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幼兒園教師演講稿 教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇一

大家好,！

我今天演講的題目是《在實(shí)踐中理解新課程》

幸運(yùn)的是,，我能夠跟上全國(guó)新課程改革的浪潮,，更幸運(yùn)的是，新課程是在我第一次踏上工作的同一年實(shí)施的,?？梢哉f(shuō)是和新課程一起進(jìn)的體育課。這就要求我?guī)Ыo學(xué)生的也必須是最新的課程理念,。四年很快就過(guò)去了,。我在四年的實(shí)踐中經(jīng)歷了迷茫，嘗到了甜頭,，但更多的是一種快樂(lè),，因?yàn)槲沂窃谧约旱慕逃龑?shí)踐中伴隨著新課程成長(zhǎng)起來(lái)的。

新課程的實(shí)施要求教師改進(jìn)教育策略,，提高教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)收益，改善師生互動(dòng),，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)有用的技能,。在四年的教學(xué)探索中，我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有如下感悟,。

第一點(diǎn)要求我們的體育教師更新觀念

新課程標(biāo)準(zhǔn)按照“健康第一”的指導(dǎo)思想,，確立了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo),、內(nèi)容,、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系,，將體育與健康課程的性質(zhì)界定為“以體育鍛煉為主要手段，以增進(jìn)中學(xué)生健康為主要目的”的課程,，突出健康是唯一目標(biāo)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)徹底摒棄了我國(guó)基礎(chǔ)教育課程中“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,，充分突出學(xué)生是教學(xué)的主體,，符合素質(zhì)教育的理念,，將“以書(shū)為中心,，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn),。就我校體育教育而言，強(qiáng)調(diào)在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。

第二點(diǎn)要求我們的體育教師培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)

終身體育應(yīng)該貫穿人的一生,。有一種傳統(tǒng)觀念，學(xué)校教育人,，家庭支持人,，社會(huì)雇傭人。但現(xiàn)實(shí)證明,，人的教育只靠一個(gè)時(shí)期,，一個(gè)方面的實(shí)力很難完成。學(xué)校,、社會(huì),、家庭是體育的三個(gè)渠道。作為體育教師,，我們應(yīng)該從學(xué)校體育的角度培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),。

第三點(diǎn)是要注意學(xué)生的自我評(píng)價(jià)：

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生用1-2分鐘來(lái)評(píng)價(jià)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的成績(jī),。培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況,，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià),。這樣，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。同時(shí),，自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我期望，提高學(xué)生自學(xué),、自我訓(xùn)練和自我評(píng)價(jià)的能力,，增加學(xué)生相互交流的機(jī)會(huì)，形成良好的運(yùn)動(dòng)和健康觀念,，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,。

以后的路還很長(zhǎng)，不可能自上而下的要求自己想要什么,。我希望給學(xué)生們帶來(lái)難忘的童年,，因?yàn)樗麄冇幸惶每鞓?lè)的體育課。

演講結(jié)束,，感謝各位評(píng)委老師,！

幼兒園教師演講稿 教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇二

今天能代表共同迎戰(zhàn)小高考的課任老師發(fā)言，我感到很榮幸,！

從06年夏天加盟新東方以來(lái),，每年我都帶領(lǐng)孩子們迎接小高考的挑戰(zhàn)。小高考難度原本并不大,，可今年是見(jiàn)a加分,，高考多一分就可能刷掉3000多人 ，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度突然就增加了,。面對(duì)挑戰(zhàn),，我們高二年級(jí)組所有老師精誠(chéng)合作，同舟共濟(jì),，最終圓滿地完成小高考任務(wù),。我所帶的化學(xué)學(xué)科也取得100%通過(guò)的優(yōu)異成績(jī)。

年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,，今年的小高考讓我深刻領(lǐng)悟到學(xué)部的英明舉措，更深入理解了校長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念,。

“無(wú)條件地幫助每一個(gè)孩子”，這是學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每一個(gè)老師的要求,。從備戰(zhàn)小高考開(kāi)始,，我就把存在困難的同學(xué)列出來(lái)，2-3人一小組,，安排好時(shí)間表,，進(jìn)行課外輔導(dǎo)。這樣一來(lái),，每天整晚的時(shí)間,，都填得滿滿的。還有一位同學(xué),，她的基礎(chǔ)差到連空氣中的最高成分是什么都不知道,，因此只能再擠中午，大周休息的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。對(duì)她來(lái)說(shuō),，搞懂知識(shí)的內(nèi)涵外延簡(jiǎn)直就是一種奢望，我只能把題干可能有的所有變化,，選項(xiàng)中可能存在的所有干擾,，一一羅列，讓她記住這種題目的這種形式,。告訴她,，這類(lèi)知識(shí)必考，也只能這樣考,。常常是幾個(gè)小時(shí)下來(lái)才感覺(jué)稍有收獲,。“桃李不言,，下自成蹊”,，看到老師這么辛苦，她學(xué)得也格外用功,，最終獲得了b等級(jí)的好成績(jī),。

“無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)孩子”，這是校長(zhǎng)對(duì)我們每一個(gè)老師的要求,。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,，我深刻的體會(huì)到，只要老師真情付出,，那怕是一座冰山，也能融化,。所以不管每天身體多累,，心里多么著急，但我始終微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,，通過(guò)我的每一句話,，每一個(gè)動(dòng)作去鼓勵(lì)他們。這樣,，知識(shí)的傳播借愛(ài)的力量往往會(huì)事半功倍,，心靈的塑造借愛(ài)的感染會(huì)水到渠成,。所以我可以這樣說(shuō)，我們的成功,，不僅簡(jiǎn)單地說(shuō)他們通過(guò)了小高考,，更是一次他們?nèi)松评O成蝶的跨越。

“人之初,，如玉璞,；性與情，俱可塑”,。我堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,，每一個(gè)孩子都如一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，盡己之責(zé),，盡己之力,，做一個(gè)麥田里的守望者，我無(wú)怨無(wú)悔,。謝謝,！

幼兒園教師演講稿 教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇三

悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時(shí)間的限制 只有我的祝福永恒 永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您 給我智慧之泉的老師 愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨,，像蠟燭照亮您的辦公室,，像鮮花送給你一片清香！

在您關(guān)注的目光之下,，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣,！您是我永遠(yuǎn)的老師！衷心祝您健康幸福,！ 在教師節(jié)到來(lái)之際,，祝我親愛(ài)的老師 ，身體健康,！永遠(yuǎn)快樂(lè),！

愿溫馨喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂(lè)的時(shí)光我們最?lèi)?ài)的老師,。 愿老師的船永遠(yuǎn)平安,！

有一種愛(ài)無(wú)與倫比，有一種情無(wú)法忘記,，那就是老師的愛(ài)和情,。 有人說(shuō)，老師您已經(jīng)找到了自己的位置,，其實(shí),，您的座標(biāo)只在我們心里。還有誰(shuí)比您站得更高，看得更遠(yuǎn),？ 老師,，祝您教師節(jié)快樂(lè)！,！

在您關(guān)注的目光之下,，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣！您是我永遠(yuǎn)的老師,！衷心祝您健康幸福,！ 在教師節(jié)到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師 ,，身體健康,！永遠(yuǎn)快樂(lè)！

用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng),。 擁有年輕，夢(mèng)想即成真,；擁有幸福,，頻頻出佳績(jī)；擁有財(cái)富,，桃李滿天下,。

一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子,，想起您細(xì)雨潤(rùn)物般的教導(dǎo),，總能讓我淚濕眼眸。 一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng),，可每次回想在校的日子,，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤(rùn)物般的,，總能讓我淚濕眼眸,。

祝您教師節(jié)快樂(lè)！ 祝您的花園里鮮花燦爛,，果園里碩果累累,，愿您堆滿燦爛的笑容，豐收累累的滿足,。愛(ài)您的每個(gè)人都想看到您笑！

幼兒園教師演講稿 教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！

作為優(yōu)秀教師的代表，能和大家談?wù)勛约旱母惺?，我感到無(wú)比的榮幸和自豪,。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱號(hào)體現(xiàn)了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

我們告別了夏天的炎熱和煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽和思考,，這是收獲的季節(jié),。我們?cè)谶@里一起慶祝中學(xué)20-20學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮，并祈禱明年豐收,。

作為老師,，我們受到尊重和支持，世界上桃李滿天下,。同時(shí),，我們的責(zé)任比泰山、國(guó)運(yùn)興亡,、系教,、三尺講臺(tái)、未來(lái)更重要,。我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命,，我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的未來(lái)。老師很努力,，學(xué)生很調(diào)皮,，家長(zhǎng)不理解，有時(shí)候會(huì)想著放棄,，但是我們的事業(yè)是神圣而崇高的,，怎么會(huì)在乎付出和回報(bào)呢？有個(gè)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，我們不是人才,，我們是培養(yǎng)人才的,；我們不是太陽(yáng),，但我們托起太陽(yáng)；我們不是希望,，但我們播種的是希望,。我們將誓死完成祖國(guó)賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù),。

當(dāng)我們選擇教學(xué)這個(gè)職業(yè)的時(shí)候,，就意味著我們要放棄很多,，比如金錢(qián)、時(shí)間,、精力,，甚至是我們自己孩子和家庭的成長(zhǎng)。同學(xué)們,，我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)與你們相連,，你們幸福，我們幸福,；你上進(jìn),，我們欣慰；你很成功,，我們很優(yōu)秀,。作為老師，我愿意付出一切,，全力以赴,。

我想借此機(jī)會(huì)給_ _中學(xué)的所有學(xué)生帶來(lái)一些希望。初三的同學(xué)們,，你們是今年_ _中學(xué)的希望,。學(xué)校能不能看好取決于你的努力。奮斗,！為了你的理想,，為了你的明天，經(jīng)過(guò)努力,，我相信你會(huì)學(xué)到東西,。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的動(dòng)力,。你開(kāi)明天,，承接昨天，為明年的奮斗打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為一年級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣,，讓任何一個(gè)教室都學(xué)不會(huì)；高一的學(xué)生們,，你們是學(xué)校的新鮮血液,，你們的活潑天真將給學(xué)校增添新的活力。為了心中的夢(mèng)想,，為了未來(lái)的綻放,，腳踏實(shí)地，勇往直前,。同學(xué)們,，騰一中的大門(mén)向所有同學(xué)敞開(kāi),。我相信沒(méi)有我做不到的事，只有我不想做的事,。

新的學(xué)年,，新的開(kāi)始，讓我們把誓言變成行動(dòng),，迎接我們美好的明天！

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事幸?？鞓?lè)！祝所有同學(xué)健康進(jìn)步,！

幼兒園教師演講稿 教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好。

如果說(shuō)殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭?ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的.愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師,。

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——××區(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹(shù)成蔭，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步,，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”,。

××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師,。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,，坐在辦公桌前，邊寫(xiě)邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水。這一幕,，印在了我的心中,，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴,他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫××,，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師,，還兼任班主任,，她的丈夫××老師也在我們學(xué)校,，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師,，在這學(xué)期開(kāi)校的第一周,，他們忙得不可開(kāi)交，根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程,。沒(méi)有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來(lái)了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,，晚上十點(diǎn)左右才能回家,。

學(xué)校老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個(gè)面包,，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了,。”我們心里都是一陣辛酸,，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻,，呵呵,，也許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽(yáng)中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前,，說(shuō)：“老師,，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,，看到上面寫(xiě)道：“感謝您，我們最最溫柔,，最最美麗,，最最文雅，最最高貴的大姐姐,?！眲x那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

幼兒園教師演講稿 教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇六

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者,，不能用深遂的理論詮釋我的價(jià)值,；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉詠唱我的崗位,。我只是一名再也普通不過(guò)的鄉(xiāng)村教師,，但我深?lèi)?ài)著我的職業(yè)。今天,，我要竭盡全力為大家講述一位鄉(xiāng)村教師甘為綠葉,，把自己全部智慧和才能以至于全部生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的真實(shí)而平凡的故事。

二十年前,，我只是牛角山下的一個(gè)稚氣未脫的小丫頭,，那時(shí)的羅老師是頂替父親來(lái)學(xué)校教書(shū)的她好年輕、好漂亮,，就像那碧綠的葉子,，透著旺盛的生命力，迎接我們的是她那別具魅力的微笑和眉眼洋溢的慈愛(ài),。從這天起我成了她的學(xué)生,，是她教我從“一”學(xué)起，是她教我寫(xiě)“我愛(ài)祖國(guó)”,，是她手執(zhí)金鑰匙為我開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)，把我領(lǐng)進(jìn)奧妙無(wú)窮的知識(shí)海洋,，是她教給了我做人的道理,。

記得那是一個(gè)月沉星稀的夜晚，羅老師辦公桌上的作業(yè)本堆得像座小山,?？伤齾s伏在“小山”下睡著了，胳膊底下幾個(gè)作業(yè)本上用紅筆批改過(guò)的地方,，象跳動(dòng)的火焰,，在燈光下顯得格外醒目。羅老師??！你這樣忘我的工作究竟是為了什么？為了金錢(qián)嗎,？可您的工資只能維持你清貧的生活,。為了地位嗎？一個(gè)小學(xué)教師所占有的僅僅是四十分鐘的課堂,！老師?。∧愕膶W(xué)生理解您，你珍惜事業(yè)賦予的每一份責(zé)任,，為的是把更多的孩子送上成才的道路,；你珍惜事業(yè)為您打開(kāi)的每一扇門(mén)，為的是人民教師的那份無(wú)怨無(wú)悔,。

由于工作勞累,，羅老師住進(jìn)了醫(yī)院，墻壁雪白的,，床單雪白的,，一個(gè)潔白的世界；腳步輕輕的,，話語(yǔ)輕輕的,，一個(gè)靜謐的天地，她躺在病床上讓清清滴液汩汩流進(jìn)缺氧的血脈……她昏沉著,，嘴喃喃地囈語(yǔ)著……我湊進(jìn)聽(tīng)到“春風(fēng)……又綠……江南岸,，同學(xué)們，跟我讀……”聲音很輕很輕,，像是從地底下發(fā)出來(lái)的,，我再也控制不住感情的閘門(mén)，淚水簌簌往下淌,，濕透了潔白的床單,。

當(dāng)我們?cè)俅蔚结t(yī)院探望她時(shí)，她吃力地翻過(guò)身來(lái),，慢慢地睜開(kāi)眼睛,，看見(jiàn)了我們，她卻極力地掩飾臉上的倦意,，嘴角依然掛著微笑,。當(dāng)她聽(tīng)到學(xué)校工作忙時(shí)，竟不顧自己病重的身體,，撥掉輸液針頭,，頭也不回地離開(kāi)了醫(yī)院。

那時(shí),，我們又天天和羅老師在一起,。她為我們唱好聽(tīng)的歌，講動(dòng)人的故事,，帶我們爬高山,，做游戲，還為我們洗衣,，釘扣,，織毛衣她是一位老師，卻更像一位慈母，把愛(ài)無(wú)私地給予了我們,。

綠葉,，迎著酷暑，忍著干渴,，滋潤(rùn)了鮮花,，孕育了果實(shí)，十多年過(guò)去了,，我也踏上了為人師的三尺講臺(tái),，這時(shí)的羅老師已是桃李滿天下，她欣慰地看到了自己悉心澆灌的花朵在艷陽(yáng)下盛開(kāi)了,，幾十年漂灑的粉筆灰卻把她的頭發(fā)染白了,。

綠葉，點(diǎn)綴了絢麗的春天,，裝飾了蔥郁的夏天,，當(dāng)金黃的秋天來(lái)到時(shí)，她坦然地從枝頭漂落了……

那天羅老師忽然暈倒在課堂上,，她兩手枯瘦,，雙目深陷，臉色蒼白,，我腦子猛然閃出這樣的詩(shī)句：“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”這神圣的伊，就是偉大的教育事業(yè),，就是她可愛(ài)的學(xué)生,。

我永遠(yuǎn)忘不了那一天。天陰沉沉的,，下著雨，我推開(kāi)病房,，一種深深的悲哀向我襲來(lái),，一種不詳?shù)念A(yù)感在我心中升起，“不,！不,！”我使勁地?fù)u頭，想否定這可怕的現(xiàn)實(shí),，拖著沉重的腳步來(lái)到了羅老師床前,，我驚呆了，羅老師靜靜地躺在床上,，眼睛微閉,，好安詳，好平靜。

我的淚恣意地流著,，無(wú)聲無(wú)息地流著,，混合著雨，流到我的嘴里又苦又澀……我第一次有了對(duì)永別的體驗(yàn),，第一次感到如此的痛苦和驚悸……

羅老師的生命定格在了四十歲,，她沒(méi)有走完自己的人生之路，甚至還沒(méi)有創(chuàng)造出任何輝煌的業(yè)績(jī),，過(guò)早地去了,。她活著是清貧度日，然而她竟把自己辛辛苦苦積攢下來(lái)的一筆存款捐給學(xué)校圖書(shū)室添置書(shū)籍,，真是“生如綠葉之蔥郁,，死如秋葉之靜美”。

今天,，我走進(jìn)了羅老師曾經(jīng)上課的教室,，站在了羅老師曾經(jīng)站過(guò)的講臺(tái)，繼續(xù)著羅老師未完成的事業(yè),。平平常常沒(méi)有勛章,；兩袖清風(fēng)不沾油水，但我知道那滿天芬芳的桃李就是園丁最殷實(shí)的財(cái)富,，一句句深情的“老師”就是授予我們最榮耀的稱號(hào),。我愿做那片綠葉，用自己的青春年華,，知識(shí)與才能以至于寶貴的生命去譜寫(xiě)教育事業(yè)的光輝歷史,，描繪教育事業(yè)的輝煌篇章。

她好年輕,、好漂亮,，就像那碧綠的葉子，透著旺盛的生命力,，迎接我們的是她那別具魅力的微笑和眉眼洋溢的慈愛(ài),。從這天起我成了她的學(xué)生，是她教我從“一”學(xué)起,，是她教我寫(xiě)“我愛(ài)祖國(guó)”,，是她手執(zhí)金鑰匙為我開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)，把我領(lǐng)進(jìn)奧妙無(wú)窮的知識(shí)海洋,，是她教給了我做人的道理,。

記得那是一個(gè)月沉星稀的夜晚，羅老師辦公桌上的作業(yè)本堆得像座小山,?？伤齾s伏在“小山”下睡著了,，胳膊底下幾個(gè)作業(yè)本上用紅筆批改過(guò)的地方，象跳動(dòng)的火焰,，在燈光下顯得格外醒目,。羅老師啊,！你這樣忘我的工作究竟是為了什么,？為了金錢(qián)嗎？可您的工資只能維持你清貧的生活,。為了地位嗎,？一個(gè)小學(xué)教師所占有的僅僅是四十分鐘的課堂！老師??！你的學(xué)生理解您，你珍惜事業(yè)賦予的每一份責(zé)任,，為的是把更多的孩子送上

成才的道路,；你珍惜事業(yè)為您打開(kāi)的每一扇門(mén)，為的是人民教師的那份無(wú)怨無(wú)悔,。

由于工作勞累,，羅老師住進(jìn)了醫(yī)院，墻壁雪白的,，床單雪白的,，一個(gè)潔白的世界；腳步輕輕的,，話語(yǔ)輕輕的,，一個(gè)靜謐的天地，她躺在病床上讓清清滴液汩汩流進(jìn)缺氧的血脈……她昏沉著,，嘴喃喃地囈語(yǔ)著……我湊進(jìn)聽(tīng)到“春風(fēng)……又綠……江南岸,，同學(xué)們，跟我

讀……”聲音很輕很輕,，像是從地底下發(fā)出來(lái)的,，我再也控制不住感情的閘門(mén)，淚水簌簌往下淌,，濕透了潔白的床單。

當(dāng)我們?cè)俅蔚结t(yī)院探望她時(shí),，她吃力地翻過(guò)身來(lái),，慢慢地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了我們,，她卻極力地掩飾臉上的倦意,，嘴角依然掛著微笑,。當(dāng)她聽(tīng)到學(xué)校工作忙時(shí)，竟不顧自己病重的身體,，撥掉輸液針頭,，頭也不回地離開(kāi)了醫(yī)院。

那時(shí),，我們又天天和羅老師在一起,。她為我們唱好聽(tīng)的歌，講動(dòng)人的故事,，帶我們爬高山,，做游戲，還為我們洗衣,，釘扣,，織毛衣她是一位老師，卻更像一位慈母,，把愛(ài)無(wú)私地給予了我們,。

綠葉迎著酷暑，忍著干渴,，滋潤(rùn)了鮮花,，孕育了果實(shí)，十多年過(guò)去了,，我也踏上了為人師的三尺講臺(tái),，這時(shí)的羅老師已是桃李滿天下，她欣慰地看到了自己悉心澆灌的花朵在艷陽(yáng)下盛開(kāi)了,，幾十年漂灑的粉筆灰卻把她的頭發(fā)染白了,。這時(shí)候的羅老師又手把手教我寫(xiě)教案，叮囑我說(shuō)：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人,?！?/p>

綠葉，點(diǎn)綴了絢麗的春天,，裝飾了蔥郁的夏天,，當(dāng)金黃的秋天來(lái)到時(shí)，她坦然地從枝頭漂落了……

那天羅老師忽然暈倒在課堂上,，她兩手枯瘦,，雙目深陷，臉色蒼白,，我腦子猛然閃出這樣的詩(shī)句：“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”這神圣的伊，就是偉大的教育事業(yè),，就是她可愛(ài)的學(xué)生,。

我永遠(yuǎn)忘不了那一天,。天陰沉沉的，下著雨,，我推開(kāi)病房,，一種深深的悲哀向我襲來(lái)，一種不詳?shù)念A(yù)感在我心中升起,，“不,，不”我使勁地?fù)u頭，想否定這可怕的現(xiàn)實(shí),，拖著沉重的腳步來(lái)到了羅老師床前,，我驚呆了，羅老師靜靜地躺在床上,，眼睛微閉,，好安詳，好平靜,。

我的淚恣意地流著,，無(wú)聲無(wú)息地流著，混合著雨,，流到我的嘴里又苦又澀……我第一次有了對(duì)永別的體驗(yàn)，第一次感到如此的痛苦和驚悸……秋葉之靜美”,。

今天,，我走進(jìn)了羅老師曾經(jīng)上課的教室，站在了羅老師曾經(jīng)站過(guò)的講臺(tái),，繼續(xù)著羅老師未完成的事業(yè),。平平常常沒(méi)有勛章；兩袖清風(fēng)不沾油水,，但我知道那滿天芬芳的桃李就是園丁最殷實(shí)的財(cái)富,，一句句深情的“老師”就是授予我們最榮耀的稱號(hào),。我愿做那片綠葉,，用自己的青春年華,，知識(shí)與才能以至于寶貴的生命去譜寫(xiě)教育事業(yè)的光輝歷史,，描繪教育事業(yè)的輝煌篇章。

幼兒園教師演講稿 教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇七

尊敬的各位評(píng)委,、各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家上午好！

朱自清先生在《匆匆》中這樣寫(xiě)道：“像針尖上一滴水滴在大海里,，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音,，也沒(méi)有影子,。”是啊,，時(shí)光匆匆,，人生匆匆。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣夢(mèng)想的我經(jīng)過(guò)十幾年的歲月洗禮,、工作歷練,，如今已成長(zhǎng)為一名句容市骨干教師，并擔(dān)任了學(xué)校六年的副校長(zhǎng)行政職務(wù),。但是近年來(lái)越來(lái)越覺(jué)得自己好像在原地打轉(zhuǎn),，教科研水平徘徊不前，教學(xué)中缺少發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,。是自己到了職業(yè)倦怠期了,？還是遇到自身發(fā)展所謂的“瓶頸”了呢？是因?yàn)楦≡昱c彷徨迷失了自己,，還是因?yàn)槭チ饲斑M(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢,？我想要沖破這屏障，我想要掙脫這困境,。困惑與迷茫需要一種新的力量來(lái)消除,，我需要新的源泉與夢(mèng)想，需要一次鳳凰涅磐,。

在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程中,，我埋首于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實(shí)施意見(jiàn)》,，我的眼前頓時(shí)一亮,。《綱要》和《意見(jiàn)》為我們描繪了一幅宏偉的教育發(fā)展藍(lán)圖,，其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略,，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”，為教師的成長(zhǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間,。而我校的發(fā)展規(guī)劃為教師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，我只有以一切歸零的心態(tài)，從更高的層面重新審視自己,，堅(jiān)定職業(yè)的理想,，執(zhí)著追求,，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，重塑一個(gè)新的自我,。

“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”,，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣,，確立新目標(biāo),，有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景,，烈日炎炎下,，一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半,，高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支,，只見(jiàn)他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊繼續(xù)往前一扔,，如此這般,，重復(fù)向前，偌大一塊麥子終于割完了,，看似遙不可及的任務(wù)最終完成了,。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日,。這是一種意志,，也是一種智慧。

我一遍遍追問(wèn)自己：我的人生追求是什么呢,？下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么,？做一個(gè)理想的教師并不容易，只有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更具體的目標(biāo),，才能成為期待中的理想的教師,。在“十二五”期間，我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干教師,，職稱評(píng)定為中學(xué)高級(jí)教師,，同時(shí)攜手一名年輕教師，和她共同成長(zhǎng),。

幼兒園教師演講稿 教師演講稿愛(ài)與責(zé)任篇八

對(duì)于職業(yè)選擇的看法,，我一直有自己獨(dú)特的理解：

當(dāng)我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時(shí)，我們一定要摒棄抱怨,，認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作,，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂(lè)的體驗(yàn)！在我十幾年的教學(xué)生涯中，這個(gè)信念就像一盞永不熄滅的明燈,，照亮了我前進(jìn)的道路,，讓我一直享受著作為教師的快樂(lè)。

有人說(shuō),，教師這個(gè)職業(yè)是單調(diào)乏味的,。每天上課下課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變,。

也有人說(shuō),，教師這個(gè)職業(yè)缺乏快樂(lè)。每天和那些什么也不懂的孩子一塊,，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟聽(tīng)著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o。

還有人說(shuō),，教師是清貧的,，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝早茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車(chē)影中

這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理,。然而,，一旦用詩(shī)意的眼光來(lái)對(duì)待教師這一職業(yè)，一切就會(huì)顯得那樣的美好而充滿了陽(yáng)光色彩,。

不是嗎清晨,，我來(lái)到教室，一眼瞧見(jiàn)講臺(tái)上多了一束郁金香,，露珠閃耀，清香撲鼻,，心中的愉悅頓時(shí)如初陽(yáng)般彌漫開(kāi)來(lái),。我故意驚嘆的問(wèn)：是誰(shuí)把美的天使帶到了我們面前,？

大家不約而同地把目光投向了胡辰雨,。到了檢查作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)全班就他一個(gè)人沒(méi)寫(xiě),。哦,，原來(lái)他是怕我責(zé)怪，所以就獻(xiàn)上了這一束花在這些可愛(ài)的孩子面前,，你還能說(shuō)自己的職業(yè)是單調(diào)乏味的嗎,？ 中隊(duì)活動(dòng)課的聯(lián)歡會(huì)上,，正唱著歌曲《中國(guó)人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺(tái)”,，模仿著歌星劉德華的演唱神態(tài),，走到我和同學(xué)們面前鞠躬握手，一不小心卻在轉(zhuǎn)身的時(shí)候摔了一跤，這時(shí)，孩子們趕緊圍上去,，扶起他,，看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲 的旋律你一定也會(huì)怦然心動(dòng),，報(bào)以會(huì)心的微笑吧,？

孩童時(shí)的那種天真爛漫,、那種幼稚可笑的一舉一動(dòng)，那雙清澈透明,、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛,，不正被我們當(dāng)作幼<稚而隨手拋棄了嗎？在人生的旅途中,，我們應(yīng)該常用“童心”這面鏡子,，來(lái)審視一下自己日見(jiàn)風(fēng)化了的心靈，在童心母愛(ài)般的情懷中,，在風(fēng)雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜,。

和朋友們聚會(huì)時(shí)，他們往往羨慕我：“還是你好一年有兩個(gè)假期,，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),。”對(duì)此,，我總是報(bào)之一笑,，也不愿解釋?zhuān)f(shuō)多了，他們會(huì)以為我是言不由衷,。要說(shuō)工作量,，

教師的苦和累也許只有教師自己才能體會(huì)得到。然而,，我也能在日復(fù)一日平淡,、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無(wú)限樂(lè)趣,。課堂上,，我是知識(shí)海洋的領(lǐng)航員；課堂下,，我是生活的先知也是孩子們的知心朋友,。作業(yè)本上，我用廣博的愛(ài)心抒寫(xiě)著鮮紅的心跡,；測(cè)試卷上,，我用公平和細(xì)膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡,。黑板上吱吱叫響的粉筆,，揮灑出孩子們燦爛的童年，鍵盤(pán)上飛舞的手指,，敲擊著孩子們求知探索的欲望,！我雖沒(méi)有值得炫耀的特權(quán)，沒(méi)有讓人仰慕的地位,，沒(méi)有優(yōu)厚的待遇,，卻用我的青春和赤誠(chéng)譜就了一曲“百年樹(shù)人”的高歌,。我自豪著，快樂(lè)著,，我是光榮的人民教師,。

可能終其一生，作為教師的我也無(wú)法成為千萬(wàn)富翁,、百萬(wàn)富翁,，但我又是富足的，當(dāng)我看著書(shū)桌上那高高的一摞獲獎(jiǎng)證書(shū)和一本本刊登著自己文章的雜志的時(shí)候,，當(dāng)我聽(tīng)到孩子們真誠(chéng)地贊美和—學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的感謝的時(shí)候,，心里邊涌上的那種自信與愜意相信不會(huì)比他們差吧！每天,，當(dāng)我沐浴著暖融融的陽(yáng)光向課堂走去時(shí),，我就會(huì)在心里默默地想：這又將是一段充滿了挑戰(zhàn)和快樂(lè)的旅程，在這段旅程中,，只要我用陽(yáng)光般的情懷去撥動(dòng)孩子們的心弦,，一定會(huì)有智慧之光如詩(shī)歌般生生不息的閃現(xiàn)，一定會(huì)有動(dòng)人的旋律響徹我和孩子們明麗 的心空,。徜徉于詩(shī)意的憧憬之中,，我的心中便充滿了快樂(lè)，課堂上,，我用這種純粹的快樂(lè)潤(rùn)澤著我的學(xué)生們,，他們也就總能回報(bào)我更多的陽(yáng)光和激情。

朋友們,，生活就是一首詩(shī),，工作也一樣。每一種固定的職業(yè)除了給我們帶來(lái)穩(wěn)定的收入以外,，還應(yīng)該為我們帶來(lái)生命成長(zhǎng)過(guò)程的快樂(lè)和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上,，再也沒(méi)有什么比這兩者更讓我們崇敬和值得追求的了,。為了讓我們自己和孩子們都能擁有成功的人生，請(qǐng)做一個(gè)詩(shī)意而快樂(lè)的教師吧,！