我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。
國培培訓(xùn)總結(jié)國培培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇一
二,、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性
三,、培訓(xùn)形式多樣,，參與性強(qiáng)
四,、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)
五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高
六,、感覺可以進(jìn)一步完善之處
幼教的國培計(jì)劃是我們國家立足長遠(yuǎn),，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能,，讓其在思想能得到一次解放和提高,。這項(xiàng)工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個巨大的推動效應(yīng)。對基層的幼兒老師會有一個明顯的業(yè)務(wù)提高,，對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動作用。
二,、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性
這次國培活動專家陣容強(qiáng)大，有很諸多教育專家的報(bào)告,，很多都非常知名,，學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者,，有來自知名幼兒園的園長,，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級培訓(xùn)盛會,，專家的學(xué)識,、睿智、幽默時(shí)刻回旋,，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們,，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的智慧和力量,。各個.報(bào)告精彩紛呈,，理論知識有理有據(jù)，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟,，案例翔實(shí)有效,。
三、培訓(xùn)形式多樣,，參與性強(qiáng)
這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課,，而且有作業(yè)，有評論,、有上傳資源,，參與討論！形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論,，鞏固了技能,，開闊了視野,。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分，讓學(xué)員有了壓力,，有了標(biāo)準(zhǔn),，也有了動力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會取得預(yù)期的效果,。
四,、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)
這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶,、知識的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動,、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識,，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待,。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里，很多老師將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,，相信在以后實(shí)踐中我們會將兩者很好的融會貫通,，習(xí)以致用。
五,、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高
通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲最大的有兩條：（一）幼教思維和理念得到了開闊和升華,。沒有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念,，最好的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果,，培養(yǎng)不出合格的人才。（二）實(shí)踐一定要有教育理論指導(dǎo),。每一堂課,，每一個活動，有了理論指導(dǎo),，就有了目標(biāo),，有了依據(jù)，否則就是盲目的,！
六,、感覺可以進(jìn)一步完善之處
培訓(xùn)活動可以和面授、現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來,，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗(yàn),。
國培培訓(xùn)總結(jié)國培培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二
輕輕的期待著，慢慢的祈禱著,，希望“國培”的腳步更近些,，如愿踏上了去石家莊的列車來參加這次迫不及待的培訓(xùn),，在以往的意識中“學(xué)習(xí)”是成長的一條路子，但是幾天學(xué)習(xí)下來,，讓我聆聽到專家們不同的聲音,。
有幸聽了民族學(xué)院王濱老師的課，她釋放出的那種氣質(zhì)和優(yōu)雅,，贏得了參加培訓(xùn)老師的掌聲,，她的話題內(nèi)容非常貼切一線教師的心聲：“為了每一個老師的發(fā)展”結(jié)合理論談了些生動有趣的案例。并引領(lǐng)我們找到發(fā)展的發(fā)向,，讓我明白更深的是教育者在教學(xué)中起著較大的作用和影響,，如果老師是真理的化身，我們留給孩子的是什么,？捫心自問,，難道只有批評和鞭策嗎？尤其那些偏激的語言更讓學(xué)生的心理倍受損傷,？試問我是在教育學(xué)生嗎,？我是在傳授自己的母語嗎？一次次的追問讓我汗顏,，教師被稱為人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè),，是蠟燭燃燒著自己照亮著別人,，享有這么高待遇的惟獨(dú)教師，如果從小學(xué)一開始我們的學(xué)生對語言文字不感興趣,，將來學(xué)生可能是社會的廢人,，所以王老師引領(lǐng)教師們：“只有更好的履行職責(zé)，才能有效的完成語文教學(xué)任務(wù),?！卑牍?jié)課就這樣在短暫的時(shí)間里結(jié)束了，但是讓我懂得更深的是,，語言的影響力和穿透力是非常強(qiáng)的,。所以語文教師必須以身作則用實(shí)際的行動去感染學(xué)生、影響學(xué)生,，讓學(xué)生過一個完整的語文生活,。剩下的時(shí)間，王老師歸納了幾個問題,，讓九個小組展開討論,，通過討論讓老師共同想辦法，共同出主意解決,。
然后王老師歸納總結(jié)尋找問題的突破口,。當(dāng)我代表第五組發(fā)言的時(shí)候,，聽到我們小組的成語為我鼓掌和助威的時(shí)候，我感動的說不出話來,，感謝王老師通過問題討論的形式給了我和大家一次展示自己的機(jī)會,，當(dāng)掌聲再次響起的時(shí)候，當(dāng)大家交流再次上升到高潮的時(shí)候,。我們很慶幸,，因?yàn)槲覀兺ㄟ^互動找到了答案。最后我用幾句話來表達(dá)我的心聲,，當(dāng)你被別人影響的時(shí)候,，你可以改變自己，當(dāng)你被社會影響的時(shí)候,，你還可以改變自己,。
第一；如何關(guān)注我們的語文課堂,？在以往的課上我是為完任務(wù)而完任務(wù),，從來沒有關(guān)注過我的學(xué)生，久而久知學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情變的冷漠.我困倦過,，迷茫過,，也因?yàn)閷W(xué)生不喜歡語文課感到羞愧過。但是在這一切的追問中,，讓我明白更多的是再也不能這樣原地踏步走了,，語文應(yīng)該過一種完整的生活，童年是美好的,，每個孩子的心里都有一顆喜歡生活的種子,，每一個孩子的眼里都有一本難以讀懂的知識，如果仍然濤聲依久重復(fù)昨天的故事,，我們將毀滅一代又一代的學(xué)生,，他們漸漸的被我們的教育灌輸束縛，沒有自己的思想,，更別談理想了,。
第二、如何關(guān)注我們的學(xué)習(xí)流程,。在三維目標(biāo)的的背后,，我們的老師都是來也匆匆去也匆匆，只撿芝麻卻丟掉西瓜,，有的老師認(rèn)為只關(guān)注學(xué)生的過程就能完美的結(jié)合,，也有的老師說課堂上最終的落腳點(diǎn)就是看結(jié)果。這些看法的背后我不敢有任何發(fā)言權(quán)，但是多年的教育問題在趙老師報(bào)告中找到答案,，課堂上只關(guān)注課本和教學(xué)任務(wù)是不行的,，更多的是要關(guān)注學(xué)情，關(guān)注我們的生成資源,，把課堂情境變?yōu)橛辛Φ陌l(fā)展目標(biāo),。沒有過程何談結(jié)果，沒有結(jié)果哪來過程,。學(xué)生是發(fā)展中的人,，他們個個都有自己的思想，作為老師我們應(yīng)該聆聽不同的聲音,，讓每個學(xué)生找到學(xué)習(xí)的幸福,，找到生活的歸宿，那就是語文教學(xué)流程,。
國培培訓(xùn)總結(jié)國培培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。
通過本學(xué)期參加“國培計(jì)劃”教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。
繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣,。每一次培訓(xùn),，對我都是一種幫助和提高。
1.我渴望差距越來越小,。作為一個在偏遠(yuǎn)農(nóng)村工作的一線教師,，不僅教學(xué)任務(wù)繁重，而且?guī)缀鯖]有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,。但為了勝任自己的工作,，我時(shí)刻不忘自我充電。
參加這次20xx年“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，我非常希望像“中國教師研修網(wǎng)”等一類權(quán)威性的網(wǎng)站能長期免費(fèi)的向我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教師開放,，讓我們鄉(xiāng)村教師有更多機(jī)會和充足的隨時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)這里先進(jìn)的教育理論，利用這里豐富的資源來提高我們農(nóng)村的教育質(zhì)量,。我真的渴望農(nóng)村教育和城市教育的差距越來越小,。
我能夠參加這次的培訓(xùn)真的是很幸運(yùn),。盡管每天都有忙不完的事，可是,，只要一有時(shí)間,，我就想看一看，聽一聽,，如一天不看,、不聽，就好像少了點(diǎn)什么事似的,。說實(shí)在的,，我這樣做不是為了湊時(shí)間，不是為了完成任務(wù),。真正吸引我的,，是聆聽專家們的報(bào)告，分析那些經(jīng)典的案例故事,，結(jié)合自己過去工作歷程,，使我的思想得到了升華，專家們那些高瞻遠(yuǎn)矚的引領(lǐng)洗滌了的心靈,，啟迪著我的智慧,，解開了許多我工作中存在的困惑，掌握了許多工作的技巧,。專家們精辟的點(diǎn)評與透徹的分析,，這其中的營養(yǎng)實(shí)在太豐富了。雖然每天都很忙碌,，可我會倍加珍惜次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，盡量擠時(shí)間去學(xué)習(xí)、去思考,、去收獲,，努力使自己的教學(xué)水平在短時(shí)間內(nèi)有一個提高，有一個飛躍,。
2.通過一次培訓(xùn),，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛,，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。
3.聽取了專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識,，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,。
國培培訓(xùn)總結(jié)國培培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇四
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們和指導(dǎo)老師張老師一塊兒,，就教材解讀,、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)這三個方面進(jìn)行了研修,。從學(xué)習(xí)課標(biāo),、了解教材體系、通讀整冊教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)內(nèi)容;從明確教學(xué)目標(biāo),、教什么,、怎么教、為什么這樣教到具體安排哪種教法,、學(xué)法;使我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾,。
張老師還將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地與我一起分享,。她耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思,，指導(dǎo)我如何備寫導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)過一個月的培養(yǎng)和指導(dǎo),，我在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有了較大提高。
通過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到在語文課堂上要重視學(xué)生的參與,。這里的教師幾乎每節(jié)課都采用集體備課，每節(jié)課都有課后研討,，她們認(rèn)為知識是學(xué)生自己感悟出來的,，教師只起引導(dǎo)和幫助作用。因此,，為了集中學(xué)生的注意力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他們在課堂上還精心設(shè)計(jì)提問,，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處于主動學(xué)習(xí),、思考的狀態(tài)。從而使我真正感受到什么是有效的課堂,。
通過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到語文教師應(yīng)重視錘煉教學(xué)語言。教師傳授知識,，教育學(xué)生,，主要靠語言來實(shí)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn),，這里的教在教學(xué)中,，語言通俗易懂、生動活潑,，就能避免講師課堂,，使師生產(chǎn)生共鳴，就能緊緊吸引住學(xué)生的注意力,，抓住,、進(jìn)而打動學(xué)生的心。所以,，教師在語言表達(dá)中既要注意準(zhǔn)確性,、又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力,，有激情,、有鼓動性。
通過和老師們一段時(shí)間的深層接觸后,我才知道,他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來,是時(shí)間,是精神,更是同事之間的互幫互促,更是他們的自我反思;她們的教學(xué)質(zhì)量從何而來,，是辛勤,，是耐心，是無怨無悔的奉獻(xiàn),。這里的老師工作量很大,，班額也很大,，工作時(shí)間又長，加上批改作業(yè),、輔導(dǎo),、備教案等，幾乎沒有一分鐘閑時(shí)間,，但他們依舊勤勤懇懇,，細(xì)致認(rèn)真，從不馬虎,。反思自己,，我不覺汗顏。
回顧這一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我在收獲的同時(shí)也看到了自己的不足,，回到工作崗位后，我要向這里的老師們學(xué)習(xí),，做一名反思型的教師,，把此次學(xué)到的知識，了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實(shí)踐中去,使自己的教學(xué)水平,、能力得到提升,，并取得良好的教學(xué)效果。
國培培訓(xùn)總結(jié)國培培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇五
幼教的國培計(jì)劃是我們國家立足長遠(yuǎn),，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目,，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高,。這項(xiàng)工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個巨大的推動效應(yīng),。對基層的幼兒老師會有一個明顯的業(yè)務(wù)提高，對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動作用,。
二,、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性
這次國培活動專家陣容強(qiáng)大，有很諸多教育專家的報(bào)告,，很多都非常知名,，學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者,，有來自知名幼兒園的園長,，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級培訓(xùn)盛會,，專家的學(xué)識,、睿智、幽默時(shí)刻回旋,，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們,，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的智慧和力量,。各個.報(bào)告精彩紛呈,，理論知識有理有據(jù)，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟,，案例翔實(shí)有效,。
三、培訓(xùn)形式多樣,，參與性強(qiáng)
這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課,，而且有作業(yè)，有評論,、有上傳資源,，參與討論！形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論,，鞏固了技能,，開闊了視野。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分,，讓學(xué)員有了壓力,，有了標(biāo)準(zhǔn)，也有了動力,。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會取得預(yù)期的效果,。
四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)
這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識,，也使我了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā),。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力,。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識,，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里,，很多老師將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合,，相信在以后實(shí)踐中我們會將兩者很好的融會貫通，習(xí)以致用,。
五,、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高
通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲最大的有兩條：（一）幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進(jìn)的,、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念,，最好的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果,，培養(yǎng)不出合格的人才。（二）實(shí)踐一定要有教育理論指導(dǎo),。每一堂課,，每一個活動，有了理論指導(dǎo),，就有了目標(biāo),，有了依據(jù),，否則就是盲目的,！
六、感覺可以進(jìn)一步完善之處
培訓(xùn)活動可以和面授,、現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來,，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗(yàn)。
國培培訓(xùn)總結(jié)國培培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇六
今年我參加了“國培”,，學(xué)到了很多原來不知道的知識,，一邊工作，一邊學(xué)習(xí),，著實(shí)很辛苦,。經(jīng)過三個月的鏖戰(zhàn),，終于在這個極端寒冷的日子里將你送走，臨走的的那一幕,，我突然間的覺得有些依依不舍。希望我們還有再見的機(jī)會!
我把本次國培培訓(xùn)作為一件重要的大事來對待,。每天都堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè),、發(fā)表評論，也可在網(wǎng)上直接聆聽專家講座,，討論交流，互動效果好,。
通過這次培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識，理清了思路,，以生為本,，求真務(wù)實(shí),，學(xué)生自主選擇、自主研讀,，采用自主,、合作,、探究方式,，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園,。本次參加的“國培計(jì)劃”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識，尤在課堂觀察方面學(xué)到了方法,。感謝“國培”培訓(xùn)，讓我通過培訓(xùn),，收獲不少相信在以后的工作中我會用上這些好的思想和方法,，我真心感謝本次培訓(xùn)。
國培讓我成長
參加了“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，感覺收獲頗多!國培——教師成長的階梯,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專家的視頻講座，他們先進(jìn)的教育理念,，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識,，而且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，感謝國培,，讓我們在培訓(xùn)中成長起來,。其實(shí)，培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，他使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
這段時(shí)間,，我對自己的教育工作想得比較多,，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較,，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價(jià)值的東西,，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，相信這些知識能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生,。我從教的是農(nóng)村小學(xué),，雖然才幾年的教書經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感讓我對工作不敢懈怠，但我卻少有成就感,。
學(xué)習(xí)期間,專家的精彩講座,，使得我有機(jī)會與專家們進(jìn)行面對面，零距離的交流,，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破,，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念,、理論和教學(xué)的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學(xué)的,、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,。
通過這次培訓(xùn),，我提高了認(rèn)識，理清了思路,，以生為本,，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇,、自主研讀,，采用自主、合作,、探究方式,，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生,，創(chuàng)建真正育人樂園,。
通過培訓(xùn)我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用,。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合,，就像老師說的“只顧低頭拉車，不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的?！皣嘤?jì)劃”像一縷春風(fēng),，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉,，注入了新的活力,。我將以此為契機(jī)，讓“差距”成為自身發(fā)展的'源動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長。在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,，深感學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平的提升,。
認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,。
雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。
國培培訓(xùn)總結(jié)國培培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇七
通過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感覺受益非淺,，在知識,、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，沒有知識和能力是不夠的，那么如何推動社會不斷進(jìn)步,，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起,，從學(xué)生的教育做起，從課改作起,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段時(shí)間長,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，和同行以及專家互動交流多,，發(fā)起話題和上傳資源多,，得到了老師們的高度評價(jià)：個人工作室日志和資源建立也較多，學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題,，分析問題,教學(xué)反思,，用新課程理念及要求自己評價(jià)過去的教學(xué)活動實(shí)踐，感悟點(diǎn)頗多,，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力,，使自己的教學(xué)活動符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)更高效,。
新課程新在哪,，關(guān)鍵提現(xiàn)在“新”上，新課程理念,，新課程內(nèi)容,，新教學(xué)組織安排，新評價(jià)等,，知道新課程的特點(diǎn),，更好理解新課程改革。
(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
(2)與時(shí)俱進(jìn)更新改革目標(biāo):精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容,，增強(qiáng)與社會進(jìn)步、科技發(fā)展,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐;適應(yīng)社會需求的多樣化和學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,，構(gòu)建重基礎(chǔ),、多樣化、有層次,、綜合性的課程結(jié)構(gòu);創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題的能力;建立發(fā)展性評價(jià)體系,，改進(jìn)校內(nèi)評價(jià),，推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制;賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán)，為學(xué)校創(chuàng)造性地實(shí)施國家課程,、因地制宜地開發(fā)學(xué)校課程和學(xué)生有效選擇課程提供保障,。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,，形成積極健康的生活方式和審美情趣,，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認(rèn)識自己,，尊重他人，學(xué)會交流與合作,，具有團(tuán)隊(duì)精神,，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家,、民族交往的能力,。
(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：改指定餐為自助餐，打破現(xiàn)行課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi),，按照同樣的進(jìn)度,、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法,，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,，滿足學(xué)生多樣化的需求,。
(1)立足的角度
我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實(shí)踐深化》專題講座,，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家,，特別他在報(bào)告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害,，立意高遠(yuǎn)，發(fā)人深省,。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠(yuǎn),。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。
(2)具體落實(shí)新課標(biāo)
(3)借鑒的經(jīng)驗(yàn),，以上三方面做得好,，才能使新課程實(shí)施的好。
在新課改的實(shí)施過程中,，要注意學(xué)生的知,、情、意的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展,，同時(shí)要兼顧其情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的培養(yǎng);在新課改教學(xué)實(shí)施中突出學(xué)生的主體地位，教師扮演支持者,、輔助者,、合作者的角色;在學(xué)與教的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位,，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué),，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教育,。
責(zé)任是社會主義核心價(jià)值觀的底線。責(zé)任是一種可貴的品質(zhì),，是一個人或組織應(yīng)該堅(jiān)持的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則,，能對文明進(jìn)化和社會發(fā)展作出質(zhì)量上的規(guī)定，現(xiàn)在日益受到世界各國的普遍關(guān)注,。
小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期,，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識,、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,，要“動容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以，在工作中,，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己,，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象,。
(一)科學(xué)決策能力,。面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢，學(xué)生干部要善于及時(shí)作出正確抉擇,，抉擇不及時(shí)就會影響工作的順利進(jìn)展,。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力,，通過科學(xué)的比較,，全面的分析,，進(jìn)行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策,。
新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要,，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，掌握最基本的知識和技能,，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,。
結(jié)合過程和結(jié)果評價(jià)學(xué)生，既能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，又能促進(jìn)學(xué)生注重獲取良好的學(xué)習(xí)效果;結(jié)合教師與學(xué)生評價(jià)及學(xué)生間相互評價(jià),，結(jié)合書面考試、口頭表達(dá),、課堂提問,、平時(shí)作業(yè)等評價(jià)形式，使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度,。完善的評價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí),，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,，學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流,，有利于學(xué)生對生活充滿樂趣，對學(xué)習(xí)的充滿興趣,。
以上是我通過學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識和具體方面的體會,，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的平臺,，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。通過新課程的通識培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對新課程的性質(zhì),、基本理念、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo)有了全面的了解，明確了新課程改革的目標(biāo)和方向,。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué),，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善，我們在新課程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。以“新”的.理念，用“心”體味，“辛”苦付出，使我們的新課程改革更好的實(shí)施,。
愿我們共同投入到新課程改革中,，與教育共同成長進(jìn)步,，與學(xué)生一起收獲碩果!
