時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

三年級體育教學計劃下冊 三年級體育教學計劃表上冊篇一

本課依據(jù)《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材,，樹立“健康第一”的指導思想,，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字,，以學生的心理活動為導向,，面向全體學生，做到人人享有體育,，人人都有進步,，人人擁有健康。借助多種教學手段,，通過優(yōu)生的演示,，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法,，而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示,，增強其自信心,，獲得成功的喜悅,。培養(yǎng)學生良好的團結(jié)合作能力。

跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動,，設備簡單,，容易開展,，通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉,、關節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,，對于發(fā)展彈跳,、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用,?；雍献魈K培養(yǎng)學生積極運動，勇于創(chuàng)新,，體驗體育運動成功的快樂,。

本次授課對象是小學三年級學生，班級人數(shù)較少,，小班化教學更有利于小組合作和個別輔導,，能更好的完成教學目標。學生體育的運動技能雖然有差異,，但學生總體身體素質(zhì)比較好,，組織紀律性和集體榮譽感很強，有較強的思維能力,，創(chuàng)造能力,。

1、認知目標：讓學生知道花樣合作跳繩的技術(shù)要領,，掌握一定的方式方法,。

2、技能目標：通過學練活動,，讓學生掌握2—3種花樣合作跳繩的方法,，發(fā)展學生的上下肢肌肉、關節(jié),、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性,。

3、情感目標：培養(yǎng)學生探究意識及勇敢,、果斷,、團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)，同伴互助完成學習任務,，從中體驗合作成功后的快樂,。

教學重點：學生掌握兩到三種合作跳繩的方法,。

教學難點：學生合作能力和意識的養(yǎng)成及練習興趣的保持。

1,、準備階段：通過舞龍燈游戲和交朋友游戲,，充分進行熱身，為下一步學習做好身體,、心理上的準備,。

2、學習技術(shù)階段：在單跳的基礎上,，采用程序教學模式,，把教材由淺入深地直線式排列，分成單跳練習→合作花樣跳繩→學生展示→學生創(chuàng)新合作跳繩→拓展動態(tài)合作跳繩,，這樣一些連續(xù)的練習呈現(xiàn)給學生,，讓學生對跳繩產(chǎn)生濃厚興趣。并通過自己的創(chuàng)新,，體會到體育成功的喜悅,。針對學困生，在分組時以優(yōu)等生為伴,，加以指導和幫助,，以期不讓一個學生掉隊。

3,、放松結(jié)束階段：在舒緩的音樂中,，教師引導學生做韌帶拉伸運動，讓學生的身心得以放松,。采用師問生答的方式,，師生共同歸納技術(shù)技能，給予學生對跳繩有個理性的認識,。

教學指導主要應用講解示范法,、游戲比賽法、評價教學法等,；學法主要應用觀察法,、自主練習法、合作練習等方法,。

三年級體育教學計劃下冊 三年級體育教學計劃表上冊篇二

今年我校三年級共有兩個班,，每班30余人，本人承擔兩個班的體育教學任務,，從上任教師了解到,，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙,，學生組織紀律性較強,、但情緒變化較大,，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展,，想象創(chuàng)造力豐富,，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討，去理解,，去發(fā)現(xiàn),。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐,，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化，增強體質(zhì),，培養(yǎng)學生堅強的意志,。

認真學習新課標，把的理念滲入到新課程中,。堅持以人為本健康第一場地備課”和課后進認真反思,。

3、采取多樣的教學組織形式,，如分組教學(異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等)，分段教學等,。

4,、在課間多展開授課內(nèi)容,、動作評比,、競賽,，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧,，培養(yǎng)集體榮譽感。

5,、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力,，突出他們的主體地位,。

6、將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學,。

三年級體育教學計劃下冊 三年級體育教學計劃表上冊篇三

一,、基本情況分析

三年級學生身體素質(zhì)均衡，對于身體素質(zhì)較差的學生給予特別的指導和標準,，降低要求,，使他們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

認知能力

三年級的學生身體素質(zhì)剛剛發(fā)展，活潑好動,，對豐富多彩的體育活動充滿著驚奇和興趣,。這個階段的學生剛剛比較有系統(tǒng)地接觸到體育活動，對形成體育興趣愛好具有重要意義,。 學習態(tài)度及習慣能夠積極參加體育活動,對體育課熱情較高,，喜愛田徑、球類等體育項目,。 培養(yǎng)目標通過體育鍛煉，培養(yǎng)信心,，不畏困難的精神,。讓學生學會怎樣鍛煉，樹立健康第一的思想。

其他

注重培養(yǎng)學困生自信心,，完善學困生人格,，積極創(chuàng)造條件，采用多種激勵措施,，讓每一個學困生都獲得成功的體驗,，都成為學習上的成功者，使每一個學困生都享有體育和健康,。

二,、全冊教材分析

安排及特點 三年級教材屬于水平二 主要包括： 田徑運動

三年級田徑包括了走，跑,，跳躍,，投擲等基活動能力，因此,，用它鍛煉三年級學生的身體,，發(fā)展人體的基本能力具有重要意義。 球類運動

球類運動主要包括小籃球,，和足球,，由于球類運動具有很強的娛樂性、豐的趣味性,、激烈的對抗性、高度的技巧性,、比賽熱烈,，具有很強的觀賞性所以深受人們的喜愛，尤其是三年級學生,。

本冊教材重點,、難點 本冊教材重點是培養(yǎng)和發(fā)展學生從事體育活動的能力和學習的主體積極性，讓學生學會有"一技之長",，養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習慣和意識,，讓學生認識到體育的價值，生活中離不開體育,，體育給他們帶來無窮的樂趣 對于難點部分,，對于個別技術(shù)動作應有步驟地深入分別講解，各個突破,，必要時要引用圖表,、數(shù)據(jù)、事例等,，幫助學生對難點部分加深理解,，也可用形象的比喻。例如做體操支撐跳躍時,，學生往往推手很慢要求學生迅速有力的推離器械,，可把器械比喻成一塊燙手的鐵板,，手碰后必須立即推離，從而建立快速有力的推手動作概念,，提高了練習效果,。

根據(jù)學生實際和新課程理念，你準備如何科學,、靈活地使用好教材 傳統(tǒng)的教學形式是教師教,，學生被動學，教師主宰課堂教學的一切,，學生只是一個盛放知識的容器?，F(xiàn)在，我們在教學中,，應面向全體學生,，充分發(fā)揮他們的主體作用，變被動學習為主動學習,，運用能激發(fā)學生學習興趣的先進教學方法,，使學生在主動的學習中，想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,，創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展,。在體育課上，我會讓學生以體育活動的形式,，表現(xiàn)突發(fā)事件,。如"忽然間遇上傾盆大雨"的場面，鼓勵學生積極創(chuàng)新,，最好不要雷同,。可以想象學生的思維空間是多么廣闊,，他們會做出多種應對措施,，他們的力量、速度,、彈跳會得到了不同程度的發(fā)展,，而且給了他們一個極好的自我表現(xiàn)的機會。

三,、本學期教學目標

根據(jù)課程標準,，從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。 三年級的學生在體育課中主要掌握達到水平二的要求，利用課改思路充分體現(xiàn)課改精神，本學期目標共分五個領域,。

一,、運動參與目標學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，能夠參與運動動作的學習,，主動觀察和評級同伴的運動動作

二,、運動技能目標知道所練習運動項目的術(shù)語，獲運動基礎知識,，能觀看體育比賽,，能自己學習和應用運動技能，安全地進行體育活動,，了解安全的運動方法,，如穿著合適的服裝運動，跳躍時用正確的姿勢著地,，摔倒時的自我保護等,，正確應對運動中遇到的粗暴行為和危險。

三,、身體健康目標生能形成正確的身體姿勢,，能夠用正確的身體姿勢進行學習，運動和生活,，具有關注身體健康的意識,，了解青春期的.衛(wèi)生保健知識，懂得營養(yǎng)環(huán)境和不良行為對身體健康的影響,，了解營養(yǎng)與健康的關系,，了解從事體育活動時的營養(yǎng)衛(wèi)生常識。

四,、心理健康目標了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系,，能夠體驗身體健康狀況變化時的心理感受,，正確理解體育活動與自尊，自信的關系,，正確對待生長發(fā)育和運動能力弱可能帶來的心理問題,。學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒 知道通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒，形成克服困的堅強意志品質(zhì),，敢于進行難度較大的體育活動,。

五、社會適應目標能夠在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關愛,，能表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系,，了解體育與健康資源，學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。學生能自己從報刊中獲取體育與健康知識,，知道附近的體育場所及其用途,。

一、體現(xiàn)課改標準的改革精神

以“健康第一”作為指導思想,，強調(diào)在教學中以學生為主體,，發(fā)展學生的個性、創(chuàng)造精神和實踐能力,。

二,、豐富課的組織形式

體育課內(nèi)容的多樣化必然要有多樣的組織形式。處于水平二階段的孩子對新事物最容易接受,，他們不喜歡那些一成不變的東西,。因此，上課的形式應該力求生動活潑 ,、變化多樣,。例如，過去我們較多的使用一種聽口令做動作的形式,，如做操 ,、排隊 、行進 ,、集合等,。對孩子來說，這種形式的過多使用,，就會使體育課顯得非常呆板,，孩子的活動興趣也會隨著口令逐漸消退。其實,，除了聽口令外,，我們還可以選擇聽音樂做動作，聽語言做動作,，跟隨老師一起做等形式,。在活動方式上，我們也可以有許多選擇,，例如：可以讓孩子以個人形式進行獨立活動,，也可以讓孩子自己尋找同伴一起活動，開動腦筋,，獨立進行有創(chuàng)意的練習,。

三、注學生的個體差異和不同需求

建立平等教學觀念,，讓絕大多數(shù)學生都能達到所制定的教學目標,。面向少數(shù)學生的做法,，其結(jié)果只能使絕大多數(shù)學生體驗不到體育學習成功的快樂，失去對體育學習的興趣,，喪失體育學習的自尊心和自信心,。體育課程無論在教學內(nèi)容的選擇上，在教學方法的使用上,，在學習評價的標準上,，都應該充分考慮絕大多數(shù)學生的情況，使他們在充分體驗體育學習樂趣的同時,，能夠提高自己的自尊心和自信心,。

四、作好對學生學習的評價工作教師應作好對學生學習的評價工作,。通過預先評價,、過程評價和終結(jié)評價，了解學生學習情況,，判斷學生學習中存在的不足和原因,，為學生提供展示自己才能、水平和個性的機會,，鼓勵與促進學生的進步與發(fā)展,。在評價過程中，要特別重視學生學習態(tài)度,、創(chuàng)新意識和學習的進步程度,。

三年級體育教學計劃下冊 三年級體育教學計劃表上冊篇四

本學年是初中階段最后一個學年，對于即將畢業(yè)的學生來講,，體育教學在很大程度上對學生的未來多少存在一些影響,，加之體育早列為中考項目，因此,，我們要在認真鉆研教學大綱和結(jié)合本校實際情況的基礎上,，制定出切實可行的教學計劃。

依據(jù)新的《體育與健康課程標準》要求,，以新課程標準為指導,，樹立“健康第一”的指思想。在設計過程中,，以學生的生理、心理特點和學生身心發(fā)展為前提,，遵循運動規(guī)律,；教師選擇有鍛煉價值和教育意義的教材內(nèi)容，以促進學生健康意識,、鍛煉習慣養(yǎng)成,；在教學方法上,，力求運用多種教學方法促進學生身體、生理,、心理和社會適應能力的全面發(fā)展,，教會學生運用各種鍛煉方法，全面鍛煉身體,，積極參加各項體育活動,，去實現(xiàn)體育健康目標。同時,，使學生能夠正確評價自己和他人,，在體能、技能,、行為,、態(tài)度、人際交往,、社會適應能力等方面進行全面評價,。使學生在寬松和諧的氣氛中體驗成功，享受快樂,；為學生終身體育奠定堅實的基礎,。

學生進入初三后，身體外形在不斷的變化,，成人意識逐步增強,，在心理上希望能盡快進入成人世界，擺脫童年的一切,，尋找到一種全新的行為準則重新體會人身的意義,。無論在社會、學校,、家庭,，初中學生的社會角色依然還是一個孩子。由于心理,、生理需要走向成熟,，對其他同學、老師以及外部世界認識的深入,，特別是自我意識的急劇發(fā)展,，使他們的行為及性格與初一相比明顯內(nèi)斂了許多。課間的喧鬧聲漸漸少了,，上課主動發(fā)言也少了,，主動向老師吐露心扉的則更少了。學生最大的特點就是“沉寂”了?，F(xiàn)在的初中學生學習任務重,，體育又是升學考試的內(nèi)容,。所以要以學生未來著想，在水平計劃設計中,，了解學生的生理,、心理特征。根據(jù)初中階段學生有好奇心,、模仿能力強,，學生喜歡上體育課；但可塑性大,，自我約束能力差,，自主學習愿望不強的特點，抓住時機,，加強體育課堂常規(guī)訓練,。按新課程標準要求，完成五大領域目標,，構(gòu)筑一個和諧包容的學習氛圍,。運用各種教學方法和手段，激發(fā)學生對體育運動的興趣,，充分發(fā)揮學生主動性和主體性,，搭建一個學生展示自我的平臺，把學生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為重點來抓,。注重學生自我評價、小組評價,、教師評價的結(jié)合,；強調(diào)學生全面發(fā)展，共同進步,。

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識（籃,、排、足球的基礎知識）田徑類,、體操類,、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育,。在教學內(nèi)容的選擇上,，以發(fā)展學生速度、耐力,、力量,、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提,，把跑步,、跳躍、投擲,、素質(zhì)訓練,、體質(zhì)測試作為必修教材，將各種球類運動或體操內(nèi)容作為選修教材,，同時,，增加選修教材的時數(shù)，給學生較大自由選擇的時間和空間,。為完成中學生體質(zhì)健康成績測試,，在選擇教學內(nèi)容時，把身高體重,、握力體重,、肺活量體重、立定跳遠,、仰臥起坐等測試內(nèi)容安排到教學中去完成,。特別是在輔助教材的選擇上，從體育運動規(guī)律與學生生理,、心理發(fā)展規(guī)律出發(fā),，以完成教學任務為前提，以全員參與共同發(fā)展為目標,。增加教學的趣味性,，通過多種方法與手段去優(yōu)化教學環(huán)境，提高學生主動參與,、團結(jié)協(xié)作的意識,。

1,、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識,，并不斷鞏固和提高。

2,、進一步增強體質(zhì),，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心,。

1、通過全面系統(tǒng)的身體素質(zhì)練習使全體學生的身體素質(zhì)得到提高,，并能適應活動的要求,。隨著學生身體和年齡的增長,，可多采用一些對抗性的游戲。

2,、初中生對抗性強,，可適當安排一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果,。

3,、為了適應體育加試的要求進一步的明確目標，有針對性的進身體素質(zhì)練習,。

4,、因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

5,、把興趣小組開到課上來,，讓學生在課上能有自己喜歡的項目，并能得到提高,，為終身體育奠定良好的基礎,。

1、健康教育 8課時

2,、田徑 6課時

3,、跳遠 6課時

4、籃球 6課時

5,、選修 4課時

6,、考核 3課時

7、體質(zhì)健康測試 3課時

三年級體育教學計劃下冊 三年級體育教學計劃表上冊篇五

根據(jù)國家體質(zhì)健康監(jiān)測報告,，目前我國中小學生的體質(zhì)狀況一年不如一年,，每況愈下的情況令人擔憂，國家教育部以及地方行政,、教育機構(gòu)都在努力提高學生身體體質(zhì),。我校三年級學生根據(jù)20xx—20xx上期的體育科成績考評結(jié)果來看，與以前同年齡段的學生體質(zhì)有所下降,，考評中表現(xiàn)出來的主要問題集中在速度素質(zhì),、心肺功能、上下肢力量較差,，根據(jù)這一現(xiàn)象,，在下期的體育教學中將加強速度、上下肢力量、耐力的素質(zhì)的教學,，同時結(jié)合我?；@球特色選修大量校籃球內(nèi)容,，以此為載體激發(fā)學生的學習興趣,，喜歡鍛煉，養(yǎng)成鍛煉的習慣,，自覺鍛煉，從而提高學生身體素質(zhì),。

在二年級基礎上,，繼續(xù)學習田徑運動項目的最基本的技術(shù)動作，掌握簡單的運動技能,，發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力，對學生進行教育,，鍛煉身體,，促進身體發(fā)展，重點學習加速跑,。

一 快速跑

1,、高抬腿跑教學中請注意：“預備”——提踵，下頜微收…

2,、后蹬跑教學中請注意：

擺動腿以膝領先……最后以腳趾蹬離地面,；兩臂屈肘配合…擺動，“ …兩腿轉(zhuǎn)換要快,?！敝傅氖乔皵[與后蹬的轉(zhuǎn)換，更應強調(diào)步幅大,。

3,、30—50米加速跑：請強調(diào)節(jié)奏—如勻加速、逐漸加速,、突然加速,、快加速等等。

二 耐久跑：

1,、途中跑—“重心比較高”,，更應強調(diào)平穩(wěn)。

2,、呼吸—可向?qū)W生講清呼出的多才能吸入的多,。

三、跳躍：立定跳遠、蹲距式跳遠：助跑有力,、有速度和節(jié)奏,。

四、投擲：雙手從頭后向前拋實心球,。

五,、技巧：前滾翻起立接球，并進行保護與幫助的教學,。

六,、武術(shù)組合動作

七、游戲：三年級的游戲教學中除了加強競爭性,、對抗性和集體性外,，要注意適當提高動作技術(shù)的合理性和活動之中的智力因素，通過改變游戲的結(jié)構(gòu)和組織形式等,，加大游戲的難度,，促進學生身心進一步發(fā)展?！螒虻纳驮谟谧兓?、發(fā)展。

八,、小籃球：根據(jù)我校學生的籃球基礎選修內(nèi)容如下：行進間運球,、單手胸前投籃、行進間傳球,、教學比賽,。

1、體質(zhì)健康標準測試項目（儀器測試）：身高,、標準體重,，50米跑，立定跳遠

2,、體育課測試項目：1分鐘仰臥起坐,、技巧、50米,、立定跳遠