作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇一

1,、初步感知物體與影子的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)有光的地方才有的影子。

2,、能大膽地表達(dá)自己的探究與發(fā)現(xiàn),，體驗探究影子的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：在戶外活動中已初步感知陽光下會有物體的影子,，玩過“踩影子“的游戲,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：手電筒,、玩偶操作臺,、玩偶、動物小圖片,、窗花等,。

1、猜謎,，激發(fā)幼兒探索影子的興趣,。

引導(dǎo)語：我有個好朋友，我走它也走,，我停它也停,，我到哪它到哪，緊緊跟在我身邊,。它是誰,？（謎底：影子。）

2,、師幼談話,，了解幼兒對影子形成的原有經(jīng)驗。

提問：

（1）你見過影子嗎,？影子是什么樣的呢,？它是什么顏色的？

（2）什么時候見過影子,？（太陽光,、燈光照我們的時候就會有影子。）

3,、幼兒初步探究影子的形成,，感知有光的地方才會有影子。

設(shè)置問題,，引發(fā)幼兒猜想（口頭猜想）,。

提問：如果我們在室內(nèi)要變出影子，你們猜想,，可以用什么變出影子,？怎么做才會變出影子？

幼兒自主選擇材料,，探究影子的形成,。教師重點觀察幼兒是否將光打在物體上變出影子。

師幼交流分享探究的發(fā)現(xiàn),，從而獲得影子形成的經(jīng)驗,。

提問：你們都變出影子了嗎,？你是怎么做的？

小結(jié)：原來有光的地方才有影子,，光被擋住了就有影子,。沒有了光，影子就不見了,。

4,、幼兒再次探究，發(fā)現(xiàn)不同物體的影子是各不相同的,。

教師提出問題,，引發(fā)幼兒再次探究。

提問：小朋友發(fā)現(xiàn)有光的地方就有影子,。到底影子是什么樣的,？是不是所有的東西都有影子？它們的影子都一樣的嗎,？

教師介紹材料,，提出探究的要求：老師準(zhǔn)備了許多動物玩偶和圖片、小朋友自己剪的窗花,、塑料膠粒等,，請你們動手試一試讓它們變出影子，并認(rèn)真看一看,，比一比它們的影子是不是一樣的,。

幼兒自選材料再次探究影子,。

師幼分享交流：這些東西都有影子嗎,？它們的影子是什么樣的？所有東西的影子都一樣嗎,？

教師梳理,，引導(dǎo)幼兒獲得不同物體的影子是各不相同的等經(jīng)驗。

5,、到戶外玩“找影子“的游戲,，引導(dǎo)幼兒尋找什么東西有影子，進(jìn)一步感知有光的地方才會有影子,。

引導(dǎo)語：還有什么東西有影子,？我們一起到操場外面玩“找影子“的游戲，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

在科學(xué)區(qū)中提供材料,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究影子。

請家長用手電筒或臺燈和幼兒一起做影子的實驗,。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇二

鞋子是幼兒身邊最熟悉的生活用品之一,。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，各式各樣、多姿多彩的鞋子,，不但給人們的生活帶來了方便,，還給幼兒帶來了許多樂趣和探究的思索及創(chuàng)意的空間。我們選擇鞋子作科學(xué)活動設(shè)計的課題,，讓幼兒通過觀察,、比較，發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點,，初步了解鞋子從單一的保護(hù)功能到集保護(hù),、保健和美觀等多元化功能的發(fā)展過程,。知道不同的鞋子有不同的特點,、不同的用途。感知什么樣的鞋子最好看,，最舒適,，最方便。引發(fā)孩子對將來穿什么樣的鞋子最好的想象,、好奇心和創(chuàng)新沖動,。

1.認(rèn)識、探究鞋子的基本特點及作用,。

2.通過觀察,、比較、操作,，體驗新產(chǎn)品“魔術(shù)貼”鞋子的優(yōu)點,。

3.講述、繪制自己喜歡的鞋子,，感受創(chuàng)意所帶來的快樂,。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備

1.各種各樣的鞋子若干（皮鞋、布鞋,、球鞋,、綁帶鞋）；“魔術(shù)貼”鞋子若干,。

2.“小鞋店”的環(huán)境布置（鞋柜,、鞋架）。

3.繪畫工具（畫紙,、蠟筆,、剪刀,、漿糊等）。

活動（一）認(rèn)識鞋子

1.教師講述故事“會唱歌的鞋子”引出課題,。

2.討論問題,。

(1)你們穿的鞋子是什么樣的？

(2)鞋子為什么會唱歌,？聲音從哪里發(fā)出來,？

(3)你喜歡唱歌的鞋子嗎？為什么,？

3.幼兒自由講述自己喜歡的鞋子,，教師引導(dǎo)個別幼兒，并給不同層次水平的幼兒發(fā)言的機(jī)會,。

4.教師小結(jié)鞋子的主要特點及作用,。

活動（二）“鞋子的一家”

1.出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認(rèn)，并說出鞋子的特點及用途,。

2.讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點及不同作用（布鞋,、皮鞋、球鞋）,。

3.討論問題：

(1)布鞋,、皮鞋、球鞋的異同,？

(2)球鞋在什么時候穿最合適,？

(3)下雨天怎么辦？穿上布鞋會怎么樣,？

4.“小鞋店”游戲,，幼兒扮演角色，進(jìn)行鞋子歸類的游戲活動,，鞏固對鞋子的認(rèn)識,。

活動（三）“我最喜歡的鞋子”

1.讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子，體驗和享受穿不同鞋子的不同感受,。

2.投放魔術(shù)貼鞋，讓幼兒感受鞋子的優(yōu)點：方便,、美觀,、舒適。

3.討論問題“將來我們穿什么樣的鞋子”,。

4.讓幼兒講述,，繪畫。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意,，設(shè)計一雙更好看,、更有新意,、更適用、更方便的鞋子,。

小班科學(xué)活動設(shè)計以“鞋子”這一幼兒生活中常用的事物作為活動的選題,，把幼兒科學(xué)活動和教育與孩子的日常生活中熟悉的事物緊密結(jié)合起來進(jìn)行，容易引發(fā)孩子的興趣和探究精神,，以及收到良好的教育效果,，寓科學(xué)教育與生活、活動之中,，值得提倡,。

該科學(xué)活動設(shè)計目標(biāo)明確、具體,，把幼兒對事物的認(rèn)識和實踐操作按認(rèn)知―分析―探究―創(chuàng)意,，由表入里、由淺入深的順序有機(jī)地加以組織,，符合兒童認(rèn)識事物,、掌握知識和應(yīng)用知識于實踐的基本規(guī)律。特別是該活動把創(chuàng)意培養(yǎng)作為核心目標(biāo),，緊扣科學(xué)啟蒙活動,，培養(yǎng)創(chuàng)造性品質(zhì)和精神的`宗旨。

此活動的內(nèi)容豐富,，活動形式生動活潑,，有利于激發(fā)孩子們活動興趣，啟發(fā)孩子的探究精神和創(chuàng)造意識,，訓(xùn)練孩子實際操作能力,。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇三

1、初步感知春天的天氣和花草,、樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化,。

2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天,。

1,、選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方,。

2,、散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。

3,、《幼兒畫冊》(第一冊p28)和配套掛圖,。

1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真暖和,。

2,、花草、樹木怎么了--觀察春天的花草,、樹木,。

(1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過看一看,、聞一聞,、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。

(2),、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草,、樹木,知道春天的花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。

3,、我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2),、引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

(3)、帶幼兒到戶外游戲,。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇四

在“我最喜歡吃的”談話活動中,，發(fā)現(xiàn)這一年齡段的孩子對味道非常感興趣，為此生成了這一活動,。

1,、通過品嘗，感受酸,、甜,、苦、辣等各種各樣的味道,，并知道相應(yīng)的名稱,，大膽表達(dá)。

2,、根據(jù)喜好調(diào)制一份蔬果,，感受自己動手的樂趣。

糖,、醋,、辣醬等調(diào)料，青瓜,、西紅柿等切片，小碗等。

過程實錄：

師：你們喜歡吃怎樣的味道?

幼1：我喜歡吃甜甜的東西!

幼2：我喜歡吃蛋糕!

幼3：我最喜歡吃用醬油燒的東西了!

師：這些味道在哪里能找到呢?

幼1：在家里!

幼2：可以到飯店里去吃!

幼3：廚房里也有!

師：在我們的幼兒園里也有,。

教師即時帶領(lǐng)幼兒去幼兒園的廚房尋找各種各樣的味道,。

一、了解酸,、甜,、苦、辣

1,、自由品嘗分別放在紅,、黃、藍(lán),、綠盤子里的食物：

師：一樣的青瓜,，你嘗到的味道是怎么樣的?

幼兒自由表達(dá)。

2,、再次驗證,。

師：嘗一嘗紅色盤子里的。(幼兒品嘗)

師：很酸,，因為放了很多醋,。(出示醋)

…… 用同樣的方法了解苦、辣,、甜以及相應(yīng)的苦瓜汁,、辣椒醬、糖

幼1：糖甜甜的,，很好吃,。

幼2：酸酸的也很好吃。

幼3：真苦,，真辣,，舌頭要掉了!

師：每樣?xùn)|西放少一點、放多一點,，或者放在一起,，味道都會不一樣。

師：你們想不想自己來試試?

幼：想!

二,、調(diào)制蔬果

幼兒自助式地在切片的蔬果里添加調(diào)料,，品嘗味道，并把嘗到的味道和老師,、小朋友交流,。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇五

１、了解赤潮的成因和危害,，尋求解決的方法,。

２、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

１,、課件：赤潮前后大海的景象,；家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。

２,、活動前師生共同收集資料,，布置主題墻，做好知識準(zhǔn)備,。

（一）欣賞課件,，比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發(fā)生的變化。

１,、欣賞赤潮來之前的景象,。

提問：你覺得大海美嗎？為什么,？

２,、觀賞赤潮來時和之后的景象。

提問：現(xiàn)在海水和剛才有什么變化,？（變紅了）

海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么,？（赤潮）

赤潮來后，你覺得大海還美嗎,？為什么,？

（二）了解赤潮的成因。

１,、赤潮到底是什么,？（是一種浮在海面上的紅色水藻）

２、這些水藻為什么會繁殖的那么迅速,，形成赤潮,？（集體討論）

集體觀看課件：赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的，它們磷含量非常高,，大大促進(jìn)水藻的繁殖,，從而形成可怕的赤潮。

（三）,、了解赤潮的危害,。

１、赤潮會給大海帶來哪些影響,？

２,、赤潮會給人們生活帶來哪些危害？

３,、赤潮為什么會有這么大的危害,？（赤潮本身是有毒的,，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡,。）

（四）,、尋求解決的方法,。

我們該怎么做才能避免赤潮的發(fā)生,？

（五）活動延伸：

設(shè)計宣傳畫：《讓海水變藍(lán)》

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇六

1、 幼兒實驗用具每人一套：膠囊,、鐵球,、一次性碗、其他實驗材料（黃豆,、小樹枝,、米粒、石頭,、碎布條）,。

2、 記錄實驗結(jié)果用的表格,、筆,。

3、 課件,。

（一）觀察比較,、引發(fā)猜想。

1,、 教師準(zhǔn)備普通膠囊和裝有鐵球的膠囊于幼兒碗內(nèi),，讓幼兒操作觀察比較，發(fā)現(xiàn)裝鐵球的膠囊會翻跟頭,，普通膠囊只在碗內(nèi)滾動,。

2、 幼兒進(jìn)行猜想,。

（二）實驗操作,，探索膠囊內(nèi)放什么會翻跟頭。

幼兒嘗試將不同的實驗材料放入膠囊內(nèi),，讓膠囊翻跟頭,，幼兒記錄操作結(jié)果，并根據(jù)記錄講述自己的操作過程,。

小結(jié)：膠囊內(nèi)放入小鐵球,，會讓膠囊翻跟頭。

（三）再次實驗操作,，比較鐵球與其他材料的不同,。

幼兒用捏,、摸、掂,、看等方法,，感知鐵球與其它材料的差異，并用語言表達(dá)自己的過程結(jié)果,。

小結(jié)：因為鐵球是圓的,、有一定重量的、可在膠囊內(nèi)滾動,、滾動時改變了膠囊的重心,，引起膠囊翻跟頭。

（四）觀看課件,，進(jìn)一步感知重心轉(zhuǎn)移原理,。

（五）拓展思維引導(dǎo)幼兒說出生活中運用重心轉(zhuǎn)移原理制作的物體。

一天早上,，我班幼兒朱立輝帶來了一件“麥當(dāng)勞”小玩具,，一個翻跟頭的小丑，小朋友都圍住他,，讓他一次又一次地玩,。這時有個孩子問“它為什么會翻跟頭，而且不停地翻,？”大家展開了討論,，有的說是因為朱立輝用手將爬竿翻上翻下；有的說是小丑身上有磁鐵…怎樣讓孩子探究到這個科學(xué)原理呢,？我設(shè)計了本次活動《會翻跟頭的膠囊》,，主要是要他們探索物體重心的轉(zhuǎn)移將改變物體的方向這一有趣的現(xiàn)象，并通過操作,，讓他們了解重心的專轉(zhuǎn)移將收受到物體形狀,、大小、重量等的制約,。

1,、 通過探索和操作，感知膠囊翻跟頭的科學(xué)原理,，從而喜愛科學(xué)活動,。

2、 會使用簡單材料進(jìn)行實驗,，并根據(jù)操作記錄結(jié)果,。

3、 了解膠囊會翻跟頭是重心轉(zhuǎn)移的原理,。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇七

1,、感知空氣的存在,，掌握空氣的特征及作用。

2,、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性,。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識,。

1,、器材：杯子、手帕,、大玻璃缸,、蠟燭、尼龍袋子,、氣球、打火機(jī),、水,。

2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片,。

1,、小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲（師示范）,。

2,、將手帕團(tuán)塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么,？杯里除了手帕還有別的東西嗎,？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃樱?/p>

我們來試一試,，杯子里到底有沒有其它東西,。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面,，取出手帕,。手帕濕了嗎？為什么,？

杯里除了手帕外還有其他東西,，是它把水頂住不讓水流進(jìn)杯子，所以手帕才不會濕,。

3,、你們能看見杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎,？用鼻子聞得出嗎,？那么,，杯里到底是一種什么東西呢？請小朋友仔細(xì)看老師示范,。將杯口斜著浸入水中,。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的,？（學(xué)習(xí)詞：空氣）,。

4、請小朋友拿起尼龍袋,，張開袋口,。看看袋里有什么,？請幼兒迅速將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠,。為什么擠不動了？尼龍袋里有什么,？（空氣）,。

5,、你們剛才在哪里捉到了空氣,？你們看得見空氣嗎,？能摸得到空氣嗎,？聞一下空氣是什么氣味的？

小結(jié)：我們的周圍充滿著空氣,。空氣是看不見,、摸不著,、聞不到的氣體，因此,，小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西,。

1、將點燃的蠟燭用杯子完全罩住,，點燃的蠟燭為什么會熄滅了,？

2,、請小朋友用手捂住口鼻,，說說有什么感覺,？

3,、除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰也需要空氣,？

小結(jié)：除了人類離不開空氣外，動物,、植物也離不開空氣,，凡是有生命的東西都需要空氣,。

1、我們每時每刻都離不開空氣,，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,，下面請小朋友們認(rèn)真看錄像，想想這些事情對空氣有沒有影響,？

2,、放映自攝錄像片，請幼兒觀看,，鏡頭一：滿天飛揚的塵土,，對空氣的污染；鏡頭二：汽車排出的廢氣對空氣的污染,；鏡頭三：燒香,、放鞭炮時的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙,；鏡頭五：焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙,；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

3,、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事,，這些事對人類會有什么危害？

小結(jié)：如果我們吸入了被污染的空氣,，就容易得感冒,、氣管炎、哮喘病,，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌,，對我們?nèi)梭w危害很大。

4,、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢,？

改善空氣質(zhì)量的辦法：如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙,，不在生活區(qū)焚燒垃圾,，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等,。

1,、為什么鼓起的氣球一松手就會飛走？

2,、什么樣的氣球火箭會飛得高些遠(yuǎn)些,？

3、師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。