在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇一
那個晚上的雨下得轟轟烈烈,，“隆隆”雷聲擊中了大家心底最不安的地方,。頓時，教室炸開了鍋,，大家紛紛找督修老師借手機(jī)打電話,，我也不例外。
我撥出了爸爸的電話,。在等待的過程中,，我不安地搓手背，害怕電話接通了卻是一句冰冷的拒絕,。在一陣嘈雜的忙音過后,，電話終于接通了,。我小心翼翼地道出了我的請求,。爸爸思量了片刻后，淡淡地說了句：“好”,。
我的憂慮那一刻頓時煙消云散,。我甚至還有些許想要?dú)g呼雀躍的意味,。
鬧鐘上的指針終于指到了九點(diǎn)十分。同學(xué)們都像剛出籠的鳥兒一般,，興致沖沖地往外走,。我往門外探了探，這雨勢愈發(fā)得大了起來,。我沒有帶傘,，于是我尋了一個有傘的同學(xué)，一塊兒結(jié)伴往校門口走去,。
當(dāng)我們嬉笑著往校門口走去時,，一道熟悉又嚴(yán)厲的聲音響徹在我的耳畔。咦,，是我聽錯了嗎,？我不是叫爸爸在后度等我嗎？此時,，一道熟悉的身影闖入我的視線,，很快證實了我的猜想。
雨中的爸爸像一個超人般降臨了,。他的到來解決了我的燃眉之急,，我正愁和同學(xué)們在校門口分手后怎么走。爸爸看見我,，大步流星地走了過來,。我的心田此刻有一股暖流緩緩涌上。這個時候的爸爸不像平時那般嚴(yán)肅,，他攬著我的肩,，對我噓寒問暖。
就是這么一個個簡單的舉動,，讓我化身為一個朗讀者,，解讀著爸爸的肢體語言背后隱藏的愛。細(xì)心的我發(fā)現(xiàn),，爸爸把傘微微地歪向了我這邊,，似乎不著痕跡。頃刻間,，我覺得這歪過來的不僅僅是傘,，還是爸爸十四年來對我不曾言說的愛?？粗侵晃罩鴤惚拇笫?，回眸我一眼望見了他眼底的斑斑血絲，從中我還讀出了爸爸辛苦支撐起這個家的無怨無悔,?？蛇@份陪伴了我14年的愛,，我竟然發(fā)現(xiàn)得如此后知后覺。
終于讀懂了父親,，雖然有些晚,。
我望著爸爸，忍不住大聲對他說：“我愛你,，爸爸……”
此后,，我愿意繼續(xù)做這份感情的朗讀者。從此,，在每一天,，每個日日夜夜，“我愛你”成了我們父女心中心照不宣的秘密,。
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇二
微笑的是什么,？我不知道，我們是從微笑開始認(rèn)識的,，我在跑步,，你也是，因為對方的的微笑把彼此拉近了,，你那一米八三的身高告訴我,，你會給我感全感，是的,，我默默地把文言暗戀著,，時間就是我們的月老。
每次我都起得好早,，在那個路口等你,，等你的出現(xiàn)，然后一起向前,，每次,，我們都會看日出，好美,！也許是時間的不對,，我看見了你和那個女孩在爭吵著什么？原打算上前的我,，被同學(xué)拉住了,，那個女同學(xué)告訴我，和文言吵架的是他們班的班花于靜,，還告訴我于靜喜歡文言,，因文言寫了一篇文章，所以可以給文言下難。
再一次早晨我沒有等到文言,，我很失落，日出,，好美哦,，可是文言不身邊，難免對了一份傷感,，這一天我都沒有看見文言的身影,，或許他在刻意躲我，我沒有在意,，以為畢竟我和他有差距,！我還是依舊起來跑步，不知道過了多久,，我習(xí)慣一個跑了,，這一天，不知道為什么,，我突然想看日落,，一下課，我便在籃球場的西邊等日落,，過了好久,，我等來了美麗的夕陽，是的好美,，我決定回去,，因為我不想看到夕陽變黃昏。在轉(zhuǎn)身的那刻,，熟悉的身影在籃球場上閃動,，文言，我喃喃的說,，可是他的回避讓我不解,，所以我依舊走開了……
康英！誰叫我,？我回頭,，是一個男生，他笑瞇瞇的說：你好康英,，我是文言的同學(xué)兼隊友,，叫武稅，我可以邀請你給我們做拉拉隊嗎,？我望著他身后的文言對武稅說：我們班,，有幾個女生想加入校拉拉隊，我?guī)湍銌枂枺俏也患尤?，我就這樣離開了,，文言叫道：康英！
我沒有回頭,，冷冷的說：懦夫,！
文言擋住了我的去路，我抬起頭望著他說：高久了不起嗎,？走開,，不要當(dāng)著我的路……我顫抖的聲音告訴我，我很想哭,，可是我還是忍住了,。文言讓開了，小聲的說：英我喜歡你,，可是,、、
沒有聽完他的話,，我就告訴他,，看日出有你很美，而看日落沒有你,，依然很美,，說完，我便瀟灑的離開了籃球場,，我默默的告我自己,，我們只是同學(xué)，校友,！
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇三
朗讀,，看似是生活中的一件小事，可只要我們一顆心真誠地?zé)釔坶喿x,，全身心能投入在書本的魅力文字中,，朗讀——這樣一件小事或許可以成為我們一生的愛好，慢慢地浸潤我們的一生,。
從我自己來說,，朗讀，是夏日清風(fēng),，席卷我心底那一片籠罩的陰霾,；是冬日掉落的第一片霜花，悠悠地給我的人生扉頁抹上一縷純潔,。
在朗讀中,，我們能與更好的自己相逢,，在文字中，我們與生活握手言和,?；厥走@些日子，朗讀真的帶給我良多,。但同時使我感到遺憾的是,，現(xiàn)代嘈雜的生活，名利,、金錢、地位占據(jù)了人們的一顆心,，很少有人能靜下心來找回朗讀的一份質(zhì)樸了,。
很多時候，我總會時不時地想起幼年時期,，媽媽教會我朗讀古詩,。那時候天資并不聰穎的我背古詩可困難了，即使我喜歡那些優(yōu)美的詩詞,，也愿意全身心去學(xué),，可是，總是很難記住,，不免沮喪,。媽媽就告訴我：“傻丫頭，詩歌講究意境美,，既然喜歡學(xué),，我們就享受這個過程，多讀幾遍,?！薄翱丈叫掠旰螅鞖馔韥砬铩蔽艺罩鴷灸?，一字一句地,，越讀越有趣味，越讀越喜歡這種感覺,。
朗讀詩詞漸漸成了我一個小小的好習(xí)慣,，在朗讀中，我能感覺到自己與詩歌中的意境融合在一起,，與那白玉盤一樣的月,，輕柔的風(fēng)，芳香的花在一起,。
那時候上語文課我?guī)缀醪慌e手回答問題,，因為內(nèi)心自卑的毒瘤鑲嵌在心。可我喜歡朗讀,，每當(dāng)遇到課本書中比較吸引我的優(yōu)美課文,，我就喜歡拿著書，在自己的小小臥室里,，微微踱步,，自在地放聲朗讀，我能清晰地感覺到自己發(fā)出的每一句抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),，能感受到自己大聲而自信地讀出的每一段文字,，也能清晰地發(fā)覺自己與書中的人物同呼吸，共生死了,。
這種感覺是久違而美妙的,，久違的是我重新體驗到了學(xué)習(xí)語文的快樂與妙趣，美妙的是我的一顆自卑的心在朗讀中慢慢變得自信,，堅強(qiáng),。
當(dāng)我能大聲地朗讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我就知道自己已經(jīng)握住了走向世界的鑰匙,，當(dāng)我滿懷欣喜地翻開《格列佛游記》,，用我的嘴唇讀出那有趣可人的文字時，我就仿佛看見一個強(qiáng)大的我,，乘著清風(fēng),，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)爻訉Π蹲呷ァ?/p>
朗讀，無聲滋潤我的心,，又在不知不覺間鍛煉了我的毅力,，使我在朗讀中找回一份純真，善意,，自信與曼妙,。
朗讀，真的樂趣無窮,！
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇四
語文課上我高高地舉起手,，爭著朗讀課文；在家里我常會高聲朗誦詩歌……我是那么地喜愛朗誦,，可要知道,，以前，讀書是我最頭痛的事啊,。是什么引起我朗誦的興趣呢,？這源于一次朗誦比賽。
初一時班里舉行了一次朗誦會,，各小組派代表參加比賽,。我們這一組的名額自然而然地落到了我頭上,。同學(xué)的“好意”難卻，我只得找材料作準(zhǔn)備,。
比賽開始了,。各路豪杰大顯身手。有的在悠揚(yáng)的小提琴聲中把我們帶進(jìn)了徐志摩的《再別康橋》,，有的把魯彥的《聽潮》讀得聲情并茂,，有的在《命運(yùn)交響曲》中放飛《海燕》……同學(xué)們的心情也隨之時而輕松愉快，時而憂愁感傷,。
終于輪到我上場了,。組里的同學(xué)為我送來了鼓勵的目光?！棒~美人,。我知道，紫竹是怎樣在今夜的月下生長,，生長,，是我無可挽回的哀傷,。我的淚,，滴落在你的夢里，你,，是否能夠感知,？”我用平和緩慢的聲調(diào)開始講述美人魚的故事。從她認(rèn)識王子到她追著海輪嬉笑,，從她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆給她的能夠長出雙腿的藥,。
我發(fā)現(xiàn)自己從未如此動情過，仿佛自己就是那小人魚：“假如你的血濺在我的心上,，我會再有三百年的時間去等待另一個開始,。這，又有什么意義,，那把沾滿你鮮血的匕首會撕裂我的心,。”我只感到淚水涌上雙眼,，又慢慢滑落下我的雙頰,。聽眾們已完全被小人魚的遭遇吸引了。愛打鬧的男生們托著腮幫聽著,，幾個多愁善感的女孩也已滿眶含淚,。日記大全
“永別了，陽光已照在我身上,；永別了,，浮出海面的夢想,；永別了，我的愛人,！”我略帶傷感又飽含幸福的語調(diào)回蕩在寂靜的教室中,，幾秒鐘后，熱烈的掌聲響起在教室的每一個角落,，經(jīng)久不息……
那次比賽我得了第一,，捧回了一本硬面抄，微小的獎品并不重要,，重要的是這次語文活動激發(fā)了我對朗誦的興趣。感謝語文活動,，真希望這樣的活動能多搞幾次,，讓每一個學(xué)生都對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣！
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇五
暑假里,，媽媽給我加入了一個微信群,，這個群主要是老師帶著我們來讀書、寫的,，這個群名叫蝸牛一班,，里面的指導(dǎo)老師叫蝸牛老師。我一聽到“蝸牛一班”這個名字就非常喜歡,。
媽媽說每個星期二和星期三晚上上課，星期三和星期六早上復(fù)習(xí),。到了星期二晚上,，我迫不及待地拿著媽媽的手機(jī),，等著上課,。我一看,，蝸牛一班的同學(xué)可真多啊,，有三十多個呢！在第一節(jié)課,，老師讓我們讀了一篇很短的——《秋天的圖畫》,。因為我們班有一個讀書平臺,，我平時就經(jīng)常朗讀,，所以沒有費(fèi)力就把這篇《秋天的圖畫》讀得聲情并茂了,。蝸牛老師還把我的錄音當(dāng)成示范讓大家聽，我很自豪,，更加愛上蝸牛課了,！每次上蝸牛課，老師讓同學(xué)讀,，我都迫不及待地想第一個讀,，大家都很喜歡我，我覺得大家讀得也都很好,，我也給他們點(diǎn)贊,。
每篇課文，蝸牛老師都會把她讀的示范發(fā)給大家,，我聽了蝸牛老師的示范之后,，就知道了在哪里該重音、哪里該停頓,，我進(jìn)步得更快了,。
從上個星期開始，我們開始朗讀了一篇新課文——《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》,，這篇課文是四年級上冊的,，對我們來說很長，但我覺得我一定會讀好的,。我先讀了一遍,，結(jié)果讀得磕磕巴巴的,，加字,、減字、錯字,，還有一些字都不認(rèn)識,，媽媽給我指出來錯誤，我又讀了一遍,，結(jié)果還是讀不好,，我急得都哭了。媽媽說：“沒關(guān)系,，熟能生巧,，多讀幾遍就好了。媽媽來給你讀一遍吧,?！眿寢尳o我讀了一遍，讀得繪聲繪色,，非常好聽,。我學(xué)著媽媽讀的,，又讀了一遍，比前兩遍好多了,。媽媽讓我一段一段耐心地讀,，我把第一段讀熟了，又讀第二段,。全部讀熟了以后,，我從頭到尾讀了一遍，覺得讀得很順溜,，就發(fā)給了蝸牛老師,。蝸牛老師說，我讀得很熟練,，但是要放慢語速,，要讀得有感情，把自己想像成故事中的主人公,。
老師說,，把故事的主人公當(dāng)成自己，這樣去讀就會讀得有感情,。比如這篇,，魏格納無聊地在地圖上畫著各個大陸的海岸線，我就想著無聊的時候是什么樣的,，就把聲音變得懶洋洋的,，后來魏格納被自己的發(fā)現(xiàn)驚呆了，我就讓聲音激動起來,。就這樣，我的最后一遍,，把重音,、感情都讀出來了。蝸牛老師表揚(yáng)了我,，說我也是從不熟到熟,、到有感情的，讀出了文中的魏格納無聊,、心情激動還有太古時代的那種感覺,，我很開心！
現(xiàn)在有越來越多的同學(xué)進(jìn)入這個群了,，我認(rèn)識了很多朋友,。昨天晚上，我還認(rèn)識了一位老師,，叫小花老師,，她的聲音像一位大姐姐,，非常好聽，我很喜歡她朗讀,。
在這兩個月里,，我學(xué)會了如何朗讀課文會更加有感情，知道了一句話怎么停頓,、怎么讀重音,，這都要感謝蝸牛老師！我一定要好好讀,，好好完成蝸牛老師布置的作業(yè),，讓蝸牛老師省點(diǎn)心思！暑假里,，蝸牛老師本來可以好好休息的,，可是她卻費(fèi)心思辦這個蝸牛班，教我們朗讀和寫作,，蝸牛老師真辛苦呀,！謝謝蝸牛老師！
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇六
一個人在一生中總要做出許多答卷：生活中的答卷,，事業(yè)上的答卷……但更多的是心靈上的答卷,。
心靈，本應(yīng)是一塊純潔與沒有雜質(zhì)的“凈土”,，哪怕是纖塵的污染也是不容許的,，稍一失控，就會受到利欲與物欲的侵蝕,。記得兒時有一次上街逛商店,，趁著人多，我偷偷抓了一把糖果,，回家后受到了母親的嚴(yán)厲批評,。糖果雖然是甜的,，心里卻是苦澀的,。
三國時劉備曾這樣教導(dǎo)劉禪：“勿以勿小而為之，勿以善小而不為,?！笨涩F(xiàn)實生活中，因為一念之差,，很多人做出的卻是這樣的答卷——看到不義之舉,，視而不見；面對物欲誘惑,，欣然接受,；拾到他人物品,，坦然占為己有——凡此種種，不一而足,。
《紅樓夢》中有一句詩這樣寫道：“質(zhì)本潔來還潔去,，強(qiáng)于污陷渠溝,?！比粽婺茏龅竭@樣，那心靈的答卷無疑是最優(yōu)秀的,，縱觀歷史前人一份份圓滿的答案,，深深地震撼著我們的心靈：屈原被逐,，深感“眾人皆醉惟我獨(dú)醒，舉世皆濁惟我獨(dú)清”,；陶淵明厭惡官場黑暗,，棄官歸隱，“不為無斗米折腰”,；范仲淹遭貶,，仍然“不以物喜，不以已悲”……他們憂國憂民,，志向高潔,。他們不于世俗同流合污，不被外物所役使,。浩然正氣充塞天地,，朗朗胸襟彰顯天下，他們讓今人汗顏,！
在全國人民團(tuán)結(jié)一心建設(shè)小康社會的今天，申時度勢,，我們必須在加強(qiáng)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)的同時,，要毫不放松精神文明的建設(shè)。在利欲與物欲各種誘惑面前，明辨是非,，心底無私，境界開闊，這樣,，我們就能“出淤泥而不染，清漣而不妖”,，就能成為一個純潔的人,，一個高尚的人，一個脫離了低級趣味的人,！
讓我們共同努力,，人人爭取做出圓滿的心靈答卷！
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇七
這種陰涼多風(fēng)的天氣最適合憂郁了,。
是誰銀鈴般的話語在誰的耳窩邊旋轉(zhuǎn),？是誰的不經(jīng)意輕輕叩開誰的心房,？又是誰在那芬芳的土地上播下種,，讓我看見春暖花開？
我已經(jīng)無法想像那個看到落日彩云,、柳絮飄飛,、幼花嫩草時鼻子會酸眼睛會紅的女孩，那份特殊的情愫存在著特定的時間特定的地點(diǎn),，像飄飛的絲帶一樣隨風(fēng)消逝,。
可愛的蒲公英啊,，你用近乎透明的思緒，擁抱著希望的種子,，是要滑翔到更遠(yuǎn)的潤土吧,。可是你不知道你的放縱,、你的不羈,，造就了你的旅途，而我的乖巧,、我的聽話卻讓我也淹沒在黑壓壓的人群里,。我望著周圍的人高聳的身姿只能哀嘆自己的矮小，他們急忙的步伐咚咚咚地向前沖,，沒有注意其間還夾雜著一個膽怯的身影,。
而那個膽怯的身影還在憂郁著是否應(yīng)該像他們那樣，他還在猶豫著是否應(yīng)該像這些人一樣忘記了生活,，只為最后激烈的戰(zhàn)爭而拼搏,。
生硬的科舉考試容不下李白的放蕩性情，于是他索性舍棄經(jīng)書,，自由地游玩于山水之間,，隨跟自己的心意，黑暗污濁的世風(fēng)容不下蘇軾,，但擋不住的是鏗鏘的步伐,，即使身在異鄉(xiāng)心卻仍念朝廷，明知不可為而偏要為之,。學(xué)學(xué)古人吧,，他們的曾經(jīng)是值得我們參透和珍藏的，他們是一把精神的大傘,，將雜念的雨遮擋在外,。
我執(zhí)著于學(xué)習(xí)我奮斗與知識，我想要自己擁有一個美好的未來和光明的前途,。于是一張張考卷在筆下劃過,，一本本日記薄，卷起了毛邊,，一堂課下來,，覺得好像什么也沒聽進(jìn)去，不行,，活動活動筋骨繼續(xù)奮斗于下一堂課,。
歲月是一把殺豬刀，每當(dāng)自己受傷流血時,，我都會揪著自己的心問這樣做值得嗎,？聲音放了出去,，卻只是在幽幽的山谷里回響，是的,，無人回答,，我與千萬人一樣浴火里昂揚(yáng),，要失去多少羽翼,，才能于千千萬萬人之中，破曉而出,？
這樣的天氣最適合憂郁了,，我像牛吃草一樣反復(fù)地咀嚼著這句話，隱隱約約在不遠(yuǎn)處,，一個短發(fā)女孩,，周身被落日的余暉籠罩，她淡薄如紙的身軀仿佛只要一吹就消散,。她轉(zhuǎn)過頭看向我,，嘴型一張一合間我分辨出了她的話。
這樣陰涼的這樣陰涼多風(fēng)的天氣最適合憂郁了,。
銀鈴聲再度響起,，聲聲脆脆，浸溶于橘色夕陽中,。
我要的哪僅僅是黛玉葬花的憂郁啊,，還有一還有那一股新生的力量，童年的希望,、淡淡的青春情懷,，也許沒有片片鮮花鋪滿的旅途，那便讓這路邊怒放的春天點(diǎn)燃,。
燃燒我蓄勢待發(fā)的青春吧,！
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇八
青春飛揚(yáng)，夢想起航
無論時間多久或是年華已去我們都將為夢想與希望張開堅實的翅膀!
——題記
這一季已過大半,，入秋,，涼風(fēng)拂面，落葉飄零,。我在十字路口徘徊,。
綠燈亮了，我向前走,。懵懂的學(xué)生時代就在這眨眼間,，即將告別這青春的校園。
踏上我新一輪的旅程,，我想再也回不到那個無憂無慮,，可以肆無忌憚的學(xué)校里去了,。
畢業(yè)，就意味著我要跟身邊所有朋友一樣,，踏入社會面對新的環(huán)境,，相交新的朋友，開始新的歷程,，校園里那些美好的日子,，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
曾經(jīng)總以為進(jìn)入社會離自己很遙遠(yuǎn)，學(xué)校會承載我所有的憂和愁度過每一天洋洋灑灑或甜蜜美滿的生活,。我不經(jīng)意間養(yǎng)成壞習(xí)慣：睡覺睡到自然醒,，游戲玩樂勝過學(xué)習(xí)和讀書。然而,，一個轉(zhuǎn)身,，我就將離開，告別我二十余年生命里最美麗的青春時光中校園的日子,。我很不舍,，甚是留戀，可是為時已晚,。我已無路可逃,。我沒有那么多的青春年華可以任我揮霍。家中父親緊皺的眉頭,，母親悄悄斑白的絲發(fā),，已經(jīng)容不得我再繼續(xù)過著享受娛樂的快活日子。
心不知什么時候像樂器上的弦緊繃了起來,?；蛟S明天之后，一年之后,，我還是扶不起來的阿斗,，還是一個不能獨(dú)立面對世事的孩子?；蛟S三年五載我也可以名滿天下,，備受矚目。日子一天天過,，誰也沒有預(yù)測未來的本領(lǐng),，未來是屬于每個人的。我相信我不會落后,。于是我只能默默堅持自己心中的理想,，勇敢一點(diǎn)。
我看著鏡子里的自己,，我開始迷茫,，我的未來在何方?用手捂心,，答案，是不知道,，飛揚(yáng)在青春這一新的翻頁中,，漸漸的我迷失了自己，擔(dān)心,，害怕,，難過，抬頭仰望天空,，我看到了蒼白的虛無,，漫步在城市的柏油路上,，我不斷的告訴自己,，我需要在這新的起航中，去創(chuàng)造我的未來,，我的夢想,。
回家，我難過卻不愿訴說,，只是垂頭喪氣的靜坐,。母親盛來熱氣騰騰的鮮湯?！安患?，工作慢慢找，事業(yè)慢慢做,?！蔽椅撮_口，母親便這般親和的說,。我的心頓時便熱了,，我看著媽媽已經(jīng)不再年輕的面龐，熱淚輕輕滑出眼眶,?！皨寢專量嗔??！蔽以谛睦锇底韵聸Q心一定好好努力，以后掙大錢了讓他們住上大房子過好日子,。這就是家,，不論你怎么樣，它永遠(yuǎn)是撫慰你心靈的良藥和溫暖的港灣,，時刻供你停泊駐扎,。
我戀家,，亦愛家。生命中我不再頹廢和不安,。懷著一顆積極樂觀的心,，我勉勵自己，畢業(yè)不是我的失業(yè),。別人能做到的我也一樣能做到,。面對明天，我放眼望向更遠(yuǎn)方,，雨后的彩虹那是我斑斕的夢的方向,，我將不遺余力的追逐。
我們年輕的靈魂里裝著夢更裝著思想,，不論是孤獨(dú)行走還是結(jié)伴同行,，讓每一個腳印都堅實而有力量。讓我們張開青春的羽翼,，向著夢想乘帆起航!
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇九
當(dāng)東風(fēng)拂盡鐵腳海棠的一樹繁紅,，半大青杏密綴上枝頭，等到春光隨歲月浮沉退卻,，一縷槐香才在恍然中被覺察,。
清晨，曉風(fēng)收起一簾纖雨,，潤濕的空氣就飽蘸著多情的濃郁飄入教室,，摻和進(jìn)孩子們朗朗的晨誦中?；ㄏ阋宦仿友?，幾十雙清澈的眼神里，有了偷向窗外的一瞥……
云銷雨霽后,，樓角露出一縷明霞,。瞧，那些樹葉像抹了油似的亮锃锃的,，新綠色的葉尖還掛著水滴,，透著陽光。下課鈴一搖響,，孩子們就一窩蜂地涌出教室,，在小小的后操場上奔跑著，槐蔭下頃刻撒滿了歡笑,。積夜的雨水在略略凹陷的地面上殘留下一個個淺淺的水凼,，一樹槐花映照進(jìn)積水中，幻化出無數(shù)明麗的圖畫。偶有頑童,，一腳踏進(jìn)水里,，頓時攪碎一池沉淀如雪的槐影，引得欄桿處幾縷悄然的嘆息,。
憑窗臨風(fēng),，老槐的插天翠梢上，竟不知何時,，被推上一輪耀目的紅日,。樹葉泛著光，襯得一樹瓊瑤玉碎,。蜜蜂在花間葉叢上下起舞;粉蝶尋香飛上了臺階;雀兒躲在密葉深處,，碧煙青絲中偶爾隱現(xiàn)出頭尾。陽光穿過花葉的間隙,，樹下的孩子就被閃爍的亮圓裝扮起來了——罩入斑駁的光影中,。
怎奈，一副冰肌玉骨,，在短短數(shù)日的扶風(fēng)搖曳后,，化作一場瀟灑的夢——逝去。我的心悵然若失,，伴著這些幽葩細(xì)萼一同墜下。然而,，花飛雪舞的樹下,，卻是異常地喧囂嘈雜。孩子們仰著臉,，伸出雙手去接落花,，興奮地叫嚷：“下雪嘍——下雪嘍——”喜悅之情更勝于迎接花開。
“老師,，給您!”
我低頭看時,，女孩手里正捧著些許撿拾的落花。她嫣然一笑,，伶俐地將手里的花瓣堆壘在我攤開的書頁上,。于是，在這個綠霧迷離的初夏,，一份甜蜜蜜的記憶續(xù)寫進(jìn)這個季節(jié)的溫柔里,。縱然再回首,，眼前仍是亂花鋪就的一地狼藉,，曾經(jīng)的怨月恨花，也自任流光慢慢拋卻……
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇十
大年三十的早晨,，我與媽媽正準(zhǔn)備出門,。剛一打開門,，一只小狗就竄了進(jìn)來。當(dāng)時把我嚇得尖叫了起來,，我還以為是黃鼠狼,。可回頭一看,，是一只非?？蓱z的小狗，身上的毛濕漉漉的,，渾身不停得打顫,。眼里仿佛還噙著淚花。走起路來一瘸一拐的,，估計它腿上受了傷,。
我們見它可憐的樣子，決定收留它,?？晌覀円唤咏投愕揭粋€角落里,，還不停地像嬰兒一樣亂叫,，樣子十分的痛苦。我們不敢看它痛苦的樣子,，就沒再接近它,。我想：它總該要吃東西吧！于是我把自己喝的純牛奶倒給它喝,?？蓜傄唤咏痛舐晛y叫,，也許是怕我傷害它吧,。于是我把牛奶放在它面前就走了。
可后來我來到碗邊一看,，它卻一點(diǎn)也沒喝過,。我我小心翼翼地靠近它，試圖撫摸它,，可它還是對我有一絲戒備,，不過不再像前面那樣大聲“抗議”了，可它還是不肯喝,，照樣擺出一幅很痛苦的樣子,。我搖了搖頭走了。
過了一天，我又去看它,。它依然不肯喝牛奶,。于是我拿起牛奶對它說：“沒事的，小狗狗,，乖,，我不會害你的。不信,，我喝給你看,。”小狗很認(rèn)真地盯著我喝牛奶的樣子,，還不停地用兩只前腳在地上刨著,。過了好一會兒，它才怯生生地走過去喝牛奶,。覺得沒事后,，才津津有味地喝了起來?？粗蓯鄣臉幼?，我欣慰地笑了。
看見它終于肯吃東西了,，我與爸爸決定給它做一個“家”,。我們用棉布與竹籃給它做了一個安穩(wěn)的“家”，還在里面放上了玩具,。我還給它取了一個非常好聽的名字“沙沙”,。
漸漸地，我與沙沙結(jié)下了深厚的感情,，我們也淡忘了它腿上的傷。
一天晚上,，我忽然聽見沙沙痛苦的呻吟。我急忙起床去看,，才發(fā)現(xiàn)它的傷口由于沒有及時處理,，感染化膿了。我急忙叫醒爸爸媽媽,，把沙沙送到了寵物醫(yī)院,。
在去醫(yī)院的路上，我看到沙沙眼里的淚花,，我哭了。也許是因為與沙沙有了深厚的感情，也許是看見沙沙痛苦的樣子,，心痛了吧,。
看見我傷心的樣子，沙沙不停地用腳撓撓我,，仿佛在安慰我。一時間,，我心里涌起了一種從未有過的甜蜜感,，仿佛我的世界里又多了一位親人,。
信賴,，往往創(chuàng)造出與諧美好的境界。
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇十一
做生活的朗讀者,，讀出生活的千姿百態(tài),。
——題記
做生活的朗讀者,，讀出生活的堅韌不拔,。我所認(rèn)識的姑娘是一個胖胖而很可愛的人，但面臨著中招體育,，她的可愛沒有起到絲毫作用,，她沒天都和我們一樣接受體育鍛煉，即使跑的是倒數(shù)幾名,，也依然堅持,。她每天都對我說：“我好累昂，”但卻從未放棄,，她值得鮮花和掌聲,。她的的可愛朗讀出了生活的堅韌不拔。
做生活的朗讀者,，讀出生活的一片傲骨,。我的同桌，成績優(yōu)秀,。臨近考試,，當(dāng)我問他一些難題時，他總給我講解并總應(yīng)我的要求放慢語速,。當(dāng)我再三表示聽不懂時,，他也總能高能繼續(xù)給我講下去,。他常常說這樣一句話：“做人不應(yīng)有傲氣，要有傲骨,?！蔽以谒砩蠜]有看到過傲氣，只有傲骨,。他用他的行為朗讀出了生活的一片傲骨,。
做生活的朗讀者，用心去感悟朗讀生活,，就如董卿的朗讀者一樣,，真真正正地融入生活，領(lǐng)悟生活的千姿百態(tài),，不時地挽著夕陽,，喝著老酒，和生活談?wù)?。不是生活締造了我們而是我們?chuàng)造了生活,。
做生活的朗讀者，用自己的方式去朗讀生活,，或許情景不同,，但朗讀的樂趣卻留在心中。如詩一般的生活,，需要我們不忘初心,，始終做一個生活的忠實朗讀者，朗讀的同時也能看清自己想要的,。并且希望往哪一方面譜寫生活,。
做生活的朗讀者，做生活的千姿百態(tài),。
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇十二
這一個假期是一個不好的假期,，不是很暢快的假期，因為新冠肺炎病毒,，所以我們宅在家里,。我們的班主任期盼我們假期要宅出新高度。趁著這個宅家機(jī)會,，媽媽要想辦法讓語文朗讀水平提高起來。
怎么提高呢,？爸爸媽媽想盡了一切辦法都沒有用,。于是，蘇老師就給媽媽出點(diǎn)子,，要我每天打卡朗讀,。我一聽到每天都要打卡朗讀,，嚇了一跳，很不開心,，因為我一點(diǎn)都不喜歡打卡朗讀,。我一直覺得，打卡朗讀是一件非常困難的事,，每天打卡我是堅持不下去的,。蘇老師知道我害怕后就打電話開導(dǎo)我，給信心自己,，鼓勵我做事一定要堅持,。蘇老師還說，有時間的話還會給我的打卡朗讀點(diǎn)贊呢,！
我是最聽蘇老師的話的了,，蘇老師的話就是圣旨。這下我覺得不打卡朗讀也不行了,。于是,，我吃力地開始我的假期打卡之旅了。起初,，我拿起《俗世奇人》這書本不肯朗讀,，一直坐在椅子上一個人生氣，還發(fā)脾氣說我不喜歡朗讀,，我不打卡朗讀,。媽媽看著我生氣，連忙走過來說：“文樂,，打卡是為了你好,，這樣朗讀水平就越來越好了，蘇老師有時間會也會給你點(diǎn)贊的,！”聽了媽媽的話我立刻就認(rèn)真起來,，連續(xù)認(rèn)真讀了幾天。
有一天,，我查看我的打卡朗讀記錄,，發(fā)現(xiàn)每天都有好多人給我點(diǎn)贊，還有好幾個人評論我,，說我有進(jìn)步呢,！看了有人關(guān)注，我喜出望外,，自言自語地說：“現(xiàn)在有了進(jìn)步,，我不可以不打卡了，如果現(xiàn)在說不打就不打,，那之前那幾天的打卡朗讀不就等于白費(fèi)了嗎,？我必須要堅持下去,！”于是，我每天繼續(xù)堅持打卡朗讀,，一天比一天認(rèn)真,，一天比一天投入。現(xiàn)在,，我打卡朗讀已經(jīng)堅持40天了,。經(jīng)過這一個多月的打卡朗讀，我就愛上了打卡,，覺得打卡朗讀是一件非常開心的事,。打卡朗讀就像歡快地和同學(xué)們一起玩耍是似的。
我希望以后我們不管有什么困難,，都不要放棄,。如果放棄了不去做，那你怎么知道做不到呢,？所以有什么事,，就要堅持做到底，把它做到最好,。
最后我要跟大家說一句話：有付出,，才會有收獲。
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇十三
夢想獨(dú)自紛飛,，青春不復(fù)妖嬈
風(fēng)吹人生淚語愁,，路漫漫成敗淘盡;海納回憶無聲怨，水茫茫是非成空,。
——題記
悲情染指芳華,，經(jīng)綸復(fù)始，落日夕陽下,，被遺忘的昨天藏有那青春未完成的夢!
素年錦時,，某年某月的某一日，記得我們第一次迎面相撞在五彩繽紛的季節(jié),，那時鳶飛蝶舞,，蟲吠鳥鳴，百花爭艷盛開在溫暖的陽光下,，白云飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空,，浪花遨游在茫茫的大海，繁華的世界總是華麗的令人繚亂,，年少輕狂的我們也從來不會在意那所謂的時光飛逝,，歲月流轉(zhuǎn)。甚至過多的思考,，都是對時光的一種褻瀆,。青春，也就是從那個時候開始在我們身上出現(xiàn)的字眼,。
唯美的季節(jié),，我們翻山越嶺，捕捉青春的身影;我們跋山涉水,，采擷夢想的光環(huán),。曾經(jīng)的美好，是我們無憂無慮的書寫著童年的純真,，是我們無牽無掛的歌唱著少年的懵懂,，是我們懷揣著高傲的夢想昂首在自己的世界里，是我們背負(fù)著重重的期盼行走在青春的大道上,。曾經(jīng)的曾經(jīng),，如此美麗的盛放在無聲的光年里，只是我們從未考慮過這樣的美好終究會有一天與我們擦肩而過,。
不知道從什么時候開始,，站在荒涼的十字路口，我們開始為自己的未來作出打算;不知道從什么時候開始,，走在寂靜的長街,，我們的眼神中開始出現(xiàn)彷徨的恐懼;不知道從什么時候開始，我們不再開懷的笑,，不再放肆的哭,。只是，不知道從什么時候開始,，青春,，已經(jīng)成為埋葬在我們心底的墳，沒有了曾經(jīng)的妖嬈,，沒有了最初的美好,，我們開始懂得有一種疲憊叫做長大，有一種責(zé)任叫做承擔(dān),，有一種悲傷叫做無聲……而我們必須無聲的接受這一切生活打給自己內(nèi)心的成熟!
漸漸的,，我們在無聲無息中走向成長的道路，不悲不喜,，我們學(xué)會了偽裝自己最真實的情感,，我們在隱忍，在追逐,，在欺騙,，在茍且，在喧囂的人群中孤獨(dú),。沒有誰還有時間回首一下來路的風(fēng)景,，因為我們一路前行要追尋自己那所謂的夢想,，可是，那些夢,，真的還在嗎?
有時候,，我們會以為可以不被那些庸俗不堪所玷染，以為活在自己的世界里便可不被傷害,，以為自己的無能為力是不隨波逐流的高尚,，以為虔誠的哭訴就可以得到別人的憐惜，以為可以從縫隙中找到屬于自己的生存方式,，以為時間的沙漏可以遺忘我這個不速之客!可是,，生活總會變著法的與我們嬉戲，縱使你怎樣掙扎的活,，都不可能問心無愧,，既然你活著，就該承受這所有一切的折磨,，他們說這就叫做人生,。世事原本多變，我們只能應(yīng)變,，其實,，我真的不想看透……
煩亂的思緒，疼痛的傷口,，揮手告別昨日,，眼角總有莫名的淚滴閃現(xiàn)，那失意的憂傷也總會放縱在這不安分的夜晚!捫心自問：山窮水盡之時,，路該何去何從?從來沒有感覺到的迷茫,，黑暗中前行的路有無數(shù)條，可徘徊的雙腳卻不知該邁上哪一條!一不小心,，或許就會葬送掉自己所有的所謂青春年華!
成功的道理,，失敗的教訓(xùn)，前進(jìn)的方向,，實踐的目標(biāo),，我們總是有太多的東西要填裝進(jìn)空蕩的心靈，甚至我們根本沒有自己思考的時間,，或許我們需要的僅僅是一個并不怎么偉大的夢想!可是逃避的枷鎖總是可以輕易地套在你的脖頸上,，哪怕是這樣小小的要求，誰能告訴我成長的道路到底該怎樣走下去?沒有了自信,，人生究竟會變成怎樣的糾結(jié)?
面對如歌歲月,，茫然無措，懷里的吉他無聲的彈了一遍又一遍，尚未邁出的腳步也徘徊了一次又一次,，我不想開口蒼白我的悲情,，只是安靜的世界上總有那么些角落需要用你的痛苦去填補(bǔ)它質(zhì)樸的完美，還有太多的事我們來不及去做,，還有太多的夢我們來不及去追,，看著每個人都光鮮的行走在大街上，仿似獨(dú)一無二,，仿佛高高在上，可是有幾個人是真正的活著?奢華的鎂光燈璀璨在骯臟的黑暗里,，外表的純美怎么也掩蓋不住內(nèi)心的滄桑,，經(jīng)歷過的傷疤用怎樣的妝也化不去。
原本,，青春是道明媚的傷,，而夢想早已隨風(fēng)飄散在寂寞的光陰里!總有一天我們要站在青春的尾巴上看世事滄桑，有誰能無怨無悔的繼續(xù)書寫自己下一頁的篇章?那一瞬間,，或許我們應(yīng)該無情的轉(zhuǎn)身!因為,，淚水已經(jīng)淹沒心靈的堤壩……
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇十四
忽然一覺醒來，窗外還是沉黑的,，只有一盞高懸的路燈,，在遠(yuǎn)處爆發(fā)著無數(shù)刺眼的光線!
我的飛揚(yáng)的心靈，又落進(jìn)了痛楚的軀殼,。
我忽然想起老子的幾句話：吾有大患,，及吾有身;及吾無身，吾有何患,。
這時我感覺到了軀殼給人類的痛苦,。而且人類也有精神上的痛苦：大之如國憂家難，生離死別……小之如傷春悲秋……
宇宙內(nèi)的萬物,，都是無情的：日月經(jīng)天,，江河行地，春往秋來,，花開花落,，都是遵循著大自然的規(guī)律。只在世界上有了人——萬物之靈的人,，才會拿自己的感情,，賦予在無情的萬物身上!什么“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這種句子,，古今中外,，不知有千千萬萬。總之,，只因有了有思想,、有情感的人，便有了悲歡離合,，便有了“戰(zhàn)爭與和平”,，便有了“愛和死是永恒的主題”。
我羨慕那些沒有人類的星球!
我清醒了,。
我從高燒中醒了過來,，睜開眼看到了床邊守護(hù)著我的親人的寬慰歡喜的笑臉。側(cè)過頭來看見了床邊桌上擺著許多瓶花：玫瑰,、菊花,、仙客來、馬蹄蓮……旁邊還堆著許多慰問的信……我又落進(jìn)了愛和花的世界——這世界上還是有人類才好!
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇十五
做一個戰(zhàn)士,，戰(zhàn)勝心中的夢魘,。——題記
總羨慕別人朗讀,，或慷慨激昂或溫柔細(xì)膩,。努力嘗試，卻因怯懦望而卻步,。
生來就有點(diǎn)大舌頭的我,，當(dāng)眾說話不是一件易事。知道自己的缺陷,，不愿被別人嘲笑,，就一天天的越來越沉默，越來越孤僻,。那次的開口朗讀,，成了我最不愿回憶的噩夢。
記得那是小學(xué)三年級的時候,。集體的朗讀中總是有那么奇怪的聲音,，像蹦豆一般，破壞了整個氣氛,。老師走下講臺,，一個個聽著我們的朗讀。到我的時侯,，看著老師緊鎖的眉頭,，我愈發(fā)緊張，說話像一個壞了齒輪的發(fā)條,，時而卡殼,，時而以極快的語速含混不清地讀了一大截，周圍的同學(xué)早已忍俊不禁，笑的七仰八歪,。我漲紅了臉,，默默地閉上了嘴。
漸漸成長,，從小學(xué)邁入初中,，我一點(diǎn)點(diǎn)變得外向、陽光,，但說話仍是一大弱項,，那噩夢也揮之不去。因為我的陽光和負(fù)責(zé)任,，我被任命成了班長,，而許多需要在同學(xué)們面前說話的事情就順理成章的落在我頭上，每一次發(fā)號施令,，都會讓我緊張半天，而也就是在這一天天的鍛煉中,，說話變得不再是那么困難了,。然而，一個消息像炸雷一般裂開,，讓我久久不能平復(fù),。
老師要求我做一次國旗下的朗誦。朗誦,，我最害怕的事情,，也是噩夢上演的地方，一次次痛苦的經(jīng)歷在眼前浮現(xiàn),，一個個尷尬的場面在我腦海中交織,。想推辭，怕被同學(xué)們恥笑,，也怕斷送了證明我的機(jī)會,。我接受了下來，在文海中找尋著最適合我的一篇,。終于,，挑中了巴金的《做一個戰(zhàn)士》，也是讓我做一個戰(zhàn)士,，戰(zhàn)勝自己的機(jī)會,。一遍一遍的品味誦讀，給父母讀,，給同學(xué)們讀,。走上講臺，看同學(xué)們的眼神：或戲謔，或期待,，或充滿鼓勵,。靜下心，平復(fù)了自己的心情,，鼓足勇氣,，讓感情完全注入到文章中，用最真摯的感情,，和抑揚(yáng)頓挫的技巧,，完成這次的朗讀。
那一天,，在緊張中期盼了那么多天的周一終于到來,，老師輕輕拍著我的肩膀，讓我放松,，堅定地與他對視,，與我的內(nèi)心對視。走上主席臺,，在迎風(fēng)舞動的國旗下,，放聲朗讀這篇《做一名戰(zhàn)士》證明自己。熱烈的掌聲四下里響起,，我的努力沒有白費(fèi),。
像一名戰(zhàn)士一樣，戰(zhàn)勝了那久存的夢魘,，作一名勇敢的朗讀者,。用心去嘗試，終于學(xué)會了朗讀,。我已攀上高峰,，迎風(fēng)做一名勇敢的戰(zhàn)士。
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇十六
今天,，我們學(xué)校舉行了“舉世矚目”的全校師生朗讀比賽,，這次比賽，將令我銘心難忘,。
下午,，雖已入深秋，但仍驕陽似火,。陽光火辣辣的傾灑在校園的每一個角落里,，有氣無力的微風(fēng)搖曳著樹葉，搖搖欲墜的樹葉也有氣無力的耷拉著頭,，四周沒有一個人愿意在這種鬼地方多呆一會,，都匆匆趕回班中,。偶爾幾只鳥嘰嘰喳喳飛下來啄幾下那片似乎永遠(yuǎn)也啄不完的水泥地，又嘰嘰喳喳地飛回樹上,。一片死氣沉沉。
一會兒,，一道劃過天際的廣播聲吵醒了夢中的學(xué)生,，揉揉眼咒罵著那該死的聲音。從同學(xué)的議論聲中得出,，要開朗讀比賽了,！
早已厭煩了學(xué)習(xí)的學(xué)生們蜂擁而下，奔向廣場,，一時間,，全校上上下下沸沸揚(yáng)揚(yáng)，連樹上的鳥兒都開始躁動起來,。
一會兒,，廣場上坐滿了學(xué)生，大家熱烈地討論著這次比賽,，有的則慌忙地復(fù)習(xí)著稿子，生怕朗讀時出差錯?，F(xiàn)場氣氛十分活躍,。
比賽開始前，由我校學(xué)生組成的一個小歌唱團(tuán)熱情地為我們其他師生歌唱歌曲,。
比賽開始了，首先由七年級的同學(xué)“打頭陣”,。剛上的第一組，可能是未排練好,，朗誦到一半的時候,，他們都不約而同地卡住了。第二組也出現(xiàn)了同樣的情況,。真是出師不利啊。
就這樣,，一班班地上臺,，一班班地下臺,，我班同學(xué)的心也一點(diǎn)點(diǎn)地往嗓子眼上提,。
大家心中無數(shù)遍地默背著稿子,，為比賽做好了充足的準(zhǔn)備,。
終于，輪到我們八（1）班出場了,。
我們自信勃勃,、昂首挺胸地走上臺,。面對這多么的觀眾,，我不禁緊張起來,，兩腿微微發(fā)顫,。
隨后,。我們同學(xué)大聲朗讀起來。即使沒有話筒的幫助,，下面坐在最后的觀眾也聽得見我們的朗讀聲。
讀最后一句的時候,，同學(xué)們卯足了勁，聲音震耳欲聾,。
比賽結(jié)束了,，到公布成績的時候。成績一公布,，我們班同學(xué)異口同聲地歡呼起來,。原來，我班榮獲全年級第一名,。
這次比賽,，將是我人生中的一彩，繪成人生的畫卷,；將是我人生中的一星,，點(diǎn)綴璀璨的夜空。
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇十七
記得在我最富有幻想的年齡,，讀了朱自清的散文《匆匆》,，懂得了時間就在洗臉的水盆里，就在吃飯的筷子尖上,，就在人們的腳下奔走,。從此，我覺得天空大地,，一草一木，無一不是時間的化影：那流水不是時間在流淌,？那輕風(fēng)不是時間在飛舞么,？
可是，有一次一個朋友認(rèn)真地問我：“你說什么是時間,？”我卻長久地答不出來,。
是啊，什么是時間,？是地球的轉(zhuǎn)動,？是日升月落星移斗轉(zhuǎn)？是生命的一始一終,？還是表針的圓周運(yùn)動,？
我也曾坐在大地的邊沿上,，望著深邃的星空，想：永恒的宇宙不象地球那樣轉(zhuǎn)動,，拿什么來標(biāo)志它的時間呢,？哲學(xué)家所說的沒有起點(diǎn)也沒有終點(diǎn)的流淌就是時間么？為什么“三十八年過去”,，也只不過是“彈指一揮間”呢,？我怕我匆匆地走來又匆匆地走去也只是“彈指一揮間”，因此,，我不再陷入冥冥的空想了,，只是想著怎么樣使用時間，把時間留住,。
后來,，我讀了蘇聯(lián)作家格拉寧的小說《奇特的一生》。主人公柳比歇夫駕馭著時間的飛馬,，一生寫出了科學(xué)史,、遺傳學(xué)、植物保護(hù),，哲學(xué),、昆蟲學(xué)、動物學(xué),、進(jìn)化論,、無神論等許多著作，此外,，他還寫過回憶錄和大量日記,。我從柳比歇夫身上學(xué)會了在公共汽車上背外語單詞；在出差的時候帶上幾本書和構(gòu)思論文,；在飯后看雜志,；在睡前閱報紙。時間的下腳料被我一分一秒地用上了,，但是,，時間總是潺潺地流淌著。
也許是我的偏愛,，從兒時到現(xiàn)在,，我總是被發(fā)明家和創(chuàng)造者們的生活和事跡感動著。從他們身上,，我終于明白了,，只有創(chuàng)造才能把時間一分一秒地凝聚起來，只有創(chuàng)造物本身才有一分一秒的價值,。時間凝在每一個創(chuàng)造物上：蘋果下落的一瞬間被牛頓凝聚在物體的萬有引力上,。
在杯盤狼藉的叮當(dāng)聲中,，醉醺醺的是時間么？在情人的懷里,，軟綿綿的是時間么,？為什么有的人活著卻已經(jīng)死了，有的人死了卻還活著,？除了“創(chuàng)造”這唯一的標(biāo)準(zhǔn)外,，還能用別的什么來說明嗎？
寸金難買寸光陰,。但創(chuàng)造和改革卻可以贏來永恒的光陰,。時間只有在人類的創(chuàng)造活動中才有價值。呵,，我似乎明白了：時間就是不停的創(chuàng)造,。
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇十八
著名作家梁曉生曾說過，“最好的家風(fēng)是讀書,?！痹谖覀兗依铮幸活w文學(xué)“細(xì)菌”——老媽,。于是,，讀書的氣氛像水中的波紋，一圈圈地傳播開去,，連最不愛看書的爸爸也被傳染了,。最好玩的是，每當(dāng)讀到開心或有趣的地方,，我們還會相互朗讀分享,。
那天晚上，像往常一樣,，我和媽媽坐在床上看書,，爸爸在客廳里看報，家里沉浸在濃濃的書香里,，除了紙頁翻動的聲音,，安靜極了。我正捧著《三國演義》看得津津有味,，突然，一旁的媽媽放下手中的書,，發(fā)出了“哈哈哈”的笑聲,。那不是李娟的《冬牧場》嗎，不就是一本散文嗎,，有什么這么好笑的,？我丈二和尚,，摸不著頭腦，一頭霧水地問：“媽媽,，你讀到了什么,，這么好笑？”
“媽媽看到了一句話,，想到了……哈哈……你睡覺時的樣子,，然后就……哈哈哈！”媽媽揉揉肚子,，笑倒在了一旁的枕頭上,。還和我有關(guān)？我的好奇心被媽媽吊到了嗓子口,，一個勁地央求媽媽快念念,。
“大家的腦袋統(tǒng)統(tǒng)抵著糞墻，翻個身,，羊糞渣子就簌簌掉得滿臉滿脖子,。要是有咧著嘴睡覺的習(xí)慣就慘了……”我一聽，也不由自主地笑開了,?？刹唬矣袕堉焖X的毛病,，如果睡在“地窩子”里,，還不得滿嘴都是羊糞渣子，如果再嚼上兩嚼,，那畫面……不敢想像,，太恐怖了！
笑聲過后,，房間里漸漸地又恢復(fù)了安靜,。
這時，我讀到了曹劉爭漢中時,，描寫趙云救黃忠的場景,，那段話文字緊湊豪放，仿佛身臨其境,，重見長坂英雄千軍萬馬中如無人之境的氣概,，真是蕩氣回腸！我不禁拍手叫好,，激動地大喊：“媽媽,，聽這段描寫趙云的：‘云大喊一聲，挺槍驟馬，殺入重圍,，如入無人之境,。那槍渾身上下，若舞梨花,；遍體紛紛,，如飄瑞雪?！郧?，我一直不喜歡文言文，今天才發(fā)現(xiàn)這么美,！”媽媽也跟著叫好,，臉上露出了快樂的笑……
這就是我家的朗讀故事。我喜歡在歡樂的氣氛里,，你一句,，我一句，用朗讀的方式分享著彼此的故事,，聆聽著各自的聲音,，當(dāng)我們真心朗讀時，得到一種真正的快樂,！
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇十九
星期五早上第二節(jié)課是語文課,。在我們同學(xué)的強(qiáng)烈要求下，鐘老師終于給我們進(jìn)行了讓我們期盼已久的朗讀比賽,。朗讀比賽的規(guī)則是：第一局每人讀一句,，第二局每人讀兩句，第三局每人讀三句,，第四……淘汰不淘汰由鐘老師決定,。剩下的最后一人就是本屆朗讀比賽的冠軍！
朗讀比賽開始了,，每個人都死盯著書本,，好象一不留神就會被淘汰的樣子。馬上就到我了,，我看著書本,，又看著我后面的人（因為我們組是從后往前輪的）。到我了,，我一字不漏地把一句話讀完了,。可我前面地許懷仁好象還沒有注意到已經(jīng)到他讀了,，在全班同學(xué)地目光下,，他尷尬地站了起來,，卻又不知道要讀哪里，他那臉漲得通紅,。全班同學(xué)哄堂大笑，鐘老師宣布：許懷仁不幸被淘汰,。
第一輪過后,，有三名同學(xué)被淘汰了。鐘老師告訴我們,，第二局肯定會比第一局“恐怖”很多,。果然是這樣，幾個同學(xué)讀錯了一個字也不能幸免于難,。到我了,，我醞釀了一下感情，開始讀起來,，沒想到我把“船夫駕駛技術(shù)特別好”讀成了“船夫駕駛技術(shù)極好”,，我也被淘汰了。我很失落,，怪自己怎么不認(rèn)真一點(diǎn)呢,？
最令人驚奇的是：第5組所有人居然沒有一個人能讀完一整句，全部淘汰,。但后來老師覺得那篇文章實在太難讀,，換了篇文章，又給了第5組第二次“生命”,，第5組的人手舞足蹈,，隨后又認(rèn)真地讀了起來。果然是那篇文章太難,，換了篇文章后第5組6個人只有2個人被淘汰,！
時間老人太絕情了，一會兒他就讓下課鈴
打響了,。我們跟老師商量什么時候再繼續(xù)朗讀比賽,。因為下雨，下午的體育課是不能下去玩了,，本來同學(xué)們是決定用下午的體育課來繼續(xù)朗讀比賽,，但有些男同學(xué)就不同意了，鐘老師還是決定等下個星期再繼續(xù)朗讀比賽,。
朗讀比賽真有趣,！雖然也有點(diǎn)殘酷，但我還是喜歡,！
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇二十
在這秋高氣爽的下午,，我正投入地朗讀著……
還記得那是一個暑假，母親苛刻地讓我背誦將近六百字的一篇課文，要求是不僅要有感情,，還要流利,。我心中覺得這是個不可完成的任務(wù)，心想：朗讀一向不是我的拿手項目,，這可如何是好?。课医g盡腦汁,，忽然茅塞頓開,。我，咬文嚼字,，字斟句酌,，細(xì)細(xì)品味這文字的溫度，體會字與字,、句與句互相之間的聯(lián)系與抒發(fā)的情感,。過了不久，我便能有聲有色地背誦了,。
這是我第一次感受到文字亦如人類,，有溫度、有性格,、有聯(lián)系,。正如人們所說的“字如其人”啊。我大喜過望,，立刻跑到母親面前去“炫耀”自己的成果,，母親欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過了半年,，學(xué)校舉行了“金話筒”杯小主持人大賽,，我信心滿滿地報了名，最終還是辜負(fù)了老師對我的期望,，同學(xué)對我的支持,。我心灰意冷，大失所望,。走在回教室的路上,，腳上亦如纏了鉛一樣沉重。路過的同學(xué)都用一種異樣的眼光看著我,，對我指手劃腳,，冷嘲熱諷，使我真想在地上挖個洞鉆進(jìn)去,。
回到教室,，這里可真是“坐無虛席”,。我坐下來，耳邊飄蕩起了同學(xué)們的冷嘲熱諷聲,，使我的心情愈加低落,。這時教室外狂風(fēng)大作，天空瞬間變成了黑壓壓的一片,，下起了豆大的雨點(diǎn),，砸在窗戶上，發(fā)出了“啪,，啪”的聲響，使人更加心煩意亂,。我走出教室,，雨在幾秒之內(nèi)便打濕了地面，形成了大小不一的水洼,。雨打在上面,，有的冒泡，有的泛起層層漣漪,，正如我現(xiàn)在的心情一般,。
忽然，天空中飛來了一張“七彩的紙片”,。我好奇地跑了過去,。原來是一只美麗的蝴蝶。
蝴蝶身上沾滿了雨水,，飛起來顯得十分吃力,。它抖了抖身上沉重而晶瑩的水珠，看看曾經(jīng)屬于它的那一片小天地,，如今卻變得死氣沉沉……
漸漸地,，雷陣雨慢慢停歇了！它快速撲閃著翅膀,，興奮地飛走了,。這時彩虹便露出了笑臉。我看呆了,！這個場景正好對應(yīng)了“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見彩虹”這句歌詞。是它,，重拾了我對朗讀的信心,；是它，幫我找回了比賽的尊嚴(yán),；是它,，激起了我對朗讀的斗志,。
從那以后，我每天堅持有感情地朗讀,。朗讀不僅提高了我的理解力,，還增強(qiáng)了我的記憶。我愛朗讀,！
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇二十一
在楓葉漸紅,，凄風(fēng)冷雨的秋季;在寒風(fēng)刺骨，滿眼銀白的冬季;在日頭熾熱,，白晝特長的夏季;在大地?fù)碛兄鵁o限生機(jī),，萬物盎然的春季。在四季的遞嬗中,，你們一次一次地來看我,，卻又一次一次地離別我，而帶給我的,，只是我獨(dú)白面對墻角的眼淚及支付祖母與我生活之費(fèi)用,。
依稀記得第一次的離別是在春光明媚，萬紫千紅的仲春,，雖說“吹面不寒楊柳風(fēng)”,，但當(dāng)你們說出為求更好的工作機(jī)會，分擔(dān)家計,，要移居都市之時,，我的心彷佛有一股寒流將至，莫名的寒栗;如同波濤洶涌的浪水般,，恐懼,、彷徨、不安一同襲卷我心,。我沒有逃避,，沒有大鬧，但我的淚水卻如同斷線般滾滾而下,，我知道在未來的日子,，每三個月才能見你們一面，而我必須扛下責(zé)任,，與祖母互相照顧;我也知道這是為了大家好,，才忍痛做出的決定，所以我決定學(xué)會堅強(qiáng)與接受,。
逼近月臺的腳步,，將我們的距離拉得更遠(yuǎn)，一中年男子及一中年婦女手拿火車票,，背負(fù)著沉重的家計擔(dān)子,，緩緩的步伐及臉上布滿時間歲月痕跡──皺紋的臉,，使得更顯憔悴，你們對我說：“查某囝仔,，以后要好好照顧自己及祖母,，你是我尚乖的囝仔!”還沒聽完，已熱淚盈眶;尚未聽清楚,，已心神領(lǐng)會,。
不久后，捎來了一封信,，是你們寄回來的,，里頭寫道：“囝仔，我們一切安好,，小有咳嗽,，不足擔(dān)心，下個月返,。”少少幾句,，卻牽掛著綿長的思念;短短幾字,，里面是參雜著怎樣的情緒，頓時使我淚流滿面,。
“生命中有許多的場合,，都要痛下決心去選擇離開;離開，不一定是悲傷,，有時候是為了到達(dá)另一個新境界的過程,。”極其言,，你們的離開,，使我學(xué)會勇敢，不在畏首畏尾;你們的離去,，使我更加獨(dú)立面對生活,，面對人生，及面對未來的種種挑戰(zhàn);你們的離別,，使我自力更生,，踏出舒適圈，而不是躲在保護(hù)傘下,，畫地自限,。
收音機(jī)里傳來悠揚(yáng)的古典樂，輕輕的,，柔柔的,，驀然,，我發(fā)覺我似乎忘了對你們說一句：“我愛你們──我的父母!”
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇二十二
“世間一切，都是遇見,，就像冬遇見暖,，就有了雨；春遇到冬,；有了歲月,；天遇見地，有了永恒,；人遇見人,，有了永恒?！?/p>
這不,，周六我遇見了《朗讀者》，便有了憬悟,。行走在這聲聲朗讀里,，我不由得放慢了腳步，靜靜的聆聽,。一位位朗讀者正把書中的故事,，用自己的生活完美地演繹出來，淚水便在這朗讀聲中潸然落下,。
董卿說“一個人,，一段文”。
他,，曾經(jīng)也是一名鮮為人知的奮斗者,，不是所有人都愿意平凡地走過一生。于是他將“財富”一筆一筆投資在電影里,，這“財富”不是金錢,，是他的那份活力、熱情與堅持,。將一部電影修改十四次,，誰能做到，他能,！所以他能收獲成功的喜悅,。為什么要如此追夢？“有些你認(rèn)為能做到的東西,，要堅持,，而堅持下去，我覺得就能達(dá)到自己預(yù)期的目的”。他的話已給出了最合適的解釋,，如今的他已歷經(jīng)各種艱難險阻，臉上滿是奮斗的痕跡,，也許你要說他風(fēng)華已去,，相貌不才,，但他用他的奮斗,，他的堅持書寫了美麗的人生篇章,。他,，就是王學(xué)圻
如果說有一種帥叫王毅,，那我認(rèn)為有一種帥就叫王學(xué)圻,！
他是中國圍棋界上的一顆璀璨明星,，年僅18歲就拿下了全球冠軍,，他揚(yáng)言要“超越一切”,，他就是這樣一個狂放的柯潔?？褡杂锌竦睦碛?，在柯潔看來“第二名什么也不是！”于是，他努力提高自己在圍棋這個行業(yè)上追求完美,，終于得到了頂尖的圍棋技術(shù)刷下曾經(jīng)的世界冠軍李世石,，但他接下來面對的對手沒有那么簡單,，人工智能,。一個頂級的圍棋權(quán)威，用冷冰冰的大腦戰(zhàn)勝了柯潔,，但柯潔并沒有因此而懼怕,、后退,?！芭戮洼?shù)粢磺?！”這也是他前進(jìn)的動力,。
將一篇《哈利·波特》送給了他未來的對手,，他朗讀得依舊那么狂放，好一個“伏地魔死了”,。好一個堅定的眼神,，好一個狂放的柯潔！柯潔,，我為你點(diǎn)贊,！
這樣一對夫婦，兩人結(jié)伴,，行走在祖國大地上,，行走的路程：一顆“心”形，行走時間：永遠(yuǎn),。也許你會認(rèn)為他們浪漫,，但背后的故事卻讓人心酸,。
妻子患了絕癥,，全身跟隨小腦不停萎縮,，最后將離開人世。丈夫便決定讓妻子在一段“心之旅”中,，讓她感受他給她無限的愛,。“公雞”上有了“心”,，上帝似乎也看見了,，為其震撼，便賜給他們一個禮物,，夫婦倆便有了自己愛的結(jié)晶,。
“在這個幽靜的夜晚，我打開窗戶,，坐在黑暗中,，讓微風(fēng)吹，吹到滿屋的百合……”,。她對丈夫的愛永不終了,，兩個人注定分開，不如讀一篇篇散文,，讓彼此裝著,，裝著那永不萎縮的愛。
淚水灑落,，掌聲雷動,。異彩紛呈的朗讀猶繞在耳。在這聲情并茂的朗讀聲里我不禁加快了腳步,，因為,，從一位位朗讀者身上，我感悟到了許多,、許多……,。
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇二十三
《朗讀者》定位為文化情感類節(jié)目，通過節(jié)目中嘉賓的朗讀,，讓觀眾感受文學(xué)之美,、聲音之美和情感之美。
蔣雯麗分享與艾滋病患者“親密”故事
從2002年開始,，蔣雯麗已經(jīng)做了十五年的預(yù)防艾滋病宣傳員了,，她說當(dāng)初只是有這樣一個愿望，想做一些好事,、善事,，結(jié)果一做就是這么多年。蔣雯麗與先生顧長衛(wèi)合作的電影《最愛》就是以艾滋病感染者為背景,，而片中就是找了這群感染者來拍攝,。在《朗讀者》訪談中,，蔣雯麗談起了電影拍攝時的幕后故事：她要求劇組工作人員和艾滋病感染者們同吃同住。值得一提的是,，今晚在《朗讀者》的現(xiàn)場將會出現(xiàn)神秘嘉賓,，讓蔣雯麗感動不已,。
“同桌媽媽”16年陪讀 兒子以朗讀感恩母親
除了蔣雯麗分享與艾滋病患者“親密”故事外,，另一位感動無數(shù)國人的“同桌媽媽”陶艷波也將和兒子楊乃斌一起走上《朗讀者》的舞臺,。因為16年堅持陪伴患有聽力障礙的兒子楊乃斌讀書，“同桌媽媽”陶艷波曾獲評“感動中國”2014年度人物,，從無法說出一個詞匯,，到順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，楊乃斌16年的學(xué)習(xí)生涯,，全部都有母親陪伴,，這中間歷盡艱辛，旁人無法想象,。不過,，陶艷波從未有過怨言，她說,，“教育乃斌是我一輩子的職責(zé),。這是一個母親會做的，為了孩子,，一切都值得,。只是堅持走的路比別人長一點(diǎn)?！?/p>
為了報答母親的付出,，在《朗讀者》的舞臺上，楊乃斌將朗讀冰心的散文《不為什么》,，“獻(xiàn)給我的母親,，如果不是她16年的陪伴，可能也就沒有我的今天,，當(dāng)所有人都想要放棄的時候,，只有她還一直堅持，一直鼓勵我,?！彼€分享說，之所以來到這個舞臺,，是因為這么多年,，他都想跟媽媽說一聲謝謝，但是一直沒有好的表達(dá)方式,。楊乃斌還推薦聽障孩子以朗讀作為康復(fù)訓(xùn)練,，“對于一些聽障孩子來說,，這樣的朗讀相當(dāng)于一次康復(fù)訓(xùn)練，是有實質(zhì)幫助的,，我小時候也每天都朗讀訓(xùn)練,。朗讀對于聽障孩子來說是有特殊的意義的,?！?/p>
學(xué)生朗讀課文初中推薦書籍篇二十四
時間的長河緩緩流淌，歲月的芬芳靜靜飄揚(yáng),。雖然歷時多年,，從小到大我從不曾忘卻初心，一直堅持著夢想當(dāng)一名主持人,。我愛看書,，我愛讀書，我愛朗讀
朗讀,，讓人輕松,；朗讀，令人感觸,；朗讀,，使人悸動。有一回,，我要去參加一個朗誦比賽,，在備戰(zhàn)期間，我讀到了泰戈爾的《獵人筆記》中的《麻雀》一文,，令我甚是喜愛,。文中歌頌了老麻雀對小麻雀的偉大母愛。其中,，我印象最深的是“由于恐怖,，它整個小小的軀體在顫抖，它那小小的叫聲變得粗暴嘶啞了,，它嚇壞了,，它在犧牲自己了！”從中,，我深深地感受到了一位母親的偉大和忘我,。我情不自禁地讀出來聲，忘我地朗讀著,，仿佛我就是當(dāng)時那個懷著極恭敬的心的屠格涅夫,。
可是，當(dāng)我讀到最后一段,，卻發(fā)現(xiàn)怎么也讀不出“愛”的神圣和偉大,。我向我的主持老師請教,，她用她深厚的功底一針見血地指出了我的不足。她讓我仔細(xì)揣摩文中“比死和死的恐懼更加強(qiáng)大”的意義,，于是我?guī)е鴥?nèi)心那小小的感觸,，再次抑揚(yáng)頓挫地朗讀起來。漸漸地,，我崇拜起那只小小的,，英勇的鳥兒，我崇敬起它那愛的沖動,。我也像特列佐爾（屠格涅夫的狗）一樣,，雙腿后退了一步，仿佛一種強(qiáng)大的意志力推動著我,。讀著讀著,，淚水在我眼眶里打起了轉(zhuǎn)，我感到了一陣悸動,，感到只有依靠這種愛,，生命才能維持下去，發(fā)展下去,。
就這樣,，帶著這種感覺，我滿懷信心,，懷揣著對這種愛的崇敬和理解,，站上了比賽的講臺。當(dāng)比賽結(jié)束,，我捧著獎狀,，我深深感受到了朗讀不僅帶給我知識和榮譽(yù)，更是一種我向往的快樂,。
朗讀,，讓我離我的夢想不斷地進(jìn)一步，更進(jìn)一步,。朗讀讓我榮幸地參與到了smg著名主持人李欣老師的見面互動講座,，并得到了語言藝術(shù)的專業(yè)指點(diǎn)；還讓我有機(jī)會和少兒臺的當(dāng)家主持人一起主持了一臺晚會,。最近,，我還成為了董卿主持的“朗讀者”節(jié)目的忠實迷妹。
朗讀,，已然成為我生命中不可或缺的一部分,，成為了我的一種生活態(tài)度，它讓我充實，讓我更加變得有內(nèi)涵,，我愛讀書,，我愛朗讀。
