隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇一
以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績(jī),、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo),,嚴(yán)格按計(jì)劃辦事,,在學(xué)期之初,本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃,。爭(zhēng)取做到各成員在工作中有章可循,。一學(xué)期結(jié)束,我們園滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),,取得了良好的效果,。
本學(xué)期在教研活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的研究,,認(rèn)真分析高考和新教材模塊試題的趨向,,我們第一次教研活動(dòng)就是分析今年的高考試題,讓沒(méi)有上過(guò)高三的教師了解高考試題的特點(diǎn),,體會(huì)高考題的趨勢(shì),,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的欲望,。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),,在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象,。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較,、判斷推理能力等,。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活,運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題,,讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理,。
本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),五個(gè)年級(jí)的老師跨年段聽(tīng)課,,堅(jiān)持集體備課制度,,每次都有記錄。每次都有一個(gè)教研中心題目,,每次做到解決一個(gè)問(wèn)題,,使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高,。尤其是針對(duì)七、八年級(jí)新教材學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,為了提高教學(xué)水平,,我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練”,將教學(xué)細(xì)化,,課堂教學(xué)效果比較明顯,。各備課組周周均開(kāi)展了備課組活動(dòng),教研員基本上三個(gè)備課組(七,、八年級(jí);高一,、二;高三備課組)的活動(dòng)都參與,直接深入到備課組,。
配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革,,地理組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識(shí),為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù),,結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的一系列問(wèn)題,。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào),分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的.學(xué)生學(xué)習(xí),,應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革,,盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個(gè)臺(tái)階,為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦,。
要求每一位老師抓住每一節(jié)課,,讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí),提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí),,采取多樣的方法,,如默寫(xiě)、設(shè)問(wèn),、練習(xí)檢測(cè)等,,覺(jué)得效果較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確,,本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋,。下課后進(jìn)行自我反思,是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),,哪些地方非常成功,,還存在哪些問(wèn)題?教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐,,應(yīng)用于社會(huì),。地理科學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)。未來(lái)人才的高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理教學(xué)提出了很高的要求。我們?cè)诮虒W(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際,,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,,從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知,使他們成為祖國(guó)未來(lái)有用的建設(shè)者,。如:高中一年級(jí)在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后,,組織討論了“云霄縣峰頭水庫(kù)”工程,使學(xué)生明確了:人類作用于地表徑流,,改變水的時(shí)間分布,,必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如:學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹(shù)還是種草?植樹(shù)是植何種樹(shù)比較適合?可以從生活經(jīng)驗(yàn),、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識(shí)入手加以發(fā)散性的思考,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣,。高三年級(jí)方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時(shí),,很好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云霄當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考,極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的欲望,,為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)知識(shí),。
由于地理組人員少,每一個(gè)年段基本上是單打獨(dú)斗,,明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng),,新教材滲透著靈活的教學(xué)理念,不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問(wèn)題,,所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平,,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換,。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革,,為中考高考服務(wù)。
我們決心繼續(xù)深化改革,,圍繞學(xué)校工作大局,,服務(wù)于“學(xué)生”這個(gè)中心,,狠抓教師個(gè)人素質(zhì)的提高,,為把云霄立人學(xué)校建設(shè)成云霄乃至漳州有名的名校作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)工作是中心,,教研工作是起推動(dòng)作用的,。今后,我們要讓教研這朵紅花越開(kāi)越艷,,使地理教研組成為立人的一道奇葩
新的世紀(jì)有新的召喚,,中國(guó)正在大踏步地走向世界,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上,。教育的體制,、理念和形式肯定會(huì)隨之作一些調(diào)整,,我們要努力適應(yīng)新的要求,改革我們的教學(xué)方法,,變革我們的教育觀念,。以下是我們的一些體會(huì):
1、加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開(kāi)展,,給學(xué)生以思想“飛翔”的空間,,使之成為未來(lái)世界的勇敢探索者。
2,、每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高,,成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3,、新教師的培養(yǎng)問(wèn)題一定要提到日程上來(lái),,盡快讓年輕老師快速成長(zhǎng)起來(lái),要為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),,要敢于壓擔(dān)子,。伴隨著學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求,努力研究自已的教育教學(xué)工作,,形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,,使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。
我組對(duì)未來(lái)充滿信心,,將倍加珍惜機(jī)會(huì)和迎接挑戰(zhàn),,勇立于時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的浪尖,乘風(fēng)破浪,,奮勇前進(jìn),。
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)7班的地理課。由于中段考后才接手這些班級(jí),,在有限的時(shí)間里,,我多方面了解學(xué)生情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),,結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,積極完成了教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下:
一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段,;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,,樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識(shí)和技能,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感,。
教學(xué)中,要視學(xué)生為知識(shí)的.創(chuàng)造者,,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),,教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。在班級(jí)教學(xué)中,班級(jí)之間有差別,,學(xué)生個(gè)體也有差異,,教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),,以先帶后,,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),,建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,,突出過(guò)程性評(píng)價(jià),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。
二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生在初中沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,,地理基礎(chǔ)較差,,甚至一些地理常識(shí)也不具備,更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法,,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科,對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,。對(duì)高二的學(xué)生來(lái)說(shuō),,由于地理是綜合科科目,在高考中所占的分?jǐn)?shù)不多,,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初中階段成績(jī)也很差,從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,,缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從高中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信,;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),,開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,,重在說(shuō)“理”,與初中比較,,難度加大,。因此,我在備課前,,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),,綜合各種版本教材,,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),,把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案,。
在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,,是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,,注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,,分析問(wèn)題深入淺出,,列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,,師生互動(dòng),,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,另一方面,,充分利用各種教學(xué)掛圖,,圖片,標(biāo)本,,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程,,如冷鐸,暖鐸的形成,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),,加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的購(gòu)圖能力,,課堂效率有較大提高,。第三,在教學(xué)過(guò)程中,,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),,如大氣污染,,海洋環(huán)境,,自然資源利用與生態(tài)破壞得得。
精心編寫(xiě)單元練習(xí),,力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的全部重點(diǎn)內(nèi)容,,有較大份量的讀圖分析題,,亦增加一些反映當(dāng)前最新的科技,,經(jīng)濟(jì),環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目,。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成,,全部收回批改。評(píng)講練習(xí)時(shí),,不是單純告訴學(xué)生正確答案,,而是對(duì)題目所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí),辯析錯(cuò)誤所在,,適當(dāng)變換練習(xí)的提問(wèn)角度,,啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題,,如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等,,以及如何更規(guī)范,體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來(lái)回答問(wèn)題,,提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一,、二年,著重考察的方面,,因此,,練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)得到鞏固,、提高,,這是提高學(xué)生成績(jī)的重要方面。
我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式,,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,,如開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),地理小論文,,野外考察等,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力,;利用地圖,,綜合分析地理問(wèn)題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,,使學(xué)生具有活躍的思維,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。
四,、學(xué)科教學(xué)的反思與展望
1、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,,重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué),,加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。
2,、通過(guò)多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋,,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),,建立學(xué)習(xí)型小組,。
3、繼續(xù)強(qiáng)化“思路—線索學(xué)習(xí)法”,;繼續(xù)強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化,。
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇三
超量工作,肩負(fù)重任,,任勞任怨,。我擔(dān)任高中三年級(jí)三一、三二,、三三這三個(gè)班的高中地理課,,和高三年級(jí)地理學(xué)科的備課組長(zhǎng),周課時(shí)15節(jié),。積極備課,,上課,輔導(dǎo),,評(píng)改試卷,,超量工作,任勞任怨,。暑假期間,,參與復(fù)習(xí)班的學(xué)生招收和報(bào)到工作,頂酷暑戰(zhàn)高溫,,百問(wèn)不厭,,出力流汗。下半年,,我擔(dān)任高一年級(jí)的高中地理課,,教高一一、一二兩個(gè)特優(yōu)班和一三,、一四兩個(gè)普通班,,提任高一地理組備課組長(zhǎng)和地理組教研組長(zhǎng),。所教學(xué)生多,遇到問(wèn)題多,,每問(wèn)必答,,誨人不倦,每每講到熄燈時(shí)間,。積極為本組教學(xué)爭(zhēng)取時(shí)間,。本學(xué)期末,一周上20節(jié)課也不講報(bào)酬,,毫無(wú)怨言,。
敬業(yè)奉獻(xiàn),,追求獨(dú)到,,技藝精湛。作為高三畢業(yè)班的高中地理教師,,必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功,,精深的教學(xué)藝術(shù),淵博而行之有效的教育理論,,敬業(yè)樂(lè)教思想品質(zhì),,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我處處時(shí)時(shí)高目標(biāo)嚴(yán)格要求自己,,從細(xì)致考慮,,由小事做起,追求獨(dú)到,,追求完美,,追求卓越。認(rèn)真研究教材,,思想?yún)R報(bào)專題考綱,、考點(diǎn)、考法,,認(rèn)真研究命題的發(fā)展趨勢(shì),,不斷總結(jié)出答題的技巧和規(guī)律。認(rèn)真了解學(xué)生,,抓住其困惑,。找準(zhǔn)學(xué)生知識(shí)存在的盲點(diǎn)、誤區(qū)和死角,。針對(duì)弱勢(shì),,進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差。教學(xué)中注意對(duì)問(wèn)題的分解,,讓學(xué)生逐步觀察,、發(fā)現(xiàn),、對(duì)比、體驗(yàn)成功感悟快樂(lè),,積小成而成就大成,。教學(xué)技藝深得學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁好評(píng)。
成績(jī)斐然,,英才輩出,,捷報(bào)頻傳。20xx年高招,,我教的三個(gè)班都超額完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)任務(wù),。其中三一班學(xué)生***同學(xué)獲20xx年
市文科綜合科冠軍和登封市文科應(yīng)屆班總分冠軍二項(xiàng)殊榮。下半年我教的'高一學(xué)生陳**等同學(xué)分獲各次段考地理的第一名,。我們地理組也受到了市教育局的通報(bào)表?yè)P(yáng),,并在市質(zhì)量分析會(huì)上作了典型發(fā)言。
積極備考,,再接再厲,,迎接挑戰(zhàn)。期未臨近,,再有三五天本學(xué)期就要結(jié)束,,但這正是收獲的季節(jié),每天上四節(jié)課,,本周要上20多節(jié)課,,再苦再累就這期未關(guān)鍵的幾天了,我們要堅(jiān)持,,用飽滿的熱情,,精選的題目,優(yōu)良的教法來(lái)迎節(jié)全市期未統(tǒng)考,,為我校學(xué)生地理成績(jī)的提高,,為黨的教育事業(yè)再添新功,為新年再增加一份驚喜,。讓一中為我而驕傲,。
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇四
時(shí)光匆匆,一轉(zhuǎn)眼,,我己站在講臺(tái)上近11個(gè)年頭了,。從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐步成長(zhǎng),多年來(lái),,我一直努力著,,但是“教無(wú)止境”,為了更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革發(fā)展、為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長(zhǎng)承認(rèn),、學(xué)生喜歡的教師,我還得付出更多的努力,?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢?!睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,,我特別制定了三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,,希望它對(duì)自己的.專業(yè)成長(zhǎng)起到監(jiān)督作用
一、職業(yè)發(fā)展目標(biāo):
總目標(biāo)是成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,,優(yōu)秀不光體現(xiàn)在職稱是高級(jí)甚至特級(jí)上,,而是我所培養(yǎng)的學(xué)生能成為社會(huì)添磚加瓦的一份子,他們手中有力,,心中有愛(ài),。千里之行始于足下,,將目標(biāo)細(xì)化分解,,先提出一個(gè)小目標(biāo)。
我三年里面的職業(yè)目標(biāo):
知識(shí)方面:將高中地理知識(shí)完全掌握,,得心應(yīng)手,。增添更多專業(yè)知識(shí)、心理知識(shí),,培養(yǎng)教育方面的素養(yǎng),。
教學(xué)方面:開(kāi)始逐步形成自己的教育風(fēng)格。
愛(ài)生方面:努力做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,能根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué),。總之探索如何為了學(xué)生完全人格的教育,。
修身方面:學(xué)習(xí)一些輔助技能,,例如計(jì)算機(jī)、攝影等,;培養(yǎng)一些好的興趣,,例如旅游等。
二,、年職業(yè)規(guī)劃:
20xx-20xx學(xué)年:
1.認(rèn)真讀好至少一本有關(guān)教學(xué)目標(biāo)制定的教育書(shū),研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,分析自身不足,,并針對(duì)弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.繼續(xù)跟蹤付海燕老師課堂教學(xué),,郜鳳霞老師教學(xué)。3.完成地理初一教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯,,完成初一單元測(cè)試題的編輯,。
4.撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
5.訓(xùn)練學(xué)生課堂聽(tīng)講習(xí)慣,、作業(yè)完成習(xí)慣等,。訓(xùn)練學(xué)生上臺(tái)表達(dá)能力。
20xx-20xx學(xué)年:
1.認(rèn)真閱讀一本教育書(shū)籍,,并寫(xiě)觀后感或做筆記,。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書(shū)籍。接觸心理學(xué)知識(shí),。
2.繼續(xù)重點(diǎn)跟蹤付海燕老師課堂教學(xué),,郜鳳霞老師教學(xué)。定期和老師討論相關(guān)教學(xué)問(wèn)題,。
3.完成地理初二教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯,,完成初二單元測(cè)試題的編輯。
4.撰寫(xiě)兩篇教學(xué)論文,。發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問(wèn)題并提出解決方案,。
5.訓(xùn)練學(xué)生預(yù)習(xí)自習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力,。6.熟練掌握?qǐng)D片處理功能,,開(kāi)始嘗試地理動(dòng)態(tài)圖的制作。7.錄制至少三個(gè)教學(xué)實(shí)錄,,并分析存在問(wèn)題,,提出解決方案。20xx-20xx年:
1.認(rèn)真閱讀一本教育書(shū)籍,,并寫(xiě)觀后感或做筆記,。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書(shū)籍,閱讀心理學(xué)書(shū)籍,。
2.繼續(xù)跟蹤付海燕老師課堂教學(xué),,郜鳳霞老師教學(xué),定期和老師討論相關(guān)問(wèn)題,。
3.發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問(wèn)題并提出解決方案,。4..嘗試用心理學(xué)的知識(shí)用于課堂教學(xué)和教學(xué)管理。5.錄制3個(gè)微課教學(xué)實(shí)錄,。
6.組織學(xué)生制作相關(guān)地理教具,。帶好高考文科班地理教學(xué)。最后用老先生的話勉勵(lì)自己:我清華學(xué)校歷來(lái)之宗旨,飯可以造就一完全人格之教育,,未嘗不悉心盡力,。
地理教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃
烏海市第十八中學(xué)
孫巖
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我任教初中地理教育教學(xué)工作,在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,,兢兢業(yè)業(yè),,扎實(shí)刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,,取得了較好的實(shí)效?,F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面:
1、積極進(jìn)行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,,本學(xué)期,我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),,把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái),。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開(kāi)課,我也積極的參加,。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中,,我學(xué)會(huì)了許多,在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極,、主動(dòng),。
2、學(xué)以致用,,課程整合,探索教育教學(xué)的新模式,。本學(xué)期,,我大膽嘗試,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,,摸索最佳的教育教學(xué)方法,,有效的提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結(jié)合,,充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng),,達(dá)到最好的教學(xué)效果。
3,、地理教學(xué)讓學(xué)生樹(shù)立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中,我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),人類通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時(shí),,就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí),則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問(wèn)題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界,、面向未來(lái)”的宗旨,。在教學(xué)過(guò)程中,我用事實(shí)做材料,,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民,,如何因地制宜,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步,,以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問(wèn)題,,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。
4、通過(guò)地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,,也促進(jìn)了他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí),。每位同學(xué)都懷著對(duì)世界的渴望,對(duì)自然的依戀,。認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,,除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外,通過(guò)地理提高著自己的認(rèn)知,。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界面向未來(lái)的精神,,要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù),、有責(zé)任感的人,。
在教學(xué)時(shí),我注意學(xué)生智能的發(fā)展,,注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,,聯(lián)系時(shí)事地理事件,例如今年的全球氣候大會(huì),、海地地震,、冬季一系列極端天氣事件等,。為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),讓學(xué)生更多
地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會(huì)現(xiàn)象,、國(guó)際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的知識(shí)面,,同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,,了解了我們祖國(guó)的土地遼闊、資源豐富,,從而更加熱愛(ài)它,。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀,,培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,,從而從現(xiàn)在就樹(shù)立起為社會(huì)主義祖國(guó)奉獻(xiàn)的志向,。
1、上好一堂課,,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,,離不開(kāi)認(rèn)真研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。為上好一堂課竭盡所能,我付出了許多的'精力,,也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此,每次課堂下來(lái),,我都有種充實(shí)的感覺(jué),,同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè)。
2,、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,,重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問(wèn)題,。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,。在課堂上講究教學(xué)技巧,提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選,、精練,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),。
3,、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,,在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,,我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫(huà)相關(guān)的地理信息或示意圖,從一開(kāi)始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位,,鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記世界地區(qū)和國(guó)家的名稱和位置,。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識(shí)和做法,我相信地理知識(shí)取之不盡,,地理資源用之不竭,。在今后的工作中,我會(huì)用我全部的智慧,,打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空,。
在思想上我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,恪守良好的師風(fēng)師德,。“學(xué)高為師,,身正為范”,,我認(rèn)為,,要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信,除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,,還要在道德行為上以身作則,,以已服人。
在教學(xué)方面,,我認(rèn)真負(fù)責(zé),,一絲不茍,虛心求教,,努力提高自己的教學(xué)水平,。首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的,。實(shí)際操作能力,,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考,,通過(guò)認(rèn)真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息,還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等,,通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)??梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我通過(guò)課堂觀察、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ),,然后采取相應(yīng)的措施,,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動(dòng),,既備教材,,也備學(xué)生。
再者,,課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,,關(guān)注全體學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,注意信息反饋,,營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響教學(xué)效果,。我覺(jué)得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度,,對(duì)學(xué)生不能放任自由,所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式,。問(wèn)題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì),,把主要知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式給出,然后采取組內(nèi)合作和組間競(jìng)賽來(lái)分析解決問(wèn)題,,最后評(píng)出優(yōu)勝組,,此法頗受學(xué)生歡迎。
還有,,適量適時(shí)的練習(xí),、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè),、測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),加以強(qiáng)調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,,確保他們真正懂,使知識(shí)真正得到理解鞏固,。
最后,,為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,要對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差,。對(duì)于中等生,,主要是增強(qiáng)他們的自信心,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,,啟發(fā)他們的思維,。對(duì)后進(jìn)生,要進(jìn)行思想補(bǔ)差和知識(shí)補(bǔ)差,,二者不可偏廢,。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類補(bǔ)差,采取集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式,,逐人逐科落實(shí),。
當(dāng)然,在工作上我還是存在某些不足,。譬如,,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等,。因此經(jīng)常參與聽(tīng)課評(píng)課,,虛心向其他老師請(qǐng)教,使我長(zhǎng)進(jìn)不少,。今后我將繼續(xù)努力,,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇六
初三下學(xué)期我擔(dān)任了___學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班,、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,,明確職責(zé),,腳踏實(shí)地的工作,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一,、積極參加課改培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,,通識(shí)培訓(xùn),,對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間,、方式、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn);科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。
二,、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的工作
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),,重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:
1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),,做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,,每堂課的大致上法,,從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi),,每位科任老師上倆次公開(kāi)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,教學(xué)相長(zhǎng),。
3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,,做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。 4、抓教學(xué)常規(guī) 組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),,多研究探索教法,,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩 “任務(wù)性”活動(dòng),,設(shè)計(jì)各種真實(shí)的.活動(dòng),,通過(guò)各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。
三,、投身單元備課活動(dòng),研究新課標(biāo)、把握新教材
為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,,早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,,開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,,整體提高了備課效率,。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),教師的研究視野也開(kāi)闊了,,目光更明亮了,,把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。
四,、尋求理念與課堂的最佳契合,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、找出困惑
新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn),,經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié),本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題:
1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾,。
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。
3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出,。
4,、配套習(xí)題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一,。
回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,,這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期,,新課改尚處于不成熟的探索階段,,卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng),,必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,,逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,,加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思。
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇七
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,,成績(jī)已揭曉,,我們學(xué)校的文綜成績(jī)并不是很理想。這有客觀原因,。也有主觀原因,。客觀原因,,我認(rèn)為有兩方面:一是學(xué)生數(shù)多,人們說(shuō)“優(yōu)生多”,,但對(duì)于文科班來(lái)說(shuō),,差生更多;二是基礎(chǔ)差,,雖經(jīng)高20xx年的努力,。但見(jiàn)效并不。主觀原因,,我認(rèn)為學(xué)生花時(shí)太少及教師自身存在的問(wèn)題,。本屆學(xué)生,是我在高中教學(xué)中的第一屆學(xué)生,,應(yīng)該說(shuō)我是相當(dāng)重視的,,無(wú)論備課、上課,,還是批改,,我都力求做得完美,我把這一年當(dāng)做是一次成功的嘗試,,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,在教學(xué)中也得到了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),下面本人結(jié)合今年的高考試題,,談一談自己的看法,。
也許文科生早就聽(tīng)到他們的師哥師姐們講過(guò),地理在政史地三科中是最難的,,很難得分,;也許是文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,因此部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生)。鑒于此,,我們就應(yīng)該利用多種途徑,,使他們樹(shù)立信心,消除恐懼,,如多抓學(xué)生談心,,拉近師生距離,從而“愛(ài)屋及烏”,;多表?yè)P(yáng),,多鼓勵(lì);多向?qū)W生宣傳“一個(gè)人如果記性好,,理解能力比較強(qiáng),,勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹(shù)立信心,從而消除恐懼,。
在高三這一學(xué)年中,,特別是第二學(xué)期,任教同一班級(jí)的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo),,有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃,,不要各自為陣,要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法,,我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個(gè)任課老師,,每位教師專門(mén)負(fù)責(zé)一部分人,平時(shí)與他們談心,,這樣可以提高班級(jí)的文綜成績(jī),。其次,鑒于文綜考試的特點(diǎn),,在試題的設(shè)置方面,,往往綜合性較強(qiáng),因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討,,更能把握命題的趨向,。
㈠扎實(shí)地理功底,構(gòu)建以主干知識(shí)為框架的知識(shí)體系
從20xx年全國(guó)高考文綜試卷地理試題來(lái)看,,試題立足于考查學(xué)科的基本知識(shí),、原理和規(guī)律,特別重視主干知識(shí)的考查和系統(tǒng)地理考查,。
首先要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),,準(zhǔn)確、全面,、靈活掌握考點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)往往是最有價(jià)值的知識(shí)同最能體現(xiàn)素質(zhì)傾向的,,具有永恒的,,具有永恒的“生命力”,只有具備了某一方面的基礎(chǔ)知識(shí),,才可能從事這方面的思維活動(dòng),;缺乏必要的知識(shí),就談不上進(jìn)行一定的判斷,、推理,、分析、綜合,。因此,,能力源于基礎(chǔ)。高考不可能脫離知識(shí)去考能力,,考題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的“抽樣”,,通過(guò)能力“組裝”去解決問(wèn)題。不掌握知識(shí),,便談不上能力,,知識(shí)是能力的載體,離開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí),,能力便成了空中樓閣,,拋開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí),能力就成了無(wú)本之木,。無(wú)源之水。雖然高考是選拔性考試,,要具有較高的信度,、交度,必要的區(qū)分度和適宜的難度,,但每年考試中總有一些基礎(chǔ)知識(shí)被作為命題的對(duì)象,,如20xx年文綜全國(guó)卷的第3題考核“佛教的起源地”,第78兩題考核“工業(yè)區(qū)位”的`選擇,。
其次,,據(jù)資料顯示,考生失分最多的往往不是那些能力要求較高的試題,,也不是跨學(xué)科的綜合題,,而是家認(rèn)為最簡(jiǎn)單的記憶和理解層面上的試題。學(xué)生在考場(chǎng)上出現(xiàn)的'問(wèn)題,,正好映出我們教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題,,說(shuō)明我們教學(xué)中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié),還有很多“死角”,,個(gè)別知識(shí)復(fù)習(xí)還不到位,,需要改進(jìn)和加強(qiáng),。
再次要準(zhǔn)確理解每一個(gè)基礎(chǔ)概念、基本原理的科學(xué)含義和限定條件,;其次是對(duì)考試說(shuō)明中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn),,毫無(wú)遺漏地予以掌握,不能“挑肥揀瘦”,,也不能以個(gè)人喜好來(lái)決定知識(shí)的取舍,,更不能為了盲目地趕進(jìn)度而放棄對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí);
再其次是對(duì)所學(xué)知識(shí)能靈活加以運(yùn)用,,能對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)化,,會(huì)運(yùn)用基本知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題,。
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇八
時(shí)光荏苒,,一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,現(xiàn)在就本星期的工作進(jìn)行總結(jié),。
以xxxx觀為指導(dǎo),,以提高地理科課堂復(fù)習(xí)備考效率為重點(diǎn),以落實(shí)雙基為核心,,重視教學(xué)過(guò)程,,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),舉全組之力,,確保明年高考地理科成績(jī)有新突破,。
復(fù)習(xí)備考原則是:“學(xué)習(xí)考綱看要求,挖掘教材找考點(diǎn),,研究考題控難度,,推敲評(píng)析瞄方向”。突出階段復(fù)課目標(biāo),,強(qiáng)化“三主”方針,,即:“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,,訓(xùn)練為主線”,。工作思路是:強(qiáng)化管理,狠抓落實(shí),;總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,務(wù)實(shí)求新;精心謀劃,,科學(xué)運(yùn)行,。調(diào)動(dòng)一切積極因素,營(yíng)造良好復(fù)習(xí)備考氛圍,。堅(jiān)持“面向全體,、因材施教,、循序漸進(jìn)”的教學(xué)原則,使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系,。堅(jiān)持“低中見(jiàn)高,,慢中求快,小中見(jiàn)大,,嚴(yán)中求實(shí),,活中求新”的復(fù)習(xí)方法,逐步提高學(xué)生的應(yīng)考能力,。
本學(xué)期我擔(dān)任3,、4、13三個(gè)班的地理教學(xué)工作,,每周15節(jié)課,,高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜,總共內(nèi)容包括3冊(cè)必修,,2冊(cè)選修,,還有初中的地理部分,而且很多基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中,。按照教學(xué)要求,,每課都做一份小題練習(xí),學(xué)以致用,,并每周進(jìn)行周測(cè),。每月一次大考,并且有側(cè)必改必評(píng),。在學(xué)生做的練習(xí)中找出存在問(wèn)題,,進(jìn)行分析總結(jié),利于下階段的復(fù)習(xí)工作,。
在教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)上,提倡五個(gè)環(huán)節(jié):
①知識(shí)梳理——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),、理清主線
②課堂訓(xùn)練——練規(guī)范,、速度、技巧,、能力
③單元考試——改造與創(chuàng)新考題(知識(shí)梳理的補(bǔ)充)④試卷評(píng)析——糾正錯(cuò)誤,、總結(jié)規(guī)律、觸類旁通
⑤查漏補(bǔ)缺——對(duì)癥下藥
1,、審題不細(xì)致,,如題目要求分別說(shuō)明兩個(gè)事物特征或什么原因,是很多學(xué)生不分開(kāi)說(shuō),,說(shuō)這個(gè)一下說(shuō)哪個(gè)一下,,條理性很不清晰,。
2、不能提取有效信息,。如某月的月考題的36題,,題目里說(shuō)明上9月份,所以為北半球的夏天,,應(yīng)該吹西南風(fēng),。西面為迎風(fēng)破,多雨,,日照時(shí)間少,,東側(cè)反之。比如題干中有6月19號(hào),,那么學(xué)生不知道此時(shí)太陽(yáng)直射在南半求,,如果能從題干中提取出這個(gè)有效信息,那么不管問(wèn)季節(jié),,氣候特點(diǎn),,晝夜長(zhǎng)短等問(wèn)題都可以解答。
3,、思維能力,、知識(shí)遷移能力差,不能應(yīng)用課本的原理知識(shí)回答問(wèn)題,。比如我們學(xué)習(xí)中有過(guò)三角洲形成的條件,,如果考到那個(gè)河流的下游三角洲的形成學(xué)生可以答,但是問(wèn)沒(méi)有三角洲的原因,,卻無(wú)法回答,。不能轉(zhuǎn)化思維,采用逆向思維去考慮問(wèn)題,。對(duì)于知識(shí)轉(zhuǎn)移方面,,不能把課本知識(shí)應(yīng)用上,比如一個(gè)地區(qū)進(jìn)行混合農(nóng)業(yè)生產(chǎn),,問(wèn)這樣做的.好處,,就應(yīng)該把課本上澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)答上就可以。
4,、空間定位能力差,。不能通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng),區(qū)域位置,,海陸位置,、形態(tài)判斷地區(qū)名稱。一個(gè)地區(qū)的位置就決定了其相的地理事物特征,,如果空間定位錯(cuò)誤,,那么其所對(duì)應(yīng)的地理特征不符合答案了,。
5、答題不規(guī)范,,不會(huì)使用地理術(shù)語(yǔ),,口語(yǔ)化答案較多,比如巖石說(shuō)是石頭,,下雨說(shuō)成落水,。
最后是學(xué)生的信心不足。經(jīng)過(guò)兩次模擬考試,,有些同學(xué)覺(jué)得越考越差,,越來(lái)越?jīng)]有信心。導(dǎo)致學(xué)習(xí)激情下降,,投入的努力不夠,,紀(jì)律放松,上課時(shí)候經(jīng)常走神,。這樣就要求我們不論是班主任還是科任教師,,都要做好他們的思想工作,好好引導(dǎo)學(xué)生走出這陰霾的時(shí)間,。
針對(duì)以上的問(wèn)題,,首先要求學(xué)生要跟老師的思路走,聽(tīng)從指揮,,,,還要用好他們手上的資料。對(duì)于答題能力差,,我們把一些熱點(diǎn),、難點(diǎn)知識(shí)整理成冊(cè),印發(fā)給學(xué)生,,讓學(xué)生在早讀晚讀讀一讀,,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,增加常規(guī)題的答題得分率,。平時(shí)訓(xùn)練要求作到:
1,、重視適應(yīng)高考網(wǎng)上閱卷的各項(xiàng)要求:一張卷子一支筆(美觀);一句話至少得一分(錘煉語(yǔ)言),;一分至少寫(xiě)一句話(控制好答題量)。
2,、掌握必要的答題技巧:向?qū)忣}多要1分,;向規(guī)范多要1分;向仔細(xì)多要1分,;向心態(tài)多要1分,;向策略多要1分,。在最后階段學(xué)生要補(bǔ)差補(bǔ)漏,以練習(xí)為引子回歸課本,。
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇九
20xx年x月開(kāi)始我擔(dān)任了x中學(xué)校x個(gè)班的地理教學(xué)工作,,任務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責(zé),腳踏實(shí)地的工作,,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條?,F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識(shí)培訓(xùn)對(duì)《xx方案實(shí)驗(yàn)》進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。
1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
2,、每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保證x個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。每位科任老師上倆次公開(kāi)課取長(zhǎng)補(bǔ)短教學(xué)相長(zhǎng),。
3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。
4,、抓教學(xué)常規(guī)組織,,有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)多研究探索教法,不斷提高課堂效益,,研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)通過(guò)各種實(shí)踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。
早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理x》的備課暢想。開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第x章x,、x兩節(jié)與第x章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色整體提高了備課效率,。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的'經(jīng)驗(yàn)教師的研究視野也開(kāi)闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。
1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。
2,、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。
3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出,。
4,、配套習(xí)題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題,。
回首這即將過(guò)去的一學(xué)期各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條這讓我略感欣慰。展望即將到來(lái)的下學(xué)期,,新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng),必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,,逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思,。
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),,并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作,,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,,明確職責(zé),,腳踏實(shí)地的工作,,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。三天培訓(xùn)期間,通識(shí)培訓(xùn),,對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀,;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹,;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間,、方式,、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn),;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。,。
注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),,做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。高一備課組內(nèi),,每位科任老師上倆次公開(kāi)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,教學(xué)相長(zhǎng),。3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。4,、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),多研究探索教法,,不斷提高課堂效益,,研究學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的`教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象,、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),,通過(guò)各種實(shí)踐,,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,,開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式,,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,整體提高了備課效率,。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),,老師之間的交流、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,,對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),,教師的研究視野也開(kāi)闊了,目光更明亮了,,把握新課程的能力增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。
新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn),經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié),,本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題:1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3,、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大,,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,,這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期,,新課改尚處于不成熟的探索階段,,卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng),,必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,,逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,,加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思。
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇十一
時(shí)常飛逝,,緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,,回首這一學(xué)期的工作,忙中有樂(lè),,忙中有得,。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在那里我要感激各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來(lái)給我的幫忙和關(guān)懷,,感激各位班主任教師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì),。下頭,我就從以下三個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情景,。
對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),,教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),所以我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的,。
首先,,我作到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真鉆研新教材的體系,、知識(shí)結(jié)構(gòu),,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣,。
所以我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是制作課件,,我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動(dòng)態(tài),這樣會(huì)吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時(shí),花費(fèi)了我很多的課后時(shí)間,,有時(shí)很累,,可是當(dāng)我在課堂上看到因?yàn)槲业恼n件而使課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時(shí),,我覺(jué)得我的付出得到了回報(bào),,再苦再累都值得。
我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛(ài),,也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的`認(rèn)可,,本學(xué)期我參加了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)的評(píng)選,最終獲得了xx市第二名的好成績(jī),。其實(shí)我在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步,,今后我會(huì)在這方面繼續(xù)努力鉆研,為了提升自我的本事,,我參加了校課題《自主發(fā)展,,人文見(jiàn)長(zhǎng)》課題的研究。
其次,,本學(xué)期在自我備好課,,上好課的同時(shí),為了取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同提高,,我經(jīng)常聽(tīng)課,比如這學(xué)期我去45中聽(tīng)了xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選選手的地理課,,還參加了學(xué)校組織的“四杯賽”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。這些課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受益匪淺,共計(jì)這學(xué)期我聽(tīng)了30節(jié)課,,從中學(xué)到了許多東西,。
再次,為了提升自我的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,,本學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自我的一種職責(zé),在學(xué)習(xí)過(guò)程中我一向堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)策略:基本理論篤學(xué),;本職業(yè)務(wù)深學(xué),;修身知識(shí)勤學(xué),;急需知識(shí)先學(xué)。
我常讀的刊物是《中學(xué)地理教學(xué)參考》,、《地理教育》,、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自我構(gòu)買(mǎi)的有關(guān)新課程的書(shū)。我在今后也要堅(jiān)持讓讀書(shū)成為自我的一種習(xí)慣,。
本學(xué)期我們組主要研究的問(wèn)題是如何提高課堂達(dá)成率,,在這方面,我們以往在組里討論過(guò),,聽(tīng)了同行的做法,,有很大啟示,能夠說(shuō)每一節(jié)課我都在注重這個(gè)問(wèn)題的研究與落實(shí),。比如:課前提問(wèn),,有時(shí)以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答,有時(shí)讓學(xué)生拿出小條來(lái)答,。
上課時(shí)注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,激發(fā)學(xué)生興趣,,第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)查,。
尤其是尖子學(xué)生做到課前提問(wèn),鞏固練習(xí)時(shí)還要提問(wèn),。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,,有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來(lái)回答,,增強(qiáng)他們的自信心,,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
我教的班級(jí)分為兩種,,普通班和實(shí)驗(yàn)班,,這就給我的教學(xué)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題,如果同樣備課快班學(xué)生覺(jué)得吃不飽,,而普班學(xué)生又覺(jué)得吃不了,,所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后從開(kāi)學(xué)初第一周的第二課時(shí)開(kāi)始便作調(diào)整,同樣的課我要備兩套教案,,快班學(xué)生注重知識(shí)的擴(kuò)展和加深,,普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。
在普班,,有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),,我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對(duì)子,尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時(shí),,讓學(xué)生好的學(xué)生對(duì)自我結(jié)對(duì)的伙伴實(shí)行監(jiān)督,、考核,,然后我在上課時(shí)抽查。這種方法很適用,,并取得了可喜成績(jī),,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我感覺(jué)到我所教的班級(jí)課堂達(dá)成率有所提高,。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,,因?yàn)檫€有很多不足之處。比如說(shuō),,有時(shí)新課資料較多時(shí),,便沒(méi)有時(shí)間檢測(cè)課堂達(dá)成率。
本學(xué)期在班主任教師的大力支持下,,我的,。教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筇岣撸谄谀┵|(zhì)量臨測(cè)中成績(jī)比較突出,。
我在下學(xué)期的工作中,,計(jì)劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量:
1、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段,,豐富課堂資料,,改變知識(shí)呈現(xiàn)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
2,、精選單元練習(xí)題,進(jìn)行階段性同步練習(xí),。
3,、多聽(tīng)楊教師和其他地理教師的課,不斷學(xué)習(xí),,不斷提高,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,。
總之,,在下學(xué)期的教學(xué)中,我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),,不斷實(shí)踐,,不斷反思,不斷調(diào)整,,不斷提高的原則,,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼一瞬,工作已經(jīng)一年,,回顧20xx-2014年的地理教學(xué)工作,,本人感慨萬(wàn)千,有成功和進(jìn)步的喜悅也有力不從心的無(wú)賴,,還有感覺(jué)自身知識(shí)能力不足的壓力和快速提高教學(xué)和管理能里的急迫,。但我相信世上之事為之難者亦已易,天道酬勤,,學(xué)習(xí)和思考總能進(jìn)步,。20xx-2014學(xué)年期我從事高二年級(jí)文科1,2,3和理科1,2以及文藝班共六個(gè)班的地理教學(xué)和文科<1>班班主任工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,力求形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,還在教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí),,使自己在教學(xué)和學(xué)習(xí)中得到很大的收益。積極學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),,研究如何當(dāng)好一個(gè)班主任?,F(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:
因?yàn)槟贻p對(duì)教材和教法的認(rèn)識(shí)膚淺,必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),,長(zhǎng)期聽(tīng)老師傅的新課和選擇聽(tīng)平行班級(jí)的復(fù)習(xí)課從中汲取了大量的經(jīng)驗(yàn),,基本認(rèn)識(shí)到要提高教學(xué)質(zhì)量必須做好以下四個(gè)方面:
1、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。尤其是注重對(duì)課本圖表的分析能力,,因?yàn)楦呖嫉乩砜荚囂貏e注重圖表知識(shí)的運(yùn)用和能力。
2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 尤其是學(xué)生初中地理知識(shí)幾乎為零,而高中地理知識(shí)特別是自然地理難度有
很大的提高,,學(xué)生在這個(gè)方面出現(xiàn)了斷層,,因次教學(xué)必須根據(jù)具體知識(shí)補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)以降低學(xué)生理解的難度和提高教學(xué)的有效性。
3,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
4、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的`毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,,課堂上講練結(jié)合,。
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,我在抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,,激發(fā)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解,。故此,,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,。
在教學(xué)過(guò)程中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,。尤其鼓勵(lì)學(xué)生課后勤思考勤問(wèn)問(wèn)題,我基本每個(gè)中午都有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題,。
在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,,注重列舉的問(wèn)題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另
外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果,。
其次,,在教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,,分析歸納出“看書(shū),、聽(tīng)講、用圖,、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),,要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
再次,認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),,將地理知識(shí)與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),,如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好,多閱讀課外書(shū)籍,,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
首先,,重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)上,向老班主任學(xué)習(xí),、向年輕人學(xué)習(xí),,向雜志學(xué)習(xí),,獲得間接經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用到實(shí)踐中,,然后在實(shí)踐中加以改進(jìn),,讓間接的經(jīng)驗(yàn)符合本班的實(shí)際。其次,,遇見(jiàn)事情勤動(dòng)腦筋,,思考對(duì)策,分析原因和影響,,制定有效的解決方法,,并且加以總結(jié)。再次,,付出真心,,真情關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)愛(ài)貧困生,,單親學(xué)生,、留守學(xué)生、學(xué)習(xí)困難生,、優(yōu)秀學(xué)生等,。
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,,自身尚存在一定的不足,,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,平時(shí)考試較少,,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,,這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
20xx年6月15日
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝,,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。這一個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任的是八年級(jí)前4個(gè)班和七年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作。在這半年里,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折,也有喜悅,。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中,,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的`邏輯,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,,考慮地理思維和學(xué)法,,解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生。
2,、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快。
3,、為了不斷提高自己的教學(xué)水平,,積極認(rèn)真參加集體教研活動(dòng)。研究探討課程教法,、學(xué)法,,虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,改進(jìn)工作。
4,、我努力去聽(tīng)其他老師的課,,以向他們學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處,。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng),、活潑、高效,,力爭(zhēng)通俗易懂,,深入淺出,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題,。
5,、本學(xué)期為了配合學(xué)校的教學(xué)改革,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,組織學(xué)生搞好課堂小組合作學(xué)習(xí),,做到兵教兵,兵練兵,,以好帶差,,以差促好,進(jìn)一步提高教學(xué)效果,。
當(dāng)然,,在工作上我還是存在某些不足。譬如,,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位,。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,這些還需要激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,知道學(xué)習(xí)地理對(duì)生活的好處:能讓他們今后更好的生活,。
1、加快教學(xué)方法研究,,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,,大膽嘗試,,加以變通,并從理論的角度,,加以深華。
2,、繼續(xù)以學(xué)生為主體,,繼續(xù)強(qiáng)化課堂小組合作,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,,重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,,更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,,爭(zhēng)取在新的一年,取得更好成績(jī),。
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇十四
這一年下學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校的地理教學(xué)工作,,初三兩個(gè)班的,并擔(dān)任初一地理備課組長(zhǎng)的工作,,任務(wù)艱巨,,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責(zé),,腳踏實(shí)地的工作,,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期參加了初三地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。三天培訓(xùn)期間,通識(shí)培訓(xùn),,對(duì)《普通初中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間,、方式,、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn);科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),,理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),,重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:
1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),,做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。高一備課組內(nèi),,每位科任老師上倆次公開(kāi)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,教學(xué)相長(zhǎng),。
3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,,做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。
4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),,多研究探索教法,,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施:培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象,、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),,通過(guò)各種實(shí)踐,,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,,早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,,開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的'備課新模式,,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,,整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),,老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,,對(duì)更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),,教師的研究視野也開(kāi)闊了,,目光更明亮了,把握新課程的能力增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。
找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn),經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié),,本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題:
1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在
3,、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大,,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題
回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,這讓我略感欣慰,。
地理教師工作總結(jié)報(bào)告 高中地理教師工作總結(jié)篇十五
時(shí)間匆匆而過(guò),,回顧xxxx年的地理教學(xué)工作,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教學(xué)任務(wù),,使自己在教學(xué)中得到很大的收益?,F(xiàn)將一年來(lái)的如下:
一、提高教學(xué)質(zhì)量,,重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié),。
1、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防。
3,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
4、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生的興趣,,課堂上講練結(jié)合。
二,、提高學(xué)生素質(zhì),,力抓課后輔導(dǎo)工作。
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解,。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過(guò)程中,,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。
三,、提高工作效率,,用先進(jìn)的出成績(jī)。
在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),,積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。
首先,,在我?guī)У牡乩碚n上,,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,注重列舉的問(wèn)題和地理事物,,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,,還從地理中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的'關(guān)系,,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,,收到了較好的效果。
其次,,在教學(xué)過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書(shū),、聽(tīng)講,、用圖,、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,,認(rèn)真組織開(kāi)展,、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),,將地理知識(shí)與通信、郵電,、貿(mào)易,、等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣,,多閱讀課外書(shū)籍,,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮,。
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩,,平時(shí)考試較少,,語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。