演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇一

大家好,！

我演講的題目是《師德永存》。

有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么,？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德,。可見,，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn),。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂,。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。教師,，不光要解疑答惑,，教授知識，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,，愛國之道,，奉獻(xiàn)之道，文明之道,，和諧之道,，做人處世之道。倘若教師無德,，又以何傳于學(xué)生,？著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生,。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師,。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室,，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷,。xx年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教,?！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀,?！边@是王老師給出的樸實(shí)的理由。王老師扎根群嶺村校，一方面,，她兢兢業(yè)業(yè)的工作,，想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活,。更令人敬佩的是,，王老師對孩子們無私的關(guān)愛。中午,，她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜,，晚上,，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校,，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子,。

從王老師執(zhí)著的選擇,，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛,；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義,。

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,。”

我的演講完畢,，謝謝大家,！

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇二

我演講的題目是：責(zé)任是為師之本。師德興則教育興,，教育興則民族興,！千百年來，一代又一代先輩們用自己的使命和職責(zé)建立起了師德的豐碑,，也讓世人對老師尊稱達(dá)到了至高無上,，漢語學(xué)家們用盡了各種形容詞，表達(dá)對老師的尊敬：人類靈魂的工程師,、辛勤的園丁……教師職業(yè)被譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)……

高尚的師德是最有力,、最生動、最深遠(yuǎn)的教育手段,，我們的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。不管是大學(xué),，還是小學(xué)，直到幼兒園，師德始終是關(guān)鍵詞,，有關(guān)師德的人物,、事件和討論從未停止過。作為××幼兒園,，園領(lǐng)導(dǎo)一直帶領(lǐng)我們不斷地解讀的學(xué)習(xí)著這一關(guān)鍵詞,。

我認(rèn)為，師德的核心就是責(zé)任,。責(zé)任就是擔(dān)當(dāng),，就是完成分內(nèi)應(yīng)做的事情，就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

我們身邊就有這樣一位老師,。

他愛崗敬業(yè),。入園后，他以最快的速度學(xué)習(xí),，掌握幼兒園的相關(guān)常規(guī),，掌握了城區(qū)幼兒的教育特點(diǎn)，以愛心,、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,，用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長參與幼兒教育,。

他視園如家。地上有垃圾,，她會撿起,，墻壁有涂畫她會擦掉，在教室里,，她每天都要拖好幾次地,，隨時保持廁所的清潔，為了幼兒園的孩子,，舍棄了陪自己孩子,，為了大家，忘了自己的小家,。

他一絲不拘,。他常說，教學(xué)是一門藝術(shù),，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù),。但我卻始終在努力，努力追求完美，教學(xué)中,，他為了激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，每一樣教具和學(xué)具都要反復(fù)試演后才使用，為了增強(qiáng)幼兒合作意識,，他會提前做許多的鋪墊,，讓幼兒主動參與到教學(xué)中。

他是個值得信賴的人,，在與園里,，她始終奉行“以心換心”的處事為人原則，無論是工友,，還是老師,，她都能與她們?nèi)谇⒌叵嗵帲?dāng)我們遇到難題時,，他會主動給出主意,，當(dāng)我們接到重任務(wù)時，她會密切地關(guān)注,，讓你感到暖暖的,。

他就是張麗莉老師。

上善若水,大愛無痕,。張麗莉老師用他的行動在踐行著對每個孩子的愛,，在踐行著對幼兒教育的執(zhí)著，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

老師是人類靈魂的工程師,，這既是對老師的尊稱，也是一句經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，孔子說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”為了正身,，國家制定了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，作為一名幼兒老師，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會這個細(xì)剛,，因?yàn)槲覀儾粌H要教好書,，還要育好人。

在今后的工作中,，我將以張麗莉?yàn)榘駱?，始終做到一視同仁,。不管是安靜還是調(diào)皮、不管是條件好還是不好,、不管是智商高與低的孩子,，我都會用心去教育和呵護(hù)好他們,。因?yàn)?，孩子對于每一個家庭來說是唯一的機(jī)會。

我將以張麗莉?yàn)榘駱?，時刻注意自己的形象,。老師是幼兒學(xué)習(xí)和模仿的對象，我將按照園里的規(guī)定嚴(yán)格要求自己,，始終做到：以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。

我將以張麗莉?yàn)榘駱?，始終保持“新員工”的熱情,。總結(jié)許多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功必須保持積極主動的心態(tài),。所以，人在任何時候都要保持對事物的極大熱情,，因?yàn)闊崆槭且粋€人原動力,，它能調(diào)動一個人潛在的能力，能讓一直保持旺盛的精力,，能保證你在受到困難和打擊時不氣餒,，能使你一直向著目標(biāo)前進(jìn)、直達(dá)目標(biāo),。幼兒教師只有保持良好的心態(tài),，才能給幼兒帶去積極的影響，進(jìn)而促進(jìn)其健康成長,，達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán)。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。未來的歲月，我將以張麗莉老師為榜樣,，繼續(xù)耕耘好“三尺講臺”,。任憑歲月更迭,、青春流逝，我都“愿化春泥燃燒愛,，奉獻(xiàn)一生不倦怠”使我的青春與幼兒教育事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長,。

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇三

親愛的家長,、老師、朋友們：

大家好,！每當(dāng)提到幼師這個名詞,，就有人不以為然，淡淡一笑,，以為幼師是在帶領(lǐng)孩子玩游戲,，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。其他的都是贊不絕口,，豎起大拇指,，覺得幼師對自己的工作很有愛心，很負(fù)責(zé),。

其實(shí)學(xué)前教育是一項(xiàng)普通,、普通、偉大的工作,，有一定的難度和挑戰(zhàn)性,。做好這件事真的不容易。

作為一名幼兒教師,，首先要熱愛幼兒教育,，熱愛幼兒。教師應(yīng)服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，以積極的態(tài)度投入工作,。對自己的工作充滿熱情，實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個孩子健康快樂的成長,。

我認(rèn)為幼兒園幼師的工作是實(shí)施保育和教育,。除了教書育人，教師還應(yīng)該在工作中關(guān)心和愛護(hù)孩子,。讓孩子的身體,、心靈和精神茁壯成長

從進(jìn)幼兒園開始，我就知道當(dāng)幼師不容易,。老師應(yīng)該愛,、關(guān)心、尊重和信任每一個孩子,。對待每一個孩子,，不管是活潑的,，淘氣的，安靜的,，還是害羞的,。都是平等相待，努力做到不偏愛,，讓每一位家長都能放心地把孩子交給老師,。

有人曾經(jīng)說過，愛就是教育,。仔細(xì)想一想,，確實(shí)如此,。孩子能感受到老師的真誠,。在日常活動中,，教師需要時不時地關(guān)注孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時對他們進(jìn)行評估,，以建立他們的自信心,。當(dāng)孩子接受了老師，他就能以積極的態(tài)度接受老師的教育,。

作為一名幼兒教師,，我認(rèn)為教師必須有愛心、細(xì)心,、耐心,、童心和責(zé)任心。每個嬰兒都應(yīng)該得到關(guān)心和照顧,，并在工作中忠于職守,。早上來公園的時候，我熱情的把孩子從父母身邊帶走,，讓父母安心的離開去工作,；早操后，要督促孩子多喝開水,，督促出汗的孩子及時更換汗巾,；在教學(xué)活動中，我們應(yīng)該因人而異,，因材施教,。能力強(qiáng)的孩子應(yīng)該得到表揚(yáng)和肯定，能力弱的孩子應(yīng)該得到輔導(dǎo)和鼓勵,；戶外活動后,，要根據(jù)天氣變化給孩子加衣服,；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的孩子，老師要及時給家長打電話,，問候孩子,，詢問孩子身體健康情況；午睡時,，老師要做好檢查,，給孩子蓋好被子，保證每個孩子仰臥午睡,；當(dāng)孩子離開公園時,，老師應(yīng)該及時向父母反饋孩子在公園的表現(xiàn)和發(fā)展。

其次,，作為一名幼兒教師,，我認(rèn)為教師應(yīng)該有上進(jìn)心和工作動力。因?yàn)殡S著社會的發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求,、水平和自身素質(zhì)越來越高。因此,，在工作中,，教師需要更加謙虛地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教育失敗后,，他們可以反思自己,，吸取教訓(xùn)，慢慢積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)技能,，不斷進(jìn)步。

我的演講結(jié)束后,，感謝大家的聆聽,！

特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇四

好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動,，又有冷靜的分析,，要把抒情和說理有機(jī)地結(jié)合起來，做到動之以情,，曉之以理,。下面是精選《關(guān)于師德的教師演講稿范文》集錦，希望你能喜歡,。

教育,，是用真誠彈撥靈動的音符，奏響一曲生命樂章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩,，漸變成一道炫麗的彩虹;教育,，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長的天空,。彈指一揮間,，我已立于講臺二十二載，擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了,。多年來,，我始終堅持用愛浸潤學(xué)生的`心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色,，在活動中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德,，求真知，說真話,，辦真事,，做真人。

正如在教學(xué)上我們要“因人而異,，因材施教”一樣,，在班級管理上我們也應(yīng)“因師而異,，因班施策,。”班主任應(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略,，故而班級的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念,。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才,。文化管理是教育發(fā)展的需要,，也是班級管理的最高境界，它對學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的,，它的作用不在于灌輸,，不在于命令，而在于熏陶與浸潤,，在于體驗(yàn)與感悟,，在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。

“文治”的理念決定了我班“文治”的思路,，即“以文載道,，以文育人，創(chuàng)新方法,，打造特色”,。具體來說就是：以精神文化浸潤學(xué)生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操,，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行,，以行為文化潤澤學(xué)生的成長,。

思路是良好的開端，關(guān)鍵還在行動,。為了將班級管理工作落到實(shí)處,，我們師生共同敲定了“我自信我快樂我成長”的班訓(xùn)，設(shè)計了班徽;并由學(xué)生自主管理,，營造了一個簡潔明快,、溫馨優(yōu)雅的文化育人氛圍;我們還通過民主途徑制定并完善了班級制度，再以學(xué)生樂于接受的方式呈現(xiàn)且落實(shí),。

當(dāng)然,，孩子們最喜歡也最受益的還是那些富有新意的班級活動?！白跃幹贫雀琛焙拖盗兄黝}班會活動幫助孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì);“今天我值日”,、“想挑戰(zhàn)嗎”、《班級成長日記》等活動培養(yǎng)了孩子們的愛心,、信心,、責(zé)任心;“班級新聞聯(lián)播”、“1+1手拉手”,、“團(tuán)隊(duì)爭章”等活動培養(yǎng)了孩子們的感恩意識,、互助精神和集體榮譽(yù)感;“凡人凡語”、“教師寄語”等活動則在班中營造了一種積極向上的輿論導(dǎo)向,。為了拓寬教育渠道,，集合教育力量，我們鼓勵學(xué)生家長與我們一起書寫《班級成長日記》;為了營造更為寬松優(yōu)雅的文化育人環(huán)境,，我們創(chuàng)建了班刊《靜聽花開》,，申請了班博“靜聽花開，欣賞怒放的生命”,。班刊與班博成了記錄孩子們成長足跡的天空,，他們還在自主管理班博的過程中提高了感恩意識、責(zé)任意識,，鍛煉了寫作,、審美、評價的能力,。兩年來,，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生作文》、《天津教育報》,、《渤海早報》等刊物發(fā)表,、獲獎。孩子們把從寫作中獲得的自信遷移到其他方面，從而形成良性循環(huán),，促進(jìn)了全面發(fā)展,。

豐富新穎的班級活動讓孩子們得到了更多的歷練，同時也得到了家長們的大力支持與高度認(rèn)可,。我班在“文治”理念的指導(dǎo)下,，鍛造了一種“桃李不言，下自成蹊”的育人環(huán)境,，逐漸形成了自信,、樂學(xué)的班級氛圍，孩子們的團(tuán)體意識,、感恩意識和集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng),。我班曾先后被評為北辰區(qū)優(yōu)秀班集體、特色班集體,。我個人也在實(shí)踐中豐富了自己的治班理論,，有8篇德育論文獲獎或發(fā)表，并獲北辰區(qū)優(yōu)秀班主任,、十佳班主任,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等殊榮，在每學(xué)期的班主任工作考評中也因工作求實(shí)創(chuàng)新而屢獲佳績,。

面對繁雜的教育教學(xué)工作,，我慨嘆班主任工作的平凡與偉大，更慨嘆作為一名班主任的幸福與感動,，我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài),，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命,，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……教育因持守而美麗，生命因持守而永恒,。今生的我,，愿用這顆不愿淪落于浮塵的心來持守這一片成長的天空。

(一)把愛的陽光灑向每一個角落

任何人都喜歡好孩子,，任何一個老師都喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。喜歡一個缺點(diǎn)明顯的孩子，恐怕不是每一個老師都能做的,。牛君文,，剛剛?cè)氚鄷r，廢話連篇,，擾得四鄰不安,，他們小組的成員經(jīng)常找到我，要求把牛君文調(diào)走。我知道,，開學(xué)之初,，一旦調(diào)走了牛君文，對牛君文的教育將會失去最佳時機(jī),。那么在班內(nèi),，各組的六號，也將有被歧視被驅(qū)逐的可能,。于是在這種情況下,，我召開了是否隨便調(diào)走本組成員的主題班會。我問學(xué)生：“每一個人都會犯錯誤,，當(dāng)我們的小組成員犯錯誤時,，是發(fā)配邊疆，還是幫助他改正缺點(diǎn)?”“如果你是小組的六號,，你喜歡被尊重,，還是喜歡被孤立?”“我們班的考評是以小組為單位的，作為小組的一員,，你愿意因?yàn)槟阕约憾闲〗M的后腿嗎?”“作為六號,，是否也應(yīng)該在渴望被尊重的同時也尊重一下其他同學(xué)?”討論結(jié)果，小組成員之間應(yīng)互相幫助,，互相尊重,，特別是一號，有幫扶六號的責(zé)任,。從此,，我班同學(xué)做到了不放棄不拋棄每一個同學(xué)。牛君文,，也因?yàn)楸硌萏熨x和集體榮譽(yù)感獲得了全班同學(xué)的尊重,，他也在努力地趕超他的對手，爭取為他們小組出一份自己的力量,。那次,，他趕超了對手，欣喜若狂,，在班內(nèi)大聲喊道：“我終于戰(zhàn)勝李澤剛了”,，然后，和他們組男同學(xué)欣然擁抱,。是全班同學(xué)的尊重和關(guān)愛,，使六號同學(xué)能快樂地學(xué)習(xí)，快樂地融入這個集體,。這也是一班同學(xué)人人都努力學(xué)習(xí)的原因吧,，那是一種內(nèi)驅(qū)力,，而不是外在壓力。

王紹州,，脾氣暴躁,，極易激動，上課口若懸河,，開學(xué)初,，有好幾次就要與同學(xué)發(fā)生口角。那天,，我正站在教室內(nèi)看學(xué)生寫作業(yè),，教室內(nèi)非常安靜。他遲到,，忽然,，他書一摔，沖著鞏士正大聲吼道：“我遲到怎么了?你管得著嗎?”你要知道,，當(dāng)時我在教室,，那簡直就是對老師權(quán)威的挑戰(zhàn)。全班同學(xué)的目光全部集中在我身上,。我靜靜地走過去,，用手勢示意王紹州跟我走出教室。我不笑也不急,，“說原因,。”“老師,，我來晚了,，他在那兒嘟囔。他還管我,，他自己都抄作業(yè)”“他為什么管你?”“減我們組分了”“減你們組分了,，作為你們小組的一員，他有權(quán)利管你嗎?”“有”,。這時候,，王紹州低下了頭。我繼續(xù)：“你看到我站在班里了嗎?”“看見了”“你覺得,，在老師的面前咆哮，是對老師的尊重嗎?”面對我越來越嚴(yán)肅的面龐,，此時的王紹州已淚流滿面,。“老師,，我錯了,，我沒控制好自己,，我給鞏士正道歉?！贝藭r,，預(yù)備鈴已響，他站在講臺,，在全班同學(xué)面前公開道歉,，這也是一年來我們班同學(xué)唯一的一次公開檢討。鞏士正也站起來說“我方式不對,，我也有錯,，對不起?！币粓鲲L(fēng)波因此平息,。知道了王紹州的火爆脾氣，我不斷地為他靜心,，使他的一顆心慢慢沉靜下來,。每當(dāng)感覺到學(xué)生開始浮躁的時候，魏書生的“松,、靜,、勻、樂”四字口訣也被我運(yùn)用到班級管理當(dāng)中,，讀美文,、講故事、明道理,，所以,，直到這一學(xué)年的最后，我們班都沒有出現(xiàn)一起打架事故,，直到期末考試前的最后一天,，學(xué)生都能安靜地學(xué)習(xí)。這也是我班學(xué)生成績一直名列前茅的原因之一吧!

是尊重和關(guān)愛,，理解和寬容,，成就了一個和諧班級。

(二)心中要有一桿秤

一年前,，縣醫(yī)院,，一家人為了爭奪一套房子，妯娌兩人惡語相加,，大打出手,，最后，一人被刀刺死,，一人被送往監(jiān)獄,。

雖說是人心的貪欲毀掉了兩個人,。但細(xì)想一下，造成如此慘劇的原因,，是否她們的公公婆婆也難辭其咎,。如果他們的心中有一桿秤，公正公平地處理家庭糾紛和家庭財產(chǎn),，我想,，即使妯娌二人有矛盾，那么,，解決問題的辦法也不止一個,，更不至于損傷性命。

很多的事情都是因?yàn)樾撵`的天平傾斜了,，傾斜到不能承受之重,，再加上心胸的“狹窄”，于是就釀成了悲劇,。

由此,，我想到了班主任對學(xué)生的管理。有的老師做事認(rèn)真,，對班級嚴(yán)盯死守,。剛開始，他的班級秩序穩(wěn)定而有序,，班級成績也不錯,。半個學(xué)期后，學(xué)生秩序開始越來越亂,。我們周圍也有這樣的老師,，正好，有一個親戚的孩子在這個班,，與其談起他的班主任,，他說：“我們班主任，對待學(xué)生不公平,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生犯了錯誤老師不管,，班干部違反了紀(jì)律，他也不懲罰,，很多同學(xué)心里不服氣,，所以有一部分學(xué)生故意搗亂?！?/p>

是的,，不僅是一個班級，整個社會都是如此,。一個家庭的長輩,，一個單位的領(lǐng)導(dǎo)，一個班級的班主任,，如果心中有一桿秤,，公正、公平,，那么就能維持心靈的平衡,。人與人之間就多出許多的坦誠和寬容。

公正公平方能打造和諧的班級,。所以,，我在學(xué)生自主管理的過程中，力求監(jiān)督到位,，形成一種浩然正氣,。任何一個同學(xué)違反了班規(guī)，都必須為自己的行為負(fù)責(zé),，不管你是男生還是女生,，不管你是班長，還是普通學(xué)生,，我都會一視同仁,。這樣，對于較難管理的同學(xué),，他親眼看著你公正嚴(yán)明,，他意識到，老師和值日班長不是針對他的,，班規(guī),，是需要每一個同學(xué)都必須遵守的。這樣,，學(xué)生和老師就沒有敵對情緒,，這樣，一種良好的氛圍,，一種浩然正氣就悄悄形成了,。

(三)你的人格魅力是一盞明燈

公正、公平,、坦誠,、正直、寬容大度,、善良,、愛心，你

的

一言一行,、一舉一動,，學(xué)生都看在眼里,，記在心中，大到愛國,、尊老愛幼,，小到彎腰撿起一張紙，都是一種潛移默化,、水滴

我自認(rèn)為我是一個很敬業(yè)的老師，我也很注重我在學(xué)生中的垂范作用,。但我不贊成,，為了工作也不回去看一眼將要離世的父母，我也不贊成,，拿工作當(dāng)借口不理會得了重病的家人,。正因如此，在父親病重需要照顧的兩年間,，我沒有耽誤一節(jié)課,。我認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量把課堂打造成孩子們的樂園,，讓他們在快樂中學(xué)到知識,，發(fā)展能力。我也沒有拋棄我的老父親,，我們兄妹三人輪流照顧,，論到我照顧時，我就盡量避開上班時間,，利用飯前飯后,，利用晚上時間，利用星期天節(jié)假日,，我經(jīng)常替父親把脈,，喂他飯食，為他穿衣,，給他買他所愿意吃的任何東西,，滿足他提出的一切要求(凡能做到的)，聽他給我們講他年輕時候的事情,，推著輪椅陪他逛街,。照顧父親就像照顧一個新生的嬰兒。后來,，父親各器官衰竭,，時日不多，在最后住院的7天內(nèi)，我衣不解帶,，整整在醫(yī)院陪伴了父親7個夜晚,，白天，我依然上完了我該上的課程,。三天后,，父親永遠(yuǎn)離我們而去，我心中的痛楚無法言表,。可是我沒有留下遺憾,，我是父親眼中的好女兒——我盡了孝心,，我同時也是學(xué)生眼中的好老師——我們班的成績一直名列前茅!我相信，我的孩子,，我的學(xué)生,，除了感受到我的責(zé)任心外，還會從我身上領(lǐng)會到另外一種東西——那就是孝心!

說到這里,，我還要感謝感一個人,，那就是耿校長，在父親病重期間,，耿校長是我的年級主任,，他給了我最大的支持，在父親去世后的日子,，每當(dāng)我想起父親,，沒有讓我留下一點(diǎn)遺憾。

我相信,，一些優(yōu)秀的品質(zhì)會化為你的氣質(zhì),，你的寬容和大度，你的善良和愛心,，會讓學(xué)生如沐春風(fēng),，你的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的一盞明燈。我相信,，只要我們真正以人為本,，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛之中。

最后，祝愿大家過一個輕松愉快的暑假,，謝謝!

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特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

學(xué)校要發(fā)展，怎樣才能發(fā)展,，看似只是領(lǐng)導(dǎo)們思考的問題,。其實(shí)不然，對于我們每一位普通教師而言,，只有在扎實(shí)做好本職工作的同時,，力求創(chuàng)新，才能有所發(fā)展,，才能在發(fā)展中體現(xiàn)自身價值,，才能為學(xué)校的發(fā)展真正做貢獻(xiàn)。

常聽家長這么說：選擇一個好學(xué)校不如選擇一個好老師,，如果能在一個好學(xué)校中碰到一個好老師將使孩子終身受益,。所以，作為一名教師,，人類靈魂的工程師,，我倍感責(zé)任之重大，任務(wù)之艱巨,。

知識爆炸的信息時代,，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對知識的渴求;信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)生多渠道的信息接收,，有時讓我們措手不及,，加緊“充電”是我們的明智之舉。作為教師,，我們在看問題的方法,、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生。這時候,，教會他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾?，更多地在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的教師已不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者,、指導(dǎo)者,，而且還是學(xué)生的合作者。

作為一名教師,，二十年的工作磨練了我的意志,，堅定了我的信念，帶給了我啟迪。我覺得教書與育人要雙管齊下,，對學(xué)生要像對自己的孩子那樣愛而有節(jié),，嚴(yán)而有度，動之以情曉之以理,。我能盡的綿薄之力是從自身做起,，從小事做起，為孩子樹立一個好的形象,，以自己的學(xué)識提高孩子的學(xué)識,，以自己的人格熏陶孩子的人格。

作為學(xué)校的一份子,，我想,，我能做的應(yīng)該是認(rèn)真地準(zhǔn)備好每一堂課，用心捕捉課堂上每一個質(zhì)疑的聲音,，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，努力營造課堂上每一個精彩的瞬間,。

教育是一個培養(yǎng)人的事業(yè),，教育最重要的任務(wù)，是塑造美好的人性,，培養(yǎng)美好的人格,，使學(xué)生擁有美好的人生。因此,，作為班主任的我要樹立以學(xué)生為本的發(fā)展觀,，給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自主體驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造條件讓學(xué)生自主鍛煉,，給學(xué)生空間讓學(xué)生自己發(fā)揮,。我要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異,，滿足不同學(xué)生的需要,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展,。關(guān)注學(xué)生的心理健康,，對學(xué)生要有一顆寬容和理解的心，及時對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),。讓學(xué)生學(xué)會對學(xué)習(xí),、對生活、對自己,、對他人負(fù)責(zé),，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

作為學(xué)校的一員，應(yīng)該做好本職工作,。我想：只要每個人都做好自己的本職工作,，我們學(xué)校就能大踏步的向前邁進(jìn)了。