當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師的年終總結(jié)個(gè)人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇一

注重政治理論的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自己不遲到、不早退,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事，人際關(guān)系融洽,，關(guān)心學(xué)生,，耐心回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)自己的不足,，多聽(tīng)取,、吸納他人的意見(jiàn)。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的文件以及優(yōu)秀教師的典型事跡，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師肩上的重大責(zé)任,。認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)人才,，必須以學(xué)生為本,，形成高度的責(zé)任心和愛(ài)心，同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)并鉆研先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法以及學(xué)科前沿,，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

班主任工作本人這一學(xué)年承擔(dān)《語(yǔ)文》,、《思品》,、《誦讀》三門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)，本人嚴(yán)格按照教學(xué)大綱確定教學(xué)內(nèi)容,、選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)實(shí)施教學(xué),，完成教學(xué)任務(wù)。把教學(xué)計(jì)劃,、課程體系,、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)實(shí)施等作為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)整體控制,，按照計(jì)劃優(yōu)化課程體系,，按課程體系和學(xué)生狀況優(yōu)化教學(xué)大綱，每門(mén)課程上課前有經(jīng)過(guò)審批的授課進(jìn)度計(jì)劃,，上課有教案,，課后有輔導(dǎo)，有考核,，有評(píng)價(jià),。 不斷解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證教學(xué)了實(shí)施走向規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化,，為高效課堂提供了保證。作為班主任我根據(jù)我班的情況采取多種措施,，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,；樹(shù)立集體觀念、以集體為榮,，遵守班級(jí)紀(jì)律,、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)“四有”的學(xué)生,。

認(rèn)識(shí)自己在教學(xué),、班主任工作中的不足，多查閱資料,，多請(qǐng)教其他教師,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,、班主任管理能力。勤問(wèn),、勤學(xué),、勤練，不僅積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),，也大大提高了工作效率,。本人這一年認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)，探索了一些新的教學(xué)方法,，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

教師的年終總結(jié)個(gè)人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇二

也不知道上輩子是干什么的，自喝了迷魂湯,、過(guò)了奈何橋之后就迷迷糊糊地投胎來(lái)到了今世,。我想我上輩子肯定不會(huì)做什么好事，要不老天不會(huì)懲罰我做教師的,。雖然在當(dāng)教師的這十幾年中,，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地,、孜孜不倦，盡自己最大的努力把自己的本職工作做好,，盡自己所能讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成，刻意做到問(wèn)心無(wú)愧。但同時(shí)也體會(huì)到了教師的酸甜苦辣,，雖然這輩子的路還沒(méi)有走完,，還要在教師的工作崗位上一如既往地把工作干好，但說(shuō)句心里話,，當(dāng)教師當(dāng)夠了,，來(lái)生不愿意再做教師！個(gè)中滋味,，不妨聽(tīng)俺慢慢道來(lái)：

一,、教師壽短

目前中國(guó)人的平均壽命是72歲，但教師的平均壽命卻只有59.3歲,，某市教育局對(duì)全體教師進(jìn)行體檢,，結(jié)果是：35歲以上的教師僅有8%的教師身體各項(xiàng)指標(biāo)正常！頸椎病,、腸胃病,、頭痛病、眼病,、婦科病,、心血三高,、心理疾病成為教師的多發(fā)職業(yè)病。并且50%的教師有心理障礙,，教師的亞健康超出常人的3倍多,！教師的壽命太短了，來(lái)生不愿意的做教師的這個(gè)第一個(gè)理由就是俺不愿意找死,！教師實(shí)在是天下最折壽的事業(yè),。

二、教師太累

俺前世可能做過(guò)牛,、做過(guò)馬,，至于有多累，當(dāng)然也不知道了,，但今生做了這回教師卻讓俺徹底知道做教師的厲害了,，特別是當(dāng)>班主任時(shí)，體會(huì)到了起的有時(shí)比雞還早,，睡的有時(shí)比狗還晚,，干的有時(shí)比牛還累。也許有哪位仁兄會(huì)說(shuō)俺說(shuō)的太懸,，要不你做回有良心,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師試試？早操要跟,、午休要查,、晚休要查；平時(shí)除了一天兩節(jié)課外還要備課,、批改作業(yè),、批閱試卷；找學(xué)生談話,、調(diào)查學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)、心理情況,，排除學(xué)生之間的糾紛,；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)等等，有時(shí)累的話都不想說(shuō),，飯都不想吃,，腰酸腿疼、頭暈眼花,，動(dòng)都不想動(dòng),。偶爾一回兩回那是活的充實(shí)，但天天這樣就真的不想做教師了，身體透支讓教師的生命打折,！

三,、教師太苦

老師的苦和累，有多少人知道呢,？但教師心里的苦比身體的累更讓人難以承受,。因?yàn)槭墙處煟捅仨殲槿藥煴?，身正是范,，不可能象其他人一樣想哭就哭，不可能象其他人一樣想罵就罵,，你更不能在學(xué)生面前發(fā)牢騷,，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紳撘颇赜绊懼鴮W(xué)生。無(wú)論你心中有多少凄楚和痛苦,，但任何時(shí)候都要以從容的微笑面對(duì)學(xué)生,。無(wú)論你的生活有多少暴風(fēng)驟雨，你都要給學(xué)生以風(fēng)和日麗的燦爛晴空,。只要你還能站著,，就要挺直腰板上完45分鐘的課，只要你還能張開(kāi)嘴,，就要讓最后一排的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)你的諄諄教導(dǎo),，否則你就不配人類(lèi)靈魂的工程師！教師啊,，你苦的虛偽,、苦的無(wú)奈！

四,、教師太窮

在物質(zhì)上，教師一向是貧寒的表率,，而且必須是兩袖清風(fēng)方才稱(chēng)得上是>師德典范,。選擇了教師是為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力，是為中華民族的騰飛而拼搏,，但選擇教師的初衷不是選擇貧窮,。但選擇了教師你就不可能開(kāi)著寶馬車(chē)橫沖直撞，你就不可能開(kāi)著林肯車(chē)“肆意撞人”,，選擇了教師你就不可能遍游祖國(guó)的大好河山,，你一是沒(méi)有時(shí)間，二是沒(méi)有錢(qián),。實(shí)是教師太窮了,，我有一個(gè)初中時(shí)的教師說(shuō)過(guò)：“當(dāng)老師太沒(méi)有出息了，還不如回家撿雞毛賣(mài)的錢(qián)多”。至于800萬(wàn)鄉(xiāng)村教師依舊處于“民辦”性質(zhì)中,，在廣袤而貧窮偏僻的土地上,，他們默默無(wú)聞地支撐起鄉(xiāng)村義務(wù)教育的天空，到底有多苦,、有多窮,、有多累，只有他們心里清楚,。也許有人會(huì)說(shuō),，與下崗職工、乞丐比較,，你們教師舒坦多了,，君不知，此話差矣,！人往高處走,，水往低處流，人生的最高境界是超越,！不斷地超越,！

五、教師太難

做教師太難了,，教師也是普通人,，雖然常說(shuō)教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，但這只能是指整個(gè)群體,，作為個(gè)體的教師有幾個(gè)在太陽(yáng)底下熠熠生輝,？但教師的確太難，往往無(wú)力面對(duì)社會(huì)的譴責(zé),、學(xué)生家長(zhǎng)的責(zé)罵,、學(xué)校的壓力、家人的埋怨,。只有盡職盡責(zé),、誠(chéng)惶誠(chéng)恐地在自己的工作崗位上默默耕耘著，但有時(shí)又有心無(wú)力,。晉級(jí)難,、調(diào)動(dòng)難、工作難,、住房難,、求人難、就是小伙子找對(duì)象也難,！真是：“教師難,，難于上青天,！”

六、教師太忙

教師實(shí)在是太忙了,，在別人看來(lái)可能是活的充實(shí),，但教師寧愿換一種充實(shí)的活法。有人這樣描述一類(lèi)人的充實(shí)：“一,、三,、五看錄相，二,、四,、六打麻將，星期天沒(méi)事干,，泡個(gè)小妞,，下個(gè)飯店，晚上沒(méi)事做,，專(zhuān)干下三濫??”教師也想有這種充實(shí),，但既然選擇了教師就沒(méi)有這種機(jī)會(huì)！

教師到底有多忙,？在這里不妨引用一個(gè)紅袖網(wǎng)友的原話：“做過(guò)十年的教師,，從教幼兒到大學(xué)生，最不能忘卻的是當(dāng)初中班主任,，想起來(lái)都后怕：沒(méi)日沒(méi)夜的陪學(xué)生學(xué)習(xí),，經(jīng)常會(huì)晚上十點(diǎn)鐘后有家長(zhǎng)找來(lái)說(shuō)孩子沒(méi)回家，正吃飯時(shí)孩子在外面闖禍了,，要去處理,，有時(shí)是自己剛下課坐下，教室里出了亂子,，又得起身,，連水也顧不上喝一口。中午時(shí)間又去留那些沒(méi)交作業(yè)的孩子或者去給那些掉隊(duì)的孩子補(bǔ)課,。更有甚者,，孩子家長(zhǎng)出了問(wèn)題，自己連婚都沒(méi)結(jié),，還去家里協(xié)調(diào)，做工作,！有時(shí)實(shí)在忍無(wú)可忍打了學(xué)生,，那麻煩就更大了，有家長(zhǎng)甚至故意在你面前耍潑打孩子,，其實(shí)我知道他們是想打我??”

七,、教師可悲

教師作為一種人，時(shí)刻承受著生活的多重?cái)D兌！在生存的夾縫中艱難地爬行著,。社會(huì)要求他們?cè)诰裆弦且粋€(gè)完人――時(shí)時(shí)刻刻要警惕自己為人師表的形象,，萬(wàn)萬(wàn)不可放松對(duì)自己的自我約束，由此可知教師的生存狀態(tài)是極為可悲的,。教師不是那種既想當(dāng)婊又想立牌坊的人,，但教師既要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，還要以笑臉面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng),，既要向校長(zhǎng)負(fù)責(zé),，還要回家面對(duì)家人的牢騷和埋怨。教師在里外不是人的境遇中步履維艱著,，教師真的是可悲的,！

八、教師無(wú)奈

家長(zhǎng)對(duì)教師的種種要求讓教師無(wú)奈：在家長(zhǎng)看來(lái),，自學(xué)生入校那天起,，教師就要承擔(dān)起學(xué)生的成長(zhǎng)、教育,、思想,、狀態(tài)甚至安全等等。當(dāng)然教師能做到的就從來(lái)沒(méi)拒絕過(guò),，并也一直兢兢業(yè)業(yè)地工作著,。但細(xì)想一下，教師被玩了,！要知道教師不是保姆,，不是家長(zhǎng)，他只是傳道,、授業(yè),、解惑者！家長(zhǎng)在暗渡陳滄,、偷換概念,，無(wú)形之中逃避了自己的責(zé)任與義務(wù)，轉(zhuǎn)嫁了自己的困難與煩惱,，只是不知這是不是構(gòu)成了對(duì)教師人權(quán)的侵犯,？日本的學(xué)生違反了學(xué)校紀(jì)律，學(xué)生家長(zhǎng)要 向 老師道歉,，但中國(guó)的教育符合中國(guó)的國(guó)情,，中國(guó)的學(xué)生違反了學(xué)校紀(jì)律，教師不處理是教師的失責(zé),，教師要是不會(huì)處理事情或者處理不得當(dāng)?shù)脑?，給人家下跪還不行的,，還要賠償人家30萬(wàn)精神損失啊,！記得一篇報(bào)道曾經(jīng)寫(xiě)過(guò),，教師罰站會(huì)侵犯學(xué)生的五十多種權(quán)利?？墒?，作為學(xué)生不尊重老師的勞動(dòng)成果――講課，是否也侵犯了教師的權(quán)利呢,？

九,、教師寒酸

教師太寒酸了，因?yàn)榻處煶３Ｈ钅倚邼?、兜中無(wú)錢(qián),，教師在緊張的工作中常常和名牌擦肩而過(guò)；教師出門(mén)常常轉(zhuǎn)向而分不清東西南北,，因教師不能夠游覽祖國(guó)的大好河山,，一是沒(méi)時(shí)間，二是沒(méi)錢(qián)??；教師常常不敢參加朋友的吃請(qǐng)，因沒(méi)錢(qián)還帳,！教師常常在買(mǎi)菜的時(shí)候被攤主一眼識(shí)破,，因教師常常為一斤蘿卜二斤蔥和人家討價(jià)還價(jià)。

十,、教師呆板

愛(ài)人常說(shuō)我是書(shū)呆子中的典型代表,，每當(dāng)聽(tīng)到此話都默然無(wú)語(yǔ)，有時(shí)雖然心里不服,，但也無(wú)奈接受,。官場(chǎng)上流行著一句話：“光跑不送，原地不動(dòng),；不跑不送,，降薪留用；又跑又送,，提拔重用,。”但教師大多呆板之極,，有時(shí)提著豬頭連廟門(mén)也找不著,！說(shuō)到這里不由想起一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)拍著一個(gè)年輕教師的肩膀說(shuō)的一句話：“小伙子，好好干,，干好了我提拔你當(dāng)售貨員,。”

教師的年終總結(jié)個(gè)人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇三

不知不覺(jué)大二的第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，從高中步入大學(xué),，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此,。在這幾個(gè)學(xué)期的體育課中,，我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì),。從這幾個(gè)學(xué)期的體育課中,，我深有體會(huì)，以下我將結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覍?duì)大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)體會(huì)以及我們學(xué)校體育的總結(jié),。

一,、對(duì)大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

體育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中，根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要,，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律,，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì),，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,，進(jìn)行思想品德教育，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的,、有意識(shí),、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是伴隨人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來(lái)的一個(gè)專(zhuān)門(mén)的科學(xué)領(lǐng)域,。

大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別,，大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺(jué)的更加充實(shí),，讓我充分利用了課上的45分鐘,。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因，循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。由于大學(xué)沒(méi)有升學(xué)率的壓力，所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳?，不用顧及?duì)文化課的影響,，相反，體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒(méi)有逃課的理由和機(jī)會(huì),。

積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀,，學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂(lè)和玩的痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育,，并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo),，提高體育課學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué),，潛心研究教法,，不斷更新教學(xué)觀念和手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵(lì),，創(chuàng)造出一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境,。

生命在于運(yùn)動(dòng)。對(duì)于在大學(xué)體育課中開(kāi)設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的,。體育運(yùn)動(dòng)本身在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著積極作用,。大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一部分，應(yīng)進(jìn)一步更新觀念,，形成比較完善的學(xué)生健康教育體系,，切實(shí)提高大學(xué)生的健康意識(shí)與體育實(shí)踐能力。

大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程,，我所選修的是武術(shù),，武術(shù)概念中明確地表達(dá)了武術(shù)的體育屬性。是我國(guó)傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目中的一顆璀璨明珠,，是我國(guó)寶貴的民族文化遺產(chǎn),，這不僅由于千百年來(lái)人們從文化需求和社會(huì)功能的角度，一直將武術(shù)作為健體強(qiáng)身,、提高健康水平的手段,，發(fā)揮它健身和育人的功能，在套路運(yùn)動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)拳,、太極拳、南拳,，還有刀術(shù),，劍術(shù)和棍術(shù)。

體育蓬勃發(fā)展,，武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變,。尤其是新中國(guó)成立后，政府明確武術(shù)為體育項(xiàng)目,，大力開(kāi)展群眾性的練武活動(dòng),，成為了全民健身活動(dòng)的重要組成部分，使武術(shù)的套路和散打運(yùn)動(dòng)更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì),。

二,、對(duì)我校體育的幾點(diǎn)看法和建議

大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺(tái)，在教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面加快改革和創(chuàng)新,，樹(shù)立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生通過(guò)高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,，成為具有健康體魄,，德、智,、體、美全面發(fā)展的合格人才,。作為北院的學(xué)生,，我明顯的感覺(jué)到我們學(xué)校開(kāi)的體育課存在很多弊端，主要是以下幾個(gè)方面：

一,、我們北院的體育設(shè)施十分的落后,，嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”,，學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)設(shè)施一點(diǎn)都不重視,，這不僅僅是體育課的問(wèn)題，其他課程也同樣遇到這些尷尬,，學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備,，或者給我們課余增加一些體育設(shè)施，建立一些健身房,，完善一下籃球場(chǎng),，足球場(chǎng)的現(xiàn)狀……。允許我們進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉,。這是北院全體學(xué)生的心聲,，也不知道幾時(shí)才能得到學(xué)校有關(guān)部門(mén)的重視。我們被忽略太久,，連愿望都成了歷史,。

二、大學(xué)體育課成了“雞肋”,，現(xiàn)在的體育課比較簡(jiǎn)單枯燥,；體育老師的地位也尷尬：科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)科建設(shè),、職稱(chēng)評(píng)定,，似乎都比別的專(zhuān)業(yè)老師難辦。體育課成為指向競(jìng)技目標(biāo)的枯燥訓(xùn)練課,，把體育活動(dòng)解剖成單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作,，這不但不符合“素質(zhì)教育”大眾性、個(gè)性化的教育思想,，而且挫傷了同學(xué)們上體育課的積極性,。12

三,、體育教學(xué)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，老師應(yīng)該在課上加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)到處充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，而競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)又是與競(jìng)技體育息息相關(guān),，學(xué)生在體育鍛煉中、在運(yùn)動(dòng)中,、在競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)揮自己的潛能,，體現(xiàn)自己的力量。這就要求每一個(gè)參加者都盡應(yīng)當(dāng)自己最大的能力去競(jìng)爭(zhēng),，特別是一些直接對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，如足球、籃球,、拳擊等,，從而漸漸增強(qiáng)了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和頑強(qiáng)毅力。

四,、教學(xué)課程中應(yīng)注意培培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)道德與合作精神在體育中,，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都必須遵守嚴(yán)格的規(guī)則，同時(shí),，在一個(gè)集體項(xiàng)目中,，每個(gè)人都有自己的角色，必須依角色要求行動(dòng),，這就十分有利于人的社會(huì)化,，有利于培養(yǎng)人的遵紀(jì)守法的觀念和行為，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和鍛煉如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的失誤和失敗,，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,，增強(qiáng)抗挫折能力，使學(xué)生在激烈的社會(huì)中有頑強(qiáng)的生命力,。

大學(xué)體育在整個(gè)教育中的地位,，有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)人品行競(jìng)技體育有助于培養(yǎng)人的樂(lè)觀精神和自信心，敢于競(jìng)爭(zhēng),，敢于勝利,，要求改革自我、超越自我等社會(huì)生活中不可缺少的優(yōu)良品行,；通過(guò)體育來(lái)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為,。又大大促進(jìn)了校園體育文化的發(fā)展，豐富了校園文化生活,。豐富校園文化活動(dòng)的作用方面逐步向半專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展,，其態(tài)勢(shì)已經(jīng)跨出校園，面向社會(huì)，走向世界,。目前我國(guó)高校體制正在進(jìn)行改革,，幾乎所有高校的改革方案都已經(jīng)注意到了它的巨大潛力和影響力。

教師的年終總結(jié)個(gè)人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專(zhuān)家,、各位同學(xué)，下午好!先說(shuō)兩點(diǎn)：

第一,，由于最近忙于準(zhǔn)備另一份資料,，而且參加這次會(huì)議是嚴(yán)啟剛主任臨時(shí)通知的，所以這次講話沒(méi)有準(zhǔn)備充分,，也很簡(jiǎn)短,，但實(shí)際上我是有很多感想的。

第二,，我是學(xué)壇忠實(shí)的支持者，也多次參與其中,，感受頗多,。下面我就簡(jiǎn)單講幾句。近幾年,，我們學(xué)校在研究生教育方面可謂成效顯著,。這得益于諸多方面。首先得益于師資隊(duì)伍建設(shè)?，F(xiàn)已形成了研究素養(yǎng)高,、研究能力強(qiáng)、研究成果豐碩,、教學(xué)效果好的優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍,。這成為我們研究生教育的堅(jiān)強(qiáng)后盾。其次,，得益于我們不斷完善的研究生課程體系,。我們充分利用導(dǎo)師梯隊(duì)的雄厚實(shí)力，不斷優(yōu)化研究生課程及教學(xué)體系,，鼓勵(lì)學(xué)科交叉,，形成了集完整性和靈活性于一體富有創(chuàng)新特色的研究生課程體系，這為提高我校研究生教學(xué)質(zhì)量提供了保障,。再次,，得益于獨(dú)具特色的科學(xué)研究形態(tài)。就這點(diǎn)我主要談?wù)剬W(xué)壇,。

川外學(xué)壇自20xx年9月成立以來(lái),，不斷發(fā)展壯大，已經(jīng)成為我校研究生創(chuàng)新基地的一個(gè)核心組成部分。

第一,，學(xué)壇的交流形式多樣,、豐富、靈活,，包括實(shí)體論壇,、虛擬論壇和學(xué)術(shù)交流等方式。特別是實(shí)體論壇中的主題陳述和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)很具特色,。

第二,，學(xué)壇注重成果。其中關(guān)于生成語(yǔ)言學(xué)的刷新,，語(yǔ)言哲學(xué)的拓展,，翻譯學(xué)理論建構(gòu)等等話題的成果，充分說(shuō)明學(xué)壇的學(xué)術(shù)成果,。第三,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈。川外學(xué)壇已經(jīng)成為重慶市,、乃至西南地區(qū)由師生共同參與的外語(yǔ)類(lèi)研究生創(chuàng)新教育基地,，能讓學(xué)生洞悉前沿的話題和研究熱點(diǎn)，不斷拓寬學(xué)生的研究視野,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。川外學(xué)壇為川外研究生教育乃至全國(guó)研究生教育提供了可供借鑒的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。再次代表研究生部,，感謝所有為川外學(xué)壇的創(chuàng)立和發(fā)展付出過(guò)辛勤勞動(dòng)的師生,，你們?yōu)榇ㄍ庠鎏砹艘坏懒聋惖娘L(fēng)景線。

教師的年終總結(jié)個(gè)人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇五

今年的工作我總體感覺(jué)十分順利,，沒(méi)有出現(xiàn)任何的意外,，我的學(xué)生在我的教育下也都是健康的成長(zhǎng)，這一直很令我欣慰?，F(xiàn)在我最早教學(xué)的學(xué)生都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了,，看著他們健康的成長(zhǎng)，我也感覺(jué)自己的工作是多么的偉大!

我在以后的工作中一定會(huì)繼續(xù)努力的照顧好我們祖國(guó)未來(lái),，我們祖國(guó)的將來(lái)就靠他們了,，把他們從小就教育成頑強(qiáng)的一代，我們祖國(guó)的強(qiáng)大就靠他們了,，相信在祖國(guó)花朵長(zhǎng)大后,，我們的祖國(guó)會(huì)更加的繁榮、富強(qiáng)!

秋去冬來(lái),，不覺(jué)間已到外中半年了,，半年來(lái)外中教給了我很多東西,。團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神，享受生活的個(gè)人空間,，迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)韌品質(zhì),，以及嚴(yán)謹(jǐn)卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌，緊張卻不失活潑的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，讓我在感嘆,，感動(dòng)，感慨之余更增加了前進(jìn)的勇氣和生活的樂(lè)趣?，F(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,，一年來(lái),，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

2,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

3、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

一年來(lái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教委,、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效，為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，全力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

2,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲,、比賽,，獎(jiǎng)勵(lì)等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，讓學(xué)生在游戲的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),，從而愛(ài)上語(yǔ)文。相應(yīng)提高課堂教學(xué)效率,。

2,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。結(jié)合中招精神，研究中招動(dòng)向,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

3、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌,，結(jié)合“杜朗口”教學(xué)模式,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，提高能力，訓(xùn)練思維,。

4,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課，評(píng)課,。到組內(nèi)成員的課堂上去聽(tīng)課,，讓自己在教中學(xué)，學(xué)中教,。

5,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，落實(shí),。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

優(yōu)生的成績(jī)直接決定著學(xué)校的聲譽(yù),，對(duì)于優(yōu)生我用擴(kuò)大化的目光去尋找和培養(yǎng),，即尋找那些有語(yǔ)文素養(yǎng)或有語(yǔ)文素養(yǎng)潛力的學(xué)生給與重點(diǎn)的關(guān)注:如上黑板板書(shū),，面批面改，心理攻勢(shì),，指導(dǎo)前進(jìn)方向,，負(fù)責(zé)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，做老師的小助手等等,。每次考試結(jié)束后還和學(xué)生一起分析考試的得失,。總之,，通過(guò)種種方式讓他們明白自己的實(shí)力及應(yīng)努力的方向,，不斷的給他們前進(jìn)的動(dòng)力，從而擴(kuò)大優(yōu)生面,。提高學(xué)生的自信心,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教師的年終總結(jié)個(gè)人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇六

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及精神,，熱愛(ài)教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生,。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

一年來(lái)我一直在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主首先,，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問(wèn)題,，學(xué)到哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

一分耕耘一分收獲，一年來(lái),，我也取得了一定的成績(jī),，我所帶的401班和400班的成績(jī)都名列前茅，,，同時(shí)還被評(píng)為昭陽(yáng)區(qū)“優(yōu)秀教師”,。

當(dāng)然這些成績(jī)只是暫時(shí)的，今后我將不斷地完善自己,，為爭(zhēng)取進(jìn)一步而努力奮斗,。

教師的年終總結(jié)個(gè)人 教師的年終總結(jié)結(jié)尾篇七

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。在這一年里,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

在這一年的教學(xué)中,，我所注重的是孩子的成績(jī),，及孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從備課到上課,，我都在積極準(zhǔn)備和探索,，極力的迎合著每位學(xué)生的口味，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)和樂(lè)趣,。之所以有了這樣的想法,，我才不斷的學(xué)習(xí)，不斷的和別人交流,，通過(guò)聽(tīng)課,，評(píng)課，教案的.備寫(xiě)來(lái)提高自己的教學(xué)技能,，使之做到學(xué)以致用,。而在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我也花了很多的心思,，針對(duì)不同的階段的學(xué)生給予不同的要求,。比如8：00的班,，是初一的學(xué)生上的是新概念，就要要求孩子多背,，所以我讓他們每天提前十分鐘進(jìn)教室，7：50之后就算遲到,，則罰款一元當(dāng)班費(fèi),，到學(xué)期末開(kāi)party。學(xué)生們都很自覺(jué)也很遵守,。相對(duì)年級(jí)小的學(xué)生,，我所采取的是讓學(xué)生領(lǐng)讀，領(lǐng)讀不是指定的某個(gè)人,，而是輪流進(jìn)行,，這樣不僅給每位同學(xué)展示的機(jī)會(huì)，也增加的孩子的自信心,，從而讓他們有種危機(jī)意識(shí),，如果我不好好學(xué)習(xí)，那我領(lǐng)讀的時(shí)候就會(huì)出丑,。效果非常好,。

三位一體表是監(jiān)督教學(xué)的一種手段，而實(shí)施好這一項(xiàng)任務(wù)也是一種藝術(shù),，在三位一體表的落實(shí)上我是這樣做的,，充分利用班上的班干部在課前幫我檢查，隨后向我匯報(bào),，根據(jù)不同的的結(jié)果,，我會(huì)給予不同的處理，該賞識(shí)的要鼓勵(lì),，該教育的還的說(shuō)服,，嚴(yán)重的我會(huì)給家長(zhǎng)打電話解釋說(shuō)明情況，即和家長(zhǎng)溝通了孩子的學(xué)習(xí)情況,，也體現(xiàn)了我的責(zé)任心,，做到了一舉兩得。久而久之,，孩子就知道不簽三位一體表的嚴(yán)重后果,，慢慢的就會(huì)順理成章完成好這項(xiàng)任務(wù)。

而養(yǎng)成教育則是我們做人的根本,，我們要從多方面著手,，

（1）安全問(wèn)題。

（2）尊重別人,，尊重老師,，不和同學(xué)打架。

（3）不往學(xué)校帶零食。

（4）不往學(xué)校帶危險(xiǎn)的玩具,。

（5）不在學(xué)校的任何角落亂扔垃圾,。

（6）不損壞學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)。

（7）到辦公室要喊報(bào)告,。

（8）放學(xué)按時(shí)回家,，不能到處亂竄。

（9）有事不能來(lái)上課必須由家長(zhǎng)向老師請(qǐng)假,，否則不予補(bǔ)課,。做到了這些，工作就很順利了,。

要想提高孩子的成績(jī),，就必須落實(shí)公辦教材，首先從人手一本書(shū)進(jìn)課堂做起,，做到每天給孩子們五分鐘的時(shí)間讀書(shū),，讓孩子重拾知識(shí)，每周天根據(jù)班上孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)制定上公辦教材的時(shí)間,，而且做到每周都講,，才能讓家長(zhǎng)和孩子們信任和認(rèn)可。

不管是教學(xué)還是處事,，我始終相信這么一句話,，凡事發(fā)生必有其道理，而且對(duì)我有幫助,。就像學(xué)校制定的家長(zhǎng)聽(tīng)課制度一樣,，剛開(kāi)始覺(jué)的有點(diǎn)頭疼，麻煩事很多,，但邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課后我立馬否定了那樣的想法,，家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課不僅給上課的老師帶來(lái)了動(dòng)力，還能不受電話的輻射就能很好的和家長(zhǎng)溝通,，同時(shí)在家長(zhǎng)的口袋里存了一些款,，又為自己鞏固率增添幾分色彩，何樂(lè)而不為呢,。