總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中班主題活動(dòng)總結(jié)反思篇一

（1）把自己去過(guò)的地方向同伴們介紹一下,。

（2）想了解同伴去旅游的地方名稱(chēng)、物產(chǎn),。

（3）想了解各旅游景點(diǎn)的門(mén)票……接下來(lái)的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一起收集有關(guān)旅游的照片,、門(mén)票等資料，于是 “旅游”主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生,。

二,、過(guò)程實(shí)錄

活動(dòng)1：談話 我的照片

在孩子們帶來(lái)的與旅游有關(guān)的物品、資料中,，照片是他們的最?lèi)?ài),，幾乎每一個(gè)孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過(guò)哪些地方，因而將談話活動(dòng)放在了第一,，以滿足孩子們的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用較完整的語(yǔ)言向同伴介紹照片是在什么地方拍的,，以及在那里的所見(jiàn)所聞,。

2、初步了解看地圖的方法,，對(duì)地圖產(chǎn)生興趣。

3,、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)

中班主題活動(dòng)總結(jié)反思篇二

活動(dòng)之一：在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳,。

母親節(jié)來(lái)臨之際，各位在校的莘莘學(xué)子對(duì)于生養(yǎng)他們的母親自是思念萬(wàn)分,，同學(xué)們通過(guò)各種不同的方式表達(dá)著自己的愛(ài)意,，一次次的長(zhǎng)途通話又怎么能將他們心中的愛(ài)意用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)表達(dá)呢。為了給同學(xué)們提供一個(gè)感恩母親的方式特開(kāi)展了母親節(jié)系列活動(dòng),。張貼板報(bào)和廣播通知,，用學(xué)校led顯示屏進(jìn)行宣傳，宣傳活動(dòng)從4月30日開(kāi)始進(jìn)行,，在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行宣傳,。

活動(dòng)之二：派發(fā)明信片。

分發(fā)明信片,，鼓勵(lì)同學(xué)寫(xiě)下愛(ài)的誓言,，在母親節(jié)那天郵寄給父母，讓父母明白自己孩子的愛(ài),。將明信片送入同學(xué)的手中,，讓同學(xué)們表達(dá)自己對(duì)父母的感謝之情，在特殊的日子里將平時(shí)說(shuō)不出口的話大聲的說(shuō)出來(lái)。

活動(dòng)之三：郵寄明信片,。

把明信片按地區(qū)分類(lèi),，將明信片送到之前聯(lián)系過(guò)的郵局，將之派送,。希望可以在母親節(jié)的那天送到父母的手中,。一封封薄薄的信封承載著最深重的情意駛向養(yǎng)育他們的母親手中。

活動(dòng)之四：活動(dòng)總結(jié),。

這次活動(dòng)為同學(xué)提供了一個(gè)表達(dá)自己對(duì)母親愛(ài)意的機(jī)會(huì),，讓那些羞于在自己母親面前表達(dá)愛(ài)意的同學(xué)有了一個(gè)方式。通過(guò)本次活動(dòng)我們從個(gè)人到團(tuán)體都有不小的收獲,。就個(gè)人而言,，培養(yǎng)了我們的組織能力以及和同學(xué)們溝通和協(xié)作能力。就團(tuán)體而言,，我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)奮斗時(shí),，更是體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性，還有團(tuán)隊(duì)合作的各取所長(zhǎng),，相信我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袝?huì)協(xié)作的更好,。而且見(jiàn)微知著，其他部門(mén)的同學(xué)給予了極大的幫助,，讓我相信了一句話：“我們是一個(gè)大家庭,，我們是相親相愛(ài)的一家人”。我們有信心將我們的明天發(fā)展的更加美好,。

總體來(lái)說(shuō),，我們這次以“感恩母親節(jié)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都十分成功,，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1,、準(zhǔn)備較充分。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn),，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備,，這次活動(dòng)才有了成功開(kāi)展的前提,。如我們提前幾天就和工作人員商量，并且在活動(dòng)開(kāi)始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署,。

2,、密切配合。

多方面的積極協(xié)助和努力,，是活動(dòng)得以完成的保證,。如在活動(dòng)中我們需要的人員問(wèn)題就是由各個(gè)部門(mén)的部員所幫助來(lái)完成的,，還有郵政儲(chǔ)蓄的大力支持。

3,、分工具體安排合理,。

在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前，領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具,、勞動(dòng)任務(wù)合理分配,，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。事后,，同學(xué)們普遍反映良好,。

4、活動(dòng)全面深入,。

從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門(mén),，宣傳組織同學(xué)進(jìn)行分工，一直到校內(nèi)外工作的全面開(kāi)展及高質(zhì)量的完成,，后期總結(jié)討論,，充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際，并且升華了理論,，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí),。

在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足：

1,、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,。活動(dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工,，詳實(shí)安排,，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數(shù)多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,，個(gè)別成員沒(méi)有完成自己的分工。

2,、安排上存在不足,。主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別支部成員不夠積極，對(duì)分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成,，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系,。

3、時(shí)間有些倉(cāng)促,。這主要是由于創(chuàng)衛(wèi)辦在4月30日上午才最終確定我們的活動(dòng)時(shí)間,。校內(nèi)部分由于與我們專(zhuān)業(yè)的部分同學(xué)的課程有些沖突，因此不能全員參加,。

活動(dòng)雖然小,，卻含義深遠(yuǎn),，反響良好，以后這樣的活動(dòng)要繼續(xù)開(kāi)展,，希望通過(guò)學(xué)校的活動(dòng)能讓學(xué)生的這種感恩的觀念或其他我們中華民族的傳統(tǒng)道德觀念能夠深入人心,，讓這些變成我們學(xué)生實(shí)實(shí)在在地一種素質(zhì)，切實(shí)的起到教育,、感化的作用,。讓學(xué)校和家長(zhǎng)感到欣慰，能夠?yàn)槲覀冇羞@樣的學(xué)生感到驕傲,。

希望各部門(mén)以后可以在完成本部門(mén)工作的同時(shí)積極開(kāi)展各種利于學(xué)生的活動(dòng),，將我們經(jīng)濟(jì)學(xué)院建設(shè)的更美好。

母親這兩個(gè)字是這個(gè)世界上最溫暖的詞語(yǔ),，母親為我們的付出是最多的,，卻不計(jì)回報(bào)。希望同學(xué)能夠再接再厲,，其他同學(xué)也能夠時(shí)時(shí)懷有一顆感恩的心,，一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人才是天底下最富有的人，所以同學(xué)們我們要懷有一顆感恩之心,。父母愛(ài)是加法,，歲月漸增，關(guān)懷漸增,。父母的愛(ài)是乘法,，距離越長(zhǎng)，牽掛越長(zhǎng),；父母的愛(ài)是減法,，減去自己，呵護(hù)我們,，父母的愛(ài)是除法,，除了兒女還是兒女！加減乘除算不盡你們的愛(ài),！

一個(gè)懂得感恩父母的人才是一個(gè)完整的人,，用一顆感恩的心對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心與父母交流,，不要再認(rèn)為父母對(duì)我們的愛(ài),，對(duì)我們的付出是理所應(yīng)當(dāng)，隨著歲月的流逝,，我們?cè)诼L(zhǎng)大,，可父母卻在漸漸變老，希望通過(guò)這次宣傳活動(dòng),，能讓同學(xué)們受到一次深刻的教育,，學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)做人,。

中班主題活動(dòng)總結(jié)反思篇三

又到了一年一度的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，為了體驗(yàn)安海民間節(jié)日特有的韻味,，了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情,，感受中國(guó)的文化底蘊(yùn)，我園開(kāi)展了端午節(jié)民俗活動(dòng)周,。

端午到xx,，陸上看采蓮，水上看抓鴨,。20xx年5月25日下午,，xx鎮(zhèn)xx中心幼兒園小班段舉行了xx特色民俗活動(dòng)——“水上掠鴨”。

“掠鴨”,，又稱(chēng)“水上捉鴨”,，是流傳于閩南地區(qū)的端午節(jié)水上競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，一直備受大家喜愛(ài),。瞧!寶貝們身著泳裝,，一個(gè)個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)，勇敢地踏上竹梯,，走過(guò)光滑的竹竿,，翻過(guò)泳池捕捉鴨子，孩子們?cè)谒镦覒?，緊張得想多抓幾只,，歡呼聲、歡笑聲響徹云霄,。

接下來(lái)把鏡頭切向中班段：

淡淡棕葉香,，濃濃世間情，根根絲線連,，切切情意牽,。中班段于5月26日上午在操場(chǎng)上舉行了 “情濃端午粽飄香”親子活動(dòng)。孩子們跟著爸爸,、媽媽,、爺爺奶奶們一同折粽葉、填糯米,、放五香肉,、裹葉子,、扎線……一道道工序有條不紊地進(jìn)行著,，他們一遍遍的學(xué)，包散了不氣餒,，繼續(xù)學(xué),，忙得不亦樂(lè)乎!孩子們?cè)跐鉂獾挠H子氛圍中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗,，用心體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)蘊(yùn)涵的意義。

說(shuō)到端午,，怎能少了賽龍舟呢! “五月五過(guò)端午,，賽龍舟敲鑼鼓。結(jié)粽剪堆將天補(bǔ),，端午習(xí)俗傳千古,。”5月26日下午大班段開(kāi)展了 “劃龍舟”親子比賽,，家長(zhǎng)和孩子們聽(tīng)著配樂(lè)打鼓,，步伐一致，蹲步走進(jìn)行比賽,。家長(zhǎng)和孩子們共同感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,，激發(fā)了幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，此次親子活動(dòng)不僅促進(jìn)了親子間的有機(jī)互動(dòng),，也讓家長(zhǎng)參與我們的健康課程,。

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒,、家長(zhǎng)們感受到過(guò)節(jié)的快樂(lè),，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積累文化底蘊(yùn),。

中班主題活動(dòng)總結(jié)反思篇四

在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后,，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲(chóng)為什么會(huì)在花上爬來(lái)爬去,，飛來(lái)飛去,？”等問(wèn)題，他們對(duì)昆蟲(chóng)表現(xiàn)出了極大的興趣,。昆蟲(chóng)與花兒的生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系,，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲(chóng)”,。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲(chóng)的秘密,，認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、特征等等,。

第一階段:《我知道的昆蟲(chóng)》活動(dòng)一：《我認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)》活動(dòng)目的：1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng),，了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。 2．嘗試對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng),。 3．體驗(yàn)捕捉昆蟲(chóng)的樂(lè)趣,。

4．嘗試飼養(yǎng)昆蟲(chóng)，增進(jìn)關(guān)愛(ài)小生命的情感,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．收集昆蟲(chóng)標(biāo)本,、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲(chóng)世界”展區(qū),。 2．有關(guān)昆蟲(chóng)的vcd片活動(dòng)指導(dǎo)：

1．組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲(chóng)的vcd,，了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。

2．啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的昆蟲(chóng),，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲(chóng)的話題,，比一比誰(shuí)知道的昆蟲(chóng)多。

3．引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng),，按會(huì)飛的,、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)布置展區(qū),。

活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)昆蟲(chóng)》

活動(dòng)指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的昆蟲(chóng),。

2．鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲(chóng)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),，使用鮮艷的色彩,。

3．展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià),。

活動(dòng)的延伸：飼養(yǎng)昆蟲(chóng),，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。第二階段：《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》,?；顒?dòng)一：《昆蟲(chóng)的本領(lǐng)》活動(dòng)目的：

1.了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲(chóng)的意識(shí)。 2.學(xué)習(xí)搜集信息,、資料,。

3.能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,通過(guò)多種途徑查閱百科畫(huà)冊(cè),、網(wǎng)上查找了解昆蟲(chóng)的本領(lǐng),。

活動(dòng)指導(dǎo): 1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲(chóng)有哪些本領(lǐng)? 2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲(chóng)的本領(lǐng)? 3.鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲(chóng)的不同本領(lǐng)用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)二：歌曲《小蝴蝶》

1．律動(dòng)《蝴蝶飛》入室,，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。

2．練聲《一只小鈴鐺》

3．出示蝴蝶頭飾,，引入歌曲的內(nèi)容,。

4．幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符,。 5．請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演,。第三階段：《我喜歡的昆蟲(chóng)》

活動(dòng)目的：

1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲(chóng)。

2,、有初步的保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí),。

3,、樂(lè)意參加消滅害蟲(chóng)的行動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：

1,、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲(chóng)，為什么喜歡,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的昆蟲(chóng)的名稱(chēng),、特性和作用。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：哪些蟲(chóng)子是害蟲(chóng),？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲(chóng)和消滅害蟲(chóng),？

3,、教師提供各種昆蟲(chóng)的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲(chóng),、害蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng),，比一比哪一組分得又快又對(duì)。

4,、師生共同討論商定消滅害蟲(chóng)的方法,，開(kāi)展“消滅害蟲(chóng)大行動(dòng)”。如打掃班級(jí)衛(wèi)生,，保護(hù)活動(dòng)定整潔,，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝,，打蒼蠅,，捉蚊子等。

5,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,，愉快地結(jié)束活動(dòng)。第四階段：《昆蟲(chóng)的樂(lè)園》活動(dòng)目的：

1,、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,，以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系,。

2,、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3,、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知,。活動(dòng)過(guò)程：

1,、 提供筆,、紗布、剪刀,、膠水,、枯樹(shù)葉、竹枝,、布等材料,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫(huà)、折,、剪,、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品,，如制作昆蟲(chóng)頭飾,、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾,、昆蟲(chóng)模型等作品,，并進(jìn)行展示。

2,、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家，并把自制的昆蟲(chóng)模型,、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家,。

3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌,、故事,、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系,。

4,、舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論,；怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示出來(lái),，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)的愿望,。

5,、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師,、小朋友們來(lái)參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品,，大膽為他們表演節(jié)目,。

四、活動(dòng)反饋：

1,、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展,，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,，他們具有保護(hù)益蟲(chóng),、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,，而且增長(zhǎng)了知識(shí),，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

2,、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料,、圖片,。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)的秘密,，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展,。

五、活動(dòng)感想：

如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),，在追隨幼兒的興奮點(diǎn),，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題,、需要,、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣,，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,，積極成長(zhǎng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

中班主題活動(dòng)有趣的水

主題的產(chǎn)生

每次自由活動(dòng)結(jié)束后,，幼兒都會(huì)在臉盆里把手洗干凈才回到活動(dòng)室。一天，幼兒又在洗手時(shí),，一個(gè)孩子突然叫起來(lái)“怎么水變成黑色的了,？”這時(shí)另一個(gè)孩子趕緊說(shuō)：“水本來(lái)是白色的?！币灿械暮⒆诱f(shuō)：“水是沒(méi)有顏色的,，”看到孩子們對(duì)水這么關(guān)注，我們決定以水為主題進(jìn)行研究,。主題的價(jià)值

水無(wú)處不在,，幼兒都喜歡玩水，對(duì)水有著濃厚的興趣,，但對(duì)水的認(rèn)識(shí)僅是一些感性的經(jīng)驗(yàn),，關(guān)于水的性質(zhì)、水的用途等知識(shí)并不真正了解,，可以從家長(zhǎng),、網(wǎng)上、書(shū)上等多種途徑來(lái)獲取有關(guān)水的知識(shí),。針對(duì)水的主題所展開(kāi)的一系列活動(dòng),，可以激發(fā)幼兒對(duì)事物的探究興趣，使他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),、學(xué)會(huì)提問(wèn)，從而使各方面能力都得到提高,。主題總目標(biāo)

1,、

在玩水的過(guò)程中，讓幼兒感知水的基本性質(zhì)：無(wú)色,、無(wú)味,、透明、流動(dòng),。

2,、

知道水是生命之源，了解水的用途,。

3,、

能用交流、談話,、實(shí)驗(yàn)和美術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn),。

4、

培養(yǎng)幼兒對(duì)水的探究興趣,，懂的要節(jié)約用水,，保護(hù)水資源,。

主題的實(shí)施活動(dòng)一

認(rèn)識(shí)水活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩水的的過(guò)程中,，讓幼兒感知水的特性,，水是流動(dòng)的,、無(wú)色無(wú)味,、透明的。

2,、積極與同伴交流,，分享受自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)過(guò)程

1,、水是沒(méi)有顏色的。

有的孩子說(shuō)水是白色的，有的孩子說(shuō)水是黑色的,，有的孩子說(shuō)水是無(wú)色的……到底水是什么顏色的呢？我決定讓孩子們自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)水的顏色,。于是找來(lái)幾個(gè)臉盆,，里面盛滿清水，給幼兒準(zhǔn)備了不同的顏料,，讓孩子們自己動(dòng)手把不同的顏料分別倒入每個(gè)臉盆中,，水一下子就變成了各種顏色,，這回孩子們總算明白了，在水中加入不同的顏料

就會(huì)變成不同顏色的水,，水本來(lái)是沒(méi)有顏色的,。

2、水是透明的,。

知道了水的顏色后,，我讓每個(gè)幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去，看看會(huì)有什么結(jié)果,？孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)很快就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,。有的孩子說(shuō)：“石子放在帶有顏色的水中就會(huì)看不見(jiàn)了?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“放在清水里的石子還能看的見(jiàn),。”有的孩子就說(shuō)：“水也和玻璃一樣是透明的,，所以才能看見(jiàn)石子的,。”于是我根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn),，總結(jié)得出：水是透明的,，所以放在水中的任何東西都能看的見(jiàn),。

3,、水是沒(méi)有味道的。

在知道了水是沒(méi)有顏色,、透明的后,，我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。讓每位幼兒用自己的杯子接上水,，然后去聞一聞,、喝一喝會(huì)有什么味道？孩子們都搖頭說(shuō)什么味道也沒(méi)有,。這時(shí)我拿出一包糖來(lái)給每個(gè)孩子的杯子放上一點(diǎn),，再讓孩子們?nèi)L，這時(shí)孩子們都高興地喊起來(lái)：“老師老師,，水變成甜的了,。”然后我又在每個(gè)孩子的杯子里放了一點(diǎn)鹽,，這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭,，“老師,，水怎么又變成鹽的了？”在孩子們親身實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我進(jìn)行了小結(jié)：水是沒(méi)有味道的,。

4、水是流動(dòng)的,。

孩子們已經(jīng)迫不急待地想玩水了,，我就在臉盆里放上許多玩水的小器具，然后提出玩水的要求：卷好衣袖,，不要弄濕衣服,，不要把水灑到外面，玩時(shí)說(shuō)話聲音要小,，不要影響到別人,，玩完后要把你的想法告訴別人。一聲令下,，孩子們開(kāi)始玩水了,，一會(huì)把瓶子里的水倒進(jìn)臉盆里，一會(huì)又把碗里的水倒進(jìn)小瓶子里,，玩的不亦樂(lè)乎,。這時(shí)我蹲下來(lái)問(wèn)幼兒：“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的啊,？”孩子很自然地就告訴我：水是從碗里流到瓶子里去的,；有的孩子說(shuō)水會(huì)流啊，所以就流到那里面了,。就這樣在玩水的過(guò)程中很容易就領(lǐng)會(huì)到了水是流動(dòng)的這一特性,。活動(dòng)小結(jié)

幼兒在玩水的過(guò)程中,，還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象,，有的幼兒?jiǎn)枺簽槭裁捶e木會(huì)浮在水面上，而石子卻沉到水里去了,？為什么小瓶子裝上水后就沉到水里,，而瓶子里沒(méi)有水時(shí)就會(huì)浮在水面上？這說(shuō)明孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)觀察了,，對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生了進(jìn)一步探索的欲望,。

活動(dòng)二水的本領(lǐng)大活動(dòng)目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)生活實(shí)際談?wù)勊挠猛尽?/p>

2,、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好品質(zhì)活動(dòng)過(guò)程

1,、聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，談?wù)勊挠猛尽?/p>

孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了水的性質(zhì),，我問(wèn)孩子們：“水能用來(lái)做什么呢,？”有的孩子說(shuō)能用來(lái)洗臉洗手,；有的孩子說(shuō)能用來(lái)洗衣做飯；有的孩子說(shuō)能用來(lái)澆花,。孩子們的回答局限于日常生活中的一些感受,，于是我請(qǐng)他們回家去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)椴闀?shū)上的資料，

看看水還能做什么用,？

在父母的幫助下,，孩子們的思維得到了擴(kuò)展，很快就發(fā)現(xiàn)了水的好多用途：灌溉莊稼需要水,，建筑施工需要水,，水上運(yùn)輸需要水，滅火也需要水,，發(fā)電也需要水,。最后我和幼兒一起欣賞詩(shī)歌《水是寶中寶》，進(jìn)一步了解水的用途,。

我告訴幼兒當(dāng)水不高興了的時(shí)候就會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難,，你們知道是什么嗎？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有難住幼兒,，因?yàn)樗麄円猜?tīng)大人們說(shuō)起過(guò),，也從電視上看過(guò)一些有關(guān)水災(zāi)的報(bào)道，都知道洪水會(huì)沖壞房屋,，淹沒(méi)莊稼,，也知道是解放軍叔叔在抗洪水，保護(hù)人們的安全,。

2,、找水活動(dòng)，進(jìn)一步了解水無(wú)處不在,。

明白了水的本領(lǐng)后,，我便讓幼兒到院子里去找水,，不一會(huì)兒,，孩子們紛紛回來(lái)向我報(bào)告：發(fā)現(xiàn)水龍頭里有水；發(fā)現(xiàn)廁所里有水,；發(fā)現(xiàn)樹(shù)坑里有水……我及時(shí)提出問(wèn)題：“還有什么地方有水呢,？請(qǐng)小朋友到幼兒園以外的地方去找找看?！钡诙旌⒆觽儊?lái)告訴我：發(fā)現(xiàn)自己家的廚房里有水,，衛(wèi)生間里也有水，公園里有水,，小河里有水,。我進(jìn)一步對(duì)孩子提出問(wèn)題：“如果這些地方都沒(méi)有了水,，會(huì)發(fā)生什么事情呢,？”

3,、了解水資源的珍貴。根據(jù)我提出的問(wèn)題,，孩子們紛紛發(fā)言：有的說(shuō)沒(méi)有了水人就會(huì)渴死,；有的說(shuō)沒(méi)有了水就不能做飯了,；有的說(shuō)沒(méi)有了水小樹(shù)就不長(zhǎng)了……最后我做了一個(gè)小結(jié)：水是一種非常珍貴的物質(zhì)，地球上的人和動(dòng)植物都離不開(kāi)水,，沒(méi)有了水,，地球?qū)?huì)變成一個(gè)荒涼的大沙球，可以說(shuō)沒(méi)有水就沒(méi)有生命,。那么我們地球上的水是不是很多,，用也用不完的呢？

對(duì)于我這個(gè)問(wèn)題,，大部分孩子的回答都說(shuō)“是”,。對(duì)于孩子們的回答我沒(méi)有肯定也沒(méi)有否定，而是讓他們通過(guò)上網(wǎng),、查書(shū),、問(wèn)父母的方式來(lái)自己尋找答案。我也把我搜集到的一些資料展示給幼兒,，并告訴他們水分為淡水和咸水,，地球上的淡水非常少，只占3.5%,，所以水有寶中寶之稱(chēng),。聽(tīng)到這里，孩子們都“哇”了一聲,，張大了嘴巴,，有的說(shuō)：如果沒(méi)有了水，我們?cè)撛趺崔k??？有的說(shuō)：水這么少，我們可不能再浪費(fèi)水了,。

4,、教育幼兒節(jié)約用水。

聽(tīng)到孩子們這么說(shuō),，我便及時(shí)引導(dǎo)：那么在日常生活中,，你們見(jiàn)過(guò)哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？有的孩子說(shuō)：水龍頭用了不關(guān)就是浪費(fèi)水，用好多水去沖廁所也是在浪費(fèi)……結(jié)合幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)：在生活中喝不完的水倒掉就是浪費(fèi)水的表現(xiàn),，小朋友玩的滋水槍也是一種水的浪費(fèi)啊,，水龍頭用了不關(guān)嚴(yán)滴嗒淌更是浪費(fèi)水了。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：怎么樣才能節(jié)約用水呢,？孩子們各抒已見(jiàn),，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。于是我教給幼兒一首歌曲《水龍頭不哭了》,，歌曲中唱道：小小水龍頭呀,，是誰(shuí)欺負(fù)你，一滴一滴眼淚往下掉,？我呀擰一擰呀,，它就不哭了。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了幼兒的節(jié)水意識(shí),。

活動(dòng)小結(jié)

在和孩子們共同探討水的用途的過(guò)程中，由于孩子年齡小,，所知道的知識(shí)局限于日常生活中的一些感受,，教師和家長(zhǎng)的積極支持和幫助，在幼兒認(rèn)識(shí)水的用途過(guò)程中起到了主要作用,。一天,，我聽(tīng)到一陣熟悉的歌聲傳來(lái)，出去一看,，原來(lái)是王希富等幾個(gè)小朋友正在邊擰水龍頭邊唱那首《水龍頭不哭了》的歌呢,，至此，那種強(qiáng)烈的節(jié)水意識(shí)已經(jīng)深入到孩子們的心里了,?；顒?dòng)三水為什么變臟了活動(dòng)目標(biāo)

1、

使幼兒知道水污染的危害,，并了解污水變臟的一些原因,。

2、

幫助幼兒樹(shù)立起保護(hù)水資源的意識(shí),?；顒?dòng)過(guò)程

1、組織幼兒討論分析水污染的危害,。

在孩子們認(rèn)識(shí)了水的性質(zhì),，知道了水的用途后，我們便轉(zhuǎn)向水的環(huán)保這一主題,。我拿出一杯清水和一杯臟水，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的不同之處，并說(shuō)說(shuō)對(duì)臟水的感覺(jué),。孩子們都說(shuō)：清水沒(méi)有顏色,，看上去干干凈凈的，大家都喜歡,，而臟水是黑色的,，一點(diǎn)都不想喝，多惡心啊,。我進(jìn)一步向幼兒講解臟水的含義,，讓幼兒知道臟水里面有好多有素物質(zhì)。有個(gè)孩子說(shuō)：“如果我們不小心喝了臟水會(huì)怎么樣??？”也有的孩子問(wèn)我：“臟水可不可以用來(lái)澆花？”我留給孩子們充足的討論空間,，讓他們自己去想會(huì)發(fā)生的結(jié)果,。

2、通過(guò)討論與繪畫(huà)形式,，讓幼兒感知水污染的原因,。

在孩子們知道了臟水的危害后，我向全班幼兒提出問(wèn)題：為什么江河里的水會(huì)變臟的呢,？你們回家可以問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)部梢园炎约盒闹惺窃趺聪氲亩籍?huà)下來(lái),。第二天好多孩子都帶回了自己的作品，大部分幼兒畫(huà)面上都畫(huà)上了黑黑的水,，有的還畫(huà)著小魚(yú)死了,，樹(shù)苗死了，小花也死了,，我問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣畫(huà),？孩子們說(shuō)：因?yàn)樗K了，小魚(yú),、小花喝了臟水當(dāng)然會(huì)死掉的啊,。從畫(huà)上看出來(lái)孩子對(duì)水污染的了解還只停留在臟水的危害上，并不真正知道水污染的原因,，于是我從網(wǎng)上、書(shū)上找到各種資料,，和孩子們一起來(lái)了解水污染的原因：工業(yè)污水的排放,、生活垃圾丟進(jìn)河水里、森林被砍伐等等都是造成水污染的直接原因,。等孩子們了解了水污染的原因后,，便讓幼兒再次用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn),，這一次幼兒的作品就非常有代表性了，有的

幼兒在水里面畫(huà)上了一些垃圾等,，有的幼兒畫(huà)著黑色的污水正在往河里流,，有的幼兒在小魚(yú)的前面畫(huà)上了一道門(mén),，說(shuō)是不想讓臟水跑進(jìn)來(lái)……孩子們的畫(huà)面各種各樣，說(shuō)明他們已經(jīng)懂得了水污染的一些原因了,。

3、開(kāi)展“護(hù)水小衛(wèi)士”活動(dòng),。在幼兒初步了解了水污染的原因及危害后,，孩子們都強(qiáng)烈地提出要保護(hù)我們的水資源。根據(jù)幼兒的要求,，我們開(kāi)展了“護(hù)水小衛(wèi)士”活動(dòng),。首先我們通過(guò)討論制定了這次活動(dòng)的口號(hào)“大家都來(lái)愛(ài)護(hù)水”，然后把每個(gè)幼兒的作品粘貼出去,，作為宣傳的第一步,，再讓幼兒回家后把水污染的危害講給自己的親人和朋友聽(tīng)，這將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),?；顒?dòng)小結(jié)

通過(guò)一系列活動(dòng),，幼兒對(duì)“水是怎么樣變臟的”有了初步的了解,，激發(fā)了幼兒愛(ài)水、護(hù)水之情,，更培養(yǎng)了幼兒用繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)物體的能力,。但在活動(dòng)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)，這個(gè)主題的實(shí)施對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)還有一定的難度,，幼兒對(duì)水污染的認(rèn)識(shí)還只停留在一些表面現(xiàn)象,，都能知道亂扔垃圾會(huì)造成水的污染，對(duì)于工業(yè)污水對(duì)水的污染,、森林被砍伐而造成的水的污染并不理解,，還將在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步的深入。

主題總反思

1,、“水”的主題活動(dòng)持續(xù)了一周多的時(shí)間,，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，孩子們都積極參與，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體,、教師為主導(dǎo)的思想,。

2,、家長(zhǎng)的支持是順利開(kāi)展活動(dòng)

的保證,，正是充分利用了這一重要資源，才使的活動(dòng)順利開(kāi)展,，并取得了比較滿意的效果,。

3、這一活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束,，幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)也不會(huì)停止,，我們將繼續(xù)對(duì)水的三態(tài)變化、水的浮力等方面進(jìn)行研究和探討,，況且水的好多秘密還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，我們將和幼兒一起繼續(xù)深入探究下去。

中班主題活動(dòng)總結(jié)反思篇五

緊張,、繁忙,、充實(shí)的一年又過(guò)去了，這一年來(lái),，真是感慨萬(wàn)分,，其中有苦也有甜，苦的是這一年的工作任務(wù)特別重,，大家都沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì),，甜的是在我們的共同努力下，各方面都有了可喜的收獲,。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,，我們中班年級(jí)組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)各種教育理念,，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中,，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題,，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升,。滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用,、整合各方資源,，關(guān)注個(gè)別差異,，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng),。

為了迎接市區(qū)域活動(dòng)比賽和新《綱要》的展示活動(dòng),，為了讓幼兒在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性，我們組的老師根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了更為開(kāi)放的,、選擇性更強(qiáng)的游戲環(huán)境，提供了各種廢舊材料,，用于結(jié)構(gòu)的,、主題的、科學(xué)探索的,、美工的,，使角色游戲和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)地融合起來(lái)，增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)系,，使我們更清晰地了解不同性別,、不同個(gè)性幼兒游戲類(lèi)型的傾向性和游戲水平，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性,，也大大提高了幼兒在游戲中的動(dòng)手能力,，激發(fā)了幼兒的'創(chuàng)造性、自主性,，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作,，也達(dá)到了個(gè)性發(fā)展的目的。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性,，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境,，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾,。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能注意隨時(shí)調(diào)整,、更換環(huán)境,，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影,，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程,，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，家園配合更見(jiàn)成效,。

在進(jìn)行師生共建的主題探索活動(dòng)中,，確定了主題后（中班上學(xué)期“紅黃藍(lán)綠”的主題）大家都能積極為活動(dòng)做準(zhǔn)備，配班老師互相聽(tīng)課,，課后及時(shí)與上課老師交流意見(jiàn),。有的活動(dòng)上了多次,，教案也改了又改，挖空心思,，使自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)更完美一些,。老師們誠(chéng)懇地互相提意見(jiàn)，彌補(bǔ)一些不足,，使活動(dòng)能更好的激發(fā)幼兒的興趣,，達(dá)到師幼互動(dòng)及良好的教學(xué)效果。課后老師們積極反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果,，還配上了照片,，最后整理成文,。這一工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，當(dāng)然，這離不開(kāi)我們組每個(gè)老師的支持,。

我們組的老師積極領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神,，并把它運(yùn)用到實(shí)踐中，每個(gè)班都能把家長(zhǎng)看成是自己的合作伙伴,，充分利用家長(zhǎng)資源,，利用節(jié)日和休息日開(kāi)展了許多豐富多彩的親子活動(dòng)。

中秋節(jié),，中（2）班開(kāi)展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會(huì),，孩子、老師和家長(zhǎng)坐在月下,，品嘗月餅,、水果，吟唱中秋兒歌,，聽(tīng)老師講嫦娥奔月的故事,，憧憬著月宮的美麗。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目,，隨著音樂(lè)盡情的放聲歌唱或表演,。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛，更體驗(yàn)到了一種溫馨的親情,。

中（3）班在元宵節(jié)之際,，用孩子的口吻，向爸爸媽媽發(fā)出了邀請(qǐng),，邀請(qǐng)他們來(lái)園和孩子一起搓元宵,、吃元宵、做花燈,、猜謎語(yǔ)等,，這樣的活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛,，更是在孩子的心里流下深刻的印象。

中（2）班利用休息日走進(jìn)社區(qū),，開(kāi)展了“爭(zhēng)做文明小市民”的親子活動(dòng),，向人們宣傳“六不”行為規(guī)范。

中（1）班和中（4）班也利用休息日開(kāi)展了“回歸自然”親子活動(dòng),，為孩子提供了一次與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),，讓孩子們感受到了大自然的氣息，在活動(dòng)中孩子和爸爸媽媽,、老師一起畫(huà)畫(huà),、唱歌、燒竹桶飯,、玩游戲,，這時(shí)父母和老師已經(jīng)成了孩子最信賴的朋友和最好的游戲伙伴了。

“六一”節(jié)是孩子們自己的節(jié)日,，為了讓每個(gè)孩子都能有自我展示的機(jī)會(huì),，排練了一個(gè)規(guī)模較大的“綠色環(huán)保時(shí)裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”，在排練期間我們的老師放棄了許多的休息時(shí)間,，喉嚨變沙啞了,，臉色變難看了，碰到有老師生病時(shí),，其他老師會(huì)主動(dòng)把任務(wù)承擔(dān)起來(lái),，為了演出成功，我們的老師沒(méi)有一句怨言,。最后孩子們自信的表演獲得了家長(zhǎng),、老師和其他孩子們熱烈的掌聲。 本學(xué)期我們中班組每個(gè)班都形成了自己的特色,，并把特色教育滲透在日常的教學(xué)活動(dòng)和一日的生活之中,。

一年來(lái)，我們中班組的許多老師也取得了一些成績(jī),。年級(jí)組的工作是在各位老師的理解,、支持、合作中進(jìn)行的,，每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)每一個(gè)老師的配合和辛勤勞動(dòng),。在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成績(jī),。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng),，更投入地開(kāi)展各項(xiàng)工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)更多的教學(xué)成果,。

中班主題活動(dòng)總結(jié)反思篇六

為了慶祝第xx個(gè)教師節(jié),，我園開(kāi)展以“教師”為主題的升旗儀式。同時(shí),，為了讓家長(zhǎng)了解了孩子們的發(fā)展程度,，我們還開(kāi)展了主題活動(dòng)。

9月10日當(dāng)天,，中三班分成兩組進(jìn)行活動(dòng),，一組進(jìn)行勞技活動(dòng)《我為老師獻(xiàn)朵花》，家長(zhǎng)們同孩子們一道參與折紙的課程,，另一組進(jìn)行《親子游戲》,，家長(zhǎng)協(xié)助孩子們滾輪胎，看著場(chǎng)下的小朋友們高喊加油,，場(chǎng)上的參賽者更是信心滿滿,。游戲“球球樂(lè)”，體現(xiàn)了孩子與家長(zhǎng)的默契能力,。

在本次活動(dòng)中，還存在一些不足,?；顒?dòng)的銜接沒(méi)有事先考慮好，導(dǎo)致戶外親子活動(dòng)的幼兒及家長(zhǎng),，直接下課進(jìn)到教室里了,。而教室里正在進(jìn)行另一部分的幼兒的手工折紙課，課堂頓時(shí)被打斷,。下次再組織活動(dòng)時(shí),，要考慮好銜接問(wèn)題。本次活動(dòng)中我們也同樣取得了一定的成績(jī),，在教育教學(xué)方面贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,。在保育方面，平時(shí)家長(zhǎng)擔(dān)心顧慮的問(wèn)題在她們面前一一的解決并呈現(xiàn)在眼前,，減少了家長(zhǎng)們的擔(dān)心與顧慮,，更相信老師，更支持老師的工作了,。

本次活動(dòng)增進(jìn)老師與幼兒,，老師與家長(zhǎng)之間的情感。得到了家長(zhǎng)們的一致肯定,，孩子們玩的很開(kāi)心,。我們相信通過(guò)我們?nèi)w教師的不懈努力,，香幼的明天、孩子們的明天會(huì)更美麗,！

張xx

二〇xx年九月十二日

中班主題活動(dòng)總結(jié)反思篇七

《朋友,，你好》這個(gè)主題的活動(dòng)中，教師主要讓幼兒能在在情感上,、生活上盡快地適應(yīng)中班的生活,，提高自我服務(wù)的能力，初步學(xué)習(xí)為他人服務(wù),，形成責(zé)任意識(shí),，克服依賴心理。讓他們?cè)敢馀c周?chē)幕锇橐黄鹜?，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技能,。如：輪流、等待,、謙讓,、協(xié)商等，能與他們友好相處,，學(xué)習(xí)關(guān)系他人,。愿意參與分享活動(dòng)，能用合理的方法結(jié)交多個(gè)朋友,，體驗(yàn)同伴間溫馨的友誼,。

1、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察自然角中種植的植物,，讓幼兒每天給照顧植物,，發(fā)現(xiàn)植物的變化。在自然角我們?cè)O(shè)立了,，“你今天照顧我了嗎,？”“請(qǐng)你和我說(shuō)說(shuō)話”“請(qǐng)你給我澆澆水”等一些溫馨的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子對(duì)自然角產(chǎn)生興趣,。

2,、本學(xué)期我們班繼續(xù)開(kāi)展繪本閱讀家長(zhǎng)帶來(lái)了很多的繪本，教師注意培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,，在睡前給孩子們進(jìn)行繪本的閱讀活動(dòng),，同時(shí)注意培養(yǎng)孩子們閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)從前往后翻書(shū),，提醒孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū),。引導(dǎo)孩子正確觀察繪本中的細(xì)節(jié)。對(duì)個(gè)別看書(shū)方法不正確的或注意力不易集中的幼兒，教師給予了一定的幫助,。

3,、在班級(jí)中，教師提醒,、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中說(shuō)普通話,。對(duì)個(gè)別發(fā)音不正確或地方方言較重的幼兒教師及時(shí)的給予糾正，例如周小淇,。在集體活動(dòng)中,，教師還有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)并鼓勵(lì)他們積極的與同伴交流，是他們?cè)谡Z(yǔ)言方面有一定的進(jìn)步,。

4,、最近天氣忽冷忽熱，班級(jí)里有個(gè)別孩子對(duì)天氣的變化不能適應(yīng),，經(jīng)常生病,，需要加強(qiáng)體育鍛煉。因?yàn)榧仔土鞲械脑?，發(fā)燒的孩子必須7天才能入園,，大部分家長(zhǎng)都能積極的配合。

5,、繼續(xù)拓展南京大排檔游戲的內(nèi)容,，豐富材料，增加游戲情節(jié),。

1,、教師請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集了男、,、女廁所的標(biāo)記并張貼在墻上，讓幼兒了解,，幫助幼兒區(qū)分男,、女廁所。

2,、請(qǐng)幼兒將自己小時(shí)候的照片帶入園布置到墻上,，讓幼兒在日常活動(dòng)觀察,、比較,，自由交談男女生的區(qū)別。教師還和幼兒一起開(kāi)展了游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),？”,，幼兒活動(dòng)的興趣非常大，參與的積極性也很高。通過(guò)游戲,，幼兒對(duì)自己和同伴成長(zhǎng)的變化也有了一定的了解,。

1、教師在美工區(qū)中,，增添了游戲的材料,，讓幼兒嘗試設(shè)計(jì)發(fā)型，幼兒通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng),，對(duì)男孩,、女孩在形象上的差別有了更深的了解并把生活中父母、老師,、同伴的發(fā)型融入到畫(huà)面中,，既豐富了畫(huà)面又發(fā)展了幼兒的想象力。

2,、通過(guò)“娃娃家”的游戲，幼兒進(jìn)一步的感受到了“爸爸與媽媽”在家中應(yīng)分工合作,，一起協(xié)商,，共同游戲。

在日?；顒?dòng)中,，教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論：男生、女生的差別,，還知道幼兒觀察男生與女生在生理上,、心理上的區(qū)別，如：男孩子站著小便,，女孩子蹲著小便,；男孩子的衣服色彩單調(diào)，女孩子的衣服色彩鮮艷,，漂亮等,，幫助幼兒形成正確的性別觀念。

請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子到公共場(chǎng)所,，鼓勵(lì)他們與別人交往,，多結(jié)交新的朋友,，鍛煉他們的交往,、協(xié)商等能力,。

1,、我們中一班設(shè)計(jì)了水果大聚會(huì)——家庭創(chuàng)意水果拼盤(pán)大賽讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn),，在發(fā)現(xiàn)中嘗試，在嘗試中學(xué)習(xí),，幼兒在制作水果拼盤(pán)的同時(shí),，動(dòng)手切水果、剝水果,、拼水果等,，激發(fā)幼兒的樂(lè)趣及動(dòng)手操作能力。通過(guò)與父母共同參與活動(dòng),，增進(jìn)與雙親之間的感情,，營(yíng)造和諧的家校教育環(huán)境。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息的時(shí)間帶孩子去商場(chǎng)看看男裝部與女裝部，到公共場(chǎng)所中觀察男廁所與女廁所的標(biāo)記并記錄下來(lái)帶入園,，使幼兒認(rèn)識(shí)廁所的標(biāo)記并知道自己應(yīng)該上哪個(gè)廁所,，給幼兒今后的生活打下一定的基礎(chǔ)。

中班主題活動(dòng)總結(jié)反思篇八

xx全國(guó)各地的幼兒園紛紛舉辦傳統(tǒng)文化活動(dòng),，包括賞花燈,、猜燈謎、元宵手工制作,、擊鼓傳花等民間游戲,。通過(guò)幼兒自身的參與和體驗(yàn)，使他們體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,，了解傳統(tǒng)文化和民俗,，感受人與人之間的真情，獲得內(nèi)在的自信和快樂(lè),。

圍繞著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主題,，每個(gè)園所的活動(dòng)設(shè)計(jì)又各具特色。--的小朋友迎著晨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)五彩繽紛的風(fēng)車(chē),，放飛夢(mèng)想。此外,，還嘗試打破班級(jí)限制,，全園孩子參與了“傳統(tǒng)游戲大聯(lián)歡”，一方面讓幼兒互相認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)交往能力;另一方面也通過(guò)豐富多彩的民間游戲讓幼兒體驗(yàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng),。

xx幼兒園的長(zhǎng)廊上掛滿了老師,、小朋友們動(dòng)手制作的花燈，上面綴滿了各式各樣的燈謎,，等待著家長(zhǎng)和孩子的積極參與,。老師們介紹說(shuō)，這些燈謎大都和自然界的植物和動(dòng)物相關(guān),，符合幼兒的認(rèn)知,，也能激發(fā)他們的興趣。

xx幼兒園的孩子們走到操場(chǎng),，開(kāi)始了精彩的舞龍舞獅,、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動(dòng),，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的,，--電視臺(tái)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)錄制。

其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求,，設(shè)計(jì)了別出心裁的主題活動(dòng),。

xx的元宵節(jié)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式的環(huán)境和氛圍,，而且邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到活動(dòng)中來(lái),，以園所為紐帶把幼兒園、家庭,、社區(qū)三方緊密結(jié)合起來(lái),，搭建友好和諧的社會(huì)環(huán)境。

中班主題活動(dòng)總結(jié)反思篇九

中班主題活動(dòng)：菜市場(chǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)分類(lèi)擺放物品,。

2.積極參與游戲,，享受扮演角色的樂(lè)趣。 3.能使用禮貌用語(yǔ)與同伴交往,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）幼兒制作的各種各樣的蔬菜、菜肴作品,。（2）各種仿真蔬菜,、水果、魚(yú)等與玩菜市場(chǎng)游戲有關(guān)的玩具和貨架,、桌椅等,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)幼兒回憶菜市場(chǎng)的情景。 1.引導(dǎo)幼兒交流討論,。

師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)菜市場(chǎng)嗎,？你知道菜市場(chǎng)里面有什么蔬菜嗎？那些蔬菜又是怎么擺放的呢,？有哪些工作人員,？請(qǐng)你們和身邊的小朋友討論交流,？（幼兒交流討論）

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)菜市場(chǎng)里的蔬菜。

（1）師：菜市場(chǎng)里面有什么蔬菜嗎,？那些蔬菜又是怎么擺放的呢,？（個(gè)別幼兒回答）

（2）師：對(duì)了，菜市場(chǎng)里有很多蔬菜,，有黃瓜,、西紅柿、茄子,、白菜,、南瓜等等。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)菜市場(chǎng)里的工作人員,。（1）師：那菜市場(chǎng)里有誰(shuí),？（個(gè)別幼兒回答）（2）師：菜市場(chǎng)里有顧客和老板。

（二）開(kāi)展“菜市場(chǎng)”主題游戲,。 1.組織幼兒討論確定游戲的具體內(nèi)容,。

（1）師：等一下我要請(qǐng)表現(xiàn)的最好的小朋友玩菜市場(chǎng)的游戲，玩菜市場(chǎng)游戲需要準(zhǔn)備哪些東西,？我們的菜市場(chǎng)可以有什么菜攤,？開(kāi)什么店？請(qǐng)小朋友們和身邊的同伴討論一下,。（幼兒交流討論）

（2）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)菜市場(chǎng)需要準(zhǔn)備哪些東西,？我們的菜市場(chǎng)可以有什么菜攤？（幼兒回答）

（3）師：對(duì)了,，菜市場(chǎng)需要各種蔬菜,，擺蔬菜的貨架，還要分類(lèi)整理蔬菜,，定出蔬菜的價(jià)格,；可以一個(gè)店買(mǎi)一種蔬菜，也可以賣(mài)各種蔬菜,。

2.引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色,，確定營(yíng)業(yè)員和顧客的角色分工。（1）師：那菜市場(chǎng)里需要有哪些角色呢,？（2）師：對(duì)了,，要有顧客、老板,。 3.介紹材料,。

（1）師：老師準(zhǔn)備了貨架、各種蔬菜,，老師要請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)玩菜市場(chǎng)的游戲,。

4.提出要求。

師：在游戲前老師有幾點(diǎn)要求,，小朋友在游戲時(shí)要使用禮貌用語(yǔ),，要相互合作、協(xié)商分配角色,，愛(ài)護(hù)材料,。其他小朋友要認(rèn)真看，看看哪個(gè)小朋友表演的最好,。

5.個(gè)別幼兒開(kāi)展游戲,，教師指導(dǎo)。

（三）交流游戲情況,。

1.師：在菜市場(chǎng)游戲中,，你買(mǎi)了什么菜？最喜歡什么,？（幼兒回答）2.師：說(shuō)的真棒,，那你們覺(jué)得誰(shuí)表演的最好，好在哪里,？（幼兒回答）3.師：小朋友們都買(mǎi)了很多菜,，有的小朋友買(mǎi)了茄子，有的小朋友買(mǎi)了西紅柿,。

（四）活動(dòng)延伸,。

師：小朋友們回家后可以叫爸爸媽媽帶你們一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。