時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

疫情期間一年級數(shù)學教學計劃 西師版小學一年級數(shù)學教學計劃篇一

經(jīng)過七年級一期的數(shù)學教學,，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差,，兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是男生的數(shù)學成績普遍偏低,，女生情況稍好,，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平,。但通過上學期的學習,，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去,。

完成七年級下冊數(shù)學教學任務,。全面貫徹黨的教育方針，積極落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀,。通過教育教學,，結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型,，并進行解釋與應用的過程,。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升,。

第五章,、相交線與平行線：本章主要在第四章圖形認識初步的基礎上，探索在同一平面內兩條直線的位置關系：①,、相交 ②,、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質,。本章難點：證明的思路,、步驟,、格式，以及平行線性質與判定的應用,。

第六章,、平面直角坐標系：本章主要內容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定,。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定,。

第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關的線段,、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段,、角及多邊形的內角和的性質與應用,。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖,，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究,。

第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用,。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用,。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章,、不等式與不等式組：本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用,。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用,、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。

第十章、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述：本章主要學習收集,、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調查對象作出正確的描述,。本章重點：調查的意義,、特點及分類，利用扇形圖,、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描述。

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調查,，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a,、b、c三等分層布置,，課堂上照顧好好,、中、差在三類學生,。

9,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關鍵知識,，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。10,、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系,，渾然一體,，使學生學得輕松，記得牢固,。

疫情期間一年級數(shù)學教學計劃 西師版小學一年級數(shù)學教學計劃篇二

繼續(xù)深化“實施反思性教學,，促進教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡反思性教學,，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神,，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學為中心,，提高教師教學質量。

以教材鉆研為途徑,，開展“同研一堂課,、共議一主題”的教研活動，從而提高課堂教學質量,。

精心組織好每周一次的“周交流”活動,，做到“四個一”。

1,、 開展教育名言學習,，每周教研活動前由組員輪流向大家推薦一句教育名言；

2,、 教學經(jīng)驗文章學習,，每周由組長向大家推薦一篇數(shù)學教學經(jīng)驗文章，組員做好業(yè)務筆記,；

3,、 每周由組員就一個案例及教育教學實踐進行反思，與其它教師交流,；

4,、 每月就一位教師的課組織聽課、評課活動,。

周次

內 容

1

制訂教研活動計劃

2

聽“個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃應從哪幾方面考慮”報告

3

自我診斷,，寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

4

集體備課，研討五年級數(shù)學課

5

①聽五年級數(shù)學研究課

②集體

小學一年級數(shù)學教學計劃備課研討四年級數(shù)學課

6

①教學論壇：“感受最深之事”——教學中

②聽報告：新理念下的教學設計

7

①聽四年級數(shù)學研究課

②集體備課研討三年級數(shù)學課

8

聽報告：“關于反思性教學”

9

①聽三年級數(shù)學研究課

②集體備課研討二年級數(shù)學課

10

教學論壇：“感受最深之事”——教育中

11

①聽二年級數(shù)學研究課

②集體備課研討一年級數(shù)學課

12

聽一年級數(shù)學研究課

13

①參加課題組觀摩研討課展示活動

②教學論壇：“缺憾之事”——教學中

14

圍繞《美麗的教育》進行讀書心得交流

15

制定復習計劃事宜

16

教學論壇：“缺憾之事”——教育中

17

自我診斷撰寫個人經(jīng)驗總結

18

教研工作總結

疫情期間一年級數(shù)學教學計劃 西師版小學一年級數(shù)學教學計劃篇三

使先生正在九年任務教導數(shù)學課程的根底上,，進一步進步作為將來百姓所須要的數(shù)學素質,，以滿意團體開展與社會提高的需求。詳細目的以下,。

1.取得須要的數(shù)學根底常識以及根本技藝,，了解根本的數(shù)學觀點、數(shù)學論斷的實質,，理解觀點,、論斷等發(fā)生的布景,、使用，領會此中所蘊涵的數(shù)學思惟以及辦法,，和它們正在后續(xù)進修中的感化,。經(jīng)過差別方式的自立進修、探求勾當,，體驗數(shù)學發(fā)明以及發(fā)明的過程,。

2.進步空間想像、籠統(tǒng)歸納綜合,、推實際證,、運算求解、數(shù)據(jù)處置等根本才能,。

3.進步數(shù)學地提出,、剖析息爭決成績(包含復雜的實踐成績)的才能，數(shù)學表白以及交換的才能,，開展自力獲得數(shù)學常識的才能,。

4.開展數(shù)學使用認識以及立異認識，力圖對于理想天下中蘊涵的一些數(shù)學形式停止考慮以及作出判別,。

5.進步進修數(shù)學的興味,，建立學好數(shù)學的決心，構成半途而廢的研究肉體以及迷信立場,。

6.具備必定的數(shù)學視線，逐漸看法數(shù)學的迷信代價,、使用代價以及文明代價,，構成批駁性的思想習氣，崇尚數(shù)學的感性肉體,，領會數(shù)學的美學意思,，從而進一步建立辯證唯心主義以及汗青唯心主義天下不雅。

咱們所運用的課本是人教版《平凡高中課程規(guī)范嘗試教科書·數(shù)學(a版)》,，它正在保持我國數(shù)學教導優(yōu)秀傳統(tǒng)的條件下,，仔細處置承繼，借簽,，開展,，立異之間的干系，表現(xiàn)根底性,，期間性,，典范性以及可承受性比及，具備以下特色：

1.“親以及力”：以活潑生動的出現(xiàn)體式格局,，激起興味以及美感,，激發(fā)進修熱情,。

2.“成績性”：以恰時恰點的成績領導數(shù)學勾當，培育成績認識,，孕育立異肉體,。

3.“迷信性”與“思惟性”：經(jīng)過差別數(shù)學內收留的聯(lián)絡與啟示，夸大類比,，推行,，非凡化，化回等思惟辦法的使用,，進修數(shù)學地考慮成績的體式格局,，進步數(shù)學思想才能，培養(yǎng)感性肉體,。

4.“期間性”與“使用性”：以具備期間性以及理想感的素材建立情境,，增強數(shù)學勾當，開展使用認識,。

1.拔取與內收留親密相干的,，典范的，豐厚的以及先生熟習的素材,，用活潑生動的言語,，建立可以表現(xiàn)數(shù)學的觀點以及論斷，數(shù)學的思惟以及辦法,，和數(shù)學使用的進修情境,，使先生發(fā)生對于數(shù)學的密切感，激發(fā)先生“看個終究”的激動,，以到達培育其興味的目標,。

2.經(jīng)過“察看”，“考慮”,，“探求”等欄目,，激發(fā)先生的考慮以及探究勾當，實在改良先生的進修體式格局,。

3.正在教授教養(yǎng)中夸大類比,，推行，非凡化,，化回等數(shù)學思惟辦法,，盡量養(yǎng)成其邏輯思想的習氣。

兩個班均屬普高班,，進修狀況杰出,，但先生盲目性差，自我把持才能弱，因而正在教授教養(yǎng)中需不時提示先生,，培育其盲目性,。班級存正在的最年夜成績是較量爭論才能太差，先生沒有愛好往算題,，嫌費事,，只重視思緒，因而正在當前的教授教養(yǎng)中,，重點正在于培育先生的較量爭論才能,，同時要進一步進步其思想才能。

同時,，因為初中課改的緣由,，高中課本與初中課本跟尾力度不敷，需正在新授時適機彌補一些內收留,。因而工夫上能夠依然急急,。同時，其基礎底細單薄,，因而正在教授教養(yǎng)時只能重視根底再根底,，奪取每堂課落實一個常識點，把握一個常識點,。

一,、激起先生的進修興味。由數(shù)學勾當,、故事,、吸收人的課、公道的請求,、師生說話等道路建立先生的進修決心,，進步進修興味，正在客觀感化下回升以及提高,。

二、留意從實例動身,，從理性進步到感性;留意使用比照的辦法,，重復比擬附近的觀點;留意分離直不雅圖形，闡明籠統(tǒng)的常識;留意從已經(jīng)有的常識動身,，啟示先生考慮,。

三、增強培育先生的邏輯思想才能就處理實踐成績的才能,，和培育進步先生的自學才能,，養(yǎng)成擅長剖析成績的習氣，停止辨證唯心主義教導。

四,、捉住公式的推導以及內涵聯(lián)絡;增強溫習反省任務;捉住典范例題的剖析,，講清解題的關頭以及根本辦法，重視進步先生剖析成績的才能,。

五,、從頭至尾貫徹教授教養(yǎng)四關鍵，針對于差別的課本內收留挑選差別教法,。

六,、注重數(shù)學使用認識及使用才能的培育。