在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

做一名陽光的教師篇一

做一名陽光教師，性格為首

兒時(shí),，我自認(rèn)為是一名充滿活力與童真的學(xué)生,；年滿18，我自認(rèn)是一名充滿朝氣與熱情的青年,；而如今已是“奔三”的人,，我更自認(rèn)是一名充滿陽光與自信的幼兒教師。父母從沒有給予我富裕的家境,、優(yōu)質(zhì)的教育,，但卻將樸實(shí)、善良,、開朗,、堅(jiān)強(qiáng)的性格作為最寶貴的財(cái)富贈(zèng)予我一生，伴隨著我的成長與發(fā)展……

做一名陽光教師,，心態(tài)為重

大家常說我有“黃?！钡木瘢覅s對(duì)大家說我有“阿q”的精神,。當(dāng)然我的“阿q”精神與魯迅先生筆下的阿q精神截然不同,。遇到困難，我會(huì)堅(jiān)定信念,，鼓勵(lì)自己：“我能行,！”；面對(duì)失敗,，我會(huì)收起失落,，安慰自己：“沒關(guān)系,！”；有了成功,，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，告誡自己：“再努力！”這又何嘗不是一種陽光的心態(tài)呢,？陽光心態(tài)有這樣五大精髓,，雖然不完全是我自己原創(chuàng)的，但卻是我堅(jiān)持為做的：

第一,，不能改變環(huán)境就要適應(yīng)環(huán)境,。

第二，不能改變別人就要改變自己,。

第三,，不能改變事情就要改變態(tài)度。

第四,，不能向上比較就應(yīng)向下比較,。

第五，不能贏得昨天就要利用今天,。

每個(gè)人做人處事的方式方法,，除了性格干擾，最重要的就是一種心態(tài)定位,。性格難以改變,，但心態(tài)可以調(diào)整。要做一名陽光教師,，先學(xué)會(huì)做自己心靈的調(diào)節(jié)師,，這樣才能在取悅自己的同時(shí)，更容易被別人所接納,。

做一名陽光教師,，素養(yǎng)為貴

素養(yǎng)即素質(zhì)與涵養(yǎng)。做一名陽光教師,，不僅要具備過硬的教師職業(yè)素質(zhì),，更要以樂學(xué)、善思,、博愛的精神塑造教師自我涵養(yǎng)?！盎畹搅藢W(xué)到老”,、“走到哪兒學(xué)到哪兒”，或?qū)W人,、或?qū)W事,、或自學(xué),、或互學(xué)……這都是一種樂學(xué)的表現(xiàn)。有所學(xué)必要有所思,，基于問題的思考,，源于課堂的反思，可以獨(dú)立思考,，可以集體研究,，從中獲取新知，贏得經(jīng)驗(yàn),。

做一名陽光教師,，更要有博愛的胸懷。

初三那年,，我與妹妹分別報(bào)考了幼兒示范與濟(jì)南師范,。同樣都是班長的我們，贏得一次中考評(píng)優(yōu)加分的機(jī)會(huì),，但只能推選一人,。原本雙方班主任與我們的父母商定后決定把機(jī)會(huì)給妹妹，讓她在中考更有把握,?？烧l知，等成績公布妹妹落榜時(shí)才發(fā)現(xiàn),，她的班主任因私人關(guān)系擅自將加分名額給了別人,。一向比我各方面都表現(xiàn)優(yōu)異的妹妹，就這樣在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上失敗了,。99年的暑假,，一家人幾乎是以淚度日，但大家都是在夜深的時(shí)候偷偷哭泣,，心里的那份遺憾和對(duì)班主任做法的厭惡為我們的生活烙下了深深印記,。直到現(xiàn)在，每當(dāng)看到我取得成績獲得榮譽(yù)時(shí),，父母依舊會(huì)悄悄的感慨：“當(dāng)年要是老二考上師范,，一定也是位出色的老師?！?/p>

正是有了這樣一段刻骨銘心的經(jīng)歷,，才讓我更加懂得珍惜，更加追求教育的公平,。從我踏上教師崗位的第一天,，我就對(duì)自己說：“我要熱愛我的職業(yè)，我更要公平的愛對(duì)待我的每一個(gè)孩子?！?/p>

面對(duì)孩子,，我會(huì)送上陽光般燦爛的笑臉；面對(duì)同事,，我會(huì)給予陽光般溫暖的態(tài)度,；面對(duì)家長，我會(huì)送上陽光般真誠的交流,；面對(duì)教育,，我會(huì)擁有陽光般平和的心態(tài)；面對(duì)教研,，我會(huì)投入陽光般向上的熱情,；面對(duì)發(fā)展，我會(huì)儲(chǔ)備陽光般不息的能量,；只因我要做一名陽光教師,。

關(guān)于做一名陽光教師演講稿3我個(gè)人認(rèn)為，教師這個(gè)職業(yè),，從健康的角度來說并不是一個(gè)理想的職業(yè),。其實(shí)理由也很簡單：首先是工作壓力比較大，身為教師,，無論面對(duì)的是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，都責(zé)無旁貸，是個(gè)“勞心”的職業(yè),；其次是每天八個(gè)小時(shí),，除了上課，一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè),，缺少運(yùn)動(dòng),；另外，學(xué)校正在搞課堂改革,，不斷有外校參觀學(xué)習(xí),，教師們不敢怠慢。

當(dāng)然,，以上所說的都是一些客觀因素,，一位教師想要擁有一個(gè)健康的身體，更多的是依靠個(gè)人良好的習(xí)慣和熱衷運(yùn)動(dòng)的精神,。

我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)“陽光教師”,，什么是陽光教師呢？所謂陽光教師就是指一位喜愛運(yùn)動(dòng)的教師,，陽光,、自信,、富有活力,，既是教學(xué)能手,，又深受學(xué)生們的喜愛，還能帶給大家快樂,。每天把最美,、最有活力的形象展示出來。我自認(rèn)為也算得上一位比較關(guān)注健康的教師吧,，當(dāng)要把陽光這兩個(gè)字放到自己身上的時(shí)候,，不能不讓我深刻地反省一下：我是不是符合要求？是不是夠得上是一位陽光教師呢,？

我真是覺得自己還差得太遠(yuǎn),！

真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷，要能容天下所容之事,，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，不是一味地批評(píng),、指責(zé)，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因,。如果是自己的教育方法不當(dāng)時(shí),，要敢于向?qū)W生說對(duì)不起。真正的陽光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的,。教師能正確地對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),，能給學(xué)生樹立有錯(cuò)必改的榜樣,；這樣做不但不會(huì)影響教師的形象，降低教師的威信,，而且還會(huì)使學(xué)生更加由衷地敬佩教師的見識(shí)和修養(yǎng),，從而更加信任、親近老師,。反之,，如果教師有了錯(cuò)誤，為了面子,、為了師道尊嚴(yán),，極力掩飾，反而適得其反,。

陽光教師不光要有活力四射的外表,，熱愛運(yùn)動(dòng)，更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過,，與學(xué)生打交道,，老師的心態(tài)也會(huì)變得年輕。是啊,，熱愛學(xué)生才能和學(xué)生打成一片,，童稚可愛的學(xué)生，自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動(dòng),，擁有一顆永遠(yuǎn)陽光的心靈,。

我這才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我致力于成為陽光教師之后,，我關(guān)乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,，把上下樓課堂巡查當(dāng)成鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，把備課上課當(dāng)成與教師,、學(xué)生聊天,，把與科代表座談交流當(dāng)成休閑，把聽公開課當(dāng)成欣賞一場精彩表演,，把寫反思板當(dāng)成課余書法練習(xí)自我陶醉自我欣賞,。成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎！雖然我還沒有很好地做到這一點(diǎn),，但是隨著我不懈的努力,，這個(gè)目標(biāo)也會(huì)離我越來越近的！

讓我們攜手一起努力吧,！

做一名陽光的教師篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

下午好！

在我的記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個(gè)特別的日子里,，北風(fēng),、 陽光相遇了，他們說 誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場了,，刮得飛沙走石，天昏地暗,，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了,；后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地,，大地風(fēng)和日麗,，氣候宜人，行人開始解開衣扣,，最后把大衣脫掉,。陽光贏了,，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道,。為人之師,，教書育人，更需要具有陽光般人情的味道,。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》,。有人可能要說,，老師一天工作這么辛苦,，壓力這么大,，誰還有那份閑情逸致,，又哪能陽光得起來,？,！

是??！教師確實(shí)夠忙的,、夠累的,。清晨第一個(gè)迎接朝陽的是教師,，日落最后送走晚霞的還是教師,；剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè),；學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒寫完,，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查,、考核,、備課、上課,、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行,。面對(duì)這一切,，我們無法逃避。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)——教書育人的職業(yè),，就像前面故事中的陽光,，而陽光只能贏，也必須贏,。要贏就必須奔跑起來,，在工作中消除庸、懶,、散的毛病,。作為一名人類靈魂的工程師,，我對(duì)陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境，就適應(yīng)環(huán)境,；

你改變不了事實(shí),，就改變態(tài)度；你改變不了別人,，就改變自己,；你左右不了天氣，就改變心情,；你選擇不了容貌,，就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),，風(fēng)平浪靜,；換一個(gè)角度，海闊天空,。

累了倦了,，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風(fēng),，一身的輕松,；懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”,，悄悄的讀普希金的詩,，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量,；煩了,，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律,，用快樂捕捉成長美麗的瞬間,，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈?？傊疅o論燦爛,，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上,，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)“奔跑”精神,，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長跑者” 的勇氣,，快樂地面對(duì)，我心底的陽光,。這陽光可以概況為八個(gè)字：勤奮,、快樂,、用心、愛心,！

是的,，陽光是美麗的。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽光是永恒的,，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,， 一個(gè)充滿陽光快樂的老師,，他才能給孩子們陽光。我們要用充滿陽光的慧眼,，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。

朋友們,！同行們,！讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想，用陽光話語去溫暖學(xué)生,，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽光教師,。

謝謝大家！

做一名陽光的教師篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家中午好！

能作為城關(guān)鎮(zhèn)鎮(zhèn)出色教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪,。這個(gè)簡單的出色稱號(hào)凝聚的是城關(guān)鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的指點(diǎn)及全班學(xué)生的努力,，在此,，我向你們致于我衷心的敬意。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已幾個(gè)年頭,。回首曾走過的教學(xué)之路,，我的心情難以言表,。從初為人師的激動(dòng)到第一次站上講臺(tái)的興奮,，一切仿佛就發(fā)生在昨天。而今天,，經(jīng)過三年多的實(shí)踐與鍛煉,，我已體驗(yàn)到了教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰,，有求索的痛苦,，也有成長的快樂……

作為一名教師，我們受人尊重,，得到擁護(hù),，桃李滿天下，同時(shí),，我們的責(zé)任重于泰山,，國運(yùn)興衰，系與教育,，三尺講臺(tái),，關(guān)系未來，我們肩負(fù)著祖國的使命,，我們工作的對(duì)象是祖國的明天,。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮,，家長不理解,，有時(shí)也想過放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢,？有位老師曾經(jīng)說過，我們不是人才,，但我們培養(yǎng)的是人才,；我們不是太陽，但我們托起的是太陽,；我們不是希望,，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命,，全心全意為教育服務(wù),。我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多,，亦如金錢,、時(shí)間、精力等等,。同學(xué)們,，我們的夢想與榮譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是快樂的，我們就是快樂的,；你們是進(jìn)步的,，我們就是欣慰的；你們是成功的,，我們就是出色的,，作為教師，我愿意傾其所有,，全力以赴,。

作為一名教師，三尺講臺(tái),，輕飄一身白雪,，口若懸河，迎來學(xué)生興趣,。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活,，享受生活。日子在忙碌中匆匆而逝,，回首每學(xué)期走過的一朝一暮,，充實(shí)而平淡。生活瑣事,、待人處事，教書育人……,，凡事種,。種，在腦中揮之不散,。參加工作三年來,，有功也有過。曾為學(xué)生的冥頑不化而苦惱,；也曾為教學(xué)質(zhì)量的落后而感嘆,；但卻從未有過放棄教師這一行的念頭，告訴自己做人就要腳踏實(shí)地,，待人就要嚴(yán)于律己,，寬以待人。人生短暫,，在經(jīng)歷了太多的選擇與挫折,，于是慢慢成長起來，于是更加堅(jiān)強(qiáng),，在一步步堅(jiān)實(shí)的腳印中,，在一次次拾級(jí)而上的過程中,，成功就在眼前。

今天,，我是一名人民教師,，愛我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無私和不求索??；愛我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近,；愛我的學(xué)生,，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛我的學(xué)生,，我會(huì)不溺愛不袒護(hù),，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來,！我相信,；人民教師這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量,。選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束,，也就選擇了理智和自由,；選擇了痛苦和艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟,；選擇了拼搏和超越,，也就選擇了成功和輝煌！

雖然我取得了一些成績,，但是在知識(shí)日新月異的今天,，要做一名出色教師，一名讓學(xué)生愛戴,、家長認(rèn)可的老師,，我還需要付出更大的努力，還需要老師們的大力支持,。作為一名出色教師,，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行學(xué)習(xí),；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們才喜歡上我的課,。

老師們,，讓我們攜起手來，把今天的成績作為一個(gè)新的起點(diǎn),，在各自的崗位上,，齊心協(xié)力、奮發(fā)進(jìn)取,，為教育事業(yè)更好的明天而共同努力吧,！耿耿園丁意，拳拳育人心,；身于幽谷處,，孕育蘭花香。任憑歲月更迭,、世事滄桑,，任憑青春流逝，憔悴紅顏,，我會(huì)永守心中這三尺講臺(tái),，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂,！

做一名陽光的教師篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好,！

在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：

在一個(gè)特別的日子里,，北風(fēng)、陽光相遇了,，他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場了，刮得飛沙走石,，天昏地暗,，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了；后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地,，大地風(fēng)和日麗,，氣候宜人，行人開始解開衣扣,，最后把大衣脫掉,。

陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了,，人情味就是陽光的味道,。

為人之師，教書育人,，更需要具有陽光般人情的味道,。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》。

有人可能要說,，老師一天工作這么辛苦,，壓力這么大，誰還有那份閑情逸致,，又哪能陽光得起來,？

是啊,！教師確實(shí)夠忙的,、夠累的。清晨第一個(gè)迎接朝陽的是教師,，日落最后送走晚霞的還是教師,；剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè),；學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒寫完,，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查,、考核,、備課、上課,、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行,。面對(duì)這一切,，我們無法逃避。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)——教書育人的職業(yè),，就像前面故事中的陽光,，而陽光只能贏,，也必須贏。要贏就必須奔跑起來,，在工作中消除庸,、懶、散的毛病,。

作為一名人類靈魂的工程師,，我對(duì)陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境，就適應(yīng)環(huán)境,；你改變不了事實(shí),，就改變態(tài)度；你改變不了別人,，就改變自己,；你左右不了天氣，就改變心情,；你選擇不了容貌,，就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),，風(fēng)平浪靜,；換一個(gè)角度，海闊天空,。

累了倦了,，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風(fēng),，一身的輕松,；懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”,，悄悄的讀普希金的詩,，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量,；煩了,，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律,，用快樂捕捉成長美麗的瞬間,，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。

總之無論燦爛,，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上,，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神,，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長跑者”的勇氣,，快樂地面對(duì)它并擁有它,，它是照耀我心底的陽光。這陽光我把它概況為八個(gè)字：勤奮,、快樂,、用心、愛心,！

是的,，陽光是美麗的。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽光是永恒的,，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,，我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：給點(diǎn)陽光,，我就燦爛。

回首這些年的教壇之路,，一切就像明媚的陽光,。

20xx年我承擔(dān)了學(xué)校“以課代訓(xùn)”的公開課教學(xué),，在做課過程中,，一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，一次次不厭其煩的試講,，一次次不厭其煩的研討,，勞累、辛苦盡在不言中,。但一想到對(duì)我一個(gè)年輕教師來說這是多么好的歷練機(jī)會(huì)時(shí),，我渾身充滿了力量。

那是一個(gè)難忘的日子,，4月23日,，我講完課，感到從未有過的輕松,，眼前一片明朗,。盡管這節(jié)課還有許多不足之處，但聽著專家,、同仁的點(diǎn)評(píng)之詞,，我收獲不少,。

我第一次體會(huì)到了辛苦著并快樂著的真正含義！更重要的是,，學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)及班主任工作,，我深知自己肩上的擔(dān)子，如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù),，我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識(shí)的貧乏拖了學(xué)校的后腿,，所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，對(duì)新教材的每篇課文都認(rèn)真專研,，上網(wǎng)查找資料,，請(qǐng)教其他老師，課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行反饋,，六年級(jí)要上早晚自習(xí),，說實(shí)話我也不愿意，因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒人照顧,，但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天,，還是炎熱的夏天，早晚自習(xí)我從不遲到,、早退,，有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒吃。

特別是在冬天的早晨,，天剛微亮,，我?guī)е鍤q多的女兒，冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí),，女兒而凍哭了,，我心酸了，我捧著女兒的手在胸前捂了捂,，又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去,；晚自習(xí)時(shí)，孩子睡著了,，我用兩張椅子并攏,，當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺，我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家,。也體會(huì)到忙并快樂著的真正含義,。

前幾天，一個(gè)學(xué)生見我臨近七點(diǎn)還沒回家,，她說：“馮老師,，你渴嗎？我給你買個(gè)雪糕,?！北M管我沒吃,，但有學(xué)生的這句話，我也覺得我的付出值得,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天，為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長流水”,，我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”,，還報(bào)考了專升本函授學(xué)習(xí)。

我相信只要付出了總會(huì)有收獲的,，雖然忙,、累，但我依然快樂,，自然想起了我陽光生活中的八個(gè)字：勤奮,、快樂、用心,、愛心,，更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我、激勵(lì)著我,，讓我為大家展示了一個(gè)陽光的我,，展示了一個(gè)全新的我。我把我的心扉打開,，和所有xx教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣,，一起探索和開創(chuàng)xx教育的未來。

在我看來,，即使是做一天和尚撞一天鐘,，也要用心去撞，撞出精彩,，撞出宏大而美麗的效果來,。

有的人說我干工作有一股倔勁，對(duì),。這些年來,，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué)，不論學(xué)校大型活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng),，還是批改一本最簡單的作業(yè),，我都秉持自己用心的倔勁，才會(huì)有一次次的佳績,。我的倔勁不是偏執(zhí),，是充滿陽光的執(zhí)著。

我經(jīng)常這樣認(rèn)為,，一個(gè)充滿陽光快樂的老師,，他才能給孩子們陽光,。我要用充滿陽光的慧眼，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子,。

朋友們,！同行們！讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用陽光話語去溫暖學(xué)生,，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽光教師。

謝謝大家,！

做一名陽光的教師篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好！

在我的記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個(gè)特別的日子里,，北風(fēng),、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場了,，刮得飛沙走石，天昏地暗,，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了,；后來太陽上場，它悄無聲息地把陽光灑向大地,，大地風(fēng)和日麗,，氣候宜人，行人開始解開衣扣,，最后把大衣脫掉,。陽光贏了，陽光用特有的人情味贏了,，人情味就是陽光的味道,。為人之師，教書育人,，更需要具有陽光般人情的味道,。今天我演講的題目是《做一名陽光型教師》。

有人可能要說,，老師一天工作這么辛苦,，壓力這么大，誰還有那份閑情逸致，又哪能陽光得起來呢,？,！

是啊,！教師確實(shí)夠忙的,、夠累的。清晨第一個(gè)迎接朝陽的是教師,，日落最后送走晚霞的`還是教師,；剛剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè),；學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒寫完，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了,。檢查,、考核、備課,、上課,、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳睿v,、煩惱與我們結(jié)伴同行,。面對(duì)這一切，我們無法逃避,。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)———————教書育人的職業(yè),，就像前面故事中的陽光，而陽光只能贏,，也必須贏,。要贏就必須奔跑起來，在工作中消除庸,、懶,、散的毛病。作為一名人類靈魂的工程師,，我對(duì)陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境,，就適應(yīng)環(huán)境；你改變不了事實(shí),，就改變態(tài)度,；你改變不了別人，就改變自己,；你左右不了天氣,，就改變心情；你選擇不了容貌,，就展現(xiàn)笑容,。換一種心態(tài),，風(fēng)平浪靜；換一個(gè)角度,，海闊天空,。

累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中,，剎那間如沐春風(fēng),，一身的輕松；懈怠了,，不妨“花落為泥碾作塵”,，悄悄的讀普希金的詩，靜靜地用筆記錄心里的歷程,，為明天積聚力量,；煩了，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情,，用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律,，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈,?？傊疅o論燦爛，還是陰霾,，在教育教學(xué)之路上,，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)“奔跑”的精神，以“搶跑者”的銳氣,、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長跑者”的勇氣，快樂地面對(duì)它并擁有它,，它是照耀我心底的陽光,。這陽光我把它概況為八個(gè)字：勤奮、快樂,、用心,、愛心！

陽光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽光是永恒的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,，我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：給點(diǎn)陽光,，我就燦爛。

當(dāng)一個(gè)學(xué)生告訴我,，從不喜歡數(shù)學(xué)的他開始喜歡上數(shù)學(xué),，僅僅是因?yàn)橄矚g聽我講課時(shí)，你知道,，我有多高興嗎,？

當(dāng)一個(gè)女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤喉片時(shí),，你知道,，我有多幸福嗎？

我經(jīng)常這樣認(rèn)為,，一個(gè)充滿陽光快樂的老師,，他才能給孩子們陽光。我要用充滿陽光的慧眼,，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。

決定做一個(gè)陽光型的老師,，用我的光和熱,，溫暖泛泛書海中孤單的靈魂；

決定做一個(gè)陽光型的老師,，引領(lǐng)年輕的歲月,，走一段不尋常的人生；

決定做一個(gè)陽光型的老師,，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，關(guān)于努力，關(guān)于開朗,，關(guān)于生命的珍貴與熱愛,；

決定做一個(gè)陽光型的老師，對(duì)整個(gè)世界微笑,！

朋友們,！同行們！讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想,，用陽光話語去溫暖學(xué)生,，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽光型教師。

謝謝大家！我的演講結(jié)束,。

做一名陽光的教師篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

今天到會(huì)演講的大都是貌美如花的美女教師,，像我一樣陽光的男孩兒寥寥無幾,。哦，忘了,，我已經(jīng)是個(gè)奔四的老男孩兒了?，F(xiàn)在我正努力做一名陽光教師。接下來我就和大家一起分享我的演講《做一名陽光教師》,。

眾所周知,，雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破則是鮮活的生命,！作為老師,，我喜歡把學(xué)生看做是一枚枚即將破殼而出、充滿生命活力的雞蛋,。我們的任務(wù)不是打破蛋殼,，而是要盡可能的為雞蛋提供充足的陽光，適宜的溫度,，讓生命破殼而出,，在陽光下自由綻放！

陽光,，僅僅代表溫度嗎,？不，現(xiàn)在我們賦予了它更多的含義：熱情奔放,，快樂自信,，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。要做一名陽光教師,，首先自己應(yīng)像夏日驕陽,，激情四射。也許你會(huì)說激情屬于語文課堂,，數(shù)學(xué)課堂是枯燥的,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹６覅s不這樣認(rèn)為,，試想,，學(xué)生們?nèi)绻彰鎸?duì)不茍言笑，老擺著張苦瓜臉的老師,，他們又怎能有學(xué)習(xí)的熱情,？德國教育家狄斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。”所以我會(huì)毫不吝惜的把幽默和笑容帶給每個(gè)學(xué)生,，在激勵(lì),、喚醒、鼓舞中將火一樣的熱情傳遞給每個(gè)學(xué)生,，點(diǎn)燃他們求知的欲望,。在教學(xué)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法時(shí)，我形象的把0說成：0是一個(gè)“窮光蛋”,，再向高位借一才能算,。在學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)加0或減0時(shí)，我又表揚(yáng)0是一位“大好人兒”,，加它減它不煩人兒,。在乘法中學(xué)習(xí)“0乘任何數(shù)都得0”時(shí)，我又給0取名“大壞蛋”,，誰來乘它誰完蛋,。詼諧幽默的取名和朗朗上口的順口溜，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，幫學(xué)生輕松的掌握了0在計(jì)算中的多樣性和特殊性,，取得了事半功倍的教學(xué)效果。

英國教育家羅素說：“愛是一縷金色的陽光,。”陽光教師還應(yīng)像春天的陽光,，和煦溫暖照大地,，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，讓愛的陽光驅(qū)散他們心中的陰霾,。雖然我給不了學(xué)生柔情似水的母愛,，但我可以給予學(xué)生慈父般的關(guān)愛！記得上個(gè)學(xué)期,，我班一向活潑開朗的男孩兒杜玉飛突然變得沉默寡言,，悶悶不樂，成績也直線下降,。作為班主任,，我看在眼里，急在心里,。家長請(qǐng)不來,，我就主動(dòng)去家訪,。原來他父親好吃懶做，嗜賭成性,，一氣之下,，他母親便跟人跑了。從此,，杜玉飛吃了上頓兒沒下頓兒,，成了一個(gè)沒娘的孩子。一個(gè)活潑開朗的男孩兒被突如其來的家庭變故給顛覆了,。

一個(gè)陽光的教師絕不會(huì)袖手旁觀,，我多次找到杜玉飛喝得醉醺醺的父親，給他講孩子是多么優(yōu)秀,，給他講做人的道理,、身為人父的責(zé)任，同情他生活的艱辛,，同情他從此既要當(dāng)?shù)忠?dāng)娘的不易,。并表示作為孩子的老師，我會(huì)竭盡所能幫助孩子走出父母離異,、家庭不幸的陰影……終于說得他熱淚盈眶,，他緊緊握住我的手說：“閆老師，本來我打算讓他混到小學(xué)畢業(yè)就算了,，沖你這番話,，我一定痛改前非，努力工作,，就是再苦再累也不能耽誤了孩子,。”回到學(xué)校,，我私下召開了班干部會(huì),，要求班干部對(duì)杜玉飛家里發(fā)生的事要嚴(yán)格保密，特別是不能跟其他同學(xué)嘲笑他,。同學(xué)之間要互相幫助,。

要富于同情心。作為班干部有責(zé)任動(dòng)員大家向他伸出友愛之手,。從那以后,，杜玉飛的書包里時(shí)不時(shí)會(huì)多出一些水果、作業(yè)本,、中性水筆,、鉛筆、三角板,。天冷了,，我會(huì)提醒杜玉飛把衣服穿厚點(diǎn)兒,，注意別著涼。他的鞋快爛了,，我會(huì)悄悄地從淘寶網(wǎng)上給他淘一雙運(yùn)動(dòng)鞋,。周末，我會(huì)約他一起去郊外騎車,，促膝長談,，談學(xué)習(xí)，談生活,，談理想,，鼓勵(lì)他要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做生活的強(qiáng)者……不久,，杜玉飛的臉上又露出了燦爛的笑容,。

一個(gè)陽光的教師，會(huì)把陽光灑滿孩子的心靈,，讓黑暗無處躲藏,！ 永保一顆積極樂觀，陽光自信的心態(tài),，去熱愛生活,，熱愛學(xué)生，熱愛家人和朋友,，從而會(huì)潛移默化的影響到身邊的每一個(gè)人,。

百年大計(jì)，教育為本,！教育大計(jì),，教師為本！教師大計(jì),，師德為本,！最好的教育便是榜樣的力量，榜樣力量中最耀眼的一定是陽光的教師,！

謝謝大家！

做一名陽光的教師篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！非常高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我對(duì)教育的理解。幸福是什么,？幸福對(duì)每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn),。

灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻,；

海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福,，即使自己失去生命,；

那么我們教師的幸福是什么呢？也許有人會(huì)說,，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改,，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏,。但我要說,，教師的幸福其實(shí)很簡單，課堂的成功,、學(xué)生的進(jìn)步,、家長的認(rèn)可、同事的幫助,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)……這一切足以讓我們感到幸福,，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻。說到底,，幸福就是一種心理感受,，同時(shí)也是人生的增亮劑、保鮮膜,。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！苯裉煳乙f：“工作中不是缺少幸福,，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)?！弊鳛橐幻處?，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時(shí),，工作過程才會(huì)是一種享受而不是一種勞役,，是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的,，才能創(chuàng)造出幸福的課堂,，教出幸福的學(xué)生。

在座的同仁們,，讓我們一起做幸福的教師吧,！一個(gè)幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈,；一個(gè)幸福的教師,，會(huì)去追求詩情畫意的課堂；一個(gè)幸福的教師,，能享受到教育的快樂,；一個(gè)幸福的教師,，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值……那么怎樣才能成為幸福的教師呢？

首先,，懷著陽光的心態(tài),，做一名胸懷寬廣的教師。

我們知道陽光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然,，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓,，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點(diǎn)也不曾給誰少一點(diǎn),。它的愛多么得博大無私,、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽光,，就是要做到胸懷寬廣,，要像陽光那樣隨時(shí)隨地把愛心、溫暖,、熱情傳遞給我們的學(xué)生,，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼蹖W(xué)會(huì)愛，因?yàn)槲覀兊男腋６械叫腋?。我們每天都要面?duì)來自不同家庭背景,、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生,，既然我們無法選擇我們的孩子,，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著改變自己的心態(tài),，以積極的態(tài)度面對(duì)工作,、面對(duì)生活。

其次,，熱愛自己的事業(yè),，做一名心胸豁達(dá)的教師。

心睛的時(shí)候,，雨也是睛,；心雨的時(shí)候，晴也是雨,。這就是說：心態(tài)決定一切,，積極的心態(tài)會(huì)帶來積極的結(jié)果。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動(dòng)還是被動(dòng),，既然我們還在從事它,，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣,。不與從政者比地位，居廟堂之高,，有“高處不勝寒”的苦惱,；處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下,，悠然見南山”的閑適,。不與經(jīng)商者比財(cái)富，你雖“財(cái)源茂盛達(dá)三江”,，我卻“桃李繽紛滿天下”,。

做一名陽光的教師篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,，親愛的老師們：

大家好,！

我是一名剛參加工作不久的小學(xué)語文教師，可以說是一名剛走上教育戰(zhàn)線的新秀,，今天能夠站在這里我感到無比的激動(dòng),。今天我演講的題目是《如何做一名出色教師》。

工作近3年來,，我收獲甚多,。

記得剛實(shí)習(xí)那年，我什么也不懂,，一上課,，學(xué)生常常亂哄哄的。你根本講不下去,，可我也無計(jì)可施,。下課后，自個(gè)坐在椅子上常常嘆氣,，這班學(xué)生怎么這么淘氣,？這叫我如何是好？后來我向老教師,、班主任請(qǐng)教這個(gè)問題,，他們說：“你要讓學(xué)生怕你才行，給他們個(gè)下馬威,?？礈?zhǔn)了揪住一個(gè)狠狠地打一頓，殺一儆百,。這樣他們就老實(shí)了,，不信你試試？不要心疼，他們皮厚禁打,！”起初我還不敢打,，心想這小小的孩子能打嗎？可最后出于無奈,，開始是輕輕地打,，可不湊效，慢慢的越打越厲害,！最后竟成了一個(gè)習(xí)慣,！一看到學(xué)生作業(yè)馬虎，打架之類的都是用打,！這種壞習(xí)慣我一直用了一年多才停下,。那時(shí)我也不明白為什么要用打呢？每每打完學(xué)生后,，學(xué)生氣的不行,！我也氣的不得了！

每當(dāng)回想起我那可怕的神情時(shí),，那簡直就是在犯罪,！我就是一個(gè)穿西裝的野人！所以我決定盡量克制自己的情緒,，不發(fā),，從今以后再也不打?qū)W生了！現(xiàn)在我終于做到了,，可我遠(yuǎn)遠(yuǎn)做的還不夠好,！因?yàn)槲乙挥龅綄W(xué)生表現(xiàn)不好很容易發(fā)火，情緒很難控制下來,，有時(shí)耽誤了半節(jié)課甚至一節(jié)課,。我很感激我的一位學(xué)生寫給我的建議，在一次作文考試時(shí),，她就希望我上課不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)火,，耽誤了大家的時(shí)間。在這里我要向所有孩子們承諾：相信老師吧,！我一定能做到的,！因?yàn)椴辉父淖兊睦蠋煟皇且幻细竦睦蠋煟?/p>

我曾經(jīng)困惑過,，迷茫過,，灰心過，可我從來沒有停止過我那前進(jìn)的腳步,！

困惑時(shí)我不知道該怎么教,？教六年級(jí)時(shí)我讓學(xué)生作試卷，抄題目做！看著名教育家鄒越的感恩演講,、日本宮崎駿的電影等,。可做完這些我總覺得缺了點(diǎn)什么,！直到現(xiàn)我才明白：閱讀！孩子們?nèi)鄙俚氖谴罅康拈喿x,！

迷茫時(shí)我不知道如何挽救學(xué)生,？看著一個(gè)個(gè)輟學(xué)的學(xué)生，我心痛不已,！一次次的家訪讓我了解到廣大家長們,！有縱容自己孩子的，經(jīng)常打罵孩子的,，有父母離婚的,、去世的，有爺爺奶奶力不從心,，無能為力的,！家庭的教育嚴(yán)重失敗，導(dǎo)致了千千萬萬的學(xué)生們厭學(xué),、輟學(xué),！有多少顆留守兒童亟需溫暖、關(guān)愛的幼小的心靈??！

灰心時(shí)我不知道如何抓住課堂？一點(diǎn)點(diǎn)耐心的講解,，可學(xué)生并不領(lǐng)情,，反而自己玩自己的！按課時(shí),、用多媒體上呢,，學(xué)生也不怎么愛聽。直到現(xiàn)我才明白：那是因?yàn)槲抑v的還不夠精彩,！明白了魏書生為什么開學(xué)一個(gè)月就領(lǐng)著學(xué)生把課本全部學(xué)完了,。陶行知說過“吃教科書如同吃蠟，吃了一回,，在不想吃第二回”

所以我現(xiàn)在讓孩子們大量閱讀中外名著,，寫讀后感！給他們講小豆豆的故事,，大量背誦古詩文,。輪流演三分鐘演講，大課間跑步！班前一支歌,。放學(xué)后陪他們補(bǔ)作業(yè),，優(yōu)生和差生做一起。去散步等等,！常常有老師說你們班學(xué)生怎么一個(gè)個(gè)這么有活力,！真瘋狂！

每當(dāng)做完一件事,，看見孩子們很開心,！我覺得做了這么多是很值得的！是不容置疑的,！這時(shí)我才敢說我終于像一名合格的教師了,！

朱永新說過：“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著，不要多,，哪怕20本,。這20本你不讀，你不能當(dāng)教師,?！?/p>

“做真正的教育人，辦真正的教育事”,，合格的教師,，才是教育的幸運(yùn)?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切的孩子”,，朝著這個(gè)目標(biāo),，我將繼續(xù)努力！

我的演講完了,，謝謝大家,。