當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

國培培訓(xùn)總結(jié) 國培培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇一

聽語言文字教學(xué)讓我別開生面：

有幸聽了民族學(xué)院王濱老師的課,，她釋放出的那種氣質(zhì)和優(yōu)雅,，贏得了參加培訓(xùn)老師的掌聲，她的話題內(nèi)容非常貼切一線教師的心聲：“為了每一個老師的發(fā)展”結(jié)合理論談了些生動有趣的案例,。并引領(lǐng)我們找到發(fā)展的發(fā)向,，讓我明白更深的是教育者在教學(xué)中起著較大的作用和影響，如果老師是真理的化身,，我們留給孩子的是什么,？捫心自問，難道只有批評和鞭策嗎,？尤其那些偏激的語言更讓學(xué)生的心理倍受損傷,？試問我是在教育學(xué)生嗎？我是在傳授自己的母語嗎,？一次次的追問讓我汗顏,，教師被稱為人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)享有這么高待遇的惟獨(dú)教師,，如果從小學(xué)一開始我們的學(xué)生對語言文字不感興趣,，將來學(xué)生可能是社會的廢人，所以王老師引領(lǐng)教師們：“只有更好的履行職責(zé),，才能有效的完成語文教學(xué)任務(wù),。”半節(jié)課就這樣在短暫的時間里結(jié)束了,，但是讓我懂得更深的是,，語言的影響力和穿透力是非常強(qiáng)的。所以語文教師必須以身作則用實(shí)際的行動去感染學(xué)生,、影響學(xué)生,，讓學(xué)生過一個完整的語文生活。剩下的時間,，王老師歸納了幾個問題,，讓九個小組展開討論，通過討論讓老師共同想辦法,，共同出主意解決,。然后王老師歸納總結(jié)尋找問題的突破口。當(dāng)我代表第五組發(fā)言的時候,，聽到我們小組的成語為我鼓掌和助威的時候,，我感動的說不出話來，感謝王老師通過問題討論的形式給了我和大家一次展示自己的機(jī)會，當(dāng)掌聲再次響起的時候,，當(dāng)大家交流再次上升到高潮的時候,。我們很慶幸，因?yàn)槲覀兺ㄟ^互動找到了答案,。最后我用幾句話來表達(dá)我的心聲,，當(dāng)你被別人影響的時候，你可以改變自己,，當(dāng)你被社會影響的時候,，你還可以改變自己。

捫心自問尋求語文教學(xué)的突破口

第一次聽閱讀教學(xué)見到小語界實(shí)力派的專家,，來自北京崇文區(qū)教研室趙景瑞老師親臨河北為我們一線的語文教師作報告,。夜已闌姍當(dāng)大家進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我仍然在思考,，讓我反思更深的是：第一,；如何關(guān)注我們的語文課堂？在以往的課上我是為完任務(wù)而完任務(wù),，從來沒有關(guān)注過我的學(xué)生,，久而久知學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情變的冷漠。我困倦過,，迷茫過,，也因?yàn)閷W(xué)生不喜歡語文課感到羞愧過。但是在這一切的追問中,，讓我明白更多的是再也不能這樣原地踏步走了，語文應(yīng)該過一種完整的生活,，童年是美好的,，每個孩子的心里都有一顆喜歡生活的種子，每一個孩子的眼里都有一本難以讀懂的知識,，如果仍然濤聲依久重復(fù)昨天的故事,，我們將毀滅一代又一代的學(xué)生，他們漸漸的被我們的教育灌輸束縛,，沒有自己的思想,，更別談理想了。第二,、如何關(guān)注我們的學(xué)習(xí)流程,。在三維目標(biāo)的的背后，我們的老師都是來也匆匆去也匆匆,，只撿芝麻卻丟掉西瓜,，有的老師認(rèn)為只關(guān)注學(xué)生的過程就能完美的結(jié)合，也有的老師說課堂上最終的落腳點(diǎn)就是看結(jié)果,。這些看法的背后我不敢有任何發(fā)言權(quán),，但是多年的教育問題在趙老師報告中找到答案,，課堂上只關(guān)注課本和教學(xué)任務(wù)是不行的，更多的是要關(guān)注學(xué)情,，關(guān)注我們的生成資源,，把課堂情境變?yōu)橛辛Φ陌l(fā)展目標(biāo)。沒有過程何談結(jié)果,，沒有結(jié)果哪來過程,。學(xué)生是發(fā)展中的人，他們個個都有自己的思想,，作為老師我們應(yīng)該聆聽不同的聲音,，讓每個學(xué)生找到學(xué)習(xí)的幸福，找到生活的歸宿,，那就是語文教學(xué)流程,。

整個學(xué)習(xí)過程緊張有序，而且學(xué)習(xí)熱情仍然未減,，在報告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風(fēng)彩,。如果讓我表達(dá)這次培訓(xùn)的感受：“愛學(xué)是成長之師，愛問是發(fā)展之神,，愛思是發(fā)展之根,。”感謝國培,，感謝各位專家和老師們,，感謝民族學(xué)院為我們大家提供的服務(wù)?！?/p>

國培培訓(xùn)總結(jié) 國培培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二

作為一位教育工作者,，必須要熱愛自己的教育事業(yè)，忠于職守,，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),，關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生。在白云跟崗的每一位老師,，都會被白云中學(xué)的辦學(xué)理念深深震撼,，“把校當(dāng)成自己的家來建設(shè)，把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女來教育,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣來對待,。

自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己,，時時與同行,、同事展開教學(xué)交流活動，其莫閉門造車，應(yīng)集百家之長,，不斷對教學(xué)工作做好教學(xué)反思,，是自己在反思中成長，在反思中進(jìn)步,，在教學(xué)中磨練,，在教學(xué)中提升。

新課程教學(xué)理念能充分地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,，學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)探究中獲得知識,，更學(xué)會獲得知識的方法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會面對學(xué)習(xí)中的困難曲折,，懂得如何去克服困難和曲折,，變學(xué)習(xí)為終身享用，變學(xué)習(xí)為終生受益,。

做好對學(xué)生的潛移默化作用教師要以自身的良好行為去影響學(xué)生,，真正做好學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么可為之,，什么可不為之,，什么不可為之。因此,，教師從教學(xué),，待人接物、行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性及不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開自己心扉，既可以向?qū)W生談自己從人生中成功的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，讓學(xué)生感受到你既是良師、又是益友,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中身,、心都得到健康成長。

在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思，對每一堂課都做好精心打造,，以最佳最好的教育模式開展教學(xué)工作,，通過對趙金兵老師那一節(jié)課，教育藝術(shù)不論從語言,、教師儀表,、形態(tài)自然的展現(xiàn)、流露,。那就是非常美的教學(xué),，上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法,。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒,。國培學(xué)習(xí)雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教育教學(xué)營養(yǎng)大餐,，為我們教師的健康成長又一次次指明了方向。

總而言之,，國培學(xué)習(xí)的時間不是很長,，而在學(xué)習(xí)中每一個人所受到的啟迪難以言盡，不管是思想還是教學(xué)能力上,，都是一次無盡的洗禮,，哪怕是一種影子，卻永遠(yuǎn)不會磨滅,，我會在自己的工作崗位上,，在自己的教學(xué)工作中，吸百家之長,，讓自己包含巨大的力量,，將教育教學(xué)工作做到盡善盡美。

國培培訓(xùn)總結(jié) 國培培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三

時間過得真快,，20xx數(shù)學(xué)國培即將結(jié)束,，兩個月的網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí),，我聆聽了專家們的講解，課例分析,，使我對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,。十分感謝國培給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項(xiàng)目組的各位老師,。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐,，進(jìn)行操作,。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平,，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考?，F(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

一,、巧創(chuàng)激趣情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)實(shí)踐證明,，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識傾向，促使學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)的活動中來,。

二,、運(yùn)用探究式教學(xué)，使學(xué)生主動參與,。

教學(xué)中,，在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅(jiān)持學(xué)生是探究的主體,，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多探索，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,，只有達(dá)到這樣的境地,，才會真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動參與課堂活動中，活躍課堂氣氛只有這樣,，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣,，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。

三,。聽了專家的精彩的講解,，我對課堂教學(xué)有了一些粗淺的感受。

感受一： 課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。感受二：要處理好兩個關(guān)系，第一,，教材,、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材,；第二，課前,、課內(nèi),、

課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范,、點(diǎn)評、變式的教學(xué),，課后要及時跟蹤,、反饋，暴露學(xué)生的錯誤,。感受三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦,、動手、動口的時間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識,；第二,，要能夠創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí)，去解決問題,，提示矛盾,；第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格,； 第四,，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新,。

總之,，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知,，自己還有好多的不足之處,，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐,，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展,，同時,，要注意積累、學(xué)習(xí),、研究,，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率,。