演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇一
大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。
印度大詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。"選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。
當(dāng)我的演講稿寫到這里的時候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，20xx年3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走,、生活、熱愛,、奮斗,、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上,，10萬名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面,，他們深深地在呼喚："殷老師,，您快回來啊"，"殷老師,，我們想您了",，"殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中"……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實在太忙了,，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭,、君子蘭之類,。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上,，當(dāng)這首歌響起時,，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師："那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……"
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
"誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。"教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育。"愛"源于高尚的師德,，"愛"意味著無私的奉獻,。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.
我是光明小學(xué)一名普通老師,，光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭，一塵不染,，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括："愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，愛校如家，愛生如子",。
老師們每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了,，坐在辦公桌前工作，頭上的日光燈雪亮雪亮,，有時大家手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見一個老師饅頭上還有墨水。這一幕,，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中。
我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融,。最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。愛深沉，花繁葉茂,。鬢為霜,，人自豪。奉獻歌高唱,，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照!
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇二
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，評委們：
大家好!
在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，點燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就是一棵樹搖動另一棵樹,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂的過程,。教師的愛超越了母愛的本能，是一種理智與心靈的交融,。它能引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地、主動地沿著老師指引的方向前進,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感,、信任感、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，從而達到教育的目的,。
從教的十幾個年頭里,，我對師愛的認(rèn)識經(jīng)歷了反復(fù)的過程，剛參加工作的我曾經(jīng)用真誠的心溫暖過很多遠(yuǎn)離家庭而在此孤獨求學(xué)的學(xué)生,，學(xué)生回報給我的是工作中對我的大力支持和保持至今綿綿甘甜的師生情,。曾幾何時，急于求成的我認(rèn)為師愛不是解決一切的良藥,，真正有效的還是學(xué)生無條件的服從和對權(quán)威的畏懼,，方法簡單易行，效果立竿見影,，且免去了思考的煩惱,。因此我斷然拋棄了對學(xué)生的愛而迷戀用懲罰使學(xué)生畏懼自己，在長達一個學(xué)期的時間里,，春風(fēng)化雨般的談話不見了，無數(shù)次的聲色俱厲,，怒火中燒,，無數(shù)次的言辭激烈，針鋒相對換來的只是學(xué)生的漠然甚至于惡意的違紀(jì),。最終,，兩次班級問卷調(diào)查，我這個班主任居然是最不受學(xué)生歡迎的老師!我委屈痛苦,，把自己的青春熱情,，時間精力都付出了，為什么會輸?shù)囊粺o所有,。我曾經(jīng)發(fā)誓,，如果可以從頭再來，絕不做教師,，太累了,。
人總是會冷靜的，我開始反省自己對于師愛的認(rèn)識,。我問自己為什么那么多名家的成功都建立在師愛的基礎(chǔ)上?教育部門和我們學(xué)校反復(fù)強調(diào)師德師愛對于學(xué)生的引領(lǐng)作用?看來貌似看透師愛的我還要來一次真正的返璞歸真,。說來很神奇，當(dāng)一個人的思想認(rèn)識轉(zhuǎn)變了,，他看待一種事物的心情也會馬上發(fā)生變化,。再登上講臺，發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生個個都是有血有肉有情有意的人，不再是故意跟老師做對的"刁民"了,。他們在上課時睡覺說話,，舉止幼稚，意志力薄弱還是因為他們年齡小,，以前來自家庭和環(huán)境養(yǎng)成的壞習(xí)慣讓他們積重難返,。而這正需要無限的愛心和耐心來糾正啊。想通了這些,，我在課堂上漸漸的控制住了自己的情緒,，學(xué)會課余問明原因再對癥下藥。閑暇我還找學(xué)生談心聊天,，神侃一通;吃過晚飯我也會到乒乓球臺邊打球邊和學(xué)生話生活學(xué)習(xí),。學(xué)生思想上有了問題，我就在日志上解開心結(jié),。
有一次,，20xx年月底，高三的學(xué)生提著生活用品到學(xué)校報到,，王偉萍同學(xué)卻淚眼婆娑的向我告別,，沒說原因，就說準(zhǔn)備退學(xué)了,，一個平時對學(xué)習(xí)那么有熱情的學(xué)生突然輟學(xué)了多可惜啊,，我和侯老師立即冒著酷暑騎著車到她家，一個上午苦口婆心的勸說,，打動了她的家人,，答應(yīng)讓她繼續(xù)上下去，早晨出發(fā),，回來的時候已經(jīng)下午兩三點了,，還沒有吃飯，但心里卻很高興,，因為用老師的愛心挽救了一個在求學(xué)的道路上迷途的學(xué)生,。后來王偉萍同學(xué)成為當(dāng)年專業(yè)班考上本科的三名學(xué)生之一。
一段時間下來,，我覺得自己的心情好了那么多,，師生之間的默契和友愛，互相尊重和信任在悄然滋養(yǎng)著,，開始覺得工作著是那么美好,。真的，節(jié)假日時常有學(xué)生結(jié)隊來學(xué)校探望,，小小的斗室里外都是學(xué)生,，祝福短信,、博客上的問候聲連續(xù)不斷，激動之余在思考做老師的價值時常常有一個字激蕩在心間：值,。師愛綿綿,，師愛無限，師愛永遠(yuǎn)是我衡量自己得失的坐標(biāo),，汪國真的一首詩,，也許最能代表我的心聲：
——我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)/既然目標(biāo)是地平線，/留給世界的只能是背影/我只有挖掘自己靈魂深處的真誠/把握瞬間的輝煌/擁抱一片火熱的激情/裝點生活的風(fēng)景,。
謝謝大家!
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇三
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，評委們：
大家好!
山高水長路漫漫，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點數(shù),，從教十三年來,，那一幕幕的往事時時浮現(xiàn)在我的腦海里。十三年花開花落,，春去秋來,。十三年如一日的在教育園地默默耕耘，以身作則為人師,，滿腔真愛獻學(xué)生,。自xx年踏入工作崗位，我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,，愛校如家,，愛生如子，以情育人，以情感人。并及時吸取先進的教學(xué)及班級管理經(jīng)驗,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
兩寸粉筆影射人生價值,，三尺講臺綻放生命之火,。班主任不僅要加強自身的思想道德建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、甘于奉獻的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,，更要有干好班主任工作的信心,。要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的贊賞,。我不會說什么豪言壯語,，只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,，教好每一位學(xué)生,，用人格魅力感染學(xué)生，每天微笑著面對每一個學(xué)生,。時時處處作學(xué)生的表率,。為人師表，人格魅力感化學(xué)生的心田,。師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也。作為新時代的杰出園丁的代表,，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時,，我對"老師"的角色作出了新的詮釋。老師可以是一面旗幟,，用自身的行為默默感化學(xué)生,。
我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中,。師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。我的師愛源于我的恩師，特別是錢蘭芳老師,。是德藝雙馨的恩師,。我反復(fù)對學(xué)生說："我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的，我就怎麼培養(yǎng)你們,。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去",。
師愛是嚴(yán)慈相濟的愛，是只講付出不計回報的愛,，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,。學(xué)生"親其師"，才會"信其道",。一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛,，有形的講臺就會變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山。在"年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同"的校園中,，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣,，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師,，才是讓學(xué)生真正心動銘記難忘的不朽的老師,。愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則,。學(xué)生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人，我把"動之以情,、曉之以理,、持之以恒"作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
我班有個男孩叫呂科迪,，拿到本科錄取通知書的時候?qū)ξ艺f："譚老師,，能讓我擁抱你嗎?"他說"除了媽媽，您是我第一次擁抱的人,，我就是要把這個第一次獻給我的老師,。譚老師，您是我心目中的神!"
"嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中"是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵,。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半，另一半則是嚴(yán),。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛,。因為愛必須嚴(yán)。我對學(xué)生的嚴(yán),，首先是做人上的嚴(yán)格要求,，因為一流人才的基礎(chǔ)是砥礪一流品行，因此強調(diào)理想信念,，強調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德,。我堅持加強學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育，既教書又育人,，全面關(guān)心學(xué)生進步,。要求學(xué)生從具體小事做起,，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來,。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。
有個學(xué)生叫李偉偉,，家里條件優(yōu)越，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為逃學(xué)，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了"看"和"管"兩種辦法,。"看"即家長把他送到學(xué)校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查,，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行"管",，即說服教育,。經(jīng)過嚴(yán)密的"看"和苦口婆心的"管"，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,?？墒牵丫奶訉W(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作,，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)，面對這種情況,，我也想過放棄,，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任,，于是我主動和他談心，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己,，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，堅持"以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行",。生活上關(guān)心，感情上親近,，要求上嚴(yán)格,，方法上靈活，行動上作表率,。并且和家長,、任課教師聯(lián)手，齊抓共管,。一個月后,，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，并且開始奮發(fā)補課了,。最終考上了本科，在一封來信中他寫到："千言萬語我不知從何說起,，只能說：感謝您!沒有您,，我不可能坐在大學(xué)的教室里"。
付出總有回報,，十三年來,，我多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競賽中,，我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎，七人獲市一等獎,，三人獲市二等獎,。撰寫的論文有十二篇獲市級獎，課件制作三次獲市級二等獎,，20xx年被評為"阜陽市優(yōu)秀班主任",。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,。做一名優(yōu)秀的老師,，是我永遠(yuǎn)不變的追求。路漫漫承諾無限,，野茫茫求索無暇,，這就是無言的歌,。說到不如做到,，"桃李不言,，下自成蹊"。用魅力點燃啟智的圣火,，吮吸著中華文明的乳汁,，本著愛生如子，學(xué)高為師,，身正為范的德尚,，在教育前沿尋覓著人生價值的瓊漿。多少風(fēng)雨,，多少坎坷,，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,，這就是我最大的追求,，無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽。
我的演講完畢,，謝謝大家!
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩,、奉獻》,。
有一種人生最為美麗，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻,，無私的奉獻,，播撒著未來的希望。三尺講臺,，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想，信念,，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!
作為一名教師,，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!
人應(yīng)該學(xué)會知足,，知足者常樂,。有了工作本身就是快樂，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂,，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻,。即使多舛的命運給你帶來苦難,，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學(xué)會了感恩,，才能托起世界的脊梁。"羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義",。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心,，化干戈為玉帛，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇;一顆感恩的心,，化冰峰為春暖。人生路上,，缺少了感恩,，就缺少了陽光雨露。心懷感恩,，就能回報社會,，報答自然。
作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生,，給我自信,，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂,，促使我對生活更深層的熱愛,。生活在我們這個集體里,，我快樂無比，幸福無比,。知足是我快樂的源泉,，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們,，請和我一樣懷著知足,，感恩的心快樂地工作吧!
作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,，當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的發(fā)展,，國家的富強?還是家長的期望?孩子的未來?此時此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能體會這份愛,，表達這份情呢?如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,，我會熱愛,，之所以熱愛，我會執(zhí)著,，之所以執(zhí)著,，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈,。奉獻多一點，付出多一點,。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻,。常言道,，播種善良，收獲友愛;播種希望,，收獲未來,。我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動起來,，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻,，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團結(jié),，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光,。
今天,，新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響,，讓我與你,，你，你們一道,，獻身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,，肩并肩，用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想,，用知足帶來感恩,，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:
大家中午好!能站在站在這里演講感到非常的榮幸,，看到大家一雙雙期待的眼神，我的心里就像裝了十五只吊桶,，七上八下,，蹦蹦直跳。因為我知道讓我演講是對我的一種信任,。首先表明,，我會積極配合領(lǐng)導(dǎo)安排做好各項工作。
教書育人,，是老師的天職,，常言道,，學(xué)高為師，身正為范,，也就是說教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為是范。只有自己懂了,，才能講得明白,，講得透徹，學(xué)生才能聽得明白,，只有自己的一言一行符合道德的規(guī)范,，才能學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。即所謂近朱者赤,、近墨者黑,，有什么樣的教師,，就有什么樣的學(xué)生,。因此，作為人類靈魂的工程師,，為人師表,，言傳身教，決不能只寫在紙上,、喊在口上,，必須要把它落實到行動上。俗話說：親其師,，則信其道,，信其道，則循其步,。喊破嗓子,，不如做個樣子。
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：要有良好的社會,，必先有良好的個人,，要有良好的個人，必先有良好的教育,，要有良好的教育,，必先有良好的教師。教書是一個良心活,，十年樹木,，百年樹人。我們自踏上三尺講臺的那一天開始,，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。我們每一位教師都必須加強師德修養(yǎng),，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象,，師德是教師之魂,，只有師德高尚的人，才不會在喧囂的塵世里迷失方向,，只有師德高尚的人,，才會全身心的為黨的教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已,。
親愛的老師們,，讓我們在各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，為這太陽底下最光輝的事業(yè)而奉獻,、耕耘;讓我們伸出雙手,，共同托起明天的太陽!
我的演講完畢!謝謝大家!
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇六
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，評委們：
大家好!
在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，點燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就是一棵樹搖動另一棵樹,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂的過程,。教師的愛超越了母愛的本能，是一種理智與心靈的交融,。它能引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地、主動地沿著老師指引的方向前進,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，從而達到教育的目的,。
從教的十幾個年頭里，我對師愛的認(rèn)識經(jīng)歷了反復(fù)的過程,，剛參加工作的我曾經(jīng)用真誠的心溫暖過很多遠(yuǎn)離家庭而在此孤獨求學(xué)的學(xué)生,，學(xué)生回報給我的是工作中對我的大力支持和保持至今綿綿甘甜的師生情。曾幾何時,，急于求成的我認(rèn)為師愛不是解決一切的良藥,，真正有效的還是學(xué)生無條件的服從和對權(quán)威的畏懼,，方法簡單易行，效果立竿見影,，且免去了思考的煩惱,。因此我斷然拋棄了對學(xué)生的愛而迷戀用懲罰使學(xué)生畏懼自己，在長達一個學(xué)期的時間里,，春風(fēng)化雨般的談話不見了,，無數(shù)次的聲色俱厲，怒火中燒,，無數(shù)次的言辭激烈,，針鋒相對換來的只是學(xué)生的漠然甚至于惡意的違紀(jì)。最終,，兩次班級問卷調(diào)查,，我這個班主任居然是最不受學(xué)生歡迎的老師!我委屈痛苦，把自己的青春熱情,，時間精力都付出了,，為什么會輸?shù)囊粺o所有。我曾經(jīng)發(fā)誓,，如果可以從頭再來,，絕不做教師,，太累了,。
人總是會冷靜的，我開始反省自己對于師愛的認(rèn)識,。我問自己為什么那么多名家的成功都建立在師愛的基礎(chǔ)上?教育部門和我們學(xué)校反復(fù)強調(diào)師德師愛對于學(xué)生的引領(lǐng)作用?看來貌似看透師愛的我還要來一次真正的返璞歸真,。說來很神奇，當(dāng)一個人的思想認(rèn)識轉(zhuǎn)變了,，他看待一種事物的心情也會馬上發(fā)生變化,。再登上講臺，發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生個個都是有血有肉有情有意的人,，不再是故意跟老師做對的"刁民"了,。他們在上課時睡覺說話，舉止幼稚,，意志力薄弱還是因為他們年齡小,，以前來自家庭和環(huán)境養(yǎng)成的壞習(xí)慣讓他們積重難返。而這正需要無限的愛心和耐心來糾正啊,。想通了這些,，我在課堂上漸漸的控制住了自己的情緒，學(xué)會課余問明原因再對癥下藥,。閑暇我還找學(xué)生談心聊天,，神侃一通;吃過晚飯我也會到乒乓球臺邊打球邊和學(xué)生話生活學(xué)習(xí),。學(xué)生思想上有了問題，我就在日志上解開心結(jié),。
有一次,，20xx年月底，高三的學(xué)生提著生活用品到學(xué)校報到,，王偉萍同學(xué)卻淚眼婆娑的向我告別,，沒說原因，就說準(zhǔn)備退學(xué)了,，一個平時對學(xué)習(xí)那么有熱情的學(xué)生突然輟學(xué)了多可惜啊,，我和侯老師立即冒著酷暑騎著車到她家，一個上午苦口婆心的勸說,，打動了她的家人,，答應(yīng)讓她繼續(xù)上下去，早晨出發(fā),，回來的時候已經(jīng)下午兩三點了,，還沒有吃飯，但心里卻很高興,，因為用老師的愛心挽救了一個在求學(xué)的道路上迷途的學(xué)生,。后來王偉萍同學(xué)成為當(dāng)年專業(yè)班考上本科的三名學(xué)生之一。
一段時間下來,，我覺得自己的心情好了那么多,，師生之間的默契和友愛，互相尊重和信任在悄然滋養(yǎng)著,，開始覺得工作著是那么美好,。真的，節(jié)假日時常有學(xué)生結(jié)隊來學(xué)校探望,，小小的斗室里外都是學(xué)生,，祝福短信、博客上的問候聲連續(xù)不斷,，激動之余在思考做老師的價值時常常有一個字激蕩在心間：值,。師愛綿綿，師愛無限,，師愛永遠(yuǎn)是我衡量自己得失的坐標(biāo),，汪國真的一首詩，也許最能代表我的心聲：
——我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)/既然目標(biāo)是地平線,，/留給世界的只能是背影/我只有挖掘自己靈魂深處的真誠/把握瞬間的輝煌/擁抱一片火熱的激情/裝點生活的風(fēng)景,。
謝謝大家
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們大家好。
感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，在這個特別的日子里,，代表所有教師表達我們共同的心聲,，送上我們對同學(xué)們的承諾和希望。
作為撫順一中教師,，我們肩負(fù)著社會,、家長及每一位學(xué)生給予的重任，在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實爭創(chuàng)一流的學(xué)校精神指引下,，力爭成為教學(xué)水平一流,，盡職盡責(zé)，師德高尚的教師,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。俗話說,，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟，是路標(biāo),。我們常聽到這樣的說法：有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,。教師的一舉一動、一言一行,，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的腦海里,，都有意或無意地熏染著影響著學(xué)生，正如古詩所云:"隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。"因此在面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下,，面對學(xué)生們天真無邪的眼神，我們要進一步加強師德修養(yǎng),，提高自身素質(zhì),。
首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價值,、有尊嚴(yán)地活著，只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán),、價值與激動人心的幸福?如果找到了，我們就會從容,、快樂的面對重復(fù)而繁重的工作,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受。
其次,，我們要珍惜每一位學(xué)生,，尊重并平等對待每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點,，與他們進行心靈的溝通,，我們不僅要成為知識的傳播者，也要成為他們?nèi)松膶?dǎo)航者,，因為只有我們可以做到,，而每一位選擇一中的學(xué)生又是如此的信任我們。
最后,，我們要堅持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。時代與社會賦予了我們這樣艱巨的任務(wù)和光榮的使命,，我相信我們每一個一中人都會不求回報的奉獻自己的一份力量，而事實上自工作4年以來我也在感受著每位領(lǐng)導(dǎo)和教師所做的一切,，這讓我感動和驕傲,。
借此機會，祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上,、越辦越好;愿所有教師節(jié)日快樂,、身體健康，愿祖國的未來,，撫順一中的希望——我們可愛的學(xué)生們?yōu)樽约簞?chuàng)造美好的人生,，為撫順一中增添無限的精彩，謝謝大家!!
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇八
各位評委：
上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到"身正"，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
后來,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;
同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細(xì)心,、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。
古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達皆文章!
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長,、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解,。
師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!
說不完,，道不盡的感懷;
舉不盡,，列不完的方方面面。
師德,，她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!
師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實,，她更像標(biāo)點中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅定的信念,、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的,、為師的角逐!
謝謝大家!
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇九
帶著夢想，帶著期待,，1996年的夏天,，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯,。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā),、豪情萬丈,，對教育、對學(xué)生充滿了無限的熱望,。正如當(dāng)時一位同事所說：“我兩手空空而來,，我懷著滿腔赤誠而來?！?/p>
從教的生活是清苦的,，更是快樂的。當(dāng)我走上講臺的時候,，當(dāng)我檢查寢室的時候,，當(dāng)我進行家訪的時候，我奉獻著,，我是快樂的,；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時候,，當(dāng)學(xué)生來看我的時候,，我收獲著，我是幸福的,。我用我的智慧,，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年,，是我激情燃燒的歲月,，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶,，是蠟燭,，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生,，我無悔我的選擇,。”因為誠實做人,，踏實做事,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則,。
楊柳枯了又青了,，桃花開了又謝了，燕子去了又來了,，學(xué)生來了又走了,，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園,。山還是
那座山,，河還是那條河，日子就這樣過著,，平凡卻不平淡,。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的,，是我依舊年輕不變的情懷！
八年前的某一天,，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,，慶幸“長大后我就成了你”，八年后的今天,，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷,，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫,，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春,。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,！
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：
大家好!
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師異常的重要，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;師德古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求,。經(jīng)過近階段對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，本人深刻地體會到，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。
一,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，并且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，可是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自我,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。
二、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,，怎樣愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了,。所以,，他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學(xué)生,。其實，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者,，應(yīng)當(dāng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護,，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。
如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。
教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，期望每一位學(xué)生提高自身的本事,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，到達他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確地理解教師的行為,，是應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生的尊重的。反之,，教師也應(yīng)當(dāng)理解和尊重學(xué)生,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做能夠隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時下某些教師可能做不到這一點,，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,。
其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送,。”“你敬我一尺,，我敬你一丈,。”所以,，教師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，而應(yīng)當(dāng)做一個和氣的人,，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,，一個堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,，并且是很強烈的。教師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。所以在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。
三、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練本事,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實踐。
四,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自我要明白怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。所以教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高禮貌程度，異常要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。
五、終身學(xué)習(xí),、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。
總之,，師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,。
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好,。
今天，我們在這里舉行師德演講,，我又一次聽到了"德"字，不由得想起《陋室銘》里的一句話："斯是陋室,，唯吾德馨,。"表達了作者不因環(huán)境等因素的影響,，始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,，達到這種境界,，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,，我始終用三個標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：1.是否熱愛自己的工作;2.是否愛自己的孩子;3.是否具有為了工作,，開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神,。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候,，都會不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。然而,，做一個客觀公正的評價,，也要看工作以來的一貫表現(xiàn)， 然而,，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩,，有的,，只是和孩子們平實的相處，他們哭了,，我要去哄他們;他們鬧矛盾了,，我又要當(dāng)裁判，給他講道理;拉了,，吐了,，還要幫他們收拾，打理;有的只是工作一天下來,，疲憊的身軀;有的只是,，日復(fù)一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復(fù)在哪里?于是，我茫然了,，這樣的生活,，離我想象中的太遠(yuǎn)。想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝,，拎著包，穿梭于不同的城市,，接觸不同的人,，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活,，享受著成功的喜悅,?？墒牵疫x擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活,。不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛,。比如提起醫(yī)生,，大家會說："他們工資高呀!"可是，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候,，您不覺得他們辛苦么?提起警察,，有的人會說："他們多威風(fēng)啊!穿著警服，開著警車......"可是,，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時候,，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候，當(dāng)他們,，為了偵破案件整夜加班的時候,，您還只看到他們的威風(fēng)么?因此，工作者是一種責(zé)任,，更是自我價值的體現(xiàn),。隨著時間的推移，我也日漸成熟,，認(rèn)清了工作的價值,，于是，現(xiàn)在的我,，成了這個樣子：清晨,，當(dāng)悠揚的音樂響起，我開始一天的工作,，我會帶著清新的笑臉,，迎來可愛的孩子們：
我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們;
我會和孩子們一起收集資料,，為了一個問題而爭論不休;
我會扮成大貓,，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫;
我會和他們一起蹲下來,，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動;
我會和班上的老師一起，走進孩子的家庭,，和他們交流,，當(dāng)我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會,，默默地感動;
我會在我的筆記里,，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況,，找出有針對性的教育方法，幫他們進步;
愛,，是一切美好行為的動力和源泉,，只有愛，才會修成良好的品德,。時間猶如看風(fēng)景,，稍瞬即逝，我要好好抓住他們,，好好愛我的孩子們,。
孩子，我的心在歌唱,，我要獻給你,，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細(xì)流,，默默的滋潤著你們,，愿你們的生命中，不分晝夜,，不分四季,，永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們，讓我們一起,，為了這些美麗的花朵,，揚起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵，放聲歌唱吧!
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家下午好!我要講的題目是《播撒愛的種子》,。
從教已近20xx年，我沒有驚人的壯舉,，更沒有值得稱頌的作為,，生活的平凡賦予我平淡的經(jīng)歷，而平淡中的種種感動,，卻時時刻刻,，而又實實在在的激勵著我前行。而正是這種種感動培養(yǎng)了我,、塑造了我,，使我不斷的成長、進步。
教育是心靈的藝術(shù),。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,，那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該是充滿教師愛學(xué)生,，學(xué)生尊重教師的心靈交融,。教育的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)對人的理解和尊重。我曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生：這是一位女孩,，從進入初中的第一天起,，她就引起了我的注意，她很特別,，走路老是低著頭,，上課聽講也是一樣，長長的劉海擋住了眼睛,，說到這,，你可別說這肯定是一個很內(nèi)向，很聽話的孩子,，恰恰相反,，她桀驁不馴，目中無人,，隨后的學(xué)習(xí)生活中,，不斷的惹事生非，我嘗試過各種各樣的教育：懲罰,、說服,、甚至叫家長……效果甚微!對他的教育，我一度陷入了僵局,，走進了死胡同,。怎么辦?怎么辦?就在我不知何去和從時，女孩的媽媽打來了電話,，要知道,，這是孩子上初中兩年以來她媽媽打的唯一的電話!反思以往的家校聯(lián)系，孩子的媽媽始終沒有出現(xiàn),，這是一個問題家庭,，我告訴自己。在和這個狠心媽媽的交談中,，我得知：女孩現(xiàn)在的父親不是親生的,，女孩的媽媽因夫妻感情不和常年在外地，偶爾寄些錢回家……這次談話,，我和女孩的媽媽談了很久,，希望這位母親能將孩子帶在身邊,，可是讓我不能理解的是，這個媽媽從此再也沒有聯(lián)系過我,。我真的不理解這位母親的作為,，而孩子是無辜的，是這個家庭的犧牲品,，作為老師我不能放棄,，接下來的日子里，我嘗試著以朋友的身份和她談心,，甚至親自送她回家,，邀請她來我家做客，帶他周末去公園……在我的耐心和愛心感動下,，這個孩子心態(tài)開始變得平和，逐漸和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w,，還參加了學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動呢!不過,，遺憾的是，在我的教育剛剛見效時,，女孩卻退學(xué)了,，跟著自己的親戚去了南方，去年我有病做手術(shù),，竟然還拿了禮品和班中其他同學(xué)來看望,，這讓我甚是感動。是啊,，作為教師,，我們一沒錢，二沒權(quán),，但是我們有愛,，但這已足夠了，我相信,，有愛就有一切,，有愛我們就能教育好孩子。
陶行知說過"愛,，是教育教學(xué)工作的出發(fā)點,，是辦學(xué)中貫徹始終的紅線。"在我們的施教活動中,，最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負(fù)責(zé)態(tài)度,，真心誠意地為學(xué)生的發(fā)展著想。只有教師的真誠關(guān)心,、持久熱愛,，才能溶化學(xué)生心中的"堅冰",，激發(fā)他積極進取的自信之火。千萬不能因為行為上的反復(fù),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,，就放棄教育，或采取抱怨,、諷刺,、挖苦的態(tài)度，那樣只能會使差生變得更差,，更難于管理,，最終會使他們厭學(xué)，會使他們選擇放棄和離開,。在我現(xiàn)在的班里,，有兩名學(xué)生，可以說,，他們是你一看上去就能感覺出來"與眾不同"的學(xué)生(屬于智商有問題的那種),，我和他們的家長溝通過，兩家家長都說不要我指望孩子的學(xué)習(xí),，但是我并不想讓他們就這樣度過初中生活,，我要幫助他們，而且要帶領(lǐng)班里的其他孩子幫助他們,，不管是每次的單詞默寫還是作業(yè)的書寫,，或是其他事情的布置和完成，我們班都有專門的學(xué)生來提醒或幫助他們,，而且?guī)缀趺恐芪叶紩宜麄冋勑?，幫他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，增強孩子的自信心和勇氣,，現(xiàn)在這兩個孩子不僅很快融入了班集體,，而且也變得開朗自信起來，可喜的是我們班從未發(fā)生過欺負(fù)他們的事情,，即使很調(diào)皮的孩子也不這樣,。或許我們的關(guān)心,、關(guān)愛效果不會很大,，但我和孩子們會一直堅持下去……
十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我在自己的崗位上默默耕耘,，"春風(fēng)化雨,，潤物無聲"，我在微笑中給學(xué)生談心,，在微笑中贊美孩子的每一個進步,，每一次成功,，讓他們從心靈深處體會愛的感動。
可以說當(dāng)班主任幾年來,，我從未想過放棄任何一個學(xué)生,，說真的，作為教師,，作為一個母親,，我于心不忍，記得曾經(jīng)的一位老校長說過,，"放棄孩子,，這是教育者無能的表現(xiàn)，"雖然我沒有多大能力,，但至少我可以給他們一個機會,，一個獲得進步，爭取成功的機會,，當(dāng)我看到我的"潛能生"們從普通高中,、職業(yè)學(xué)校回來看望母校和老師時,，我覺得這就是我的成功。
有人說,，世界上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那邊是"愛"。老師們,，播撒你手中愛的種子吧,，讓這種愛，在我們的班級,，我們的校園,，我們的家，生根,，發(fā)芽,，開花，結(jié)果!
我的演講完了,，謝謝大家!
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們大家好,。
感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，在這個特別的日子里,，代表所有教師表達我們共同的心聲,，送上我們對同學(xué)們的承諾和希望,。
作為撫順一中教師，我們肩負(fù)著社會,、家長及每一位學(xué)生給予的重任,，在嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實爭創(chuàng)一流的學(xué)校精神指引下，力爭成為教學(xué)水平一流,，盡職盡責(zé),，師德高尚的教師。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。俗話說，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟,，是路標(biāo)。我們常聽到這樣的說法：有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,。教師的一舉一動,、一言一行，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的腦海里,，都有意或無意地熏染著影響著學(xué)生,，正如古詩所云:"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,。"因此在面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下，面對學(xué)生們天真無邪的眼神,，我們要進一步加強師德修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)。
首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著,，只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑,，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán),、價值與激動人心的幸福?如果找到了,，我們就會從容,、快樂的面對重復(fù)而繁重的工作。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受,。
其次,，我們要珍惜每一位學(xué)生，尊重并平等對待每一位學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點,，與他們進行心靈的溝通，我們不僅要成為知識的傳播者,，也要成為他們?nèi)松膶?dǎo)航者,，因為只有我們可以做到，而每一位選擇一中的學(xué)生又是如此的信任我們,。
最后,，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升,、人格素養(yǎng)的完善,。時代與社會賦予了我們這樣艱巨的任務(wù)和光榮的使命，我相信我們每一個一中人都會不求回報的奉獻自己的一份力量,，而事實上自工作4年以來我也在感受著每位領(lǐng)導(dǎo)和教師所做的一切，這讓我感動和驕傲,。
借此機會,，祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上、越辦越好;愿所有教師節(jié)日快樂,、身體健康,，愿祖國的未來，撫順一中的希望——我們可愛的學(xué)生們?yōu)樽约簞?chuàng)造美好的人生,，為撫順一中增添無限的精彩,，謝謝大家!!
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們,，大家下午好!
首先我感謝初賽評委對我的厚愛,，讓我能再一次走到臺上表達我的思索與感動。同時,，我又感到深深的不安,，因為面對灌南大發(fā)展的滾滾洪流,，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌,，所以我無法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下,。我有只有一顆真心,，和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷,，充實還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的幸福。
一次上語文課之前,，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),，是一張十六開的試卷，又是只有倔強的魏強一個人沒有做,。我讓他站起來,，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時都站著,。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說："我以后站著上課,。"教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策,，于是也跟著笑起來,，走到他面前笑著對他說："那要是讓上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦，你想個兩全之策吧,。"他有點不好意思,，坐下去說："那我還是抄一遍吧。"同學(xué)們又笑了,，我順勢說："你要這么說那我就不要你抄了,，以后作業(yè)要按時完成，能做到嗎"他幾乎是喊著說："我用人格擔(dān)保,，一定能,。"這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲,。到現(xiàn)在,，魏強的作業(yè)交得都很及時，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說："你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,，老師也很感謝你,，是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上,。"
我常常在想,，除了知識以外，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機器,，那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上,，看著熙熙攘攘的人群，我常常會想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵,，是未來世界的主人,，那么你們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園,，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利,。
很多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了,。對此我也深有同感,，在上朱自清的《背影》一課時，學(xué)生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛,。那樣真摯的一片散文,，總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧?；谶@樣的思考,，我沒有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景,，在他們都能夠靜靜的望著我,，聽我敘述的時候，我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,，我一邊讀,，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,，教室里安靜極了,，大家都在望著我,，這時我說："同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親,，雖然相隔不遠(yuǎn),，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了，父親教了四十多年的書了,，退休了,，還要在家里勞作,，母親患有腦血栓，走路很不方便,，我真怕她"說到這里,，我知道我不能再說我自己了。于是我長舒了一口氣,，接著說："同學(xué)們,，我們在這里上課的時候，我們的父親也許正在田里勞作,，他會在停下來擦汗的時候,，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力，也許他正在工地上干活,，想著什么時候能湊齊你們明年的學(xué)費,，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好,，中午要給你們補一補,，也許他們不管再干什么，都在想著你們,，你們是他們在這個世界上最大的幸福與安慰,。"說到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去,。我繼續(xù)說："那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們在一起的時候,，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對你父母說的一句話是什么呢?用書擋住你的臉,，我們誰也看不見誰,，我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎?"這時下課鈴響了，很多別的班級的同學(xué)站在窗口看著我們,，但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn),，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲："媽媽,，我再也不和你頂嘴了",，"爸爸，媽媽,，我一定好好學(xué)習(xí)",，喊得最多的就是："爸爸，媽媽,，我愛你們",。在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了,。
也許這是我能夠帶給他們的,，最珍貴的東西。我不能在你們前進的道路上,，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生,。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭,，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上,。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護著孩子的真純與善良,。是一個虔誠的神父,，教會他們堅守純潔與高貴，面對充滿挑戰(zhàn)的未來,，我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,，堅強而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難,，都能坦然承受!或者是一個園丁,，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤,，讓每一朵理想的小花,，都能燦爛的開放!
我的演講完了，謝謝大家,。
特崗教師師德演講稿 幼兒園教師師德演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：
大家好!
著名教育家陶行知先生說過這樣一句話："老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的,。"那么教師職業(yè)到底是苦還是甜?請大家把右手放在胸前,，靜靜的閉上眼睛，感覺到了嗎?砰砰的新調(diào)整時我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的,，那又是什么讓無數(shù)教師默默奉獻，辛勤耕耘?我想一定是教師對教育事業(yè)的熱愛,，是愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧的投身教育事業(yè),。
記得第一次走進班級時，許多家長半信半疑的看著我,，"這么年輕,，能帶好班嗎?"我也問過自己："我能勝任嗎?"只能摸著石頭過河，好在我的指導(dǎo)老師孫保銘給了我很多幫助和建議,，讓我對帶班有了很大的信心,，按照孫老師說的，每天我都最早到校監(jiān)督學(xué)生讀書,，晚上留部分學(xué)生抽查當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，除了教學(xué)生語文，還充當(dāng)了半個數(shù)學(xué),，英語老師,，學(xué)生家長不止一次說："睢老師，別看你年輕,，可你是我見到的老師之中最負(fù)責(zé)的一個,。"這個時候我只是淡淡的一笑說："這都是我應(yīng)該做的。"終于,，在孫老師的幫助下,，在任課老師和家長的配合下，班里很多學(xué)生的成績比剛?cè)雽W(xué)時有了很大提升,，班里的總成績也基本穩(wěn)定,，保持著年級第一。
不過,，作為年輕班主任,，帶班不是一帆風(fēng)順的，四個班之中,，我們班搗亂的學(xué)生多,，問題學(xué)生多，像趙志豪,，唐鵬一類的學(xué)生,，很是讓人頭疼。像我們班一個叫張家凱的學(xué)生,，進入八年級開始搗亂,，上課說話影響課堂秩序，為此沒少找他談心,，又一次上課我看見他說話就嚴(yán)厲的批評了他,。下午到校沒看見他來，就聯(lián)系了家長,，家長也說沒見到,。等到晚上的時候，我意識到事情有點嚴(yán)重,，隨即將此事上報學(xué)校,，并讓和張家凱關(guān)系好的同學(xué)設(shè)法聯(lián)系他,，最后學(xué)生通過qq知道他在附近一家網(wǎng)吧上網(wǎng)，王志興老師和孫保銘老師又和我一道找回了張家凱,。
經(jīng)過和他的又一次談心了解了情況,，離異家庭的他沒人關(guān)心，父親經(jīng)常打他,，媽媽又不在身邊,，他自己也不想上學(xué)。父母過來后也做了深刻的檢討,。之后幾天我一直關(guān)注張家凱這個孩子,，是不是的關(guān)心他的情況，能夠明顯感到他的進步,，這讓我很欣慰,。
此時我說了這么多，和周圍那些默默奉獻的同仁們相比,，我所做的只是滄海一粟,，像徐淑芳老師，霍瑞蓮老師,，楊偉林老師以及坐在臺下的各位老師,，你們才是真正點亮自己照亮別人的人。站在這里,，我只有感恩,，感激，感謝,，感恩學(xué)校給了我一個成長的舞臺,，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我?guī)椭椭笇?dǎo)，更感謝我的學(xué)生教會我如何成為真正的老師,，那就是---愛!最后請允許我用一首詩來結(jié)束我的演講：
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)
既然目標(biāo)是地平線
留給世界的只能是背影!
我的演講完了,，謝謝大家!
