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期末家長會班主任發(fā)言稿初二 期末家長會班主任發(fā)言稿三年級篇一

大家好!首先,，請允許我代表所有在座的老師向各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。,、你們能夠在百忙之中拿出寶貴的時間來參加我們的家長會，從這里就可以出你們對子女的關心和對我們學校的工作的支持,。今天我想跟各位談談一些問題：

本學期學生們的表現(xiàn)情況基本是,，學習目的是互相地學習和交流，讓學生能夠更好地發(fā)展,。

1,、總體情況：我班學生有一個十分突出的問題，那就是有兩個極端,，很令老師頭疼,。有一些學生非常優(yōu)秀，較突出的有： ,，這些同學腦子聰明,、學習認真，積極性高,，有很好的學習習慣,，學習成績非常優(yōu)秀。是全班同學學習榜樣,。

2,、有不少同學不但學習認真扎實，而且還有很好的組織和管理能力,，工作認真負責,，綜合素質比較高。比較突出的有：

3,、學期學習進步較大的有：

4,、有不少學生很聰明,，因為學習習慣還有待培養(yǎng)和加強，學習成績不穩(wěn)定，希望好好努力,，爭取發(fā)揮出自己的潛能,。老師期待著你們的進步,。

5,、有不少學生思想品質好，具有很強的集體榮譽感,，勞動積極,，樂于助人，如果在學習方面更認真些,，那將太好了,。

由于時間關系，不可能面面俱到,，望請見諒,。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰,。面對孩子一天天長大,，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進行因材施教,，才能使孩子健康成長。

小學六年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段;三,、四年級為中段;五、六年級為高段,。此時您的孩子正處于中段時期,。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助,，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化： 1,、學習方面：隨著年級的增高,，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了,，難度加大了,，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想,，學習很自覺;而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，或因為知識的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習,，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,，首先就是要答應他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3,、思想意識：思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,，經常提醒他什么該做,，什么不該做，以給他明確的方向,，需要主要的是大人的“口風”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個看法,，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動對子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經驗告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與,。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法,。

期末家長會班主任發(fā)言稿初二 期末家長會班主任發(fā)言稿三年級篇二

尊敬的各位家長：

大家好! 首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,。忙忙碌碌的一學期轉眼間就過去了，孩子們也馬上告別一年級小豆包的生活了,。我跟咱們家長一樣,，眼看著孩子們一天天的長大，一天天的懂事,，心里真是有說不出的喜悅和欣慰,。

一、假期安排：

放假時間：1月26日,。

開學時間：

提三點建議：

(1)識字少且拼音差的學生,，利用假期多認一些漢字，為下學期學習打基礎,。計算慢且不準的孩子假期要寫寫口算卡或做一套數(shù)學試卷,。 寫字潦草的假期或學書法或認真描字帖。

(2)假期請家長多抽出時間陪孩子玩一玩,，如方便可帶孩子出去旅游,，親近大自然，開闊視野,。

(3)和孩子一起訂個學習及活動計劃，每天按時按量認真完成各科作業(yè),，并進行適當?shù)奈捏w活動,。

(4)少看電視或電腦，一定注意保護視力,?？筛鶕?jù)孩子興趣愛好來選擇興趣班。盡量少去輔導班,。

二,、剖析考試： 1,、說說期末考試 ：這次期末考試的題都是基礎知識，學生答題很認真,，卷面書寫也很整潔,，成績還是不錯的。數(shù)學17人滿分,，語文17人滿分,，全班53人將近達到三分之一。英語27人滿分,。數(shù)學,、語文、英語三科全滿的有10人,。

分別是：進步較大的是： 從整體看,，這次考試考的就是孩子們的認真程度。 孩子們的基礎知識掌握得十分扎實,，字寫得也比較規(guī)范,。部分同學失分主要集中在四處：語文：部分孩子拼音基礎薄弱，拼讀不準確,，粗心,，答卷態(tài)度不認真，學習缺乏靈活性,，綜合學習能力欠佳,。培養(yǎng)語感，注重寫話時標點的使用,。

總結：我覺得,，他們都很聰明，都有學習的天分,，關鍵是在于努力了沒有,。每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀,。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待,，有沒有把學習當作一回事。優(yōu)秀的孩子往往贏在能坐住凳子,，做事踏實認真上,。

2、和大家談一談,，如何看待孩子的考試

對滿分的孩子首先表示祝賀,，但不意味著這一次滿分就代表所有知識都掌握扎實了，不是一百分的同學也不代表他沒有能力達到滿分，可能是態(tài)度不認真,，丟題了或是馬虎了,。對孩子學習有困難的，家長更不能放棄,，要充滿信心,。而且要知道：分數(shù)未必等于前途，比分數(shù)更重要的是健康,，是信心,，是能力。所以,，我主張：功夫下在平時,。每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長通過試卷去了解孩子的學習狀況,，然后去幫助孩子,。

首先，我們大家要明白一點：書面考試只是一種檢測手段,，目的是為了檢測孩子一段時間里對知識掌握的程度,。考得好,，說明知識掌握得好;考得不好,，說明知識上有漏洞。有了漏洞,，不要急,，一定要想辦法去補洞!

俗話說得好：小洞不補，大洞吃苦,。爭取做到當堂清當天清,。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。怎么補呢?首先我們要冷靜下來,，和孩子一起看看試卷,，找找漏洞，再分析一下原因,。是粗心造成的錯誤,，就告訴孩子寫完要認真檢查;是不會失的分，就想辦法教會;是書寫慢丟得分,，就幫助孩子提高速度,。如果，每回孩子考完試,，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時間久了,，孩子也能冷靜地處事了,。

家長冷靜克制的態(tài)度，會讓孩子對考試有一個正確的認知,，內心感覺很踏實很安全,，不會一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會想方設法去隱瞞和欺騙家長,。這樣,，還有一個好處就是面對大考時，我們不會太緊張,，會變得很從容,。3、建議：家長會后,，趁熱打鐵開一個家庭會議,。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進步(不光是學習,，還有待人接物,，勞動衛(wèi)生等)，如果條件允許,，可以滿足孩子一個愿望,。再和孩子一同確定一下以后的努力方向。

為此,，我們的家長再忙,，也應抽出時間來，和孩子一起學習,，一起發(fā)現(xiàn)問題,，分享學習的樂趣。督促,、幫助孩子養(yǎng)成以上必備的學習習慣,。不能“放羊”，把孩子一個人放在家里做家庭作業(yè),，至少得留一個人在家指導,、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺的習慣,，再放手就沒什么大礙了,。但在孩子尚未形成良好的學習習慣之前，千萬不可掉以輕心,，放手不管,，那樣就是對孩子前途的放手不管,，對孩子發(fā)展的放手不管。我相信我們班的家長都是盡責的好家長,。有個別家長埋怨這老師到底是給家長還是給孩子留作業(yè)呢?如果孩子達到相當自立,，或對自己的孩子有信心，您可也不管,，請不要把諸如此類埋怨的話當孩子說,，降低老師的威信。如果說孩子是一艘船,，那老師和家長就是一對槳,，雙槳一起用力，小船方可向前,。希望家長能繼續(xù)予以配合,，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些,，發(fā)展得更快一些,。

最后，感謝所有家長的理解,、支持和厚愛,，這學期的工作中如果有不周之處，請您諒解,。再次謝謝大家!祝我們的孩子假期愉快,，學習進步!祝大家工作順利，合家幸福!

期末家長會班主任發(fā)言稿初二 期末家長會班主任發(fā)言稿三年級篇三

各位家長：

大家好,！首先,，我先自我介紹一下：我是本班班主任，姓x,，我的電話號碼寫在黑板上了,。我是今年下半年剛調下來的新老師。因為我也是剛來這個園,，對我們班孩子的情況也不甚了解,，所以剛開始有些工作可能做的不夠到位，還懇請各位家長諒解,。

大班是孩子們在幼兒園生活的最重要的一年,，也是孩子們入學前十分關鍵的一年。作為老師,，我們將更加耐心,、仔細、認真,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,；那孩子們經過半個學期的學習與生活,，在方面都有進步。在老師的眼里,，每個孩子的進步都是針對孩子的本身表現(xiàn)所呈現(xiàn)出來的,。有個別孩子，我接這個班時,，發(fā)現(xiàn)他不愛開口說話，但現(xiàn)在偶爾能大膽舉手發(fā)言了（雖然不是經常）,，有些孩子開學時才掌握5以內的加減,，但現(xiàn)在掌握到8的加減，雖然還不像別的孩子已掌握到20以內的加減,。但對于這樣的孩子而言,，他進步了。

在這里也希望家長善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的進步,，不要盲目地把自己的孩子去跟別的孩子攀比,，而我今天在這里總結的也是集體的情況，可能沒有具體到個人,，也懇請家長能夠給予理解,。

我班共有36名幼兒，其中男孩17名,，女孩19名,。大部分幼兒活潑、開朗,，能適應幼兒園的集體生活,。每個孩子身體發(fā)育正常，能積極參加各種體育活動,，動作發(fā)展比較協(xié)調,，體質明顯增強。在園的學習生活使孩子已初步形成了良好的生活習慣,，能主動,、正確地使用禮貌用語，能自己用餐幫忙收拾餐具,，自己穿脫—衣服,，能為班級做力所能及之事。大部分幼兒能在集中教學活動中積極思考與發(fā)言,，表達自己的愿望,。本學期本班遵循幼兒園《新綱要》的精神，結合園務計劃,，針對幼兒的實際情況,，基本達到了各科教育目標,。

這學期我主要擔任本班的語言、音樂,、繪畫,、寫字、健康,、社會等課程,；張老師主要擔任數(shù)學、音樂,、健康,、社會等課程；丘老師主要是擔任手工,、常識等課程,。在教學時，我們根據(jù)孩子的年齡特點和學習特點,，在教學過程中創(chuàng)設游戲環(huán)境,，讓孩子在游戲中學習，避免了填鴨式的灌輸,?？紤]到孩子的手指協(xié)調能力比較強了，我們還讓孩子練習書寫漢字與數(shù)字,。由于我剛接這個班時,，發(fā)現(xiàn)許多孩子連筆都不會握，所以我就從最基本的孩子坐姿,、握筆姿勢和基本的筆畫筆順開始訓練,，等孩子基本掌握后才開始寫些簡單的字。

那字的內容都在孩子的作業(yè)本上有體現(xiàn),，家長放假的時候可以翻看,，并買些寫字本讓她們復習。因為大班的教學內容比較多,，學習任務比較重,，我們不可能把所有的時間都拿來寫字，孩子需要的是全面發(fā)展,。所以幼兒園的課程也比較豐富,。在音樂方面，我想大部分的家長都有所感知,，孩子回家是不是時不時嘴里會唱著歌啊,，由于時間的關系我在這就不一一列舉學了什么歌曲，家長可以利用寒假時間叫孩子表演一下,。

督促孩子天天堅持來園,，有事事先請假,。不親自來，也可以打電話請假,。如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們,。以免有急事聯(lián)系不上。所以班主任或其他配班老師的電話號碼一定要存起來,。還有我發(fā)現(xiàn)至今還有幾位家長的電話是打不通的,，請你們及時告訴我。那在請假這一方面,，我要非常感謝**的爺爺,。他做的非常到位，每一次**要請假他不是親自來跟我或晨檢老師說就是直接打電話給我,。有時即使他親自來了，也還會再電話告訴我一聲,。我想如果大家都能像**的爺爺那么自覺,，那么我們的工作將會做的更好。

孩子來園時請家長檢查是否有帶危險物品如：扣子,、小刀,、小飾品等。這一項很重要,。雖然我們的孩子現(xiàn)在是大班了,，可我好幾次（尤其在開學初）發(fā)現(xiàn)有帶涂釘或小木棒等尖銳物品的。這是非常危險的,。所以,，為了安全起見，除了老師要教育提醒外,，更需要家長的教育及提前預防,。

如果孩子在家身體不適時，提前向老師告假,，或在送孩子入園時及時告訴值班老師,，以便我們能更多地關注孩子。請需要服藥的孩子,，家長要向老師說清服藥的時間與劑量,，并填好記錄。千萬不能讓孩子自己交藥,，防止吃錯藥的現(xiàn)象發(fā)生,。

請家長理性地思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動,，他們之間有矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子之間的矛盾來去都很快,，我們希望家長和老師一起正確引導，讓孩子寬以待人,、學會分享,、學會合作、學會和小朋友們友好地交流與相處,。

因為還有半個學期我班孩子就要上小學了,，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期的工作重點,。幼兒教育不同于小學教育,，它不是以攝入課本知識為主，它更著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養(yǎng)成教育,。幼兒教育主要以游戲為基本活動,，注重綜合性、趣味性,、活動性,。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣,，進入小學后才能很快地適應,。所以，從現(xiàn)在開始,，就需要孩子在日常生活中慢慢去適應,，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到,，讓孩子在8：30之前到園,，逐步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,，學會自己做些力所能及之事,。

接送孩子：接送孩子最好不要讓別人代接，每次憑卡接人,。如果實在有事要請人代接,，請電話預先通知我們，并告訴我們是孩子的誰來接,，也要憑卡接人,。每次傍晚放學，請大家準時來接孩子,，同時在接送孩子的途中注意交通安全,。

平時需要家長配合的工作，也懇請大家能積極配合。比如：這學期請家長簽《關于交通安全至家長的一封信》和《安全責任狀》的回執(zhí)單,。都需要家長的積極配合,。但我覺得我們班的家長在這一方面還是挺配合的。要感謝大家,！

一年一度的寒假生活又將開始,，為使孩子們歡度一個愉快的假期，我們要對孩子加強安全教育,，讓孩子們進一步了解寒假期間放鞭炮,、交通、飲食等的安全知識,，為度過一個安全,、快樂、健康,、有意義的寒假做好鋪墊,，增強孩子的安全意識。

①寒假期間,，請您安排好孩子的生活作息時間,，堅持早睡早起，保證孩子有規(guī)律地飲食與生活,，養(yǎng)成良好的生活習慣。

②請您時刻注意孩子的安全,，不要讓孩子到危險的地方去,，不玩危險的物品。同時注意交通安全（如不乘“三無”車輛,，超載車等）,，飲食衛(wèi)生安全（如不吃“三無”食品，不暴飲暴食等）,，教育孩子養(yǎng)成好的飲食衛(wèi)生習慣,，遠離火、電,、開水,。不要讓孩子燃煙花爆竹，保護好孩子的安全,。

③寒假期間的走親訪友正是您對孩子進行禮貌教育的良好時機,，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子,。

④放假了,，孩子看電視的時間難免會過長，請您把孩子看電視的時間控制在2小時以內，提醒孩子與電視機保持距離1米5以上,，注意保護眼睛,。

⑤假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情。比如：自己穿脫鞋子,、自己吃飯等,。

最后提前祝大家新春愉快、合家幸福,！

期末家長會班主任發(fā)言稿初二 期末家長會班主任發(fā)言稿三年級篇四

各位家長：

大家下午好!

首先,，非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是感謝各位年長的前輩和遠路而來的家長,。在此,，我首先祝賀您的孩子在這將近四個月的時間里取得了很大的進步，同時也向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,，感謝您對我們班學生的關心和愛護,，感謝您信任我，支持我,，配合我的工作,。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步,。借此機會呢,，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們接觸的機會比較多,，所以可能就對我和孩子們的了解多一些,，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些,。那么,，今天我們開這次家長會的主要目的就是在今后的學習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長。通過我們的共同努力,，搞好學生的工作,，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。所以,，我希望大家暢所欲言,，集思廣益，真正把這次會議開成是有意義的家長會,。首先,，我可以自豪的告訴大家，我們班是非常優(yōu)秀的,，無論是哪個方面,，每一個上課的老師都無不夸獎我們班的孩子聽話、懂規(guī)矩，上課認真專心,，我給孩子們拍下了一些照片,，請大家一起看看。咱們班有21名學生,，其中男生11人,，女生10人，我非常喜歡她們,，他們都很聰明,，都有學習的天分，開學至今將近一個半月的時間,，班上除了兩個學生特別好動外,，其他孩子都很棒。記得剛開學,，許多孩子就給我們留下了深刻的印象,。如：李瑩鑫、康林,、唐浩,、雷浩宇等等，批改他們的作業(yè)是真是賞心悅目;崔妍,、王致堯,、康林、李旭紳,、趙欣宇等上課積極舉手,、踴躍發(fā)言;崔妍、李旭紳,、康林,、趙欣宇思維活躍,，見解獨特;雷浩宇,、李瑩馨、康林,、李若萌,、高明健、王致堯,、李旭紳,、楊睿哲等學習認真、踏實,。真的,，我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。當然這是總的感覺,，個別的,，不好的例子也有，關鍵在于孩子自己有沒有認真對待,，有沒有真正地努力,。因此，希望家長能予以配合,，充分發(fā)揮外力的作用,，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些,。我講五個方面的內容,。

一個好的習慣可以讓孩子終生受用。我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會一直堅持下去,。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：第一、專心致志,。家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,，一定要用心聽講，聚精會神,，不要作小動作,，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,。第二,，獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,。拿我們的數(shù)學作業(yè)為例吧,家長要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題.我個人認為要,.為什么呢?從我過去教過的學生情況來看,一部分同學非常粗心.那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點.這也就要求我們檢查不是把答案告訴他,而是要讓她知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考.第三,、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于培養(yǎng)孩子勤于思考的優(yōu)點,，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法,。對孩子接觸的事物家長要多講,，多啟發(fā)引導,，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問,。

學校執(zhí)行冬季作息時間,。要求學生早上7點50以前到校，下午1點30以前到校;中午11點55分接,，下午3點50分接,。平時讓孩子養(yǎng)成好的作息習慣早睡早起。早晨也不要送來的太早以免發(fā)生安全意外,。所以請家長按時接送,。

我們現(xiàn)在使用的是人教版的新教材，教材本身的編排,、教改的理念是為了減輕學生的負擔,，但考評制度與新教材并不配套，所以在新教材實施的過程中由于考試這一杠桿的導向,，致使我們對許多知識點不得不要求孩子盡量掌握,。這就無形中提高了對孩子的要求。如果家庭教育跟不上,，孩子平時課外積累的知識又少,，學習起來就有難度。所以每次的作業(yè)需要您耐心的督促與檢查,，在檢查中可發(fā)現(xiàn)孩子在學習上存在的問題,，及時查露補缺，在及時有針對性的指導,。所以請家長盡量每天抽出時間檢查孩子的作業(yè)并簽字,。其實您在檢查中無形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習慣、還培養(yǎng)了孩子學習的主動性,，從而也就提高了孩子的學習成績,。

請家長做好這方面的配合，因為都是為了自己的孩子,。有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣,，直接就往下做。其實孩子的錯誤正是他正是他知識上的缺陷,，正是應加強的地方,，請家長在檢查時翻翻以前的作業(yè),，如有錯誤一定要他及時改正,、弄明白，才會學的更扎實,。有的孩子依賴性很強,，一有不明白的就想問,，這時家長一定要幫孩子養(yǎng)成好的習慣。不會的可以先看看書,、查查資料自己獨立解決,，確實不會才請教家長。培養(yǎng)孩子遇事動腦筋的好習慣,。對于拖拖拉拉的孩子來說家長就需要讓孩子限時寫作業(yè),，必須在規(guī)定的時間內完成。這需要家長狠下心來管理才能收到好的效果,。我想重點說一說語文上的事情,，：一年級語文的作業(yè)每天其實都是類似的，1,、會讀當天課堂里學的拼音或生字,，如果是四會的，也就是識字(二)的還要求會寫,。2,、當天所學的拼音或者生字各寫兩行。3,、完成我們自己課外買的《黃岡》,，做這個以家庭輔導為主。對學生我是這樣輔導的,，先讓學生讀讀當天的拼音,，然后給學生讀題，有特別困難的一起講一講,，然后獨立完成,，批改，單獨輔導,。家長也可以參照這個模式,。根據(jù)美國學者研究，即使是100個完全學會的事物,，第一天只能記住60%,、第2天40%、第三天30%而已,?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個月后大概還能記住20%,，為了不將學過的忘記,，復習很有必要。當天復習由于記憶猶新,，所以學習過的能記住,，也可達到學習的成就感,、滿足感。如果兩三天后才復習,，由于記憶已經淡薄,，所以效率很差，如果完全不復習的話,，學過的就漸漸忘記了,。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上,，而且會對功課產生自信,。32個學生，我想如果全是要老師來管,，必定有幾個接受能力慢的小孩,，會被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,，現(xiàn)在學生在校的時間,，比如說中午，課后管理班時間,，能利用我都利用上了,，但還是不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他指點了,。如果小孩在家里能多讀,，及時復習鞏固，那第二天到學校就能及時到我這里通過檢測,。這樣幾次下來,，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師面前讀錯或者不會寫,，怎么可能一直很有勁地學習呢?語文學習方面,，我要求從今天開始做拼音卡片還有生字卡片。做的方法很簡單：用鉛畫紙裁成小張的長方形,，也可做成可愛的圖形,，寫上拼音或者生字。東西雖小,，但用處卻很大,，可以讓小孩子多接觸，多讀,，畢竟讓一個剛出幼兒園的學生短短幾個月時間就掌握所有的拼音,，還有那么多的生字，我們作為老師,，家長,，不花些力氣肯定是不行的。細心的家長會發(fā)現(xiàn)一年級的重點不僅僅是拼音,、字,、詞，還有句子的練習,、閱讀和寫話的練習,。由此看出我們語文的學習是由字-詞-句-段-篇，只有打好基礎知識才能去閱讀,、寫作,。學生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。因此我們從一年級起就準備開始讓學生練習寫日記,。每周一篇,。可有的學生不會找素材,，抓不住重點,，記流水帳，將一天中的事情都記下來,，因此,，家長的指導尤為重要，因為老師不可能一一指導,，請家長們理解,。孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時的觀察,、閱讀和家長輔導分不開的,。我想再談一談數(shù)學學習的一些要求：數(shù)學對于學生來說都是非常喜歡的，我也在探索如何盡己所能,，使干巴巴的數(shù)學課變得生動活潑,，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數(shù)學,，感受到數(shù)學的多彩,，激起探索的欲望，享受成功喜悅,。我們也一直在思考,，如何使我們的家長也能領略數(shù)學新教材的風采，了解當前教育改革的動向,，成為數(shù)學教學改革的加油站,。當然也不能忽略對孩子數(shù)學習慣的培養(yǎng)，我在上課時對學生的要求是,，第一上課必須專心認真,，課堂上的40分鐘是學會解決問題的關鍵,。以前我常常對一些學習比較困難的同學說：你們學習不好，題目不不做,，不是說生來就不好不會,，而是上課沒有聽好，學習好的人為什么會這么好是因為他們認真,。第二允許有反對意見,，但是要舉手。我們數(shù)學課堂就是要讓學生去思考,，去探索,。所以對有不同意見的要鼓勵。第三作業(yè)認真,，首先要字跡清楚,。第四，要讓孩子學會根據(jù)數(shù)的組成進行加減法計算,，盡量不掰手指頭,。特別是我非常理解做父母的心情。我們白天工作,，晚上要擔負起教育孩子的責任,。好多家長晚上還要有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再忙也不會忘記對孩子的教育和輔導，看到孩子一點點的長大,，一點點地進步,，內心會是非常開心，非常滿足,。

從明天起,，每天進行拼音及詞語比賽，我們每學完一個單元進行一次卷子測試,，學校每個月進行一次月抽測,，xx區(qū)xx月xx日左右進行期末考試。

作為孩子的班主任,，我愛每一個孩子,。我們的心情是一樣的。所以在教學和班級管理中我也盡自己的所能,，力爭使這個班的每一個孩子都得到不同程度的提高,，但有時也是心有余而力不足。如果我們工作中有想不到、做不到之處,，盼望家長能及時與我們交流,，只要為了您的孩子盡快成長，我們一定盡力而為,。有些父母看到孩子成績不理想就斥責甚至懲罰孩子,，這是不妥的。學習習慣的養(yǎng)成是需要有一個過程的,，家長要關注這個過程,，學習的習慣和態(tài)度,，定會有好成績,，有幾個建議僅供參考:

1 抓態(tài)度。要求學習專心,、認真,、細心，勇于克服學習中的困難,，書寫要工整,，清潔、準確,，不能虎頭蛇尾,。 2抓作業(yè)。要保質保量,，規(guī)定放學必須先寫作業(yè),，自己檢查，確任無誤后家長在檢查,，培養(yǎng)孩子的責任心,。家長輔導一定要有耐心，不要間斷,，成績的提高才有保證,。 3抓技能。如想問題,，做作業(yè)時要準確,、迅速，在質中求快,。語言表達要清楚,、生動。手工操作,、口頭背誦要求熟練,。 4抓能力。主要是觀察力、注意力,、記憶力,、想象力與思維力，在課余時間要鼓勵孩子學會觀察與思考,。孩子年齡小,，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求,、具體督促,、具體檢查、有的家長要求一大堆,，卻不認真檢查落實,，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣,，進而鉆了家長得空子,。只有對孩子具體要求，認真檢查,，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,，進而要約束自己把要求化為行動。實踐證明,，對孩子的學習只能堅持正確要求,，好的學習習慣定能夠養(yǎng)成，學習成績也能得到提高,。這學期家長需要注意些什么?下面我向大家提點建議

1,、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系，尤其是孩子思想上的問題,，有時家長說的話孩子不聽,，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說,，讓老師跟孩子說,，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們大家的職責,。但是，有些孩子比較調皮,，對老師的話表面很聽的,，而背著老師想干什么就干什么，所以,，需要我們經常聯(lián)系,，多交流孩子的情況,，雙方互相配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),，不要等問題嚴重了再找老師,。

2、督促孩子認真完成回家作業(yè),，動作迅速,，對書寫質量嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,，因為不認真,，所以錯誤多，而從培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的,。習慣包括認真,、及時作業(yè)，作業(yè)完成后能認真檢查,，遇到問題愛動腦筋,、寫字姿勢正確,，不睡懶覺,，自己的事情自己做等等。有時也可以用一些策略來培養(yǎng)孩子的好習慣,。例如：孩子喜歡晚上看動畫片,，就給他約定：今天你做作業(yè)時沒有錯題，你就可以看動畫片,，超過兩個錯,，動畫片不能看。這就是說,，達不到這個標準的時候,，一定要有限制，要懲罰,，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,，這個時候不能心疼孩子，這沒關系,，但是他達到這個標準之后,，你就的獎勵他最喜歡的事情，孩子通過這樣的調整,，慢慢地就習慣了,，習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法,，改正壞習慣用減法,。

3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵孩子不懂就問,。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚孩子是能夠自己解答的,，我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強，不愿獨立思考,，課堂上要么等老師講解,，要么轉來轉去偷看。這樣的孩子在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長要注意正確引導,。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難點,，可能大家考的不好,，要認真檢查，幫助找問題,，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好，然后簽好字,。

4,、 為孩子創(chuàng)設祥和安臨的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習,，當孩子做作業(yè)時,，不要在他身邊大聲講話，爭論,，看電視等,。我們了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視,，等孩子睡了再看,，我很贊同這樣的做法，只要孩子能聽到電視的聲音,，是無法認真思考的,，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學題,，我想再簡單的題也會做錯的,。

5、給孩子樹立自信,、鼓勵點滴進步,，在很大程度上,，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其低段孩子,，他們更需要得到大人的賞識,，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客,，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞,，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好,，取得了不少成績,。有家長注重孩子學習環(huán)境的布置，有專門的書架,，放上孩子的書,，讓孩子能向別人展示自己的書，還有日記本需要準備專門的,，以便能很快展示自己的作品,。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子,，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,，給孩子面子。尤其在學習上,，任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,，教師和家長要為他們樹立自信,、指導方法，花時間幫助他克服困難,、解決問題,。

6、多與孩子交流,，多關注孩子的學習,，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習,。抽讀,、抽背、聽寫,、考題等?，F(xiàn)在咱們班一些家長組成了家長委員會，如有什么好的意見或建議可與這幾位家長聯(lián)系并留言,，或給我寫信,、打電話

總之,，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,，今天的家長會到這里就結束了,，再次感謝家長的到來，如有說得說得不當之處,，敬請批評指正,，謝謝!

期末家長會班主任發(fā)言稿初二 期末家長會班主任發(fā)言稿三年級篇五

各位家長，你們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會以及對學校,、對我們班工作的大力支持和幫助,。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的,，那就是為了孩子的學習,、為了孩子的進步、為了孩子的明天,。希望家長進一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學得更好,，取得更好的成績!

下面我來說一說在數(shù)學學科方面應注意的一些問題:

一年級學生好動,、注意力不易集中，尤其是剛入學時,，40分鐘的數(shù)學課對于他們來說一時很不習慣,，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來激發(fā)學生認真傾聽的好習慣,。首先是認真傾聽老師的講課,。其次是認真傾聽同學的發(fā)言。一年級小朋友剛入學時最大的一個弱點就是當別人發(fā)表意見時,，不懂得如何認真傾聽,。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來,、我來”,，打斷別人的發(fā)言，隨便說,。通過對認真傾聽老師的講課,、提問，認真思考,，作出積極的反應的小朋友及時鼓勵肯定,，開展“ 比比誰聽得最認真!”“他哪兒說得好，你還有什么更好的想法?”“他的說法跟你是不是一樣,，歡迎發(fā)表不同的意見,?！苯o回答問題好的學生獎勵，學生認真聽講的興趣大大增強了,。學生能逐漸養(yǎng)成認真傾聽教師和同學發(fā)言的好習慣,。孩子課堂上接受知識，大多數(shù)是從“聽”開始的,，聽了才會“思”,，想明白了，就會“說”道理了,，練習就正確了,。有的學生很聰明，成績提不高,，總在中上游水平徘徊,，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注,，成績卻差不了?，F(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過,，都在吃老本,，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識,，不聽就會越來越差,。活潑好動,，是可愛,，動得收不住，定不下神,，就會影響學習,，認真傾聽這個習慣不養(yǎng)成，高年級跟著課后來補是劃不來的,。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的,，所以家長在家也要注意培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習慣,。

從一年級起就應培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣，對于學生以后的學習乃至一生的發(fā)展都有著至關重要的作用,，培養(yǎng)學生從小就養(yǎng)成認真思考,、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理,。在平時的小練習,，就有看了別人的把對的改錯了,，作業(yè)會做，不會做都看別人的,，長期下去不動腦子,，與小朋友的距離越來越大。在課堂上,，我總是讓學生“先自己動動腦筋,，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見?”“比比誰的想法更有道理?”并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流,、相互補充,、共同評價。在獨立思考,、認真傾聽和相互補充,、共同評價中，學生將自己的想法與別人的想法進行對比,，學會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,、彌補缺點，在一次次的訓練與培養(yǎng)中,，學生獨立思考的習慣會慢慢養(yǎng)成的,，當然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學習的心理,。

我知道很多的家長都非常關注孩子的學習,，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè),，我的理解是家長少講,，讓孩子自己做。有一個學生,，每次寫數(shù)學作業(yè),，就喊，媽媽,，你來看看這題,，一會又喊，媽媽你來看看這題,。時間一長,，好象不會寫數(shù)學作業(yè)了，不會思考了,，每次都是媽媽你來看看,。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說,，媽媽相信你能行,，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè),，再給孩子檢查,，如果真的有不會的，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠學會思考,，而不會事事都依賴你。

讓孩子學會聽題或讀題,，很多同學都作業(yè)是的題目并不是不會做,，而是不會自己獨立讀題，進而思考題目,，一年級的學生由于認字不多,，請各位家長們讀題給孩子，但建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,，等你的孩子真正不了解題目了,，家長才把題目解釋清楚，這樣可以訓練學生的題目理解能力,。做作業(yè)時,，家長喜歡陪寫，這是好的,，可以培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣,，同時也說明家長對孩子是非常關心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句,，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等等,，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會,，長久下去會給孩子產生依賴心理,，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目,，家長就會介入進去,，代替孩子思維。

以上就是我提出的一些要求,，說的不妥之處,，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!祝身體健康,、合家歡樂,、工作順利!

期末家長會班主任發(fā)言稿初二 期末家長會班主任發(fā)言稿三年級篇六

各位家長：

下午好,，感謝大家在百忙中參加這次家長會!再次見面感到非常地高興!下面主要把孩子們的學習情況跟大家匯報一下。另外再談一下有關期末復習的內容及要大家配合的有關事項,。

本學期我們參與的數(shù)學活動比較少,，主要的重心放在了口算能力的培養(yǎng)上。我們每節(jié)課都有五分鐘的聽算,，使我們孩子的口算能力有了較大的進步,。家長們也可抽空對小朋友進行有關的聽算。

學習反饋：通過一個學期的培養(yǎng),，我們孩子在學習習慣的養(yǎng)成方面有了很大的進步,。上課的時候，大部分的小朋友都認真聽講,，積極舉手發(fā)言,，發(fā)言質量高。在作業(yè)方面,，我們的孩子有了很大的進步,，作業(yè)書寫較工整。經一學期的適應,，小朋友的學習進步越來越大,，單元測驗成績越來越好，最后一個單元的測驗成績平均分為97.5,，優(yōu)分率為98%,。

出現(xiàn)的問題：在我們的孩子取得這么多進步的同時，也存在一些問題,。在

復習的時候,，需多加練習：計算錯誤比較多，粗心,、加減號看錯,，按規(guī)律填數(shù)掌握較差;簡單應用題：圖意理解不正確;審題，審圖不清,。

不久我們將進行期末考試了,，下面將考試的相關情況與家長們進行一下交流：測查的目的不在于甄別與選拔，而在于激勵學生更好地投入學習,，幫助學生認識自我,，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握初步的學習方法

1,、數(shù)練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀,、寫0――20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“=”“<”“>”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、初步了解鐘表，會認識整時和半時,。

8,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、引導學生主動整理知識,，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

2,、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強,。

3,、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷,、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣,。

4,、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

5、培養(yǎng)學生的良好審題,、書寫,、檢查作業(yè)的學習習慣。

三)平時易出錯的題

1,、從左數(shù),，從右數(shù);幾和第幾。

2,、平面圖形和立體圖形的區(qū)別,。

3、整時,、半時的寫法,。

4、看圖列式計算,、一圖四式,。

5、計算題,。

全卷100分,、做卷時間為60分鐘

一、 看圖寫數(shù)(13分)

二,、填一填,、圈一圈、連一連,。(12分)

三,、填空。(18分)

四,、計算,。(30分)

五,、看圖列式。(18分)

六,、解決問題,。(9分)

離考試僅有兩個星期的時間了，希望家長能夠重視孩子的第一次考試,。對于大多數(shù)孩子,，我充滿了信心。但對于極個別對于學習有困難的孩子,，我愿意與家長在校內外一起多下大功夫,，讓孩子能夠迎頭趕上，現(xiàn)在追還來的及,，如果時間長了,，再想追就晚了。每個家庭現(xiàn)在都只有一個小孩,，我也有孩子,，我深深理解家長對孩子的那份愛。但是,，如果孩子比較懶惰,，不肯學習，在這種情況,，我請家長不要放縱孩子,，‘嚴是愛，松是害!’,。為了你心愛的孩子,，我們一定要嚴格要求他。在以后的學習中,，孩子們一定會遇到更多的困難甚至是挫折,，但是，只有經歷了困難,，他才會在以后長大成人后更好的適應社會,。請相信，我們的嚴不是為了為難孩子,，而是為了防止或者糾正不好的習慣等,，相信只要努力了，就一定會有收獲,，也一定會成功,。想成功沒有捷徑，只有一條路----努力!

讓我們共同努力,，讓孩子在人生的第一次考試中交出一份滿意的答卷,。感謝各位家長,，感謝您的到來，歡迎您提出寶貴意見!

期末家長會班主任發(fā)言稿初二 期末家長會班主任發(fā)言稿三年級篇七

尊敬的各位家長：大家好,！

半年以來,，我與班里的孩子從陌生到逐步了解到建立了深厚的感情，這個過程當中不不開各位家長的幫助和理解,，所以借此機會,，我也對各位家長表示由衷的感謝，感謝您的信任和對我們工作的支持,。同時也在新年到來之際提前給各位家長拜一個早年,，并預祝我們的孩子能夠在新的一年里健康成長，在德智體各方面有更大的進步,！

我們今天召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長,、家長與家長,、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對性的實施教育,，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。所以,，你們今天的到來,，就是對孩子最大的關心和幫助。

下面,，我就班級管理,、考試情況、學生的在校表現(xiàn)等一些具體問題向各位家長做一下匯報：

1,、嚴格靠班,。當我接到這個班的那一刻起，我就感到身上被壓上了一副重擔,。我清楚地明白一個孩子對一個家庭來說意味著什么,，孩子就是父母的全部希望。你們把孩子送到我手上,，如果我教育不好,，我就感覺無法面對家長。所以,，從我當班主任的第一天起,，我就決定一定要全身心的對待每一個學生，爭取每一個學生都能在學習上進步,，在做人上不走彎路,。應該說我們的孩子都是有上進心的,，但就是自制力差，經常管不住自己,。所以,，作為班主任，半年以來,，我一直與他們在一起,。我跟他們說：“我知道你們學習很累，我一定做到與你們患難與共,，風雨同舟,。”學生早晨7點鐘起床,，我就保證每天7點鐘準時到校,，看著學生上早讀。從早晨七點鐘開始,，這一天我就一直待在學校里,，中午也不回家，因為中午學生還要上自習,。晚上我一般等到學生上兩節(jié)自習后再回家,，每次考試前兩個星期，我會每天晚上陪伴學生到他們睡覺后再回家,。所以這一學期,，我可以自豪地說，我始終與我的學生生活,、學習在一起,，我兌現(xiàn)了我對他們的承諾。

2,、關注學生的心理發(fā)展

家長們可能深有感觸,，我們的孩子從進入初三開始就好像變化挺大的，有什么心里話也不愿意與父母傾訴了,，有些孩子注重打扮了,，愛跟父母頂嘴了，有的還會與父母發(fā)生沖突,。有的開始談戀愛,、與同學打架等，這些問題往往攪得我們焦頭爛額,，力不從心,。作為班主任，同時我也是一名心理老師,，我深知初三學生正是人生中發(fā)生重要轉折的關鍵時期,，這一階段能否順利度過,，應該說對孩子的一生影響都是很重要的。所以,，我在關注學生學習的同時,，我很注重對學生的心理發(fā)展的正確引導，對于學生出現(xiàn)的一些問題,，我注重從心理層面給予他們正確的引導,。經常利用中午和晚自習時間對個別學生進行談話、交流,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,。

3、幫助學生樹立責任意識,。

我們的孩子多數(shù)是獨生子女,，從小嬌生慣養(yǎng)，往往以自我為中心,。所以我很注重幫助他們培養(yǎng)責任意識,，我告訴他們每個人在生活中充當著很多角色，他們既是孩子,、也是學生、還是社會成員等等,。要明確自己不能只從別人那里索取,，還要學會回報。我在期中考試前讓他們給家長寫了一封信,，目的是一方面加強他們與家長的溝通,，另一方面學會感恩，體會到父母的不易,，事實證明,，這次活動效果還是挺好的。在學校里我也通過各種機會培養(yǎng)學生的班級責任感和榮譽感,，讓他們感到班級就是一個大家庭,，每個人都應該為班級爭榮譽。

首先我要說明一下,，考試成績只能反映學生眾多表現(xiàn)中的一個方面,，您的孩子成績優(yōu)異，并不意味著思想就好,，能力就高,；您的孩子成績落后也不意味著思想和能力差。不能以為分數(shù)就是一切,。我們家長要對孩子進行正確的引導,，考試成績好的,，要引導孩子不要驕傲，考試成績不理想的,，要跟孩子一起分析原因,，查找問題，既跟同學比也跟自己比,，其實只有孩子有進步了我們就應該鼓勵他們,，只有這樣才能不斷地幫助他們樹立信心。

1,、總體：

2,、成績優(yōu)異的學生：

3、進步的學生：

4,、退步的學生：

第一類：品學兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力,，能主動學習,，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,，他們不僅是家庭的驕傲,，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心,，不要給他們施加更大的壓力,，因為他們心里的壓力已經很大了。

第二類學生,，他們努力學習,，但基于多種原因，如：基礎不扎實,，學習方法不正確,，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖,，但他們有很大的發(fā)展?jié)摿?。這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了,，會有很大的進步,，稍有松懈就可能使成績下降。面對這樣的學生,，家長不僅需要給予關心,，也需要給予必要的幫助與督促，

第三類學生，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事,，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生,，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊,，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,，但我想說，這些孩子盡力了,，他們不需要責備,，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持,，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的,。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動,，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課,，上課搞小動作，甚至課堂上說話,，影響其他同學聽課,，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好,。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合,，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿,，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀,！全靠你了！”你也不要說：“老師我忙，我沒時間,！”如果因為我們老師和家長的疏忽,，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果,，作為我們都有推脫不了的責任,，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說,，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。在這里我不想點這些孩子的名字,，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我希望家長能夠理解我急切的心情,，能在會后與我單獨溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天！

1,、家庭教育要與學校教育保持一致,，形成教育的合力。有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了,，事實不然,，家庭教育同樣重要。孩子在學校每個星期學習五天,，這五天中,，我們老師具有義不容辭的教育責任，我們也在盡心盡力地教育您的孩子,。周末的兩天,，希望家長在家里也不要忽視對孩子的監(jiān)管。要知道：嚴是愛,，松是害,。同時希望你們對孩子的教育要講求方法，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,多給予孩子一些鼓勵,，多與孩子溝通,，讓孩子感受到您的理解，讓孩子主動向您敞開心扉,。只有這樣,，您的教育才會被孩子接受。

2,、引導孩子利用好時間學習初三的學習任務是繁重的,，不僅增加了物理和化學兩門課，而且還面臨著生物、歷史和信息的會考,，這些會考成績會被計入中考成績,。所以，這些會考科目的成績會對孩子將來的中考起著很大的作用,。上次開家長會我就跟家長們說過,，希望你們每個星期六晚上檢查一下孩子的作業(yè)完成情況，如果孩子完成了作業(yè)你們就簽個字,。通過我的觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長做到了,，但還是有一部分家長沒有引起重視。有的家長說自己忙,，沒時間,；還有的家長說自己看不懂。我認為這都是借口,。家長再忙,，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,，為孩子攢這個,，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑,，攢個孩子將來吃飯的好飯碗,。你忙來忙去這么辛苦不就是為了孩子嗎？在您的工作和孩子的學習兩方面什么更重要我想您能明白,。至于有的家長說看不懂,，我可以理解。但我沒非讓你看孩子的作業(yè)做的對不對,，我只是讓你檢查一下孩子是否完成了作業(yè),，這個要求我想你能做到。孩子是你的孩子,，我們作為老師都這么焦急,，我想作為家長你更有義不容辭的責任。

3,、為孩子創(chuàng)造和諧溫暖的家庭氛圍每個孩子都希望生活在一個其樂融融的家庭里。心理學研究表明,，如果父母不能給予孩子足夠的溫暖和理解,，那么孩子就會到其他地方去尋找這種溫暖。這也是好多學生產生早戀的原因之一,。因為他們在父母身上得不到想要的那份理解,，而這時如果正好有一個異性對他體貼關懷，自然而然的我們的孩子就會對這個異性產生依賴。我的觀察發(fā)現(xiàn),，凡是與父母關系緊張的孩子一般都會產生早戀行為,。所以，對于孩子的早戀,，家長們也應該反思一下,，自己是否也應該承擔一部分責任。我希望家長們多與孩子溝通,，多給孩子一些理解,，試著與孩子交朋友，對于初三的孩子來說,，單純的打罵往往不一定會收到好的效果,，有時候理解和愛對他們更有效。我們不要老是以長輩自居,，必要時跟孩子平等的交流,，甚至偶爾跟孩子服個軟往往會起到意想不到的教育效果。

各位家長,，我們本來是素不相識的陌生人,，是孩子把我們聯(lián)系在了一起。我們有著共同的奮斗目標,，那就是孩子的健康成長,。回顧過去的一個學期,，我們攜手并進,，取得了不少的成績。展望下一學期,，我充滿信心,，相信在我們的共同努力下，一定會取得更大的進步,！

期末家長會班主任發(fā)言稿初二 期末家長會班主任發(fā)言稿三年級篇八

作為孩子的班主任,，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西,，懂得尊重,、孝順父母，養(yǎng)成良好的行為和學習習慣,，初中三年,，初一是習慣培養(yǎng)的關鍵，初二是心智成熟的關鍵,，初三是人生的第一個轉折點,。在這一年里,，不僅要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮,、踏實的學習習慣,，更要讓孩子們在心智上迅速成熟起來，健康而不叛逆,，穩(wěn)重而不浮躁,，爭取在明年中考中取得令人滿意的成績。要實現(xiàn)這一目標,，就要靠我們老師和家長的通力配合,，根據(jù)不同孩子的習性，有針對性的加以引導和教育,，使他盡快改掉自己身上的不良行為和學習習慣,。下面就孩子的教育問題談一些我自己的做法和看法，不妥之處,，請各位家長批評指正,。

有這樣一個故事：一個在日本的中國留學生，課余為日本餐館洗盤子以.......取學費,。日本的餐飲業(yè)有個不成文的規(guī)定,，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的,，這位留學生計上心頭,，洗盤子時少洗一兩遍。果然,，勞動效益便大大提高,，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技巧,。他毫不隱諱,，說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區(qū)別,？少洗一兩次嘛,。”日本學生聽后,，與他漸漸疏遠了,。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中,，老板用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠,，并責問我們這位留學生時，留學生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎,？”老板只是淡淡地說：“你是一個不誠實的人,，請你離開?！睘榱松?，他又到其他餐館應聘洗盤子，再也沒有老板用他,。他屢屢碰壁,，不僅如此，他的房東要他退房,，原因是他的名聲對其他住戶（多半是留學生）的工作產生不良影響,。他就讀的學校也找他談話要他轉學，因為怕他影響了學校的生源……萬般無奈,，他只好收拾行囊,，搬到另一所城市，一切從頭開始,。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生：“在日本洗盤子,，一定要洗七遍呀！”

還有一個故事,，說的也是一名中國學生在德國留學,，畢業(yè)時成績優(yōu)異，卻在求職時處處碰壁,，連一家很小的公司都拒絕他的求職請求,。最后一家公司的德國老板給留學生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經被抓住過3次逃票（德國逃票被抓住的幾率是萬分子三）,。

這兩個故事,，都告訴我們，當前中國教育的缺失,，那就是忽略了品德教育,。我們把德育放在教育首位。在學科教學中滲透品德教育,，特別是班會課和夕會課上,，對學生進行一系列的品德教育。我們圍繞“仁,、義,、禮、智,、信,，溫、良,、恭,、儉,、讓”八個字，對學生進行中國傳統(tǒng)美德教育,。這學期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個主題進行品德教育,。以后的每次班會我還準備由學生準備、主持,，讓他們在準備班會的過程中就接受了一次教育,。

同時對學生的教育結果進行及時跟蹤和評價。每天記錄每個同學的行為習慣,，每天表揚常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學,，統(tǒng)計表彰好人好事。

開學初,，我們就制定了《xx班日常管理細則》,。我們將學校的各種規(guī)章制度細化量化，實行量化管理,，從生活到學習,、從值日到勞動、從校內到校外的各種行為,，哪些是要加分的,，哪些是要扣分的，一一具體化,，讓學生知道怎樣做是對的,，怎樣做是不對的。從而規(guī)范學生的行為習慣,。

為了讓每個孩子都有鍛煉和表現(xiàn)的機會,，同時，也為培養(yǎng)孩子的責任感,，我們實行班干部輪換制度,，很多孩子與老師談心，做好班干部真不容易,！孩子們在感覺管理有難度的同時,，自己也相當于接受了一次非常深刻的紀律教育。

對于每周扣分最多的學生,，我們要求他積極反思,，并于每周五的“班級之星”評選結束后發(fā)言，分析犯錯原因,，找到解決問題的方法,。通過這一系列的管理措施，班級的班風和學風得到了改善,，學生良好的行為習慣正在逐漸形成,。一個聰明的孩子,，如果沒有養(yǎng)成認真、細致,、嚴謹?shù)牧晳T,，就無法想象他能在任何領域做出驕人成績。而一個勤懇踏實的孩子,，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生競爭中脫穎而出,，再加上良好的人際關系,、處世原則，更會讓他如虎添翼,。

1987年1月,，75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到其中一位獲獎者：“你在哪所大學,，哪個實驗室學到了你認為最主要的東西,？”這位白發(fā)蒼蒼的學者回答：“在我家里?！薄霸诩依锬銓W到了什么呢,？”記者接著問。學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們,，不是自己的東西不要拿,，吃飯前要洗手，做錯了事要歉意,，午飯后要休息,，要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說,，我學到的全部東西就是這些,。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子,?！彼倪@番話，從根本上說,，就是父母教會了他養(yǎng)成良好的習慣,，學會了生活，學會了做人,，這是他邁向成功的最根本的原因,。

家庭教育需要智慧。曾經看到過這樣一個故事,，這里說出來同大家一起分享,。

有一位母親,，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上,，幼兒園的阿姨對她說：“你的孩子有多動癥,，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應該帶他去看看醫(yī)生,?！蹦赣H沒有說話，她低下頭,。走在回家的路上,，她的眉頭皺得緊緊的，她在想,，該怎么和兒子說呢,？回到家里，她恢復了平日燦爛的笑容,，她抱住兒子,，說：“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘,，現(xiàn)在,，你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢,！”接下來吃晚飯時,，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯,，而沒有像平時那樣要她喂,。幾年后，兒子上小學了,，母親又去開家長會,，家長會上，兒子的老師對她說：“你的兒子有弱智,，你應該帶他去看醫(yī)生,。”他的兒子考了全班第59名,。母親低下頭,。回到家里,，她對兒子說：“老師夸你進步非常大,，如果你努力，你一定可以超過你的同桌。他考了第21名,?！蹦赣H發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮,，緊鎖的眉頭開始舒展開來,，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來,。

兒子上了初中,，母親又一次去開家長會,。奇怪的是,，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒子的名字,。母親變得有些不習慣,，家長會一結束,，她就急急地追上老師問道：“怎么沒有點我兒子的名字,？”老師對母親說：“你的兒子考重點中學有點危險?！蹦赣H回到家里,，對兒子說：“老師說了，你非常有實力,，如果你再努力一點,，就可以考上重點中學?！焙髞?，她的兒子果真如愿地考上了重點中學，幾年后,，他竟然順利地考取了清華大學,。

這位母親不是職業(yè)老師，卻勝似老師,。在孩子成長的路上,，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導和鼓勵,，他的兒子不會有今天的自信和成功,。如果她在教子過程中只是一味盲目地責怪和訓斥，就會吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火,，把孩子推向相反的方向,。

教育怎樣進行呢？教育就在生活的點滴中,。

生日時——對孩子來說,，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準備生日禮物和美味飯菜的同時，不要忘了生日贈言,。生日贈言,，既可是書面的，也可是口頭的,。贈言應使孩子明白一些道理,。

就餐時。就餐時,，就從小教育孩子珍惜糧食,、菜肴，使他（她）明白飯菜來之不易的道理,。讓孩子在餐桌上學會禮貌和謙讓,。

交際時——應利用家庭交際的機會，培養(yǎng)孩子文明,、禮貌,、熱情、大方的交際素質,。

旅游時——給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時,，有意識地教育孩子熱愛祖國的大好河山，不要攀折花枝,、亂涂亂寫,、用石場面或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼,。

家務勞動時——培養(yǎng)孩子愛勞動的良好習慣,，可從洗手帕、鋪床,、疊被,、掃地等入手，然后隨年齡增長而“加碼”,。

以上是我個人看法,，如有不對請多指正，謝謝大家,！

期末家長會班主任發(fā)言稿初二 期末家長會班主任發(fā)言稿三年級篇九

各位家長：

大家上午好,。首先，非常感謝你們在百忙之中抽出時間來參加咱班的家長會,，這也表示了你們對本次家長會的重視和對孩子的關心,，在這里我也深表感謝。孩子們已經來到這個學校,、來到這個班級學習生活一個學期了,，一直也沒有個充裕的時間大家一起坐下來共同交流,，今天學校給我們提供了這次機會，我想這也是我們互相溝通和了解的一個好機會,。因為我們是一個新組成的班級,，今天也是第一次這么正式的開家長會，所以,，與其說是一次家長會,，不如說是我向家長對這一學期來學生們在校學習和生活的一次盤點和匯報。

介紹班主任,、輔導員以及英語和音,、體、美等科任教師的情況,，可以說我們四年組教師的師資力量是非常強大的,，對于我們的學生而言，能擁有這樣一批優(yōu)秀的教師也是非常幸運的,。

我班現(xiàn)有學生34人,，參加學校入學考試入取的學生有25人，后加入到這個班級的學生有9人,。這34人中,，女生12人，男生22人,，男女比例有些失衡。因為我們班的男同學數(shù)量比較多,，相對而言會比較難管理,，值得慶幸的是目前咱班的男生雖然個別的比較淘氣，但還沒有像有些班級中存在的個別“特殊學生”,。我們班的女生雖然只有12人,，但是在我的心中，個個都非常優(yōu)秀,，無論在學習上還是工作上都是非常出色的,。我班的班干部都是參加競選，經過民意選舉產生的,，也都各負其責成為了班級的頂梁柱,。如班長王杰傲同學、紀律委員劉妍同學,、學委陳馳昊同學,、中隊長潘越佳同學、生活委員劉林芙和袁祉依同學等都在各自的工作崗位上為班級做出了很大的貢獻,！

雖然他們到這里才一個學期的時間,，但是我發(fā)現(xiàn)同學們聰明伶俐、積極健康、樂于助人,，我們的班委能夠以身作則,，起到模范帶頭作用，共同營造出了良好的班風,。在不斷的磨練中,，班級干部的管理能力也在不斷的提高，整體表現(xiàn)比較讓我滿意和欣慰,。

對于各位家長,，我最想說的兩個字就是“感謝”，還記得剛入學的第一天,，各位住宿生的家長一起和我給住校的孩子們搬行李,、分行李，當知道班級缺少備品的時候,，男家長幫著抬水,，女家長幫住洗涮飲水機，好幾個學生家長沒和我打招呼就去為班級買來各種掃除工具：笤笊,，拖布,、撮子、垃圾桶,、抹布等,，有個新班的班主任后來對我說：“你班家長怎么那么好呢！”我當時在驕傲和自豪的同時,，心中更多的就是感激,，那一天雖然很累很累，但是我卻非常高興,，晚上激動的許久都無法入睡,。我覺得我肩上的擔子更重了，有你們這樣好的家長支持我的工作,，我沒有理由不教好這批學生

開學后,，我們班級備品也很不完善，對于班級缺少的每一樣備品,，絕大部分家長都能積極的大力支持,，奉獻自己的一份力量，我們班的掛鐘,、日歷,、一帆風順的花、包括今天給大家用的紙杯和茶葉等班級所有的備品都是同學們捐獻的,，同時這所有的東西也都是取之于民用之于民的,。我把每個人捐贈的東西都記錄在本子上和我的心里,，即使可能不能有什么回報，但是那是家長和同學們的一份心意,。

開學后,，在我校體育特色比賽中，因為咱們新生沒有校服,，對于要求所穿的衣物,，學校通知的比較倉促，我知道家長們都很忙,，而且有的家住的還很遠,，我真的不好意思讓家長必須來送。就讓同學們自己打電話盡量準備,，但是大部分家長都能夠遠道而來送衣物和鞋帽,，沒有影響我們班的集體形象，這也使我非常的感動,。

同時,，還要感謝家長平時對我工作的理解和支持。我不僅要感謝那些經常和我溝通了解孩子學習情況的家長,，這說明你們對孩子學習的關心,，同時，我也感謝那些從來不打電話的家長,，這不僅說明你們對孩子的信心,，更說明對我工作的肯定和放心。我平時沒事也不喜歡經常給家長打電話,，只要是給你們打電話,，肯定是有些事必須需要和你們溝通，但是如果你們想了解孩子的表現(xiàn),，歡迎你們常和我及輔導員溝通，也讓我們能及時了解孩子在家的表現(xiàn),，讓孩子們能表里如一,。

1.樸實、能干,，重感情：張子慧中秋節(jié)送我一支自己疊的千紙鶴,，千紙鶴的肚子里放了一塊帶餡的年糕、圣誕節(jié)時同學們自發(fā)攢了88張飯票給我換了一盞燈,、實習老師走時,，同學們和他們合影留念，劉科含同學還給實習老師買了一串糖葫蘆,，雖然禮物不是很貴重,，但是代表那一份濃濃的情意,。

2.對待事情認真，我布置的任務都能想著完成,。

3.英語晨讀語音語調模仿的很有味道,。

4.能夠互相糾正普通話，脫口秀主持和表演都有很大進步,，受到學校領導的大會表揚,。

5.學校提倡素質教育，課外活動課豐富多彩,。元旦時合唱《讓愛傳出去》

6.古詩文誦讀比賽和合唱比賽均獲得了二等獎

這所有成績的取得,，跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝,，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。

1.朗讀和閱讀能力：學生的朗讀能力急需提高,，平翹舌音不準確,，方言嚴重，希望利用假期好好練習讀課文,。

2.寫字：握筆姿勢,、坐姿不正確，寫日記時候錯別字,、丟字落字現(xiàn)象,。書法比賽只有兩名同學獲得了書法小明星。

3.作業(yè)完成情況有待提高,，平時做題馬虎,、不謙虛。

我們接著再談談孩子的學習成績吧,！這也是家長們都比較關注的一個話題,。總結期中考試的經驗教訓,，說明期末考試的嚴肅和正規(guī),。期末考試是對學生一個學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的,，可以說取得了非常讓我意外的可喜的成績,。大部分同學成績較期中時都有進步，但期末考試也反映了一些問題,，一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠扎實,、牢固；二是有些同學還存在馬虎的現(xiàn)象,，忘記落零,、抄錯數(shù)字,，畫圖題錯的比較多，這些都要引起重視,，希望家長配合教育,。

對考試各科獲得一百分的同學、書法獲獎,、活動課獲獎的同學頒發(fā)獎狀,，合影留念。

我們班所有成績的取得都離不開輔導員老師的功勞,，平時對班級的各項事務盡心盡力,，期末的階段幫我判卷和輔導學生，每次活動用手機給大家拍照,，這次又把這些照片做了一個電子相冊,，一會會給大家欣賞。這一學期下來我想也會有很多話想對大家說,，下面讓我們掌聲有請我們的輔導員康老師,。（看視頻）

這段視頻記錄了我們這一學期來學習生活中所共同經歷的點點滴滴，不知道看過之后你們有什么的感想,，是否也感受了同學們在校生活的幸福和快樂,！

1.重視家庭教育。家長是孩子的第一任老師,，家長的善導是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任,。家長和學校要是形成一種合力,，不能是相悖的教育。

2.家長觀念要轉變,。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，不要只是盯在孩子的分數(shù)上，應更加關注孩子的長遠發(fā)展,、全面發(fā)展,。我們應該認識到孩子將來是不是一個合格有用的人才,，不只是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全,、心理健康,、有社會適應能力,、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力,、思維能力,、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質,、情感,、態(tài)度、價值觀更為重要,。）所以,，我們要給孩子自信、鼓勵點滴進步,，在很大程度上,，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子,，他們更需要得到大人的賞識,，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子,，當然不能盲目的浮夸,，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子,。尤其在學習上,，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,，我們要為他們樹立自信,、指導方法，幫助他克服困難,、解決問題,。

3.家長給孩子創(chuàng)造一個學習的氛圍。和孩子多交流,，多關注孩子的學習,，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的表現(xiàn),。針對學生的情況,，及時和老師聯(lián)系，及時溝通,。希望家長多了解子女的學習情況,，不要只關心期末學習成績,，更應該關注的是學習過程！在假期,、周六,、周日，家長應督促孩子多看書,，少看電視,，盡量不上網打游戲，引導孩子學會學習,。

4.盡量不要在上課時間打電話或發(fā)信息,，盡量找下課、中午休息或晚上下班以后的時間,。

5.學生有什么疾病,、情緒變化和特殊情況及時和我溝通。

6.教育孩子的品質：善良,、寬容,、不浪費水、電和糧食,。

7.對于學校需要做的事情和上交的東西不拖拉,、及時有效：存飯卡的時間，讓帶的書籍和交費用,。

8.教師的要求必須認真對待和完成：穿校服帶胸卡,，本次校訊通通知的問題，檢查學生的作業(yè),，保質保量,、簽字不流于形式。

各位家長您好,！愉快的寒假已經開始了,，希望在這個假期家長能夠和孩子一起保質保量的完成學校的各項任務。我把具體假期應該做的事情具體給大家歸納一下,。

1.親子共讀學校推薦的書目或者對孩子成長有益的書籍,，人手一本《假如給我三天光明》。完成學校發(fā)的十張讀書卡,，有余力的孩子可以自己練習寫讀書筆記,。要求用藍色鋼筆書寫，書寫規(guī)范,，學校會評比,。

2.培養(yǎng)孩子學會觀察生活，感悟生活，寫十篇高質量的日記,，平均四天一篇，草稿需要家長批改過后再抄寫在日記本上,，不要勾勾抹抹,，出現(xiàn)錯別字，之前寫不好的建議重寫,。

3.為了提高孩子的朗讀能力,，希望家長能夠找到四年級上下冊的語文教材，讓孩子每天至少練習朗讀兩篇課文,。做到字音標準,，連貫、通順,，有感情,。

4.填好學生假期表現(xiàn)評價表。

5.每名同學至少上交一篇優(yōu)秀日記,、讀書體會,、征文“我的20xx”，（具體格式要求：標題宋體三號居中,，下面寫鐵嶺市實驗學校小學部四年四班 姓名,，正文宋體四號，單倍行距,，頁邊距左3,，上下右2，最好圖文并茂）還可以有年俗攝影作品和美術作品

6.創(chuàng)編一份“節(jié)日小報”,，a4紙橫著畫,，色彩豐富一些，字可以用黑色筆寫,。7.自制一個玩具,。以上所有需要上交的東西都整理好放在學校發(fā)的資料袋里，開學連袋一起上交,。如有遺漏的地方,，請各位家長仔細閱讀《致家長的一封信》，最后祝大家假期愉快,。

家長無論平時工作和生活有多忙,，只有看到孩子茁壯成長，你才能感到欣慰,。下面就請家長們對班級管理提出合理化意見和建議,，或教育子女有什么好的方法、建議和存在的困惑，大家可以一起交流,。

陳馳昊 王杰傲 潘越佳 于英琪 劉清君

最后,，祝各位家長工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上,，全面發(fā)展,，都能健康成長，成為棟梁之材,！

期末家長會班主任發(fā)言稿初二 期末家長會班主任發(fā)言稿三年級篇十

尊敬的各位家長：

大家好,！

首先，請允許我代表七年級全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對我們班級工作的大力支持,。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調整工作,，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪?一切為了學生",。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功！今天,，借此機會和大家做一下交流,，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高,。 首先,，我對班級的情況作以簡單介紹。

我們班共有學生50人,，其中男生32人,，女生18人。大部分女生的學習熱情非常高,，比如：楊柳,、鐘明霞,、張思集等是非常好的，不用老師操心,；還有一部分學生不是偏科,，就是情緒化嚴重，時好時壞,，而且基礎有點差,，反應不是太快，偶爾也有應付老師的現(xiàn)象,，也存在一部分基礎很差，學習態(tài)度又不端正的學生,，學習對他們來說就像是上邢,、交作業(yè)就像是吃毒藥一樣，這部分學生普遍存在厭學的情況,，經常不寫作業(yè),，要是老師同學一要就隨便把別人的作業(yè)拿過來亂七八糟的一抄，應付老師,，這些學生特別需要家長的密切配合,，共同教育。

初中三年,，初一是關鍵,。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮,、踏實學習的好習慣,。這是最后兩年乃至于到高中學習的基礎。在這基礎的一年即將結束的時候,，不知各位家長是否反思一下,，我們作為家長應該做的事情是否都做好了呢?畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀，或者走向社會,，我們家長都跟著,，所以，我個人認為,，身為家長有必要在初一剩下這兩個月里多抽出一些時間,，監(jiān)督孩子學習、養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)孩子的各種能力,。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，學習習慣養(yǎng)成了,，以后再也不用操心,，包括以后離開您上高中,，上大學，或者走向社會,，面對就業(yè),。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將,，即使您少看了一會電視,，即使您每晚少睡了幾個小時的覺…可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺得你這點付出很值得,！作為班主任,，更是責無旁貸，為了更好的讓學生快速進入狀態(tài),，這兩個月,，我主要做了以下工作。1,、每天早讀,、午休，我都和孩子在一起,，了解班級情況,，處理一些突發(fā)事件。2,、告訴孩子,，有問題及時向我匯報，不要私下解決,。開學兩個月來,，我們班有同學之間有矛盾、摩擦,但在老師的調解下,沒有發(fā)生更嚴重的事情,。3,、為了更好的提高學習成績，我打算把班內好生和差生交叉編排座位,，起到一幫一一塊學習,，并且要求小組長登記交作業(yè)情況，由組長監(jiān)督學習,，學習委員注意和課任老師溝通,，以便老師和本班學生達到雙向交流。

期末考試是對學生上學期以來學習情況的檢測,，結果還是可以的,。

這次考試，對于態(tài)度端正,、認真學習的學生,，都不同程度的進步了,，可能有的家長要說，為什么我的孩子在小學時成績很好,，為什么在初中這大半年,，就大不如從前了呢?個別學生成績沒有從前好，我分析主要是目前學習方式和小學不一樣,，并且就各位當年在初中時的學習也大不一樣(科目增多,、各科老師一天對學生象走馬燈似的…)。但也有退步的現(xiàn)象,，期末考試反映了一些問題,，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視,。希望家長配合教育,。糾其原因，有以下幾點：

1,、少數(shù)學生學習目的性不夠明確,，學習的自主性較差,，缺乏自覺性,。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后,，效率較低,。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等,。

3,、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好,。 4,、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話,，做小動作,，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好,，有的同學對班集體漠不關心,，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,，及時幫助學生改掉這些缺點,。

5、學生的學習自覺性較差,，沒有主動性,，做什么事都要老師看著,，比如，晨讀和早自習,，只要老師離開一會兒,，有的學生就擾亂課堂紀律。

6,、懶的人比較多,，怕動腦子，怕動筆,，怕記筆記,，怕背誦課文，做什么事情都是為了完成任務,，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了,，有一部分同學，家庭作業(yè)不做,，到第二天早讀抄同學的作業(yè),。

7、學生安于現(xiàn)狀,，沒有競爭意識,。在中學，學生應該有學習的主動性,，可以預習老師沒講過的內容,，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學,，成績會越來越好,，或者有明顯進步；而懶惰,、怕吃苦的同學,，想把成績搞好就難了?？拷處熝a,，想有出色表現(xiàn)，難,！因為很多知識要靠學生自己去消化,、領悟，最后達到觸類旁通,。所以我提倡同學們多思,、多問。

當然,，學習的過程從來就不是一帆風順,，會遇到許多困難和波折,，作為學校，作為班主任,，作為課任老師,，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習,。如有的學生需要意志,，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,，但我們會一直朝這個方向努力,。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作,，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象，集中在一個學生身上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時走進同一所學校,，在同樣的班級里學習,，授課的時間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上,。

各位家長,，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了很多成績,，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,，百尺竿頭，更進一步,，力爭把工作做的更好,。各位家長,，"十年樹木，百年樹人",，我希望在我們老師和家長的共同努力下,，50位同學三年后在學習和生活上有質的飛躍，我有信心,，還是那句話,，有百分之一的希望，我們也決不會放棄,。讓我們相互理解,、相互配合，攜起手來,，為了孩子美好的明天,，努力吧。

期末家長會班主任發(fā)言稿初二 期末家長會班主任發(fā)言稿三年級篇十一

各位朋友：晚上好!首先,，謝謝你們在百忙中抽空來參加我班的家長會,。在此我代表中三班的三位對你們的到來表示熱烈歡迎。

一,、班級老師介紹：

我是張老師,，這個學期繼續(xù)由我擔任中三班的班主任。我已經從教第六個年頭了,，見證了博園的四年發(fā)展路程,，也相對積累了一些帶班經驗，感謝家長朋友對我工作的支持,，我個性有點爽直,，說話也比較干脆，給人感覺“嗓門”挺大的,，但請家長朋友相信我,，我愛這份神圣的，我愛班里的每一位,，我用自己的執(zhí)著,，認真地“看”，仔細地“讀”這本生動的書,，讓我在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的兒童世界,。當然，還希望在座的各位家長能給我多提意見和建議,，讓我們的班級越來越好,，孩子們更加出色!本學期，原來搭班的金老師應幼兒園的安排去了人民路園區(qū)帶一個中班，這個學期與我搭班的老師是聞老師,，聞老師曾在當湖中心幼兒園執(zhí)教,，是一位經驗豐富的老師，她和我一樣很有信心把這次的中班帶好,，也請各位家長對我們有信心,，相信我們一定會把您的孩子好!除了我們兩位老師，我們班還有員老師胡老師,，胡老師勤快能干,，對孩子的照顧細心又體貼。

一,、班級基本情況

接下來我來介紹一下本班的一些基本情況：本班現(xiàn)有幼兒36名,，男女生分別為18名，其中有8位幼兒是本學期新加入的,，讓我們對他們的加入表示熱烈的歡迎,。經過小班一年的學習和教育，大部分幼兒的獨立生活又有了一定的提高,，不僅會自己穿脫衣服,、鞋子等，有些幼兒還能做小值日,，幫助放杯子,、掛毛巾等。就像李婉蓉,、徐欣悅,、會施文、劉曉羽,、錢籽安,、徐佳琪、洪祺晟等等的小朋友,。大部分幼兒變得愛學習了,，上課基本能做到專心聽講,，一些平時膽子較小,，不肯舉手發(fā)言的幼兒也有了進步如：錢籽安、陳浩軒,、董子陽,、計靜書、肖慧詩,、陳冠予,、顧雨婷、馬蕓熙,、吳敏怡,、陸宇舟,、趙萌嘉、謝繼豪,、徐子庾,、唐俊、李恒宇,、鄭雨涵,、翁雨宣;大多數(shù)幼兒能堅持每天用普通話和別人交談;音樂課上能用自然、動聽的聲音演唱每首歌;在方面也顯示出了濃厚的,，繪畫水平有了提高如顧樂天,、陳浩軒、劉曉羽,、曹佳慧,、張梓豪、沈亦飛等等,。全班幼兒基本上能做到友好相處,，不說粗話和臟話，尊敬老師,，禮貌待人,。

幼兒園小班期末家長會發(fā)言稿講話致辭

在看到孩子們進步的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的不少,。有幾名幼兒語言表達能力還較弱,，不愿意把自己的想法用言語說出來，不會主動發(fā)表自己的意見,。對于這幾位孩子,，需要平時多關注，給他們更多自由表達的機會,。另外由于現(xiàn)在的模式及家長教養(yǎng)方式上的偏差,，幼兒在家里受到長輩的過分寵愛，個別幼兒表現(xiàn)出明顯的自私,、霸道,、任性的性格弱點，容易與同伴發(fā)生沖突,，影響同伴關系,。在這方面我們會多與家長溝通，與幼兒進行面對面耐心細致的,，讓幼兒克服自身行為上存在的缺點,。由于剛開學，我們在加強幼兒一規(guī)的同時，將立足幼兒實際,，根據(jù)中班幼兒年齡段的特點,，尊重、理解,、信任幼兒,，抓住每個孩子的點滴進步，努力構建和諧師幼關系,。

隨著我們第一個主題“朋友見面真高興”的開展,，新進班的孩子，已經完全融入了集體,，找到了好朋友,。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,。有他特有的年齡特點,，為了我們能更好地開展教育工作，我簡單地介紹一下：

二,、中班年齡特點：

(一)注意力集中了,。集中精力從事某種的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘,，中班為25~30分鐘,。

(二)能動能靜。反應快,，動作靈活,，活潑特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式,。如動動手,、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等,，不能很好的控制自己,，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松,，甚至無拘無束,。這些說明孩子適應了班級環(huán)境，對班級有了歸屬感,，消除了陌生感,。但是，這里有一個問題,，就是中班的孩子好動，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸,，特別是一些比較調皮的孩子會有攻擊性行為,。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期在教室里適度安靜的活動安排的多,，老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了,，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律,。

(三)嘴巴甜,。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高,。比較愛講話,，甚至不分場合和時間，甚至討好老師,，比如喜歡在老師面前告狀,。根據(jù)這個特點，我們時刻要求孩子回答問題完整,，能說一整句,，就不說半句，能說半句,，就不說兩個字,。同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,，有些事情小孩子認為自己解決不了,，告訴大人，這也是好事情,，應該鼓勵,。當然，孩子告狀的時候,，并不總是他有理,，也不總是他做的對。這個時候,，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則,，如果孩子告的對，要表揚,，如果孩子告的不對,，也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會把想象和現(xiàn)實混為一談,，有些家長說孩子愛撒謊,，說大話,，其實不是，是孩子希望這樣,，但是他不明白希望不等于事實,，所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候,，我們不能去指責孩子,，而應該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的,。要讓孩子明白：告狀≠有理,。這樣，孩子在遇到一些事情,，就會根據(jù)情況,，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀,。

期末家長會班主任發(fā)言稿初二 期末家長會班主任發(fā)言稿三年級篇十二

尊敬的各位家長：

大家下午好!歡迎大家來學校參加家長會,，您的到來就是對學校工作的大力支持。從剛才的短片《母子冤家》中,，我想家長們應該體會到了什么,。短片中孩子的表現(xiàn)和家長的無奈、不解和做法感覺就是我們許多家庭的縮影,。專家的建議相信會給大家一些啟示,。青春期的孩子確實不好管，雖然不一定直接對抗,，但經常會不理我們,，作為老師和家長都有同感。但不管怎樣,，我們不能放棄,，這是我們義不容辭的責任和使命。借此機會,，我也想與大家談談我的想法,。

教育孩子，過去的管教經驗,、成長經驗今天不行了,。有人甚至說，今天的代溝初三與初一學生就有了,。我們要重新認識今天的孩子,。

1.學生的學習動力從何而來：我們當年學習的動力很樸素，就是改變自己的生活狀況,。而現(xiàn)在的孩子呢?物質相對富足甚至極大富足,，他們沒有貧困,、溫飽的記憶!何況這個年齡階段的孩子本身就是低物質欲的。如何激發(fā)動力,，物質(房產),、感恩(為父母)而學,，如果還是以功利為目標特別是物質功利來教育孩子已經不行了,，這種激勵實質上沒有用。所以,，用價值,、目標、理想信念,、社會責任來激勵他們! 說起來有點大,，但確實如此。

2.網絡時代孩子的交往特點變了,。我們以前的人際交往,，主要是親緣、血緣,、地緣形成的人際交往方式,。隨著網絡出現(xiàn)，這種交往時已經在發(fā)生改變,。微信,、qq群成為新的朋友圈，朋友越來越多,、交往范圍越來越大,，但是真情、親情越來越缺失!所以孩子越來越在乎班集體,，在乎與老師,、同學情感歸屬。如果找不到,，就會誤入歧途,。

3.知識來源、獲得知識的途徑越來越廣泛：家長,、老師不再是知識的唯一來源,，知識的來源途徑呈現(xiàn)多元化。孩子對事物的判斷受到的影響也呈現(xiàn)多元化,。學校家庭如果沒有強有力的正面影響,， 孩子受到社會或者交往伙伴的影響是正面還是反面就不得而知。

4.上帝沒有了,。(榜樣引領作用沒了)神被踩在腳下,，網絡下沒有榜樣,，無論是誰都被全面透析了。孩子更愿意做自己,、做真實的自己?，F(xiàn)在的孩子，不怕吃苦,，關鍵是吃哪方面的苦,。為自己感興趣的事，天大苦都愿意,?！懊磕牝T車傳越川藏線十幾萬年輕人”。

哈佛大學有關研究表明,，人的發(fā)展有兩個方向,，一是親密性，二是獨立性,。母親的天然優(yōu)勢是培養(yǎng)孩子的親密性,，而父親的天然優(yōu)勢是培養(yǎng)孩子獨立性。從發(fā)展階段來看,，嬰幼兒階段以母親為主,，小學階段，父母責任各半;而中學階段則是以父親教育為主,。最好的教育是父母的聯(lián)盟：

教育要有效果,，必須具備兩點：

1、是自己要活得精彩,，要成為孩子的表率,。要求孩子具備的那些品質，自己先展示出來,。(1)做孩子愛校尊師的榜樣,。信任學校、支持學校,，尊重老師,。我們的目標是一致的，我們有著共同的愿望,。既然選擇了交大附中,，我們就需要以足夠的信心來支持學校，以足夠的信任來支持教師,，以足夠的尊重來對待教師,。家長對待學校、老師的態(tài)度會直接影響孩子態(tài)度,，從而影響老師對于孩子的教育效果,。我校一直倡導把男孩子們培養(yǎng)成紳士,，女孩子們具有淑女氣質，比如：堅持貫徹“十九項美德”教育(整潔 禮貌 溫柔 責任感 誠實 幫助 團結 耐心 服從 快樂 慷慨 善良 勇氣 和平 愛心 友愛 感恩 同情 服務),，不知大家是否還記得,。也希望各位家長按照十九項美德要求自己，做學生的表率,。家長與學校對話,，是對立起來。

(2)成為孩子為人處事的榜樣,，重視人格的影響,。

例子：某同學因為和學生鬧矛盾而動手,，吃了點小虧(實際事情是她現(xiàn)惹起的,，而且平時問題不斷)。班主任讓孩子寫事情經過,，順便把家長請到學校后處理此事,，家長一副挑剔和質疑的態(tài)度，不與我們討論孩子問題的處理,，而是質問班主任為什么停孩子的課,。我們在復述事情的經過時，談到自己孩子的問題時總是懷疑事實的真實性,，稍微有一點有利于自己孩子的線索,，就抓住不放，甚至不斷擴大,。我終于明白,，這位孩子為什么愛惹事又玩不起?家長的處事方式給了孩子一定的影響。

同樣,，小李同學因為和同學發(fā)生矛盾,，被同學打了一拳，兩個人平時還是很要好的朋友,，肯定是一時沖動,。小李家長到校后，一看自己孩子被打,，就著急的不得了,。一會說要帶著上醫(yī)院，要拍ct做檢查,，一會又說醫(yī)藥費必訓讓對方承擔,，學校也應該承擔責任等等，對事件的過程卻沒有過問,。當了解到事情與孩子無關,，孩子在事件中是“受害者”時,，家長更是不依不饒，非要為孩子討回公道,，非要讓學校給個說法,，非要讓對方孩子受到處分才肯罷休。

這兩件事,，是我到德育處后遇到的真實的事情,。這樣的家長，你考慮過沒有?你的處事方式孩子會怎么看?兩個孩子還在一個班級呢?他們以后還是同學,，他們以后怎么見面?你的孩子怎樣看你?受到處罰的孩子會怎樣待你的孩子,，說不定就留下了仇恨的種子。你在親自毀掉你孩子的友誼,。孩子們?yōu)槭裁慈狈捜葜?家長在給做著“榜樣” ,。

(3)孩子的錯誤必須讓孩子自己承擔，給孩子擔當?shù)挠職狻?國有國法,，家有家規(guī),，校有校紀。違紀違規(guī)受到處罰天經地義,。但是,，當違紀學生送到德育處，按照校紀要處理給予處分的時候,，孩子們除了感覺沒有面子,，都能坦然接受，因為處分本身就是一種教育手段,。面對處分,，最著急是我們的家長。好的稍微配合學校工作的家長,，不斷的道歉,，說孩子沒教育好的責任在我，能不能給孩子改正的機會,，能不能先不給處分,，恨不得說，你們處理我算了,。不配合工作的家長,，為了讓孩子免予處罰(分)，無所不用其極,，千方百計阻撓學校的工作,。或者在調查事實的過程中尋找有利于孩子的事情細節(jié)，或者以孩子小,，無法承受,，給孩子造成心理陰影為理由，或者找領導說人情,，找熟人托關系,。實在沒招的就開始威脅學校：給了處分，孩子離家出走,，或者想不開出了意外,，你們學校全權承擔。

而孩子就在身邊目睹父母的一切,。孩子怎么想?以后發(fā)生什么事他會怎么做,，實際上父母已經在教唆他了。就是事件發(fā)生后如何把自己洗清,，如何推卸和逃避責任,，如何歪曲事實。這樣的孩子長大會怎樣?這樣的孩子遇事后會怎樣?與父母發(fā)生矛盾后會怎樣?不敢想象,，這樣的孩子會有責任心,、會有擔當?

家長平時可能不太在意，總認為現(xiàn)在社會復雜,，他們還小，不能吃虧,，家長要為他們爭取權利等,。但學校畢竟是育人的場所，是未成年人成長的場所,，用成人的方式或社會上的一套行事方式解決孩子之間的矛盾,，總覺得不妥。反過來,，孩子之間能有多大的矛盾,，更何況是交大附中的孩子。孩子犯了錯,，讓他承擔點責任難道不應該嗎?在孩子成長過程中,，如果孩子犯錯該承擔責任的時候，家長總能替他擺平讓他免于承擔或減少,，會給他造成什么樣的印象和價值觀?有人會講,，我也在教育孩子啊。錯了,，你不是在教育孩子,，你是在教唆孩子。家長不當?shù)男惺路绞綄嶋H上無形中已經教唆了孩子。教育是使人向善,、求真求美,、敢于承擔責任的過程。

以上講的第一點,，是自己要活得精彩,，要成為孩子的表率。

2,、和跟孩子建立聯(lián)結,，成為孩子的知心朋友，不要讓孩子把您從心里踢出去,。大家知道,，孩子進入初中，會逐漸進入青春期,，或者“逆反期”,。心理學上講，與現(xiàn)實世界(外在)相對應,，每個人心中都有一個個人世界(內在自我世界),。父母是孩子個人世界的預裝系統(tǒng)，是孩子個人世界的第一批客人,。如果父母在這個世界中給她溫暖,，(不是物質的，而是心靈和精神上的)他就有足夠的安全感去邀請和接納更多的人進入到這個世界,，比如他的朋友,、老師、同學,、同事,、伴侶等。他的個人世界接納的人越多,，他就越有力量,。同時它的抗擊打能力也就越強，一般的傷害并不能摧毀它,，因為他有強大的親友團在內心支持他,，這在心理學領域叫做“社會支持系統(tǒng)”。家長在孩子的個人世界中,，作為第一批客人,，家長的任何言語和表現(xiàn)對孩子都有著舉足輕重的影響，孩子在做重大決定的時候也傾向于迫切聽取家長的建議,?？墒牵议L一旦被孩子踢出自己的個人世界，他們就不在對孩子的任何決策起作用,，他們的話在孩子聽起來已經成為無臭無味的耳旁風,，不管你是苦口婆心還是暴跳如雷，孩子只顧自己玩自己,，完全沒有把家長放在眼里,，這不是孩子自不懂事，也不是什么叛逆期的表現(xiàn),，你已經被孩子踢出來了,。孩子一般不會輕易這樣做，如果孩子走到這一步,，大多數(shù)責任在于家長,。正所謂“哀莫大于心死”。 怎樣才不至于被孩子踢出去：不要干涉過多,，需要尊重,，留給孩子一定的空間，如果只盯著分數(shù),，最后可能失去分數(shù),。

總之，要自己活得精彩,，和孩子建立鏈接,，這兩點同樣重要，缺一不可,。那些失敗的家長常常只做到其中一點,。有一些家長很重視聯(lián)結，一些撲在孩子身上,，可是自己做得很糟糕，自己沒有事業(yè),，對生活沒有追求,，對人生的意義沒有思考，得不到孩子的尊重與認同,。孩子因此逆反——你自己做不到卻要求我去做,，我為什么要去做?

還有一些家長自身的事業(yè)很出色，對人生的意義與生活的本質認識也很有高度,，可是跟孩子之間的聯(lián)結不夠,，或根本沒有聯(lián)結，孩子的心門對他們關閉,，因此,，他們對孩子的影響力也十分有限。至于最終走進孩子內心的那些來自于教師、社會,、同伴的教育因素究竟產生正面還是負面的作用,，只能聽天由命了。

所以,，各位家長,，即使社會浮躁，人心不古,。你也不能浮躁,，你也必須保持平和和寧靜，你也必須善良,。因為你在面對你的孩子,，你在影響著你的孩子。教育孩子,，從自我教育開始;改變孩子,，從改變自己開始。

各位家長,，許多家長在教育孩子的問題上總是局限于具體問題(比如：孩子上網怎么辦?比如孩子做作業(yè)拖拉怎么辦?),，實際上家庭教育的方法、竅門,、技巧這些都是“術”,，是很個性化的，因人而異,，別人孩子的成功不一定適合自己孩子,。家庭教育的成敗取決于家庭教育的“道”，而不是“術”,，只有關注和認識家庭教育的“道”,，大道成大器，才能培養(yǎng)出道德,、智慧和幸福的子女,。

家庭教育的“道”就是家庭教育的價值和信仰，家長的教育理念,，這是根本,。教育是一門學問，更是一門藝術,。真正懂得了教育的道,，術的問題會迎刃而解。

尊敬的家長朋友,，寒假馬上來臨,，對于如何安排孩子假期的時間是一個讓不少家長頭疼的問題,。害怕孩子整天上網、整天看電視,、作息沒有規(guī)律等等,。。,。希望剛才說的能給您在這個假期如何陪伴孩子有一些啟發(fā),。《爸爸去哪兒》第一季結束之時,，每個爸爸給孩子寫了一封讓“億萬網友淚奔”的信,，我認為書信是家長和青春期的孩子交流的很好方式，建議：把你平時不好表達,、不好直接交流的寫進信里,。我相信辭舊迎新之際孩子收到您的這一封信意義自然非凡!

最后，再次感謝您的光臨!新年來臨之際,，祝您身體健康,、平安幸福!祝孩子們快樂學習、健康成長!

期末家長會班主任發(fā)言稿初二 期末家長會班主任發(fā)言稿三年級篇十三

各位家長：

您們好,！非常感謝各位爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶們在百忙中來參加今天的家長會,。我提意全體同學起立，讓辛苦照顧你的爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶坐在你的座位上好不好,！

今天請來各位家長,，就是為了匯報、交流一下本學期的學習情況,，以及在假期中如何輔導好孩子,，度過一個快樂的寒假。以便老師能夠及時調整工作,、做好下一學期的全班的工作，總之,，目標是一致的那就是為了共同培養(yǎng)好我們的孩子,。

下面我簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們這個班集體有學生38名,，其中男生24名,，女生14名,。從我接班一年來，在學校領導,、各位家長的關心,、幫助下，全體任課老師共同努力下,，本學期孩子們在在德,、智、體,、美,、勞等各方面有了很大的提高。在各種評比中屢獲嘉獎,，各科成績優(yōu)異,。

1、學校運動會中,，xx獲得50米第二名,，xx獲跳繩第三名的好成績。

2,、在元旦文藝節(jié)目匯演中我們班xx,、xx、xx,、xx,、xx表演的《說唱臉譜》獲得全校第一名。并代表學校參加了聯(lián)合校的文藝匯演,。

下面我就假期中如何輔導好孩子談點看法,，希望與各位家長交流。

1,、是仔細檢查,。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況,。假如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

2,、是認真督促,。由于孩子的自控能力差,，父母督促不能忽略。當碰到孩子放假后把書包一扔就去玩,，把作業(yè)就放在了腦后了,。或一邊做作業(yè)一邊看小說,、看電,。父母就應勸導孩子，把孩子的注重力引導學習上來,。培養(yǎng)孩子做事要認真,。學就學個夠，玩就玩?zhèn)€痛快,！

3,、是給孩子做個表率?？措娨晻r,，盡量控制音量，不干擾孩子學習,。孩子學習用的文具,、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注重孩子的衣食住行,，使孩子時時感受到父母對他們的關懷,。

4、是積極配合,。有些父母認為自己不懂,，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的,。正確的態(tài)度應是主動,、經常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況,，傾聽老師的意見,，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處,，采取相應的措施,，幫助孩子學習好的功課

以上講的不對的地方，讓各位家長給予批評,、指正,。謝謝大家！下面請家長代表發(fā)言,。

期末家長會班主任發(fā)言稿初二 期末家長會班主任發(fā)言稿三年級篇十四

尊敬的各位家長：

大家晚上好,！今天晚上，大家又一次聚到一起,，讓我們深深體會到你們如此關注孩子們,，關心我們的班級體，我們也有了信心,，相信我們遇到了認真負責的好家長,，同時我們也盡我們所能，努力教好這一班學生,。

不知不覺中,，我已伴隨著你們的孩子度過了近一年學習生涯，感謝大家在這一年中對我們工作的幫助和支持,。我們離期末考試還有三周的時間,，那么本次的中心和主題也是關于期末考試的。

我主要從以下四方面與大家聊聊：

1,、本學期開展的活動

本學期學校舉辦的活動有隊列隊形體操比賽（我班第一名）,、春季運動會（精神文明班級）、陽光體育系列比賽,、校園義賣會,、六一兒童節(jié)文藝匯演（我班同學表演了《爸爸去哪兒》）

2、班級管理

1) 大力培養(yǎng)小干部,，協(xié)助班主任管理班級日常事務

2) 人人有事干,，培養(yǎng)孩子的責任心

3) 加強早讀前和中午到校后的紀律，培養(yǎng)孩子自主讀書和習字的意識

4) 加強路隊管理

6月30號和 7月1日進行期末考試,，我們共有三周的復習時間,。

現(xiàn)在我們提出素質教育，但不是不要分數(shù),。還有不論是哪一次考試,，都是對孩子近階段的學習的一個總結。期末考試更是對孩子這一個學期的學習情況的一個總結,，是非常重要的,。或許有的家長認為成績不是很重要,，我也是這么認為的,。但是大家都經過了學習、努力,，最后我們都要有一個滿意的交代,，分數(shù)往往能夠說明一些問題。

但是取得好的分數(shù)并不是靠著運氣或者別的什么,，主要還是考查學生的思維能力,，注意力,、觀察力以及理解能力等綜合素質，也就是孩子在平日就養(yǎng)成一個好的學習習慣,，這樣才能夠正常發(fā)揮,。

在這里我特別要強調一下學習習慣的重要性。我們班級整體的成績不是很理想,，經過這半個學期的了解,，我發(fā)現(xiàn)主要問題就是出在不會聽講，注意力不集中,，不會預習等方面?，F(xiàn)在就簡單的說一說養(yǎng)成一個良好的學習是多么重要。

專家研究表明,，3-12歲是人形成良好行為的關鍵期,，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習慣,，新習慣要想扎下根來就難多了

孩子學會學習,，必須培養(yǎng)良好的學習習慣。

凡是學習成績好而且穩(wěn)定的孩子,，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學習習慣,；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣,。那么,，家長們應該怎樣去培養(yǎng)孩子具有良好的學習習慣呢？

*按計劃學習的習慣,。 孩子的主要任務是學習,，同時還有勞動、文娛活動,、體育活動,、游戲、交往等內容,。家長指導孩子訂計劃,，應該包括德、智,、體各方面的安排,，學習是其中的重要部分。

孩子的計劃包括每天的時間安排,、考試復習安排和雙休日,、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么,，達到什么要求,。

每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外,，要把早自習及放學回家以后的時間安排好,。早自習可以安排背誦、記憶基礎知識,，放學回家主要是復習、做作業(yè)和預習,，應該有玩的時間和勞動的時間,。

周六和周日應安排小結性復習、做作業(yè),、勞動,、文體活動以及參加課外興趣活動。內容不可排得太滿,，否則影響效果,。

暑假時間較長，除了完成假期作業(yè)之外,，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動,。有的孩子學習吃力，應利用假期補習一兩門功課,。

訂計劃要發(fā)揮孩子積極性,，對于低年級的孩子家長可指導協(xié)助，但不能完全代替,。計劃制定后,，要督促孩子嚴格執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊,。計劃可以,。調整，不可放棄,。

*專時專用,、講求效益的習慣。孩子學習,，應該速度,、質量并重，在規(guī)定的時間內,，按要求完成一定數(shù)量的任務,。這既要講清道理，更需要認真訓練。由于孩子年齡不同,、個性不一,，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣，要從實際出發(fā)提出要求,。最重要的是教孩子給自己提出學習內容的數(shù)量和質量要求,，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態(tài),。

有些家長,，只要求學習，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書,、做作業(yè),，沒有休息與放松的時間。這樣,，反而容易形成磨磨蹭蹭,、不講效率的毛病。

*獨立鉆研,、務求甚解的習慣,。

鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中,，孩子對許多事總愛刨根問底,，這是好奇、求知的表現(xiàn),，說明孩子愛動腦子,。家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待,。最好跟孩子一塊兒刨根問底,，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料,。

指導孩子在學習過程中,，多問自己幾個“為什么”。由于學習任務多,，孩子往往滿足于知識是什么就過去了,，很少多問幾個“為什么”。家長不妨教給孩子每天學習之后,，給自己提一個,、兩個“為什么”的問題，動腦筋去思考,，想出合理的答案,。

孩子考家長,，家長考孩子。安排一個時間,，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考,。內容應事先定好,，大家有所準備，誰提出問題,，自己必須有準確答案,。

鼓勵孩子一題多解。老師留的作業(yè),，常常不止一種答案,，一種解法。孩子在完成作業(yè)時,，只寫一種。家長可以引導孩子想一想,，還有沒有別的答案,，別的方法。時間允許,，可以寫在另外的紙上或本上,。

以上幾種重要的學習習慣，家長可聯(lián)系孩子實際有針對性地進行教育培養(yǎng),。能不能給孩子提出符合實際的合理的要求,，能不能認真地進行督促引導，能不能持之以恒而不半途而廢,，同時也是對家長教育意識和教育行為的一種考驗,。

（一）學生課堂學習及作業(yè)情況介紹：

上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,，如果上課不認真聽講,，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時,。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極,，如王云龍,、張淑雯、常凱樂段雨昊、張慧楠,、王安琪等,，還有一部分同學上課太沉默,有辛華隆、李瑾妍,、秦一菡,，有的同學上課經常開小差，如侯英婕,、畢研萌,、劉巖、李瑾妍,，因此思維跟不上,，作業(yè)出錯也就多了。

高效作業(yè)：作業(yè)是對學生知識掌握情況的檢測,，作業(yè)正確率高,，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講,。作業(yè)書寫認真且出錯率低的有宋曉雨,、王佳薇、李佳旭,、常藝思,、王安琪、楊澤龍,、辛華隆,、常凱樂、趙夢潔,、劉子航,、王嘉億；近期進步較大的有王云龍,、王子恒,、陳思淼、于興旺,、張偉康,、張家瑞、張慧楠,、白依桐,、李誠意，出錯較多且不會主動改錯的有郭浩然,、侯英婕,、與他們上課經常開小差就很大關系,，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,，字跡工整，態(tài)度就比較認真,；字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績,。比如班上字跡馬虎的畢研萌、時陽昊和李誠意,，應該說都有點小聰明,，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去,，就是因為態(tài)度差,，要想改變態(tài)度，從寫字做起,。再就是作業(yè)的整潔,，家長可以自己看看。

（二）本學期語文學習重難點

1,、識字、寫字

本學期的識字量,、寫字量與上學期相比,，數(shù)量和難度明顯增加。要求認識的字有550個,，其要求會寫的有250個,。在上學期抽寫生字時，幾乎全班同學都能輕松過關,。但是現(xiàn)在,，部分孩子明顯有些吃力。這一部分學生需要在復習階段鞏固生字,，因為生字是基礎,，必須掌握。

2,、背誦,、積累語言

每個孩子的接受能力和勤奮努力的程度不同，所以,，背誦積累量差別很大,。那些接受能力較強或接受能力一般但特別勤奮好學的學生,，幾乎全冊課文都會背誦，還背誦大量小詩歌,、小短文,；那些接受能力稍微弱一些或不太愿意背誦的孩子，只會背誦其中的一部分課文,，一部分小詩,、短文。

3,、寫話,、寫日記

從本學期開始訓練孩子寫話、寫日記,。

為了讓孩子們喜歡寫日記,，也不害怕寫日記，我花了很多心思,，尋找孩子們喜歡的話題,，讓孩子們有話可寫。不輕易說孩子寫的不好,，主要是培養(yǎng)孩子大膽表達的意思,。但是，在寫日記的過程中,，也存在一定的問題：部分學生寫起來很困難,，往往是別人都寫完了，她還在愁眉苦臉,，不知如何下手,。分析一下原因：一方面是語言感悟能力不強，天生就對語言不太敏感,；另一部分原因是語言積累量太少,，詞不達意，不知道怎樣表達自己的心里話,。

針對這種情況,，我們可以幫孩子的做到只有監(jiān)督做好一下幾點：

盡量多閱讀課外書籍，開闊視野,，培養(yǎng)語感,；

盡量多背誦課文、短文和小詩,，積累語言,；

多給孩子提供口語表述的機會，讓孩子多說話,，會說就會寫了,。比如：經常問問孩子喜歡哪個小朋友,，為什么？今天在特長班都學了什么,，你有什么收獲,？

如果堅持一段時間，孩子肯定就會寫了,。

表揚日記寫得好的學生：楊澤龍,、宋曉雨、王佳薇,、潘博雅,、趙夢潔、常藝思,、常凱樂,、石宇凡、辛華隆,、王安琪

4,、讀書指導

家長要鼓勵孩子大量閱讀，讀各類書籍,。

學生的識字量和理解能力有了很大的增加,，有了一定的閱讀能力，為大量閱讀提供了前提,，建議家長陪孩子一起讀書,。逐步培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。具體做法,，您可以上網查查,，可以邊做邊積累。但是,，一定要先行動起來！想辦法克服時間問題,。（當場調查哪些家長陪孩子讀過書,。）

建議給孩子買各類書籍，例如童話類,、科普類,、魔幻類、社會百科類等等,。但是,，一定要適合孩子的年齡。各類書籍中都有孩子能汲取的不同的養(yǎng)分,，都能滋養(yǎng)孩子的內心世界,，豐富孩子的精神家園,。各類書籍都是一種互補。例如：每個女孩子都喜歡安徒生給他們構建的豐富多彩的童話世界,，喜歡漂亮的白雪公主,、善良的美人魚，但是細細想來似乎缺少一點什么,，缺少一點真實的,、理性的東西。孩子的精神世界應該是多面的,，不可能想童話世界一樣單純,，讀一些科普類的書籍，會讓她們增加一些科學知識的同時,，培養(yǎng)理性思考能力,。

要讓書籍成為點燃孩子思維的火把，讓孩子帶著思考走出書,，不僅僅停留在故事里,，可以談談讀后的感受；還可以問幾個為什么,；也可以給家長講講書中的內容,。

（三）語文復習的幾點建議：

1．本冊復習時家長需明白的重點：課文朗讀及背誦，課后練習題會做,，語文園地的題型需掌握,，生字表一中的生字能熟練認讀，生字表二中的字正確帶詞語聽寫,，并能書面組詞,。

2、,、重視生字默寫的檢查

在上學期抽寫生字時,，幾乎全班同學都能輕松過關。但是現(xiàn)在,，部分孩子明顯有些吃力,。學生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不像數(shù)學學習,，只要在課堂上專心聽講,，掌握方法，課后稍加練習,，成績就不會差,。可以這么說，語文學習,，重要看課外,。當天學習的生字，課堂上不可能掌握,，記憶,，鞏固完全靠課外，多讀多寫,。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重,，學了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到,，前一天還會默寫的字,，第二天孩子又忘記了。其實,，這種現(xiàn)象很正常,，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫,，加強記憶,。

建議：每天家長要根據(jù)孩子的實際情況來進行抽寫。前兩周,，根據(jù)復習進度,，可以每天聽寫兩三課的生字，錯了讓孩子訂正3遍,，這樣基本上字詞就不會有太大的問題,。

3．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識,，只重視書面作業(yè)的檢查,，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn),，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩,、課文的'朗讀有的孩子雖說完成了,，但檢查時卻發(fā)現(xiàn)撇字漏字。

建議：課文需要重新背誦一遍,，復習期間早讀會加強練習，家長也可以每天晚上查兩課,，提高要求,，一字不差。

4．重視孩子的書寫態(tài)度

書寫能力是小學語文學習的一個重要指標,，一個孩子的字跡書寫態(tài)度,，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度,，學習的質量，學習的成績,。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎,？很少關注孩子作業(yè)的書寫質量。潦草,、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。特別是小學一年級,，孩子的手部肌肉開始發(fā)育,，這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導,，會取得很好的效果,。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢,。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子學習的質量,。所以，寫好字是學習的基礎,。

5.強調要檢查,，而且要會檢查

作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細,，還要強調作業(yè)的速度,。如:有的…如果時間充足的話，應該讓孩子自己檢查一下,，同時也要交給檢查的方法,。如：看拼音寫詞語。然后家長再幫他檢查,，因為要讓孩子明白做題時要細心,，檢查也很重要。平時養(yǎng)成了習慣,，那考試時自然而然地就知道檢查了,。

總之一句話，希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè),。

多數(shù)孩子能自己完成,，但有相當一部分孩子仍需要家長的協(xié)助和監(jiān)督，本學期有個別家長一次都沒有簽名，是哪些孩子,，我相信家長都心里有數(shù),，我就不點名了。

如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導,，放任孩子,，會導致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因為家長不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙、隱瞞作業(yè),。字跡潦草,，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),，進而提升至對考試,，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè),，上面很明顯的錯誤,，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤,，我翻開本子就一眼看到,，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的,？老師只是單純的為了看到你的名字么,？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器,，一手接過本子,，草書您的名字？孩子的心里會怎么想,？還有的家長忙著工作,，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說簽字了,。俗話說得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了,。說了這么多,，還有一句最重要的,，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位.

以上呢就是我針對語文方面講的幾點，如我有說的不對或不好的地方,，請你們批評指正。真的我也和你們一樣,，希望你的孩子在我們的共同關注下健康成長,！我不想讓一個孩子掉隊，希望每一個孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長,！最后,，再一次感謝大家對我工作的支持!祝你們全家身體健康，幸?？鞓?！