演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

新教師師德師風演講稿要求 新教師師德師風演講稿3分鐘篇一

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動,、十分自豪,，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我,，對我點點頭,，在她的鼓勵下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去面對一切!

五年來,，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗，撰寫教學心得,，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質,，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”,。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”,。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰,，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的,，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉,，對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認為教師要有一顆愛心,，應多角度，多方位,，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務,，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著,，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心，對工作的熱心,，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

新教師師德師風演講稿要求 新教師師德師風演講稿3分鐘篇二

各位領導,，各位老師：

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè),，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠,，根總是不求索取,，默默奉獻,。

十年前,，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報考了師范學校,。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前,，請先學會愛,。美國著名作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中,，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個無知、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程,。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切,。”

我們班有這們一名學生,，性格孤僻，總是一個人獨來獨往,，不和同學玩耍，也不愛說話,，上課的時候也從不回答問題,。于是,，我到他家去家訪，在我努力的再三開導下,，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師,，我想爸爸!”這時，我才知道,，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸,。從那以后,，他就像變了一個人似的,。

于是,，我每天都找他談心,，和他一起跟同學們跳繩，做游戲,。漸漸的，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到,，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的,。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀,，花有花的風采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學教師,，我深感自己責任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天,。

新教師師德師風演講稿要求 新教師師德師風演講稿3分鐘篇三

大家好！

今天我在這里和大家交流的師德體會是《愛教育 愛學生 愛自己》——創(chuàng)優(yōu)爭先,，做更好的自己。

其實我很平凡,，因為發(fā)言給出了主題，所以非要在題目上冠上“創(chuàng)優(yōu)爭先”,，倒不是為了在臺上夸大自己的言行，所以在繼續(xù)話題之前,，我想說的是,，“創(chuàng)優(yōu)爭先”并不是創(chuàng)優(yōu)秀，爭先進那么簡單,。“創(chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個人的力量,，而是

要靠大家一起團結協(xié)作，體現(xiàn)團體力量和價值才能夠創(chuàng)造出“先進”和“優(yōu)秀”的,。

在這6天的師德培訓中，我印象最深刻也是實踐最多的就是“三愛教育”,，即愛教育，愛學生,，愛自己。

從xx年至今,，我已經(jīng)工作了6年,。常常跟家長們開玩笑說：我是塊磚頭,，哪里缺少就去哪里,。回顧這六年的教學經(jīng)歷,，很精彩：第一年教的是一年級英語,，第二年教的是一年級數(shù)學,，第三年教的是四年級英語兼班主任,，第四年幫助原政教處王老師做干事,，第五年教四年級英語兼美術，第六年教三,、五年級英語兼班主任。雖然每年都有變動,，但是我覺得：不管變化多大，只要心中裝有愛,，最后幸福的是我們自己,！

如果不愛教書育人這個職業(yè)，那么在坐的各位就不會選擇當老師,。既然選擇了當老師,，就要愛這個崗位。我認為,，愛教育就是實實在在的付出，而不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作，雖然有時候我們的工作很多,，讓人很心煩,，但基本是能者多勞,，既然會那就做，對我來說,，我要的是人生的經(jīng)驗，而不是金錢的多少,。我記得沈校長說過：當老師是發(fā)不了財?shù)摹Ｄ侨绻氚l(fā)財還是趕緊跳槽吧,！教師職業(yè)那么累,，那么忙,，又不能發(fā)財,，那留在這聽我說話的的必定是愛教育的人,！所以我以學生的身份向各位老師表示感謝,！因為你們也是我的老師,。謝謝！

愛學生是我們老師特有的一種職業(yè)情感,。這種愛不同于其他，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。是用愛心,、誠心、熱心,、細心、耐心,、操心去換來家長們的放心。當我們面對著一張張?zhí)煺娴男δ?，一顆顆純潔的心，我想：教師是擁有世界上最高利潤回報的職業(yè),，我們播下的是一粒粒愛的種子,，收獲的卻是整個美麗人生,。教育是一片充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間,。在我的q里不但裝載著學生們對我的愛，也留著無數(shù)我對他們愛的痕跡,！我最愛的學生沈若晨走了，就在我們師德培訓第一天,，也就是25日的傍晚離開了我。整個暑假我都陪著她,，即使不在她身邊，我們會天天短信,，電話,。只要條件允許我都會幫助她完成一些小心愿，愛她在每個動作里,，愛她在我的心里,。讓人出乎意料的事26日凌晨我還收到她給我的生日祝福，孩子真有心,，早早設置了定時發(fā)送。當收到這條短信的時候我很想哭,，但是我知道她希望我好好的，希望我開心,！所以我要愛自己。

對她來說能結束是一種解脫,，對愛她的人是一種祝福,，所以當想到即將開始教育教學，我便要向她學習,，要堅持,，要堅強，要不怕困難,，更要愛自己。要有積極的人生態(tài)度,，要往好的一面想事情，千萬別每天愁眉苦臉,。也許在大家眼里我就是那個天天笑瞇瞇的小痘痘,。正是因為我的開朗,，讓學生們得到了快樂,，也贏得了學生們對我的愛?！安灰晕锵玻灰约罕碧貏e是在這個社會轉型時期,，各種社會矛盾層出不窮,，各種思想互相碰撞,，我們教師的人生取向不僅關系到自己的幸福與否，還會間接影響到學生的成長過程,。一個不愛自己的教師是談不上愛教育和愛學生的。

也許我的愛不能匯成海,，但我會竭盡我的生命,，把愛的水滴凝成一條小溪,，讓涓涓細流淌入每個學生的心中。老師們,，我們每個人的手中，握著的是無數(shù)的金種子,，那就是愛，那是我們的財富,。讓我們播下這些種子，我相信在不久的將來,，等待我們的是一場大豐收,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在我們教師，我們要遵紀守法、辛勤耕耘,、為人師表，做到“愛教育,、愛學生、愛自己”,，不斷完善自我,，超越自我，做更好的自己,！

新教師師德師風演講稿要求 新教師師德師風演講稿3分鐘篇四

各位評委,、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是《讓師德彌漫整個校園》。

我一個剛參加工作的年輕老師給在座這么多優(yōu)秀的`前輩講師德,、師風，有點班門弄斧,。如果下面的講話有不當之處，還請老師們多包涵,。

參加工作兩年來,，在學生面前我是站著上課的老師,，但在碼市中學的老師們面前我更想做一名坐著學習的學生。

一個曾經(jīng)的同事說過這樣一句話：“我覺得現(xiàn)在的老師沒有哪個是優(yōu)秀的,，誰敢說你自己是優(yōu)秀的？我看只有那些死去了的教師才配得上是優(yōu)秀的吧,。”對于這句話我是不敢茍同的,。

金無足赤,，人無完人,。優(yōu)秀的老師在我們的身邊真的沒有嗎？或許是我們這雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧,。

以這次演講活動為契機,，我停下腳步，來看看身邊的人,，就發(fā)現(xiàn)其實優(yōu)秀的老師就在我們身邊，良好的師德師風正彌漫著這個校園,。

鄧校長，一個背井離鄉(xiāng)十余年,，獨自帶著兒子堅守工作，卻仍然意氣風發(fā),，積極向上的女性,。在她的工作狀態(tài)中，我看到了巾幗不讓須眉的正能量,。每天起早貪黑，教育學生循循善誘,，教學工作扎實穩(wěn)健，管理工作有條不紊,。就是這樣一位女性,，讓我這個本該也是意氣風發(fā)的年輕人感到自愧不如。什么是師風,？扎實搞好教育教學和管理工作，就是師風最好的體現(xiàn)。

周xx老師,，一位看似頑童的青年老師。以自己的幽默風趣,，沒有架子,，樂于溝通和活潑的個性以及出色的教學藝術,，贏得師生們一致歡迎。在教育學生時,，他可以笑瞇瞇的對學生進行處罰，讓學生乖乖聽話卻沒有怨言,。沒有架子，活潑的性子讓學生樂于和他溝通交流,，成為學生的嚴師益友。教學上的出色藝術讓大家贊美有加,。我覺得周老師身上體現(xiàn)出來的是一種教師的魅力。什么是師德,？關愛學生，樂于和學生交流溝通,，做學生的良師益友就是師德。

師德,，存在于碼市中學的每一個角落。

它可以是一種狀態(tài)：是梁主任的雷厲風行,；是張主任的風風火火；是蔣麗萍老師的朝氣蓬勃,。

它可以是一種行動：是劉艾玲老師對后進生的悉心呵護；是甘清璞老師課下對學生的細心指導,；是蔣斌老師每一次對學生循循教育。

還可以是一種風格：是吳友娥老師的精益求精,；是賴林老師的豪邁灑脫，更是彭陽光老師的儒雅從容,。

它更是一種精神：是李校長的兢兢業(yè)業(yè)；是陳校長的嚴肅認真,。

碼市中學的每一個老師,，都有著獨特的魅力。一個會心的微笑,，一句溫存的問候，一次傾心的交流,，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老師們的師德和師風,。

我們每一個人都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，但我們習慣了去發(fā)現(xiàn)他人的瑕疵,，其實只要我們換一個角度去發(fā)現(xiàn)，那么我們收獲的將是滿滿的正能量,。發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀老師,，發(fā)現(xiàn)身邊的良好風氣,，揚起“教書人是幸福的”的旗幟,，讓我們一起努力,，攜手共進，共同演繹碼市中學教師的新風采吧,！我的演講完畢,。謝謝大家！

新教師師德師風演講稿要求 新教師師德師風演講稿3分鐘篇五

各位領導,，各位老師：

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,。

還記得，小的時候,，“老師與學生”的游戲是我的最愛,。還記得，上學以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得,，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。往事一幕一幕,。

15歲，我背著行囊走進師范,。在那里，嚴謹?shù)男ｏL,，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師,，身正為范”。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風,，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的,，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感、使命感,，必須不斷學習，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，學習新知識,，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求,，從xxxx年至今，我走過了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎,。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑,。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年,，參加全國成人高考，被xx大學成教院英語系本科錄取,。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師,。

我永遠不能忘記的。

謝謝大家,！