從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

語文聽課心得體會500字 階段性語文聽課心得體會篇一

在本次報告會中,，與會專家根據(jù)不同類型的課例展示,，為我們做了精彩的點評，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋,，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間,。

教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者,，通過教師的推動和實施,，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法,，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源,。

在語文教學中,，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中,，重視學生情感的激發(fā),，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動中，我認真聆聽了四位老師的示范課例,，四位老師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。師生互動,、生生互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學生成為課堂上真正的主人,。

必須不斷地學習，我們常說,，教師給學生一杯水，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習,，不斷充電,?？傊@次聽課學習,，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感,。在以后的教學中,，本著吃透教材，吃透學生,，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習,，博采眾長,，充分利用學習機會提高教學素養(yǎng),，亮麗自己的教學生涯。

語文聽課心得體會500字 階段性語文聽課心得體會篇二

實實在在的語文課堂讓我對語文教學有了更深的了解,，每節(jié)課都讓我有所收獲,。感受到了教師們對改進課堂教學的愿望,，看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關系的和諧,，課堂民主氣氛的形成,，正是我們研究學習語文方式的真正改進，促使學生語言素質(zhì)的全面提升,。每一堂課都是具有學習意義,，每一個教師的精心展示于我都如醍醐灌頂。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個主要層面作匯報：

語文教學讓學生領略到了祖國文化的絢麗與中文的無限魅力,，并能在課堂上感受到學習語言的無窮樂趣,。課堂充滿著平等、尊重，學生的主體地位得到了重視,，鮮活的生命在歡唱,，在愉悅,。在與文本的對話中，學生感受到了漢字的形體美,，語句的韻律美及表達的豐富多彩,。執(zhí)教老師規(guī)范的漢字書寫,，簡明的板書,，聲情并茂地示范朗讀，流暢地分析講解,，充滿期待與真誠善意的微笑,，無不凸現(xiàn)出愛的真諦,。這次聽課最大的感受就是,，老師執(zhí)教的觀摩課都很樸實,，注重學生的學習效率,，從而淡化了課件等的輔助作用,。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片代替；五花八門的活動被扎實的讀書練習所代替,，真正彰顯了課堂本色,。

教師教學設計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”,，注意提高課堂效率尤其學生的學習效率,。每節(jié)課都非常注重對預習的落實。上課直接解決字詞,，沒有拖沓,；導學目標明確,，有利于學生真正成為課堂的主人，在深入品讀文本時有同學就能夠談得深刻,、全面甚至語出驚人。所以,，這也提醒我們切切實實把課前預習落實好,，逐步培養(yǎng)學生自主預習、抓住導學目標的好習慣,，上起課來一定能取得事半功倍的效果,。

大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀,，而是在體會情感的基礎上去讀,，并且對讀的要求也不盡相同,，讓同學示范,，其他同學提意見，進而激發(fā)同學閱讀興趣,，更好的領會感情,，層次非常清晰。

很多老師會在課件上給學生出示“學習方法”,，讓學生收獲一種學習的方法,，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。個別老師很注重對學生語文學習習慣的培養(yǎng),。

語文教學要有一個“整體——部分——整體”的學習過程,。教學時，先引導學生初讀課文,，整體感知,，交流初步感受，并提出問題,，困惑,，再深讀課文，沉浸其中,，透過語言文字,，與作者進行心靈對話，把握文章生字,，感悟做人之道,，再走出文本思考受到的啟發(fā),，揣摩文章的寫作方法，最后適度拓展,。

語文到底是教什么,？這是值得思考的問題，語文應該是品語言,，習得優(yōu)秀語言的寫法,，學會運用，語文應該是修養(yǎng)性情,，體悟人生,，所以語文應是教學生動情去讀去感受。語文應是培養(yǎng)一種語文思維習慣,，培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句,，善于感動，善于反省和領悟人生,。這些能力的習得需要語文老師去教,，去想方設法的教，多種形式,，但要求實效,。聽了這些精彩紛呈的課堂，我想我是應該閱讀更多的書,，更努力地鉆研教學這門學問了,。

語文聽課心得體會500字 階段性語文聽課心得體會篇三

今天，在張校長的帶領下,，我有幸接觸了永威學?！跋葘W后教，當堂訓練”教學模式,，在學習領會中深受啟迪,，讓我感受頗多。下面我就談談我對此次活動的心得體會：

第一,、吃透教材是最根本的,。看了錄像之后,，我認為這位老師對教材的把握有其獨到之處,，能抓住題眼，一步步的深入文本,。該老師在教學《趙州橋》時,，她首先朗誦了這篇課文，咽喉讓學生模仿,，這樣不僅引導學生積累了語言,，又使學生在詩句中感受到了趙州橋的特點,，為學生學習新課打好了扎實的基礎。課中,，她抓住文章中趙州橋的特點引導學生進行擴展,，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在老師優(yōu)美生動語言中層層展開,，使聽者回味無窮,。

第二、注重啟發(fā)式教學,，讓學生主動學,。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者,。這位老師都充分的做到了這點,。例如，老師在上這課時,，通過引導,，引發(fā)學生想象力；由此再激發(fā)學生的創(chuàng)造力,，從而概括出了趙州橋的特點,。

第三,、注重引導學生朗讀,。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀,，而是在體會情感的基礎上去讀,，并且對讀的要求也不盡相同，老師首先自己讀,，讓學生模仿,，并在自學要求中提出應懷著怎樣的心情讀。然后讓學生讀,，給以評價和指導,；接著再讀課文，讓學生找出從哪些方面來寫趙州橋的,，并提出找的方法,；再讓學生深情并茂的體會趙州橋的特點。學習中還穿插著示范讀,，指名讀,。進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的情感,，層次非常清晰,。

第四,、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法,，讓學生收獲這些學習的方法,，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音,，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣,。

第五、親切的評價語言,。老師評價學生的語言是那么貼切,，到位，如教學生小老師老師運用“你最聰明,、謝謝你”等來鼓勵學生,。這些樸實，自然的語言,，對我感觸很深,。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言,。

通過此次活動,，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句,，善于發(fā)現(xiàn),、善于反省和領悟情感。這些能力的習得需要語文老師去教,，去想方設法的教,，多種形式，但要求實效,。我想我是應該閱讀更多的書,，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課,。

語文聽課心得體會500字 階段性語文聽課心得體會篇四

泰安市于20xx年4月9日4月13日舉辦了泰安市初中語文教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,，我有幸參加了此次聽課活動，課堂上年輕教師成熟與老練的教姿,、教態(tài),、教風都給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多,。我從以下幾個方面談談我對此次活動的學習心得：

第一,，備課的精心和設計的新穎。授課教師的課件多采用幻燈片,，課件內(nèi)容豐富,，設計的引人入勝,，利用直觀形象的圖片有利于學生理解掌握，更能調(diào)動學生學習的積極性,。

第二,，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人,。老師僅僅起到穿針引線的作用,，讓學生自由暢談，談談自己的感受體會,。比如,，畢爽爽老師在《我的叔叔于勒》中讓學生以拍電影的形式組織全文教學，學生們各抒己見,，積極性很高,，更有利于鍛煉學生的口語表達能力，課堂氣氛活躍有序,。

第三,，注重反復朗讀。每位老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑,，借助朗讀反復欣賞感悟文章的情感和語言,。孫秀潔老師在《我的叔叔于勒》中讓學生反復誦讀，在朗讀,、點評,、再讀的過程中體會語言的魅力；學生分角色朗讀最能體現(xiàn)父親母親性格的對話,，教師給予范讀和指導,，引起滿堂喝彩，讓學生在朗讀過程中深刻體會到了文中的人物性格特征,。

最后，就是老師所特有的魅力,，比如說教師的語言,。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好,，就能抓住學生的心,。在上課時，這幾位老師的語言魅力深深的折服了我,，尤其是課堂教學評價的語言,，她們都對學生的回答做出了相應、合理的評價,。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確,，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,，“這個地方你再讀一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”,。以上這些評價,，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度,，指導了感悟的方法,。同時，其激勵的效果也是不言而喻的,。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的,。

通過此次聽課學習,，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學中,，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長,，充分利用一切學習機會,，多對比，多反思,，提高自己駕馭課堂的教學能力,。

語文聽課心得體會500字 階段性語文聽課心得體會篇五

近期，我們學校組織了小學語文教師集體聽評課活動,，收獲很多,。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來,，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈,，或激昂文字，不僅令學生陶醉,、癡迷,，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為,？周玉霞老師教學的思路明晰,，柴夢琪老師幽默的語言，王佳老師課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多……,。贊嘆之余,，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力,？為什么在課堂上學生樂此不疲,？從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我談談自己的體會,。

當我聽著這幾位教師的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處……周云霞老師在教學《月亮的心愿》這一課時,，她讓學生一邊觀看圖景,，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的`思緒,。教學是一門藝術,，教學語言更是一門藝術,，誰能將它演繹得好,，就能抓住學生的心。柴夢琪老師和藹可親的語言,，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎,。王佳老師課堂語言簡潔，準確,，她用自己的揮灑自如的語言引領著學生,。

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的,。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,，應該是一個“先學后教,、先讀后導,、先練后訓,、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，周老師所執(zhí)教的《月亮的心愿》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次,。

1,、初步綜合閱讀階段的自讀感悟,。

2、局部分析閱讀階段的自讀感悟,。

3,、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。周老師讓學生邊讀邊想,，將月亮的心愿形象完整地展現(xiàn)給大家,。

而在開放引導這一環(huán)節(jié),，周老師采用了“三多”,，即多元反饋、多維評價,、多向調(diào)控,。其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F,，老師想請你再響亮地說一遍”?！斑@個地方你再讀上一遍,，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價,，我認為既是對學生感悟結果的評價,，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法,，同時,，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學生,，只要我們用心去做我們是能辦到的。

一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年,，幾十年以后,，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么,？我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種種,？幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡周老師的教學——嚴謹,、科學,。周老師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣,，行云流水,，滴水不漏”。情景導入,，教學設計是那么合理,，流暢?！鞍褑栴}拋給學生,，讓學生自己思索，經(jīng)歷,，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功,，樹立起學生我能行，我一定行的理念,?？此破匠５奶釂枺瑓s把學生的思路引向了更高層次的探究世界,。周老師的課親切,、自然，看似平淡,，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧,。

榜樣就在身邊，我們需要更加努力,！在今后的教學中,，本著吃透教材，吃透學生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學習,，博采眾長,，充分利用一切學習機會,，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng),，我們雖不能成為名師名家,，但也會亮麗自己的教學生涯。