演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點,、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

最美幼兒教師演講稿篇一

大家好,！今天，是我第一次站在這個演講臺上,，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么,？”答案是：“熱愛孩子,，相信孩子，關心孩子,，了解孩子,，時刻不忘自己也曾是孩子,！”

回想剛剛結(jié)束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園，熱愛幼兒園,，熱愛這些孩子,，為幼兒園獻計,、獻策,、獻力。不斷的重溫幼教理論知識,，學習新《綱要》,，了解新觀念，新思想,，新信息，時時保持一種積極的工作態(tài)度,。一如既往的關心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力,。教他們游戲,、唱歌、舞蹈,、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,，反復講解,，手把手的教,，讓每一個幼兒都得到練習的機會,，獲得進步,。每一個晨間,，我都熱情的接待幼兒和家長，經(jīng)常與家長交流,，征求家長的意見，一學期下來,，家長都非常滿意我們的工作,，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度,。孩子們與我相處愉快,，外出學習,，他們會想我，天天盼著我回來,，會為我出走而哭泣,，我為在孩子心中的地位而感到欣慰,！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是,，離好老師還有差距,。”工作中,，我能很快接受任務,，并能按部就班的去完成任務,，做事情也積極認真，從表面上看,，感覺不錯。實際上,，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新,、方法等，在一個個教育活動的引導中,，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體,，完全相信孩子，了解孩子,，所以我說我與好老師還有差距。

好老師會受眾人的歡迎,，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師,，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學習十幾天,，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業(yè)，熱愛這些孩子,。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了，善于學習,，勤專一門,，創(chuàng)出自己的特長,，鍛煉自身的膽量,，增強自信,。作為一名幼兒教師,，面對的是一群孩子,，和孩子說的機會很多,，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧,，這點做到家了就相當于給自己減負了,，你會很輕松的引領孩子健康成長,。在我們引領孩子的過程中，我們要做到尊重每一個孩子,，面向全體的同時不忘注重個別,，時刻不忘你是孩子的引導者,、支持者,、合作者,。在孩子面前你永遠是他們的好朋友,，從不回呵斥他們,，做任何事都會征求他們的意見,。即便他們做錯事情也要理解他們,，因為他們還是孩子，絕不能火冒三丈,，嚇著孩子,，給他們正確的概念,，讓他們知道什么是錯，什么是對……好老師做的事還很多很多……

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮,?！?。因此,，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺,！

當你把愛灑向綠地,，一個個“小精靈”撲向你,，一顆顆童心戀著你,，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地,，一片片風光撲進人們眼里,，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗,！這是我最喜歡的一首小詩,。是啊，就像愛碧水藍天的清澈,，就像愛陽光雨露的靈動,，我深深地愛著我的生命，我的夢想——幼兒教師,，只因為孩子水晶般的童心,，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真,。如今,，我已當上了一名幼兒教師，我說：“挺好的”,。

您瞧,！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴,，穿梭在小朋友們中間，這就是我,，一個

幼兒園教師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰,，也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心,，最棒的還是我不必穿高跟鞋,，委屈了自己的雙腳,。走也好，跑也好,，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋,，這使我步子悠閑”,。這樣,，我總是感覺良好的活躍在小朋友的身邊,，像鳥兒一樣輕盈,，像魚兒一樣歡快。人們常說：

“教師是紅燭,，照亮了別人,，燃燒了自己,。”

“教師是春蠶,，春蠶到死絲方盡,?！?/p>

“教師是鋪路石,，讓學生從自己的身上踩過,。”

而我想說：

“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚,。”

“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽光,。”

“教師是花兒微笑下的一片綠蔭,。”

俗話說：“有孩子就有歡樂,，”這話一點也不假,，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎,？“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的,，只因為我說了一句：“你們的老師不好看,，太瘦了?！彼麄冞€會一本正經(jīng)地對我說：“老師老師,，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的,。”呵,！儼然一副關心人的樣子,。這一切，你或許并不在意,，但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇,、小鬧劇時,，它會喚起你對美好事物的追思與憧憬,，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。 當一名幼兒教師,，有這么多的樂趣,，我想,，選擇這一職業(yè),，我無怨無悔,，用我的真心,，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們,，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心,。每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊,！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事,，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為,?！崩蠋煵皇鞘ト耍厥獾穆殬I(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子,，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望,。我想這種愛已經(jīng)超越了責任,，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。

我會用我的愛心去了解關注每一個孩子,。因為愛是走進童心世界的前提。我知道,，了解理解孩子是走進童心世界的基礎，也只有這樣,，我才能用自己的愛留住孩子們的心,。孩子從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園，他們離開了親愛的爸爸媽媽,，離開了最親的親人，來到了陌生的幼兒園,，來到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起,，這是多么大的變化啊。你們說,，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此,，只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應新環(huán)境,。作為幼兒

優(yōu)秀幼兒教師演講稿－用心詮釋愛教師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談,、溝通,，使他們感覺到我的可親可愛,。我會帶領全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲,，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩,；我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學本領真愉快,。 我會用我的愛心細心照顧好每一個孩子,，關注每一個孩子的成長,，因為愛是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只

有愛孩子才會產(chǎn)生責任感,，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,。我要讓我的每一個孩子都有信心，讓每一個孩子都抬起頭來走路,。我班上有這們一們小朋友,，叫順飛,，他說話動作都有比別的孩子遲緩,，生理上的缺陷,，使他常常受到其他孩子的嘲笑,，受到孩子們的欺侮,。他變得更加沉默膽小了,，常常流露出一種自卑的眼神,，這一切,，我看在眼里,，痛在心里,，多可憐的孩子呀,！不,，我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細觀察,，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點，他善細心,，但怎樣格能讓孩子們接受他,，并與他交朋友呢,？這得動動腦子才行,。于是，我從日常生活中的每一個細節(jié)入手,。記得有一次在游戲課上,，孩子們在你追我趕中,，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上,，許多小朋友都從小毛巾邊走過,，但卻沒有一個人將它拾起來,，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾,，你瞧，順飛小朋友看見了,，他拾起了小毛巾,，用手抖了抖，拍了拍,，把小毛巾放回原處掛好。這時,，我趕緊輕輕地走過去，摸摸他的小腦袋說：“嘿,，你真棒,，做得真好,，教師愛你,。”他開心地笑了,，他笑得是那么甜,，那么美,。下課時,，我將發(fā)生的事編成一個小小的故事,，說給大家聽,，并請大家猜猜,，老師說的到底是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時,，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的機會,，別的小朋友也都主動前來和他一起玩,，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的教師,，才會全心全意為幼兒園謀幸福,。”

孩子的心是純潔的,，在這片美麗的凈土上,，我起,，只要我種下的是愛的種子，那么,，我收獲的必將

是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè),，那么,，我就會終身將它迷戀，既然如此我已領導追求了藥的意境,，那么,，我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡,，也不要說我太清貧，我愿留給這個世界,，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶,。朋友們,，我們是同一條船上的水手，肩負著同樣的使命，讓我們共同努力,，為了同一個目標，勇敢地向前航行吧,！ 做一名終身學習的幼兒教師 當還是一個孩子的時候，我就知道教師是一個神圣而崇高的職業(yè),。數(shù)年以后，走上了講臺,，成為千萬名幼兒教師中的一員,。在初次登上講臺的一剎那,，一個問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師？

經(jīng)過幾年的實踐,，我認識到今天教師的職責是教會孩子學習,，教會孩子做人,，教會孩子生存。這就要求幼兒教師應該是一個人,，一個大寫的人，一個愛崗,、敬業(yè),、愛孩子的人,，才是一名合格的幼兒教師,。

但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢,？在21世紀——網(wǎng)絡普及、通訊發(fā)達,、信息爆炸的今天,，合格的教師不是終身的。以前是“不進則退”,，現(xiàn)在是“慢進則退”,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。只有與時俱進,，努力做一名終身學習型教師,，才能成為一名合格的教師,。

所謂終身學習型教師,，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段,。

時代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀,，教育觀

念的轉(zhuǎn)變不容忽視,。因此,，在全面實施素質(zhì)教育的今天,，一定要與時俱進,。通過不斷地思考和學習，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以孩子為中心,，以每個孩子為本，從實際出發(fā),，因材施教。 通過學習和思考,，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好,。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關注,，有欣賞，有愛,，也有寬容。每一個孩子都需要關注和欣賞,，每一個孩子都需要愛,，每一個孩子都需要寬容,。有人說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,，是一種升華,。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂,。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通；有了愛,，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學互動，提高教育的實效性,。

在信息時代,，孩子們接觸的信息來源很多,，教師知識老化的周期很短,，更新的速度很快,。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學習,，隨時更新儲備知識,，才能成為一名合格的教師?！皫熣?，所謂傳道授業(yè)解惑也,。”要做到這幾點,，教師應具備廣博的知識作基礎。有道是,，“根深才能葉茂”,，“水厚方能負大舟”。教師 并非人人都博學,，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力,。因此，作為教師要有“終身學習”的思想,，平常要多讀書,，常看報,，勤上網(wǎng),。總之,，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉,，釀出合時的蜂蜜,。

在教師不再是惟一的信息源的今天,，一個好的教師，絕不應該僅僅滿足于把自己滿腹的學識傳授給孩子,，而更應該著眼于教會孩子學習的方法,。所謂授之以“魚”,，不如授以“漁”是也,。學會學習是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎,，學會學習是孩子學習的最高目標,。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習慣、培養(yǎng)孩子動手實踐的習慣,、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習慣,，同時我要求自己首先做到這幾點，還應該具有民主,、平等,、公正,、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主發(fā)展的空間,，使孩子學習的能力得到真正的提高,。

教與學是一個雙向的交流,，一個互動的過程。這些年,，科技的進步給教育領域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術和新方法的使用使得教與學變得更加生動,，更加有趣。作為教師,，應該注意加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段,，在教學時采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣,，提高教學的針對性和實效性。

“桃李不言,，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆?。只有終身學習,，只有具備櫛風沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神

優(yōu)秀幼兒教師演講稿－用心詮釋愛,，才會厚積薄發(fā)，得心應手,，才會不負歷史的重任,。

究竟怎樣做才是一名合格的教師,？——我想我會用一生去思考,，用一生去回答,。

最美幼兒教師演講稿篇二

我一直認為我不適合做一名幼兒教師,，主要是因為我不擅長唱歌舞蹈；畢業(yè)之前迫于就業(yè)壓力,，和對自己專業(yè)的不忍放棄，我選擇了南下,，在遠離故土兩千多里的深圳尋找屬于自己的天空，而我的專業(yè)就成了我從事幼兒教師這個行業(yè)最充分也是唯一的一個理由,。

當時,，當時我想象不出自己做為一名幼兒教師是什么樣子的,，就像現(xiàn)在我依舊不知道我選擇別的工作是什么樣子一樣，我只是堅定的認為無論什么樣的工作只要用心去完成,、去堅持,，即便不是做的最好,，也是可以給自己一個交代的,；我希望這份自己認為不合適的工作我一樣也可以做好,，雖然我不是很確定,，但是作為另一種生活的挑戰(zhàn)我愿意嘗試。

坦白的說,，我有點怕……

或許就像人們說的那樣；沒上戰(zhàn)場之前無論士兵們怎樣緊張害怕,，只要一投入戰(zhàn)斗,，所有的恐懼都會棄之腦后,，死亡也不能讓他們退后,。

真正告別學生時代，步入工作生涯,，原先種種設想轟然倒塌,，我甚至來不及體會自己的種種轉(zhuǎn)變,，可是事實上我依然改變很多。

是工作改變了我,，也讓我重新認識了自己,。

我最大的收獲是我發(fā)現(xiàn)我可以在幼兒園這個教師崗位上做下去并且做好,。

做了將近一年的幼兒教師,，對這個角色我有了更深的體會，和最初我想象的已經(jīng)完全不是一回事了,。

提起幼兒教師，人們就能很自然的聯(lián)想到比如,；能歌善舞,、我很佩服那些在幼教行業(yè)從事很多年的老教師,，她們很不簡單，盡管她們很平凡,。

熱情活潑、純潔無慮,、青春永駐等字眼，實在美麗可愛的不得了,。

其實說的沒錯,，只是太表面了。

我想正如事物都用兩方面一樣,，任何職業(yè)都有它風光的一面,，也自然有它艱辛的一面,，作為幼兒教師,，來自于她們的職業(yè)壓力和要求決不是一個簡單得人能夠從事的,。

都說教師做的是良心活,，這話一點都不假,，尤其是幼兒教師,。

幼兒園里，沒有應試教育的指揮，孩子的知識量上沒有硬性的規(guī)定,，學多學少很大程度上決定于老師；另一方面,，幼兒園三年是幼兒個性形成和發(fā)展的關鍵期，著其中教師的示范和引導將對幼兒產(chǎn)生不可估量的影響,，而這種影響是不可良化的，即便教師進行了錯誤的引導,，這種影響也不會很快的表現(xiàn)出來,，所以教師的師德是首要關鍵的,。

這包括尊重保護,、關愛教導、平等自由,、細心耐心,、客觀公正等,。

教師是面對人的工作,，幼兒教師面對的更是不喑世事,、純真質(zhì)樸的幼小兒童，所以我們要求教師要更有愛心,。

愛心是源自于內(nèi)心深出對生命的尊重和呵護,，又是幼兒健康快樂成長的源泉,，所以,，奉獻自己的愛心是對教師職業(yè)的要求,。

作為一名擁有愛心的幼兒教師，就表現(xiàn)為熱愛工作,，盡職盡責,，真誠熱情的對待每一位幼兒和家長,；表現(xiàn)為積極樂觀，甘于負重,，全心全意的服務每一位幼兒和家長,。

教師的專業(yè)理論和技能技巧是是不可或缺的，這是最能體現(xiàn)幼兒教師職業(yè)特點的要求,，這也是人們心目中對幼兒教師一貫的期望和要求,，也是幼兒教師區(qū)別于其他教師最鮮明的所在。

我們說一個好老師不僅要有高尚的師德,，還必須具備一定的理論和熟練的技能技巧，這樣工作起來才會得心應手,、從容自如，而不是心有余力不足,。

拋開教師的職業(yè)道德而言,，作為一個生活著得人,，幼兒教師承受了太多來自于社會,、家長、園方等各方面的壓力,，她們要生活就要善于調(diào)整好自己的心態(tài),，不至于讓工作的壓力碾碎個人的生活,，沒有私生活的生活是不完整的,，不完整的生活對教師個性人格的發(fā)展是危險,，這種危險將直接傳播個接受她們影響的幼兒。

所以,，從事幼兒教師這一職業(yè),，必須要有很好的心理素質(zhì)和足夠的心理準備,，能夠承受和分辨工作帶來的壓力,，絕對不能把不好的情緒帶到工作中來，我想做到這一點得人肯定不簡單,。

幼兒教師盡管是不簡單的，卻又事實在在的平凡著,。

為生存奔破，為工作忙碌,，為雞毛蒜皮,、油煙醬醋的瑣事而喜怒哀樂,，和千千萬萬生活著得人們本質(zhì)上并無太大的差別,，平凡得人呀,。

我想著就是生活的真諦吧；很多人很多時候都想擺脫眼前的生活,，可是事實上還不是從一個圍城走進另一個圍城,，重新開始生活過的生活,，只是讓安分的心獲得暫時的平息,；人生是沒有意義的，所以我們千方百計的.賦予他某種意義,，然后把實現(xiàn)這個意義作為生命中最重要的事情來對待,。

假如我們選擇了幼兒教師,，比以次作為實現(xiàn)自己人生意義的依托，就等于我們開始了一種注定平凡的生活,，并且要為這種平凡的生活奉獻我們的愛心,，付出我們的辛勞,，要學會和運用只要我們才需要的一定要掌握的知識理論和技能技巧,，要嘗試用我們并不寬厚的肩膀撐起無數(shù)的期待,。

我可敬可愛的幼兒教師，我平凡卻不見但的幼兒教師,。

最美幼兒教師演講稿篇三

各位領導，各位老師,，大家好,！

記得在很小的時候,，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會高興的說：“當老師呀”,，因為在童年時代,，老師是我最敬佩的人,！正是這份激情，給了我無窮的力量,。于是,，在人生的第一個十字路口,，我毅然選擇了教師這一份職業(yè),。

幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門,，那時,，心里的感覺是多么的美好,，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,那時的激動心情無法言語,。當我第一次走進教室,，我即渴望又害怕,，面對一群群可愛的孩子,，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界,，可是,，當我真正走近他們時，才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠,。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,，哭喊著要媽媽,，從媽媽手里接過他們的那刻起,，我就深深地知道,，我每天面對的不僅僅是這群孩子,，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,，孩子們剛來幼兒園,，不會吃飯,，不會睡覺,，不會唱歌,，甚至不會聽我的話,。面對他們,，我一時束手無策，我曾想過退縮,，曾想過逃避，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,，退縮是不行的,，逃避更不行?！笔前?，面對我曾經(jīng)的選擇,，我能放棄嗎,？我能退縮嗎,？不,，我要堅持,。于是,，無數(shù)次,，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛,；我教他們畫畫,，唱歌，折飛機,，讓他們成為我的朋友,；我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事??雖然他們有時真的很調(diào)皮,，有時又很麻煩,，但我還是依然喜歡和他們在一起,，因為他們是一群快樂的天使,，讓我不斷感受他們的真誠與善良,，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當看到孩子們的每一滴進步,，每一點成功，都讓我感到莫大的欣慰,！如今，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的,。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實,，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等 我。他們純潔的就像一張白紙,，需要我的精心呵護與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷,！ 我想,，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢,？孩子生病了,，老師會比媽媽還著急,，沖上一包甜甜的藥,，陪她服下,，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑,。孩子進步了,，老師會第一個發(fā)現(xiàn),，并及時匯報給爸爸媽媽,，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,，鼓勵他們繼續(xù)努力,。老師更會耐心的告訴他們,，讓他們知道哪些事情是對的,，哪些事情是不對的，哪些事情該做,，哪些事情不該做,，教育他們要做一個有愛心,、懂禮貌的好孩子,。

作為一個普通的幼兒園老師,，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的,，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的,，但卻是最勤奮的,；也許不是最富有的，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗,；用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞,；用贊美啟迪了每一個兒童的心靈,；用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴,，讓孩子們在被愛中學會愛,！我愛我的孩子們,，愛他們的天真,、活潑,、聰明,；愛他們的純潔,、美麗與善良,。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我：“老師，你會老嗎,？”多么可愛的孩子啊,！我真想對我的孩子們說：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏,，而無法老去老師愛你們的心靈,。只要有你們,，老師將永遠年輕,！

我慶幸,，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界,。在這個世界里,，我將快樂地奉獻著,，

奉獻著我的愛；同時,，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛！愛,，是教師最美的奉獻,，最大的收獲！

最美幼兒教師演講稿篇四

孩子的心靈,，就像透明的水晶,，清澈見底,，沒有任何瑕癖,，是這個世界上最可貴的財富,，孩子的話語更似三月暖和的春風拂過人的心田,，讓人倍感親切,、溫暖與溫馨,，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的游戲中,，孩子們玩得歡天喜地,，胡晟宇小朋友突然說：“張老師是樹葉媽媽,，我們是樹葉寶寶,?！薄ⅰ袄蠋熛髬寢?。”……他的話像一股暖流一直流進我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動,，使人不能不愛他們——這些世界上最美的精靈！

國家教育部制定的新《綱要》指出：“教師應是孩子的合作者,、支持者,、引導者”,、“尊重孩子”“孩子是有思想的獨立的個體” ……等等無不指出了孩子需要成人的平等對待,、關注和尊重，這就決定了我們教師應以多重角色去呵護孩子,，不只是關心孩子的身體健康,，更要以陽光般的溫暖去呵護孩子充滿希望,、充滿渴望,、充滿幻想的童心,，呵護那剛剛出土的夢想的萌芽、創(chuàng)造的萌芽,、思維的萌芽,，讓他們在精彩的童年里快活地、自主的成長……

社會上賦予幼兒教師以不同的“冠名詞”：“保姆”,、“母親”，也有人說“太陽底下最光輝的職業(yè)” ……我只能如此說：確實我們擔任著多重角色,，兼具著保育和教育的雙重職責,，不但是保姆,、母親,，更是孩子的大伙伴,，是孩子的賞識者,、支持者,，是孩子的“大朋友,?！?/p>

作為保育工作的一部分,，象“保姆”,、“母親”一樣呵護孩子是無可厚非的,，孩子是嬌嫩的花朵，是我們的上帝：“老師,，我的鞋帶散了”,，我馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶;“老師,，我的發(fā)夾掉了”,，我又百忙之中翻棉被為孩子找;孩子生病了,，若不能及時通知家長,，就連忙請別的老師幫忙帶班,，自己送孩子去醫(yī)院就診,，問長問短,，讓他多喝開水;活動時，讓孩子及時脫衣,，活動完了,，又馬上提醒和督促孩子穿衣;有少數(shù)幾個孩子不愛穿外套,，常常從偷偷把衣服脫掉，我總是充當監(jiān)督官,，讓他們穿上;幾個調(diào)皮的孩子起床時，不穿好衣服就偷玩,，我總是急在心里,，并及時處理，教育,、引導,、幫助他們穿衣，這是強烈的責任心所導致的真正的關心與著急……盡管由于日常生活的煩瑣,，難免會有“遺漏”和“不足”,，但捫心自問，我盡心盡責,，做好保育,、教育工作，我希望每個孩子在幼兒園這個大家庭中健健康康,、快快樂樂地成長，讓我們的孩子在愛的滋潤中象春日里的植物茁壯成長,！

哲人說：愛是一種深刻的情感,，它給黑暗的世界帶來光明，詩人說,，愛是人類最美麗的語言,。我不想以“鋪路作石子，護花作春泥”的輝煌的詩句來比喻自己,，但我希望以自己真摯的心,、強烈的責任感去對待我的孩子們。

大班的孩子已有較強的獨立能力,，個性也逐漸明顯起來,，已經(jīng)有了自己豐富的思想感情，學會了觀察周圍事物,，學會比較自己和別人,，他們的內(nèi)心世界更需要認可和呵護。早在半個世紀之前,，我國著名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子,，了解孩子與尊重孩子?！标P注孩子內(nèi)心的想法,，關心愛護孩子的心靈體驗，讓孩子感受到自己是個被尊重的個體，是孩子健康的心要的催化劑,?！敖】怠辈恢皇巧眢w的，更是心靈的健康,。因此在日常生活中,，我努力創(chuàng)設一個平等、寬松的環(huán)境,，讓孩子充分體驗師生是平等的,，老師不但是“師長”，更是“伙伴”,，是“大朋友”,，甚至有時也是“孩子”。于是我和孩子一起游戲,，我可以當“大灰狼”去抓孩子們,，也可以當“小羊”讓孩子們來抓我，在共同游戲

中體驗伙伴的快樂;我和許多孩子以平等的身份相互借碟片,，體現(xiàn)我們友好的朋友關系,，有些孩子主動向我借物品，是那么大膽與活躍,，使我們相互都體驗到了“朋友間”的快樂與友誼;我注意傾聽孩子的聲音,，走進孩子的心靈，低頭與他們說話,，時而摸措他們的頭,，給他們一個親切的微笑，讓陽光照耀他們的心扉;我賞識每一個孩子,，去發(fā)掘每個孩子的閃光點,，讓每個孩子在自信中成長，在享受自我成功的感受中快樂成長……有些孩子還常大膽的和我開玩笑,，體驗一起聊天的樂趣……

有個別家長說：“你盡管對我的孩子兇點好了,。”但我知道“兇”并不是真正有效的方法,，而是正確處理好“兇”與“嚴”的關系,，“兇”只會使孩子對生活失去信心，只有讓孩子真正信服才是科學的,。

俗話說：一分耕耘,，一分收獲。當孩子們在自己面前展開天真的笑容,，并與我大膽地開玩笑時,，我深深地體驗到了童心的可貴與燦爛……只有精心的呵護他們充滿希望和幻想的心靈，才能讓他們積極地面對人生，面對未來,，面對一切,，才能健康快樂地成長。

我不奢望別人說我做得盡善盡美,，我知道“人無完人”,、“世界上沒有完美的事”，我只希望孩子與家長的信任,，那是我最大的心愿,。記得有位家長常說：“孩子在幼兒園開開心心，我們家長也就開心,、放心”,，她的話總讓我深深感動，并激起我對工作更大的熱情,。許多家長的理解,、支持與配合總讓我們在心靈深處泛起深深的謝意。

讓我們一起繼續(xù)努力,，繼續(xù)配合,，一起呵護孩子純真的美麗的心靈，充滿幻想與希望的七彩童心吧,！