九：勞動模仿操；2：游戲：迎面接力,；

十 1：隊列：齊步走-立定,；2：復(fù)習(xí)校園集體舞；

十一 1：隊列：走圓形,；2：十字接力,；

十二 1：基本體操，校園集體舞,；2：游戲：“8”字接力,；

十三 1：跳短繩；2：游戲：迎面接力跑,；

十四 1：走跑練習(xí),；2：游戲：跳進(jìn)去拍人；

十五 1：跳短繩,；2：游戲叫號賽跑,；

十六 1：走跑交替；2：游戲：單腳跳接力,；

十七：考核課30秒跳短繩,；2：期末總結(jié)

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇七

本班共有學(xué)生46人,，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點,。

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課識字、四~五篇課文以及語文園地,。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識400個漢字,會寫300個生字,。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。聯(lián)系實際，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、重視識字教學(xué),，教給學(xué)生識字方法,。重視形近字、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫,；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點,、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練,，及時糾正語病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到抓兩頭，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

第一單元13----15課時

第二單元11----13課時

第三單元13----16課時

第四單元13----16課時

第五單元13----16課時

第六單元12----14課時

第七單元13----16課時

第八單元13----16課時

小學(xué)級教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃篇八

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

（一）,、知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

（二）,、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。