時間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,,我們一起來了解一下吧,。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃西師版篇一
通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,,認(rèn)識圖形,分類,,11—20各數(shù)的認(rèn)識,,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法,,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實踐活動。認(rèn)數(shù)和計算,,比較多少,、長短和高矮,簡單的分類,,以及初步認(rèn)識鐘面,,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容,。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計算的基礎(chǔ),。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。除了認(rèn)數(shù)和計算外,,本冊教科書還安排了簡單的分類、認(rèn)識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容,。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),,有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、計算的理解與掌握,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,。
知識與技能領(lǐng)域
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0—20各數(shù),。
2,、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認(rèn)識符號“=、>,、<”,,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、初步了解分類的方法,,會進(jìn)行簡單的分類,。
解決問題領(lǐng)域
1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,,開始具有一定的問題意識。
2,、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法,。
3,、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。
4,、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
情感與態(tài)度領(lǐng)域
1、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。
2,、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形,、正方形,、圓柱形、球等幾何體,,描述某些現(xiàn)象,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
4,、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正,。
我任教的一(1)、一(3)兩個班的數(shù)學(xué),,他們剛從幼兒園升入小學(xué),,即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí),。我任教的這兩個班,,他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫,,對學(xué)校的一切充滿好奇,大多數(shù)人思維活躍,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,,但是他們也存在著一定的差異,。班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會認(rèn)這些數(shù),,會寫這些數(shù),;少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),,課堂上集中注意時間較短,,孩子普遍好動,行為習(xí)慣還有待規(guī)范,。針對以上情況,,我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們喜歡上課,,喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上,,教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓(xùn)練開始,,因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品,、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè),上課什么時間能交流等等,,都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的,,所要形成習(xí)慣的,特別是良好的聽,、說,、讀、寫和獨立思考的習(xí)慣,,都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。
重點:
1、6—10的加減法,。
2,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
難點:
1,、10以內(nèi)數(shù)的組成
2,、湊10法。
1,、加強直觀教學(xué),,結(jié)合具體情境,,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué),。
2,、通過動手操作,小組討論等方法,,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,,以及20以內(nèi)的加法的計算方法。
3,、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點,,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話,、故事,、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境,。
4,、加強知識的遷移作用,降低難度,,分散難點,,減小教學(xué)步子。
略
一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃西師版篇二
一年級學(xué)生剛跨入小學(xué),,對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),,但他們天真、活潑,,有著強烈的好奇心和求知欲,,可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,,位置,比一比,,1—5的認(rèn)識和加減法,,認(rèn)識圖形,6—10的認(rèn)識和加減法,,11—20各數(shù)的認(rèn)識,,數(shù)學(xué)樂園,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,總復(fù)習(xí)
1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,,會讀,、寫1——20各數(shù)
2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。
3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4、認(rèn)識符號“=”,、“<”,、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,。
6、初步了解位置方向,,知道上下,、前后、左右,。
7,、初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9,、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握,。
1,、加強了準(zhǔn)備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)
(1)把實驗教材中的第一,、二單元合并為第一單元“準(zhǔn)備課”,。
第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容,。是由實驗教材中的第一,、二單元合并而成的。
數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,,主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗,。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容,而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大,,被刪去了,。
(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。
第二單元位置,,主要是認(rèn)識“上下,、前后、左右”,。是從一下移過來的,,而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列的確定物體的位置”則刪去了
2、降低了難度
(1)平面,、立體圖形的`認(rèn)識分散編排,。
認(rèn)識圖形原來包括:認(rèn)識立體圖形和平面圖形,主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系,。但在實驗過程中老師們反映:學(xué)生一下子接觸的圖形太多,,認(rèn)識辨別難度較大,不易掌握,。因此現(xiàn)在本冊先認(rèn)識立體圖形,,一年級下冊再認(rèn)識平面圖形,。
(2)只認(rèn)識整時。
“認(rèn)識鐘表”原來包括:認(rèn)識整時和半時,,但實驗過程中教師普通反映:半時的認(rèn)識比較困難,,我們把“半時”的認(rèn)識移到了二年級上冊。本冊只認(rèn)識“整時”,。
1,、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,提升教學(xué)理念,,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),充分利用教材資源,,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂,。
2,、采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、加強演示、觀察與操作,,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。
4,、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。
5,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難、偏,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時滲透思想品德教育
7,、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次,,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。
8,、對學(xué)生堅持正面評價,,幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃西師版篇三
新學(xué)期我們將堅持“以人為本”的教學(xué)理念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,以實施新課程改革和提高教育質(zhì)量為重點,,在學(xué)校工作的統(tǒng)一部署下,,圍繞以下幾個方面展開工作,,最終促進(jìn)老師、學(xué)生共同發(fā)展,。
1,、認(rèn)真落實并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,通過教研組的理論學(xué)習(xí),、備課,、聽課與評課、作業(yè)批改等活動,,把教研組的各項工作落到實處,,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
2,、根據(jù)一年級學(xué)生的心理及生理特點,,制訂出適合他們的教學(xué)計劃。抓好平時的課堂教學(xué),,提高平時的課堂教學(xué)質(zhì)量,。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)的全過程,。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3,、嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,,加大備精品課的力度,深入分析教材,,從教材本身著手,,拓展數(shù)學(xué)的外延,切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。
4,、充分發(fā)揮教研組功能,開展集體備課活動,,交流心得體會,,互學(xué)互助。
5,、結(jié)合一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo),,努力工作爭取達(dá)到目標(biāo)。再次優(yōu)化教學(xué)計劃,、教研計劃和培優(yōu)輔差計劃,。
6、加強團隊建設(shè),努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo),、新教材,。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo),以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),,積極實踐,、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐,,用好新教材,,通過反復(fù)探索、研究,、反思,、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中,。
2,、加強教材研討、集體備課的研討,,在教學(xué)中堅持以備課研究為重點,,以課例研究為核心。教案以手寫為主,。
3,、優(yōu)化課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識,。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué),,提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會,,反思要深刻,。通過互相聽課、評課,,取長補短,不斷提升自己的教科研能力,。
4,、開展多樣化教研活動,除每周開展一次教研組活動外,,還多開展民間活動,,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。
5,、充分利用采用集中學(xué)習(xí),、教師自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時了解最前沿的教改信息,,擴展教師知識視野,,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平,。
6、加強及格率,、優(yōu)生率的監(jiān)控,,找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點,因人制宜制定合理的補差計劃,。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機會,,品嘗成功,樹信心,。多與后進(jìn)生談心,,多做情感交流。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃西師版篇四
1,、基本情況分析:今年我任教一年級二班數(shù)學(xué),,學(xué)生人數(shù)32人。全班學(xué)生剛進(jìn)校門,,年齡小,,愛說、愛動,、愛表現(xiàn),,天真爛漫,喜歡玩耍,,對于學(xué)校的生活充滿了渴望,,對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期,。
2、認(rèn)知能力:學(xué)生的程度不一,,有的孩子對于點數(shù),、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ),有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗,;而有的學(xué)生,,對于數(shù)字和數(shù)學(xué)語言是一個比較陌生的認(rèn)識,學(xué)生的程度深淺不一。
3,、學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣:每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),,開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),來接受正規(guī)的教育,。但是談不上什么“勤奮,、鉆研、細(xì)心”的精神,,學(xué)習(xí)目的還未明確,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
4,、培養(yǎng)目標(biāo):在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中,,初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學(xué),,能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題,。對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。
5,、其他:本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,,培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。并且,,注意學(xué)生各方面的安全,,培養(yǎng)形象思維能力。
1,、本冊教材安排及特點
本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,,選取學(xué)生熟悉的、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材,,目的是有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭,、認(rèn)識學(xué)校,、認(rèn)識社會、了解自然,。使學(xué)生能觀察,、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義,。密切主題素材之間的聯(lián)系,,構(gòu)成情景串;提出一系列的問題,,形成“問題串”,。根據(jù)每個單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),設(shè)計幾個主題情境,。主題情境是包含有多個信息的“信息包”,,其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動,劃分為幾個情節(jié),,編排成“故事串”,,從而引出一個個相對獨立的問題;也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,,從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——形成“問題串”,。構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間,。本教材多構(gòu)建的“板塊”編排方式,,有兩層含義:一是指在一個單元里,減少例題,,強化基本數(shù)學(xué)思想方法的作用,,擴大教與學(xué)的空間,如“20以內(nèi)的數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法”單元,;二是減少欄目設(shè)置,,構(gòu)建了簡單明了的結(jié)構(gòu)。教材在綜合情境圖之后,,安排了“你說我講”板塊,。這個板塊分兩個層次,標(biāo)有紅色圓點的一般是需要學(xué)生合作探索,、非常規(guī)性問題,,標(biāo)有綠色圓點的是讓學(xué)生獨立常識解決的問題?!白灾骶毩?xí)”板塊,,是讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,選擇合適的練習(xí),,鞏固所學(xué)知識,、技能,是讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題,,培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和應(yīng)用意識,。“回顧整理”板塊,,是讓學(xué)生自主的對所學(xué)知識進(jìn)行回顧,、整理與深化?!拔覍W(xué)會了嗎”和“豐收園”板塊是在一個單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后,,讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思與評價,。本教材打破過去過于嚴(yán)格的知識體系的束縛,由解決現(xiàn)實中的問題引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力,。
2、本冊教材重點,、難點及解決問題的策略
本冊教材共有九個單元:快樂的校園,、媽媽的小幫手、走進(jìn)花果山,、誰的手兒巧,、海鷗回來了、有趣的游戲,、小小運動會,、我換牙了、雪山樂園,。
教材重點:在具體的情境中能熟練的認(rèn)讀,、寫、20以內(nèi)的數(shù),,能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序,;建立初步的空間觀念;能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類,。
教材難點:體會20以內(nèi)加減法的意義,,能熟練的口算20以內(nèi)的數(shù)的加減法;初步形成空間觀念,;經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集過程,,形成初步的統(tǒng)計觀念。
教學(xué)中要有計劃,、有目的地組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),,練習(xí)題要精選,不搞機械重復(fù),;練習(xí)形式要豐富多彩,,能吸引學(xué)生;練習(xí)過程中要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出來的不同水平和個體差異,,如就同一問題情境,,允許學(xué)生提出不同層次的問題,在合作、探索的過程中允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法,用不同的知識與方法解決問題等,,總之要最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能,使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展;另外練習(xí)一定要強調(diào)高效率,。
3,、根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念,,你準(zhǔn)備如何科學(xué),、靈活地使用好教材
本冊新教材與以往的教材又有所不同,,一打開書一幅色彩鮮明的開學(xué)圖呈現(xiàn)于學(xué)生的眼前,內(nèi)容豐富的海底世界,,讓學(xué)生經(jīng)歷自然有趣的看圖數(shù)數(shù)活動過程,展示自己已有的經(jīng)驗,,為學(xué)新知識打好基礎(chǔ),。初步感受數(shù)學(xué)就在身邊。學(xué)習(xí)這課時,,我會組織學(xué)生有條理地觀察,,按照“整體到部分再到整體”,并且引導(dǎo)學(xué)生說一說,,說的時候也要注意條理性,,并且有意識地使用圓點來表示數(shù)字,使用“上下左右”等方位詞語,,從而為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),,形成連貫性。本冊書突出學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題的能力,。如:第一單元《快樂的校園—10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》中信息窗2,圖中的主信息是教師和學(xué)生做老鷹捉小雞的游戲,,副信息是幾個同學(xué)在操場上跑步,,遠(yuǎn)處的綠地里還插著標(biāo)有班級的牌子。這一情景圖中的顯性問題是“扎小辮的同學(xué)排第幾,?”在教學(xué)中,,我會引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)并提出這一問題,。如學(xué)生有困難,,我就來提出。圖中的隱性問題,,要由學(xué)生在顯性問題的引導(dǎo)下自己提出,。如“穿花衣服的`小朋友排第幾?”等等,。我還會重視“合與分”的教學(xué),,結(jié)合具體的實物和習(xí)題的聯(lián)系,讓學(xué)生感受數(shù)字的意義,。再如,,本冊教材中的“聰明小屋”,,背后蘊涵著一種開放、民主,、探索,、交流的教與學(xué)的方式。對一些掌握了基礎(chǔ)知識后,,具備了一定的解決問題的能力的學(xué)生,,我會放手讓他們獨立解決,提高部分學(xué)生的實際應(yīng)用能力,,激發(fā)他們熱愛數(shù)學(xué),、勇于探索數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。我還會大膽放手,,讓學(xué)生通過操作,、觀察、分析,、獨立探索出各自的計算方法,,然后展示、交流各自的成果,,使算法的多樣和學(xué)習(xí)的個性化在這里得到較好的體現(xiàn),。教學(xué)中,我還將引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活這個大課堂,,充分利用書籍,、電視、報紙,、家庭,、網(wǎng)絡(luò)等渠道,觀察,、調(diào)查,、參觀、訪問和搜集查閱資料等,,在活動中提出問題,、解決問題,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運用數(shù)學(xué),,在生活這個大課堂里讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。例如在學(xué)了《分類與比較》后,,我會讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識技能,,選擇自己喜歡的事物進(jìn)行分類統(tǒng)計,引導(dǎo)學(xué)生整理自己的書包,、房間等,,讓他們在實際生活中感受和探索數(shù)學(xué)給自己帶來的快樂,,充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。此外,,教學(xué)中,,我還要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,,如運用將故事、做游戲,、搞比賽,、直觀演示、模擬表演等,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。在綜合情境圖的教學(xué)中,,我將有意識地由引導(dǎo)學(xué)生通過自己觀察、分析提出問題,,提高學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息,、組織信息、運用信息解決問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力,,從而把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來,。
根據(jù)學(xué)科,、年段和本冊教材,結(jié)合三個緯度擬定板塊式教學(xué)目標(biāo)
1,、數(shù)與代數(shù),。
在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀、寫,、20以內(nèi)的數(shù),,能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;認(rèn)識“”,、“”,、“=”的含義,能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大??;能認(rèn)識個位和十位,識別十位和個位上數(shù)字的意義,;結(jié)合具體情境,,體會加減法的意義,;能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實素材,,進(jìn)行初步的估算,。經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程,理解數(shù)的意義,,初步形成數(shù)的概念,;在概念形成的過程中,發(fā)展初步的抽象,、概括的能力,;在比較數(shù)的大小的過成中,建立初步的符號感和對應(yīng)思想,。
2,、空間與圖形。
通過事物和模型辨認(rèn)長方體和正方體,、圓柱體和球等立體圖形,;辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀,;會用上下,、左右、前后描述物體的相對位置,。在認(rèn)識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念,。初步培養(yǎng)與同伴交流與合作中的合作意識。
3,、統(tǒng)計與概率,。
能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類;通過簡單的統(tǒng)計活動,,初步認(rèn)識像形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,,并從中知單簡單統(tǒng)計的結(jié)果,初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法,。在分一分,、比一比的活動中,形成初步的觀察,、分析,、比較的能力;經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集整理的過程,,形成初步的統(tǒng)計觀念,。發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。了解用簡單的方法不同的方法去解決問題。
4,、實踐與綜合應(yīng)用,。
在實踐活動中,加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與計算方法,、圖形與統(tǒng)計等知識的理解,,初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法,;促使學(xué)生在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生的好奇和興趣,喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,喜歡觀察并提出問題,,能積極參與數(shù)學(xué)活動,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得一些成功的體驗,,初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和具有經(jīng)過獨立思考認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的體驗;使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中,,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,去解決生活中的一些實際問題,。
一年級的學(xué)生的,,對于學(xué)習(xí)不知道是怎么回事,,但是卻充滿了向往,,所以,利用一切時機,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,對于今后的學(xué)習(xí)也是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,才能提高學(xué)習(xí)效率,,收到事半功倍的效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,我會著重抓以下幾點:
1,、培養(yǎng)認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
聽講是課堂上接受信息的第一道大門,。學(xué)生聽講能力強弱與否,,是決定接受信息多寡的首要因素。課上我要求學(xué)生全神貫注地聽講,,主要采取正面引導(dǎo)的方法,,看到某某學(xué)生聽講特別認(rèn)真,我會適時地表揚。如,,“王佳宇同學(xué)聽講多認(rèn)真呀,,真是個會學(xué)習(xí)的好學(xué)生,同學(xué)們真應(yīng)該向他學(xué)習(xí),?!倍吹絺€別不認(rèn)真聽講的學(xué)生,我會用目光加以暗示,。一年級學(xué)生很單純,,都愛受表揚,我覺得正面引導(dǎo)的效果會好一些,。一年級學(xué)生由于其特殊的年齡特征,,其思維更具形象性。在具體教學(xué)中,,我會注意教學(xué)形式的多樣化與直觀性,,盡量利用教學(xué)掛圖、教具,、電腦課件等以吸引學(xué)生的注意力,,采取多種游戲的方式進(jìn)行練習(xí),這樣學(xué)生在課上就不容易“走神”,,而把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去,。久而久之,就容易形成上課認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生說的習(xí)慣
在教學(xué)中加強說的訓(xùn)練,培養(yǎng)說的習(xí)慣,,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋,,能使教師及時掌握學(xué)生對問題的理解,便于針對性地采取措施,,同時培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,,促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展。
(1),、讓學(xué)生有敢說的勇氣,。班級里,總有那么一些膽大敢說的孩子,,也不乏膽小怕言的學(xué)生,,針對實際,我會時時以敢說者帶動,、激勵怕言者,。教學(xué)中,,對于那些愛探索、肯帶頭的學(xué)生,,我都給予及時的表揚:楊帥同學(xué)膽子真大,,回答問題時聲音真響亮;李曉雪同學(xué)真愛動腦筋,;你說得棒極了等等,。對于那些不善于發(fā)言,怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神,,鼓勵的目光,,并加以適當(dāng)?shù)狞c拔、適時的引導(dǎo),,增強他們說的勇氣和信心,,只要他們能開口,哪怕聲音再輕說得再離譜,,我也會以鼓勵的口吻對待,,讓他感到自己也能說,即使說錯也沒關(guān)系,。比如,,當(dāng)敢說者發(fā)表了自己的想法后,我把復(fù)述,、模仿的機會讓給怕發(fā)言者,,并給予鼓勵:“你也說的很好?!币源苏{(diào)動他們的積極性,。再如,課中對于那些較簡單的問題,,我把說話的機會也讓給怕發(fā)言者,,并及時鼓勵:“你答得非常正確,,很有進(jìn)步,。”當(dāng)有的學(xué)生回答錯了,,我就隨機應(yīng)變:“你能大膽發(fā)言了雖然回答得不完全正確,,但已有進(jìn)步了,老師相信你下一次一定能回答正確,?!睂τ谝荒昙墑?cè)雽W(xué)的孩子來說這是很大的鼓勵。
(2),、讓學(xué)生把話說清楚,,說完整。一年級學(xué)生,知識面窄,,語言貧乏,,尤其是數(shù)學(xué)語言更難以正確表達(dá),他們往往能夠想到,、做到,,但不一定能正確表達(dá)出來,根據(jù)這一特點,,我會把枯燥的數(shù)學(xué)知識寄于一定的數(shù)學(xué)情境之中,,讓學(xué)生邊操作邊表達(dá)循序漸進(jìn),把話說清楚,,說完整,。
3、養(yǎng)成動手操作的習(xí)慣,。
動手操作是兒童認(rèn)識事物的重要手段,,兒童在動手操作中獲得直接經(jīng)驗,在“做中想,,想中學(xué)”,。我深信:只有學(xué)生確有“感受”,才能真正“理解”,。為了讓一年級學(xué)生易于理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識,,教材安排了“分一分”、“擺一擺”“畫一畫”,、“圈一圈”,、“數(shù)一數(shù)”等大量的動手操作活動。學(xué)生在直觀具體的操作活動中能夠積累學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵經(jīng)驗”,,而這些經(jīng)驗是無法教會的,,必須由學(xué)生自己體驗。例如,,在教學(xué)有關(guān)4的分與合時,,我會讓學(xué)生借助學(xué)具,將4根小棒分開:一邊放1根,,另一邊放3根,;一邊放2根,另一邊也放2根,;一邊放3根,,另一邊放1根。有了這一操作的過程,,再抽象成數(shù)的分與合就有了清晰的表象,,實現(xiàn)了由形象到抽象的過渡,。
4、培養(yǎng)孩子的生活實踐能力
數(shù)學(xué)源于生活,,又服務(wù)于生活,。把數(shù)學(xué)知識生活化,是數(shù)學(xué)教學(xué)的出發(fā)點和歸宿,。學(xué)以致用,,在教學(xué)中經(jīng)常培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際,運用數(shù)學(xué)知識解決問題,,知識才能被學(xué)生真正地掌握,,也只有在實踐運用中才能體現(xiàn)其價值。因此,,在教學(xué)中,,我要拓寬課堂教學(xué)領(lǐng)域,為學(xué)生提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大背景,,將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)置于學(xué)生社會生活的大課堂,,引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系生活實際,體會數(shù)學(xué)與社會,、生活,、大自然的廣泛聯(lián)系,學(xué)會從日常生活中搜集,、整理數(shù)學(xué)信息,,學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析,、解決生活中的數(shù)學(xué)問題,。如:上完《分類》課以后,我會布置學(xué)生到書店,、超市等地方進(jìn)行調(diào)查,,看看它們是按什么規(guī)律把物品進(jìn)行歸類的,之后再讓學(xué)生帶來了各種不同的東西,,叫學(xué)生扮演“中,、小型商場小經(jīng)理”把各種物品按自己的想法進(jìn)行歸類。這樣,,使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉,,把數(shù)學(xué)真正融入到現(xiàn)實生活,。在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計后,,我會設(shè)計一道“調(diào)查你最喜愛的電視節(jié)目”的游戲性作業(yè),因為這是跟學(xué)生興趣愛好有關(guān)的,,相信通過此項作業(yè),,同學(xué)們對統(tǒng)計調(diào)查會有更深刻的了解,。學(xué)生會在輕松愉悅的氛圍中,掌握運算的方法和技能,,提高計算能力和學(xué)習(xí)的興趣,。
5、倡導(dǎo)探索,、合作,、交流式的新型的學(xué)習(xí)方式。
新課教學(xué)時要鼓勵學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上,,共同探究,,展開討論,小組成員各抒己見,,實現(xiàn)信息在群體間的多向交流,,讓學(xué)生嘗試到合作的樂趣。就15減9教學(xué)為例,,我將為每個學(xué)生準(zhǔn)備了一套學(xué)具,,讓學(xué)生先獨立操作,自主探究,,怎樣從15根中拿掉9根,,要求邊操作邊輕聲講述拿小棒過程。在此基礎(chǔ)上,,我再讓學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)交流,,不同的思考方法會顯現(xiàn)出來。有的可能會說:我是一個一個地減,,1,、2、3,、……9,,還剩6根;有的可能說:我是先從一盒10根中拿掉9根,,再把盒內(nèi)剩下的1根和盒外5根合起來得6根,;有的可能說:我是先拿去了盒外的5根,再拿去盒內(nèi)的4根,,還剩6根,;還有的可能說:我是想9加4等于13,所以13減9等于4……共同探究,,使學(xué)生了解多種算法,,面對這些算式,我一一加以了肯定,。隨后,,我讓同學(xué)們用自己喜歡的方法計算兩題12—9=□,,16—9=□,通過對學(xué)生所選算法的統(tǒng)計,,得出大多數(shù)小朋友用做減想加的算法,,達(dá)到了算法多樣化與算法最優(yōu)化的結(jié)合。開展合作的學(xué)習(xí),,方式有很多,,如:二人合作、小組合作,、自由結(jié)合小組合作,、無座次合作等等。無論是哪一種方式,,都要讓學(xué)生學(xué)會傾聽,,學(xué)會取長補短。一年級剛剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,,還沒有學(xué)會與他人交流合作的本領(lǐng),。因此,在教學(xué)開始,,首先教會學(xué)生學(xué)會與他人合作,。在小組合作時,安排好每組的成員,,并為他們確定一名組長,,小組成員在組長的帶領(lǐng)下,有秩序的發(fā)言,,當(dāng)然,,小組長不能總是一人擔(dān)當(dāng),可采取輪流制,,讓小組內(nèi)的每位學(xué)生都得到鍛煉的機會,。例如教學(xué)《我換牙了》一課時,讓學(xué)生充分發(fā)揮小組合作的作用,,體會與他人交流的重要性,。根據(jù)信息窗提供的信息,引發(fā)學(xué)生統(tǒng)計的欲望,,組織學(xué)生參與到整理數(shù)據(jù),、涂統(tǒng)計圖、填統(tǒng)計表,、分析問題,、做出判斷的過程。把這些過程放到小組當(dāng)中,通過小組交流,,集體整理,,作好統(tǒng)計,。在這個過程中我會進(jìn)行指點,,發(fā)現(xiàn)問題,及時給以指導(dǎo),,讓學(xué)生體會到小組合作交流的重要性,。為避免發(fā)生形式上的交流,及時給每個小組進(jìn)行評價,,表揚合作好的小組,,樹立好的榜樣。通過交流合作,,使學(xué)生能夠積極主動的收集信息,,用一定的方法整理數(shù)據(jù),并能根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果回答一些問題,,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神,。再如:教材第73頁的“你說我說”要探索的第一層次問題是“需要寫多少個號碼?”解決這一問題的策略是多樣的,,如教材中呈顯的,,既可以按運動項目計算“一共有多少個運動員”,也可以按性別計算“男女運動員一共有多少”課上在研究時,,要大膽放手,,讓學(xué)生通過操作、觀察,、分析,、獨立探索出各自的計算方法,然后展示,、交流各自的成果,。有的采用數(shù)數(shù)的方法,有的采用“湊十法”等等,,算法的多樣和學(xué)習(xí)的個性化在這里均得到了較好的體現(xiàn),。期間,使學(xué)生學(xué)到解決問題的策略,,體驗到探索的樂趣,。
教學(xué)掛圖、教具,、電腦課
教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,,通過我們提供的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,可以幫助教師使教學(xué)有序的進(jìn)行,!
一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃西師版篇五
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),,比一比,,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,,分類,,11~20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動,。
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握。
除了認(rèn)數(shù)和計算以外,,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,,比較多少、長短和高矮,,簡單的分類,,以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,,但是都很重要,,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生能夠:
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀,、寫0~20各數(shù),。
2.初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4.認(rèn)識符號"="、">",、"<",,會使用這些符號表示數(shù)的.大小。
5.直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6.初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類,。
7.初步認(rèn)識鐘表,,會認(rèn)識整時和半時。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1.重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。
2.認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),,使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,,達(dá)到計算熟練。
3.重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,,初步建立數(shù)感。
4.計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算,。
5.直觀認(rèn)識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
6.安排實踐活動,,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
(一)數(shù)一數(shù)(1課時)
(二)比一比(2課時)
(三)1~5的認(rèn)識和加減法(10課時)
1.1~5的認(rèn)識(3課時)
2.加減法的初步認(rèn)識(5課時)
3.0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法(2課時)
(四)認(rèn)識物體和圖形(3課時)
(五)分類(2課時)
(六)6~10的認(rèn)識和加減法(20課時)
1.6、7的認(rèn)識和加減法(5課時)
2.8,、9的認(rèn)識和加減法(5課時)
3.10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法(4課時)
4.連加,、連減、加減混合(4課時)
整理和復(fù)習(xí)(2課時)實踐活動:數(shù)學(xué)樂園(1課時)
(七)11~20各數(shù)的認(rèn)識(4課時)
1.?dāng)?shù)11~20各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)(2課時)
2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法(2課時)
(八)認(rèn)識鐘表(2課時)
(九)20以內(nèi)的進(jìn)位加法(11課時)
實踐活動:我們的校園(1課時)
(十),、總復(fù)習(xí)(4課時)
一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃西師版篇六
全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5,、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期,我擔(dān)任一年級(4)班的數(shù)學(xué)和一年級(1)班,、(4)班《品德與生活》課的教育教學(xué)工作,,一(4)班有50名學(xué)生,其中有男生28名,,女生22名,,少數(shù)民族學(xué)生31人,這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,,他們天真可愛,,活潑調(diào)皮,。但是由于這些學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,,想來就來,要走就走,,上課時亂走亂動,。針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中,在傳授知識的同時,,我將注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,,10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法,數(shù)學(xué)樂園,;認(rèn)識圖形(一),,活動園地,;11~20各數(shù)的認(rèn)識,,20以內(nèi)的加法和減法,最簡單的加減法應(yīng)用題,,我們的校園,,數(shù)學(xué)實踐活動;總復(fù)習(xí),。
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),,是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握,。
(一)、知識和技能方面
1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”,,熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,,會正確,工整地書寫數(shù)字,。
2,、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),,正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3,、使學(xué)生初步認(rèn)識=,、>、<三種符號,,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合表達(dá)式題,。
5、使學(xué)生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題,會列出算式,,注明得數(shù)的單位名稱,,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。
6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。
7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛科學(xué)的教育,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確計算,,書寫整潔的良好習(xí)慣,,學(xué)會有條理,,有根據(jù)地思考問題。
(二),、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,,發(fā)展空間觀念,。
3、在教師的幫助下,,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納,。
(三)、解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四),、情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正,。
5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2,、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí)。
4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃西師版篇七
本學(xué)期,,我擔(dān)任七(7)班和七(8)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。這兩個班的基本情況如下:從上期末的考試成績來看,七(7)班數(shù)學(xué)平均分72分,、達(dá)標(biāo)率83%,、優(yōu)秀率41%,、排在全級的第一位;七(8)班數(shù)學(xué)平均分71分、達(dá)標(biāo)率81%,、優(yōu)秀率40%,、排在全級的第2位。兩個班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都比較高,,基礎(chǔ)亦有比較好,。
經(jīng)過本期的教學(xué),增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、邏輯推理能力、團結(jié)協(xié)作習(xí)慣和勇于探究的精神,,力爭全面提高兩個班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。加強對基礎(chǔ)較差的學(xué)生的輔導(dǎo),同時也做好尖子學(xué)生的培養(yǎng),,總的來說:就是使基礎(chǔ)好的學(xué)生成績更優(yōu)秀,,中等的學(xué)生越來越好,基礎(chǔ)較差的學(xué)生能穩(wěn)步前進(jìn),。
為實現(xiàn)所定的目標(biāo),,特制訂如下計劃:
1、課前準(zhǔn)備,。
認(rèn)真閱讀教材和教學(xué)參考書,,充分了解所教的學(xué)生的實際情況,寫出詳細(xì)的教案,,準(zhǔn)備好充足的教具,。
2、課堂教學(xué),。
(1)在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,。
(2)用普通話上課。
(3)多用啟發(fā)式教學(xué)方法來教學(xué),。
(4)對學(xué)生進(jìn)行因材施教,特別是在提問的時候,,更應(yīng)根據(jù)每位學(xué)生的實際情況去進(jìn)行,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(5)在課堂上注意經(jīng)常組織學(xué)生對知識進(jìn)行探究,。
(6)少布置作業(yè),,讓學(xué)生學(xué)得輕松。
(7)七(8)班加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,,七(7)班側(cè)重提高思維能力,。
3,、教學(xué)反饋。
(1)及時批改學(xué)生的作業(yè),,對缺陷的知識有針對性的進(jìn)行處理,。
(2)單元測驗全批全改,對整個單元的知識缺陷進(jìn)行及時的處理,。
4,、辦好基礎(chǔ)輔導(dǎo)班。這個班的教育對象是后進(jìn)生,,組織成績較好的學(xué)生上課,。
5、在每班都組織21個學(xué)習(xí)小組,,開展互助學(xué)習(xí)活動。
6,、加大力度對尖子生進(jìn)行輔導(dǎo),。
根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)情況分別給予學(xué)生不同教學(xué)要求,按學(xué)生的不同基礎(chǔ)布置不同的作業(yè),,因材施教,。多與差生交流,與差生交朋友,,分析差生差的原因,,給差生以信心和關(guān)心,盡量給差生降低學(xué)生上的坡度;對于優(yōu)生教師利用課余時間拓寬學(xué)生知識面,,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力,。在教學(xué)中適當(dāng)對知識進(jìn)行拓展,給優(yōu)生以充分思索的空間,,多讓優(yōu)生自主探索,,鼓勵優(yōu)生合作交流。
本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度暫按《人教版七年級下冊教師用書》進(jìn)度表進(jìn)行,。
小編為大家提供的初中一年級數(shù)學(xué)新學(xué)期教學(xué)計劃大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃西師版篇八
1、第三單元“生活中的數(shù)”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境,通過“數(shù)花生”等活動,,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程:會數(shù),、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
2,、第一單元“加與減(一)”、第五單元“加與減(二)”,、第六單元“加與減(三)”,。在這些單元的學(xué)習(xí)中,結(jié)合生活情境,,學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,,進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位,、退位)和連加、連減,、加減混合的計算方法,,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、第六單元“購物”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生將通過購物活動,結(jié)合生活經(jīng)驗,,認(rèn)識元,、角、分及其相互關(guān)系,,認(rèn)識各種面額的人民幣;結(jié)合購物情境進(jìn)行簡單計算,,解決簡單的實際問題。
1,、第二單元“觀察物體”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,,發(fā)展空間觀念。
2,、第四單元“有趣的圖形”,。在這個單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形,、正方形、三角形,、圓等平面圖形,,初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動,,進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形,、三角形,、圓等平面圖形,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,,感受圖形世界的豐富多彩,并能設(shè)計有趣的圖案,。
本冊教材安排了數(shù)學(xué)好玩(分扣子和填數(shù)游戲)的實踐活動,,旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。同時,,在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,,安排了動手做,小調(diào)查等活動,,旨在對某一知識進(jìn)行實際應(yīng)用,。在從事這些活動中,學(xué)生將運用所學(xué)的知識和方法解決問題,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的.能力;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。
教學(xué)重點:
1,、學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,比較大小,,學(xué)會20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。
教學(xué)難點:
1、20以內(nèi)退位減法,。
2,、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
全冊教學(xué)建議:
(一),、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以利用教材所提供的素材,,組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,。教學(xué)時,教師首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,學(xué)生回答得對與錯或語文是否完整,,老師可以延緩評價,,要多鼓勵學(xué)生的積極參與。老師要注意傾聽學(xué)生的發(fā)言,,特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生,允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法,。老師要讓每個學(xué)生首先喜歡上課,、喜歡教師,進(jìn)而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,不是一朝一夕就能完成的。老師不要急于求成,,對學(xué)生過早提出統(tǒng)一的,、硬性的要求,而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式,更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,、敢于提問,、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。
(二),、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,,設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,如運用講故事,、做游戲,、直觀演示、模擬表演等,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,鼓勵每一位學(xué)生動手,、動口,、動腦,參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。例如,,在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中,,老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事,在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問題;也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色,,進(jìn)行模擬表演;還可以結(jié)合學(xué)校的運動會,,鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并嘗試解答,。
(三)、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,,并與同伴進(jìn)行合作交流
獨立思考,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,,老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考,,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)行交流,。在思考與交流的過程中,,老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見,,引導(dǎo)學(xué)生開展討論,,以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,,使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?,學(xué)會注意傾聽他人的意見。
(四),、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力
教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力,,設(shè)立了“問題銀行”等欄目,鼓勵學(xué)生提出問題,,即使有的問題當(dāng)時不能解決,,可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中,,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
(五),、創(chuàng)造性地使用教材
教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索,。教學(xué)中,教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況,,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計教學(xué)過程,。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃西師版篇九
新學(xué)期伊始,,為了順利地進(jìn)行下一步的工作,也為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù),,確保學(xué)生的成績進(jìn)一步提高,,特制定此學(xué)科工作計劃:
學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,口算時比較馬虎,,課下不能及時完成作業(yè),,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,小部分學(xué)生成績較差,,有待于在今后的教學(xué)中,,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,,使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行等,。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高,。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1、認(rèn)識圖形,,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,,會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行分類和整理,,同時,,提出問題、解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,,知道1元=10角,,1角=10分;知道愛護人民幣,。
5、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
8,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識圖形,20以內(nèi)的退位減法,,分類與整理,,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,,100以內(nèi)的加法和減法(一),,找規(guī)律,總復(fù)習(xí),。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加,、減法,,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,,即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),,因此,應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算教學(xué),,應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ),豐富多樣的探索性操作活動,,讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面,,安排人民幣單位元,、角、分的認(rèn)識,?!罢乙?guī)律”是新的教學(xué)內(nèi)容?!罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。
2,、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。
3,、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,,培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。
4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。
5、注意教學(xué)的開放性,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃西師版篇十
在這個充滿希望的新學(xué)期里,我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作,,特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下:
以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo),,確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,。圍繞教研組的科研課題,,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,,切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高,。
2,、開展以"如何利用課堂資源,提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動,,著力變革教師的教學(xué)方式,,提高教師的課堂教學(xué)水平。
3,、配合學(xué)區(qū)教研室開展創(chuàng)建"優(yōu)秀教研組"活動,,切實加強科組教學(xué)研究,提高科組教學(xué)研究能力,,積極參加學(xué)區(qū)教研室組織的各種活動,,爭取好成績,爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。
4,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的`各種常規(guī)工作,。
1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作:
(1)備課要充分,,目標(biāo)要明確,;上課要認(rèn)真,方法要靈活,;作業(yè)布置要突出重點,,講求效果,有收必改,,有練必評,,有錯必糾;
(2)做好周周練的工作,。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練,,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練,落實好周周練工作,,針對周周練中存在的問題及時加以分析,,并有改進(jìn)措施。使各個班級在學(xué)區(qū)質(zhì)量抽測與學(xué)校抽測中取得優(yōu)異的成績,,努力達(dá)到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的規(guī)定,。本學(xué)期各年級做好單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測試,打好基礎(chǔ)在學(xué)區(qū)抽測中取得好成績,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
(3)各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),,做好輔優(yōu)幫困的工作。
(4)加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,,看好書的習(xí)慣,,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動,,一學(xué)期聽課、評課爭取達(dá)到10節(jié)以上,。
2,、加強教研工作:
(1)切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,,活動中有記錄,,活動后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,每位老師上一到二節(jié)實踐課,,課后要進(jìn)行反思,,并寫出教學(xué)體會。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié),。教研組要及時整理材料,,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出實踐課的經(jīng)驗,、成果,。這學(xué)期我們將在"寫"上加強力度。
(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,,提高運用信息技術(shù)的意識,,提高運用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運用,,切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì),。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容,。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅,、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,,形成有計劃、有條理的工作作風(fēng),。
2月
1,、小結(jié)上學(xué)期期末測試情況,制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。
2、分年級制訂教學(xué)計劃,。
3,、檢查備課。
3月
1,、開展教學(xué)設(shè)計研究活動,。
2、備課,、學(xué)生作業(yè)月查,。
3、進(jìn)行口算,、計算比賽,。
4、開展校內(nèi)公開課活動。
4月
1,、繼續(xù)開展教學(xué)設(shè)計研究活動,。
2、檢查學(xué)生作業(yè),。
3,、進(jìn)行期中考試。
4,、各年級小結(jié)期中測試情況,,明確后半學(xué)期的目標(biāo)
5、為迎接學(xué)區(qū)督導(dǎo)檢查做好準(zhǔn)備工作,。
5月
1,、開展教研活動。
2,、學(xué)生作業(yè)月查。
3觀看教學(xué)錄像。
6月
1,、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。
2,、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃,。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃西師版篇十一
為促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高,,在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,,要堅持運用以下理念指導(dǎo)教學(xué)工作:1、面向全體學(xué)生,,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,,使得:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。2,、突出學(xué)生主體,,尊重個體差異;3、激發(fā)學(xué)生興趣,,調(diào)動學(xué)生積極性,,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維;注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。
1經(jīng)歷圖形的抽象,、分類、性質(zhì)探討,、運動、位?確定等過程,,掌握圖形與幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能,。
2經(jīng)歷在實際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題,、獲取信息的過程,,掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3參與綜合實踐活動,,積累綜合運用數(shù)學(xué)知識,、技能和方法等。
本冊教材的編排順序是:相交線與平行線,,實數(shù),,平面直角坐標(biāo)系,二元一次方程組,,不等式與不等式組,,數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。 本冊書的6章內(nèi)容涉及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形實踐與綜合應(yīng)用三個領(lǐng)域,,其中實踐與綜合應(yīng)用以課題學(xué)習(xí)的形式安排在第九章。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排,,前一章基本屬于空間與圖形領(lǐng)域,,后章五基本屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域,這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系,。在各章具體內(nèi)容的編寫中,,又特別注意加強各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。
本校八年級的這些學(xué)生雖然大多數(shù)剛進(jìn)初中時數(shù)學(xué)底子薄弱,,但他們求知欲望強烈,通過七年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)強化訓(xùn)練,,同學(xué)們的基礎(chǔ)知識得到了有效的鞏固和明顯的拓展提高,,
學(xué)習(xí)方法有所改善,學(xué)習(xí)熱情有增無減,,學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步,。但由于方方面面的原因,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,,學(xué)習(xí)仍然感到吃力,。令人欣慰的是他們沒有放棄,具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和執(zhí)著的精神,。所以,。作為他們的數(shù)學(xué)老師,我們有信心幫助他們,,使他們的數(shù)學(xué)水平得到較大的提高,。
1. 教師要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,掌握教材體系,,要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》深入研究教材,,密切聯(lián)系社會生活實際和學(xué)生實際,盡可能多的閱讀參考資料,,遵循教學(xué)的規(guī)律,,靈活選擇教學(xué)方法,精心組織教學(xué)內(nèi)容,,精心設(shè)計教案,,備課做到四有五備:腦中有課標(biāo),心中有教材,,眼中有學(xué)生,,手中有教法。備課標(biāo),,備教材,,備學(xué)生,備教法,,備學(xué)法,。
2、堅持集體備課,,整理,、摸索出行之有效的教學(xué)方法,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,,整合集體智慧解決教學(xué)實踐中遇到的問題,。
3、采取措施,,注重雙基教學(xué),,把握核心知識,強化雙基落實,,努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生,。提高課堂容量和效率,,精講、精練,、精評,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課、挖掘教材資源,、搜索考點,,努力打造高效的復(fù)習(xí)課堂。將高效課堂的要求與策略應(yīng)用到具體的復(fù)習(xí)中去,。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)方面做到細(xì)處,,落到實處。
4,、督促部分學(xué)生端正學(xué)習(xí),、考試的態(tài)度,堅決做到堂堂清,、日日清,、周周清。加大反饋測試的力度,,通過一定頻率的強化訓(xùn)練,、模擬測試等形式,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣和解題習(xí)慣,。
一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃下冊 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃西師版篇十二
根據(jù)新課標(biāo)的要求,,從知識技能、解決問題,、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo),。
(一)知識與技能
1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,,能熟練地數(shù)出數(shù)量在x以內(nèi)物體的個數(shù),,會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,,能比較數(shù)的大小,,掌握x以內(nèi)各數(shù)與x以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn),、讀,、寫x各數(shù)。
2,、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位:知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義。
(二)解決問題
1,、能用x各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。
2、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和x以內(nèi)的加減,、x以內(nèi)的進(jìn)位加法,,解決生活中的一些簡單問題。
3,、能比較出學(xué)生生活中事物(在x以內(nèi))數(shù)量的多少,、長短和高矮,能給生活中的一些事物分類,。
4,、能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,提出問題,,解決問題,。
5、用不同的方法解決同一個問題,,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識。
(三)情感,、態(tài)度,、價值觀
1、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、在合作交流過程中,積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,,積極思考,,爭取發(fā)言,尊重別人,,認(rèn)真傾聽他人發(fā)言,,有獲得成功的體驗,增強自信心,。
3,、養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德,。
4,、愛護學(xué)具、文具,、數(shù)學(xué)書,、作業(yè)本、書包,,養(yǎng)成勤學(xué)習(xí),、有條理,、講究美的好習(xí)慣。
5,、初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,,感受用數(shù)學(xué)的樂趣,與同伴交流的樂趣,。
6,、受到關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛自然,、保護環(huán)境等思想教育,促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展,。
本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是x以內(nèi)的加減法和x以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和x以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,,必須讓學(xué)生切實掌握。
除了認(rèn)數(shù)和計算外,,教材安排了常見幾何圖形的.直觀認(rèn)識,,比較多少、長短和高矮,,簡單的分類,,以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,,但都很重要,,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班,。其中一x班共x人(男x女x),一x班共x人(男x女x),。初入學(xué)兩班已個性初顯:x班如山野稚樸天成,,勇敢無畏,少約束,,法自然,,擬嚴(yán)規(guī)矩,不壓個性,,嚴(yán)愛相加,;x班如園林靜美有規(guī),,和諧溫順,有禮貌,,志上游,,擬拓視野,鼓勵張揚,,放手而愛。
1,、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,,改變教學(xué)理念,充分利用教材資源,,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,,使之進(jìn)入課堂。
2,、加強游戲,、兒歌、演示,、觀察與操作,,采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、加強聽、說,、讀的分量,,創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。
4,、貫穿審題,、解題思路訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考,。
5,、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育,。
6、對學(xué)生堅持正面評價,,幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。