在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

借物喻人的600字篇一

竹子既沒(méi)有花兒嬌艷,，也沒(méi)有柳樹(shù)婀娜，卻有自己獨(dú)特的韻味,。它渾身流動(dòng)生命的綠色,，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機(jī)勃勃的景象,；它身姿細(xì)長(zhǎng)而又英挺,，高貴而又典雅,，在微風(fēng)輕拂下，像一位少女在翩翩起舞,，舞姿而又柔美,，又像一個(gè)綠色的精靈在搖頭晃腦。

我喜歡竹子,，不僅因?yàn)樗矶际菍?，更因?yàn)樗哂袕牟凰魅。粫?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì),。它為了人類(lèi)默默地奉獻(xiàn)了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴,、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來(lái)做扇子的好材料、竹皮被削成竹條,，用來(lái)編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器,、精美別致的工藝品……

我為竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng)，不由得想起像竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者,，他們?yōu)樽鎳?guó),、為人民辛勤地勞動(dòng)，無(wú)私地奉獻(xiàn),。他們就如竹子,，有寧屈不折的精神。

我喜歡竹子,，因?yàn)樗鼰o(wú)論遇到狂風(fēng)還是暴雨,，寒冬還是酷暑，也無(wú)論它生長(zhǎng)在平地還是山間…那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改,，臨風(fēng)傲雪,，寧折不彎、不屈不撓,。鄭板橋詩(shī)人曾用詩(shī)句稱(chēng)贊竹子：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,，任爾東西南北風(fēng)……”就是形容竹子像巖石般堅(jiān)強(qiáng)。

??！多么令人贊嘆的竹子！我喜歡竹子,，喜歡它的樸實(shí),；喜歡它無(wú)私的品質(zhì)；喜歡它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性靈,，竹子般的品質(zhì),，竹子般的精神,。

借物喻人的600字篇二

在冬天里，我喜歡皚皚的白雪,，喜歡玲瓏剔透的冰雕,，但我最喜歡的就是冬天的使者：梅花。

我愛(ài)梅花,，是因?yàn)樗嵌媚镒顚檺?ài)的妹妹,。在寒冷的冬天，到處是一片凄涼,，梅花卻成了冬姑娘唯一的驕傲,。那堅(jiān)硬的枝干，秀美的花瓣,，與那沁人心脾的清香,，給冬天帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。

我愛(ài)梅花,，是因?yàn)樗纳︻B強(qiáng),。在漫天飛雪，“懸崖百丈冰”的時(shí)節(jié),，萬(wàn)花凋謝唯有梅花挺立于傲干奇枝中,，熱烈綻放。當(dāng)雪后初晴,，積雪未消之際,，梅花又紅裝素裹，笑面迎人,，顯得格外俏麗,，洋溢青春的活力與喜悅。是的,，它戰(zhàn)勝了風(fēng)雪,，打敗了嚴(yán)寒。我愛(ài)梅花,，是因?yàn)樗鼘?duì)人類(lèi)有很大的貢獻(xiàn),。當(dāng)人們食欲不佳時(shí)，它可以使人們開(kāi)胃生津,；當(dāng)人們心情不好時(shí),，它可以使人們驅(qū)散郁悶；它的花蕾還可以入藥,，具有極強(qiáng)的解毒功效,。它默默地為人們奉獻(xiàn)自己，使人們生活得更美好,、更快樂(lè),！

我愛(ài)梅花,，更因?yàn)樗侵腥A民族的象征。使我不禁想起了王安石的那首小詩(shī)“墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開(kāi),。遙知不是雪，為有暗香來(lái),?！泵坊ㄋ晃穱?yán)寒、清雅高尚的形象,，向來(lái)為中國(guó)人民所崇拜,。

梅花排名“梅、蘭,、竹,、菊”之首，并成為“歲寒三友”之一,，它的地位由此可見(jiàn)一斑,。

梅花是美的，是純潔的,，更是中國(guó)的象征,。我愛(ài)梅花。

借物喻人的600字篇三

生活中,，有許許多多的燈,，有日光燈，節(jié)能燈,，霓虹燈,，吊燈……燈總是給人一種溫暖的感覺(jué)。

走在馬路邊,，在不知不覺(jué)中,，路燈“呼啦”一下全部亮了起來(lái)，一排路燈都散發(fā)出昏黃的光芒,，暖暖的,，亮亮的，一直延伸到遠(yuǎn)處,。車(chē)輛多了起來(lái),，司機(jī)們按著喇叭，在路燈照耀下的馬路上飛馳,。

看著夜幕下燈火通明的馬路,，看著馬路上川流不息的汽車(chē)，我真想象不出沒(méi)有了路燈人們的生活會(huì)變得怎么樣。路燈給夜晚出行的人帶來(lái)了方便,，減少了安全隱患和交通事故的發(fā)生,。

看著路燈，我想到了老師,，老師不正是一盞路燈嗎?在我們犯了錯(cuò)誤，感覺(jué)眼前一片迷茫,，找不到方向時(shí),，老師的循循善誘，猶如一盞燈指引我們走向正確的道路;老師是一盞路燈,，時(shí)刻照亮著我們的心田,，啟迪我們的心智;老師是一盞路燈，指引我們正確的人生方向,，使我們問(wèn)不會(huì)誤入歧途,。

汽車(chē)的鳴笛聲將我喚醒，我一抬頭,，又看見(jiàn)了那高高的路燈散發(fā)出那耀眼,、迷人的光芒。哦,，感謝路燈,，漆黑的夜里，是你照亮了人們前行的道路;感謝老師,，您像一盞路燈,，指引著我們前進(jìn)的方向。

路燈,，明亮的路燈,，將照亮我一路前行，為我以后的人生起航,。

借物喻人的600字篇四

梅俏不爭(zhēng)春,，竹籬茅舍，自成風(fēng)景,。樸素的農(nóng)家小屋,，窗臨流水，門(mén)對(duì)青山,。屋子四周,，朵朵梅花爭(zhēng)先怒放，露出幽淡馨香的點(diǎn)點(diǎn)花芯,，清秀的粉臉淺笑輕顰,，嬌嫩含羞，淡淡約約，風(fēng)情韻致儀態(tài)萬(wàn)千,，宛如一位清麗的佳人倚著修竹,，花簪搖曳，顧盼生姿,、脈脈傳情,，向著窗前款款伸來(lái)朗朗疏枝。

一年年你總是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,，獨(dú)占春色,，清淺的溪水邊，陡峭的云崖上,，人家的庭院里都有你清癯俏麗的身影,。你清絕超脫，飄逸出塵,，疏影暗香,，孤芳自賞，那些艷俗的春花都羞于和你斗艷,，遲遲不敢開(kāi)放,。

你的孤潔瘦淡、高標(biāo)逸韻讓我欽佩,，讓我驚嘆,；你堅(jiān)忍卓絕的精神、狷介傲岸的風(fēng)骨,、凌霜傲雪的仙姿,、勇斗嚴(yán)寒的凜然正氣無(wú)愧于國(guó)花之稱(chēng)。

你不畏凜冽的寒風(fēng),，瘦硬的枝干樸拙遒勁,、傲然挺立，花暖新春,、生機(jī)蓬勃,。你不屑于繁華富貴，甘愿墨守孤寒清貧,，著意裝點(diǎn)早春的單調(diào)清冷,。卻賦予了文人多少才思，一樹(shù)梅花千首詩(shī),，冷艷高雅贏得世人謳歌頌詠,。

這才是梅花品性真正的高潔之處，也是我喜愛(ài)梅花的真正原因,。面對(duì)一樹(shù)嬌小孱弱的梅花,，我想起了很多很多,，在你面前，我發(fā)覺(jué)自己是那么的渺小卑微,，我的那些所謂人生慨嘆是那么的荒誕可笑,！總是不能承受一點(diǎn)點(diǎn)挫折和磨難，總是吁嗟嘆惋,，和梅花相比,，我只能算是溫室里的一棵小草。

仰望著一條條花枝,，還有嫩綠的,，依舊顫顫巍巍、精神抖擻的,，在寒風(fēng)乍暖的時(shí)節(jié)悄悄吐露的新葉，才知道花兒會(huì)落的,，世界也是會(huì)變的,，一切都會(huì)變的。

但愿能相約明年春天,，我們?cè)僖黄饋?lái)賞梅吧,！就讓這一朵朵的梅花，更加素麗瑩潔,、清奇妖嬈,。我愿年年早春和你相伴，多把詩(shī)詞品味,，丹青描染,，讓煩碌的生活充滿(mǎn)雅興清趣、芬芳恬淡,。

借物喻人的600字篇五

一盒盒粉筆放在講臺(tái)桌前,，一個(gè)個(gè)用完的粉筆，粉筆犧牲了他自我,，讓我們學(xué)習(xí)知識(shí),。

而此刻的我們還不明白學(xué)習(xí)的重要性，浪費(fèi)了很多粉筆,，而講臺(tái)桌前,，不只是一盒粉筆，我們先下雖然是年級(jí)第一名,，但我們的知識(shí)并不牢固,。

教師在一點(diǎn)一點(diǎn)的教我們知識(shí)，把我們不明白的都告訴我們,，但這樣我們有的人上課的時(shí)候還是發(fā)呆,，就算教師講一點(diǎn)的課也不覺(jué)得累，而過(guò)了今日，我們就忘了一些東西,。

在上一學(xué)期里,，在最終幾周，我們下課了不是去小便就是寫(xiě)作業(yè)因?yàn)榭炱谀┛荚嚵?，教師得我們留的作業(yè)很多,，我們雖然很累，但還是要寫(xiě),，就為了拿下年級(jí)第一名,，我們每個(gè)人都想多考一些,，要不然就對(duì)不起教師，交了我們十周。

上一學(xué)期的最終一大周里,，只要有的復(fù)課教師請(qǐng)假，教師就會(huì)上語(yǔ)文,，我們也想這樣,，一節(jié)課教師能講很多的東西，我們不會(huì)的,，和重點(diǎn)的教師都會(huì)多講幾遍,，粉筆也不只用了一盒。

在這學(xué)期里,，教師說(shuō)了這學(xué)期僅有八大周,，我本來(lái)很開(kāi)心可是一想，一共八個(gè)單元,，我們只能一大周講兩個(gè)單元才有復(fù)習(xí)時(shí)間,。

這就是我們的教師，就像粉筆一樣,。

借物喻人的600字篇六

在百花凋謝之時(shí),，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中,。數(shù)九隆冬，地凍天寒,，那傲雪而放的梅花,，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香,，沁人心脾,。

那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明,，像琥鉑或碧玉雕成,，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致,。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪,，還有的綠如碧玉,。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上,，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài),。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài),；有的剛剛綻放,，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉,；有的盛開(kāi)許久,，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花,，如今花瓣以凋謝,。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破,，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷,，愈是風(fēng)氣雪壓,，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣,。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng),，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水,，而是寒氣逼人的冰雪,；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng),。只有具有挑戰(zhàn)的生活,，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,，面對(duì)如絮飄舞的白雪,，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天,，也從不炫耀自己的美麗,，它有著一副傲骨,，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨,，一股別具神韻,、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它,，更以它的冰肌玉骨,，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔,、堅(jiān)強(qiáng),、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì),。

梅花的色,，艷麗而不妖。

梅花的香,，清幽而淡雅,。

梅花的姿，蒼古而清秀,。

難道,，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,，無(wú)論刮風(fēng)下雨,，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著,。

我要學(xué)習(xí)梅花,，做一個(gè)像梅花一樣——立志奮發(fā)的人！

借物喻人的600字篇七

流下的,，是滾燙的淚,；燃燒的，是稀有的生命,。在感激中度過(guò)自己一生,，在黑暗中揮灑光輝。蠟燭,，它是多么可敬可愛(ài)呀,！

每當(dāng)停電，那根細(xì)細(xì)的蠟燭就成了家中光明使者,。在漆黑的夜晚,，唯有這小小的光芒為我們送來(lái)溫暖，送來(lái)光明,。蠟油無(wú)聲無(wú)息地滾落下來(lái),，滾落托盤(pán)中,。它，又縮短了一截,。明知道死期接近,，但它還是挺立著，燃燒著,。

無(wú)論它們的顏色如何,，形狀怎樣，那個(gè)稱(chēng)呼,，總是記憶猶新,。——蠟燭,，這個(gè)溫暖的稱(chēng)呼,，這個(gè)美麗的名字。比起來(lái)臺(tái)燈,、日光燈總是更惹人喜愛(ài),。而這小小的蠟燭不過(guò)是被關(guān)在柜子里，必要時(shí)拿出來(lái)應(yīng)急罷了,。然而,，在這微不足道的條件下，它依然那么努力,，那么認(rèn)真,。

灰塵覆蓋不了它的秉性，逝去也淡忘不了它的精神,。一根根細(xì)長(zhǎng)的蠟燭，一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰,，一顆顆圣潔的心靈,，它，比什么都要可貴,。

擁有這種精神的僅僅是蠟燭嗎,？不，老師也是這其中的一分子,。

三尺講臺(tái),，那聲音逐漸沙啞，那背影日漸彎曲,。粉筆灰爬上了頭發(fā),，那一縷縷白發(fā)看得令人揪心。奉獻(xiàn)了知識(shí),，奉獻(xiàn)了他們力所能及的全部,。三尺講臺(tái),，那一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的身影始終離之不去。聲音還在耳邊回蕩,，知識(shí)已收下,，而他們卻為了下一代而繼續(xù)教育，他們不知道累嗎,？不,，這是因?yàn)樗麄冇兴О愕撵`魂，金子般的心,。

蠟燭,，那閃爍著光芒的生命。蠟燭堆在腳下,，它不畏懼,；蠟油滴落而至，它不理睬,；火光燃到生命的盡頭,，它也不在乎。這精神何嘗不使人敬佩,，不使人動(dòng)容,？

我愛(ài)你，蠟燭,！你點(diǎn)亮了黑暗,，也點(diǎn)亮了我的心！

借物喻人的600字篇八

窗外寒風(fēng)凜冽,，呼嘯間發(fā)出“嗚嗚”的聲音,。是冬天來(lái)了。

我走出家門(mén),，深吸了一口涼氣,，忽然一片綠意映入眼簾。這是什么,？心想：冬天本該就是白雪皚皚,，枯枝零落，還有什么植物呈現(xiàn)出青翠之美呢,？哦,，原來(lái)是松樹(shù)。

遠(yuǎn)望著那棵青綠的松樹(shù),，猶如一個(gè)堅(jiān)守崗位的士兵屹立在大地上,，守候著冬日里的潔白，美不勝收,。

松樹(shù),，不由地讓人浮出一陣敬仰,。冬日的寒風(fēng)吹過(guò)，我們?cè)缭绱┢鹆撕裰氐囊路?，以便抵御寒冷,。而松?shù)竟然不曾搖晃，不曾畏懼寒風(fēng),，我盯著它不禁感嘆,。我拾起幾個(gè)松針，聞一聞,，那仍保留著一股淡淡的香氣,。那身披整身的碧綠使我不由自主地將它捧在手心，想用我的體溫去溫暖它,。

松樹(shù)啊松樹(shù),，你屹立在狂風(fēng)之中，絲毫不對(duì)寒風(fēng)畏懼,?？耧L(fēng)起舞，你卻越來(lái)越勇,，永不放棄,。

想到，從前的我遇到困難,，有時(shí)就直接放棄,。我不像松樹(shù)，那樣遇事勇往直前,；我不像松樹(shù),，那樣依舊堅(jiān)挺屹立。我要向你學(xué)習(xí),，向你學(xué)習(xí)這種不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì),。“倚空高檻冷無(wú)塵,，往事閑徵夢(mèng)欲分,。翠色本宜霜后見(jiàn),，寒聲偏向月中聞,。”

這,，就是松樹(shù),，這就是松樹(shù)之志。

借物喻人的600字篇九

荷花盛開(kāi)在夏天,，荷花的花瓣層層疊疊的疊在一起,，全都是白色的,，只有每片花瓣的最頂尖，才露出一點(diǎn)淡淡的紅色,。荷花從古至今一直被人們所喜愛(ài),，有不少人來(lái)贊頌她，她的外表清秀,、樸素,，連香味都是淡淡的，可是你知道嗎,，這么美麗的荷花竟生長(zhǎng)在黑臭的淤泥里,。

我喜愛(ài)荷花也是有原因的。那是在暑假里的一天,，上午爸爸帶著我去公園玩,，進(jìn)了公園大門(mén)沒(méi)多久，就聞到一股淡淡的清香,。我尋著那清香,，向前走去，突然看見(jiàn)了一池?fù)u曳的荷花,，滿(mǎn)池碧綠的荷葉上方盛開(kāi)著一朵又一朵的圣潔的,、清麗的荷花，荷花被那些圓圓的荷葉襯托的更加美麗,，讓人著迷,。

這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái),，說(shuō)：“你喜歡荷花嗎,？”

“喜歡?！?/p>

“那你知道荷花有什么好處嗎,？”

“我知道，荷花凋謝后,，就會(huì)生出圓圓的蓮蓬,，里面的蓮子可以吃，能祛火,；荷葉下面長(zhǎng)在淤泥里的白白的蓮藕,，也可以食用，而且非常好吃呢,！”

“荷花渾身都是寶,，她的子、葉、莖,、根這些都是很好的藥材,。”爸爸接著說(shuō)：“荷花清麗秀美,，但它的品質(zhì)是最可貴的,。宋代的朱敦頤在他的《愛(ài)蓮說(shuō)》中說(shuō)，‘予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,，濯清漣而不妖,。’成為千古佳句,。你看，這荷花外表潔白,，美麗,，雖然她的根生長(zhǎng)在黑黑的淤泥里，她盛開(kāi)時(shí)卻絲毫沒(méi)有瑕疵,，絲毫沒(méi)有被污染的痕跡,，她雖然生長(zhǎng)在惡臭、不良的環(huán)境下,，卻不沾染一點(diǎn)骯臟,。她雖然開(kāi)得美麗，在漣漪里搖曳,，卻沒(méi)有絲毫的妖媚,，十分質(zhì)樸?！?/p>

我想：做人也要努力去做這樣的人,，在不良的環(huán)境下，不能同流合污,，沾染上那些‘污泥’,，要清正廉潔，自覺(jué)抵制不好的風(fēng)氣,?？粗敲利惖耐ねび窳⒌暮苫ǎ也唤麑?duì)她們肅然起敬,！

借物喻人的600字篇十

我曾聽(tīng)過(guò)這樣一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這句話,，我就會(huì)想到那為人們奉獻(xiàn)一生的蠟燭。

每當(dāng)停電時(shí),，我都會(huì)點(diǎn)著蠟燭,。它的身體細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的,，全身呈乳白色,，在它的身體里還有一根很長(zhǎng)的線，就是這根線一直支撐著它的生命,。每當(dāng)看到它這小小的火光,，我頓時(shí)會(huì)感到無(wú)比溫暖。

這是多么普通的蠟燭,，人們總是不經(jīng)意就將它丟在抽屜里,。因?yàn)樗](méi)有很華麗的外表，但它卻在黑暗中為人們送來(lái)一份光明,，而這小小的光明,，在我心中，象征了一絲美好的希望,。經(jīng)過(guò)了數(shù)日的“封鎖”,，蠟燭依然以它樸素的外表，為人們奉獻(xiàn)光明,。蠟燭的純樸精神,，是我所仰慕的。

記得在小時(shí)候,，我聽(tīng)爸爸給我講過(guò)一個(gè)故事：有一個(gè)會(huì)魔法的老爺爺,，他給予了一根蠟燭生命，并讓他去解救困到山洞中的人們,。當(dāng)蠟燭來(lái)到山洞,，發(fā)現(xiàn)這里一片漆黑，就將自己點(diǎn)燃為人們照亮,。最終,，人們成功獲救了，而蠟燭,，卻已經(jīng)燃燒盡了,。

蠟燭，它用自己的生命為人們獻(xiàn)出光明,，而它卻不求一丁點(diǎn)的回報(bào),，甚至，會(huì)獻(xiàn)出自己寶貴的生命,。然而,，這生命就如同人的生命一樣,，只有一次而已。我想,，這就是人們常說(shuō)的無(wú)私精神和奉獻(xiàn)精神吧,！但這兩點(diǎn)，不僅是我所敬仰的,，更是我要學(xué)習(xí)的,。

在生活中，具有這些品質(zhì)的人有很多,，比如說(shuō)清潔工,、交通警察……可是，我覺(jué)得在我二伯身上,，也有這樣的品質(zhì),。我的二伯，他在過(guò)年時(shí),，顧不上回家和我們一起吃團(tuán)圓飯,，一直在醫(yī)院中忙碌著，而且,，別人都已經(jīng)回家過(guò)年了,，只有他在認(rèn)真地工作。

我愛(ài)蠟燭,，我愛(ài)它樸素,、無(wú)私、奉獻(xiàn)的精神,，可我更加尊重的是生活中具有這些品質(zhì)的人,。

借物喻人的600字篇十一

我贊美高大挺拔的松柏，我贊美出淤泥而不染的蓮花,，我贊美傲雪怒放的梅花,，可我更贊美默默奉獻(xiàn)的落花。

花園里,，開(kāi)滿(mǎn)了千姿百態(tài)的花兒,，美麗至極。人們?nèi)齼蓛傻刭p花,，還有人拍照留念,。可是,，人們所看到的僅有盛開(kāi)著的嬌艷的花,，沒(méi)有人去欣賞那些落在泥土上的花?？墒酋r花的美是轉(zhuǎn)瞬即逝的,，只要時(shí)節(jié)一過(guò),，它的美麗就會(huì)衰敗?？墒撬膊⒉皇蔷痛瞬涣艉圹E的走了,，她會(huì)落到泥土之中，漸漸地化成養(yǎng)料滋潤(rùn)著研討關(guān)于自我的株身和大地,，為下一代供給營(yíng)養(yǎng)。

在我們身邊,，也有許多像落花一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人,。

我們的教師，在開(kāi)花的年紀(jì),，毅然選擇成為祖國(guó)的園丁,，成為落花，培養(yǎng)著祖國(guó)的一朵朵鮮花,。他們桃李滿(mǎn)園,，卻從不驕傲自滿(mǎn)，說(shuō)著“無(wú)心插柳柳成蔭”,。教師是神圣的,，所以，有人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”有了教師,，才有了祖國(guó)繁華盛開(kāi)的景象,；有了教師，才有了祖國(guó)鮮花的爭(zhēng)奇斗艷,，有了教師,，才能有那么多的棟梁之材。

其實(shí),，除了教師,，社會(huì)上還有許多“落花”。去年,，一位老干部陳義和老爺爺送來(lái)了好多字典,，給六年級(jí)的學(xué)生的。陳爺爺雖然退休多年,，卻仍心系著我們這些鮮花,。陳爺爺就如同落花，歲月衰敗,，仍勤勤懇懇地為祖國(guó)做出貢獻(xiàn),。

?。∵@真是“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”,。

借物喻人的600字篇十二

在冬天里，我喜歡皚皚的白雪,，喜歡玲瓏剔透的冰雕,，但我最喜歡的就是冬天的使者：梅花。

我愛(ài)梅花,，是因?yàn)樗嵌媚镒顚檺?ài)的妹妹,。在寒冷的冬天，到處是一片凄涼,，梅花卻成了冬姑娘唯一的驕傲,。那堅(jiān)硬的枝干，秀美的花瓣,，和那沁人心脾的清香,，給冬天帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。

我愛(ài)梅花,，是因?yàn)樗纳︻B強(qiáng),。在漫天飛雪，“懸崖百丈冰”的時(shí)節(jié),，萬(wàn)花凋謝唯有梅花挺立于傲干奇枝中,，熱烈綻放。當(dāng)雪后初晴,，積雪未消之際,，梅花又紅裝素裹，笑面迎人,，顯得格外俏麗,，洋溢著青春的活力和喜悅。是的,，它戰(zhàn)勝了風(fēng)雪,，打敗了嚴(yán)寒。我愛(ài)梅花,，是因?yàn)樗鼘?duì)人類(lèi)有著很大的貢獻(xiàn),。當(dāng)人們食欲不佳時(shí)，它可以讓人們開(kāi)胃生津,；當(dāng)人們心情不好時(shí),，它可以讓人們驅(qū)散郁悶；它的花蕾還可以入藥,，具有極強(qiáng)的解毒功效,。它默默地為人們奉獻(xiàn)著自己,，使人們生活得更美好、更快樂(lè),！

我愛(ài)梅花,，更因?yàn)樗侵腥A民族的象征。讓我不禁想起了王安石的那首小詩(shī)“墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開(kāi),。遙知不是雪，為有暗香來(lái),?！泵坊ㄋ晃穱?yán)寒、清雅高尚的形象,，向來(lái)為中國(guó)人民所崇拜,。

梅花排名“梅,、蘭,、竹、菊”之首,，并成為“歲寒三友”之一,，它的地位由此可見(jiàn)一斑。

梅花是美的,，是純潔的,，更是中國(guó)的象征。我愛(ài)梅花,。

借物喻人的600字篇十三

那天晚上,，我正在家里寫(xiě)作業(yè)。忽然,，停電了,。等待了一會(huì)以后，電還是沒(méi)有來(lái),。我匆匆忙忙地打開(kāi)抽屜,，記得媽媽曾告訴我，這里放著備用的蠟燭,。黑暗中,，我在抽屜里翻來(lái)覆去，終于,，摸到了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的,、圓圓的蠟燭。我拿起打火機(jī),，點(diǎn)燃了蠟燭,，屋子里立刻亮了起來(lái),。

我開(kāi)始在微弱的燭光下寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè),，我抬起頭,，呆呆地看著燃燒的火焰，燭光仿佛一顆跳動(dòng)的紅心,。我忽然想起老師曾告訴我們“外焰的溫度比內(nèi)焰要高許多,，所以，點(diǎn)煙花的時(shí)候要把導(dǎo)火線放在外焰上引燃”,。耳邊回蕩著老師的話語(yǔ),，眼前仿佛出現(xiàn)老師講這堂課時(shí)的場(chǎng)景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們嗎,？他們雖然沒(méi)有華麗的外表,，卻也有一顆火紅躍動(dòng)的心。他們用自己畢生的時(shí)光,，將所有的知識(shí)毫不保留地傳授給學(xué)生們,。他們?nèi)紵约赫樟羷e人。

這時(shí),，媽媽回來(lái)了,。我對(duì)媽媽說(shuō)：“停電了，我點(diǎn)了蠟燭,。別看這小小的蠟燭,，點(diǎn)起來(lái)還真亮呢！”媽媽笑著說(shuō)：“是啊,，蠟燭一直是古代的照明工具,，只是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們都改用電燈了,?？上灎T依然是家中必不可少的常備品。否則,，一停電,，就真的只能摸黑了?！?/p>

聽(tīng)了媽媽的話,，我又回頭看了看這為我?guī)?lái)光明的蠟

燭。它已經(jīng)燒了一半,，燭淚順著它的身體流了下來(lái),，這使我不禁想起老師曾教過(guò)的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不也正是對(duì)老師們自己最真實(shí)的寫(xiě)照嗎,？

忽然,，來(lái)電了，屋子里頓時(shí)亮得耀眼,。我吹熄了蠟燭,，看著裊裊升起的黑煙，我才發(fā)現(xiàn),，在我心里,，蠟燭才是最亮的，當(dāng)然,，在我心中,，老師也是最美的。我喜歡著默默無(wú)聞的蠟燭,，更愛(ài)那些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們,！

借物喻人的600字篇十四

盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚,，有水,、無(wú)水、天熱,、天冷它都不在乎,。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿(mǎn)硬刺的掌狀莖,，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng),，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”,，使人產(chǎn)生不少遐思,。

它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里,，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭,，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空,；在寒風(fēng)刺骨的冬天里,，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜,，不懼周?chē)沫h(huán)境,。

它從來(lái)不講究，它一扎下根,，就好像在說(shuō)：“這地方真好,，就在這里生長(zhǎng)吧！”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺,，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步,。害蟲(chóng)想嚙食它,，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面,，大家都以為它枯死了,，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了,，它用身體的養(yǎng)份生出根,，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”,。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢,？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到,，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花,，就像武士頭盔上的彩纓。

仙人掌是熱帶植物,，它形狀像手掌,，故名仙人掌。它不畏酷暑,，就是氣溫高達(dá)攝氏40度,，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日,、月月,、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著,。人也要有這種不屈不撓的景神,，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著,、工作著,。

仙人掌也是一味好藥，人們有病,，它可以幫忙,，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬,，再用來(lái)敷在腮邊,，很快就可以痊愈。

仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵,，也沒(méi)有多姿多彩的身軀,。它渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩,！

借物喻人的600字篇十五

蠟燭,，他那矮小的身軀，雪白雪白的,；頂上的蠟芯閃爍著光芒,，照亮了每一個(gè)地方，照亮了別人,。

在生活中,，每家每戶(hù)幾乎都用電燈，蠟燭,，能有多少個(gè)人會(huì)想起它呢,？只有在停電的時(shí)候，人們才會(huì)想起它,。古人都常言道：“蠟燭照亮了別人,，卻燃燒了自己?！?/p>

說(shuō)起蠟燭,，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)偉大的身影——教師。教師是一個(gè)普通的職位,，但都非常偉大,。每天辛苦勞累地為我們改作業(yè)、講課……回到家還要備課,，買(mǎi)菜,、做飯……而有些學(xué)生卻還埋怨老師。

上學(xué)期,，有一次放學(xué),，回到家后,，我才發(fā)現(xiàn)我忘了拿文件夾,。便急忙趕回學(xué)校，那時(shí)已是六點(diǎn)多了,，可教室里的燈還亮著,。我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影——鄧?yán)蠋煛Ｋ谡n室里教導(dǎo)著一些留堂的學(xué)生,。那樣嚴(yán)肅的面孔,，可真像我的媽媽?；氐郊乙院?，鄧?yán)蠋焷?lái)電了，她還在為昨夜的事而煩惱，那時(shí)可是晚上8：00了,，鄧?yán)蠋熯€沒(méi)有吃晚飯,。

還有一次，鄧?yán)蠋熞蛱珓诶鄱×??？墒撬辉敢饴湎抡n程，不愿意離開(kāi)崗位,。仍然帶著病來(lái)為我們上課,！那樣難受的樣子，可真令我心疼呀,！晚上,，我本以為鄧?yán)蠋煏?huì)因病而早點(diǎn)

回家休息，可他還是一如既往地教導(dǎo)著那些差生,。我在后門(mén)偷偷看著鄧?yán)蠋?，一聲聲咳嗽聲不是在我的耳邊回響，鄧?yán)蠋熯€在用力地打著頭,。我真想跑進(jìn)去陪您,，但是，我不敢,。

老師,、蠟燭，都有著無(wú)私奉獻(xiàn),，任勞任怨的精神,，還有我們的爸爸媽媽?zhuān)致房谏洗┲品慕煌ㄊ迨濉⒙愤叺那鍧嵐さ鹊鹊鹊纫惨粯?。我們的身上缺的不正是這種精神嗎,？