人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇一

每個(gè)作文事物都具備著它獨(dú)特的精神,，蜜蜂代表著無私奉獻(xiàn),，草代表著默默無聞，螞蟻代表著堅(jiān)持不懈……在課堂中,，老師的手中,，最重要的就屬粉筆了。

在上課時(shí),，老師要用粉筆寫字,，粉筆最初的完整就好比一個(gè)人青春活力的時(shí)期，隨著時(shí)間的推移,，慢慢地變“老”，慢慢地變破損,。粉筆所受過的艱苦是沒有人知道的,，也沒有人關(guān)注過的。它們唯一的利用價(jià)值就是被消磨,，這也是它一生中唯一放出光彩的時(shí)刻,，能用它自己那渺小的身軀為學(xué)生們帶來無窮無盡的知識(shí)。

通過粉筆默默無聞的精神,，我們可以聯(lián)想到忙碌奔波的環(huán)衛(wèi)工人,。

每天清晨，在太陽的余光才剛剛照耀大地的時(shí)候,，環(huán)衛(wèi)工人們就已經(jīng)開始工作了,。他們勤勞地拿起自己的掃把，專心致志地工作著,，即使已經(jīng)到了晚年也不會(huì)放棄為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),。他們不顧天氣，無論是酷暑還是嚴(yán)冬,，都沒有停歇,，用自己僅剩的一些時(shí)間為人民造福。他們會(huì)一遍又一遍的清掃著街道，每當(dāng)他們費(fèi)九牛二虎之力掃完之后,，新的垃圾又出現(xiàn)了,，他們總會(huì)不厭其煩地奮斗著，就是為了實(shí)現(xiàn)自己最后的價(jià)值,。

他們和粉筆一樣,，默默地奉獻(xiàn)著，獻(xiàn)出自己的一份力量,，不求富貴,，不求奢華，不曾被人看起,、注意,，卻又比別人付出的多得多。

粉筆與環(huán)衛(wèi)工人這種默默奉獻(xiàn),、不求回報(bào)的精神難道不值得被我們學(xué)習(xí)與敬佩嗎,？

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇二

姓名：張?jiān)婃?/p>

有種東西，它教會(huì)我們?cè)S多知識(shí),，一直在默默奉獻(xiàn),。它就是教室里一根平平無奇的粉筆。

在語文課上,，它帶著我們?cè)跐h字之間神游,；在數(shù)學(xué)課上，它讓我們?cè)诠街兴伎?；在英語課上,，它帶我們見識(shí)了異國(guó)風(fēng)情，一根粉筆就讓我們知道了學(xué)習(xí)的快樂,。

但有時(shí)它不會(huì)被拿去寫字,，而會(huì)被扔到一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生頭上，去提醒那位學(xué)生要認(rèn)真聽課,，好好學(xué)習(xí),，不能再做小動(dòng)作了。也因?yàn)檫@樣,，那些調(diào)皮的學(xué)生會(huì)去“報(bào)復(fù)”粉筆,，比如磨成粉再放進(jìn)水里，他們聽不到粉筆在慘叫,，所以更加做作,，但粉筆還是會(huì)默默地?zé)o私奉獻(xiàn)。

在粉筆的背后其實(shí)有著一群和它相似的人,，比如：清潔工,、警察、醫(yī)生等，因?yàn)樗麄優(yōu)榱巳嗣裨跓o私奉獻(xiàn),，即使遭到唾棄,，也還是會(huì)無私奉獻(xiàn)。例如警察為了人民的安全,，每天都在努力監(jiān)視城市里的每一個(gè)角落,；清潔工每天起早貪黑地打掃城市，卻還是有人亂扔垃圾,?？伤麄冞€是在堅(jiān)持守護(hù)著城市的清潔衛(wèi)生；醫(yī)生在疫情時(shí),，努力地和病毒斗爭(zhēng),，即使是過年過節(jié)也不能回家和親友團(tuán)聚，為的就是能拯救每一個(gè)已經(jīng)對(duì)自己失去希望的病人,。

粉筆雖小,，但作用卻很大。許多人看似平凡,，卻正在為我們這個(gè)社會(huì)做奉獻(xiàn),。

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇三

有人贊美高大的松樹，有人贊美嬌羞的牡丹,，也有人贊美藍(lán)藍(lán)的天空,，還有人贊美浩瀚的大海……而臥卻想贊美其貌不揚(yáng)的粉筆,。

粉筆,，是老師給學(xué)生上課時(shí)的教學(xué)用具，它身材矮小,，顏色也不惹人注目，我卻喜歡它的默默奉獻(xiàn)精神,，那么無私,，不惜犧牲了自己。

粉筆在寫字時(shí),，會(huì)變成粉末,，一節(jié)課下來，一根粉筆就可能會(huì)用完,。粉筆,，為了讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)，明x道理,，不顧一切的犧牲了自己,。一根用完了，一根又挺著胸膛來了，它們睡也不畏懼,，睡也不膽小!

粉筆,，讓我想起來我們的老師。

老師,，把肚子里的知識(shí)教給我們,，讓我們長(zhǎng)了知識(shí)，懂得了道理,，為了我們能學(xué)到本領(lǐng),，老師，不顧自己的身體,，廢寢忘食,，自己甘愿做我們前進(jìn)路上的階梯，讓我們大步向前建設(shè)我們的祖國(guó)!

老師,，謝謝您!

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇四

每次走進(jìn)充滿未來氣息的教室,，一副喧鬧的情景映入我的眼簾。一群女生在陽光下竊竊私語地討論著,，偶爾發(fā)出幾聲明朗的笑聲;教室里的“書呆子”還是如此認(rèn)真地為大腦輸送滔滔文學(xué),。但在教室里，那一份沖破幾分安靜的喧鬧在調(diào)皮的男生中頓時(shí)爆發(fā)!可是借助他們爆發(fā)的的工具就是那不起眼的粉筆頭,。

雖然它的名字還是粉筆,，可它去不再擁有修長(zhǎng)，見著男生扔了一地的粉筆頭,，那一塊踩在腳下的粉筆頭,，心里一種難過的感觸油然而發(fā)，我一聲不響回到了座位,，朝那一地?zé)o人理睬的粉筆頭望了一眼,，不禁嘆著氣，搖了搖頭……

隨著鈴聲的響起,，一節(jié)課開始了……我看著老師挑選修長(zhǎng)的白粉筆,，在黑板上長(zhǎng)篇大論地?fù)]灑不出幾下，又一只小粉筆頭誕生了,。我也知道,，又一只粉筆頭要?dú)в谝粩S了。

我深深地發(fā)現(xiàn),，我們真的忽視太多的“小”了,，因?yàn)樾《辉倭魬伲驗(yàn)樾《x生活遠(yuǎn)去,，因?yàn)樾《蝗藗兊?/p>

一顆小種子,，它被人們不經(jīng)意地拋棄,，但它卻能沖破堅(jiān)硬的外客，沖破硬土的阻擋,，向陽光伸展出希望的嫩芽,。“野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生”,。

那一次，我讀懂了粉筆的生命,。

它象明星一樣,，因?yàn)槟挲g的老化而不再象星星般璀璨，象花兒一樣,，因?yàn)闀r(shí)間的老化而不再美麗直至飄落,。但，明星不有精美的作品和可愛的形象留下,，花兒不一樣芬芳,，美麗動(dòng)人，即使它只是曇花一現(xiàn),，但還是有人秉燭夜觀,。那么!粉筆頭不一樣也曾在黑板上留下它的身軀，只是它老了,，它小了,。可濃縮是精華呀?!

粉筆用默默無聞的精神,，借助著老師的手,，傳遞著文學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)的解析,、英語的語法,、科學(xué)的無限奧秘和社會(huì)的道德認(rèn)識(shí)。它!不愧是學(xué)涯中的朋友——粉筆

一支渺小的粉筆頭也有著奇妙的未來,，它天天在散發(fā)著精髓,，奉獻(xiàn)著它短暫的一生，直至他老卻,。

老師是一位辛勤的園丁，用陽光雨露栽培學(xué)生茁壯成長(zhǎng),，但我突然遐想到,，突然深深地感觸到，粉筆好象是小蚯蚓,，它為我們疏松泥土,，使文學(xué)得到更好的傳送,，難道我們不應(yīng)該去擁有他，熱愛他,，贊美他?

應(yīng)該!真的應(yīng)該啊!

粉筆的生命,，我終于讀懂了你……

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇五

粉筆屑飛揚(yáng)，這是青春的激情和夢(mèng)想!

“咚——咚——咚”聽!這極富節(jié)奏感的腳步聲是誰的?這還用問?當(dāng)然是我們活潑又極富朝氣的地理吳老師了,。

門外探進(jìn)一個(gè)有著長(zhǎng)長(zhǎng)卷發(fā)并充滿笑意的臉蛋,，“同學(xué)們好!”一聲輕松的問候便打開了課堂。

“今天呢,，我們來學(xué)習(xí)緯線和經(jīng)線……這可是一瓢陳酒,，灌下去你非醉不可，所以你不可以走神噢……”老師的嘴角揚(yáng)起自信的弧度,，眼睛里滿是信任的光芒,，老師這么有信心，我們?cè)趺纯赡軟]信心呢?想到這兒,，同學(xué)們挺了挺身子,，認(rèn)真聽講。

“同學(xué)們,，假設(shè)我是本初子午線”老師轉(zhuǎn)過身,，手握粉筆，用力的畫著一條豎線,，身體隨著重心的下移而微晃,，散落的粉筆屑在她周圍飛舞，在陽光的照耀下那粉末竟有些眩目和晶瑩,。老師一個(gè)俏皮的轉(zhuǎn)身調(diào)了過來,，重復(fù)說“假如我是本初子午線，我為零度,，那么我的左面,，也就是西面”說著老師舉起左臂，“為西經(jīng),，用‘w’表示,，也就是說我的右手是東面”老師又揮了揮右手“東面用‘e’來表示”“也就是說本初子午線是東經(jīng)和西經(jīng)的分界線”老師又用手在空中劃了一條豎線……

“明白了嗎”老師略帶緊張，眼睛里滿是期待“沒有?那我再講一次”老師不自覺地握了握手,，眼睛里忽又淡了些光澤,，接著又和著一陣又一陣的“雪雨”，甜美的嗓音徐徐講起……

這地上已然一片白色,，輕輕一吹,，揚(yáng)起一陣白霧，和著白霧的是老師從不曾放棄的夢(mèng)想,，是老師一份青春夢(mèng)想對(duì)教育事業(yè)的激情和活力,，謝謝您了老師!

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇六

我們班教室的黑板前,，有許多粉筆盒，里面的粉筆有大有小,，有剛好能拿住的,，也有小的像黃豆的?！暗芜?，滴咚——”上課了，老師走上講臺(tái)拿起一根剛好拿住的粉筆,，在黑板上寫出這一節(jié)課的要點(diǎn),。

“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”粉筆在黑板上發(fā)出這樣的聲音,。粉筆在黑板上留下自己的痕跡,，它把知識(shí)教給同學(xué)們，讓他們享受得到知識(shí)的喜悅,，讓他們懂得許多大道理,，而粉筆自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)的變成粉末，當(dāng)它寫完最后一個(gè)字,，傳授完最后一個(gè)知識(shí)時(shí),，它無怨無悔，因?yàn)橐呀?jīng)完成了自己的使命,，然后消失了,，小小的粉筆在向我們?cè)V說著一個(gè)道理：默默無聞，無私奉獻(xiàn),！

在生活中,，有許多人不就是這樣的嗎？清潔工們?yōu)榱顺鞘羞@個(gè)大家庭的容貌,；為了人們能在一個(gè)整潔,，漂亮的環(huán)境里生活，自己每天早出晚歸,，辛勤的工作著,。

警察們?yōu)榱顺鞘械陌踩找共煌５膱?jiān)守在自己的崗位上,，站得筆直筆直的,，像一顆挺拔的松樹，不管遇到風(fēng)沙,，還是雨雪,，他們都永遠(yuǎn)為祖國(guó)奉獻(xiàn)著。

祖國(guó)的建設(shè)者們,，哪兒需要他們,，他們就在那兒扎根，不畏艱難困苦,，不怕風(fēng)吹雨打,，他們永遠(yuǎn)為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)保衛(wèi)著我們的家園,！

他們就像粉筆,，默默奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩。

粉筆,，我贊美你,！

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇七

粉筆，對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生來說,，最熟悉不過了,。但是，你可曾想過,，就是粉筆這樣一種非常普通的東西,，卻蘊(yùn)含著崇高的品格。

粉筆,，比不上電燈那樣明亮;也比不上電視能給人們的生活帶來歡樂;更比不上活潑可愛的小燕子,，能給春天帶來生機(jī)。但是它斑斕的色彩也能描繪出一幅令人心曠神怡的圖畫,，寫出一篇篇令人陶醉的好文章,。

粉筆，當(dāng)它靜靜的躺在老師的課桌上時(shí),，誰也不會(huì)注意到它,，而每當(dāng)老師拿起它，便把知識(shí)送到我們面前,。而它自己,，直到全部被磨成粉末，方才停止奉獻(xiàn),。

粉筆,，悄無聲息的工作，又悄無聲息的逝去,，用它那短暫的生命,，把知識(shí)傳播。

我贊美粉筆,，更贊美手拿粉筆辛勤耕耘在講臺(tái)上,，把心血撒在我們這些祖國(guó)花朵身上的園丁。把青春留在講臺(tái)上;把汗水留在在講臺(tái)上,。

我贊美粉筆!更贊美辛勤的園丁!

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇八

蠟燭·粉筆·大樹——老師

蠟燭,，不停地燃燒自己,，自己一點(diǎn)一點(diǎn)的融化，但使屋子里很明亮,。蠟燭,，并不長(zhǎng)，但它會(huì)英勇的犧牲自己,，給予我們明亮,。

粉筆，不停的摩擦自己,，自己一點(diǎn)一點(diǎn)的被磨成面兒,，但自己的努力，讓我們學(xué)到了許多知識(shí),。粉筆,，在世界上算最樸素的，可勇于犧牲的精神是非常富裕的,，它要被拋棄時(shí),，默默的嘆氣，要為我們做貢獻(xiàn)時(shí),，又默默地給予,，它，就是那個(gè)默默奉獻(xiàn)的粉筆,！

大樹,，為我們乘涼，為我們給予空氣,，為我們創(chuàng)造了一個(gè)美麗的城市,。我們乘涼，我們呼吸,，我們遠(yuǎn)看,，全是美好的，就是因?yàn)樗髽?！大樹為我們遮風(fēng)擋雨,，呵護(hù)我們一天天快樂的長(zhǎng)大。

老師就像蠟燭,，使我們小小的,、烏黑的心房照的通亮。老師就像粉筆,，一字一字的教會(huì)我們知識(shí),，但老師批評(píng)我們，我們也不高興，可考試時(shí),，老師還是會(huì)幫助我們學(xué)習(xí),、進(jìn)步。老師就像大樹,，為我們遮風(fēng)擋雨,，呵護(hù)我們一天天快樂的長(zhǎng)大。

那句話是真好：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神！”在學(xué)生眼里,，老師就是神,！

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇九

在生活中，每個(gè)人都有自己所喜愛的東西,。有人喜愛那各式各樣的玩具,，有人崇敬那干心獻(xiàn)身的蠟燭，而我卻愛那小小的粉筆,。粉筆它貌不驚人,，但我看見它,，敬意就不禁油然而生,。

粉筆，這個(gè)不起眼的東西,，在教室里隨處可見,。它身材矮小，長(zhǎng)有三四寸,，頭小尾大,。因?yàn)樗黄鹧郏杂腥丝床黄鹚?，也不愛惜它,，?jīng)常把粉筆折斷來玩。這樣是不對(duì)的,，因?yàn)榉酃P對(duì)我們學(xué)生來講有著很大的關(guān)系,。上課時(shí)，它就好比老師傳授知識(shí)的嘴,，它化成字,，讓我們得到知識(shí)。

我們用它在黑板上回答問題,，讓老師查找出錯(cuò)誤,，鞏固所學(xué)過的知識(shí)。老師用它在黑板上寫下的是真理，讓我們辨別社會(huì)的是非,、黑*,。

粉，它沒有鋼筆那華麗的外裝,，也沒有毛筆那柔軟的筆頭,。它很平凡，但卻默默無聲地為人們服務(wù),。當(dāng)你看到黑板上那形形色色的粉筆字時(shí),，你只會(huì)想到寫者的高超技術(shù)，卻看不到粉筆在默默的工作,。是它用自己短暫的生命換來這絢爛多彩的黑板,。

粉筆，它身材矮小,，生命短暫,。它從大到小，從長(zhǎng)到短,，直到化成粉末,。它從來沒有半句怨言，干當(dāng)一位無名英雄,。粉筆的品德多么像蠟燭,，甚至感到粉筆比蠟燭更高尚。

粉筆,，多么值得我崇敬,，多么值得我贊美！

借物喻人的粉筆 借物喻人粉筆一段話篇十

一支小小的粉筆,，用自己的生命譜寫著同學(xué)們的未來,。從小，我一直非常羨慕,，老師在黑板上寫字,。從此，小小的.粉筆進(jìn)入了我的視線,。

語文課上,，粉筆就像個(gè)優(yōu)秀的舞蹈家，在黑板上快樂的舞動(dòng)著,。老師在黑板上寫出點(diǎn),、橫、豎,、撇,、捺,，字字清秀、美觀,，它用心演繹著一個(gè)字的傳奇,。一筆都不會(huì)漏掉，一筆都不會(huì)混淆,。

數(shù)學(xué)課上,，粉筆就像個(gè)激情的演說家。老師用粉筆在黑板上演算著一道又一道的應(yīng)用題,，黑板上那滿滿的字,，讓同學(xué)們明白了數(shù)學(xué)的意義。

英語課上,，粉筆就像個(gè)聰明的學(xué)者,。老師用粉筆在黑板上書寫著一個(gè)又一個(gè)的英文字母，讓我們掌握了一門外語,，進(jìn)入了另一個(gè)語言世界。

美術(shù)課上,，粉筆就像個(gè)神奇的魔術(shù)師,。老師用彩色的粉筆在黑板上畫出藍(lán)天、碧海,、綠草,、紅花……美麗極了！同學(xué)們賞心悅目地看著那一幅幅畫,，讓粉筆更加耀目,，煜煜生輝。

粉筆在生活中默默付出,，卻不求回報(bào),，用自己短暫的一生詮釋著輝煌的使命。