總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班主題活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期 中班主題活動(dòng)總結(jié)及反思篇一

1.圍繞“又聞粽香”為主題,，舉行了一次國(guó)旗下講話,，同時(shí)宣布“又聞粽香”系列活動(dòng)開始,。2.各班出好一期“又聞粽香”專題黑板報(bào),。3.學(xué)校團(tuán)總支利用課間操時(shí)間在全校范圍內(nèi)組織開展“端午節(jié)”民俗民風(fēng)知識(shí)介紹讓每個(gè)學(xué)生對(duì)端午節(jié)的習(xí)俗有進(jìn)一步的了解，同時(shí)動(dòng)員學(xué)生跟隨父母一起過(guò)端午系列活動(dòng),，另一方面也是對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗(yàn),，加強(qiáng)了親子間溝通,、了解，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明,。4.校廣播播放《龍船調(diào)》歌曲讓學(xué)生欣賞,。

開展了一次主題征文活動(dòng)。要求初一初二每班2篇于6月5日之前上交團(tuán)總支參加評(píng)比,。2.要求初一初二組織學(xué)生以小組合作的形式,，讓隊(duì)員利用端午假期走訪自己周圍的居民，探究端午習(xí)俗并完成“又聞粽香”的小報(bào),。要求初一初二每班上交2份6月5日前交團(tuán)總支進(jìn)行評(píng)比)3.各班組織一次主題為“粽葉飄香話端午”班會(huì),。

1.要求學(xué)生向自己的奶奶、媽媽學(xué)包粽子,、品粽子,，體驗(yàn)父母持家的辛勞。同時(shí)在美術(shù)課上,，讓美術(shù)老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際和活動(dòng)主題特開設(shè)一節(jié)學(xué)包粽子過(guò)端午的手工活動(dòng)課,。2.與自己的好朋友分享自己包的粽子，增進(jìn)朋友間的感情,。

學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步提高了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解,，增強(qiáng)了愛國(guó)情感和民族凝聚力。

中班主題活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期 中班主題活動(dòng)總結(jié)及反思篇二

我們時(shí)常歌頌?zāi)赣H,，卻總是無(wú)法形容深沉的父愛,，對(duì)于父親，我們總是忘了表達(dá),，說(shuō)聲我愛老爸有多難,？也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通,，卻默默無(wú)言,。

父親總是真切地默默承受著，為愛扛起一片天,。我們將在父親節(jié)這天,，讓我們社區(qū)里的老年人里的老父親們快樂地渡過(guò)這一天，并與家人一起在活動(dòng)中得到快樂,。

6月15日

社區(qū)會(huì)所一樓

社區(qū)老年父親及其家人和社區(qū)干部

1,、"感恩老爸x社區(qū)將于6月x日發(fā)出通知，征集社區(qū)居民自拍父親的相片（父親年齡60歲以上）,，選取角度不限,，尺寸要求：5寸—7寸，照片必須突出體現(xiàn)父親的正面形象,，并隨附一句以"感恩父親"為主題的話,。照片內(nèi)容要求自然，真實(shí),，親切,。活動(dòng)將評(píng)選"魅力父親",、"最感人父親",、"最可愛父親"、"愛心父親",、"耐心父親"等十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)各一名,；照片于6月x日前交到社區(qū)。于6月x日父親節(jié)當(dāng)日社區(qū)活動(dòng)中頒獎(jiǎng),。

2,、說(shuō)出你的愛很多的子女很少在父親的面前說(shuō)出"爸爸我愛你"這句話，在6月20日父親節(jié)當(dāng)天,，我們請(qǐng)社區(qū)里愿意對(duì)父親說(shuō)"爸爸我愛你"的居民參加此次活動(dòng),。并由社區(qū)送予父親節(jié)日禮品。

3,、親情趣味活動(dòng),。

4、快樂滿筐：打算汽排球與筐子,，子女拿著筐子站在離擲球點(diǎn)5米的地點(diǎn),，由父親擲球，兩人配合,，2分鐘進(jìn)5個(gè)球的得獎(jiǎng)勵(lì),。

5、運(yùn)乒乓球：用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點(diǎn)和終點(diǎn)之來(lái)回行走,，由父子（女）接力,，兩組同時(shí)進(jìn)行，快者獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

6,、猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人,，組成為三對(duì)父子（女）,。由第一個(gè)人看工作人員所給的資料，不能說(shuō)話,，用動(dòng)作來(lái)表示資料中所寫文字,。傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

7,、圈圈傳情：自由組合成為二組,，每組六人，組成為三對(duì)父子（女）,。用嘴巴咬著塑料管子,，套上圓圈，傳給下一個(gè)人,，速度最快組的組員獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

中班主題活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期 中班主題活動(dòng)總結(jié)及反思篇三

中班主題活動(dòng)：菜市場(chǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)分類擺放物品。

2.積極參與游戲,，享受扮演角色的樂趣,。 3.能使用禮貌用語(yǔ)與同伴交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）幼兒制作的各種各樣的蔬菜,、菜肴作品。（2）各種仿真蔬菜,、水果,、魚等與玩菜市場(chǎng)游戲有關(guān)的玩具和貨架、桌椅等,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)幼兒回憶菜市場(chǎng)的情景,。 1.引導(dǎo)幼兒交流討論。

師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)菜市場(chǎng)嗎,？你知道菜市場(chǎng)里面有什么蔬菜嗎,？那些蔬菜又是怎么擺放的呢？有哪些工作人員,？請(qǐng)你們和身邊的小朋友討論交流,？（幼兒交流討論）

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)菜市場(chǎng)里的蔬菜。

（1）師：菜市場(chǎng)里面有什么蔬菜嗎,？那些蔬菜又是怎么擺放的呢,？（個(gè)別幼兒回答）

（2）師：對(duì)了,，菜市場(chǎng)里有很多蔬菜,，有黃瓜、西紅柿,、茄子,、白菜,、南瓜等等。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)菜市場(chǎng)里的工作人員。（1）師：那菜市場(chǎng)里有誰(shuí),？（個(gè)別幼兒回答）（2）師：菜市場(chǎng)里有顧客和老板,。

（二）開展“菜市場(chǎng)”主題游戲。 1.組織幼兒討論確定游戲的具體內(nèi)容,。

（1）師：等一下我要請(qǐng)表現(xiàn)的最好的小朋友玩菜市場(chǎng)的游戲,，玩菜市場(chǎng)游戲需要準(zhǔn)備哪些東西,？我們的菜市場(chǎng)可以有什么菜攤？開什么店？請(qǐng)小朋友們和身邊的同伴討論一下,。（幼兒交流討論）

（2）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)菜市場(chǎng)需要準(zhǔn)備哪些東西,？我們的菜市場(chǎng)可以有什么菜攤,？（幼兒回答）

（3）師：對(duì)了,，菜市場(chǎng)需要各種蔬菜,，擺蔬菜的貨架，還要分類整理蔬菜，定出蔬菜的價(jià)格,；可以一個(gè)店買一種蔬菜,，也可以賣各種蔬菜。

2.引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,，確定營(yíng)業(yè)員和顧客的角色分工,。（1）師：那菜市場(chǎng)里需要有哪些角色呢？（2）師：對(duì)了,，要有顧客、老板,。 3.介紹材料,。

（1）師：老師準(zhǔn)備了貨架、各種蔬菜,，老師要請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)玩菜市場(chǎng)的游戲。

4.提出要求,。

師：在游戲前老師有幾點(diǎn)要求,，小朋友在游戲時(shí)要使用禮貌用語(yǔ),，要相互合作,、協(xié)商分配角色,，愛護(hù)材料。其他小朋友要認(rèn)真看,，看看哪個(gè)小朋友表演的最好,。

5.個(gè)別幼兒開展游戲，教師指導(dǎo),。

（三）交流游戲情況。

1.師：在菜市場(chǎng)游戲中，你買了什么菜,？最喜歡什么,？（幼兒回答）2.師：說(shuō)的真棒，那你們覺得誰(shuí)表演的最好,，好在哪里,？（幼兒回答）3.師：小朋友們都買了很多菜，有的小朋友買了茄子,，有的小朋友買了西紅柿,。

（四）活動(dòng)延伸。

師：小朋友們回家后可以叫爸爸媽媽帶你們一起去菜市場(chǎng)買菜,。

中班主題活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期 中班主題活動(dòng)總結(jié)及反思篇四

孩子們從小班升入中班了,，升班對(duì)于孩子來(lái)講，概念比較模糊,，應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長(zhǎng)大了”,，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí),，并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂,。在這次主題活動(dòng)中，我們通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操,，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過(guò)障礙物向指定方向的動(dòng)作“走”，培養(yǎng)他們意志堅(jiān)定,，不怕困難等,，引導(dǎo)幼兒集中注意力，傾聽他人說(shuō)話,，激發(fā)其用普通話圍繞主題說(shuō)話的愿望,。

1．學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，心情愉快的參加各類活動(dòng),。 2．學(xué)習(xí)使用筷子,，安靜愉快的進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食,，不偏食的習(xí)慣,。 3．能耐心傾聽別人講話，理解他人說(shuō)話意思,，并做積極的應(yīng)答,。 4．學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)與人交往。

5．樂于參與集體活動(dòng),，體驗(yàn)與老師,、同伴共處的快樂,，喜歡老師、小朋友,。 6．知道自己的興趣和能力,，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功,。

7．親近周圍環(huán)境中的動(dòng)植物,，了解其生長(zhǎng)條件，懂得關(guān)心動(dòng)植物,。

8,、鼓勵(lì)幼兒大膽的選擇自己喜歡的圖案、顏色表達(dá)自己的情感,，并有條理的進(jìn)行剪,、畫、貼粘等活動(dòng),。

9,、激發(fā)幼兒參與節(jié)日活動(dòng)的興趣，幫助其充分感知節(jié)日的歡樂氣氛,；初步培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó),，愛老師的情感。三．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．圍繞“我升中班啦”,、“我愛,。”等主題布置教室,。 2．自然角里放置螳螂等昆蟲標(biāo)本和秋季水果,。 3．創(chuàng)設(shè)心情區(qū)，讓幼兒有宣泄情緒的地方,。 4．美工區(qū)放置紙、筆等用具,。

5．科學(xué)區(qū)放置長(zhǎng)短,、高矮的圖片或物品，印章,，“5”以內(nèi)數(shù)的實(shí)物或玩具,，紅黃藍(lán)三種顏色的圖片，摸箱等

6．圖書區(qū)提供一些圖書,，開展“我有圖書大家看”活動(dòng),。 7．開展大帶小活動(dòng)，建立“值日生”制度,。四．家園共育1．多與

幼兒交談,，鼓勵(lì)其講述自己升入中班的各種快樂,、有趣或有意義的事。 2．注意培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣,。

3．帶幼兒上街觀察國(guó)慶節(jié)的熱鬧景象,，引發(fā)幼兒積極表達(dá)其所見所聞并做其熱心的聽眾。五．主要活動(dòng)

（一）健康1．我不哭了2．給娃娃送禮物3．菌類蔬菜有營(yíng)養(yǎng)4．我愛探險(xiǎn)5．皮球真好玩

（二）語(yǔ)言1．我升中班了2．我是中班小朋友3．傳話4．打電話5．香蕉船

6．圖書是我撕破的7．戴紅帽的小姑娘8．我和圖書交朋友9．花花綠綠的貝殼10．彩車來(lái)了

（三）社會(huì)1．教師節(jié)2．朋友真多3．一起來(lái)洗澡4．祖國(guó)媽媽的生日5.紅紅的國(guó)旗6．一個(gè)星星

（四）科學(xué)1．我長(zhǎng)高了2．我會(huì)數(shù)3．好吃的早點(diǎn)4．?dāng)?shù)字寶寶“

1,、

2,、3” 5．?dāng)?shù)字寶寶“4和5”

（五）藝術(shù)1．小娃娃跌倒了2．哭娃和笑娃3．好孩子要誠(chéng)實(shí)4．我們愛老師5．鞋匠舞

中班主題活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期 中班主題活動(dòng)總結(jié)及反思篇五

在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友,，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會(huì)在花上爬來(lái)爬去,，飛來(lái)飛去？”等問題,，他們對(duì)昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣,。昆蟲與花兒的生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系，因此,，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲”,。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密，認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲的名稱,、特征等等,。

第一階段:《我知道的昆蟲》活動(dòng)一：《我認(rèn)識(shí)的昆蟲》活動(dòng)目的：1．認(rèn)識(shí)常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識(shí),。 2．嘗試對(duì)昆蟲進(jìn)行分類活動(dòng),。 3．體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣。

4．嘗試飼養(yǎng)昆蟲,，增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集昆蟲標(biāo)本,、圖片等資料,，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。 2．有關(guān)昆蟲的vcd片活動(dòng)指導(dǎo)：

1．組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的vcd,，了解有關(guān)昆蟲的知識(shí),。

2．啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的昆蟲，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題,，比一比誰(shuí)知道的昆蟲多,。

3．引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng)，按會(huì)飛的,、會(huì)爬的,、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。

活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《畫昆蟲》

活動(dòng)指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的昆蟲,。

2．鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲,。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),，使用鮮艷的色彩。

3．展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià),。

活動(dòng)的延伸：飼養(yǎng)昆蟲，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長(zhǎng)過(guò)程,。第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》,。活動(dòng)一：《昆蟲的本領(lǐng)》活動(dòng)目的：

1.了解昆蟲的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識(shí),。 2.學(xué)習(xí)搜集信息,、資料。

3.能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,通過(guò)多種途徑查閱百科畫冊(cè),、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。

活動(dòng)指導(dǎo): 1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)? 2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)? 3.鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來(lái),?；顒?dòng)二：歌曲《小蝴蝶》

1．律動(dòng)《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào),。

2．練聲《一只小鈴鐺》

3．出示蝴蝶頭飾,，引入歌曲的內(nèi)容。

4．幼兒學(xué)唱歌曲,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符,。 5．請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。第三階段：《我喜歡的昆蟲》

活動(dòng)目的：

1,、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲,。

2、有初步的保護(hù)益蟲,、消滅害蟲的意識(shí),。

3、樂意參加消滅害蟲的行動(dòng),?；顒?dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的昆蟲的名稱,、特性和作用,。

2、引導(dǎo)幼兒討論：哪些蟲子是害蟲,？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們,？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲,？

3、教師提供各種昆蟲的小卡片,，以小組為單位讓幼兒按益蟲,、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng)，比一比哪一組分得又快又對(duì),。

4,、師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動(dòng)”,。如打掃班級(jí)衛(wèi)生,，保護(hù)活動(dòng)定整潔，幫助廚房阿姨清理死角,，沖洗水溝,，打蒼蠅，捉蚊子等,。

5,、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動(dòng),。第四階段：《昆蟲的樂園》活動(dòng)目的：

1,、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物,、與人們生活的關(guān)系,。

2,、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲,、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3,、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知,?；顒?dòng)過(guò)程：

1、 提供筆,、紗布,、剪刀、膠水,、枯樹葉,、竹枝,、布等材料,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫,、折,、剪,、泥塑,、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾,、昆蟲玩具、昆蟲吊飾,、昆蟲模型等作品,，并進(jìn)行展示,。

2,、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲的家,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家,，并把自制的昆蟲模型,、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

3,、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事、歌舞等文藝作品,，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

4,、舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)。組織幼兒討論,；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來(lái)，與他人分享,？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)的愿望,。

5,、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師,、小朋友們來(lái)參觀,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,，大膽為他們表演節(jié)目,。

四,、活動(dòng)反饋：

1,、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲》的開展,，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng),，了解了昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí),，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

2,、活動(dòng)開展以來(lái)，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,，家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片,。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密,，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。

五,、活動(dòng)感想：

如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),，在追隨幼兒的興奮點(diǎn),，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，教師一定要對(duì)幼兒的問題,、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,，這樣,，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,，積極成長(zhǎng)的環(huán)境,，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

中班主題活動(dòng)有趣的水

主題的產(chǎn)生

每次自由活動(dòng)結(jié)束后，幼兒都會(huì)在臉盆里把手洗干凈才回到活動(dòng)室,。一天,，幼兒又在洗手時(shí),，一個(gè)孩子突然叫起來(lái)“怎么水變成黑色的了,？”這時(shí)另一個(gè)孩子趕緊說(shuō)：“水本來(lái)是白色的?！币灿械暮⒆诱f(shuō)：“水是沒有顏色的，”看到孩子們對(duì)水這么關(guān)注,，我們決定以水為主題進(jìn)行研究。主題的價(jià)值

水無(wú)處不在,，幼兒都喜歡玩水,，對(duì)水有著濃厚的興趣，但對(duì)水的認(rèn)識(shí)僅是一些感性的經(jīng)驗(yàn),，關(guān)于水的性質(zhì)、水的用途等知識(shí)并不真正了解,，可以從家長(zhǎng)、網(wǎng)上,、書上等多種途徑來(lái)獲取有關(guān)水的知識(shí),。針對(duì)水的主題所展開的一系列活動(dòng),，可以激發(fā)幼兒對(duì)事物的探究興趣，使他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),、學(xué)會(huì)提問,，從而使各方面能力都得到提高,。主題總目標(biāo)

1,、

在玩水的過(guò)程中，讓幼兒感知水的基本性質(zhì)：無(wú)色,、無(wú)味,、透明,、流動(dòng),。

2,、

知道水是生命之源,，了解水的用途。

3,、

能用交流,、談話,、實(shí)驗(yàn)和美術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn),。

4、

培養(yǎng)幼兒對(duì)水的探究興趣,，懂的要節(jié)約用水,，保護(hù)水資源,。

主題的實(shí)施活動(dòng)一

認(rèn)識(shí)水活動(dòng)目標(biāo)

1,、在玩水的的過(guò)程中，讓幼兒感知水的特性,，水是流動(dòng)的、無(wú)色無(wú)味,、透明的,。

2,、積極與同伴交流,，分享受自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程

1、水是沒有顏色的,。

有的孩子說(shuō)水是白色的,，有的孩子說(shuō)水是黑色的,，有的孩子說(shuō)水是無(wú)色的……到底水是什么顏色的呢,？我決定讓孩子們自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)水的顏色,。于是找來(lái)幾個(gè)臉盆，里面盛滿清水,，給幼兒準(zhǔn)備了不同的顏料,，讓孩子們自己動(dòng)手把不同的顏料分別倒入每個(gè)臉盆中,，水一下子就變成了各種顏色,，這回孩子們總算明白了,，在水中加入不同的顏料

就會(huì)變成不同顏色的水,，水本來(lái)是沒有顏色的,。

2,、水是透明的,。

知道了水的顏色后,，我讓每個(gè)幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去,，看看會(huì)有什么結(jié)果,？孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)很快就發(fā)現(xiàn)了問題,。有的孩子說(shuō)：“石子放在帶有顏色的水中就會(huì)看不見了。”有的孩子說(shuō)：“放在清水里的石子還能看的見,。”有的孩子就說(shuō)：“水也和玻璃一樣是透明的,，所以才能看見石子的,?！庇谑俏腋鶕?jù)孩子們的發(fā)現(xiàn),，總結(jié)得出：水是透明的,，所以放在水中的任何東西都能看的見,。

3、水是沒有味道的,。

在知道了水是沒有顏色,、透明的后,，我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。讓每位幼兒用自己的杯子接上水,，然后去聞一聞、喝一喝會(huì)有什么味道,？孩子們都搖頭說(shuō)什么味道也沒有。這時(shí)我拿出一包糖來(lái)給每個(gè)孩子的杯子放上一點(diǎn),，再讓孩子們?nèi)L，這時(shí)孩子們都高興地喊起來(lái)：“老師老師,，水變成甜的了?！比缓笪矣衷诿總€(gè)孩子的杯子里放了一點(diǎn)鹽,，這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭,，“老師,，水怎么又變成鹽的了,？”在孩子們親身實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我進(jìn)行了小結(jié)：水是沒有味道的,。

4,、水是流動(dòng)的,。

孩子們已經(jīng)迫不急待地想玩水了,，我就在臉盆里放上許多玩水的小器具,，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄濕衣服,，不要把水灑到外面,，玩時(shí)說(shuō)話聲音要小，不要影響到別人,，玩完后要把你的想法告訴別人。一聲令下,，孩子們開始玩水了,，一會(huì)把瓶子里的水倒進(jìn)臉盆里,，一會(huì)又把碗里的水倒進(jìn)小瓶子里,，玩的不亦樂乎,。這時(shí)我蹲下來(lái)問幼兒：“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的啊,？”孩子很自然地就告訴我：水是從碗里流到瓶子里去的；有的孩子說(shuō)水會(huì)流啊,，所以就流到那里面了,。就這樣在玩水的過(guò)程中很容易就領(lǐng)會(huì)到了水是流動(dòng)的這一特性,?；顒?dòng)小結(jié)

幼兒在玩水的過(guò)程中,，還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象,，有的幼兒?jiǎn)枺簽槭裁捶e木會(huì)浮在水面上,，而石子卻沉到水里去了,？為什么小瓶子裝上水后就沉到水里，而瓶子里沒有水時(shí)就會(huì)浮在水面上,？這說(shuō)明孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)觀察了，對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生了進(jìn)一步探索的欲望,。

活動(dòng)二水的本領(lǐng)大活動(dòng)目標(biāo)

1,、啟發(fā)幼兒根據(jù)生活實(shí)際談?wù)勊挠猛尽?/p>

2,、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好品質(zhì)活動(dòng)過(guò)程

1、聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,，談?wù)勊挠猛尽?/p>

孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了水的性質(zhì),，我問孩子們：“水能用來(lái)做什么呢,？”有的孩子說(shuō)能用來(lái)洗臉洗手；有的孩子說(shuō)能用來(lái)洗衣做飯,；有的孩子說(shuō)能用來(lái)澆花。孩子們的回答局限于日常生活中的一些感受,，于是我請(qǐng)他們回家去問問爸爸媽媽，查查書上的資料,，

看看水還能做什么用？

在父母的幫助下,，孩子們的思維得到了擴(kuò)展，很快就發(fā)現(xiàn)了水的好多用途：灌溉莊稼需要水,，建筑施工需要水，水上運(yùn)輸需要水,，滅火也需要水,，發(fā)電也需要水,。最后我和幼兒一起欣賞詩(shī)歌《水是寶中寶》,，進(jìn)一步了解水的用途,。

我告訴幼兒當(dāng)水不高興了的時(shí)候就會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，你們知道是什么嗎,？這個(gè)問題沒有難住幼兒,，因?yàn)樗麄円猜牬笕藗冋f(shuō)起過(guò),，也從電視上看過(guò)一些有關(guān)水災(zāi)的報(bào)道,，都知道洪水會(huì)沖壞房屋，淹沒莊稼,，也知道是解放軍叔叔在抗洪水,，保護(hù)人們的安全。

2,、找水活動(dòng)，進(jìn)一步了解水無(wú)處不在,。

明白了水的本領(lǐng)后,，我便讓幼兒到院子里去找水,，不一會(huì)兒,，孩子們紛紛回來(lái)向我報(bào)告：發(fā)現(xiàn)水龍頭里有水；發(fā)現(xiàn)廁所里有水,；發(fā)現(xiàn)樹坑里有水……我及時(shí)提出問題：“還有什么地方有水呢,？請(qǐng)小朋友到幼兒園以外的地方去找找看?！钡诙旌⒆觽儊?lái)告訴我：發(fā)現(xiàn)自己家的廚房里有水,，衛(wèi)生間里也有水,，公園里有水,，小河里有水,。我進(jìn)一步對(duì)孩子提出問題：“如果這些地方都沒有了水，會(huì)發(fā)生什么事情呢,？”

3,、了解水資源的珍貴,。根據(jù)我提出的問題,，孩子們紛紛發(fā)言：有的說(shuō)沒有了水人就會(huì)渴死；有的說(shuō)沒有了水就不能做飯了,；有的說(shuō)沒有了水小樹就不長(zhǎng)了……最后我做了一個(gè)小結(jié)：水是一種非常珍貴的物質(zhì),，地球上的人和動(dòng)植物都離不開水,，沒有了水,，地球?qū)?huì)變成一個(gè)荒涼的大沙球,，可以說(shuō)沒有水就沒有生命,。那么我們地球上的水是不是很多,，用也用不完的呢,？

對(duì)于我這個(gè)問題,，大部分孩子的回答都說(shuō)“是”,。對(duì)于孩子們的回答我沒有肯定也沒有否定，而是讓他們通過(guò)上網(wǎng),、查書,、問父母的方式來(lái)自己尋找答案,。我也把我搜集到的一些資料展示給幼兒,，并告訴他們水分為淡水和咸水,，地球上的淡水非常少,，只占3.5%，所以水有寶中寶之稱,。聽到這里,，孩子們都“哇”了一聲,，張大了嘴巴,，有的說(shuō)：如果沒有了水，我們?cè)撛趺崔k??？有的說(shuō)：水這么少,，我們可不能再浪費(fèi)水了,。

4,、教育幼兒節(jié)約用水,。

聽到孩子們這么說(shuō),，我便及時(shí)引導(dǎo)：那么在日常生活中，你們見過(guò)哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢,？有的孩子說(shuō)：水龍頭用了不關(guān)就是浪費(fèi)水，用好多水去沖廁所也是在浪費(fèi)……結(jié)合幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)：在生活中喝不完的水倒掉就是浪費(fèi)水的表現(xiàn),，小朋友玩的滋水槍也是一種水的浪費(fèi)啊,，水龍頭用了不關(guān)嚴(yán)滴嗒淌更是浪費(fèi)水了,。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：怎么樣才能節(jié)約用水呢,？孩子們各抒已見,，紛紛發(fā)表自己的意見,。于是我教給幼兒一首歌曲《水龍頭不哭了》,，歌曲中唱道：小小水龍頭呀，是誰(shuí)欺負(fù)你,，一滴一滴眼淚往下掉,？我呀擰一擰呀,，它就不哭了,。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了幼兒的節(jié)水意識(shí),。

活動(dòng)小結(jié)

在和孩子們共同探討水的用途的過(guò)程中,，由于孩子年齡小,，所知道的知識(shí)局限于日常生活中的一些感受,，教師和家長(zhǎng)的積極支持和幫助,，在幼兒認(rèn)識(shí)水的用途過(guò)程中起到了主要作用,。一天,，我聽到一陣熟悉的歌聲傳來(lái)，出去一看,，原來(lái)是王希富等幾個(gè)小朋友正在邊擰水龍頭邊唱那首《水龍頭不哭了》的歌呢，至此,，那種強(qiáng)烈的節(jié)水意識(shí)已經(jīng)深入到孩子們的心里了,?；顒?dòng)三水為什么變臟了活動(dòng)目標(biāo)

1,、

使幼兒知道水污染的危害,，并了解污水變臟的一些原因,。

2、

幫助幼兒樹立起保護(hù)水資源的意識(shí),。活動(dòng)過(guò)程

1,、組織幼兒討論分析水污染的危害。

在孩子們認(rèn)識(shí)了水的性質(zhì),，知道了水的用途后，我們便轉(zhuǎn)向水的環(huán)保這一主題,。我拿出一杯清水和一杯臟水，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的不同之處,，并說(shuō)說(shuō)對(duì)臟水的感覺。孩子們都說(shuō)：清水沒有顏色,，看上去干干凈凈的,，大家都喜歡,，而臟水是黑色的,，一點(diǎn)都不想喝,，多惡心啊,。我進(jìn)一步向幼兒講解臟水的含義,，讓幼兒知道臟水里面有好多有素物質(zhì)。有個(gè)孩子說(shuō)：“如果我們不小心喝了臟水會(huì)怎么樣??？”也有的孩子問我：“臟水可不可以用來(lái)澆花？”我留給孩子們充足的`討論空間,，讓他們自己去想會(huì)發(fā)生的結(jié)果,。

2、通過(guò)討論與繪畫形式,，讓幼兒感知水污染的原因,。

在孩子們知道了臟水的危害后，我向全班幼兒提出問題：為什么江河里的水會(huì)變臟的呢,？你們回家可以問爸爸媽媽,，也可以把自己心中是怎么想的都畫下來(lái)。第二天好多孩子都帶回了自己的作品,，大部分幼兒畫面上都畫上了黑黑的水,，有的還畫著小魚死了，樹苗死了,，小花也死了,，我問他們?yōu)槭裁催@樣畫？孩子們說(shuō)：因?yàn)樗K了,，小魚,、小花喝了臟水當(dāng)然會(huì)死掉的啊。從畫上看出來(lái)孩子對(duì)水污染的了解還只停留在臟水的危害上,，并不真正知道水污染的原因,，于是我從網(wǎng)上、書上找到各種資料,，和孩子們一起來(lái)了解水污染的原因：工業(yè)污水的排放,、生活垃圾丟進(jìn)河水里,、森林被砍伐等等都是造成水污染的直接原因。等孩子們了解了水污染的原因后,，便讓幼兒再次用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn),，這一次幼兒的作品就非常有代表性了，有的

幼兒在水里面畫上了一些垃圾等,，有的幼兒畫著黑色的污水正在往河里流,，有的幼兒在小魚的前面畫上了一道門，說(shuō)是不想讓臟水跑進(jìn)來(lái)……孩子們的畫面各種各樣,，說(shuō)明他們已經(jīng)懂得了水污染的一些原因了,。

3、開展“護(hù)水小衛(wèi)士”活動(dòng),。在幼兒初步了解了水污染的原因及危害后,，孩子們都強(qiáng)烈地提出要保護(hù)我們的水資源。根據(jù)幼兒的要求,，我們開展了“護(hù)水小衛(wèi)士”活動(dòng),。首先我們通過(guò)討論制定了這次活動(dòng)的口號(hào)“大家都來(lái)愛護(hù)水”，然后把每個(gè)幼兒的作品粘貼出去,，作為宣傳的第一步,，再讓幼兒回家后把水污染的危害講給自己的親人和朋友聽，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),?；顒?dòng)小結(jié)

通過(guò)一系列活動(dòng)，幼兒對(duì)“水是怎么樣變臟的”有了初步的了解,，激發(fā)了幼兒愛水,、護(hù)水之情，更培養(yǎng)了幼兒用繪畫形式來(lái)表現(xiàn)物體的能力,。但在活動(dòng)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn),，這個(gè)主題的實(shí)施對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還有一定的難度，幼兒對(duì)水污染的認(rèn)識(shí)還只停留在一些表面現(xiàn)象,，都能知道亂扔垃圾會(huì)造成水的污染,，對(duì)于工業(yè)污水對(duì)水的污染、森林被砍伐而造成的水的污染并不理解,，還將在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步的深入,。

主題總反思

1、“水”的主題活動(dòng)持續(xù)了一周多的時(shí)間,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們都積極參與，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體,、教師為主導(dǎo)的思想,。

2、家長(zhǎng)的支持是順利開展活動(dòng)

的保證,，正是充分利用了這一重要資源,，才使的活動(dòng)順利開展，并取得了比較滿意的效果,。

3,、這一活動(dòng)還沒有結(jié)束，幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)也不會(huì)停止,，我們將繼續(xù)對(duì)水的三態(tài)變化,、水的浮力等方面進(jìn)行研究和探討，況且水的好多秘密還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，我們將和幼兒一起繼續(xù)深入探究下去,。

中班主題活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期 中班主題活動(dòng)總結(jié)及反思篇六

活動(dòng)之一：在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳。

母親節(jié)來(lái)臨之際,，各位在校的莘莘學(xué)子對(duì)于生養(yǎng)他們的母親自是思念萬(wàn)分,，同學(xué)們通過(guò)各種不同的方式表達(dá)著自己的愛意，一次次的長(zhǎng)途通話又怎么能將他們心中的愛意用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)表達(dá)呢,。為了給同學(xué)們提供一個(gè)感恩母親的方式特開展了母親節(jié)系列活動(dòng),。張貼板報(bào)和廣播通知，用學(xué)校led顯示屏進(jìn)行宣傳,，宣傳活動(dòng)從4月30日開始進(jìn)行,，在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行宣傳。

活動(dòng)之二：派發(fā)明信片,。

分發(fā)明信片,，鼓勵(lì)同學(xué)寫下愛的誓言，在母親節(jié)那天郵寄給父母,，讓父母明白自己孩子的愛,。將明信片送入同學(xué)的手中，讓同學(xué)們表達(dá)自己對(duì)父母的感謝之情,，在特殊的日子里將平時(shí)說(shuō)不出口的話大聲的說(shuō)出來(lái),。

活動(dòng)之三：郵寄明信片。

把明信片按地區(qū)分類,，將明信片送到之前聯(lián)系過(guò)的郵局,，將之派送。希望可以在母親節(jié)的那天送到父母的手中,。一封封薄薄的信封承載著最深重的情意駛向養(yǎng)育他們的母親手中,。

活動(dòng)之四：活動(dòng)總結(jié)。

這次活動(dòng)為同學(xué)提供了一個(gè)表達(dá)自己對(duì)母親愛意的機(jī)會(huì),，讓那些羞于在自己母親面前表達(dá)愛意的同學(xué)有了一個(gè)方式,。通過(guò)本次活動(dòng)我們從個(gè)人到團(tuán)體都有不小的收獲,。就個(gè)人而言，培養(yǎng)了我們的組織能力以及和同學(xué)們溝通和協(xié)作能力,。就團(tuán)體而言,，我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)奮斗時(shí)，更是體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性,，還有團(tuán)隊(duì)合作的各取所長(zhǎng),，相信我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袝?huì)協(xié)作的更好。而且見微知著,，其他部門的同學(xué)給予了極大的幫助,，讓我相信了一句話：“我們是一個(gè)大家庭，我們是相親相愛的一家人”,。我們有信心將我們的明天發(fā)展的更加美好,。

總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“感恩母親節(jié)”為主題的團(tuán)日活動(dòng),，各個(gè)階段的活動(dòng)都十分成功,，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、準(zhǔn)備較充分,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮,、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備,，這次活動(dòng)才有了成功開展的前提。如我們提前幾天就和工作人員商量,，并且在活動(dòng)開始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署,。

2、密切配合,。

多方面的積極協(xié)助和努力,，是活動(dòng)得以完成的保證。如在活動(dòng)中我們需要的人員問題就是由各個(gè)部門的部員所幫助來(lái)完成的,，還有郵政儲(chǔ)蓄的大力支持,。

3、分工具體安排合理,。

在活動(dòng)沒有開始之前,，領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理分配,，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào),。事后，同學(xué)們普遍反映良好。

4,、活動(dòng)全面深入,。

從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門，宣傳組織同學(xué)進(jìn)行分工,，一直到校內(nèi)外工作的全面開展及高質(zhì)量的完成,，后期總結(jié)討論,，充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際,，并且升華了理論，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí),。

在成功的背后,，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足：

1、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,?；顒?dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排,，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數(shù)多,，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒有完成自己的分工,。

2,、安排上存在不足。主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別支部成員不夠積極,，對(duì)分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成,，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。

3,、時(shí)間有些倉(cāng)促,。這主要是由于創(chuàng)衛(wèi)辦在4月30日上午才最終確定我們的活動(dòng)時(shí)間。校內(nèi)部分由于與我們專業(yè)的部分同學(xué)的課程有些沖突,，因此不能全員參加,。

活動(dòng)雖然小，卻含義深遠(yuǎn),，反響良好,，以后這樣的活動(dòng)要繼續(xù)開展，希望通過(guò)學(xué)校的活動(dòng)能讓學(xué)生的這種感恩的觀念或其他我們中華民族的傳統(tǒng)道德觀念能夠深入人心,，讓這些變成我們學(xué)生實(shí)實(shí)在在地一種素質(zhì),，切實(shí)的起到教育、感化的作用,。讓學(xué)校和家長(zhǎng)感到欣慰,，能夠?yàn)槲覀冇羞@樣的學(xué)生感到驕傲。

希望各部門以后可以在完成本部門工作的同時(shí)積極開展各種利于學(xué)生的活動(dòng)，將我們經(jīng)濟(jì)學(xué)院建設(shè)的更美好,。

母親這兩個(gè)字是這個(gè)世界上最溫暖的詞語(yǔ),，母親為我們的付出是最多的，卻不計(jì)回報(bào),。希望同學(xué)能夠再接再厲,，其他同學(xué)也能夠時(shí)時(shí)懷有一顆感恩的心，一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人才是天底下最富有的人,，所以同學(xué)們我們要懷有一顆感恩之心,。父母愛是加法，歲月漸增,，關(guān)懷漸增,。父母的愛是乘法，距離越長(zhǎng),，牽掛越長(zhǎng),；父母的愛是減法，減去自己,，呵護(hù)我們,，父母的愛是除法，除了兒女還是兒女,！加減乘除算不盡你們的愛,！

一個(gè)懂得感恩父母的人才是一個(gè)完整的人，用一顆感恩的心對(duì)待父母,，用一顆真誠(chéng)的心與父母交流,，不要再認(rèn)為父母對(duì)我們的愛，對(duì)我們的付出是理所應(yīng)當(dāng),，隨著歲月的流逝,，我們?cè)诼L(zhǎng)大，可父母卻在漸漸變老,，希望通過(guò)這次宣傳活動(dòng)，能讓同學(xué)們受到一次深刻的教育,，學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)做人。

中班主題活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期 中班主題活動(dòng)總結(jié)及反思篇七

緊張,、繁忙,、充實(shí)的一年又過(guò)去了,，這一年來(lái),，真是感慨萬(wàn)分,，其中有苦也有甜,，苦的是這一年的工作任務(wù)特別重,，大家都沒有喘氣的機(jī)會(huì)，甜的是在我們的共同努力下,，各方面都有了可喜的收獲,。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我們中班年級(jí)組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,，學(xué)習(xí)各種教育理念,，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思,，用理論去分析實(shí)踐存在的問題,，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要,。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),，合理利用,、整合各方資源，關(guān)注個(gè)別差異,，堅(jiān)持保教并重,，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

為了迎接市區(qū)域活動(dòng)比賽和新《綱要》的展示活動(dòng),，為了讓幼兒在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性,，我們組的老師根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了更為開放的、選擇性更強(qiáng)的游戲環(huán)境,，提供了各種廢舊材料，用于結(jié)構(gòu)的,、主題的,、科學(xué)探索的、美工的,，使角色游戲和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)地融合起來(lái),，增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)系，使我們更清晰地了解不同性別,、不同個(gè)性幼兒游戲類型的傾向性和游戲水平,，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性，也大大提高了幼兒在游戲中的動(dòng)手能力,，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性,、自主性，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作,，也達(dá)到了個(gè)性發(fā)展的目的,。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性,，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配,。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾,。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中,，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境,，讓環(huán)境跟著主題走,，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程,，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),，家園配合更見成效。

在進(jìn)行師生共建的主題探索活動(dòng)中,，確定了主題后（中班上學(xué)期“紅黃藍(lán)綠”的主題）大家都能積極為活動(dòng)做準(zhǔn)備,，配班老師互相聽課，課后及時(shí)與上課老師交流意見,。有的活動(dòng)上了多次,，教案也改了又改，挖空心思,，使自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)更完美一些,。老師們誠(chéng)懇地互相提意見,，彌補(bǔ)一些不足，使活動(dòng)能更好的激發(fā)幼兒的興趣,，達(dá)到師幼互動(dòng)及良好的教學(xué)效果,。課后老師們積極反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果,，還配上了照片,，最后整理成文。這一工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，當(dāng)然,，這離不開我們組每個(gè)老師的支持,。

我們組的老師積極領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神，并把它運(yùn)用到實(shí)踐中,，每個(gè)班都能把家長(zhǎng)看成是自己的合作伙伴,，充分利用家長(zhǎng)資源，利用節(jié)日和休息日開展了許多豐富多彩的親子活動(dòng),。

中秋節(jié),，中（2）班開展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會(huì)，孩子,、老師和家長(zhǎng)坐在月下,，品嘗月餅、水果,，吟唱中秋兒歌，聽老師講嫦娥奔月的故事,，憧憬著月宮的美麗,。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目，隨著音樂盡情的放聲歌唱或表演,。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛,，更體驗(yàn)到了一種溫馨的親情。

中（3）班在元宵節(jié)之際,，用孩子的口吻,，向爸爸媽媽發(fā)出了邀請(qǐng)，邀請(qǐng)他們來(lái)園和孩子一起搓元宵,、吃元宵,、做花燈、猜謎語(yǔ)等,，這樣的活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,，更是在孩子的心里流下深刻的印象。

中（2）班利用休息日走進(jìn)社區(qū),，開展了“爭(zhēng)做文明小市民”的親子活動(dòng),，向人們宣傳“六不”行為規(guī)范,。

中（1）班和中（4）班也利用休息日開展了“回歸自然”親子活動(dòng)，為孩子提供了一次與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),，讓孩子們感受到了大自然的氣息,，在活動(dòng)中孩子和爸爸媽媽、老師一起畫畫,、唱歌,、燒竹桶飯、玩游戲,，這時(shí)父母和老師已經(jīng)成了孩子最信賴的朋友和最好的游戲伙伴了,。

“六一”節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，為了讓每個(gè)孩子都能有自我展示的機(jī)會(huì),，排練了一個(gè)規(guī)模較大的“綠色環(huán)保時(shí)裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”,，在排練期間我們的老師放棄了許多的休息時(shí)間，喉嚨變沙啞了,，臉色變難看了,，碰到有老師生病時(shí)，其他老師會(huì)主動(dòng)把任務(wù)承擔(dān)起來(lái),，為了演出成功,，我們的老師沒有一句怨言。最后孩子們自信的表演獲得了家長(zhǎng),、老師和其他孩子們熱烈的掌聲,。 本學(xué)期我們中班組每個(gè)班都形成了自己的特色，并把特色教育滲透在日常的教學(xué)活動(dòng)和一日的生活之中,。

一年來(lái),，我們中班組的許多老師也取得了一些成績(jī)。年級(jí)組的工作是在各位老師的理解,、支持,、合作中進(jìn)行的，每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開每一個(gè)老師的配合和辛勤勞動(dòng),。在大家的通力合作下,，才有了今天的可喜成績(jī)。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng),，更投入地開展各項(xiàng)工作,，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果,。

中班主題活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期 中班主題活動(dòng)總結(jié)及反思篇八

中班主題活動(dòng)計(jì)劃

主題名稱：金色的秋天

執(zhí)行時(shí)間：10月21日—11月15日

主題說(shuō)明：

秋天的大地是金色的：金燦燦的稻田,，金燦燦的田野,。春華秋實(shí)，秋天帶來(lái)的是豐收和喜悅,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，秋天帶來(lái)的是秋游、撿落葉,、穿上漂亮的毛衣,、放風(fēng)箏??秋天的一切，在孩子眼里都是那么富有吸引力,！在本主題中,，孩子們會(huì)通過(guò)一些參觀活動(dòng)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)了解植物的變化及昆蟲的特征,；我們引導(dǎo)幼兒了解秋天特征和氣候的變化,，以及它對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生的影響，了解動(dòng)植物生長(zhǎng)和季節(jié)變化之間的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)自然界的四季更替現(xiàn)象,，感知、欣賞大自然的奇妙和有趣,，使幼兒初步萌發(fā)對(duì)大自然的愛,。我們還會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，進(jìn)行一些樹葉拼畫,、插花等活動(dòng),，提高孩子對(duì)美的鑒賞能力。相信小朋友會(huì)對(duì)這一主題非常感興趣,，我們將會(huì)與孩子們共同去探索大自然的奧秘,。幼兒成長(zhǎng)目標(biāo)：

1．知道秋天樹葉花草都枯黃了，認(rèn)識(shí)一些秋天的花草,。 2．知道秋天是瓜果、蔬菜豐收,、成熟的季節(jié),，參與收獲活動(dòng)

3．通過(guò)剪剪、貼貼,、插插提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美。 4．欣賞,、表現(xiàn)秋季服裝的美,，具有初步的審美情趣。 5．在樹葉拼圖,、插花等活動(dòng)中能創(chuàng)造性的運(yùn)用想象作畫,。

6．能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)秋天大自然的感受,。樂意在集體面前大膽地表述。 7．學(xué)習(xí)穿脫,、疊放服裝的技能,，能在老師的提示下，在運(yùn)動(dòng)前后,、午睡前后及時(shí)增脫衣服,。

8．感知秋天天氣逐漸涼爽，認(rèn)識(shí)各種秋季服裝,，感受秋季服裝的豐富性,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．整理并展示幼兒提出的有價(jià)值的問題。

2．美工區(qū)：布置一個(gè)秋天的專欄,，利用秋天的花瓣拼圖,、樹葉拼圖；也可以用秋天的照片,；用各種野花野草插花等,。

3．將幼兒設(shè)計(jì)、描畫,、折疊出的服裝展示在墻面上,，組成一次時(shí)裝展。 4．在集體生活中,，為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍,。活動(dòng)安排：第八周

有趣的籽寶寶（科學(xué),、語(yǔ)言）我愛吃水果（科學(xué),、藝術(shù)）小刺猬背棗子（健康、社會(huì)）水果娃娃（藝術(shù),、科學(xué)）橘子紅了（科學(xué)）撿樹葉（藝術(shù)）尋找秋天（社會(huì)）

在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化,。自己動(dòng)手，開展樹葉拼畫,、插花活動(dòng),。第九周：

旺旺水果店（科學(xué)）落葉（語(yǔ)言、社會(huì)）掃落葉（藝術(shù),、科學(xué)）秋天的樹葉（藝術(shù)）好吃的玉米（科學(xué),、語(yǔ)言）蔬果大比拼（科學(xué)）

1．組織幼兒秋游，感受秋天的變化,，對(duì)秋天常見植物的變化以及昆蟲感興趣,，并學(xué)做標(biāo)本。

2．繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時(shí)澆水,、曬太陽(yáng),。第十周：

麻雀找食（健康）大大小小的樹葉（科學(xué)）金色的秋天（藝術(shù)、科學(xué)）好吃的蔬菜（藝術(shù),、健康）小瓢蟲（科學(xué)）美麗的菊花（藝術(shù)）看菊花（藝術(shù)）我喜歡的植物（科學(xué)）

第十一周：

買菜（藝術(shù),、語(yǔ)言）風(fēng)箏飄呀飄（藝術(shù)、社會(huì)）老豆豆過(guò)生日（科學(xué),、語(yǔ)言）看望爺爺奶奶（科學(xué),、社會(huì)）蘋果樹下（社會(huì)、藝術(shù)）小兔種菜（健康,、社會(huì)）

1,、進(jìn)行秋天采擷活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)作物,，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,。

2、開展秋季時(shí)裝展活動(dòng),。

3,、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服,；每次運(yùn)動(dòng)前后引導(dǎo)幼兒及時(shí)穿脫衣服,，逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習(xí)慣。

家園配合：

1．與家長(zhǎng)溝通開展本次主題的目的和意義,，以及需要家長(zhǎng)配合的集體事項(xiàng),。

（1）建議家長(zhǎng)帶幼兒去野外活動(dòng)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察花草樹木的變化,，捕捉一些秋蟲,、拍一拍秋天的風(fēng)景照。

（2）結(jié)合主題活動(dòng)要求,，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn),，帶幼兒到水果店觀察各種水果，讓孩子自己選擇水果參與買賣活動(dòng),，培養(yǎng)孩子與人的交往能力,。

（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨(dú)立穿脫折疊衣褲的機(jī)會(huì),。

（4）交往合作能力的培養(yǎng)非常重要，教師要多向家長(zhǎng)宣傳,。 2．及時(shí)更換“家園聯(lián)系”墻報(bào)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園各項(xiàng)工作。

中班主題活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期 中班主題活動(dòng)總結(jié)及反思篇九

xx全國(guó)各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng),，包括賞花燈,、猜燈謎,、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間游戲,。通過(guò)幼兒自身的參與和體驗(yàn),，使他們體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛，了解傳統(tǒng)文化和民俗,，感受人與人之間的真情,，獲得內(nèi)在的自信和快樂。

圍繞著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主題,，每個(gè)園所的活動(dòng)設(shè)計(jì)又各具特色,。--的小朋友迎著晨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)五彩繽紛的風(fēng)車，放飛夢(mèng)想,。此外,，還嘗試打破班級(jí)限制，全園孩子參與了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”,，一方面讓幼兒互相認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)交往能力;另一方面也通過(guò)豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗(yàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)。

xx幼兒園的長(zhǎng)廊上掛滿了老師,、小朋友們動(dòng)手制作的花燈,，上面綴滿了各式各樣的燈謎，等待著家長(zhǎng)和孩子的積極參與,。老師們介紹說(shuō),，這些燈謎大都和自然界的植物和動(dòng)物相關(guān)，符合幼兒的認(rèn)知,，也能激發(fā)他們的興趣,。

xx幼兒園的孩子們走到操場(chǎng)，開始了精彩的舞龍舞獅,、扭秧歌,、挑燈籠等民俗活動(dòng)，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的,，--電視臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)錄制,。

其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設(shè)計(jì)了別出心裁的主題活動(dòng),。

xx的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動(dòng),，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式的環(huán)境和氛圍，而且邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到活動(dòng)中來(lái),，以園所為紐帶把幼兒園,、家庭、社區(qū)三方緊密結(jié)合起來(lái)，搭建友好和諧的社會(huì)環(huán)境,。

中班主題活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期 中班主題活動(dòng)總結(jié)及反思篇十

又到了一年一度的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，為了體驗(yàn)安海民間節(jié)日特有的韻味，了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情,，感受中國(guó)的文化底蘊(yùn),，我園開展了端午節(jié)民俗活動(dòng)周。

端午到xx,，陸上看采蓮,，水上看抓鴨。20xx年5月25日下午,，xx鎮(zhèn)xx中心幼兒園小班段舉行了xx特色民俗活動(dòng)——“水上掠鴨”,。

“掠鴨”，又稱“水上捉鴨”,，是流傳于閩南地區(qū)的端午節(jié)水上競(jìng)技運(yùn)動(dòng),，一直備受大家喜愛。瞧!寶貝們身著泳裝,，一個(gè)個(gè)蓄勢(shì)待發(fā),，勇敢地踏上竹梯，走過(guò)光滑的竹竿,，翻過(guò)泳池捕捉鴨子,，孩子們?cè)谒镦覒颍o張得想多抓幾只,，歡呼聲,、歡笑聲響徹云霄。

接下來(lái)把鏡頭切向中班段：

淡淡棕葉香,，濃濃世間情,，根根絲線連，切切情意牽,。中班段于5月26日上午在操場(chǎng)上舉行了 “情濃端午粽飄香”親子活動(dòng),。孩子們跟著爸爸、媽媽,、爺爺奶奶們一同折粽葉,、填糯米、放五香肉,、裹葉子,、扎線……一道道工序有條不紊地進(jìn)行著，他們一遍遍的學(xué),，包散了不氣餒,，繼續(xù)學(xué),，忙得不亦樂乎!孩子們?cè)跐鉂獾挠H子氛圍中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)蘊(yùn)涵的意義,。

說(shuō)到端午，怎能少了賽龍舟呢! “五月五過(guò)端午,，賽龍舟敲鑼鼓,。結(jié)粽剪堆將天補(bǔ)，端午習(xí)俗傳千古,?！?月26日下午大班段開展了 “劃龍舟”親子比賽，家長(zhǎng)和孩子們聽著配樂打鼓,，步伐一致,，蹲步走進(jìn)行比賽。家長(zhǎng)和孩子們共同感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,，激發(fā)了幼兒的愛國(guó)主義情感,，此次親子活動(dòng)不僅促進(jìn)了親子間的有機(jī)互動(dòng)，也讓家長(zhǎng)參與我們的健康課程,。

通過(guò)本次活動(dòng),，讓幼兒、家長(zhǎng)們感受到過(guò)節(jié)的快樂,，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，積累文化底蘊(yùn)。