作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇一

時間對于幼兒來說比較抽象，幼兒一般體會不到時間的重要性,。所以從幼兒園大班開始就要幫助幼兒建立時間觀念,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時鐘是幼兒了解,、感受時間最直接的工具,。

《3——6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出"引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,，體會數(shù)代表不同的意義",，那么鐘面上的數(shù)字就是表示時間早晚的；《指南》中還指出"引導(dǎo)幼兒體會生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的",，那么時鐘上的分針,、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律就具有一定的順序和規(guī)律。

1．認(rèn)識整點鐘,，知道時針,、分針的名稱，引導(dǎo)幼兒理解分針走一圈,、時針走一格就是一小時,。

2．在動手操作中理解當(dāng)整點鐘時，分針總是指向12,，時針指向幾就是幾點鐘,。

3．知道時間與人們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,，懂得愛惜時間,。

時鐘若干、課件,；兔子,、烏龜,、花小圖片若干,；場景布置。

一,、認(rèn)識時鐘,，了解時鐘的名稱和用途。

1,、猜謎：一匹馬兒三條腿,，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你,，珍惜時間不忘記（時鐘）,。

2,、（課件一）師：對，你們真棒,，是鐘,。看看鐘面上有什么,？（數(shù)字）數(shù)字是多少到多少,？他們是怎樣排列的,？（從右向左順著排列的）；最上面的是數(shù)字幾,？最下面的是數(shù)字幾,？12和6是不是相對應(yīng)？右面的數(shù)字是幾,？和3對應(yīng)的是數(shù)字幾,？這個短的針叫什么？（時針）這個長的針叫什么,？（分針）

二,、認(rèn)識整點鐘。（課件二）

1,、師：今天小兔和烏龜要來一場賽跑比賽,，想看嗎？

師：看,，小兔變成分針,，烏龜變成時針，它們在終點站好,，終點在數(shù)字幾上,？（12）比賽開始：

（課件）小兔從終點12開始，從右向左跑了一圈,，又回到12上,，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從12跑到1上）,，烏龜跑了多少,？（跑了一棵樹的距離）,。

2、好,，小兔又跑了一圈,，烏龜從哪兒跑到哪兒？（從1跑到2上了）又跑了一棵樹的距離,。再跑,，小兔又跑了一圈，烏龜又從哪兒跑到哪兒（從2跑到3上了）,。

3,、你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（每次小兔跑一圈,，烏龜都跑一格）,。對，當(dāng)小兔跑一圈時,，烏龜都跑一格,，這就是一小時，也就是分針走一圈,，時針才走一格,，這就是1小時。

三,、學(xué)習(xí)記錄時間,。（課件三）怎樣將小兔和烏龜賽跑的時間進(jìn)行記錄？我們再來看一遍,。（記錄時間）整點鐘是怎樣記錄的,？小結(jié)：整點鐘時，分針總是指向12,，時針指向幾就是幾點鐘,。

四、玩鐘,，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)對時鐘的認(rèn)識,。

師：今天小兔為我們準(zhǔn)備了許多種，我們來和這些鐘做游戲,，好嗎,？現(xiàn)在你的鐘是幾點,？（11點）,，好，我想走到12點鐘,，怎么走,？將分針從右向左順著走一圈,，時針怎么樣？（時針走到12上了）,，你有什么發(fā)現(xiàn),？（時針和分針都在12上），對,，時針和分針重合了,，都在12上，這是幾點,？好,，再走，我想走到1點鐘,，怎么走,？（是不是分針走一圈，時針走一格,，走了一小時）,；好，現(xiàn)在我想走到3點鐘,，怎么走,？你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針要走兩圈,，時針才能走到3上）,；好，現(xiàn)在請小朋友來說走到幾點,？我們大家一起走走看,。

五、幼兒游戲,，介紹游戲玩法,，體驗對整點鐘的認(rèn)識。

師介紹游戲玩法：剛才是小兔和烏龜玩賽跑游戲,，它們想邀請我們也來玩一玩,。看這是為我們準(zhǔn)備的鐘面,，我們先要將數(shù)字?jǐn)[好,，一起說說怎樣擺？簍子里有兔子和烏龜?shù)膱D片,，貼在身上,，帖小花的是裁判員，由裁判員發(fā)出指令（說幾點鐘）,，兔子和烏龜要一起走,。（先請一組小朋友來玩一下）（幼兒游戲）

六,、了解時鐘有什么用。

師：今天,，我們認(rèn)識了整點鐘,，知道鐘面上有1到12的數(shù)字；有時針,、分針,；知道分針走一圈，時針走一格,，就是一小時,。我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識了時鐘，那時鐘有什么用呢,？

（課件四：圖）這是明明一日生活圖,，看看明明是在什么時候做什么事的？（幼兒自由表述）你會在什么時候做什么事呢,？

小結(jié)：時間很重要,，他會提醒在什么時間做什么事，我們一定要珍惜時間,，能做到嗎,？

今天我給大家展示的是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘。時鐘的認(rèn)識對于大班幼兒來說還是比較抽象的,，所以在本節(jié)活動中我借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué),，在多媒體課件的引導(dǎo)下幼兒發(fā)現(xiàn)分針走一圈，時針走一格就是一小時,，分針走幾圈時針就走幾格就是幾小時,。同樣在多媒體課件的幫助下學(xué)會時間的記錄方法，幼兒學(xué)得很輕松,，也很感興趣,。只是在游戲環(huán)節(jié)中為了發(fā)揮幼兒的主體性，我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數(shù)字和分針,、時針,，然后再游戲，所以游戲的時間比較長,，這有待進(jìn)一步探討如何有效而合理地安排活動的時間,？

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇二

1、萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球媽媽的情感,。

2、了解關(guān)于地球的簡單知識，知道地球是人類的家園,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、充分體驗科學(xué)就在身邊,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣,。

了解有關(guān)地球的簡單知識，萌發(fā)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球媽媽的情感

經(jīng)驗準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料

物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀,，錄像帶

一、猜謎語引出課題

不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn),，春夏秋冬按時換,，一日行程八萬里，滿載人類千千萬,。

二,、地球長什么樣

1．觀察地球儀。

2．觀看錄像,。

小結(jié)：地球是圓圓的,，在不停地轉(zhuǎn)動，自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽轉(zhuǎn),，因為地球很大,，所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動。四季的交替,，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動的結(jié)果,。

1．看錄像,，提問：企鵝,、北極熊、熊貓,、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動物還生長著什么?

2．讓小朋友在地球儀上找出

中國和其他所知國家的地理位圖置,，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家,。

結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了,；地球媽媽的身體發(fā)燒了,。讓幼兒理解樹木的砍伐，水的污染,，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因,。

五、爭做地球的小醫(yī)生

自由討論：怎樣保護(hù)地球媽媽?人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球,，規(guī)定每年的4月22日為地球日,，讓全世界的人們一起行動來保護(hù)我們的地球。

把地球儀放在科學(xué)角,，讓幼兒在自由活動時觀察,、互相交流。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇三

1,、 通過各種感官對比感知,，認(rèn)識水是無色、無味,、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖,、鹽等)的化學(xué)特性2、 了解水的用途,，知道節(jié)約用水3,、 提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注準(zhǔn)備：

1,、每桌一杯清水,，一杯牛奶，一杯醋2,、小勺子,，吸管，溫開水,，鹽,、白砂糖3、彩色塑料物件,，石頭,，洗衣粉

(一)引導(dǎo)活動，猜謎語,，激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,，刀劈不開，洗臉洗手,，都叫他來"

(二)基本活動1,、 水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

2,、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水,，說說水有沒有氣味3,、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋,，嘗嘗水,，比較：水有沒有味道?

4,、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

5、小結(jié)：水是無色,，無味而且透明的

1,、出示兩杯開水，一杯放了糖,，一杯沒有放糖,，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

2,、請個別的小朋友嘗嘗3,、問：為什么這杯水會是甜的?

1、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,，分別是白與無色,，甜與無味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動,，慢慢的,，糖不見了，白糖到哪里去了?

3,、用吸管吸一口水,，看看味道怎么樣?

4、再用鹽做一次實驗5,、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

1,、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

2、讓幼兒把老師提供的石頭,，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里,，過一會兒或攪動一下,，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗活動三：討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇四

1．認(rèn)識春天常見的花,，培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力,。

2．學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞,、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受,。

3．了解春天常見花和人們的關(guān)系,。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

帶幼兒實地去觀察

一、交代活動內(nèi)容

1．回憶春天看見過的花,。

2．今天我們要到外面去找一找春天的花,。

二、帶幼兒實地去觀察

1．我們看到了哪些花,？重點觀察：桃樹,、紫藤、玉蘭樹等,。

2．從花的外形,、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較,。

學(xué)習(xí)用好聽的詞,、句來描述。

三,、回班里集中分享

1．描述觀察到的花

a．重點剖析一種花,。

b．了解花的結(jié)構(gòu),，疏理歸類。

2．老師板書整理,。

四,、討論花與人們的關(guān)系

1．春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系,。

2．了解各種花的作用

觀賞：給大自然添美,，帶來清香,。

提供人們需要的物質(zhì)及藥用價值等,。

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,，運(yùn)用各種感官,，動手動腦,，探究問題,，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇五

幼兒長到5、6歲時,，原來的乳牙開始逐漸脫落,，換上將影響孩子一生的恒牙,，如任其自然往往會產(chǎn)生一些不良后果,，及時教給幼兒換牙的知識，則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化,，學(xué)會科學(xué)地保護(hù)牙齒,。美觀、整齊,、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作,。

（一）知道不健康的牙齒會給人們帶來身體的痛苦，給生活和工作帶來不便,。

（二）認(rèn)識牙齒,，了解換牙的知識，了解牙齒的功用,，讓幼兒知道怎樣才能長出美觀,、整齊的牙齒。

（三）懂得如何保護(hù)牙齒,，并掌握正確的刷牙方法,。

活動一：參觀牙科診所

（一）教育目標(biāo)

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,，給生活和工作帶來不便,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

與牙科診所聯(lián)系,，獲得診所工作人員的同意和支持,。

（三）教學(xué)過程

1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,，牙科醫(yī)生的工作。

引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方,？有些什么人,？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀察牙科診所的宣傳欄,。

引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容,。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了,？他們得了什么?。?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙??？

（3）教師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛,，吃東西會很不舒服,，疼痛也會影響他們的工作，所以他們要請醫(yī)生幫助他們,，治好牙病,。

4.活動結(jié)束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話,，并引導(dǎo)幼兒思考議論：“他們?yōu)槭裁磿啦,。俊苯處熜〗Y(jié)：“由于病人沒有保護(hù)好自己的牙齒,，所以生牙病了,，小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒”。

活動二：律動“刷牙歌”

（一）教育目標(biāo)

1.以音樂活動的方式,，引起幼兒對刷牙的興趣,。

2.掌握正確的刷牙方法。

3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的能力,。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

1.怎樣刷牙的教學(xué)掛圖一張,。

2.律動音樂錄音帶。

（三）教學(xué)過程

1.讓幼兒看圖說說怎樣刷牙是正確的,。

2.給予音樂,，啟發(fā)幼兒將刷牙的正確動作編成律動。

3.教師匯編幼兒的動作,，進(jìn)行正確示范,。

4.教幼兒做律動《刷牙歌》。

活動三：認(rèn)識牙齒

（一）教育目標(biāo)

1.認(rèn)識牙齒,，了解牙齒的功用,。

2.了解換牙的知識,，認(rèn)識乳牙、恒牙,。

3.消除對換牙的恐懼感,。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

《成人的牙齒》和《幼兒的'牙齒》掛圖各一張。

（三）教學(xué)過程

1.觀察牙齒,。

兩人一對,，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒；仔細(xì)觀察對方牙齒的顏色,、大小,、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙,、犬牙,、臼牙的不同。

2.介紹門牙,、犬牙,、臼牙的不同功用。

引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙,、犬牙,、臼牙吃食物時各有什么作用。小結(jié)：門牙比其它牙齒薄,，它們可以切開和咬斷食物,，犬牙比較尖,、長,，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚,，可以磨碎食物,。

3.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),，找出不同處,。

4.引導(dǎo)幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎,？

5.介紹乳牙,、恒牙。

6.了解換牙的知識,。

引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,，掉牙時有些什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到5,、6歲時就會脫落,，然后長出新牙――恒牙,。掉牙時會有點疼，流一點點血,，小朋友不要害怕,，流血時，用涼開水漱口,，就會止住,。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有,，就是要長新牙了,。

活動四：怎樣才有整齊潔白的牙齒

（一）教育目標(biāo)

1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒,。

2.懂得如何保護(hù)牙齒,。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)保護(hù)牙齒的系列圖片。

（三）教學(xué)過程

1.引導(dǎo)小朋友互相比較觀察,，誰的牙齒好,，為什么好？

2.引導(dǎo)幼兒思考,、討論：為什么有的人牙齒不整齊,、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙,。

3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒,。

（1）換牙時注意不用手搖松動的牙齒；不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙,；如果乳牙沒掉,，新牙就長出來了，要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙,。同時引導(dǎo)幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做,。

（2）討論：“換牙時要吃軟食嗎？”教師小結(jié)：小朋友換牙時不必吃軟食,，平時多吃粗食,、粗纖維食物，可以鍛煉牙齒,，堅固牙根,，幫助長出端正的牙齒，補(bǔ)充鈣片,、維生素d,，幫助生牙。

（3）平常堅持早晚刷牙，如果牙爛了,，牙根發(fā)育不好,，就會長出奇形怪狀的恒牙。

4.看系列圖片,，說一說如何保護(hù)好我們的牙齒,。

（1）睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的保護(hù)層,，使牙齒受到細(xì)菌的侵害,。

（2）堅持早晚刷牙，清除口腔,、牙縫中的食物殘渣,，殺滅口腔中的細(xì)菌。

5.小結(jié)：小朋友換好牙后,，就不會再換牙了,，所以小朋友一定要保護(hù)好牙齒。

活動五：欣賞故事“換牙的時候”,、“朱童和朱重”

（一）教育目標(biāo)

1.通過欣賞故事,，使幼兒了解一些換牙的知識，懂得為什么要保護(hù)牙齒,。

2.引導(dǎo)幼兒用完整連慣的語句回答問題,。

3.能集中注意力聽成人講述故事，理解故事內(nèi)容,，掌握故事名稱,。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖《換牙的時候》，以及故事錄音帶,。

（三）教學(xué)過程

1.引入故事《換牙的時候》,。

2.聽故事錄音《換牙的時候》,。

3.看圖回答問題：

（1）榮榮小朋友的牙為什么松動了,？

（2）牙齒松動了，為什么不要用手指去搖動,。

（3）新牙剛長出來的時候，為什么不要用舌頭去舔,。

（4）如果乳牙沒掉,，新牙就長出來了，應(yīng)該怎么辦,？

4.討論：如何保護(hù)牙齒,。引入故事《朱童和朱重》

5.講述故事《朱童和朱重》。

6.提問：“聽了這個故事后,，小朋友覺得今后應(yīng)該注意些什么,？你是朱童（蛀蟲）和朱重（蛀洞）喜歡的孩子嗎,？

7.活動結(jié)束。

活動六：兒歌表演“小熊拔牙”

（一）教育目標(biāo)

1.以兒歌表演的形式,，教育幼兒愛護(hù)牙齒,，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食,。

2.能清楚,、正確地朗誦兒歌，并用動作,、聲音,、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗的性格,，陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

課前熟悉兒歌內(nèi)容,，準(zhǔn)備熊媽媽,、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套,，各種主題的音樂帶,。

（三）教學(xué)過程

1.給予情節(jié)、音樂,，鼓勵幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物,。

2.教師匯編補(bǔ)充小朋友的動作，配上不同角色的音樂,，帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落,。

3.引入兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地,、道具,、人數(shù)選擇表演方式，并分配角色,。提問：“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎,？怎樣表演呢？”讓幼兒充分發(fā)表意見,，教師選擇好的方法并補(bǔ)充一些建議,。

4.幼兒表演，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)不同角色,。

5.自由組合表演,。

6.結(jié)束活動。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇六

1、知道白開水是兒童最佳的飲品

2,、鼓勵幼兒多喝白開水,，促進(jìn)身體健康

3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計和制作表格的方法

常識活動

電腦,、搜集短片（世界各地,、生命之源―水）圖片、粘貼版,、紙,、筆。

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人―奶茶,，藏族―青稞酒,、酥油茶，西方人―咖啡,、可樂,、啤酒，東方人―茶

師：你們最喜歡喝什么,？

幼：果汁,、可樂、雪碧,、杏仁露,、椰汁、茶,、牛奶,、豆?jié){、酸奶．．．．．．

游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放,，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù),，貼在粘貼板上”

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么,？

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水,？請幼兒再次欣賞短片：“生命之源―水”

教師小結(jié)

a：白開水含有豐富的礦物質(zhì)

b：能幫助人身體進(jìn)行代謝

c：白開水也是一種營養(yǎng)素

兒歌“多喝水好處多”

1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進(jìn)行對比

2,、對比人數(shù)表貼在粘貼板上（喝白開水人數(shù)居多）

3,、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格

4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

利用幼兒自制飲水記錄表,，每周五評比喝水標(biāo)兵

幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處,，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30％人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80％,，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作,，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識,，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進(jìn)行飲水,，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為,。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇七

1引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同透鏡的特征，并用語言表達(dá)其發(fā)現(xiàn),。

2培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探索興趣。

凹透鏡,、凸透鏡,、平面鏡、凸面鏡,、凹面鏡,、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡,、顯微鏡,、一副眼鏡。

一,、 第一次嘗試：玩透鏡

1師：小朋友,，教師為大家每人準(zhǔn)備了兩塊奇妙的鏡片，請你們用鏡片放在眼睛前看看,，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

2幼兒操作嘗試。

3引導(dǎo)幼兒討論：剛才用兩塊奇妙的鏡片看的東西一樣嗎,？

4得出結(jié)論： 不一樣,，有的放大，有的縮小,。

二,、 第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：凹面鏡、凸透鏡的特征

1師：兩塊小鏡片看到的東西都不一樣,，真有趣,，那為什么用它們看東西會不一樣呢？哪種鏡片看東西會變??？哪種變大？請你們再仔細(xì)看一看,、摸一摸,，它們的樣子是不是一樣,？

2幼兒嘗試操作，發(fā)現(xiàn)不同的原因,。

3引導(dǎo)幼兒討論,。

1） 哪種鏡片看東西會變小,？（中間薄的鏡片看東西會變?。┙處煾嬖V幼兒：這種就叫凹透鏡（幼兒學(xué)說）

2） 哪種鏡片看東西會變大？（邊上薄中厚的鏡片看東西變大）教師告訴幼兒：這種就叫凸透鏡（幼兒學(xué)說）,。

3） 得出結(jié)論：不一樣的透鏡看東西也不一樣,。

1師：小朋友真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘,。老師還給大家準(zhǔn)備了幾面奇妙的鏡子,，你們看是什么？

2 請幼兒看看這三面鏡子里看到人是一樣的嗎,？為什么會不一樣,？

3引導(dǎo)幼兒討論：這兩面鏡子和我們剛才看到的透鏡有什么不一樣？

4得出結(jié)論：這兩面鏡子是工人叔叔們利用凹透鏡,、凸透鏡的原理,，只是它在透鏡的后面涂上了一層水銀，而這就不是透鏡了,，叫凹面鏡,、凸面鏡。

5．教師小結(jié)：今天,，我們看到的這些鏡子真奇妙,，能把東西放大、縮小,，你還在什么地方見過這種鏡子呢,？（望遠(yuǎn)鏡、放大鏡,、顯微鏡,、眼鏡等等）幼兒說出各種鏡子，教師出示,。

6． 幼兒自由地玩望遠(yuǎn)鏡,、放大鏡、哈哈鏡等（自然結(jié)束）,。

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇八

1.通過操作活動,，感知物體由于重心移動而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象。

2. 能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄探索的過程,。

3. 提高觀察能力和對事物的探究興趣,。

1.幼兒實驗用具每人一套：空膠囊,、軌道、塑料珠,、沙子,、小棍子,、小鋼珠,。

2.猜想、實驗記錄表,、筆,。

3、教師魔術(shù)道具,、背景音樂,、重心轉(zhuǎn)移原理課件

1、教師配樂魔術(shù)表演,。

2,、請幼兒說說自己看到了什么神奇的現(xiàn)象

教師小結(jié)：這些是魔術(shù)，使人們運(yùn)用特殊的道具進(jìn)行表演的,。

3,、魔術(shù)揭秘

師：今天我還帶來了一位客人，大家認(rèn)識它嗎,？小膠囊要為大家表演一個魔術(shù),，看看誰能發(fā)現(xiàn)他的秘密在哪里。

1,、教師演示

師：你看到了什么,？猜一猜，小膠囊為什么會翻跟頭呢,？

師：你們想知道老師的小膠囊為什么會翻跟頭嗎,？那就要動腦筋想一想、動手試一試,。老師在椅子下面為小朋友準(zhǔn)備了小膠囊和軌道,，現(xiàn)在大家試試看，把你的小膠囊小心的放進(jìn)軌道,，看看它是不是也會和老師的一樣在翻跟頭,。

2、幼兒嘗試操作,，用自己的辦法讓膠囊翻跟斗

師：“你們的小膠囊會翻跟斗嗎,？”“為什么我的小膠囊能翻跟斗，你們的小膠囊卻不能翻跟斗,？”

1,、教師揭示膠囊翻跟頭的秘密

師：為什么你們的小膠囊不能像老師的一樣翻跟頭呢,？因為老師的小膠囊里裝入了一個小寶貝。這小寶貝啊,，可能是小豆子,、小鋼珠、沙子,、小棍子（出示材料圖片）,。

2.認(rèn)識材料，了解材料的基本特征,。

（1）請幼兒用各種方法感知并講述

請孩子們用捏,、摸、掂,、看等方法,，感知四種材料的差異，試著用自己的話說說這些東西的相同點和不同點,。

(2)小結(jié)：鋼珠和小豆子都是球體,，能往任意方向滾動，但鋼珠要重些,；

小棍子只能朝一個方向滾動,，沙子是散開的不能滾動。

請幼兒猜一猜：這些材料哪種材料放在小膠囊里會讓膠囊翻跟斗呢,？

3,、孩子們猜測，討論,，填寫猜測表,。

教師介紹記錄卡，請幼兒在打有問號的猜測一欄中填上自己的猜想,，認(rèn)為是的打√,。塑料珠圖沙子圖鋼珠圖棍子圖？小手圖

1,、驗證猜想

師：大家想不想驗證一下自己的猜測呢,？

請孩子們先將自己猜測的那一種材料裝進(jìn)小膠囊后再在軌道里試試，再將剩下的三種材料分別裝進(jìn)小膠囊后試試,?？纯词悄囊环N材料放進(jìn)膠囊能讓它翻跟頭，并記錄操作結(jié)果,，在小手圖一欄中能的打√,，不能的打×。

2.交流探索結(jié)果

請每組選派一位小朋友來把你們實驗記錄的結(jié)果跟大家分享一下,，展示個別幼兒的記錄卡,，并請他表述自己的操作過程：如何設(shè)想,、如何驗證、結(jié)果如何,。

3.師生共同驗證鋼珠放在膠囊里后,，膠囊就會出現(xiàn)翻跟頭的現(xiàn)象。

師：猜測只是想法,，要動手試一試才知道,。剛才我們進(jìn)行了猜想，后來又進(jìn)行了操作驗證,，發(fā)現(xiàn)是誰讓小膠囊翻起跟頭來的,？

師：為什么小鋼珠放在膠囊里，膠囊就會翻跟頭,，而塑料珠、沙子,、小棍子放進(jìn)膠囊,，膠囊卻不會翻跟頭呢？

幼兒討論,，教師引導(dǎo)幼兒從材料的特征進(jìn)行分析,。

4.演示課件，了解膠囊翻跟頭的原理,。

觀看多媒體課件,，了解鋼珠使小膠囊翻跟頭的真正原理。

教師小結(jié)：因為小鋼珠是球體,，會自由滾動,，它又比小膠囊重，所以當(dāng)小鋼珠滾到膠囊的這一頭時,，膠囊的另一頭就翹起來了,；當(dāng)滾到另一頭時，這一頭又翹起來了,，這樣接連不斷地滾動,，小膠囊就像雜技演員一樣連續(xù)不斷地翻起跟頭來了。這種有趣的現(xiàn)象叫做重心轉(zhuǎn)移,。在像膠囊這樣的空心物體里裝進(jìn)大小適中,、會滾動的、有一定重量的球形物體,，那么只要我們讓里面東西一滾動起來,，就會帶動它有規(guī)律地連續(xù)翻跟斗。

1,、自由展示小膠囊在軌道中翻跟頭

2,、拓展：（1）師：我們可以讓小膠囊在軌道里翻跟斗,，你還能讓它在什么地方翻跟斗呢？

（2）能不能讓會翻跟斗的小膠囊站立不動,，想一想為什么它也會站立,？

（在音樂中自由探索“魔法小膠囊”游戲結(jié)束）

科學(xué)活動教案中班 科學(xué)活動教案大班篇九

1、學(xué)習(xí)用天平稱測量物體的輕重,。

2,、知道物體的輕重與許多因素有關(guān)。

：分類盒,、天平,、積木、彈子球,、塑料球,、棉花、幼兒數(shù)學(xué)用書《輕與重》,。

：學(xué)習(xí)分辨物體重量的輕與重,。難點：幼兒動手操作測量物體的輕與重。

1,、積累有關(guān)物體輕重的感性經(jīng)驗：請幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗比較物體的輕重,。-----這些物體是一樣重的嗎？鼓勵幼兒用手去掂分量,。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的,。有的物體的輕重差別很小，很難用手掂出來,。出示兩件重量接近的物品,。-----用什么方法可以知道這兩種物品哪個重哪個輕？

2,、介紹測量工具-----天平：幼兒嘗試用天平測量物體的輕重,，介紹天平的用法，準(zhǔn)星必須居中,，拿放要輕,。----猜一猜這兩樣?xùn)|西哪個輕哪個重？請幼兒嘗試用天平測量驗證,。

3,、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重，理解物體輕重與質(zhì)地有關(guān)：出示大小不同的兩個盒子（大盒子里放棉花,，小盒子里放鐵塊）,。讓幼兒猜哪個輕哪個重，然后用天平驗證。請幼兒做幼兒用書《輕與重》中的練習(xí),。延伸活動：幼兒進(jìn)行操作活動：比比誰重誰輕,。