范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

申請(qǐng)?zhí)崆按疝q材料篇一

本文對(duì)各類企業(yè)員工進(jìn)行了問卷調(diào)查,，基于調(diào)查結(jié)果，了解了企業(yè)中員工滿意度的現(xiàn)狀,。并從員工滿意度的研究方法及其測(cè)量,、我國(guó)企業(yè)員工滿意度調(diào)查的實(shí)施步驟、完善滿意度調(diào)查的建議和設(shè)想等方面,，說明將說明提高員工滿意度的功效、作用,。

相關(guān)工作如下：

3月12號(hào)-4月1號(hào)：檢索相關(guān)資料文獻(xiàn)并認(rèn)真閱讀研究,，完成開題報(bào)告。

4月2號(hào)-4月8號(hào)：提出論文初步構(gòu)思,，與導(dǎo)師探討,。

4月9號(hào)-4月30號(hào)：完成問卷調(diào)查，撰寫論文初稿,，提交初稿,。

4月30號(hào)-5月6號(hào)：修改論文初稿，提交修改稿,。

5月1號(hào)-5月10號(hào)：進(jìn)一步修改和完善論文,，提交終稿。

xxx

20xx年xx月xx日

申請(qǐng)?zhí)崆按疝q材料篇二

申請(qǐng)答辯理由：本文在比較廣泛地搜索,、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的路徑與意義研究的大量翔實(shí),、可靠的語言材料，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)法學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索,。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：

首先,，生態(tài)文明是超越原始文明、農(nóng)業(yè)文明,、工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài),。我國(guó)的生態(tài)文明是建立在馬克思xxx關(guān)于人與自然關(guān)系的思想，我國(guó)馬克思主義者的環(huán)境保護(hù)思想以及傳統(tǒng)文化“天人合一”思想的基礎(chǔ)上形成,。當(dāng)前我國(guó)水土流失,、土地沙化、草原退化,、物種滅絕,、大氣污染,、水污染等環(huán)境問題日益凸顯已經(jīng)威脅到了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。造成環(huán)境污染的原因是復(fù)雜的包括經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、社會(huì)等多方面的因素,。

其次,，我國(guó)生態(tài)文明的路徑探究是在分析環(huán)境危機(jī)的原因的基礎(chǔ)上提出的。我國(guó)環(huán)境危機(jī)原因在于經(jīng)濟(jì)上：人口基數(shù)龐大,，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式粗放,；政治上：政績(jī)觀上唯gdp,法律上監(jiān)管不到位；文化上：傳統(tǒng)人類中心主義和異化消費(fèi)觀念的侵蝕,；社會(huì)上：公眾的環(huán)保意識(shí)較差,。因此，我國(guó)生態(tài)文明路徑也因該從經(jīng)濟(jì)層面上發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì),；政治層面上加快推進(jìn)生態(tài)建設(shè)的法制化進(jìn)程,；文化層面上提高人們的生態(tài)意識(shí)；社會(huì)層面上動(dòng)員群眾參與生態(tài)文明建設(shè),。

最后,，我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的研究既具有理論意義又具有實(shí)踐意義。理論上,，加快生態(tài)文明建設(shè)是對(duì)馬克思xxx人與自然關(guān)系思想的繼承和發(fā)展,，是對(duì)我國(guó)馬克思主義者生態(tài)文明思想的理論升華。實(shí)踐中,，加快生態(tài)文明建設(shè)是緩解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境矛盾的必然選擇,，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要。

本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果,，所用資料,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)。（通過查閱文獻(xiàn)和閱讀相關(guān)資料,，嚴(yán)格按照畢業(yè)論文的格式和要求,，完成論文的撰寫工作。經(jīng)過指導(dǎo)教師審核檢查,、評(píng)閱教師審核,，所寫論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求，特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的充分準(zhǔn)備,，所有設(shè)計(jì)資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在第一草,、二草,、三草,、征稿等階段的不斷推敲上，已全部完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求內(nèi)容,。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：

1,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，

2,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告,，

3、畢業(yè)論文,，

4,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師記錄表，

5,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師中期檢查表,，

7、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯申請(qǐng)表,。

綜上所述,，本人已具備參加答辯能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng),，望批準(zhǔn),！

申請(qǐng)?zhí)崆按疝q材料篇三

請(qǐng)求事項(xiàng)：免除學(xué)校關(guān)于吳天虎健康權(quán)糾紛一案民事責(zé)任 事實(shí)和理由：

原告吳天虎與被告王成龍系十八里堡初級(jí)中學(xué)同班同學(xué),。20xx年6月9日晚自習(xí)后,，原告與被告因?yàn)楝嵤掳l(fā)生矛盾糾紛，被告進(jìn)入原告宿舍對(duì)原告實(shí)施了毆打,，事后學(xué)校立即對(duì)此事進(jìn)行了調(diào)查了解,，并準(zhǔn)備妥善處理此事，但是被告王成龍事發(fā)第二天即離開學(xué)校,，不知去向,，來學(xué)校多次與被告王天才聯(lián)系，試圖協(xié)調(diào)處理此事,，但最終沒有結(jié)果,。此事后經(jīng)古浪縣公安局黑松驛派出所調(diào)查在案。在此期間,，原告及其代理人曾經(jīng)到古浪縣人民醫(yī)院,、武威市腫瘤醫(yī)院、蘭大第二醫(yī)院進(jìn)行了檢查,、治療和手術(shù),。

根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，十八里堡初級(jí)中學(xué)作為教育教學(xué)機(jī)構(gòu),，對(duì)于該案負(fù)有一定的教育管理不善的責(zé)任,。

答辯人：十八里堡初級(jí)中學(xué)

申請(qǐng)?zhí)崆按疝q材料篇四

1,、申請(qǐng)表（university application form）

一般情況下，每所英國(guó)大學(xué)官網(wǎng)都會(huì)提供申請(qǐng)表下載,，申請(qǐng)表需填寫的主要內(nèi)容為申請(qǐng)人的個(gè)人信息,、申請(qǐng)專業(yè)和學(xué)科等。

2,、兩封推薦信（reference/letter of recommendation）

推薦信中至少有一封由自己學(xué)校的老師撰寫,，以推薦學(xué)術(shù)能力為主；也可讓班主任寫一封,，以推薦人品性格為主,。

如有工作經(jīng)驗(yàn)，由工作單位提供推薦信更佳,，因?yàn)橛?guó)人很注重工作經(jīng)歷,。一定要在推薦信里提供推薦人正確的工作單位的聯(lián)系電話、郵箱,、職務(wù)和地址,。

3、個(gè)人陳述（personal statement）

英國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述非常重要,，內(nèi)容一般包括：個(gè)人學(xué)習(xí),、工作經(jīng)歷、特長(zhǎng)愛好和優(yōu)缺點(diǎn)等等,，陳述中可以突出學(xué)術(shù)成績(jī),、獲獎(jiǎng)、擔(dān)任班干部等經(jīng)歷,、活動(dòng)組織能力,、團(tuán)隊(duì)合作精神等等。

一般,，英國(guó)大學(xué)招生官都會(huì)通過個(gè)人陳述了解申請(qǐng)人的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)能力,。

4,、學(xué)歷證明：畢業(yè)證/學(xué)位證/在讀證明（graduation/studycertificate）

如果申請(qǐng)人已經(jīng)畢業(yè),，需要提供畢業(yè)證和學(xué)位證,；如果還在讀,，則需要提供在讀證明,，并且要加蓋學(xué)校的章,。

如果是郵寄材料,，最好是封入信封由學(xué)校在封口蓋章,。

5,、成績(jī)單（transcript）

成績(jī)單一般由學(xué)校教務(wù)處開具,，并需要學(xué)校教務(wù)處蓋章。中文成績(jī)單需要經(jīng)過翻譯后方可提交,，最好是交由指定的,、正規(guī)的翻譯機(jī)構(gòu)翻譯,。

6、英語能力證明,，如雅思成績(jī)（ielts）等

英國(guó)絕大多數(shù)高校都需要申請(qǐng)人提供雅思成績(jī)以證明其語言能力,，有些學(xué)校明確表示也可提供托福成績(jī)等其他英語能力證明。

一般情況下,，申請(qǐng)人可先不提供雅思成績(jī),，便可獲得學(xué)校有條件offer，雅思成績(jī)可日后再補(bǔ),，換取無條件offer,。

申請(qǐng)?zhí)崆按疝q材料篇五

xx同學(xué)已經(jīng)完成培養(yǎng)方案中的各項(xiàng)要求，考試成績(jī)合格現(xiàn)申請(qǐng)論文答辯,。

本論題為媒介文化思潮與當(dāng)代文學(xué)觀念,。內(nèi)容共分為五部分：

第一部分：緒論。描述和總結(jié)媒介文化思潮與文學(xué)觀念研究的歷史和現(xiàn)狀,。對(duì)各種媒介文化的界定進(jìn)行分析評(píng)價(jià),，在此基礎(chǔ)上，提出本文關(guān)于“媒介文化”和“媒介文化思潮”的定義,。對(duì)中外媒介文化思潮與文學(xué)觀念研究的理論成果做簡(jiǎn)要描述,，包括國(guó)內(nèi)研究者主要的研究著述和國(guó)外學(xué)者具有重要影響性的研究文獻(xiàn)。

第二部分：第一章,，媒介文化思潮的理論構(gòu)成,。其中批判理論的媒介文化論，涉及媒介文化的政治權(quán)力性,，媒介文化的商業(yè)性,，媒介文化的`單向性,，媒介文化的低俗性等論題,。

第三部分：第二章，媒介文化理論的文學(xué)闡釋,。主要從權(quán)力闡釋,、生態(tài)闡釋、影響闡釋三個(gè)方面對(duì)媒介文化的文學(xué)觀念進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),。權(quán)力闡釋的核心內(nèi)容是媒介文化與文學(xué)藝術(shù)的制控關(guān)系問題,，包含媒介文化對(duì)文學(xué)藝術(shù)生存的制約，文化生產(chǎn)關(guān)系中的文學(xué)藝術(shù)對(duì)抗,，文學(xué)藝術(shù)的文化資本和文化權(quán)力自主等方面的看法及評(píng)價(jià),。

第四部分：第三章，媒介文化語境下的當(dāng)代文學(xué)觀念,。論述在媒介文化的現(xiàn)實(shí)影響下,，文學(xué)本體觀念,、文學(xué)創(chuàng)作觀念和文學(xué)形態(tài)觀念產(chǎn)生的變化和新的理論建構(gòu)。

第五部分：結(jié)語,。對(duì)媒介文化思潮與當(dāng)代文學(xué)觀念的研究做出基本評(píng)價(jià),。

主要進(jìn)度如下：

年2月分析論文題目并收集文獻(xiàn)。

年3月閱讀文獻(xiàn),，并確定論文大綱,。

年4月編寫程序，處理數(shù)據(jù),，并對(duì)程序加以改進(jìn),。

年5月撰寫論文，并定稿,。

現(xiàn)論文已經(jīng)全部完成,，摘要的英語翻譯意思符合，并已通過指導(dǎo)老師的審查,。在論文撰寫過程中,，本人收集大量資料，細(xì)心篩選,，閱讀并加以理解,，通過對(duì)一些案例的認(rèn)真分析，最終對(duì)論題提出自己的見解,。

本人承諾,，成果出自本人和指導(dǎo)老師的幫助，內(nèi)容真實(shí)有效,。所寫論文已經(jīng)達(dá)到了本科生畢業(yè)論文要求,，特申請(qǐng)進(jìn)行畢業(yè)論文答辯望批準(zhǔn)。

xxx

20xx年xx月xx日

申請(qǐng)?zhí)崆按疝q材料篇六

本文在比較廣泛地搜索,、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別,，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先,，通過分析電容器并聯(lián)過程中靜電能損失的計(jì)算,，得出靜電能損失與電容器的始末狀態(tài)有關(guān)，與過程無關(guān),；其次,，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和；最后,，通過分析資料,，整理對(duì)比了兩個(gè)例題，得到3種方法的相同和不同處，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能,，僅適用于帶電導(dǎo)體,。

本人保證：所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備,，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全,，在經(jīng)過第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步,，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容,。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：

1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書,。

2,、畢業(yè)論文開題報(bào)告。

3,、畢業(yè)論文第一稿,。

4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)論文第二稿,。

5,、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見書和畢業(yè)答辯第3稿。

通過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo),，我在寫這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí),，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng),，望批準(zhǔn),！

申請(qǐng)?zhí)崆按疝q材料篇七

專業(yè)：外國(guó)語言學(xué)與應(yīng)用，語言學(xué)與亞努語言學(xué)

指導(dǎo)教師：xxx職稱：副教授

論文題目：對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的研究

論文完成日期：20xx年03月

論文字?jǐn)?shù)：16600

本文在比較廣泛地搜索：整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出英語動(dòng)詞主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的大量翔實(shí)：可靠的語言材料,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)語言學(xué)理論展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析和理論探索,。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：首先，對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間的不同選擇根源于英語動(dòng)詞的行為本身包含的行為特征,，對(duì)英語動(dòng)詞本身的語義特征及內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)在英語主被動(dòng)語態(tài)認(rèn)知方面起重要的作用,；其次，英語主動(dòng)語態(tài)轉(zhuǎn)換成被動(dòng)語態(tài)時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分句子成分的位置移動(dòng),，這也有可能引起句子語義的變化,；再次,，英語中存在一些詞類,，比如，限定詞,，數(shù)量詞和代詞等肯能影響英語主被動(dòng)語態(tài)的選擇,；最后，英語語態(tài)的選擇與轉(zhuǎn)換不僅僅涉及到句法結(jié)構(gòu)，主要信息的變化,，而且關(guān)系到語用：語義和人類認(rèn)知心理諸多個(gè)方面,。

此外，對(duì)英語主被動(dòng)語態(tài)之間不對(duì)稱現(xiàn)象的切入點(diǎn)在于英語動(dòng)詞這一詞類本身,，所以,，以英語詞類為切入點(diǎn)或可作為一種研究方法，來研究：認(rèn)識(shí)英語語言乃至普遍語言的規(guī)律性的東西,。

最后如何將英語主被動(dòng)語態(tài)不對(duì)稱現(xiàn)象的深層原因,，比如動(dòng)詞的行為特征，英語句法,，英漢思維差距等因素體現(xiàn)在英語動(dòng)詞語法習(xí)得和使用過程中是值得繼續(xù)探討的問題,。

本人保證：所提交論文完全為個(gè)人工作成果，所用資料：實(shí)驗(yàn)結(jié)果及計(jì)算數(shù)據(jù)真實(shí),。

申請(qǐng)人（簽名）：

20xx年03月22日