當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師年終總結(jié)簡短 教師年度簡短總結(jié)篇一

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進××校園那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“××小學(xué)”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,，我總是以一個“××教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入××小學(xué)這個集體而高興,。

我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排,，我把所有教師的課,，全部認真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,。

(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題,，進行了認真分析,，歸類，并利用間周一次的教研活動時間,，有針對性地,，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,，為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座，我都要翻閱大量的資料,，認真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達到了每月一次,，起到了較好的示范作用,。

(三)是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂,，隨堂聽課,，進行跟蹤指導(dǎo)。一年來,，我隨堂聽課達60節(jié),，評課、指導(dǎo)課達30多節(jié),，說課達20多節(jié),，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實施,。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛,。課前,，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生,。課后,，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對差生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

一年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值!

教師年終總結(jié)簡短 教師年度簡短總結(jié)篇二

進一步強化了科研的服務(wù)指導(dǎo)作用,，充分發(fā)揮了教育科研為教育教學(xué)改革,、師生的發(fā)展的服務(wù)指導(dǎo)功能。本學(xué)期具體開展的工作如下：

以體現(xiàn)課題研究思想為主旨的,，把課題中的操作措施顯性化,、課堂化的一種教學(xué)研究。課題研究小課在教學(xué)時間,、教學(xué)組織形式,、參與對象及教學(xué)場所等方面更具有較強的靈活性。本學(xué)期每個課題公開了一次課題研究小課,。

每個教師以“小成果”的形式向全校進行了發(fā)布,，所發(fā)布的信息以本課題的基本內(nèi)涵為載體，通過研究所形成的新方法,、新案例以及研究中的亮點為主要內(nèi)容,，學(xué)校根據(jù)新、實,、活的原則對各課題（各教師）所發(fā)布的信息進行了評優(yōu)與點評,。

（1）本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮了由各教研單位、雜志編輯部,、大專院校等學(xué)術(shù)機構(gòu)團體的教授,、學(xué)者、教研員,，組成的教育指導(dǎo)顧問團的作用,。

（2）加強了課題研究專項培訓(xùn)工作,。各教師定期參加了課題組活動，積極開展了研討活動,，重點課題組兩周活動一次,，教師個人專項課題組一個月活動一次。

教師年終總結(jié)簡短 教師年度簡短總結(jié)篇三

不知不覺大二的第二個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，從高中步入大學(xué),，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此,。在這幾個學(xué)期的體育課中,，我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì),。從這幾個學(xué)期的體育課中,，我深有體會，以下我將結(jié)合實際談?wù)勎覍Υ髮W(xué)體育的認識體會以及我們學(xué)校體育的總結(jié),。

一,、對大學(xué)體育的認識和體會

體育是人類社會發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要,，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段,，達到增強體質(zhì),，提高運動技術(shù)水平，進行思想品德教育,，豐富社會文化生活而進行的一種有目的,、有意識、有組織的社會活動,，是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學(xué)領(lǐng)域,。

大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別，大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù),，但后者讓我覺的更加充實,，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的成因,，循循善誘地強化學(xué)習(xí)動機,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于大學(xué)沒有升學(xué)率的壓力,，所以體育課是實打?qū)嵉纳?，不用顧及對文化課的影響，相反,，體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒有逃課的理由和機會,。

積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的價值觀,，學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育,，并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標,，提高體育課學(xué)習(xí)的動機。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì),，學(xué)習(xí)心理學(xué),，潛心研究教法，不斷更新教學(xué)觀念和手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機進行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵,，創(chuàng)造出一個最佳的教學(xué)環(huán)境。

生命在于運動,。對于在大學(xué)體育課中開設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的,。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著積極作用。大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一部分,，應(yīng)進一步更新觀念,，形成比較完善的學(xué)生健康教育體系，切實提高大學(xué)生的健康意識與體育實踐能力,。

大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程,，我所選修的是武術(shù)，武術(shù)概念中明確地表達了武術(shù)的體育屬性,。是我國傳統(tǒng)保健體育項目中的一顆璀璨明珠,，是我國寶貴的民族文化遺產(chǎn)，這不僅由于千百年來人們從文化需求和社會功能的角度,，一直將武術(shù)作為健體強身,、提高健康水平的手段，發(fā)揮它健身和育人的功能,，在套路運動中,，我學(xué)會了長拳、太極拳,、南拳,，還有刀術(shù)，劍術(shù)和棍術(shù),。

體育蓬勃發(fā)展,，武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。尤其是新中國成立后,，政府明確武術(shù)為體育項目,，大力開展群眾性的練武活動，成為了全民健身活動的重要組成部分,，使武術(shù)的套路和散打運動更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì),。

二,、對我校體育的幾點看法和建議

大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺，在教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容等各個方面加快改革和創(chuàng)新，樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,，讓學(xué)生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,，成為具有健康體魄，德,、智,、體、美全面發(fā)展的合格人才,。作為北院的學(xué)生,，我明顯的感覺到我們學(xué)校開的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個方面：

一,、我們北院的體育設(shè)施十分的落后,，嚴重的影響了教學(xué)效果，正所謂“巧婦難為無米之炊”,，學(xué)校對我們的教學(xué)設(shè)施一點都不重視,，這不僅僅是體育課的問題，其他課程也同樣遇到這些尷尬,，學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備,，或者給我們課余增加一些體育設(shè)施，建立一些健身房,，完善一下籃球場，足球場的現(xiàn)狀……,。允許我們進行相應(yīng)的體育鍛煉,。這是北院全體學(xué)生的心聲，也不知道幾時才能得到學(xué)校有關(guān)部門的重視,。我們被忽略太久,，連愿望都成了歷史。

二,、大學(xué)體育課成了“雞肋”,，現(xiàn)在的體育課比較簡單枯燥；體育老師的地位也尷尬：科研經(jīng)費,、學(xué)科建設(shè),、職稱評定，似乎都比別的專業(yè)老師難辦,。體育課成為指向競技目標的枯燥訓(xùn)練課,，把體育活動解剖成單調(diào)的技術(shù)動作,，這不但不符合“素質(zhì)教育”大眾性、個性化的教育思想,，而且挫傷了同學(xué)們上體育課的積極性,。12

三、體育教學(xué)中缺乏競爭意識,，老師應(yīng)該在課上加強培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會,，而競爭的意識又是與競技體育息息相關(guān)，學(xué)生在體育鍛煉中,、在運動中,、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力量,。這就要求每一個參加者都盡應(yīng)當(dāng)自己最大的能力去競爭,，特別是一些直接對抗性的運動項目，如足球,、籃球,、拳擊等，從而漸漸增強了學(xué)生們的競爭意識和頑強毅力,。

四,、教學(xué)課程中應(yīng)注意培培養(yǎng)學(xué)生良好的'社會道德與合作精神在體育中，各項運動都必須遵守嚴格的規(guī)則,，同時,，在一個集體項目中，每個人都有自己的角色,，必須依角色要求行動,，這就十分有利于人的社會化，有利于培養(yǎng)人的遵紀守法的觀念和行為,，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗,，磨練堅強的意志，增強抗挫折能力,，使學(xué)生在激烈的社會中有頑強的生命力,。

大學(xué)體育在整個教育中的地位，有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個人品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心,，敢于競爭,，敢于勝利，要求改革自我,、超越自我等社會生活中不可缺少的優(yōu)良品行,；通過體育來培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進了校園體育文化的發(fā)展，豐富了校園文化生活,。豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展,，其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園，面向社會,，走向世界,。目前我國高校體制正在進行改革，幾乎所有高校的改革方案都已經(jīng)注意到了它的巨大潛力和影響力,。