作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

科學(xué)活動教案中班篇一

1,、激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心,，體驗鏡子游戲的快樂。

2,、感知鏡子的多樣性,，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點。

3,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

4,、主動參與實驗探索,。

小鏡子、不銹鋼勺子,、反面帶有雙面膠的小動物圖片數(shù)份,，最少人手一份。

一,、導(dǎo)入：

師：桌子上有一些東西,，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么,？

二,、幼兒玩鏡子。

1,、提問：①你是怎樣玩的鏡子,？②發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：鏡子可以照出影子來,，利用鏡子,，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。

2,、誰還有不同地發(fā)現(xiàn)：

①陽光下,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

②墻上為什么會有光點,？（鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光點,。）

③墻上的光點會動嗎？

④你是怎樣讓它動的,？（光點隨鏡子的晃動而晃動,。）

小結(jié)：在陽光下,，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光點，還能讓光點移動到想讓它到的地方,。

3,、觀察“勺子里的哈哈鏡”。

（1）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣,，能照出影子來,？

（2）玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問,，幫助幼兒有條理地探究,。

①你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子,？（原來勺子是個哈哈鏡）,。

②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎,？有什么不同,？

③從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么,？

小結(jié)：勺子的凹面與凸面對光反射的不同,，幼兒進一步探究其中的奧妙。

三,、游戲：

1,、我們把小動物貼在鏡子上？

2,、怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點兒,？

3、請幼兒嘗試,。

小結(jié)：“動物追逐戰(zhàn)”太好玩了,，你的小動物跑的快嗎？

四,、我是小小攝影師,。

1、帶領(lǐng)幼兒到室外,，借助勺子“攝影”,。

2、請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么,？它跟原來的物體相比,，有什么變化？

3,、引導(dǎo)幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體,，結(jié)果是否一樣？為什么,？

4,、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關(guān)系,，給幼兒留下繼續(xù)探究的空間,。幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動。

把不銹鋼碗,、勺子,、鏡子、杯子,、三菱鏡等“鏡子”投放在科學(xué)區(qū)中,，供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。

科學(xué)活動教案中班篇二

1,、 通過實驗,，探究幾種物體轉(zhuǎn)動的動力來源，并進行分類,。

2,、學(xué)習(xí)制作旋轉(zhuǎn)玩具，激發(fā)探索物體轉(zhuǎn)動的奧秘,。

1,、 照片江西“南昌之星”摩天輪，電扇,，風(fēng)車,，呼啦圈。

2,、 彩色皺紋紙,、木棍、膠帶,、剪刀,、白紙、水彩筆,、紙杯,。

3、 幼兒用書,、練習(xí)冊,。

一、觀看幼兒用書上的南昌摩天輪并提問,。

1,、這是在哪兒,？

2、誰坐過,？你有什么感覺,？

3、我們用手來模仿它是怎樣轉(zhuǎn)的,。

二,、啟發(fā)幼兒說說生活中還有哪些東西也會轉(zhuǎn)動。

1,、生活中,，你還見過哪些東西也會轉(zhuǎn)動呢？

2,、完成練習(xí)冊,。

三、將幼兒分組,，從電扇,、風(fēng)車、呼啦圈中選一樣物體,，各自想辦法讓它們轉(zhuǎn)起來,。

1、每組小朋友一起想辦法吧你們選出的物體轉(zhuǎn)動起來吧,。

2,、請你們說說是什么力量讓它們轉(zhuǎn)動起來的?

3、小結(jié)：電扇是靠電力,、風(fēng)車是靠風(fēng)力的力量,、呼啦圈是靠身體的擺動力量轉(zhuǎn)動起來的。

四,、學(xué)習(xí)制作旋轉(zhuǎn)馬車,。

1、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,，了解旋轉(zhuǎn)馬車的制作步驟,。

2、介紹材料,，提出要求,。

3、幼兒制作,，教師個別指導(dǎo),。

教師讓幼兒自由操作、自主發(fā)現(xiàn)，放手給幼兒更廣闊的空間,，他們就會有成人意想不到的發(fā)現(xiàn),。

科學(xué)活動教案中班篇三

1．學(xué)習(xí)在不同的地理位置中尋找方向，加深對指南針的認識,。

2．知道中國人很聰明,，為自己是中國人而自豪。

塑料碗若干,、水若干、磁針若干,、教學(xué)ppt,、記錄紙

1.設(shè)疑激趣

（1）播放 ppt引起幼兒探索。

提問：在海上航行迷路了怎么辦,？

（2）幼兒討論交流,。

小結(jié)：海上航行需要使用指南針。

2.指南針的奧秘

玩磁針,，并提問：磁針為什么紅色總是指在南面,？3.做指南針

（1）幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo),。

（2）分享交流

你的指南針成功了嗎,？

4.游戲：我在哪？

引導(dǎo)幼兒用指南針尋找自己的方位并記錄下來,。

1.在區(qū)域中學(xué)用指南針,，讓幼兒在活動室中找“南”，進一步探索指南針指南的現(xiàn)象,。

2.在區(qū)域活動時,，探索磁鐵之間的相互作用，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吸引和排斥的現(xiàn)象,。

3.尋找生活中有哪些物品用到了磁鐵,，了解磁鐵在人類生活中的用途。

科學(xué)活動教案中班篇四

在生活中牛奶幾乎每個幼兒都天天喝,，吃完以后就隨手扔了紙盒,，我覺得非常可惜,，何不利用這紙盒給孩子游戲玩耍,，體驗用廢物做玩具的樂趣。但是成人常常認為只有買的,、昂貴的玩具能開發(fā)孩子的智力,，其實不然，我們常常能在家中利用不需要的包裝盒（如盒子、瓶子）等中找到各種教育契機,。比如：可以通過擠,、壓紙盒裝水射水等來鍛煉幼兒的手部肌肉，同時感受裝水的不同方法,，從小培養(yǎng)幼兒自己探索嘗試的科學(xué)能力,。 設(shè)計這一活動，

1,、可以讓幼兒熟悉生活中各種盒子的'不同廢物玩法,，幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗，不是買的玩具才是最好的玩具,；

2,、鍛煉手部肌肉；

3,、可以通過引導(dǎo)幼兒回憶自己的操作過程,，發(fā)展幼兒的記憶力及口語表達能力。

1.樂意嘗試用不同方法玩紙盒水槍的游戲,，感受不同玩法的樂趣,。

2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂,。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

1.喝光的空牛奶盒、裝水的容器,、若干,，倒背衣、毛巾與幼兒人數(shù)相等

2.裝有顏色的牛奶盒每人一個,，大張白紙兩張,，小熊、電話機一個,，場地準備,。

一、導(dǎo)入：

幼兒和老師一起做游戲,，電話鈴響了,。老師假裝接電話,。 “你好，你找誰,？哦,，是小熊。有什么事,？……請我們小朋友一起到你家去玩紙盒水槍,？哦，你等一等我來問一問,？” 老師問：“小朋友,， 小熊請我們一起去它家去玩紙盒水槍，你們愿意嗎,？”

二,、幼兒操作：

1、幼兒向小熊問好,。小熊請小朋友坐。（老師套手偶）

2,、幼兒圍坐在老師的周圍,，老師展示紙盒。

小熊：“小朋友,，謝謝你們來我家做客,。今天我為你們準備了許多紙盒水槍，你們想玩嗎,？

3,、教師示范。師：這是一個空的紙盒,，現(xiàn)在老師要把它變成一個水槍,，看看老師能不能成功。先把牛奶盒擠一下放到水里,，把它拉拉好,，數(shù)五下，1,、2,、3、4,、5,、看看里面有沒有水，哈哈,，有了小朋友仔細看,，水槍要發(fā)射了。好不好玩？現(xiàn)在請小朋友試試

4,、引導(dǎo)幼兒積極嘗試,。教師幫助能力弱不愿嘗試的小朋友。 幼兒嘗試打開裝水,、射水,。

（幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如不要把衣服弄濕,，不要把水射在小朋友身上,，毛巾擦過要放在指定地方。巡回指導(dǎo),，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,，即自己是如何裝水、射水的,。鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的方法裝水,、射水。邊操作邊說“紙盒水槍射射”,。）

三,、結(jié)束：

1. 現(xiàn)在我們讓水槍再來給我們變魔術(shù)發(fā)射‘煙花’？教師示范把彩色水槍噴在白紙上,，讓幼兒體驗彩色水槍噴在紙上的樂趣,。

2. 鼓勵幼兒積極嘗試。

3. 慶祝自己也會變魔術(shù),，感受成功帶來的樂趣,。

4. 收拾材料，回活動室,。

活動中始終遵循“先學(xué)后教,、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則,，每個環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索,、理解,，教師根據(jù)孩子的實際情況再進行引導(dǎo),。事實證明，孩子們通過自己的主動學(xué)習(xí),，才能真正“學(xué)會”,。

科學(xué)活動教案中班篇五

1、感受電話種類的豐富,，體驗游戲的快樂有趣,。

2,、認識并能講出各種不同電話的名稱、外形,，知道電話的使用方法,，感受電話給人們帶來的方便。

1,、師幼收集各種樣子的固定電話,，以及翻蓋、直板,、滑蓋的移動電話,。

2、特殊電話的錄像：無繩電話,、可視電話,、網(wǎng)絡(luò)視頻電話，對話機等,。

一物長得真稀奇,，耳朵嘴巴在一起，兩人遠隔千里外,，聲音傳遞一線牽,。請你猜一猜是什么？

1,、前幾天，老師請你們收集了一些電話,，請你們互相講講：電話是怎么樣的,，怎么用？

2,、誰愿意來介紹一下自己的電話,。

3、你還知道哪些電話,？

1,、出示各種電話，引導(dǎo)幼兒分類比較,。

請你們找一找,，這些電話什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的,？

2,、得出電話可分為兩種：固定電話和移動電話，而移動電話又可分為翻蓋,、直板,、滑蓋的等不同名稱的電話

共同點：都有鍵盤,、數(shù)字、聽筒,、話筒,。

不同點：固定電話是固定在一個地方，不能移動,。移動電話是可以隨身帶的,。

3、教師小結(jié),。

1,、你會打電話嗎？是怎樣撥打的,？

2,、指名撥打固定電話和移動電話，讓幼兒知道撥打電話先要找到鍵盤,，按下電話號碼,，介紹固定電話有兩種打法。移動電話還要按下綠的通話鍵才能接通,。

1,、教師：除了小朋友認識的這些電話以外，老師還為你們準備了一些特殊的電話,，我們一起來了解一下,。

2、幼兒看錄像,，教師介紹特殊電話的名稱和用途,。

3、電話在生活中有什么用,？當(dāng)發(fā)生火災(zāi)……當(dāng)碰到小偷……當(dāng)生病……我們該怎么做,？

讓幼兒感受電話的方便。

請幼兒兩人自成一組玩即興游戲,內(nèi)容可是:我最喜歡的水果……

教育幼兒使用禮貌用語,。

科學(xué)活動教案中班篇六

1,、觀察小雞小鴨的動態(tài)，并描述動態(tài),，激發(fā)幼兒觀察的興趣一級對小動物的熱愛,。

2、了解小雞小鴨的外形特征和生活習(xí)性（吃小石子幫助消化,，小鴨尾部有油管等）

小雞小鴨若干個,，陽仔大型積木圍成的圓圈里。供小鴨游泳的大臉盆和水,。幼兒自帶小雞小鴨的事物,。關(guān)于小雞小鴨出生的錄像帶,。小雞小鴨的各種動態(tài)貼絨教具和結(jié)構(gòu)圖。

一,、觀察小雞小鴨的動態(tài)

1,、幼兒圍坐在老師的身邊介紹自帶的食物：你給小雞小鴨帶來什么東西？

2,、幼兒自由地去給小雞小鴨喂食,。要求幼兒：仔仔細細地看小雞小鴨在吃東西的時候，發(fā)生了哪些有趣的事,？（教師要引導(dǎo)幼兒觀察小雞小鴨的動態(tài)）

3,、幼兒集中介紹小雞小鴨的有趣的事。教師引導(dǎo)幼兒用動作和好聽的詞來積極表達,，根據(jù)幼兒的表述,，出示相應(yīng)的小雞小鴨的動態(tài)貼絨教具，并自然豐富小雞小鴨嘴巴里沒有牙齒,，需要吃點小石子幫助消化的知識,。

二、比較小雞小鴨的外形

1,、幼兒自由觀察小雞小鴨外形的不同之處,。

2、幼兒集中表述觀察所得,。教師根據(jù)幼兒的表述一次貼出小雞小鴨的身體部分的結(jié)構(gòu)圖,，最后貼出完整的小雞小鴨。

三,、觀察小鴨游泳的情景

1,、出示大臉盆，情小鴨游泳,，幼兒自由觀察和講述小鴨游泳的趣事

2、教師自然豐富小鴨尾部有小油管的知識,。

四,、觀看小雞小鴨出生的錄像

1、教師提問：“你們知道小雞小鴨是怎么出生的嗎,？”引導(dǎo)幼兒觀看錄像,。