演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

四有教師演講稿題目 做新時代四有教師演講稿篇一

陽光,，一個多么美好的形象代表,！他對每個人都很厚愛而且公平，你看他靜靜地普照大地，人人都能感受到他的溫暖,?？赡阒绬?？陽光,，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者，更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者,。當(dāng)許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時,，一些人卻在默默地做著陽光的事業(yè),。

xxxx年5月13日22時12分，當(dāng)搜救人員從四川省xx市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)那坍塌了的教學(xué)樓廢墟中,，搬走壓在一個人身上的最后一塊水泥板時,，所有的搶險人員都被震撼、落淚了：那是怎樣的一幅場景??！只見他弓著身子，張開雙臂,，緊緊地趴在課桌上,。頭上,、背上,、手上墜滿了磚瓦灰塵和樹木。盡管熱血早已凝固,，可依然看得出他曾經(jīng)拼命地咬著牙,，就像一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞那樣，張開他天使的翅膀,。在他的身下,，我們找到了四個幸免于難的學(xué)生！一時間,，譚千秋老師,，這個51歲響亮的名字傳遍了大江南北！我們在想那是怎樣的一雙手臂??？當(dāng)大災(zāi)到來時，他把生的希望留給了學(xué)生,，把死留給了自己,。這是怎樣的一種愛啊,？,！就讓我們用心來記住，這個用51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂吧。

王政明,，這個大山里的代課教師,。他把教書當(dāng)做了生命的一部分。兩個兒子上大學(xué),，妻子一個人頂著全家的勞動力,，日子過得異常艱辛。但他從不覺得后悔,，他認(rèn)為這一生的堅(jiān)持是對的,。因?yàn)槭撬H手從大山里帶出了76個大學(xué)生！76個,，多么不容易,！又多么自豪啊,！

可當(dāng)學(xué)生一撥撥地長大,，我們的王老師卻漸漸地變老了。這個一臉皺紋,，背也駝了,，憨厚得像個老農(nóng)民的代課教師，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育,。他所呈現(xiàn)的愛是艱辛卻執(zhí)著的愛,！

徐本禹，大家不陌生吧,？一個22歲的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的高材生,，一個本可以有著美好前程的學(xué)業(yè)，一個被央視“感動中國”人物提名的鄉(xiāng)村支教老師,。他所做的每一件事都可以說是“小事”,，但正是這些有“愛”進(jìn)駐的凡人小事，卻讓他獲得了“感動中國”這個至高榮譽(yù)的提名,。他說：“我愿意做一滴水,，雖然微小，但當(dāng)愛的陽光照射在我身上的時候,，我愿意毫無保留的反射給別人,。”這位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動著,。感受他那平凡卻并不微小的愛,，讓自己的靈魂經(jīng)歷一次洗禮，讓愛喚醒沉睡的人性光輝,。

親愛的朋友們,，用什么語言能定義譚千秋老師的價值？用哪些禮物能回報王政明的付出？又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻(xiàn),？如果不是對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的愛，對祖國的愛,，還有什么可以讓他們抱守終生,？在物欲橫流，利比義重的今天,，這些響亮的名字,，還有更多我身邊默默耕耘的名字，他們用青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,；他們用樸實(shí)無華的行動,，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀。春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。師者之愛，那是這世界上最凝重,、最崇高的愛了,。像清風(fēng)，似細(xì)雨,，像朝露,，似晚霞。

最后,，我想用一位哲學(xué)家說過的一段話做為今天我演講的結(jié)束語：世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的,，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽,，另一樣是深藏在每個人心底的愛,！當(dāng)一個教師終生以愛為行動準(zhǔn)則時，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高,！我愿意做這樣的人,！因?yàn)橹挥姓驹趷鄣母叨龋覀儾艜寪鄣那椴?，永遠(yuǎn)綻放在陽光之下,！

謝謝大家！

四有教師演講稿題目 做新時代四有教師演講稿篇二

在教育的路上,，我們是一群追逐者,；在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者,。

時代賦予我們新的責(zé)任與使命,。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力,、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力、有影響力的人,。

做一名有思考力的教師

人與人的不同,，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識和格局視野,。

教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo)；其次,，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn),；還有就是在常態(tài)教學(xué)活動中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思。

做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同,，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的,，都是經(jīng)過思考的,，他所使用的方法都是最簡單有效的。 不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識到：智力、想像力及知識,，都是我們重要的資源,。但是,，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ?，常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍,，聽眾都變了，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個年代,。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的

羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn),。

做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,，才會有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵,?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動意識,，是主動發(fā)展的反應(yīng)。如果時間還充足,，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時候,，然后再不得不做,，整個過程的心理負(fù)擔(dān)都會很大。與其那樣,，真不如早點(diǎn)將事情辦好,。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成,，這就好比編輯約稿,，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間,。

做一名有影響力的教師

一個教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識、塑造性格,、關(guān)注成長,、懂得貢獻(xiàn)、體味價值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,，那么,，他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè),；一位語文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩人,；一位英語老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說，這樣老師一定是幸福的,，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,，不讓時光虛度,，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度,，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤,，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識是由站位決定的。當(dāng)然,，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因?yàn)樗冉暎诌h(yuǎn)視,，別人看著難受,，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會收獲友誼,，更會得到同等份額的快樂！

經(jīng)營需要時間,，成長需要過程,。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己,，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂！

四有教師演講稿題目 做新時代四有教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是：《春風(fēng)化雨，師愛永存》,。

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個年頭了，在座的好多老師都是看著我成長起來的,，從教xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，xx年的朝朝夕夕歷歷在目，xx年來改變的是年齡和容顏,，不變的是心中對教育事業(yè)對孩子執(zhí)著的熱愛,。

朋友相聚時，我總是會“我班的孩子們怎樣怎樣”如此這般地喋喋不休地向大家說著有關(guān)學(xué)生的故事,，好友總是戲言：“人家都說‘家有五斗米,，不做孩子王’，你倒好,，這老師越當(dāng)越精彩了,。”是啊,，當(dāng)老師是很累,，但是當(dāng)你真正用心去牽掛、去愛每一個孩子的時候,，你就會發(fā)現(xiàn)這份愛是多么令人珍惜,。

多年來，我一直擔(dān)任班主任,，有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。但我認(rèn)為班主任工作雖然很苦很累,，但我卻奉獻(xiàn)著愛心,，收獲著無比的快樂。

我現(xiàn)在任教的班級是我從一年級帶上來的,，任低年級的班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管怎樣辛苦，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好,?！昂昧?xí)慣好人生”，一個人如果擁有了好的習(xí)慣,，他的人生一定非常精彩,。低年級學(xué)生年齡小，自控力差,，紀(jì)律較渙散,，但這段時期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期，所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù),，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。學(xué)生一入學(xué),，我便利用班會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。為更好地管理學(xué)生,，我還專門設(shè)計(jì)了《班級好學(xué)生評價量表》,，分別從課前準(zhǔn)備、預(yù)備鈴響候課,、上課認(rèn)真聽講,、集會紀(jì)律、課間文明活動,、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的考核管理,，并及時評出每一項(xiàng)的優(yōu)勝者給予畫星獎勵，事實(shí)證明我的這個方法非常實(shí)用,，為表現(xiàn)好的學(xué)生畫星的同時,，就是為大家樹立了這一方面學(xué)習(xí)的榜樣，這樣得星的同學(xué)倍感自豪,，沒有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng),，也急于好好表現(xiàn)自己，久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，每一項(xiàng)比賽我們都用心去準(zhǔn)備，用心去參與,，當(dāng)一張張獎狀通過大家的努力而獲得的時候,，我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著勝利的微笑，也就是在這一次次的活動中,，孩子們的心靈碰撞在一起,，他們開始時刻想著為自己的班集體爭光，同時他們各方面的才能也得到了展示,，個性得到了發(fā)展,。一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,。”“用心讓每個孩子都感受到你的愛，平等地對待班上的每一位學(xué)生,?！倍潭痰膸拙湓捒偸钦f起來容易，做起來卻非常難,。班上有一個叫王文浩的孩子,，很聰明的一個孩子,，卻總是拖拖拉拉,，經(jīng)常上課不帶書，不帶鉛筆,，或者是帶來了在課堂上要用時再去削鉛筆,，而且更嚴(yán)重的是不按時完成老師布置的作業(yè)，書寫相當(dāng)潦草,。記得有一次上課了,，我布置學(xué)生寫生字，他在一邊用手去摳鉛筆,，當(dāng)時我很生氣,，馬上打電話給他的家長，家長支支吾吾也沒說出個所以然,。第二天,，我問他：“你爸爸有沒有給你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具？”孩子脫口而出：“他是我大爺,，不是我爸爸,。”我的心靈頓時為之一顫,，事后經(jīng)過了解才知道孩子的親生父親早已去世,，多可憐的孩子啊，像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛嗎,？以后的日子里,，我對這個孩子倍加關(guān)心，也多次聯(lián)系他的家長,，由于孩子的特殊身世,，后爸不能深管，姥姥姥爺可憐孩子對他特別溺愛,，所以我就有針對性地找孩子的媽媽,，畢竟是親生母親，既生之,，就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來,，通過多次深入淺出地談話，家庭教育與學(xué)校教育同步了，現(xiàn)在這個孩子進(jìn)步十分大,。

班內(nèi)像這樣的問題學(xué)生還有很多,，總結(jié)教育的方法，我覺得曾經(jīng)讀過的這句話十分恰當(dāng)：“治理河道,，以疏為主,；管理學(xué)生，硬堵硬塞也是一種被動的方法,，如果教育者能順其自然,，循循善誘，則難者亦易矣,?！?/p>

多年來，我在擔(dān)任班主任工作的同時還一直擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,，我一直在追著我的語文之夢,。教學(xué)中，我總是深入鉆研教材,，研讀文本,，每當(dāng)我站在三尺講臺上，面對一雙雙求知的清澈雙眸,、一只只高高舉起的稚嫩小手,，我感覺激情蕩漾。為提高自己的教育水平,，我自費(fèi)訂閱《小學(xué)語文教師》雜志,，如饑似渴地汲取著其中的營養(yǎng)，晚上時間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻,，兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說：“同學(xué)們好,，上課了?！鼻宄赜浀萌ツ陞⒓邮袃?yōu)質(zhì)課評選時,，兒子生病了，為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護(hù)士總是開玩笑地說:“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了,?！?/p>

四有教師演講稿題目 做新時代四有教師演講稿篇四

今天星期一,我要上班了。坐在同事董xx的車?yán)?打眼望去,，窗外的兩行樟樹,，郁郁蔥蔥，美極了,。樹兒在輕風(fēng)中靜靜搖擺,，如那姑娘的發(fā)絲,，輕輕飄動。那無暇的太陽,，就像一只溫暖的手,，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風(fēng)的襯托,，顯得如此樸素,、美麗。

在這美景中不知不覺想起了20年前媽媽常常對我說的話：“孩子,當(dāng)個老師吧,！風(fēng)吹不著,，雨淋不著，還受人尊重,?！边@句話就深深地烙在了我的心里,。也就是這句話,，成了我一生追求的夢想。

還記得十年前,，我?guī)е罐⒛耆A的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美好未來的憧憬,，帶著對事業(yè)的追求和對生活的向往踏入教師崗位,。從那時起，孩子們那一雙雙求知若渴的眼睛就成了我腦海中揮之不去的記憶,，也是從那時起“用愛撒播希望,，愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾。

光陰似箭,，歲月如梭,。十年的教學(xué)生涯，讓我的教師夢在喬樂中學(xué)開花結(jié)果,。雖然我的夢很普通,，但它給我一生足夠的慰藉。雖然我的夢很平凡,，但在今后的人生中,，它將繼續(xù)伴我一路同行。同時,，我將在喬樂中學(xué)繼續(xù)播種我的夢想,，我的希望。并且讓我的夢想,，我的希望伴隨著孩子們健康地,、快樂地成長。讓他們把每一個夢想，去放飛,、去實(shí)現(xiàn),。

彈指一揮間，十年過去了,，十年中,，工作上遇到過各種各樣的挫折，有來自家長的,，有來自學(xué)生的,，也有來自同事的，有過這樣那樣的苦惱,。但是,，伴隨著一屆又一屆學(xué)生的畢業(yè)，看到他們一天天的成長,，聽到他們一聲聲真誠的呼喚,，我苦在其所、樂在其中的成功滋味總是占據(jù)上風(fēng),，再苦再累都是值得的,。我真正體會到了身為一名教師的幸福。

剛開始走上三尺講臺,，我就意識到：為師者,，勵志當(dāng)先，教師成長需要智慧,，需要機(jī)遇,，更需要鍥而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的精神,。直到今天,，我才明白成功的教師要具備有理想信念，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識,，有對學(xué)生的仁愛之心。如果老師具備了這“四有”,，那么同學(xué)們一定理解老師對他們的一片深情,。他們就會做熱愛學(xué)習(xí)、尊敬老師,、崇拜老師,、感恩老師的好學(xué)生。

人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),。在璀璨的教師之河中,，我只是一名普通的中學(xué)教師,。

涓涓細(xì)流歸大海。教師不需要譜寫高昂的贊歌,，不需要樹起英雄的旗幟,。只要我們爭做“四有”教師，xx中自然會輝煌,。校衰我恥,，校興我榮，這便是我們xx中教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫照,，寧讓青絲熬成雪,，我們無怨無悔！

四有教師演講稿題目 做新時代四有教師演講稿篇五

冰心說：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。”-------題記

師愛無痕,，她如同千年流淌的涓涓細(xì)流,，雖不宏大，但卻影響深遠(yuǎn),；她好似蒼茫大海上的燈塔，雖滄海一粟,，但明亮而溫暖,；她仿佛是春夜里的細(xì)雨，雖非風(fēng)光無限,，但潤物無聲,。師愛不同于父母的慈愛，它肩負(fù)著社會,、家庭所托付的重任,。然而師愛不可偏頗，她是教師無私獻(xiàn)給所有學(xué)生的愛,！

一直以為愛學(xué)生便是教好那些成績好,，品行優(yōu)的學(xué)生，讓他們在人生的道路上翱翔萬里,，鷹擊長空,！然而······

斈鞘巧細(xì)鱸碌囊惶歟在前往學(xué)校的路上，我與五年前的兩位學(xué)生偶遇,。小a是我當(dāng)時最器重的一名優(yōu)生,，也是我的語文課代表,。因?yàn)橄矚g，所以一直都對她特別關(guān)心,。為了她能在作文競賽中勇奪佳績,，我甚至放棄周末休息的時間給她進(jìn)行個別輔導(dǎo)。小b是當(dāng)時班里的差生,，印象當(dāng)中,，我所給予她的常常是批評、教育,、訓(xùn)斥……那天當(dāng)她們倆同時向我走來,，我以笑臉相迎。小b看見我就迫不及待地向我跑來,，熱情地行禮：“老師好,！”而小a似乎有點(diǎn)尷尬，然后橫了小b一眼,，最后面無表情,，目不斜視地與我擦肩而過。我停下腳步,，轉(zhuǎn)身看著她倆離去的背影,。小a在對小b說什么，小b似乎有點(diǎn)不服拔高了聲音說了句：“我就是喜歡她…”,。我轉(zhuǎn)身繼續(xù)向?qū)W校走去,，臉上的微笑僵住了，心里很不是滋味,。

敚斦庖惶炷歉鍪刮肄限蔚某∶孀蓯且荒荒壞夭歡系爻魷衷諼業(yè)哪院ｖ校我實(shí)在是想不通,。不是說“愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化,?！辈皇钦f“愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽,?！辈皇钦f“愛是神奇，可以點(diǎn)石成金嗎,？”為什么付出了真誠的愛,，卻得到這樣的結(jié)果呢？過去我理所當(dāng)然地認(rèn)為：優(yōu)生和差生同時向我走來,，優(yōu)生想到了昔日我們之間的感情,，想到了我以前對她的格外關(guān)注和愛護(hù)，心懷感激地向我微笑并向我行禮打招呼,；差生因?yàn)槲羧毡晃遗u得太多,，應(yīng)該對我愛理不理或者隨便地打聲招呼,、敷衍了事的。然而眼前的一切,，徹底的顛覆了我的“理所當(dāng)然”,。

敚斈峭恚夜深人靜，我倍感困惑,，睡意全無,。于是我拿起電話，向從教30多年的姑父請教,。聽完我的陳述,，沒想到姑父卻淡然一笑，告訴我：其實(shí)這種現(xiàn)象很正常,。他告訴我,，斠殘硎搶鮮鈉諭值太高了。好學(xué)生是老師的心尖子,，老師們就自以為在好學(xué)生心中自己的位置也要如何如何重要,。這可能只是老師自身的一廂情愿啊,；而且有的優(yōu)生往往把成績歸功于自己的,，而有的差生卻喜歡把進(jìn)步歸功于老師。優(yōu)生把成績歸功于自己,，所以她心不存感激,，而差生把進(jìn)步歸功于老師，所以她一輩子也忘不了你,，這也可能是原因之一吧,。甚至有些好學(xué)生反而比差生更愛記仇。好學(xué)生常常得到老師表揚(yáng),，所以偶爾得到一次批評，他反而銘記在心,，甚至心懷怨恨,。差生就不一樣了，他們常受批評,，偶得一次表揚(yáng),，喜出望外，反而容易產(chǎn)生感激之情,。

敚斕了姑父的分析,，我如夢初醒：是啊,！對待學(xué)生就應(yīng)該一視同仁,，要在學(xué)生中把一碗水端平也需要一種境界?。?/p>

敚敗拔耷剎懷墑欏?。峤隔櫱普婓的一虤e我在市場買菜,，沒想到又碰到了小b?！袄蠋熀?”小b依然很主動地和我打招呼,，我隨即跟她聊了起來?！耙郧袄蠋熇吓u你,，你不恨老師嗎？”“怎么會呢,？我知道你批評我都是為我好,。那一次，我沒吃早飯,，是您給了我兩塊錢讓我去吃早飯,，您忘了嗎？當(dāng)時,，我特別感動,。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,，記憶中好像是有過這么一件小事,，可是我早就忘了。而小a的影子在我腦中一直揮之不去,，我特別想知道其中的原因,，于是我又問小b，“上次見到小a,，她好像很生我的氣的樣子,，你知道是為什么嗎？”“哦,，老師,，你別介意，具體情況我也不太清楚,，但是有次你找她談話,，她從你辦公室出來后就一直生你的氣。到底你們談什么了,？”我早就忘得一干二凈了,，或許是嚴(yán)厲的批評，或許是真心的警告……

敚斝b的話尤如醍壺灌頂讓我似乎明白了許多道理,。是啊,，姑父說得對：自己以前對優(yōu)生期望高,、付出多，認(rèn)為優(yōu)生回報自己是理所當(dāng)然的,，所以特別偏愛好生,，在不自覺間已經(jīng)忽視了對其他同學(xué)的關(guān)愛，一碗清水里卻讓我混進(jìn)了雜質(zhì),。我暗自慶幸,，是這兩位學(xué)生讓我明白了師愛的真正含義。