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寫(xiě)借物喻人的作文400字 寫(xiě)借物喻人的作文600字篇一

我的作用有很多,，比如：綠化環(huán)境,、清新空氣，花瓣還可以做成香甜可口的桂花糕,、花瓣枯萎后還可以變成肥料,。怎么樣？我的作用多吧,！

我的一個(gè)作用就是綠化環(huán)境?，F(xiàn)在，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越淡薄,，尤其是小孩,，經(jīng)常亂踩草坪、摘花,。我身上的花就被小孩子摘過(guò)，大人也如此,，拿一把斧子,，只聽(tīng)——咚地一聲，一棵棵大樹(shù)就這樣倒下了,。我不知道自己能不能逃過(guò)這一些災(zāi)難,，但是，我還是會(huì)盡自己最大的力量來(lái)綠化環(huán)境的,。

桂花的顏色也多種多樣,，銀桂、白白的,，使你感到它的純潔無(wú)比,，金桂、金燦燦的,，似滿天的晚霞,。不是我王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸，每當(dāng)你在我的身邊散步的時(shí)候,，總會(huì)有一股清甜的幽香撲鼻而來(lái),，你會(huì)情不自禁的吸上幾口氣。這是你會(huì)贊嘆不已地說(shuō)：“真香啊,，真香?。　碑?dāng)微風(fēng)吹拂到我的身上,，我會(huì)趁機(jī)散發(fā)出身上的幽香,，使它們隨風(fēng)飛到每一個(gè)教室，使每一位師生都神清氣爽,。

這一叢叢,、一簇簇挺拔秀麗的桂花,，顯得格外高雅、華貴,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，似是在綠色繡花布上點(diǎn)綴一粒粒金子，又似是一個(gè)個(gè)小娃娃扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地往外瞧,。不過(guò),，這些可愛(ài)的花朵，就要離開(kāi)我的身體,，去往那些食品加工廠,，變成許多各種各樣的糕點(diǎn)，這些糕點(diǎn)香甜可口,，只要輕輕一咬,，滿嘴都是淡淡的清香。

今天,，我的花瓣都枯萎了,，紛紛落在我的身旁，就似一只只蝴蝶飛回了家,。過(guò)了幾天,，花瓣沒(méi)有了一點(diǎn)痕跡，不過(guò),，我覺(jué)得體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)越來(lái)越豐富,。原來(lái)，桂花妹妹們?yōu)榱耸刮腋咏】?，充滿營(yíng)養(yǎng),，使自己埋進(jìn)了泥土。

我以后要用自己最大的努力,，使大自然變得更加美麗,。

我在這里呼吁各位學(xué)生朋友，要愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境,，與大自然的各種植物與動(dòng)物成為好朋友,。

寫(xiě)借物喻人的作文400字 寫(xiě)借物喻人的作文600字篇二

如果可以，請(qǐng)?jiān)试S我像草一樣生活,，不必?fù)?dān)心狂風(fēng)暴雨會(huì)將自己攔腰折斷,，也不必?fù)?dān)心來(lái)年是否依舊美麗……

白居易的《賦得古原草送別》中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”,，為草的生命力做了最好的詮釋,。草的存在是渺小的，萬(wàn)千株草簇成的草原之中，我只是其中小小的,，不起眼的一株,。但這一切，依舊令人快樂(lè),。不必像做一棵大樹(shù)一樣,，每天與其他樹(shù)比較誰(shuí)長(zhǎng)得高，不必像做一朵花一樣,，與其他花爭(zhēng)奇斗艷,。我只需，安安分分長(zhǎng)在一小片泥土之中,，活出自己,，人生在世，為自己而活,。

每一個(gè)工作崗位上都有人在堅(jiān)守,，不一定每個(gè)人都想攀上頂峰，“高處不勝寒”的滋味依舊讓人難受,。每一個(gè)平凡的人都兢兢業(yè)業(yè)守在自己的崗位上,，正是因?yàn)橛辛似椒驳娜俗鲋椒驳墓ぷ鳎庞辛诉@不平凡的世界,。

雖說(shuō)世界上最高的草——竹子比很多樹(shù)都高，但那,，只是萬(wàn)千種草的種類(lèi)中的一種,，而它們?cè)陂_(kāi)花之后，還是難逃死亡的命運(yùn),。普通的草,，只要不被鋼筋混凝土所覆蓋，即使在小小的縫隙中,，依舊能成長(zhǎng),。

陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”帶來(lái)的是一份閑適,，而他“不為五斗米折腰”的勇氣值得贊揚(yáng),，他放棄權(quán)力，甘做山間一株不聞名的小草,，只為跟從自己的本心,，過(guò)一段悠閑、舒適的田園生活,。

而我,，亦愿跟從陶淵明，做一個(gè)平凡的人，做一些平凡的事,，像草一樣生活,，只為自己而活，不必太累,，不必太擔(dān)心,，少了份大起大落，多一點(diǎn)微微蕩漾,。留一點(diǎn)時(shí)間,，將一朵花開(kāi)的瞬間；留一點(diǎn)想法,，做自己想做的事,；留一點(diǎn)精力，去看一場(chǎng)表演或是去運(yùn)動(dòng)一下,，抑或是讀讀幾本書(shū),。

像草一樣生活，做好自己,，因?yàn)槟闶悄莻€(gè)獨(dú)一無(wú)二的你,。

寫(xiě)借物喻人的作文400字 寫(xiě)借物喻人的作文600字篇三

日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝,，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊,。

有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們,，使我們可以茁壯成長(zhǎng),；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸,；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器,；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了，老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí),，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,。像蠟燭的老師

日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝,，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊,。

有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們,，使我們可以茁壯成長(zhǎng),；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師,，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器,；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了,，老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,。

每當(dāng)放學(xué)后,，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課,，甚至為了使我們可以理解得更透徹,，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型,。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水,。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解,，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成,，就在今天,，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師,，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流,！

他們嘔心瀝血，他們甘為人梯,，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,，老師們是一枝不起眼的蠟燭,，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華,，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材,。

老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美,。

寫(xiě)借物喻人的作文400字 寫(xiě)借物喻人的作文600字篇四

鮮花感謝雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔,。我要感謝的人很多,，尤其是我的語(yǔ)文老師——胡老師，是老師您把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。我想對(duì)您說(shuō)：“老師,，您辛苦了!”

在您剛接我們班時(shí),，因?yàn)楹鸵郧暗睦蠋熤v課方式不同，我一下子還不能適應(yīng),，所以上您的課我總是聽(tīng)不進(jìn)去,，就經(jīng)常開(kāi)小差，還養(yǎng)成了愛(ài)做小動(dòng)作的壞毛病,，語(yǔ)文作業(yè)水平也直線下降,。這一現(xiàn)象被媽媽發(fā)現(xiàn)后，給我開(kāi)了個(gè)“藥方”：聽(tīng)不懂也要堅(jiān)持盯著老師看,，這樣一方面可以克服注意力分散的毛病,，另一方面，盯著老師看的時(shí)間長(zhǎng)了,，就可以培養(yǎng)出對(duì)新老師的感情,。當(dāng)對(duì)新老師的印象變好后，也就容易聽(tīng)進(jìn)去老師講的內(nèi)容了,。

這一招果然管用,，沒(méi)幾天我就適應(yīng)了老師您的講課方式,，做功課又變得很輕松了,。但是前一段養(yǎng)成的做小動(dòng)作的壞毛病,，卻象跟我玩捉迷藏一樣,，我稍一放松警惕它就又冒了出來(lái),，手時(shí)不時(shí)放到桌子下面，一有機(jī)會(huì)就想翻其它東西,，好象不聽(tīng)大腦指揮一樣。

這天上您的課時(shí),，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細(xì)微動(dòng)作還是逃不過(guò)您的眼睛,。當(dāng)您向我走來(lái)時(shí),，我馬上緊張起來(lái)了,，“不好,，又被老師發(fā)現(xiàn)了!這次肯定少不了挨一頓狠批!”但您卻只是用溫和的目光盯著我,，并沒(méi)有我想象的暴風(fēng)驟雨。

當(dāng)我懸著的心稍微放下后,，才從您的目光中讀懂了許多,，有您對(duì)我嚴(yán)厲地鞭策,，對(duì)我過(guò)失的原諒,，更多的是對(duì)我的信任,，相信我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，就一定能夠改正,。您這個(gè)溫和的眼神一下子印到了我的腦海里，當(dāng)我稍有一些懈怠的念頭時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到你那即溫和又嚴(yán)厲的眼睛在盯著我,，使我馬上糾正自己錯(cuò)誤的念頭……

謝謝您老師，您的一個(gè)信任的眼神,，讓我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)并糾正自身的錯(cuò)誤。就是您這個(gè)溫和的眼神,，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我,，使我不敢放縱自己，使我不停進(jìn)步,。

老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,。謝謝您，老師!

寫(xiě)借物喻人的作文400字 寫(xiě)借物喻人的作文600字篇五

草,，雖然平凡,、渺小,，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力,；雖然不美麗,，但卻具有極其旺盛的生命力,；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！草,，不管閃電雷擊,，不管狂風(fēng)驟雨,，不管?chē)?yán)寒酷暑，它都毫不畏懼,。這一切都是信念的力量,，平凡的小草渴望生命,，渴望生存,，于是又站了起來(lái),！

我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的平凡的小草,，陷入了沉思……

也許,，有很多人都把平凡的小草當(dāng)成是弱小,、無(wú)能的象征,，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但,，我卻不這么認(rèn)為,，因?yàn)樵谖已劾锏钠椒驳男〔荩悄菢拥念B強(qiáng),，那樣的富有生機(jī),，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神,！

一到春天,，平凡的小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出,，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖,。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡的小草組合起來(lái),，才讓人們看到了生命的偉大,。

當(dāng)然，平凡的小草的可敬之處不單單是在這里,，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神,。平凡的小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗,，但是,，它們的精神足以蓋過(guò)這一切,，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。

暴風(fēng)雨里,，高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起,，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而平凡的小草呢,，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風(fēng)雨過(guò)后,，花樹(shù)都變了樣，只有平凡的小草依然昂首挺胸地站在那兒,，享受著雨后的陽(yáng)光……正因?yàn)榇?，它們才?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”,。

我想：在漫長(zhǎng)的人生旅途中,，人人都會(huì)遇到崎嶇與坎坷，只要我們具有平凡的小草的精神,，絕望之云終會(huì)驅(qū)散,，希望之花將會(huì)常開(kāi)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的平凡的小草,，更不會(huì)忘記媽媽滿含期望的笑臉,！

寫(xiě)借物喻人的作文400字 寫(xiě)借物喻人的作文600字篇六

我喜歡月季，因?yàn)樗利惙枷?；我喜歡荷花,，因?yàn)樗鲇倌喽蝗荆晃蚁矚g梅花,，因?yàn)樗韬?dú)秀,；但我更喜歡柳樹(shù)，盡管它看起來(lái)弱不禁風(fēng),。

早春二月,，冰雪剛剛?cè)诨?，柳?shù)已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩芽?jī)骸Ｄ谴渚G的`葉子一塊塊打磨的很薄的碧玉、又好似一只只小巧靈瓏的,，令人眼前一亮,，生動(dòng)極了,，那千萬(wàn)條柔嫩的枝條,，在天空中、在雨霧中輕盈極了,，優(yōu)美極了,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一團(tuán)團(tuán)淡綠色的去煙,，給人帶來(lái)美的享受,，無(wú)限遐想,。讓人不由得想起“碧綠妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳,?！绷鴺?shù)裝點(diǎn)了春天，裝點(diǎn)了我們的生活,。讓我們感到無(wú)限的快樂(lè),。

柳樹(shù)不僅給我們帶來(lái)美的感受，而且渾身都是寶,。柳樹(shù)木質(zhì)輕,，干燥后不變形，可以做家具,；柳條可以編籃子,；柳枝可以當(dāng)柴燒，根深深的扎到泥土里,，可以防止水土流失,；夏天，柳樹(shù)巨大的樹(shù)冠可以供人乘涼,、休息,，各個(gè)部分；柳葉,、柳皮,、柳根可發(fā)除疲明目,、消熱,。柳樹(shù)把自已的全部獻(xiàn)給了人類(lèi)。

有一句古話說(shuō)的好：“有心栽花花不成,，無(wú)心插柳柳成陰,。”柳樹(shù)適應(yīng)能力非常強(qiáng),，無(wú)論是天南還是地北,，無(wú)論是肥沃還是貧瘠；無(wú)論是干燥還是水災(zāi),，無(wú)論是天寒地凍還是驕陽(yáng)似火,，它什么都不怕，它從不挑剔,，從不需要人們的修枝剪葉,，它頑強(qiáng)地成長(zhǎng)著，需要的很少很少,。

柳樹(shù)青枝綠葉,，美化環(huán)境,。它渾身都是寶，默默奉獻(xiàn),，環(huán)境惡劣,；一生在于付出，在于給予,，而不是接取,，也不是在于索取,；柳樹(shù)不退縮,，讓自已的身性變的有意義。

生活中有許多像柳樹(shù)這樣的人,，堅(jiān)持的用自已演出掙的錢(qián),，資助183名貧困兒童返回校園，身殘志堅(jiān)自學(xué)成才的,。我也要做一棵柳樹(shù),，不向困難低頭，讓自已活的更有意義,。

寫(xiě)借物喻人的作文400字 寫(xiě)借物喻人的作文600字篇七

“吱吱,。吱吱?！?，粉筆在黑板上移動(dòng)著，漸漸地,，它變成了一個(gè)點(diǎn),，一個(gè)不算大的身軀沒(méi)有了，代替它的是黑板上的一行行的文字,。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游,，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

擦黑板時(shí),，粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊,，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡,，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái),，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花,。但我想這更像一種精神,，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人,。這就是默默耕耘,、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們,。老師，他們付出自己血汗,，辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國(guó)花朵,。他們嘔心瀝血，從春到秋,，從滿頭青絲到兩鬢斑白,，拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言,；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座,；接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯,，卻從不居功自傲,。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎？我贊美粉筆,，更贊美具有粉筆精神的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失,，不爭(zhēng)名得利，而為社會(huì)無(wú)私獻(xiàn)出自己,！

當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí),，你一定會(huì)被那生機(jī)勃勃的的景象所吸引：花兒開(kāi)放了，柳樹(shù)抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,，鳥(niǎo)兒在歌唱,。可小草卻常被人遺忘,。雖然她嬌小,，但是，在沒(méi)有陽(yáng)光,、沒(méi)有泥土的環(huán)境中,，也可以看見(jiàn)她翠綠的身影,。

當(dāng)一陣風(fēng)輕輕拂過(guò)時(shí),，小草時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,，時(shí)而彎腰敬禮,，就像亭亭玉立的少女在表演舞蹈。如果你這時(shí)來(lái)看的話,，一定會(huì)使你心曠神怡,。

別看小草柔嫩，可她永遠(yuǎn)不會(huì)像狂風(fēng)暴雨投降,。風(fēng)雨過(guò)后,，起初我以為小草柔嫩的身軀經(jīng)不住狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn),，事實(shí)卻并不是如此。盡管她們翠綠的臉蛋上還掛著晶瑩的淚珠,，可她們會(huì)憑著勇氣,，在跌倒的地方頑強(qiáng)地站起來(lái)。而且站得更穩(wěn)了,，更牢固了,。她們手挽著手，在雨后的陽(yáng)光下,，昂首挺胸地站著,。

生命的奧秘多么奇妙，別看小草如此貌不驚人,，但她蘊(yùn)含的堅(jiān)韌意志卻是我們渴望得到的寶藏,。此刻，我心中的一棵無(wú)名小草,，憑著勇氣,，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。

寫(xiě)借物喻人的作文400字 寫(xiě)借物喻人的作文600字篇八

梅花有不怕寒冷,，在風(fēng)雪中挺立,，不與別的花爭(zhēng)奇斗艷的品質(zhì)；茉莉花的香氣怡人,；雞冠花顏色鮮艷…,。而在這么多的名貴花中，我更加喜愛(ài)荷花,。

荷花長(zhǎng)成后,，大片粉紅顏色的花瓣上透出一點(diǎn)淡白，讓人看上去那么美麗,，那么動(dòng)人,。荷花的花瓣不僅看上去美麗，而且摸上去也是一種享受,。那柔滑的表面透出亮麗的光澤,，花瓣條索纖纖，摸了后讓人有陶醉的感覺(jué),。

清晨,，朝陽(yáng)初生，荷花又迎來(lái)了新的一天,。荷花上粘滿了露珠,，在陽(yáng)光映照下，一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴,。

荷花代表正直,、光明正大。當(dāng)年包公的官府壁畫(huà)上也畫(huà)著一幅荷花圖,，上面也有“光明正大”幾個(gè)字,。

荷花還代表善良、真誠(chéng)的意思,。相傳遠(yuǎn)古有如來(lái)佛祖和觀世音,，他們坐的便是荷花寶座。

荷花不僅美麗,，其果實(shí)蓮子還可以食用,，蓮子的果肉營(yíng)養(yǎng)豐富，果肉甜美,，中醫(yī)上稱(chēng)可補(bǔ)氣養(yǎng)血,。俗話說(shuō)的好“紅花還得綠葉襯”，如果沒(méi)有荷葉,，荷花也就不會(huì)是這樣生機(jī)勃勃了,。荷葉寬大，呈深綠色,，讓人看了有陶醉在大自然的感覺(jué),。

荷花從不和別的花爭(zhēng)奇斗艷，也不和別的花比美,，只是孤獨(dú)地立在水中,，默默無(wú)聞地站著，站在水里,，站在風(fēng)里,，站在雨里。送走一個(gè)晚霞,，又迎來(lái)一個(gè)朝霞,。可是,，它的生命很短暫的,，只能過(guò)一個(gè)夏季?？扇藗兌紩?huì)記住它代表正直,、光明、善良與真誠(chéng),。

梅花、茉莉花等雖美,，但荷花更美,，因?yàn)樗砑儩崳屓烁杏X(jué)到美,。我喜歡你,，荷花！純潔的荷花,！

結(jié)語(yǔ)：以上是由小編為大家整理的借物喻人寫(xiě)荷花的作文,，希望可以幫助到大家！